“生活需要___”話(huà)題作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的“生活需要___”話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
“生活需要___”話(huà)題作文1
暑假開(kāi)始時(shí)，我總要清理亂七八糟的書(shū)柜和書(shū)桌。卷子七零八落，課本藏頭露尾，我的《唐詩(shī)三百首》又不知到哪兒去了。每次清點(diǎn)，心里都不由得嘆一聲：又過(guò)了-學(xué)期，又讀了那么多書(shū)。心中不由警鐘一響：書(shū)清點(diǎn)好了，這一段的生活清點(diǎn)好了嗎？
或許清點(diǎn)生活不像清理書(shū)柜那樣機械簡(jiǎn)單。捫心自問(wèn)：我做了些什么？為什么要做？做得如何？問(wèn)題雖簡(jiǎn)單，卻不一定答得上來(lái)。應為自己確立一個(gè)目標，為著(zhù)目標而生活，才不會(huì )迷茫�！拔嵘灿醒�，而知也無(wú)涯�！蔽覀儾荒馨丫ν断蛩械氖�，就如同打井，只有在一個(gè)地方持續不斷地向下挖，才會(huì )有甘美的泉水涌出。如果用挖一口井的力氣在許多個(gè)不同地方都挖下淺淺的坑，那么什么也得不到。
我們清點(diǎn)生活的目的，便是清除那些挖錯地方的井坑。我們的眼睛并不很銳利，不能準確識別哪兒有清冽的水。有時(shí)也會(huì )被飄過(guò)的流云，美麗的風(fēng)景迷惑。在埋頭苦干之余，應該抬頭看看方向，看看自己的行囊里是否裝著(zhù)多余的東西。這樣的回想和檢查很重要，會(huì )使自己更專(zhuān)注于正確的方向。
生活，需要我們經(jīng)常地清點(diǎn)，就如同行路人校正方向，就如同商人扔掉背包中的石塊。輕裝上陣，我們才會(huì )走得更遠。
當夜幕降臨，星空低垂，清涼的風(fēng)吹散了旅行的.塵埃。疲憊的行路人仰望著(zhù)星空，他的心底有聲音在響應。頭上的星空和內心的道德法則永遠是我們行路的指導。星空寧靜如哲人，在繁星下有寧靜思索的行人。在思索中我們一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，清點(diǎn)生活中種種歡樂(lè )和苦痛，扔掉石頭，留下財富。這種清點(diǎn)和思考逐漸在內心中積累起一座不倒的精神之山，在星空和內心的寧靜中，這座山將越來(lái)越堅固，使我們在行路中不會(huì )迷失。
“生活需要___”話(huà)題作文2
生活需要淚水，哭，是女孩的天性。記得母親曾對我說(shuō)過(guò)：“淚水對我們而言用途很多�！笔堑�，其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現，它也是一種釋放、一種解脫、一種愛(ài)意的表達方式。
生活需要淚水。因為忙于期中考試，我整個(gè)人都緊繃著(zhù)，似乎身體里沒(méi)有一根神經(jīng)能夠得到放松，就這樣，像被纏著(zhù)繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期，終于迎來(lái)了我期望已久的周六�！吧系�，請你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的車(chē)上，望著(zhù)眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷，那深夜里“飛速”的鐘擺，心中不禁如此嘆息。設想著(zhù)回家痛痛快快得舒服一下，暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來(lái)，于是那四肢僵硬的我爬上樓去，鎖上門(mén)，悄悄蹲下，就在那角落里，默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白，這不是我對父親無(wú)言的反抗，而是對這整個(gè)“流連忘返”的一周進(jìn)行一次“總結”。這是渲泄，是釋放。淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭，我決不向挫折低頭，淚水見(jiàn)證著(zhù)我的'決心。挫折并不可怕，這淚水更不是氣餒，它是警醒我爬起，繼續向前的信心。于是，我重新整理好行裝，提醒著(zhù)自己要勇敢面對，輕松迎接挑戰。
生活需要淚水。盡管堅強是一種值得我們追求的精神，但淚水同樣值得我們憐愛(ài)。當面對如涌的挫折時(shí)，我哭泣，這淚水不是懦弱，不是畏懼，它是力量催促我勇敢向前。當看見(jiàn)我收養的小鴨相繼離去時(shí)，我哭泣，這淚水不是埋怨，不是心酸，它是愛(ài)，是我用真心換來(lái)的款款深情。當看見(jiàn)那感人的事跡，那動(dòng)人的電影時(shí)，我哭泣，這淚水不是輕視，不是悲傷；而是景仰。
“生活需要___”話(huà)題作文3
成功的花兒，人們只驚艷她現時(shí)的明艷，然而當初她的芽，浸透了奮斗的淚泉灑遍了犧牲的血雨。
——題記
我記得那個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，迎面的寒風(fēng)吹得臉頰刺痛。我手里緊緊握著(zhù)通知書(shū)，感覺(jué)握著(zhù)的不是皺裂的紙張，而是我碎了一地的驕傲。
