陽(yáng)光的氣息六年級作文（通用30篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光的氣息六年級作文（通用30篇），歡迎大家分享。
陽(yáng)光的氣息六年級作文1
陽(yáng)光是萬(wàn)物不可缺少的一部分，陽(yáng)光無(wú)處不在，至少晴天是的。
今天，寒風(fēng)刺骨，猶如從春天跌入了冬天。七點(diǎn)，我就到了學(xué)校，學(xué)校里半個(gè)人都沒(méi)有，我拖著(zhù)疲憊的身軀爬上臺階，一步一步是那么的沉重，那么的困倦。走進(jìn)教室，寂靜一片，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，吹來(lái)了清醒，吹來(lái)了寂寞。我靜靜地坐在教室，一秒都那么的漫長(cháng)，度秒如年，等待著(zhù)一位班上的同學(xué)能夠到來(lái)。7：10，我望了一下鐘，仍然心里寂寞。突然“吱呀”一聲，教室門(mén)被推開(kāi)了，原來(lái)是風(fēng)在作怪，操場(chǎng)只有幾只鳥(niǎo)在啄食，灰白色的。
“哈哈”，“呵呵”，突然不知哪邊傳來(lái)清脆的笑聲，這是那樣的好聽(tīng)，那樣的動(dòng)人，使我心曠神怡。操場(chǎng)上，嗒嗒的踏步聲引起了我的好奇心，定睛一瞧，原來(lái)是幾位小同學(xué)，他們手牽著(zhù)手，臉上綻放出笑臉，談笑風(fēng)生，看著(zhù)他們我心里好多了，多了幾分期待，少了幾分寂寞。期待的是我們班同學(xué)的到來(lái)，感覺(jué)心中一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，使我溫暖了許多。
“吱呀”，教室門(mén)又開(kāi)了，我不耐煩地看向門(mén)，結果發(fā)現原來(lái)是我們班同學(xué)，我大喜，心中的寂寞感全沒(méi)了，陽(yáng)光照映在我的心上。
我跟她談笑風(fēng)生，逐漸人越來(lái)越多，感覺(jué)一開(kāi)始被陰暗籠罩著(zhù)的教室瞬間被陽(yáng)光驅散了，整個(gè)教室都可以聞到陽(yáng)光的氣息。
陽(yáng)光籠罩著(zhù)世界，溫暖每個(gè)人的心。
陽(yáng)光的氣息六年級作文2
久違了。陽(yáng)光。終于在這一天，太陽(yáng)大大方方的出來(lái)了，露出了全身，一點(diǎn)也不吝嗇的揮灑著(zhù)陽(yáng)光，照耀到世間的每一個(gè)角落、。同時(shí)，也照亮了我的心情。
陽(yáng)光總能給我溫暖，讓我脫下了好幾個(gè)月的厚重的衣服，再一次親切的感知世間的種種美好，與大自然之間親切的交流互動(dòng)著(zhù)。真的太久了，我登的這一天。要知道，我的心情會(huì )極大的收到外界的干擾，尤其是天氣之類(lèi)的因素。陰天之類(lèi)的天氣不好就很讓我的情緒低落。天一晴，我的心情不自覺(jué)的就會(huì )變好，比如今天、天很晴朗，我的心情也很晴朗。心中擠壓的陰霾也被一掃而光，真的很舒服哦。
陽(yáng)光也是給我一天努力生活的動(dòng)力，看了一眼暖暖的陽(yáng)光，就I會(huì )想要看到明天的陽(yáng)光，所以我總是身期待著(zhù)明天的到來(lái)，久違了看一眼那清晨第一縷陽(yáng)光。陽(yáng)光是有能量的，是具有魔力的。陽(yáng)光找到誰(shuí)的身上，誰(shuí)就會(huì )干勁滿(mǎn)滿(mǎn)，照到發(fā)芽的嫩枝上面，一天的陽(yáng)光過(guò)后，他總會(huì )要比之前發(fā)育的更好，照到小花上面，總是要比沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候更耀眼，更妖艷。人們也是，照到小孩子的身上，他們就會(huì )變得健康，長(cháng)得高高。照到大人們的身上，他們呢就會(huì )忘卻煩惱，充滿(mǎn)活力，從而一天都很努力、
陽(yáng)光總能安慰我的，在我情緒很低落的時(shí)候，陽(yáng)光，總是那么的溫暖，照在我的身上，暖太陽(yáng)陽(yáng)的，沒(méi)有什么煩惱不被驅散， 只剩下快樂(lè )陪伴著(zhù)我。讓我想起一些美好的事情。他比朋友要靠譜的多，因為它隨時(shí)都在，無(wú)論我在哪里，他都能陪伴我，在我任何時(shí)間需要她的時(shí)候。
陽(yáng)光的氣息六年級作文3
在有些地方，冬天是沒(méi)有陽(yáng)光的，只有寒冷，在那樣的環(huán)境里，是何其冷，要是你們覺(jué)得冷，可以來(lái)我們南方做客，我們這里可是四季如春的噢！
我們這里，冬天是有太陽(yáng)光的，那太陽(yáng)光照在身上，可讓你感到無(wú)限溫暖。冬天里的陽(yáng)光是人人想要的，如果是夏天沙漠里的陽(yáng)光，是人人討厭的，因為沙漠幾乎沒(méi)有水源，只有太陽(yáng)的熾熱，所以，這陽(yáng)光在不同的地方就有不同的作用與效果。在冬天，那陽(yáng)光肯定是人人喜愛(ài)的，因為冬天冷，又恰有陽(yáng)光來(lái)照射，自然就不會(huì )冷了，所以說(shuō)嗎，冬天里的陽(yáng)光就是夏天里的涼爽，都是人人向往的生活，生活在這么美妙的生活里，有誰(shuí)不想呢？
早晨一起來(lái)，風(fēng)就刮，這時(shí)，只有太陽(yáng)，只有它，才能撫平心中的冷，讓人充滿(mǎn)暖的快樂(lè )，這陽(yáng)光就是愛(ài)呀！在有需要時(shí)，就伸出援手來(lái)幫助我們的愛(ài)呀！我們也要加倍珍惜這冬天里的陽(yáng)光，難道不是嗎？
這太陽(yáng)就是母親，在有需要時(shí)，獻出自己的溫暖，來(lái)暖和別人，在別人需要時(shí)的溫暖幫助，讓人從心底感激。我們人也應怎樣，做一顆天上的太陽(yáng)，在誰(shuí)有需要時(shí)，幫助人家，使別人感到溫暖，就像冬天里的陽(yáng)光一樣，在寒冷時(shí)，幫人驅逐寒冷，給人暖和的陽(yáng)光。
讓我們一起來(lái)做這樣一顆太陽(yáng)吧，讓我們?yōu)榇思佑�！也讓我們真正成為這冬天里的太陽(yáng)吧！
陽(yáng)光的氣息六年級作文4
我是陽(yáng)光女孩，我熱愛(ài)學(xué)習。每天，沐浴著(zhù)清晨的陽(yáng)光，我總是早早地來(lái)到美麗的校園。因為學(xué)校就是知識的海洋、快樂(lè )的天地。在這里的每一分每一秒，我都感到非�？鞓�(lè )。語(yǔ)文課，讓我感受到漢字的魅力;數學(xué)課，帶我探索了無(wú)窮的奧秘;體育課，讓我擁有了健康的身體;美術(shù)課，為我展開(kāi)了七彩的畫(huà)卷……每一門(mén)課程都給我帶來(lái)了繽紛的樂(lè )趣，讓我每一天都過(guò)得愉快又充實(shí)。
我是陽(yáng)光女孩，我關(guān)心同學(xué)。當小伙伴傷心時(shí)，我會(huì )去安慰他;當小伙伴感到孤獨時(shí)，我會(huì )去陪伴他;當小伙伴高興時(shí)，我會(huì )與他分享快樂(lè );當小伙伴犯下錯誤時(shí)，我會(huì )勸他趕快改正。我懷著(zhù)一顆真誠的心去對待每一個(gè)人，所以班里每一個(gè)同學(xué)都是我的好朋友。
我是陽(yáng)光女孩，我懂得感恩。我感恩祖國:國旗下，我嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、高唱國歌。我感恩學(xué)校:值日時(shí)，把教室打掃得干干凈凈，課間,不亂扔果皮紙屑,給同學(xué)們一個(gè)整潔的學(xué)習環(huán)境。我感恩老師:課堂上，一個(gè)凝神的目光，一次響亮的發(fā)言，證明我全身心地投入，我在專(zhuān)心聽(tīng)講。我感恩父母:當爸爸媽媽下班回到家，我會(huì )遞上一杯熱茶，送上一個(gè)微笑，說(shuō)上一句“爸爸媽媽辛苦了”。
我是陽(yáng)光女孩，我要做學(xué)習的標兵，做文明的使者,請相信我，我一定能做到!
