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生活處處需要掌聲作文

時(shí)間:2022-08-23 09:56:32 需要 我要投稿
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生活處處需要掌聲作文

  【篇一】

生活處處需要掌聲作文

  每個(gè)人都有自己的天地,在自己的天地里生根發(fā)芽,但不是每一次都是成功的,因為生活也需要一些鼓勵的掌聲!}記

  生活中的工作,需要掌聲。工作,一個(gè)茫然的詞。如今,工作已不是說(shuō)你想要做,就一定能成功的,F在是競爭的世界,工作上必須有面試等的競爭,用來(lái)體驗個(gè)人的技巧。有的人成功了,但也有的人失敗了,工作中有成功的喜悅,但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此,不管是成功還是失敗,我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

  掌聲使人勇往直前,使人奮發(fā)圖強,使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí),給自己一份精彩的掌聲。

  生活就像七巧板,變化莫測,一切讓人盲目;但生活也像臺風(fēng)一樣,當你堅忍不拔的時(shí)候,就算它多么的強大,它也動(dòng)彈不了你,因為你有自己的信心去克服它。

  在學(xué)習上,激勵的競爭氣勢,讓有的人安然的跨過(guò),但有的人卻在這道路上被絆倒,有的為自己的學(xué)習給予自己成功的掌聲。

  生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲,但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō):“生活因有了掌聲的節拍而精彩!币灿腥苏f(shuō):“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè )。

  每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō):“我的生活,我的天地,我的一切因為有了掌聲的鼓勵,讓我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情!

  掌聲,有鼓勵的,有贊賞的,有激勵的,有別具一格的,因為有了它的包圍,讓我的生活更加的美好!

  【篇二】

  生活像一個(gè)調色盤(pán),其中蘊涵著(zhù)許多艱辛,蘊涵著(zhù)許多喜悅,蘊涵著(zhù)許多辛酸。但是,生活中也有年許多快樂(lè )與煩惱,也需要掌聲。

  記得,那是一個(gè)剛上小學(xué)一年級的我?吹皆S多大哥哥、大姐姐在青少年宮廣場(chǎng)上,穿著(zhù)溜冰鞋,在茫茫人海中“闖蕩”著(zhù),擺著(zhù)一個(gè)有一個(gè)的POSEA。我看在眼里,記在心里,于是溜冰這個(gè)念頭在我的心中開(kāi)始回蕩,我也吵著(zhù)要爸爸給我買(mǎi)溜冰鞋,爸爸居然毫不猶豫,不假思索,爽快地答應了,他說(shuō)了聲:“OK!沒(méi)有問(wèn)題!

  買(mǎi)了溜冰鞋,我的心中一直是“陽(yáng)光燦爛,春光明媚”爸爸便開(kāi)始讓我回憶哥哥姐姐周末溜冰時(shí),兩只腳怎樣一前一后地擺動(dòng)的。我仔細回憶哥哥姐姐溜冰時(shí)的一舉一動(dòng),自己慢慢地邁出小步試了試,嘿!不錯。我繼續反復訓練。在我溜的正興奮正入味的時(shí)候,一顆小石子拌了我一交。我很生氣,爸爸卻跑過(guò)來(lái)笑了笑,拍了拍手,頓時(shí),我火冒三丈,心想:“爸爸今天這是怎么了?我摔了一交,他不是來(lái)安慰我,而是一副幸災樂(lè )禍的樣子!蔽覉詮姷挠赂业恼玖似饋(lái),繼續往前沖,!到了!終于到了,到了我自己規定的“終點(diǎn)”,我又開(kāi)心,又憤怒。我溜到爸爸的身邊,皺著(zhù)眉頭,不滿(mǎn)的問(wèn):“爸爸,剛剛我摔了一交,你干嗎拍手?”他親切的微微一笑,和藹的說(shuō):“因為你又前進(jìn)了一步,離自己規定的‘終點(diǎn)’也進(jìn)了一步,一步加一步與成功和勝利就要握手。我的掌聲還代表著(zhù)讓你趕快站起來(lái),繼續加油,堅持不懈地往前沖!”

