需要的作文優(yōu)秀(7篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的需要的作文7篇，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
忙里偷閑，在學(xué)校繁重的作業(yè)下，我還是偷偷地抽出時(shí)間如饑似渴地看了看雜志。
里面有一文章，說(shuō)的是，父親為了給作者送包子，最后暈倒在路，后阿里發(fā)現，父親已經(jīng)得了晚期癌癥。但是，作者還是以各種理由拒絕去看父親，因為作者的虛榮心。知道后來(lái)，作者的父親離開(kāi)后，作者才醒悟，只可惜，為時(shí)已晚！
自己當時(shí)的想法是，我一定要出現在父親最需要的時(shí)候。我必須在家里人最需要的時(shí)候出現，站在他們身邊！
即便我知道，人心會(huì )變，我不知道，是否有一天，我會(huì )變成一個(gè)白眼狼，變成一個(gè)被世人唾棄的忘恩負義的人，但是，至少如今的我愿意對天發(fā)誓，在今后，不管自己處于哪種情景，我都要在家里人最需要我的時(shí)候出現。在家里人有困難的'時(shí)候站在他們身邊！
于是，在看完那文章后，自己就暗自下定決心，必須成功，必須讓自己在家里人需要我的時(shí)候，有資格，也有能力可以迅速出現在他們身邊！
合上書(shū)，鄭重。翻開(kāi)書(shū)本，繼續前進(jìn)。我知道，功夫不會(huì )辜負有心人的！
需要的作文 篇2
那是高三的一次期末考試，考的是歷史。時(shí)間過(guò)半的時(shí)候，我照例到考生中間轉了轉。轉到墻角時(shí)，發(fā)現一個(gè)學(xué)生的字寫(xiě)得特別大，而且亂。當時(shí)我看了看他，認識，知道這個(gè)學(xué)生是屬于那種“激發(fā)型”的一一正統的說(shuō)教往往會(huì )起反作用，只能用另類(lèi)方式讓他糾正。于是暗暗拿定主意，俯下身子小聲對他說(shuō)：“把字寫(xiě)小點(diǎn)。一來(lái)容易寫(xiě)整齊，二來(lái)在有限的空間內會(huì )讓你答的內容更翔實(shí)，更豐富，不容易丟分�！绷硗�，我又加重語(yǔ)氣補充了一句，“這樣，到高考的時(shí)候，你就會(huì )考上一所更好的院校�！闭f(shuō)完后，我就回到了講臺上。
我發(fā)現從這之后，剛才被我說(shuō)過(guò)的學(xué)生很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有答題，只是低著(zhù)頭不斷地擺弄著(zhù)手里的那支筆。
那場(chǎng)考試很快就過(guò)去了，此后，我又教了高一，然后高二高三一輪一輪地往下走，日子像流水一般流逝著(zhù)，而上面那件事，也早在我的記憶中煙消云散了。
去年秋末的.時(shí)候，我莫名其妙地收到一封來(lái)自外省某中學(xué)的信。打開(kāi)信，落款是一個(gè)陌生的名字，好奇心促使我迅速地瀏覽起來(lái)：
“馬老師，你還記得幾年以前的那場(chǎng)考試嗎?那天，我正準備隨便涂抹幾個(gè)字就交卷，這時(shí)候，你走了過(guò)來(lái)，要我把字寫(xiě)小點(diǎn)，我其實(shí)挺反感別人對我指手畫(huà)腳的。然而，你后邊所說(shuō)的話(huà)，卻讓我在考場(chǎng)上一直怔著(zhù)坐了半天，直到考試結束的鈴聲響起——那是我惟一一場(chǎng)堅持完的考試。實(shí)話(huà)對你說(shuō)，當時(shí)我是一個(gè)學(xué)習極差的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師對我寄予過(guò)希望，在我的腦海里，也沒(méi)有一個(gè)人對我說(shuō)過(guò)‘你能考上’的字眼，你那天所說(shuō)的‘這樣，你就會(huì )考上一個(gè)更好的學(xué)�！褚幻妒�，在我已死的心湖里掀起波瀾。馬老師，你知道你的這句話(huà)給我的勇氣和力量嗎?復習的那一年里，我咬緊牙關(guān)，從最簡(jiǎn)單的知識開(kāi)始學(xué)起．第二年，我居然考上了外省的一所師范院校。
更重要的是，你的愛(ài)，讓現在一樣是老師的我懂得了該什么時(shí)候俯下身來(lái)，給最需要幫助的學(xué)生一次肯定，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，因為他們的心靈需要這樣細心的關(guān)懷和愛(ài)……”
天哪，多年前，我的一點(diǎn)點(diǎn)兒“小手段”、早已忘掉的一句話(huà)，竟然給了一個(gè)孩子這樣的幫助和鼓勵。那僅是火柴頭大的一點(diǎn)火焰啊，可對于一顆渴望溫暖的心靈來(lái)說(shuō)，竟是愛(ài)的全部。