陽(yáng)光的氣息六年級作文5
中華五千年文化博大精深。且不說(shuō)那完備深刻的道德倫理，且不說(shuō)那浩如煙海的文化典籍，就說(shuō)那獨具一格的語(yǔ)言文字，那精彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)，就讓我們由衷地產(chǎn)生深深的自豪。
那獨具一格的語(yǔ)言文字，是中華的瑰寶�？�，那倉頡早的漢字神奇奇特。端正的楷書(shū)規范又漂亮，飄逸的草書(shū)龍飛鳳舞。這些無(wú)不展現了文字獨特的藝術(shù)魅力。平平仄仄平平仄，獨特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語(yǔ)變得妙趣橫生。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”……當我們吟誦品味這些精美的文學(xué)藝術(shù)作品時(shí)，我們更是為之魂牽夢(mèng)縈。唐詩(shī)、宋詞、元曲，都是中華的藝術(shù)結晶。富有深情的每首詩(shī)每首詞都有美麗的故事，讓我們一邊讀一邊似乎身臨其境，浮想聯(lián)翩。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的元曲，或熱烈，或深沉，或凄涼。每個(gè)音符，每個(gè)曲調，都在向我們傾訴著(zhù)曲中人的心情。
偉大的祖國還有古樸的水墨畫(huà)，龐偉的萬(wàn)里長(cháng)城……
“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著(zhù)�！倍嗌倌甑南炊Y，使多少人被歷史淡忘，但有些人，永遠活在我們的心里。他們銘記著(zhù)中華母親的忠告�！跋忍煜轮畱n(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！敝腥A母親受到了欺侮，是他們挺身而出，為祖國母親拋頭顱，灑熱血�，F在他們不在了。歷史的重擔落在我們身上，我們將要成為中華的脊梁，我們定要為中華母親貢獻一份力量。
童年的美好時(shí)光將要過(guò)去，我們成為了藍天下翱翔的雛鷹，讓我們在陽(yáng)光下一齊大聲喊：“我們要在美好版圖上譜寫(xiě)新的篇章！”
陽(yáng)光的氣息六年級作文6
青春如折子般唯美動(dòng)人，如小鳥(niǎo)掠過(guò)的痕跡，華麗而易逝；如籃球劃過(guò)的弧線(xiàn)，充滿(mǎn)無(wú)限的遐想與憧憬�！}記
心中有陽(yáng)光，世界就有光明。不知是刻意，還是有緣，我在這茫茫人海中認識了你，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光的左。
總是在暮色四合回校�？倳�(huì )有一個(gè)蹦蹦跳跳的身影在等著(zhù)我，我知道是你——我親愛(ài)的朋友。我一下車(chē)，你便忙著(zhù)幫我拎東西，雖然你那雙手，已被寒冷的北風(fēng)吹得無(wú)力了�！皝�(lái)，我幫你拿，坐車(chē)這么久了，累了吧？”“不用，不是很重，我不累�！薄翱旎厮奚�，買(mǎi)了你喜歡吃的東西�！薄芭�！謝謝��！”我應道。你拿著(zhù)東西走在我前面，你的背影是那么溫暖，讓我的心暖暖的。
一種陽(yáng)光，一種幸福的陽(yáng)光，已偷偷地潛入我的心中。
黃昏，夕陽(yáng)西下了。我總是在暮色四合離校。等車(chē)時(shí)，你總是陪在我身邊，當我在抱怨車(chē)還不來(lái)時(shí)，你總會(huì )說(shuō)：“和我一起不好嗎？”我笑了，你的內心總是充滿(mǎn)陽(yáng)光，把我的心照得暖暖的。車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，你千叮嚀萬(wàn)囑咐的說(shuō)：“包里有吃的，路途遠，別餓著(zhù)了�！蔽颐溃骸爸懒�，回去吧！天氣冷！”我不經(jīng)翻回頭，透過(guò)玻璃窗，看著(zhù)你蹣跚地走著(zhù)。此時(shí)，強忍著(zhù)的眼淚還是跌了下來(lái)，落在地板上，摔得粉碎。
你是個(gè)單親家庭的孩子，你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“心中有陽(yáng)光，世界就有光明�！苯裉煳以趯�(xiě)著(zhù)你的故事，希望你心中永遠充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，照亮著(zhù)我的世界。
陽(yáng)光的氣息六年級作文7
清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，我們來(lái)到了校園，熟悉的鈴聲在耳畔響起，朗朗的書(shū)聲響遍校園，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園，一種陽(yáng)光，一種活力向你涌來(lái)。
樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，你看！操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力，一個(gè)個(gè)神采奕奕，跳繩、踢毽，絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊，腰鼓聲陣陣傳來(lái)，原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢！在腰鼓老師的帶領(lǐng)下，隊員們一絲不茍的學(xué)習呢！還有低年級的小朋友，一點(diǎn)也不勢弱，小隊輔導員正教他們廣播體操，看他們興奮的樣，好像迫不及待要和我們一起做。
在校園的一角，我們五（6）中隊正在訓練長(cháng)繩呢，兩個(gè)人用力的甩繩，而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿梭，正在八字跳呢，一個(gè)連一個(gè)，怎么也不會(huì )斷截，那動(dòng)作輕快，敏捷，快速，一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒，隊員地臉上雖然汗水流淌，但是都很幸福，而有的同學(xué)在拍毽子，五彩的毽子，橙色的球拍，使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力，有同學(xué)可以連拍幾十個(gè)，而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒，剛學(xué)會(huì )拍毽子，多么開(kāi)心，多么快樂(lè )呀！
校園，陪伴我們成長(cháng)，這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng)，學(xué)習，成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，我愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。
陽(yáng)光的氣息六年級作文8
在惶惶不安中，數學(xué)期中測驗分數出來(lái)了。
不可能吧?我把試卷捏在手中，還不敢相信自己的眼睛，直到同桌提醒我試卷再捏就要壞了，那卷成一團的85分的試卷伴著(zhù)一顆潮濕的、澀澀的液體落在地上……
……
