陽(yáng)光依舊作文9篇
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光依舊作文，歡迎閱讀與收藏。
陽(yáng)光依舊作文1
那臺破舊不堪的錄音機，蕩出一陣陣斷斷續續的聲音，古老而又模糊。蕩在外婆被病痛折磨的身軀，牽著(zhù)她的記憶追溯過(guò)去……
陽(yáng)光，溫和的觸摸整個(gè)城市。涼風(fēng)穿過(guò)紗窗灌入我灼燙的軀體，瞬間降溫了幾度。坐著(zhù)外婆的車(chē)，沿路欣賞周邊風(fēng)景。不一會(huì )兒，我們進(jìn)入了樹(shù)木林立的綠色世界。下了車(chē)，外婆牽著(zhù)我嬌小的手掌，選定了一個(gè)在合抱樹(shù)木下的籐椅，坐下來(lái)。我看著(zhù)外婆親切的笑容，但又覺(jué)得是硬撐的笑著(zhù)，好像透露著(zhù)一些哀傷的信息。
最后，外婆總算脫口了埋藏在內心已久的話(huà)。
“唉！我已經(jīng)踏入棺材的一半啦！搞不好再過(guò)個(gè)幾年……”我馬上用小孩子最會(huì )的“嚎啕大哭”打斷外婆的言語(yǔ)。其實(shí)我根本不懂那些話(huà)是甚么意思，我只覺(jué)得外婆不能愁著(zhù)眉苦著(zhù)臉，要鎖著(zhù)她欲落的淚水，她要像太陽(yáng)一樣的笑著(zhù)，不是嗎？
外婆也顯得有些震驚，她不知道我會(huì )做出如此巨大的反應，她趕緊再掛回那個(gè)微笑，說(shuō)：“你看，我的臉是不是和太陽(yáng)一樣和藹��？”我不哭了，因為外婆又會(huì )笑了。我很高興的在她眼前跑來(lái)跑去，因為我自覺(jué)得我像是英雄一樣重新拾回她平常愉悅的心情。
外婆身上的病魔似乎開(kāi)始搗蛋了，她又是哭泣又是哀嚎，我只能眼睜睜的看著(zhù)，真希望我能為她分擔這些痛苦。因為在我的童年，外婆就是我訴說(shuō)心情的對象，而她從不感到厭煩，這讓我常常懷疑，她的耐心到底是如何煉制而成的。
我一直以為我比外婆了解自己更了解她，但我錯了。我認為外婆是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人，沒(méi)想到這只是外表而已。她其實(shí)不堅強、不愛(ài)笑，但為什么在我的眼里她卻是相反的呢？疼我。外婆是這樣回答的。一個(gè)人能為“疼”翻轉自己的個(gè)性，好厲害、好偉大，我，是不是連磕頭三輩子也還不了這恩情？
陽(yáng)光依舊作文2
沙漏滴落幸福，時(shí)間記憶流年，可我忘懷曾經(jīng)。
——題記
那個(gè)夏日暖暖的午后，我站在教室回廊上，遇見(jiàn)了某人。
陽(yáng)光照進(jìn)樓道里，被鋁合金割碎成了好幾塊，暖暖的陽(yáng)光照在他的臉上，他看到我，淡淡一笑。
記憶穿過(guò)時(shí)間的隧道，隨著(zhù)時(shí)間蔓延，往事一幕幕……
曾經(jīng)的曾經(jīng)，他坐在教室的后位，皺著(zhù)眉頭，和我一塊啃著(zhù)數學(xué)題，然后他陽(yáng)光般的笑。
從前的從前，我們?yōu)橐坏李}而爭得面紅耳赤，坐在教室的角落里一聲不吭。
昔日的昔日，嘴里吃著(zhù)棒棒糖，啃著(zhù)冰激凌漫步在校園的小路上。
往日的往日，穿過(guò)大街，走過(guò)小巷，為了一頓飯而跑完整條街道。
曾經(jīng)的曾經(jīng)已成為詩(shī)歌，從前的從前已成為回憶，昔日的昔日已變?yōu)闇嫔�，往日的往日已記為日記，成為青春的紀念冊裝進(jìn)我的心海。
有些人的名字我忘記了，而有些人的名字我忘不掉，正如有些人曾經(jīng)和我無(wú)話(huà)不說(shuō)，現在卻無(wú)話(huà)可說(shuō)……
年華也許隨風(fēng)而逝，青春的記憶既永留我心中。