看來(lái)，這個(gè)世界沒(méi)有最大的愛(ài)，沒(méi)有最大的智慧，只有最需要的愛(ài)，只有最溫情的智慧，只要我們肯拿出來(lái)，即使這點(diǎn)智慧小如米�；虿萁�，也總會(huì )有一顆最需要的心靈能得到它的呵護和撫慰。
需要的作文 篇3
從接觸吸引力法則開(kāi)始，我先回過(guò)頭去看自己這么多年來(lái)走過(guò)的路，從其中尋找吸引力法則在自己生活中的作用，發(fā)現它真的一直都在，在冥冥之中左右著(zhù)我的生活，懂得怎么運用之后，我就開(kāi)始在我的生活中驗證吸引力法則，也在自己的日記里不斷記錄。剛剛開(kāi)始的時(shí)候只是為了驗證，為了讓自己全然的相信吸引力法則確實(shí)是無(wú)時(shí)不刻的在起著(zhù)作用，到后來(lái)就是在運用，運用吸引力法則去完善自己的生活，去做到真正的活在自己想要的世界里，再后來(lái)，當我不斷的心想事成之后，一切都順乎自然，我開(kāi)始活在當下的每一分每一秒里，聽(tīng)從自己內心的感覺(jué)，順著(zhù)內心能量的流動(dòng)去簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。
而怎么樣能夠真正的心想事成呢？怎么樣才能夠每次都吸引到自己想要的呢？
這一方面的理論和方法都有很多，大家可以找書(shū)來(lái)看，現在世界上比較領(lǐng)先的成長(cháng)體系，都或多或少的會(huì )和吸引力法則相關(guān)。我這次重點(diǎn)想說(shuō)的就是你自己的見(jiàn)證在你學(xué)習和使用吸引力法則的過(guò)程中的重要作用。
我想大家學(xué)習吸引力法則都是為了讓自己能夠吸引到自己想要的，而又有很多人帶著(zhù)理論性的批判一直認為吸引力法則是不對的，或者有的人相信吸引力法則，可是當他吸引不到自己想要的時(shí)候就開(kāi)始懷疑�，F在我想說(shuō)的是，既然你想得到你想要的，那么你就應該試一試，放下一切的想法，從零開(kāi)始，全然的去相信，然后從一個(gè)小小的驗證開(kāi)始。如果成功那么可是下一個(gè)，如果不成功，也沒(méi)關(guān)系，反正它也不會(huì )讓你損失什么，而當你懷著(zhù)這種想法開(kāi)始的時(shí)候，你應該會(huì )成功。
現在你開(kāi)始從理論里跳出來(lái)，開(kāi)始你的驗證，開(kāi)始你真正心想事成的生活。在這里我列出幾點(diǎn)見(jiàn)證的重要作用，你就開(kāi)始明白，在整個(gè)過(guò)程中，你自己的見(jiàn)證是非常重要的`。
一。見(jiàn)證是為了最后的使用
見(jiàn)證是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，我們學(xué)習吸引力法則，最終是為了把它作為一個(gè)工具為我們服務(wù)，是為了讓我們的生活變的更加幸福與喜悅，是為了讓我們最終能夠得到自己想要的，所以如果我們一直不去實(shí)踐的話(huà)，我們永遠不可能開(kāi)始吸引到自己想要的，大部分人剛開(kāi)始的時(shí)候都會(huì )或多或少的有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑，而我們去見(jiàn)證，先試著(zhù)去吸引和我們的生活無(wú)關(guān)緊要的東西，當我們吸引到的時(shí)候，我們的信念會(huì )不斷的增加，而當我們不斷的得到見(jiàn)證的時(shí)候，我們最終會(huì )相信吸引力法則，會(huì )相信自己也可以做到心想事成。同時(shí)，當我們不斷得到見(jiàn)證的時(shí)候，隨著(zhù)我們更加的相信，我們的磁場(chǎng)會(huì )不斷增強，能量也會(huì )得到提高，在下一次去吸引的時(shí)候也會(huì )變得更加容易，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程。
二。見(jiàn)證讓我們體會(huì )到適合自己的方法