“姐姐!”鄰家女孩靜的喊聲打斷我的思緒，窗外的小雨仿佛為了配合我的心境，淅淅瀝瀝地下著(zhù)……心在流淚……靜對這一切渾然不知。她像一只小鳥(niǎo)一樣，旋轉著(zhù)來(lái)到我身邊。我勉強擠出一個(gè)微笑。靜歡快的聲音在我耳邊響著(zhù)：“姐姐，你又考了第一，對吧!”“我也想像你說(shuō)的一樣，可惜這次‘滑鐵盧’的歷史在我身上演繹了�！薄笆裁词恰F盧’呀?”她不明白�！熬褪钦f(shuō)……算了，我這次只考了85分，與第一名相差九分�！薄罢Z(yǔ)文分數呢?”她還抱著(zhù)希望�！斑�沒(méi)出來(lái)呢�！蔽揖趩实卣f(shuō)。靜似乎意識到自己說(shuō)錯了話(huà)，她遲疑了一下，從口袋里掏出一塊巧克力，舉到我面前�！澳恪蔽矣行┮苫��！俺园��！彼虉痰卣f(shuō)，“媽媽說(shuō)巧克力能夠給人帶來(lái)幸運。我把‘幸運’送給你，你語(yǔ)文一定會(huì )考個(gè)好成績(jì)!”剎那間，一束陽(yáng)光傳遍我的全身……
……我抓住了陽(yáng)光
……那就是感動(dòng)
我剝開(kāi)巧克力紙，把巧克力分給靜一半。那絲滑香甜的巧克力在唇齒間回味�！扒煽肆τ小�(yáng)光’的味道哦!”靜狡黠地說(shuō)�！班�!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雨漸漸停了，陽(yáng)光出來(lái)了……
陽(yáng)光的氣息六年級作文9
夜，己來(lái)臨，我的心靈總是躲在無(wú)邊夢(mèng)境的邊緣，偷窺著(zhù)夢(mèng)的無(wú)邊。
夜的黑暗，聆聽(tīng)心靈的呻吟：盼望新的一天的到來(lái)，夜是多么的漫長(cháng)，可光明卻是如此短暫。聽(tīng)，那：“嘀嗒，嘀嗒”的交響曲在黑夜的襯托下，是多么的優(yōu)雅，多么的動(dòng)聽(tīng)。時(shí)間荏苒，太陽(yáng)又一次的慢慢的爬上地平線(xiàn)，我的心靈是無(wú)限的激動(dòng)，在經(jīng)過(guò)一夜的煎熬的我，又一次的見(jiàn)到了我期盼已久，渴望它盡快出現在我的眼前的——陽(yáng)光。
但是，在見(jiàn)到我渴望已久，盼望已久的陽(yáng)光是，我卻是怎么也高興不起來(lái)。
自從我懂事以來(lái)，直到現在，在我的腦海中，從來(lái)翻找不出父母親主動(dòng)對我學(xué)習上的關(guān)注。
在這世界上陽(yáng)光雖是溫暖，可它卻也是有一定限度的；陽(yáng)光雖然能給人們的軀體帶來(lái)溫暖，陽(yáng)光雖然能溫暖世間萬(wàn)物，但是，它并不能溫暖我內心中以塵封多年的那一刻“冰冷”的心，它并不能溫暖我這個(gè)缺乏父母親關(guān)注的“游子”。
“陽(yáng)光……陽(yáng)光……”我呼喚你，我是多么希望你能夠溫暖我這顆塵封多年的心，希望你能夠讓我這顆像冰一樣的心也能感受到你的存在。
光陰荏苒，你一復一日，年復一年的，從升起到落下，放出過(guò)多少耀眼的光輝，可是你從來(lái)沒(méi)有溫暖過(guò)我，從未溫暖過(guò)我這個(gè)缺乏父母關(guān)注的“游子”。
然而，人生短暫，缺乏父母關(guān)注的“游子”在這個(gè)世間上還有多少？
陽(yáng)光的氣息六年級作文10
寫(xiě)完作業(yè)，伸了伸懶腰，走出房間，想到窗外去呼吸一下新鮮空氣。微風(fēng)輕吹，驚動(dòng)了小憩的葉子，輕抖，落下，悄無(wú)聲息。遠處，海洋與天空相吻在地平線(xiàn)。
陽(yáng)光灑下金粉，一草一木，一花一樹(shù)，美得令人窒息。呵呵，秋天還真是不賴(lài)��！于是閉上眼睛，趁著(zhù)空閑之際，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)清除腦子里的垃圾，整理思緒�？刹恢趺�，越整理越亂。
一想到現在的功課，還有考試，或是一年半之后的中考，就有些煩躁，無(wú)法靜下心來(lái)�；蛟S這些根本就不用思考，做好當下的每一步就可以。但明知道這些，卻還是無(wú)法控制自己的意識。青春，真的是一個(gè)多愁善感的季節呢！或許媽媽在忙碌之余看到了我糾結的樣子，暫時(shí)放下了手頭的事情，轉身問(wèn)我：
“怎么了？”
“沒(méi)什么，想一些亂七八糟的事情�！蔽液卮鸬�。
而這時(shí)，媽媽只說(shuō)了一句：“把心的窗戶(hù)擦干凈了，陽(yáng)光才會(huì )照進(jìn)來(lái)�！�
有些詫異學(xué)歷并不高的媽媽為何能說(shuō)出這番話(huà)，或許是從某本書(shū)上看來(lái)的，但更多的還是一種莫名的感動(dòng)。生活應該并不是那樣的糟糕吧！我想。只是自己的態(tài)度太消極了些。
讓我輕輕地將心打掃干凈吧！那樣，我又能像兒時(shí)一樣，可以告訴自己，今天又是充滿(mǎn)希望的一天；經(jīng)歷失敗，可以安慰自己，還可以重新來(lái)過(guò)，可以將煩惱褪去，和自己說(shuō)沒(méi)有什么大不了，一切都會(huì )過(guò)去。在這樣的秋天，這個(gè)下午，媽媽告訴我這樣的道理。
陽(yáng)光的氣息六年級作文11
陽(yáng)光的作用非同小可，他給了我們生活的必備條件，給了科學(xué)家們不少的創(chuàng )作靈感，也給了我一個(gè)人生道路中的提示。
在考砸的一天，經(jīng)過(guò)母親的責怪，不給我吃飯。我一氣之下帶著(zhù)被淚水含糊的雙眼鋪上了床，竟不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
忽然，我眼前一亮，我來(lái)到了一個(gè)完全陌生的世界：地面到處綠油油的，仿佛鋪上了無(wú)邊的綠地毯；天空是那么晴朗，空氣是那么清新。咦？！怎么不見(jiàn)太陽(yáng)的呢？正當我疑惑不解的時(shí)候，從我背后傳來(lái)一陣古老的聲音：“歡迎來(lái)到‘太陽(yáng)王國’�！蔽一厥滓煌�，令我大吃一驚——竟然是太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公拄著(zhù)拐杖走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“說(shuō)吧，孩子，童言無(wú)忌，把你今天發(fā)生的事告訴我吧！”我低下了頭，情不自禁的流下了傷心的眼淚，并把事情的來(lái)龍去脈告訴了太陽(yáng)公公。太陽(yáng)公公聽(tīng)了，嘆了口氣，說(shuō)：孩子，這就是你的錯了，你母親說(shuō)的每一件事，都是為你好��！都是來(lái)自你母親的內心深處的��！你不應該責怪她。還有，你母親用的是‘激將法’，你就實(shí)現她對你的一切希望吧！最后贈你一首詩(shī)：‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！业年�(yáng)光將永遠指引著(zhù)你前進(jìn)的道路！”
“孩子，孩子，起來(lái)吃飯了！”我睜開(kāi)眼睛，第一眼就看見(jiàn)了母親拿著(zhù)飯菜等著(zhù)我——當時(shí)12：00了。我流著(zhù)幸福的眼淚，撲在了母親的懷里，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，讓您擔心了�！焙?jiǎn)單的幾個(gè)字，蘊含這母子之間多么濃厚的感情��！
陽(yáng)光的氣息六年級作文12
有一棵百合，種在小女孩的家里。百合是小女孩親手栽種的，她（小女孩）沒(méi)有親人，只有這棵百合相伴……
一年前，一場(chǎng)大火奪去了小女孩父母的生命。好在，當時(shí)小女孩正在上學(xué)，發(fā)生火災的時(shí)候，小女孩不在，她沒(méi)有死。半天后，校長(cháng)接到通知，把情況告訴老師，同時(shí)，也告訴小女孩兒。小女孩兒聽(tīng)到這個(gè)消息，傷心極了。后來(lái)。班里的同學(xué)知道了，都覺(jué)得小女孩兒好可憐，他們想：可憐的小女孩兒，這么小，父母倆就雙亡了……
老師怕小女孩兒不會(huì )照顧自己，就把她交給他的奶奶�？上�，沒(méi)過(guò)多久，奶奶也死了。
臨死前，奶奶找來(lái)老師，請求老師照顧小女孩，還把她生前留下的積蓄交給老師。奶奶還把自己的房子和一粒百合種子交給小女孩。之后老師把小女孩認做干女兒。
由于老師家里也有小孩，離不開(kāi)身，所以就不和小女孩住在一起。
小女孩一個(gè)人在家，感到無(wú)聊，就把奶奶生前留下的百合種子種在自己的房間里……