青春路上，曾經(jīng)的記憶，美好的，傷心的，仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，有時(shí)候情愿在夢(mèng)中不愿醒來(lái)，有時(shí)候卻渴望擺脫，我們就是這樣愛(ài)過(guò)傷過(guò)哭過(guò)痛過(guò)之后才會(huì )懂得，才會(huì )長(cháng)大。
許多事，總是過(guò)了才會(huì )懂，許多人擦肩而過(guò)后才發(fā)現沒(méi)有好好珍惜，短暫的重逢等待的卻是擦肩，注定的緣盡人散，盡管淚流滿(mǎn)面，卻還是無(wú)力挽留，能陪我一起走下去的，只有被陽(yáng)光拉長(cháng)的背影。
若不曾認識，不曾相遇，他也不會(huì )成為我記憶中的那抹陽(yáng)光，也就不會(huì )燦爛。
就讓我唱著(zhù)曾經(jīng)熟悉的歌，把屬于我的這份青澀的愛(ài)深深滿(mǎn)葬在心底，為它舉行一場(chǎng)隆重的葬禮。
看，那抹陽(yáng)光依舊燦爛。
祭，那份青澀純潔的愛(ài)。
陽(yáng)光依舊作文3
在黑暗的盡頭，我疾走；在光明的開(kāi)端，我飛奔；那迷蒙的影，是空白的旅途；我尋找黎明的光線(xiàn)，敞開(kāi)心門(mén)，看見(jiàn)陽(yáng)光依舊燦爛。
——題記
清風(fēng)的旋律動(dòng)人，我聽(tīng)不到它的音。陽(yáng)光的腳步輕盈，我夠不著(zhù)它的肩。抬起頭，看那陽(yáng)光依舊燦爛。
陰暗·雨天
考卷被我揉成一團摔落在地，我抱著(zhù)頭，坐在地上不爭氣地哭了。多少次徹夜未眠，挑燈夜讀，換來(lái)的僅僅是這種結果？！閉上眼，我又想起了老師失望的表情、同學(xué)們譏諷的笑容，還有那糟糕的考卷。
似有小雨在心中飄起，我布滿(mǎn)傷痕的心變得陰暗。
朦朧·多云
雨季在連綿，傷痕也依舊。
我低下頭，無(wú)意間瞥見(jiàn)一句話(huà)：“踮起腳尖，你就會(huì )更接近陽(yáng)光�！�
陽(yáng)光？我抬起頭，打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)陽(yáng)光是如此燦爛！伸出手，啊，陽(yáng)光竟是這般溫暖！我是不是該放下了呢？
那一刻，一絲光線(xiàn)穿透我心中的云層，連亙的雨季終止了，心是那樣的朦朧。
燦爛·陽(yáng)光
如詩(shī)的六月，城市被悶熱籠罩著(zhù)，一切都彰顯出悸動(dòng)的神韻。
所有的人都在為期末考試復習，做最后的沖刺，而我，卻依舊彷徨。
我想，我總該放下的。畢竟，這一切都過(guò)去了。
我笑了。哪一刻，無(wú)數道有力的光如利劍般射進(jìn)了我的心靈，驅走了我心里無(wú)邊的愁云，心是燦爛的。
抬起頭，陽(yáng)光依舊燦爛。而且，又多了一個(gè)胸中燦爛的人，用心去感受那陽(yáng)光。
陽(yáng)光依舊作文4
每每拿到考試成績(jì)，心情立刻從山巔跌入低谷，失望瞬間將自己籠罩……然后，漫無(wú)目的的分析考前的付出。于是發(fā)現是自己并未努力，接著(zhù)，開(kāi)始了推延學(xué)習的時(shí)間——實(shí)質(zhì)上無(wú)非是在趕作業(yè)。漸漸地，對過(guò)去的成績(jì)開(kāi)始漠然，又開(kāi)始松散。
曾經(jīng)立志說(shuō)，不入名校，無(wú)言見(jiàn)家中父母�？勺约阂琅f如往常一樣，只做敷衍老師的功課。
或許正因為這些，我才反反復復地失望，但又不斷期望，開(kāi)始在這兩者間周而復始地運作……
后來(lái)媽媽拿近次的考試成績(jì)計算，我才真正的醒悟，自己離向往的名�？芍^各置一方，自己的希望在云間飄渺，那道成功的檻似乎在向我揮手告別。
可我不甘，不甘自己竟連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，不甘自己的希望就如此輕易的失去，不甘自己的將來(lái)會(huì )沒(méi)有任何陽(yáng)光相伴。今天的失去并不代表我的明天也是如此，我擁有明天，無(wú)數個(gè)今日的輪回。我即便失去了今天的希望，我還有明天的希望，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)永不逝去的希望……