  我聽(tīng)了爸爸的話(huà),心里不時(shí)的疙瘩了一下。

  在生活中,人人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是一中尊重,也是對別人的一種肯定。在生活中,我們一定要學(xué)會(huì )用掌聲來(lái)幫助別人,鼓勵別人,這樣世界會(huì )更美好!

  【篇三】

  掌聲不僅肯定了成功,也確定了更高更遠的奮斗目標。

  其實(shí),在生活中人人都需要掌聲,尤其是在別人需要幫助和鼓勵時(shí),掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定,不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢?給予他們信心?

  剛進(jìn)初一時(shí),班上搞演講,演講者要寫(xiě)一條名言并解釋?zhuān)@讓膽小的同學(xué)很沒(méi)有辦法。

  到我演講時(shí),那天還未上早自習前,我上黑板寫(xiě)了名人名言。在寫(xiě)名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對,我怕寫(xiě)錯了在經(jīng)過(guò)自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺。上課鈴響了,當老師說(shuō)有請今天的演講同學(xué)時(shí),我如釋重負的走上講臺,開(kāi)始了演講。

  “同學(xué)們……”經(jīng)過(guò)一番陳述,結結巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了!緊張導致忘詞是我一貫的作風(fēng),我無(wú)助的望著(zhù)下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無(wú)助、好無(wú)助。突然,臺下掌聲響起來(lái)了,讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開(kāi)始演講,由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著(zhù)演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿(mǎn)信心。演講結束了,老師要求點(diǎn)評,同學(xué)們的點(diǎn)評讓我獲得了兩次掌聲,總共演講讓我獲得了三次掌聲。

  掌聲,演講中的三次掌聲,是同學(xué)們對我演講成功的肯定,也讓我充滿(mǎn)信心,讓我可以對我自己說(shuō),我可以的!

  掌聲,演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀,在天空中翱翔。

  掌聲,演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。

  我們生活中處處有掌聲,我們在掌聲中成長(cháng),在掌聲中成熟,生活需要一個(gè)掌聲,掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請給別人掌聲!

  【篇四】

  “掌聲”對于我們來(lái)說(shuō),表面上看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的,兩只手一拍,發(fā)出清脆的聲響,這便是掌聲了。但是我們似乎都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。

  平凡的人因為掌聲的鼓勵而偉大;自卑的人因為掌聲而自信;那些被詩(shī)人看不起的人也許有一天,他會(huì )因為掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會(huì )變得皆有可能。

  生活中,多一點(diǎn)張申的鼓勵,其實(shí)這也可稱(chēng)為是對他人給予無(wú)限的幫助,對生邊認的肯定。想象如果有一天因為你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個(gè)人一輩的成功,你該是多的榮幸而自豪。

  “掌聲”是對一個(gè)人最親切的鼓勵,是對一個(gè)人的認可。

  換位感受:

  如果我為他人閱讀了一篇文章,讀得很好!別人為我鼓掌是,我心里的喜悅與感激這輩子都不會(huì )忘了吧!同時(shí),我也因此有了足夠的信心做出更好的成績(jì)來(lái)。這些,難道不該感謝掌聲嗎?沒(méi)有這清脆的掌聲,我又會(huì )怎么樣!是否會(huì )憑空增添一份自信。

  每個(gè)人相信這感受都會(huì )一樣吧!

  我們總是不停追尋著(zhù)那可貴的真誠!真誠是什么?我說(shuō):真誠就是你對我的認可——掌聲!別人說(shuō):真誠就是你對我的認可——掌聲!

  生活中,掌聲其實(shí)很簡(jiǎn)單,它更可以表達你最深的誠意。不論是對是錯,你永遠都能讓掌聲陪伴你,相信,掌聲它不會(huì )累的!

  當你身邊的人感到灰心喪氣的時(shí)候,請你用掌聲喚醒他的自信,重新是她直挺挺地站在人們眼前。

  生活中,請大家拍手!發(fā)出著(zhù)清脆悅耳的聲響!掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信!