吸引力法則提供了各種各樣的方法供我們使用，大家也應該或多或少的理解持續聚焦和放任。所以很多人都會(huì )提出這樣的一個(gè)問(wèn)題：我要持續聚焦多久？我又要有多放任？同時(shí)在很多人眼中持續聚焦和放任是矛盾的，其實(shí)這本身并不矛盾。當你能做到在你持續聚焦的時(shí)候也保持放任的狀態(tài)，你就會(huì )以奇跡般的速度吸引來(lái)你想要的。而這一點(diǎn)有點(diǎn)難，所以我們才需要自己去見(jiàn)證，需要自己不斷的去體會(huì )。讓自己在每一次吸引到的時(shí)候回過(guò)頭去體會(huì )在吸引之前自己的狀態(tài)，去體會(huì )當時(shí)自己在什么狀態(tài)下能夠更好的吸引，去體會(huì )自己聚焦到什么程度，放任到什么狀態(tài)能夠最快的吸引，這樣經(jīng)過(guò)幾次吸引，你會(huì )很快的領(lǐng)悟到自己在什么情況下能夠拿捏得恰到好處，會(huì )明白最時(shí)候自己的吸引狀態(tài)。這樣，當你下一次想要的時(shí)候，去讓自己進(jìn)入那一中狀態(tài)中，你想要的就會(huì )向你款款而來(lái)！
三。分享見(jiàn)證讓我們再次提升能量
這是見(jiàn)證的最后一步，當你開(kāi)始不斷的得到自己的見(jiàn)證故事的時(shí)候，你最好能夠把它一一記錄下來(lái)，你可以選擇記錄下來(lái)自己看，也可以選擇把它分享出去。當你把它寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，你會(huì )再次體會(huì )那種拿捏到恰到好處的狀態(tài)，會(huì )再次體會(huì )到吸引到時(shí)的那種驚奇與喜悅，也會(huì )給你更多的信心，讓你有更多的能量開(kāi)始下一次的吸引。我建議你可以把你自己的見(jiàn)證故事分享給大家，這樣所有人在看你的見(jiàn)證故事的時(shí)候，會(huì )體會(huì )到你當時(shí)的那種感覺(jué)，會(huì )在心里默默地祝福你，得到祝福的你能量會(huì )更加純凈，而看到見(jiàn)證故事的所有人在體會(huì )別人的見(jiàn)證故事的時(shí)候也會(huì )釋放出純凈的振波出去，我們的社會(huì )會(huì )因著(zhù)我們這群人的純凈的能量磁場(chǎng)得到增強，也許開(kāi)始的時(shí)候這些磁場(chǎng)微不足道，可是我相信在不久的將來(lái)，我們所做出的所有努力，會(huì )讓這個(gè)自然，讓這個(gè)世界變的更加的美好��！
希望所有渴望心想事成的朋友們開(kāi)始你們的見(jiàn)證，希望在下一次的月刊上看到你們的見(jiàn)證故事！
感謝你們，感謝這個(gè)美好的世界！
需要的作文 篇4
孩子們有哪些需要呢？概括起來(lái)主要有：
一、愛(ài)的需要
到底什么是愛(ài)呢？愛(ài)是容忍、慈祥、不嫉妒、不夸張、不自大、不動(dòng)怒、凡事包容，凡是相信，凡是盼望……心理學(xué)家認為，孩子最需要的愛(ài)就是無(wú)條件的愛(ài)。孩子最害怕的就是被遺棄與遺忘。對孩子來(lái)說(shuō)，母親的愛(ài)是無(wú)條件的包容，這種無(wú)條件的愛(ài)會(huì )使人感受到很深的“安全感”。人一旦有了安全感，自信、穩定、自在的感覺(jué)就會(huì )油然產(chǎn)生，這樣，人才能勇敢地冒險，不怕艱苦。這種愛(ài)的需要是人類(lèi)的最基本的需要。
二、被聆聽(tīng)、被了解的需要
孩子在小時(shí)侯，通過(guò)父母的愛(ài)撫、擁抱、搖動(dòng)等親昵舉動(dòng)，很容易體會(huì )到被愛(ài)。但在長(cháng)大的過(guò)程中，孩子開(kāi)始有了自己的意見(jiàn)與看法，有了自己的朋友與世界，有了自己的喜好與語(yǔ)言。這時(shí)候噓寒問(wèn)暖，也能使他們知道父母愛(ài)他們。但是能讓他們“體會(huì )”到父母無(wú)條件的愛(ài)，就需要聆聽(tīng)他們，使他們感受到被了解、被接納。青少年尤其需要被聆聽(tīng)、被了解，因為他們受到許多壓力，但卻無(wú)處表達、申述；另一方面，由于內分泌的影響，孩子的`情緒相當不穩定，若父母能了解他們，一定對他們很有幫助。
三、獨立自主的需要
一個(gè)人的一生有兩個(gè)性格獨立發(fā)展期，一個(gè)是在兩歲時(shí)，一個(gè)是在十二三歲時(shí)。這兩個(gè)時(shí)期的發(fā)展如果受到阻礙，則會(huì )影響到一生。當然這兩個(gè)時(shí)期對父母、對子女都是最困難的時(shí)期，孩子要開(kāi)始走出父母的安全保證，向外獨立去探索，絕不是一件容易的事。而父母開(kāi)始體會(huì )到孩子漸漸遠離自己，也會(huì )感到不適應。這個(gè)時(shí)候父母要有更大的耐心與雅量，要允許他們嘗試走出家庭與依賴(lài)的小世界，并能隨時(shí)給予他們關(guān)懷、支持與鼓勵。這個(gè)獨立自主的需要是非常重要的。如果一個(gè)孩子在這兩個(gè)階段沒(méi)有受到鼓勵與支持，他的自我感就會(huì )發(fā)生混淆、困難甚至薄弱的現象。當他長(cháng)大之后，就會(huì )有做決定的困難，很難信賴(lài)自己與別人，常常要依別人的意見(jiàn)看法來(lái)行事，自己很怕有獨立不同的看法。顯然，如果真是這樣，其內心的沖突會(huì )影響到他與外界的來(lái)往。