現在，百合已經(jīng)長(cháng)大了，還開(kāi)了花蕾。
早上，小女孩起來(lái)了。她習慣地給百合澆上了水，然后就匆匆忙忙的上學(xué)去了。
半路上，一輛小汽車(chē)飛快的開(kāi)過(guò)來(lái)，把小女孩撞翻在地。肇事司機見(jiàn)到后，就連忙逃走了。
半天后，老師見(jiàn)小女孩遲遲不來(lái)上學(xué)，就到她家去她。
在去她家經(jīng)過(guò)小女孩發(fā)生車(chē)禍的地方，她看見(jiàn)了小女孩，急忙把小女孩送進(jìn)醫院……
好在，小女孩沒(méi)有生命危險，只是受了點(diǎn)皮肉傷。
幾天后，小女孩出院了。
陽(yáng)光的氣息六年級作文13
19日，三下鄉的第7天，距離我們離開(kāi)時(shí)間越來(lái)越近，作為新聞組組長(cháng)兼二年級的美術(shù)老師的我，每天除了寫(xiě)稿傳稿就是備課和上課，生活看似充實(shí)忙碌實(shí)則趣味貧乏。而對同學(xué)們了解呢也不夠深入、教學(xué)感觸也不那么深切。但我心里依舊有著(zhù)最初的期盼和愿望，只因為“你好，陽(yáng)光”新聞組的他們在我身邊。
三下鄉第七天，在朦朧的晨光中慢慢轉醒，帶著(zhù)手機到洗漱處附近找個(gè)椅子坐等，等排在前面的人洗漱完畢便關(guān)閉手機屏幕緊跟著(zhù)他離開(kāi)的腳步走進(jìn)洗漱間，將一些必須的物什都放好后便背著(zhù)包去了二樓工作會(huì )議室。隨便吃些糕點(diǎn)作早餐后新聞組的成員便差不多到齊了，各就各位地打開(kāi)電腦——算是新聞組人開(kāi)始一天工作的一種儀式了。
我們組長(cháng)1名，組員一共3名。4位成員分別負責攝影，寫(xiě)稿，校對，傳稿和管理網(wǎng)絡(luò )等工作，每位成員所分配到的工作與個(gè)人能力相持，很少出現為了編輯寫(xiě)作通宵達旦的情況，卻常出現某位成員做完本職工作后熱心加入在未完成工作的組員中幫忙的情況。就像這樣，盡管我們新聞組的人員總是會(huì )碰到攝影照片不到位或者寫(xiě)不出稿這樣令人煩躁的情況但我們從未想過(guò)放棄和離開(kāi)。
我們新聞組會(huì )繼續走下去保持著(zhù)這份執著(zhù)和認真，而不僅僅因著(zhù)這份責任，還因著(zhù)我們來(lái)到這里依舊保留著(zhù)最初的期盼和愿望，希望就此吸引更多像我這樣的大學(xué)生到這里來(lái)為農村教育事業(yè)獻一份心力。
陽(yáng)光的氣息六年級作文14
我很羨慕那些天天被陽(yáng)光輕撫的植物們，當陽(yáng)光照耀在它們身上時(shí)，他們的腰桿直了，嘴角也揚了起來(lái)，那是多么幸福的啊，那是我一生的的向往，追求。
而我，只是一株生長(cháng)在地下森林里的小草。我的到來(lái)并沒(méi)有影響到周?chē)囊磺�，我是那樣的卑微，渺小�?/p>
當我還深埋在地里的時(shí)候，就幻想著(zhù)陽(yáng)光那樣的溫暖，是那樣的和藹，是那樣的無(wú)私。當它輕輕地撫摸我的時(shí)候，我微笑著(zhù)仰起頭來(lái)，接受著(zhù)你的輕撫，你的親吻。你每天都會(huì )在晨時(shí)呼喚我醒來(lái)，給我帶來(lái)歡樂(lè )，但那個(gè)夕陽(yáng)西下，我們依依惜別，但你給我留下了一件金黃的外衣，令我如此閃耀。
當我破土而出的時(shí)候，我的心情是那樣的激動(dòng)，興奮，但等待我的不是溫暖，和藹的陽(yáng)光，是黑暗，無(wú)盡的黑暗，沒(méi)有生機。我感到了恐懼，絕望。在我的周?chē)�，同樣有�?zhù)許多和我一樣的剛破土而出的的新生兒，它們和我一樣，幻想著(zhù)，等待著(zhù)陽(yáng)光。我們在一天天的成長(cháng)中幻想陽(yáng)光。
當我開(kāi)始長(cháng)出嫩葉時(shí)，陽(yáng)光依然沒(méi)有如我幻想的那樣來(lái)探望我，而我也在一次次的失望中等待著(zhù)。
年復一年，我們周?chē)男律鷥合Я�，取而代之的是一棵棵蒼翠挺拔的大樹(shù)。它們等到了陽(yáng)光，等到了希望，陽(yáng)光無(wú)私的輕撫，親吻它們。而我依舊卑微，渺小。依舊在幻想中度過(guò)自己的一生。
每一個(gè)人都有自己的等待，有的人等到了，有的人等了一生都等不到。也有等到了不珍惜的，人生很短暫，應懂得珍惜。
陽(yáng)光的氣息六年級作文15
我是一棵蒲公英，我已成為了一個(gè)母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實(shí)，也是命運。我也僅僅只能期待它們在離開(kāi)我的日子里能夠茁壯地成長(cháng)。
于是，我祈求太陽(yáng)，將它的光芒照滿(mǎn)大地，照醒我那還迷糊著(zhù)睡眼的孩子，告訴它們去尋找自己的未來(lái)與希望。
我一夜未眠，就是在等待太陽(yáng)的出現，然而黑夜真是漫長(cháng)啊，我焦急地等待著(zhù)。漸漸地，對面的山腰上露出太陽(yáng)小小的額頭，一會(huì )兒功夫，太陽(yáng)便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個(gè)角落。然而此時(shí)的我，心情卻復雜起來(lái)。我希望它們能在陽(yáng)光的撫摸下獨立、堅強地成長(cháng)，可我卻放不下它們。
命運并沒(méi)有改變，它們，我的孩子帶著(zhù)淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。不知何時(shí)，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著(zhù)陽(yáng)光，希望帶去一個(gè)母親的祝福。
我是蒲公英，是個(gè)剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個(gè)小腦瓜，便領(lǐng)會(huì )到了世界的美麗，真漂亮��！我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來(lái)，但心里的激動(dòng)并沒(méi)有停止。
不知為什么，媽媽似乎很憂(yōu)傷，我問(wèn)媽媽有什么事，媽媽說(shuō)，孩子，你們明天便要離開(kāi)我了��！為什么
你們要獨立去生活，成長(cháng)，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過(guò)你們別擔心，有太陽(yáng)在你們身邊，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。
陽(yáng)光的氣息六年級作文16
生活中我會(huì )遇到形形色色的困難，當困難挑戰你時(shí)，記住，千萬(wàn)不要退宿，要用自心的樂(lè )觀(guān)、自信去挑戰他、戰勝它、打敗它。
海倫。凱勒是一個(gè)極為悲慘的人，他在心時(shí)就因為腥紅熱而導致雙眼失明、雙耳失聰，生活在了無(wú)盡得黑暗與死寂一般的世界中。開(kāi)始，她知道自己永遠無(wú)法看到聽(tīng)到時(shí)，他也曾自暴自棄，可是，他的家庭老師沙利文老師卻教他拼寫(xiě)單詞，讓他努力學(xué)習，更重要的是沙利文老師讓她學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)向上，變得開(kāi)朗自信。相信這世間還有愛(ài)，上帝也會(huì )不忍心讓像她一樣的人飽經(jīng)折磨，她努力地學(xué)習，爭取和正常人一樣，她成功了，他還用自己的親身經(jīng)歷便著(zhù)成《假如給我三天光陰》，用他那種樂(lè )觀(guān)向上的精神激勵了一代又一代人，這其中不含有正常人，沒(méi)有一個(gè)人被海倫。凱勒那頑強的精神所折服。