我便對自己說(shuō)，從現在起，不論從前，僅從現在擁有的基礎開(kāi)始，開(kāi)始沖刺。
也許在以后的路中，我肯定會(huì )懷念以前未曾珍惜的日子，逃避所面對的顯示；既定如此，我也要努力，想著(zhù)明天的希望，想著(zhù)明天所擁有的基礎。
也許在以后的路中，我會(huì )受到無(wú)數打擊，但我一定要學(xué)會(huì )坦然，只有坦然的面對負重的記憶，方可以一個(gè)全新的自我面對明天。
花，開(kāi)在春寒料峭是；光，露在晨曦來(lái)臨是；我的希望，伴隨著(zhù)明天的陽(yáng)光來(lái)臨之際。正如鳳凰涅磐，遇火重生，他以自己的死換回一個(gè)更加堅強的自己。
所以，當你絕望無(wú)助時(shí)，請記�。好魈�，陽(yáng)光依舊，希望永不逝去……
陽(yáng)光依舊作文5
天，黑了……
我在書(shū)桌前發(fā)呆，一只“攔路虎”把我難住了。我冥思苦想，絞盡腦汁，但仍沒(méi)法解決。媽媽走過(guò)來(lái)，看到了：“你上課干什么去了？這種題都不會(huì )？”“上課認真又不代表學(xué)習好……”我面對媽媽的威嚴，越說(shuō)越小聲，最后連我自己也聽(tīng)不清了。媽媽一把抓過(guò)我手中的筆，一邊在紙上演算，一邊嘰里咕嚕地講解�！疤炷�，我怎么看得懂，你那么聰明，別來(lái)挑戰我啊�！蔽以谛睦锊环䴕獾卣f(shuō)�！皶�(huì )不會(huì )��？”媽媽突然放下筆，狠狠地敲了一下我的頭，“痛啊，這道題……”我被嚇得語(yǔ)無(wú)倫次，支支吾吾地說(shuō)�！八懔诉@么久怎么還不會(huì )，怎么這么笨��？上課睡覺(jué)啦？”我委屈的淚水終于奪眶而出，顧不了這么多了，大喊道：“我們本來(lái)就沒(méi)教，你不知道就不要說(shuō)！”我?jiàn)Z過(guò)作業(yè)，向房間奔去，“砰”地關(guān)上門(mén)，在房間里生悶氣。我雖然不知道門(mén)外的媽媽是什么樣的神情，但我知道，我們之間隔著(zhù)的不只是一扇門(mén)的距離。
天，亮了……
我懶懶地趴在桌上，直到吃飯的時(shí)間，我還在生媽媽的氣�？煽匆�(jiàn)媽媽在廚房和餐桌之間跑來(lái)跑去，我的心軟了。我還是個(gè)好孩子嗎？我還是媽媽的好孩子嗎？為了一件小事至于嗎？我正出神地想著(zhù)，媽媽走過(guò)來(lái)，用筷子敲了一下我的頭：“發(fā)什么呆，還不快吃飯！”她似乎忘了昨天的事了�！皨�?zhuān)蛱斓氖隆薄笆裁�？”“沒(méi)什么，吃飯吧�！�
媽媽?zhuān)阕兞�，變得學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )理解。媽媽?zhuān)乙沧兞�，變得學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。媽媽?zhuān)憧吹搅藛�？這是烏云散開(kāi)了。本以為天黑了就不會(huì )亮了，可陽(yáng)光總在明天照耀。
陽(yáng)光依舊作文6
六月?tīng)N爛的陽(yáng)光，沒(méi)有讓我破繭成蝶。但至少每個(gè)人都有作夢(mèng)的權利，因此，懷揣著(zhù)殘存的夢(mèng)想，我又走進(jìn)校園。
陌生而熟悉的教室，陌生而熟悉的老師，在陌生而又熟悉的心情中，我又開(kāi)始了我的高三。
時(shí)間依舊那樣的匆匆，腳步也依舊那樣的匆匆，只有心境卻是無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。只偶爾在櫥窗里看到清華、北大學(xué)子那張張微笑而驕傲的臉龐時(shí)，心底也會(huì )有陣陣波瀾，羨慕他們臉上的燦爛，羨慕那與我匆匆擦身而過(guò)的陽(yáng)光。于是自己也默默低下頭：明天，太陽(yáng)是否也會(huì )照在我臉上？