  【篇五】

  生活是一本書(shū),書(shū)中有快樂(lè )的笑臉,也有悲傷的眼淚,仔細閱讀,你就會(huì )發(fā)現,生活是這樣的美好。生活是七色板,其中蘊涵著(zhù)白色的純潔、紅色的熱情、綠色的生機、紫色的浪漫,認真欣賞,你就會(huì )體會(huì )到生活中的苦與樂(lè )。生活需要掌聲,有了掌聲才有了社會(huì )的美好與和諧,有了掌聲,才有了努力與奮進(jìn),有了掌聲,才有了鼓勵和欣賞。

  在我的生活中,掌聲給了我動(dòng)力支持。剛進(jìn)初中不久,我當上了班長(cháng)。班長(cháng)不只是榮譽(yù),他要付出比常人多一倍的時(shí)間和努力。一次,剛來(lái)教室不一會(huì )兒,有人就嚷嚷道:“昨天的英語(yǔ)作業(yè)我忘記讓家會(huì )長(cháng)簽字了,你們呢?”話(huà)音剛落,教室里立刻沸騰起來(lái):“怎么辦?我也忘記簽了!”“聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q的英語(yǔ)老師特別兇,忘記簽字不知道后果會(huì )是什么樣?”也有人想給老師留下一個(gè)好印象,趕緊讓同桌給自己檢查。只有副班長(cháng)滿(mǎn)臉笑容,不慌不忙地說(shuō):“我有辦法!”只見(jiàn)他走出教室,四處張望。這時(shí),我們班同學(xué)小A的家長(cháng)過(guò)來(lái)了,他正給小A送一本老師讓買(mǎi)的大字典。剛準備走,副班長(cháng)就拉住阿姨,甜言蜜語(yǔ)地讓人家給自己書(shū)上簽字。我一看這下不好了,副班長(cháng)帶頭讓別人簽字,于是好多同學(xué)都都涌了過(guò)去,都要求阿姨替他們家長(cháng)給簽字,我急忙把他們一個(gè)個(gè)拉進(jìn)教室,大聲地說(shuō):“誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德,可是剛才有些同學(xué)竟然撒謊讓別人代替家長(cháng)簽字,這種習慣非常不好!所以,剛才讓家長(cháng)簽字的那些同學(xué)我會(huì )一一告訴班主任和英語(yǔ)老師的!”聽(tīng)完我的話(huà),教室里寂靜了幾秒后,立刻響起一陣熱烈般的掌聲,這掌聲中包含著(zhù)對我工作的支持與鼓舞。它讓我更加有動(dòng)力,推我繼續前進(jìn)!

  生活需要掌聲,我們喜歡聽(tīng)別人給自己,也不要吝嗇自己給予別人一些掌聲,讓別人享受到快樂(lè )的同時(shí),自己也很高興。因為掌聲勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),當一個(gè)人挫敗之時(shí),給他掌聲、給他鼓勵,就猶如給他希望、給他動(dòng)力,會(huì )使他信心倍增、重新燃起生活的勇氣。

  所以說(shuō)生活需要掌聲,有了掌聲,未來(lái)將更加精彩!

  【篇六】

  一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲,但掌聲并不只代表贊賞,掌聲還給人以鼓勵。

  剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講,這使我很擔心:萬(wàn)一說(shuō)不好,同學(xué)和老師會(huì )怎樣看我呢?演講的日子越來(lái)越近了,我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言,組織材料和編寫(xiě)文稿。

  終于到我演講的那天,我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子,希望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課,第二節課下課時(shí),我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿,眼睛緊緊盯著(zhù)上面的字,生怕抄錯。放下粉筆時(shí),我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。

  上課鈴終于打響了,班長(cháng)叫過(guò)起立后,我走到了講臺前,心里一直告訴自己:鎮靜,你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙,顯然我臉紅了!按蠹液,今天我演講的名言是……”我開(kāi)了腔,讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué),但心里感覺(jué)一下輕松許多!啊业难葜v完了,謝謝大家!碧痤^,“啪,啪,啪”下面響起了幾聲掌聲,隨后更多的人鼓起掌來(lái)。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大,也不整齊,但我仍感到很高興。

  也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給我了鼓勵,是我對自己的信心。大家也一定會(huì )有同樣的感受吧,那么,請不要吝嗇你的掌聲,把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾(lái)到這舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì )使你收益匪淺。作文

  【篇七】

  班上轉來(lái)了一位擇校生,我們十分高興,集體中又多了一分子,可是由于他的內向,他總像是集體中的另類(lèi)。

  整個(gè)集體有一個(gè)實(shí)行了很長(cháng)時(shí)間的規定,就是每個(gè)學(xué)生要輪流為大家一天講一個(gè)成語(yǔ)故事,對此,新同學(xué)十分頭疼。

  時(shí)間一天天過(guò)去,很快就要輪到那個(gè)新同學(xué)了,而我們都不在意。直到有一天,老師在課上問(wèn)是誰(shuí)演講時(shí),大家都愣住了——是他!