海倫，凱勒，一個(gè)悲慘的人，他用他的親身經(jīng)歷告訴了我無(wú)論在任何方面受到怎樣的坎坷、艱難，都要以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去向困難挑戰、向命運挑戰，用自己的信息嚇到敵人，要敢于正視現實(shí)，為了理想而努力奮斗。這樣才能改變命運，創(chuàng )造奇跡。同時(shí)，要懷有一顆感恩的心，感謝生養自己的父母，感謝老師引導我們走向知識大門(mén)，感謝自己的兄弟朋友，他們或許與你共度難關(guān)，或是在你成功時(shí)分享喜悅，感謝……熱愛(ài)生活。這樣，你的生活才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。
海倫，凱勒說(shuō)過(guò)：“把臉孔向太陽(yáng)，這樣就不會(huì )見(jiàn)到陰影�！钡拇_，讓我們將陰影拋棄在背后，面對陽(yáng)光。用陽(yáng)光詮釋樂(lè )觀(guān)向上的精神。
陽(yáng)光的氣息六年級作文17
我忘不了那被雨水淋透的衣衫。
輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的花香與這杯中的茶香一道，伴我回味。在記憶的長(cháng)河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空中的流星，那美麗的瞬間劃過(guò)后，便永遠不再回頭。
風(fēng)追趕著(zhù)雨，雨追趕著(zhù)雨，風(fēng)和雨又聯(lián)合起來(lái)追趕著(zhù)天空上的烏云，整個(gè)天地都處在風(fēng)雨之中。雨，翻到了江河，猛烈地向下傾潑。
我站在窗前朝外望，心想：風(fēng)這么猛，雨那么大，快遞員叔叔一定不會(huì )來(lái)了。舅舅送的生日禮物今天是拿不到嘍!正在這時(shí)，我發(fā)現風(fēng)雨中出現了一個(gè)模糊的影子。再仔細一看，那是騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)的人。近了，我才看清楚，那人戴著(zhù)黑紅色帽子，穿著(zhù)黑紅衣服，哦，快遞員叔叔來(lái)了!
他渾身濕漉漉的，都被雨水淋透了;臉上也是濕漉漉的，也不知是汗水還是雨水。然而，外面的街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，他為什么不穿雨衣呢?再看看那郵包，這才恍然大悟。原來(lái)，他的雨衣用來(lái)包郵包了。我感激地對他說(shuō)：“郵遞員叔叔，辛苦了。外面的雨那么大，我還以為你不來(lái)了呢!〞沒(méi)想到他擦了擦臉上的水珠，笑瞇瞇地說(shuō)：“每個(gè)人都應該堅守自己的崗位，何況我很喜歡這份工作，哪能不來(lái)呢?〞說(shuō)完他把郵包遞給我。〝我先走了，再見(jiàn)了啊!〞說(shuō)完，又騎上電動(dòng)車(chē)消失在風(fēng)雨中。
雨仍下著(zhù)，我卻看到他的背影射出道道陽(yáng)光，逐漸出現了一道彩虹!
陽(yáng)光的氣息六年級作文18
入春，天氣一天天變暖，人們脫下了厚重的羽絨服，換上了更輕快的衣服，更有甚者已經(jīng)穿上了短袖衫。
日照時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，如果說(shuō)冬天的陽(yáng)光是溫潤柔和的，那么春天的陽(yáng)光就帶著(zhù)一絲朝氣，散發(fā)著(zhù)盎然的春意。
中午，走在走廊，陽(yáng)光從窗外射入，仿佛給地板涂上了一層金色，閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)亮光，曬得暖洋洋的，感覺(jué)整個(gè)身體都通透了似的，心情也情不自禁的飛揚起來(lái)。迎面走來(lái)的老師、同學(xué)都披著(zhù)燦爛陽(yáng)光，帶著(zhù)溫暖。陽(yáng)光打在臉上，整個(gè)人都明亮了起來(lái)，喜悅、幸福。
教室里的綠蘿想必也是喜歡陽(yáng)光的。綠綠的葉子，清晰的脈絡(luò )，細長(cháng)卷曲的枝蔓沐浴在陽(yáng)光下，我仿佛看到綠蘿正在做著(zhù)運動(dòng)，伸了一個(gè)懶腰，左搖搖右擺擺，把冬天的困倦和懶惰一下下都抖落了下來(lái)，微風(fēng)拂過(guò)，綠蘿唱起了歡樂(lè )的歌。
中午的自習也是安靜的。陽(yáng)光在室內旋轉、舞動(dòng)，每位同學(xué)都帶著(zhù)舒適的表情，悠然自得。學(xué)習也不再那么枯燥乏味了。帶著(zhù)陽(yáng)光的甜蜜，一直滲到心底。陽(yáng)光像聚光燈一般，細小的灰塵在它的照耀下，盡情舞動(dòng)，每一個(gè)角落都展現的淋漓盡致。
從外歸來(lái)的值日生們，鍍著(zhù)金色，他們拿著(zhù)掃帚和鏟子，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光。教室又一次的燦爛起來(lái)。
陽(yáng)光讓我們普通的一天充滿(mǎn)了生機、滿(mǎn)足和幸福。
陽(yáng)光，普照大地，照得一切都光彩奪目，同時(shí)照進(jìn)心底，熠熠生輝……
陽(yáng)光的氣息六年級作文19
我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，我很活潑，但也很調皮，做一件事我都沒(méi)放棄過(guò)。
我每天早上都要朝著(zhù)田徑隊進(jìn)發(fā)，雖然我們田徑隊訓練很辛苦，但是我從沒(méi)想過(guò)要放棄。在教室，我會(huì )專(zhuān)心的聽(tīng)老師的評講和課文，我不會(huì )被老師的一兩次批評而擊倒而討厭老師對學(xué)習產(chǎn)生厭惡甚至放棄。我覺(jué)得一個(gè)真正的陽(yáng)光男孩是因該把老師和同學(xué)的所有教訓吸取，不要被擊倒。我還記得有一句名言“自信是成功的第一要決�！盵美]愛(ài)默生
做一個(gè)陽(yáng)光男孩要樂(lè )于助人，不要和同學(xué)斤斤計較，熟話(huà)說(shuō)“退一步海闊天空嘛！”如果和同學(xué)吵架了，一定要站在別人的角度去想一想，是不是自己錯了，不要把責任推卸給另一個(gè)同學(xué)。拿到自己不喜歡的東西是，千萬(wàn)不要給別人，孔子說(shuō)的好“己所不欲，勿施于人�！笨吹酵瑢W(xué)打架時(shí)，因該主動(dòng)上去，把同學(xué)分開(kāi)，并對他們說(shuō)：“打架是不對的，如果打架，既會(huì )傷到別人，又會(huì )傷到自己，結果還不是連敗俱傷嗎？”
做一個(gè)陽(yáng)光男孩也要按時(shí)做完作業(yè)，質(zhì)量也要好，不能因為太累了什么原因而不做作業(yè)，這樣就成了自己的一個(gè)借口，沒(méi)做完作業(yè)更加不行了，這樣就不是一個(gè)好學(xué)生，更不用說(shuō)是一個(gè)陽(yáng)光男孩了，所以一定要按時(shí)完成作業(yè)把質(zhì)量提高到最好。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！把別人的長(cháng)處學(xué)到，把自己的短處
給改掉吧！這樣我們才能成為優(yōu)秀的陽(yáng)光男孩，讓我們一起努力，一起加油吧！
陽(yáng)光的氣息六年級作文20
校園生活似一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，畫(huà)卷里有我和同學(xué)們一起玩耍的場(chǎng)面，校園又似一首豐富多彩的歌，歌唱著(zhù)我和伙伴們唱歌的節奏。
清晨，同學(xué)們懷著(zhù)開(kāi)心的心情，走進(jìn)大門(mén)，看到伙伴們的面孔，便心情爽朗。聽(tīng)，校園內傳出一陣陣讀書(shū)聲，原來(lái)是同學(xué)們在晨讀，伴著(zhù)悅耳的朗讀聲，讓我們陶醉其中，一天的快樂(lè )學(xué)習生活又開(kāi)始了!