成績(jì)，我從來(lái)都是引以為傲的，可此刻，通知書(shū)上鮮紅的數字，就像極了一個(gè)笑話(huà)。母親看到后漸漸凝固的笑臉；與他人談?wù)撍恢币暈轵湴恋呐畠簳r(shí)臉上尷尬的神情；以及臉上難掩的失望。這些，像密密麻麻的針在刺痛著(zhù)我的心。后來(lái)我變得前所未有的.消沉。我像極了個(gè)困獸，將自己的心囚禁起來(lái)。整日的躲在屋里，極少與他人交流。
那天，爸爸變戲法般遞給我了一張劇場(chǎng)表演票，邀請我看演出。我怔怔片刻，點(diǎn)頭應下到了劇場(chǎng)，人還不多。我坐在觀(guān)眾席上，百無(wú)聊賴(lài)的等待著(zhù)開(kāi)場(chǎng)。那接下來(lái)的一幕，令我愕然，這不是一場(chǎng)尋常的表演，而是殘疾人演出。
缺少左臂的姐姐，一個(gè)接一個(gè)的高難度動(dòng)作，驚到我合不攏嘴。那臉上的笑容，極其的明媚。這哪里像個(gè)殘疾人��！明明揮汗如雨，動(dòng)作極為吃力，卻不減半分笑意。我突然明白了爸爸的用意，連他們都沒(méi)有被生活擊垮，我又憑什么消沉啊，
再次走出劇場(chǎng)，心里是說(shuō)不出的澎湃。史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生如果僅去求得，2點(diǎn)1線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力”難以想象這個(gè)身體殘疾，幾經(jīng)挫折，磨難的人是如此的豁達，樂(lè )觀(guān)。正是因為他飽受挫折，才練就這一身坦蕩，不是嗎？
生活需要挫折，挫折讓生命出彩。
“生活需要___”話(huà)題作文4
在生活中。每個(gè)人都會(huì )有生害怕的時(shí)候。當你要成功的時(shí)候，如果因為一點(diǎn)小意外繼續就不敢做下去，那就什么也做不了。我曾經(jīng)也有過(guò)害怕，但是，我沒(méi)有放棄，因為那樣就學(xué)不會(huì )騎自行車(chē)。
在我八歲的時(shí)候。記得那是一個(gè)六一兒童節。媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，車(chē)頭是粉紅色的，坐墊黃色的，車(chē)輪是白粉色的，上面還有粉紅兔的圖案，好看極了。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉焓裁垂澣瞻�？你為什么送我自行�?chē)��？”媽媽說(shuō)：“今天是兒童節。祝你節日快樂(lè )�！蔽彝嶂�(zhù)腦袋想了想，我又不會(huì )騎，買(mǎi)了不是浪費了嗎？就只好學(xué)一學(xué)啦。
說(shuō)干就干。這從哪上去呀？怎么讓它動(dòng)起來(lái)呀？媽媽把我抱上車(chē)。叫我兩只腳踩在上面一邊的.踏板上，媽媽扶著(zhù)車(chē)，我兩只腳開(kāi)始慢慢地移動(dòng)起來(lái)，正當我開(kāi)始熟練的時(shí)候。媽媽偷偷地把手放開(kāi)了，我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，快到下坡了，我不知道哪個(gè)是剎車(chē)，手慢腳亂就摔了個(gè)四腳朝天。
“我不學(xué)了。這一點(diǎn)都不好玩�！蔽颐ね吹哪_，媽媽說(shuō)：“生活需要勇氣，不能因為你摔了一跤就不學(xué)了，那你不管做什么都會(huì )是這樣的結果。加油，再來(lái)一次�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我鼓起勇氣，再次坐在車(chē)上，雖然摔了幾跤，但是，我還是沒(méi)放棄，坐上去、摔一跤，就這樣不知道摔了多少次，最后我成功啦。
生活需要勇氣。
“生活需要___”話(huà)題作文5
屠格涅夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活過(guò)，而不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢？所以說(shuō)，生活需要寬容。寬容成就霸業(yè)。公元前686年，齊國發(fā)生內亂，襄公被殺。逃亡在外的.公子糾和公子小白，設法回國，搶奪國君之位。公子糾的師傅管仲為確保公子糾登位，便在中途謀殺小白，一箭射中小白，但小白并沒(méi)有死，而是速回齊國，順利登上國君之位。
他就是歷史上著(zhù)名的齊桓公。齊桓公不僅不計較管仲的“一箭之仇”，反而對他予以信任，并重用，立位“相國”。管仲深為齊桓公的寬容所打動(dòng)，盡全力輔佐齊桓公，整頓軍隊，發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)外交，使齊桓公成為春秋第一霸主。
齊桓公寬容管仲，成就了他的春秋霸業(yè)。