四、成就的需要
每個(gè)人都需要“成就”一些事情，自信心、自尊心才會(huì )由此建立起來(lái)。小孩子尤其需要被鼓勵與引導，自己獨立地完成某些事情。這個(gè)成就的需求有很大的相關(guān)性。在有關(guān)的心理學(xué)理論上，三歲到六歲這個(gè)階段是培養一個(gè)人成就、自信的關(guān)鍵時(shí)期。做父母的如何能滿(mǎn)足孩子的這個(gè)需要呢？其實(shí)也不難，就是要放手讓孩子們去做一些事情，不要因為怕他們會(huì )失敗而代替他們給予太多的指導，“放心”是很重要的方法。
五、游樂(lè )的需要
每個(gè)人都需要游樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )、玩游戲、騎馬、聊天等，這些都沒(méi)有任何功利目的，知識輕松自在而已�，F在的許多孩子彈琴、下棋、游泳等都成了功利性的目的，父母的“望子成龍，望女成鳳”的心理，嚴重阻礙了孩子們的心情放松和得到平衡的發(fā)展。一個(gè)再成功的人，如果沒(méi)有休閑的時(shí)間放松自己，活起來(lái)就像一盤(pán)失了味的菜，不只是生活沒(méi)有意義，心理也會(huì )出如自私、沒(méi)有同情心、古板等傾向，甚至成為有暴力傾向的人。
身為父母，如果過(guò)分嚴厲或是追求完美，往往會(huì )忽略與阻礙孩子這方面的需要，是不利于孩子成長(cháng)的。孩子的這幾個(gè)需要的界線(xiàn)不是分割得非常清楚，她們貫穿在孩子日常生活之中，是孩子成長(cháng)的幾種重要“維生素”，缺一不可。
父母們要在“自我了解”、“自我同理”的情況下，時(shí)常進(jìn)行自我反省，重新檢討自己的教養方式，也時(shí)常觀(guān)察自己的孩子，是否在他們的成長(cháng)過(guò)程中提供給他們這些需要嗎？我們了解、聆聽(tīng)他們嗎？我們讓他們有獨立自主的機會(huì )嗎？我們有沒(méi)有注意到給他們游戲、玩耍的時(shí)間……
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需要的作文 篇5
“老師，××的作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完！”“老師，××的故事又沒(méi)讀！”“老師，××偷我的魔尺！”“老師，××拿我的鉛筆！”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關(guān)，很多時(shí)候我也會(huì )因為氣極而大聲呵斥他，甚至把書(shū)扔向他。然而結果呢，剛開(kāi)始大哭，久了只是落淚，后來(lái)便低頭不語(yǔ)，再后來(lái)便是冷漠，那目光冷的讓人心寒。
這是個(gè)怎樣的孩子？爸爸媽媽離婚，媽媽遠走，爸爸在家每日喝酒鬧事，不做一點(diǎn)正事，爺爺奶奶還要每日操心大的，這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在，一身衣服穿一個(gè)星期，小手小臉每日都是臟兮兮的，每天的書(shū)包里一片狼籍，剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮，總是捏著(zhù)一寸長(cháng)的小鉛筆頭寫(xiě)字，寫(xiě)的字歪歪扭扭，幾乎沒(méi)有一個(gè)認識，每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子，正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓺g笑的時(shí)候，正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候，很多習慣與做人的道理也極其需要做家長(cháng)的扶持，而這個(gè)孩子，每次的家長(cháng)會(huì )，他的座位總是空空。每天晚上和家長(cháng)的親子共讀，需要家長(cháng)簽字，并寫(xiě)出共讀感受，而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè)，他也總是一個(gè)理由，沒(méi)人陪而不去做……日積月累，字不成字，作業(yè)不像作業(yè)，不好的`習慣逐漸滋生，孩子逐漸不像孩子，沒(méi)有愿意和他一起的玩伴，獨自站在一個(gè)黑暗的角落，落寞的神情，黯淡的目光。