上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的節奏一起游走在書(shū)海的世界，老師想裝滿(mǎn)知識的海洋，讓我們在海洋中盡情遨游。
下課時(shí)，伴隨著(zhù)悅耳的鈴聲，我們在歡笑中度過(guò)。
課間時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上一起玩耍。有的在踢足球，看著(zhù)他們的背影讓人欣慰，伙伴們的汗水滴打在衣服上，看著(zhù)他們的笑容，心情便爽朗起來(lái)了。同學(xué)們的課間生活構成了一幅幅美麗的畫(huà)。
體育課上，同學(xué)們展示自我。他們經(jīng)常跑的.大汗淋漓，但那矯健的身影在金燦燦的陽(yáng)光的照耀下顯得格外耀眼。在籃球場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，他們也在賣(mài)力地練習著(zhù)，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。
一天的學(xué)習生活結束了，同學(xué)們滿(mǎn)載而歸，依依不舍的離開(kāi)了校園走在回家的小路上。
校園里，有歡笑聲，有哭鬧聲，但是有美麗的校園和伙伴們的陪伴，使我們的校園生活變得豐富多彩。校園生活也是甜蜜的，開(kāi)心的，天真的，無(wú)邪的……一張張熟悉的面孔，一句句親切的話(huà)語(yǔ)，還有一個(gè)個(gè)甜蜜的微笑。
校園生活令人難以忘懷，還有同學(xué)們的天真無(wú)邪。
陽(yáng)光的氣息六年級作文21
我很羨慕那些天天被陽(yáng)光輕撫的植物們，當陽(yáng)光照耀在他們身上時(shí)，他們的腰桿直了，連嘴角也揚了起來(lái)，那是多么幸福的啊，那是我一生的向往與追求。
而我，只是一株生長(cháng)在地下森林里的小草。但是，我的到來(lái)并沒(méi)有影響到周?chē)囊磺�，我仍是那樣卑微，渺小�?/p>
當我深埋在地里的時(shí)候，就幻想著(zhù)陽(yáng)光是那樣的和藹，是那樣的無(wú)私。當你輕輕地撫摸我的時(shí)候，我微笑著(zhù)仰起頭來(lái)，接受你的輕撫，你的親吻。你每天都會(huì )在早晨呼喚我醒來(lái)，給我帶來(lái)了歡樂(lè )，夕陽(yáng)西下時(shí)，我們依依惜別了，但你給我留下了一件金黃色的外衣，我的綠色如此閃耀。
當我破土而出的時(shí)候，我的心情是那樣的激動(dòng)，期待和藹的陽(yáng)光，但在我面前的是黑暗，是無(wú)盡的黑暗了，沒(méi)有生機。我感到恐懼，絕望。在我的周?chē)�，同樣有�?zhù)許多和我一樣剛破土而出的新生兒，它們和我一樣，那樣幻想著(zhù)，等待陽(yáng)光。我們在一天天的成長(cháng)中幻想著(zhù)陽(yáng)光。
當我開(kāi)始長(cháng)出嫩葉時(shí)，陽(yáng)光依然沒(méi)有如我幻想的那樣來(lái)探望我，而我也在一次次的失望中等待著(zhù)。
年復一年，我們周?chē)男律鷥合Я�，取而代之的是一顆顆蒼翠挺拔的大樹(shù)。它們等到了陽(yáng)光，等到了希望，陽(yáng)光無(wú)私地輕撫，親吻它們。而我依舊卑微，渺小。依舊在幻想中度過(guò)自己的一生。
每一個(gè)人都有自己的等待，有的人等到了，有的人等了一生都等不到。也有等到了不珍惜的，人生很短暫，應懂得珍惜。
陽(yáng)光的氣息六年級作文22
母愛(ài)是沙漠里的泉水，讓我絕望的心碰撞出希望的火花；母愛(ài)是夏日里的清風(fēng)，吹散了我心中的憂(yōu)愁；母愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光，溫暖我幼小的心靈。
我的媽媽曾是一位初中英語(yǔ)老師，學(xué)習上對我非常嚴苛。每次考試都會(huì )給我定目標：數學(xué)95分以上，英語(yǔ)95分以上，語(yǔ)文90分以上。因此我小學(xué)時(shí)十分害怕考試，每次考試生怕自己考砸了，拼命復習。媽媽對我這樣，也是有原因的。她常對我說(shuō)：“你要認真讀書(shū)，現在的競爭十分激烈，一不小心就會(huì )淘汰，你是想在辦公室里面坐著(zhù)。還是想出去給別人打工呢？”
媽媽不僅關(guān)心我的學(xué)習，更擔心我的身體。
我從小就體弱多病，媽媽經(jīng)常熬夜照顧生病的我。有一次，我上學(xué)時(shí)沒(méi)帶傘被雨打濕了，一回家媽媽就馬上幫我洗澡換衣服，怕我著(zhù)涼生病�？墒遣粻帤獾奈疫�是生病了，媽媽不停地燒水、給我敷頭�？墒俏业母邿齾s一直退不下來(lái)，媽媽著(zhù)急的看著(zhù)外面灰蒙蒙的天和淅淅瀝瀝的小雨，像一只在熱鍋上的螞蟻。迫不得已，只好打電話(huà)讓爸爸回來(lái)，媽媽自己冒雨出去買(mǎi)藥。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。終于，媽媽回來(lái)了，她的衣服全部都打濕了，而藥在一個(gè)快關(guān)門(mén)的藥店買(mǎi)到的。我喝完了藥，媽媽還是放心不下我，于是決定熬夜照顧我……經(jīng)過(guò)媽媽細心地照顧，我的燒終于退了。
熬了一夜媽媽憔悴的臉上，終于露出了久違的笑容。
母親��！你就是我心中的陽(yáng)光��！是你，讓我茁壯成長(cháng)！
陽(yáng)光的氣息六年級作文23
陽(yáng)光，是世間萬(wàn)物生長(cháng)的源泉，他讓地球生機勃勃、生意盎然。在這個(gè)陽(yáng)光正好的美麗時(shí)節，我們更要不停地努力，讓自己散發(fā)光與熱，為世界添彩。
——題記
陽(yáng)光對于人類(lèi)而言，是重要卻神圣的，在上百乃至上千年中，各個(gè)宗教都有著(zhù)太陽(yáng)神的的存在，并且太陽(yáng)神的地位永遠是無(wú)以倫比、至尊無(wú)上的，凡是得到太陽(yáng)幫助的人都成功了。在生活中，太陽(yáng)光對我們同樣是極為重要的，從植物生長(cháng)到鈣的吸收，從太陽(yáng)能發(fā)電站到太陽(yáng)灶，陽(yáng)光給我們的不僅僅是明亮的世界，還給同我們一樣生活在地球上的生物以生命和溫度。無(wú)論何時(shí)，我們一旦見(jiàn)到太陽(yáng)就見(jiàn)到了希望。