寬容使人親近。紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人去前沿陣地查看地形，傳令兵手執紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個(gè)戰士坐著(zhù)不動(dòng)。彭德懷見(jiàn)人擋路便喊了幾句。戰士站起來(lái)朝彭德懷就是兩拳。彭德懷讓過(guò)以后，又匆匆趕路。事后，傳令兵捆起那個(gè)戰士見(jiàn)彭德懷。彭德懷立即放他回去，戰士自知闖禍，心里害怕，見(jiàn)彭德懷毫不在乎，深受感動(dòng)，后來(lái)逢人就說(shuō)：“總指揮真是度量寬容呀！”
彭德懷寬容戰士。深受人們愛(ài)戴，在事業(yè)上有所成就。
有寬闊的胸襟，能贏(yíng)得友誼，增進(jìn)團結；能解人之難，取人之長(cháng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的號召力，使人互相信任親近；能在事業(yè)上有所建樹(shù)。
所以說(shuō)，生活需要寬容。
“生活需要___”話(huà)題作文6
每個(gè)班級肯定發(fā)生過(guò)許許多多令人感動(dòng)的故事，我們班也不例外。
我們班有一個(gè)姓“o”的同學(xué)，他的英文名是orange，由于他的性格很內向，做起事情來(lái)通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號“內向的橘子”。
他平時(shí)不愛(ài)和同學(xué)們玩耍，上課也不愛(ài)發(fā)言，總給人感覺(jué)他沒(méi)有認真聽(tīng)講。下課時(shí)，他有的時(shí)候喜歡獨自一個(gè)人在走廊里轉來(lái)轉去，有的'時(shí)候又會(huì )躲到天橋上，當有人過(guò)來(lái)時(shí)他就會(huì )羞澀的跑開(kāi)。其實(shí)，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友�？墒�，如果我們去追他的話(huà)，又擔心他會(huì )摔跤，會(huì )受傷。
有一次班會(huì )，他請假不來(lái)學(xué)校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學(xué)們給出了很多建議，有的說(shuō)我負責陪他散步，有的說(shuō)我陪他聊天，有的說(shuō)帶他一起玩�！詈�，有人提議給他一次掌聲。老師和同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)主意好。
第二天早上上課的時(shí)候，老師開(kāi)始提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學(xué)身上，用親切和藹的口吻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。在全班同學(xué)的凝視下，他慢悠悠的站了起來(lái)，低聲細語(yǔ)地回答，生怕自己說(shuō)錯了，就像一個(gè)孩子犯了大錯，時(shí)刻等著(zhù)父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒!
“o”同學(xué)回到座位上后，我發(fā)現他激動(dòng)得手都在顫抖。在學(xué)習生活中，誰(shuí)不希望得到周?chē)说年P(guān)愛(ài)呢?而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生!
“生活需要___”話(huà)題作文7
我們都知道定期要對自己的物品清理查點(diǎn)，哪些是生活必要的，哪些又是對生活并不太重要的，以此來(lái)決定對它們的取舍。其實(shí)生活也是如此，需要經(jīng)常地清點(diǎn)，我們在清點(diǎn)生活的過(guò)程中，清點(diǎn)著(zhù)生命。
人的生命是非常短暫而有限的，而我們渴望得到的東西，希望去做的事卻是很多的，這個(gè)好，那個(gè)也不錯，但是我們必須要清醒地意識到人的`生命是有限的，人的能力也是有限的，總該對自己要做的事有所取舍選擇，將自己的精力放在自己最該去做，最想去做的事情上，專(zhuān)注而有目標，這樣做事情才會(huì )有希望。如果一個(gè)人在一生中不能夠經(jīng)常地果斷地舍棄一些不該投入精力的事情，什么都渴望得到，時(shí)時(shí)、處處都勞心勞力，其結果只能是讓自己失望，所以，生活真的需要經(jīng)常清點(diǎn)。
舍得舍得，有舍才有得。小草舍棄了活在大樹(shù)的濃蔭里，才生長(cháng)得更加堅韌；小鯉魚(yú)舍棄了平淡地游弋在水中，逆水前行克服困難，才迎來(lái)了最終躍過(guò)龍門(mén)的成功；居里夫人舍棄對享樂(lè )的追求，潛心研究，最終為人類(lèi)對放射性物質(zhì)的研究作出了巨大的貢獻；陳景潤舍棄了安閑自在地作一件平凡的事，而胸懷大志，在簡(jiǎn)陋的生活環(huán)境中埋頭苦干，實(shí)現了他多年的目標--證明出了哥德巴赫猜想。他們之所以取得成功，很重要的一個(gè)原因就是他們都將自己的精力放在一件事上，一個(gè)目標中，全身心地投入對理想的追求。
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