如此長(cháng)久下去，孩子的心必定會(huì )變得冷漠，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有七彩的童年，沒(méi)有期望，該怎樣去溫暖這樣的孩子，拿什么來(lái)融化孩子的心？
每日看著(zhù)他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間，孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容，我的心里總是一陣陣地疼，和家長(cháng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果，和孩子商量：“每天晚上的讀故事，你想怎樣來(lái)完成？”孩子低頭不語(yǔ)�！白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎？”“他們不聽(tīng)�！薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎？”“我堅持不下來(lái)，總是想看電視�！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”“不知道�！遍L(cháng)久沉默無(wú)語(yǔ)，茫然的眼神，直盯著(zhù)地面�！霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎？”他抬起頭來(lái)，眼睛里露出期盼的光，突然又低下頭去，眼淚簌簌滑落下來(lái)：“不會(huì )有人愿意聽(tīng)我讀的！”我的心猛得一揪。
這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》，第一節很多孩子都朗朗上口，他也很是興奮，說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買(mǎi)過(guò)一本《三字經(jīng)》，自己都能背十幾節了。于是，便讓他站講臺上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè )意，也很開(kāi)心，走上講臺，聲音洪亮，咬字很準�！叭酥�，性本善……”流暢地背了十幾節，孩子們都興奮地鼓起掌來(lái)，向他投去了羨慕、崇拜的目光，我也看到，這孩子因為興奮，小臉通紅，露出了孩子特有的那種笑容。
“告訴大家，你是怎么背會(huì )這么多的，還背得這么熟練？”我開(kāi)口道。
“在幼兒園的時(shí)候，我和媽媽每天一起背，我一背得好，媽媽就笑得好甜�！焙⒆诱f(shuō)著(zhù)，突然閉上了嘴。
“孩子們，‘人之初，性本善。性相近，習相遠�！馑际钦f(shuō)人在最初的時(shí)候，本性都是善良的，性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的，因為環(huán)境養成的習慣不同，便相距遙遠了。所以，我們每個(gè)人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀，堅持下來(lái)，你就不僅養成了良好的讀書(shū)習慣，也學(xué)到了很多課本以外的知識�？墒�，××的爸爸媽媽因為出遠門(mén)打工，每天晚上沒(méi)有人陪著(zhù)他讀故事了，誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事��？”
我話(huà)音剛落，便小手如林，爭著(zhù)搶著(zhù)愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺上，抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)��！于是我請孩子自己選一個(gè)同學(xué)，那個(gè)被選到的孩子很熱情，還專(zhuān)門(mén)拿出了自己的一個(gè)新本子，說(shuō)：“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧，我們一起往里面存入好多好多的書(shū)！”兩個(gè)孩子握住了手，掌聲響起來(lái)。