如今陽(yáng)光正好，我們生活的時(shí)代從衣、食、住、行等各個(gè)方面都正值春天，都在蓬勃發(fā)展�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”這句話(huà)說(shuō)得正是今天的這種氛圍。我們想要的一切現在都具備，所差的只有對于未來(lái)的想象和做出改變的決心。只要敢想敢做，在這個(gè)陽(yáng)光正好的時(shí)代，一切都有可能。
如今陽(yáng)光正好一直獨自在風(fēng)雪之中負重前行，我們不會(huì )單獨做事，在功成名就前在我們光會(huì )照在我們身上，幫助我們化解困難，融化冰雪，成為我們前行路上的一大助力。只要我們去付出努力，就會(huì )有如同陽(yáng)光照在我們身上一樣溫暖我們的感覺(jué)，幫助我們實(shí)現夢(mèng)想。
如今陽(yáng)光正好，陽(yáng)光如同影子一樣和我們不離不棄，在我們開(kāi)始做事，努力拼搏時(shí)，它會(huì )照在我們心中助我們融化那“太行山上的雪”，破開(kāi)“黃河中的冰川”。
陽(yáng)光的氣息六年級作文24
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)他的沉穩，愛(ài)他的成熟！他并不似鳳那般頑皮，整日不見(jiàn)蹤跡，也不似雨那般靈動(dòng)，更沒(méi)有月的幽靜。但他總是那般謙和，不爭不搶?zhuān)谟旰�，在風(fēng)間，在云里，總能捕捉到他的身影。他不會(huì )像風(fēng)那樣一嘯而過(guò)，留下殘茬敗葉，他也不會(huì )像雨那般，全憑心情游戲世間，但他更不會(huì )和月一樣，終結一切的歡快，留下片刻的安寧。陽(yáng)光，只會(huì )以自己獨特的方式，去感染著(zhù)萬(wàn)物！
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)的是他的奉獻，愛(ài)的是他的無(wú)私，若細心觀(guān)察，便會(huì )發(fā)現陽(yáng)光總會(huì )以各種方式奉獻自己的一切。他常與綠葉一起制造氧氣，和雨一起喚醒沉睡中的萬(wàn)物，與風(fēng)一起送去溫暖的祝福。偶然間，他也會(huì )在雨后灑出道道彩虹，卻只為博人一笑。他常常躲于云后，似乎只為收斂自己耀眼的光芒，但是卻從未有過(guò)任何索取，或許世間的美好是對他唯一的回報吧！
我愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)他的絢麗，愛(ài)他的堅韌，他總是竭力去抵制黑夜的到來(lái)，即使他明知這一天的任務(wù)即將結束，可她還是努力的去展示自己，留下一片燦爛的紅霞，將天空染的一片通紅。正如那句話(huà)所說(shuō)“早霞不出門(mén)，晚霞行千里”，在落山前，那最后一刻的萬(wàn)丈光輝，似乎是一切都那么絢麗，那么耀眼！
雖然世界上仍有陽(yáng)光無(wú)法普及之地，仍有黑暗之處，但我相信，不遠處一定有一道承載著(zhù)萬(wàn)千希望的陽(yáng)光！
陽(yáng)光的氣息六年級作文25
有人說(shuō)“：愛(ài)如雨絲，”也有人說(shuō)：“愛(ài)如陽(yáng)光”，媽媽的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖，照耀著(zhù)我，我愿收集她美麗的陽(yáng)光。
一個(gè)傾盆大雨的下午，我正想騰云駕霧的孫悟空一般趕往家中，“因為，今天母親節，得早點(diǎn)回去，慶祝媽媽的節日”。
雨絲撒在我的身上，但不覺(jué)得寒冷，因為有“陽(yáng)光”在家中等著(zhù)我歸去。跑著(zhù)跑著(zhù)，卻被一家花店吸引住了�？邕M(jìn)店門(mén)，一位瘦瘦的，穿著(zhù)藍色襯衫的老板開(kāi)口，道：“小同學(xué)，是不是要康乃馨呀?”“是的，買(mǎi)六枝”。服務(wù)員拿來(lái)六枝康乃馨，并包裝好，把它遞了給我。我小心翼翼的將花捧在懷中，向屋外跑去，可雨太大了，沖也沖不出去。
“哎!為了慶祝媽媽的節日，不得不快點(diǎn)回到家了”，一股勇氣涌上我心頭，我沖向那雨中。向家中奔，終于到了，推開(kāi)門(mén)，發(fā)現桌上早已擺上了豐盛的晚餐。媽媽跑了出來(lái)，一看見(jiàn)我像一只落湯雞的模樣，就皺了眉頭，“兒子，外面下著(zhù)那么大的雨，你不在屋檐下躲躲呀!你看，連衣裳的拉練都沒(méi)拉上，不覺(jué)得冷嗎?"媽媽一邊拿來(lái)毛巾擦拭著(zhù)我的額頭，我從懷抱里拿出那六枝康乃馨，“媽?zhuān)Ｄ憧鞓?lè )!”媽媽一看見(jiàn)那六枝康乃馨，一下子笑了，“呵呵，呵呵”，啊!我又收集了她一臉的陽(yáng)光，可真高興啊!
媽媽我愿意收集你臉上的陽(yáng)光，她會(huì )讓我快樂(lè )，不會(huì )氣餒!
陽(yáng)光的氣息六年級作文26
似乎一切都是那么的不順利。鉛色的烏云遮蔽了整個(gè)溫暖的陽(yáng)光，一個(gè)星期，168個(gè)小時(shí)中已經(jīng)很少再看到我的笑臉噩耗一個(gè)接一個(gè)不斷的傳來(lái)。我被心事攪得睡不著(zhù)，披上外衣，乘著(zhù)夜還未盡，踏上了一條坎坷的路……
星期一，爸爸患上了急性喉炎，在家中休息。我躺在沙發(fā)上，原來(lái)的此刻，本應有一個(gè)人揪著(zhù)我的耳朵對我進(jìn)行長(cháng)篇大論的，但爸爸正在床上養病，我想了片刻，還是坐了起來(lái)
星期二，十四時(shí)二十八分，時(shí)間永遠定格，8.0級大地震扭曲了巴山蜀水，摧毀了我們親人的生命。我們悲痛，我們傷心。為什么災難總是沒(méi)有征兆?為什么二十年前的唐山大地震在此刻又要重演?親人的呼喊，親人的求救，一遍遍的響起，全國各地的愛(ài)心正筑起一座座大橋向災區飛去。加油，同伴們，加油，親人們!
星期三，本是一個(gè)明媚的早晨，然而災難又一次沒(méi)有排練就上演了。姑姑死了，是被淹死的，我甚至能感覺(jué)到她沉入水底的冰涼，怎么呼喊都沒(méi)有人幫助的困境……一個(gè)四十多歲的生命就這樣隨著(zhù)水波逝去了，我第一次明白死亡離我們那么近。姑姑，您安息吧!
……
我繼續在黑暗中摸索著(zhù)。抬頭一看，東方的魚(yú)肚白正一口口吞噬烏云，走出拐角，清晨的第一縷陽(yáng)光照射在我的臉上，陰云已散去!