  不過(guò)他卻好像早有準備,手里捏著(zhù)一張單薄的稿子。同桌推了推他:“上去吧,是你了!”

  他沒(méi)有上去的意思,只是在座位上挪動(dòng)腳步,額頭也?B出了一層細汗。就在這時(shí),教室里傳來(lái)一陣掌聲……同學(xué)們一下子興奮了起來(lái),一同鼓起了掌。新同學(xué)臉一紅,幾步跨到了講臺上,開(kāi)始了他的演講。

  他太緊張了,好像是口吃的病人作報告,一句話(huà)都很難說(shuō)清楚。但大家都好像聽(tīng)懂了,一個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味,整個(gè)班級里只有那一個(gè)斷斷續續的聲音,沒(méi)有譏諷,沒(méi)有嘲笑。作文

  他很快講完了,呆呆地站在講臺上,有些手足無(wú)措,正當一個(gè)同學(xué)要喊他下來(lái)時(shí),又是一陣清脆的掌聲,也就在這掌聲中,他沖回座位,就像是宇宙飛船一下子擺脫了地球引力。不過(guò),我們也同時(shí)發(fā)現,鼓掌的是老師。

  老師微笑著(zhù)看著(zhù)那位同學(xué),仿佛是慈母看著(zhù)愛(ài)子。那個(gè)同學(xué)什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),紅著(zhù)臉坐在座位上,嘴角掛著(zhù)一絲勝利的微笑……

  這是我怎么也不能忘卻的一件事,也是一直使我留戀的掌聲,因為,我就是那個(gè)害羞的新同學(xué)。掌聲鼓勵了我,給了我一切。

  在我的生活中需要掌聲,但誰(shuí)的生活又能缺少掌聲呢?掌聲是支持生活的一種動(dòng)力,是生活永恒的主題。

  【篇八】

  一個(gè)好的演講能夠獲得雷鳴般得掌聲,但掌聲并不只代表贊賞,掌聲還給人以鼓勵。

  剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí),在課堂上我很少舉手發(fā)言。但我們班每節語(yǔ)文課前都有一個(gè)課前演講,這使我很擔心:萬(wàn)一說(shuō)不好,同學(xué)和老師會(huì )怎樣看我呢?演講的日子越來(lái)越近了,我忙著(zhù)開(kāi)始準備名人名言,組織材料和編寫(xiě)文稿。

  終于到我演講的那天,我從早自習開(kāi)始就不停地看稿子,希望讀的時(shí)候不會(huì )結巴。第三節課是語(yǔ)文課,第二節課下課時(shí),我將名言抄在黑板上。手中緊緊握著(zhù)發(fā)言稿,眼睛緊緊盯著(zhù)上面的字,生怕抄錯。放下粉筆時(shí),我才發(fā)現手心已經(jīng)出汗。

  上課鈴終于打響了,班長(cháng)叫過(guò)起立后,我走到了講臺前,心里一直告訴自己:鎮靜,你行的。但我突然感到耳根一陣發(fā)燙,顯然我臉紅了!按蠹液,今天我演講的名言是……”我開(kāi)了腔,讀著(zhù)稿子。我不敢抬頭看坐在下面的同學(xué),但心里感覺(jué)一下輕松許多!啊业难葜v完了,謝謝大家!碧痤^,“啪,啪,啪”下面響起了幾聲掌聲,隨后更多的人鼓起掌來(lái)。我如負重勢。雖然鼓掌聲音不大,也不整齊,但我仍感到很高興。

  也許那次掌聲代表的不是贊許,但那次掌聲給我了鼓勵,是我對自己的信心。大家也一定會(huì )有同樣的感受吧,那么,請不要吝嗇你的掌聲,把它獻給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾(lái)到這舞臺,聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì )使你收益匪淺。

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