幾天的緊張而有序的生活，讓我逐漸融入了這里。每天，帶著(zhù)滿(mǎn)身疲倦與滿(mǎn)腦充實(shí)酣然入夢(mèng)后，白天浮光掠影般收集的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便悄然重現。校領(lǐng)導那嚴而不乏關(guān)切教導，班主任苦心的開(kāi)導，各科老師精心設計的致詞，還有同學(xué)們那竟爭拼搏的刻苦……，太多的驚喜，太多的新奇，沉旬旬的囑托，曖洋洋的關(guān)照，一切的一切構成了滿(mǎn)心陽(yáng)光般的溫暖——今夜，好夢(mèng)。
慢慢的，我正在向過(guò)去告別，曾經(jīng)的榮譽(yù)與悔恨都己逝去，只有現在的一切，變成我的行李，跨過(guò)悲喜，陪伴我從頭再來(lái)，盡管我不知道自己下一刻飛向哪里，但至少，我的心看到了太陽(yáng)，它終于又充滿(mǎn)陽(yáng)光。216班的一切，讓我漸漸疲憊的羽翼，又重新充滿(mǎn)了勇氣，你們讓我看清自己，面對求知的一切，我會(huì )用堅實(shí)的腳步去延續回憶永恒的華麗，因為我知道，明天是陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光依舊作文7
青春，總愛(ài)伴著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷！
成長(cháng)路上一次次的跌跌撞撞，一次次的歡欣喜悅，一次次的成功，一次次的失敗，這些經(jīng)歷無(wú)不一一在我們的內心留下印記。
青春期，我們總是不滿(mǎn)足�！鞍职�，小紅的裙子都是名牌的，小李的鞋子都是進(jìn)口的，你什么時(shí)候也給我買(mǎi)？”然后就是死皮賴(lài)臉般的乞求，完全忽略掉爸爸的眉頭緊鎖，一臉為難！虛榮心人皆有之，但應有度！何不拒絕誘惑，無(wú)能力條件得到的東西就不要強求父母。有時(shí)候，對比他人，能活著(zhù)已然是一種幸福！
兩個(gè)小男孩在一條窄小的道路上相遇了，那條小路無(wú)法一次通過(guò)兩個(gè)人。于是，問(wèn)題出現了。他們兩個(gè)人都以自己趕時(shí)間為由，互不相讓?zhuān)瑓s又要求對方能夠退讓一步。于是，由最初的爭吵，到后來(lái)的互相推攘，再到后來(lái)的大打出手。最后，兩個(gè)鼻青臉腫的人，累得氣喘吁吁地直趴在地上，再一看表，他們所追求的寶貴時(shí)間，都早已悄然過(guò)去。這就是一個(gè)教訓，大家匆匆來(lái)，匆匆去，若有一人肯退一步，大家收獲的是各自的寬闊天空，又何至一起傷倒在這狹窄的小道上！
我們都需要自控的能力，在強化自身需求的同時(shí)也應顧及一下別人。與人和諧相處，共創(chuàng )和諧社會(huì )！
我奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要死捉住別人的.缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)才是亮點(diǎn)。原諒別人的一次，就可以為自己的心懷謀多一條出路。
不要害怕自己被陰暗吞沒(méi)，只要我們站高一點(diǎn)，心胸放寬一點(diǎn)，陽(yáng)光依舊可以灑滿(mǎn)我們的心房，照亮我們的生活。
冬已至，陽(yáng)光依舊燦爛！
陽(yáng)光依舊作文8
哪個(gè)夏季溫暖的下午，我站在教室回廊上，遇上了別人。
陽(yáng)光照進(jìn)樓梯道里，被鋁合金型材割碎變成好幾塊，溫暖的陽(yáng)光照在他的臉部，他見(jiàn)到我，淡淡的一笑。
記憶力穿過(guò)時(shí)間的隧道施工，伴隨著(zhù)時(shí)間擴散，往事一幕幕