陽(yáng)光的氣息六年級作文27
陽(yáng)光，如此美好。將金黃色的光輝揮灑向大地，它裝扮人間，那抹金，成為世間的一道光輝……
漫步于林蔭小道，風(fēng)輕輕地撫摸著(zhù)我的臉頰，仿佛在與我道早安，在綠色的地毯上，野花朵朵盛開(kāi)，嬌小玲瓏，白的、黃的、紫的……朵朵都是如此繽紛，風(fēng)一吹，花兒就在這豪華的地毯上跳起了華爾茲，閑暇時(shí)，便仰望天空，享受陽(yáng)光的沐浴。
但，任何一切風(fēng)景，都抵擋不住陽(yáng)光對我的誘惑，站在綠草如茵的“波斯地毯”上，陽(yáng)光將地毯照得金光閃爍，輕輕地抬起頭，望著(zhù)太陽(yáng)那神秘的面孔，我多么渴望有一天，她能揭開(kāi)那金色的面紗��！我漸漸成為了大自然的女兒，我在大地之母身上盡情地奔跑，讓調皮的草兒沒(méi)過(guò)我的膝蓋，讓嘮叨的知了繼續歌唱，讓荷塘里的青蛙莊嚴禱告，讓燦爛的陽(yáng)光盡情放射！那一刻，我忘記了我是誰(shuí)，我只感到世界就在我的腳下，我充滿(mǎn)了動(dòng)力，甚至感到陽(yáng)光融入了我的血液！然而，喜愛(ài)陽(yáng)光的不僅是我，大自然的一草一木都熱愛(ài)太陽(yáng)，需要太陽(yáng)。
柳樹(shù)那撫媚的容顏不可輕看，那嬌氣的眼神令人不可侵犯。但面對太陽(yáng)，她卻如一位弱女子，讓太陽(yáng)給予她精神容貌，任憑太陽(yáng)照射它，只靜靜地梳妝。
不僅柳樹(shù)如此，那些大樹(shù)也同樣，多么強大��！陽(yáng)光！勢如破竹！
陽(yáng)光！如此美好！讓我把這溫馨的畫(huà)面存留在我記憶的相冊中吧！
陽(yáng)光的氣息六年級作文28
幾年前的一個(gè)冬季，那時(shí)我還小，上四年級。
那天，一個(gè)個(gè)白色的小精靈在天空中飛舞，一陣陣冷風(fēng)襲在我的臉上。天陰沉沉的，云灰蒙蒙的。
到了學(xué)校，父親把書(shū)包給我后便走了。我走進(jìn)教室，班長(cháng)正在查作業(yè)，翻翻書(shū)包，竟沒(méi)有作業(yè)的影子，“糟了，忘記帶了�！蔽疫B忙去找老師，借老師的手機給爸爸打了一個(gè)電話(huà)。
“爸爸，我作業(yè)忘在家里的寫(xiě)字臺上了”�！拔医o你拿過(guò)去，你等著(zhù)�！彼燥@呼哧，匆忙間掛了電話(huà)。
我很著(zhù)急，去校門(mén)口等，冷冽的寒風(fēng)夾帶著(zhù)雨雪，打在臉上很是生疼，整個(gè)街道被霧籠罩著(zhù)，白茫茫的一片。
“眼看就要上課了，我的作業(yè)還沒(méi)拿來(lái)，怎么辦？”
忽然，一個(gè)熟悉的身影，映入眼簾，閃著(zhù)耀眼的光�！笆前职帧�。
只見(jiàn)，電車(chē)上蓋了一層雪，他衣服上也布滿(mǎn)了雪水，身子微微顫抖著(zhù)，他頭發(fā)上也全凝著(zhù)雪，我心里很不是滋味……
“爸，我作業(yè)呢？”“在這兒呢！”
他用那通紅又寬厚的手把作業(yè)遞給我后，手還在微微顫動(dòng)。
“爸，你怎么沒(méi)帶手套”？“拿作業(yè)要緊，好了，你快去上課，不然耽誤了！”說(shuō)罷轉身走了。
他的身影慢慢消失在了濃霧之中。我不禁潸然淚下。
回到教室，作業(yè)和往常一樣，正常被查閱，課和往常一樣，耐心的聆聽(tīng)……大霧漸漸退去，陽(yáng)光充滿(mǎn)了大地。雪，化了；冰，化了；風(fēng)，柔了。天藍瑩瑩的，云白悠悠的。
那一天，陽(yáng)光好溫暖。
陽(yáng)光的氣息六年級作文29
陽(yáng)光為烏蒙山鍍上了金邊，青石板小路上，一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的孩子，一邊蹦蹦跳跳向學(xué)校走去，一邊高聲唱著(zhù)歌，那是老師梁俊教給他的。
20xx年，是貴州石門(mén)坎新中小學(xué)的孩子們接受陽(yáng)光洗禮的那一年，因為吉他手梁俊來(lái)了，他放棄了北上廣深的好工作，他放棄了他當歌手的夢(mèng)，來(lái)到了中國最窮的地方之一——烏蒙山與妻子周曉丹來(lái)這里支教。
這里簡(jiǎn)陋的教室漏風(fēng)，孩子們個(gè)個(gè)面黃饑瘦，更令梁俊苦惱的是，80%的兒童是苗族人，不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，除了貧窮，孩子們心中塞滿(mǎn)了自卑。梁俊看見(jiàn)，孩子們眼中滿(mǎn)是陰霾，正如這霧蒙蒙的山谷，孩子們唯一眼眸放亮的時(shí)候，是他們放聲高歌之時(shí)，梁俊冥想，到底用什么幫孩子們走出黑暗，從他的目光中，我看到了焦慮，堅毅，他的目光告訴我，他一定不會(huì )放棄尋找陽(yáng)光。
他想到了唱詩(shī)，一學(xué)期后，孩子們的歌聲響徹山谷，他們在樹(shù)木里唱，在后山上唱，在回家的路上唱，正如梁俊所說(shuō)，上課時(shí)唱，下課時(shí)也唱，日落時(shí)也唱，一群人唱，一個(gè)人也唱，悲傷時(shí)唱，開(kāi)心時(shí)也唱，唱到孩子們長(cháng)大，唱到了孩子們被愛(ài)著(zhù)。
兩年時(shí)間能做什么？梁俊化作一縷陽(yáng)光，照射進(jìn)了孩子們內心，驅散了他們內心的黑暗。他們的歌聲還在我耳邊回落，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)……
陽(yáng)光的氣息六年級作文30
一縷陽(yáng)光透過(guò)桂花樹(shù)葉照進(jìn)書(shū)房，昨夜的那場(chǎng)大雨打落了桂花，嬌滴滴的“姑娘”落了一地。從小到大，除了院子就是學(xué)校，能陪我回憶的也只有院里的這棵桂花樹(shù)了。然而，我再也見(jiàn)不到在桂花樹(shù)下?lián)v著(zhù)桂花做湯圓的外婆了。
當時(shí)生活貧苦，從幼兒園到家每每都是外婆來(lái)接我。路過(guò)超市時(shí)我看見(jiàn)五顏六色的糖果是總要對外婆說(shuō)我要買(mǎi)，然而，外婆總是說(shuō)身上沒(méi)帶錢(qián)：“走，我們回家去爆年糕吃吧！”每次爆年糕的人都會(huì )經(jīng)過(guò)我們的小院子，外婆看見(jiàn)了會(huì )急沖沖地追出去，給我爆我喜歡吃的年糕干。每當聽(tīng)到“咚”的一聲，我定會(huì )手舞足蹈起來(lái)。一會(huì )兒，外婆就給我遞上熱呼呼的年糕干，美味可口。
每到春天，院里的花都會(huì )爭相開(kāi)放，那些花都是外婆親手種的。這棵桂花樹(shù)是在外公和外婆結婚時(shí)種下的，確實(shí)是老樹(shù)了。外婆總在秋雨前摘下桂花來(lái)釀。每次從幼兒園回到家，都會(huì )聞到桂花香，外婆總會(huì )在糖水中放入桂花，然后還要自言自語(yǔ)地說(shuō)：“節省點(diǎn)放，剩下的還要做湯圓迎客人呢�！蔽冶阊b作什么也沒(méi)聽(tīng)到，大口大口地喝著(zhù)桂花茶。
秋風(fēng)起，桂花落。這么多年過(guò)去了，那些場(chǎng)景依然回蕩在我腦海中。外婆一生勤儉持家，所有事都是靠自己的雙手去創(chuàng )造，在清貧的日子里，迎著(zhù)陽(yáng)光前進(jìn)�，F在外婆不在了，佇立在桂花樹(shù)下的是一位少年，金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身。
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