之前的之前，他坐下來(lái)課室的后位，板著(zhù)臉，和我一塊啃著(zhù)算術(shù)題，接著(zhù)他太陽(yáng)一樣的笑。
過(guò)去的過(guò)去，大家為一道題而爭得面紅耳赤，坐著(zhù)教室的角落一聲不吭。
往日的往日，口中吃著(zhù)棒棒糖，啃著(zhù)冰淇淋穿行在校園內的小路上。
以往的以往，穿過(guò)大街，踏過(guò)小巷，以便一頓飯而跑詳細條街道社區。
以前的以前已變成詩(shī)文，過(guò)去的過(guò)去已變成追憶，往日的往日已變成蒼桑，以往的以往已記為日記，變成青春年少的紀念冊放進(jìn)我心海。
一些人的名字我忘了，而一些人的名字我忘不了，如同有的人以前與我無(wú)話(huà)不說(shuō)，如今卻沒(méi)有話(huà)說(shuō)
時(shí)光也許隨風(fēng)而去，青春的記憶既永留我心中。
青春路上，以前的記憶力，幸福的，難過(guò)的，好像一場(chǎng)夢(mèng)，有時(shí)甘愿在夢(mèng)里不肯醒來(lái)時(shí)，有時(shí)卻期盼解決，大家就這樣愛(ài)過(guò)傷過(guò)哭過(guò)痛過(guò)以后才會(huì )明白，才會(huì )生大。
很多事，一直已過(guò)才會(huì )懂，很多人擦身而過(guò)后才發(fā)覺(jué)沒(méi)有好好珍惜，短暫性的相逢等候的確是擦肩，終究的緣盡人散，雖然淚如雨下，卻還是無(wú)力挽回，能陪著(zhù)我一起走下來(lái)的，僅有被陽(yáng)光變長(cháng)的背影。
若未曾了解，不曾相遇，他也不容易變成我記憶深處的那抹陽(yáng)光，也就不容易璀璨。
就要我唱著(zhù)以前了解的歌，把屬于我的這一份稚嫩的愛(ài)深深地滿(mǎn)葬在心里，為它舉辦一場(chǎng)莊重的喪禮。
看，那抹陽(yáng)光依然璀璨。
祭，那份稚嫩純真的愛(ài)。
陽(yáng)光依舊作文9
幾個(gè)星期前，氣溫才降了下來(lái)，冷風(fēng)秋雨也是持續了近一個(gè)星期。卻沒(méi)想到現在，氣溫開(kāi)始回升，陽(yáng)光燦爛，穿著(zhù)短袖還是會(huì )覺(jué)的有點(diǎn)小熱。
我覺(jué)的神奇的是，前幾天心情還比較低落，在掙扎了幾天后，總于在昨天想明白的，就整理整理了心情，準備繼續上路，卻沒(méi)想到今天陽(yáng)光明媚，好似這天氣明白我心中的煩惱一般，用他的樂(lè )觀(guān)來(lái)鼓勵我。
我不知為什么，每過(guò)一個(gè)階段，總是會(huì )有低沉的心情出現，而且算是比較規律的，對此我一直覺(jué)得是否患上了抑郁癥，我查了很多資料，覺(jué)得好像大部分的癥狀都沒(méi)有，只有情緒低落這個(gè)比較規律的符合了。
但不管是不是，我依然會(huì )快樂(lè )的生活下去。
因為我一直在了解自己的內心，我想知道自己為什么會(huì )這樣，為什么對于事情我為什么會(huì )那么做。
我喜歡觀(guān)察自己，也喜歡觀(guān)察別人，所以我看了很多心理學(xué)之類(lèi)的書(shū)。
我只有一個(gè)想法，就是我要快樂(lè )，也要把自己的快樂(lè )傳遞給我身邊的人。
我知道不快樂(lè )的生活的感受是怎樣的，因為以前我經(jīng)歷過(guò)，我以前算得上是一個(gè)悲觀(guān)主義者再加上完美主義者，所以是極其可怕的，生活很不容易快樂(lè )。
我想快樂(lè )，這個(gè)想法我已經(jīng)不知道什么時(shí)候出現的了，但我知道的是就在某一刻，我告訴自己的內心說(shuō)，我不要再這樣下去了，我要快樂(lè )，至少我想讓快樂(lè )的時(shí)間便多。
我在上課的時(shí)候，游離于教室之外的風(fēng)景，寫(xiě)下了我的快樂(lè )。
陽(yáng)光依舊好，快樂(lè )無(wú)限好。
整理好情緒，繼續上路。
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