“人之初，性本善。性相近，習相遠……”洪亮的聲音響徹教室，傳入校園，在校園里歡快的蕩漾。雖然，這個(gè)孩子每天還會(huì )完不成作業(yè)，寫(xiě)的字仍然不成樣子，還有很多不好的習慣，可是，我懂得了，呵斥，懲罰是解決不了問(wèn)題的，他們只會(huì )在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰，越來(lái)越厚，最終想融化也是枉然。其實(shí)，孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài)，家長(cháng)的陪伴，同伴的微笑，朋友的熱情。
需要的作文 篇6
時(shí)光如梭，歲月荏苒。漫漫人生道路上，我跌倒過(guò)無(wú)數次。但即使傷痕累累，我也要走到最后，永不言棄，因為我是被需要的。題記
在班里，我一直是個(gè)沒(méi)什么存在感的人。既不是掌管各種權利的干部，也不是倍受老師青睞的學(xué)霸。因此我也沒(méi)有想到過(guò)自己也會(huì )有被班級需要的一天。
夜闌，我躺在宿舍的床鋪上，翻來(lái)覆去卻怎么也睡不著(zhù)。腦子里一直想的都是上午發(fā)生的事老師把這周開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)的任務(wù)交給了我。當時(shí)我也不好拒絕，只好硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在一回想，我心中立刻波濤洶涌，緊張萬(wàn)分。從來(lái)不惹是生非的我，幾乎沒(méi)進(jìn)過(guò)幾次老師的辦公室，如今卻要每天四次進(jìn)辦公室來(lái)取放鑰匙想到這里，我輕嘆了口氣，逼著(zhù)自己睡下了�！凹热焕蠋熜枰疫@么做，那我就盡力而為吧�！蔽蚁氲�。此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的壓力感它使我神經(jīng)緊繃。
第二天早上，我在食堂迅速喝了碗粥，草草抹了抹嘴便立刻趕往教學(xué)樓，有些忐忑地走到了辦公室門(mén)口。我稍稍安撫了一下緊繃的神經(jīng)，輕輕推開(kāi)了辦公室的門(mén)，鼓起勇氣喊了一聲“報告”。得到老師們的默許后，我走到班主任老師的辦公桌前這時(shí)她還沒(méi)有到。我拉開(kāi)放著(zhù)鑰匙的那格抽屜，仔細地翻找著(zhù)，不一會(huì )，一把古銅色的鑰匙露了出來(lái)。我心中一喜，帶上鑰匙，合上抽屜，徑直離開(kāi)了辦公室。此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的無(wú)畏感它使我不再畏懼。
接下來(lái)要做的就是給教室開(kāi)門(mén)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將鑰匙插進(jìn)鎖孔里，捏著(zhù)它的頭兒開(kāi)始向右轉動(dòng)。然而，門(mén)孔只是輕輕搖動(dòng)了幾下，不間斷地發(fā)出“咔哧咔哧”的抗議。時(shí)間越久，我越著(zhù)急，想著(zhù)其他同學(xué)快要吃完早餐回來(lái)了，我更是急得滿(mǎn)頭大汗。甚至有那么一瞬間，我的腦海里浮現出老師責罵我的`場(chǎng)景，同學(xué)嘲笑我的場(chǎng)景“不行！我一定可以做到的，不能讓別人看不起我！”我在心中奮力吶喊著(zhù)，手上也隨之稍稍增加了一點(diǎn)力度�！爸ㄑ健卑殡S著(zhù)一聲輕響，門(mén)開(kāi)了。我抹了把頭上的汗，便去辦公室還鑰匙了�；貋�(lái)的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)坐在教室里了�！叭绻覄偛艣](méi)有把門(mén)打開(kāi)，那大家豈不是都只能在外面等著(zhù)了？”這時(shí)我更加意識到自己責任的重要性。即使自己只負責一周，即使這件事在大家看來(lái)小到不能再小，我也要做到最好！此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的責任感它使我盡己所能。
人，都是渴望被需要的。當被需要時(shí)，我們就可以不斷證明自己，磨練自己。被需要，不僅僅是一種責任，更是一種幸福！
需要的作文 篇7
四月的天氣如孩子的臉，陰晴不定。網(wǎng)上流行的那個(gè)段子用來(lái)形容這兩天的氣候變化，真是有趣而體貼：你，在東北穿貂;你，在三亞露腰。我在重慶，一會(huì )穿貂，一會(huì )露腰，忙得不可開(kāi)交。
早上出門(mén)，穿著(zhù)薄棉襖都覺(jué)得不為過(guò)�？粗�(zhù)陽(yáng)光閃耀地照在高樓頂上，想著(zhù)，等會(huì )的天氣不知得熱成什么樣。于是，果斷脫掉外套出門(mén)。結果越走越冷。到了辦公室，恨不得抱著(zhù)火爐不動(dòng)。再回頭看太陽(yáng)呢?早不知躲到哪里去了。
于是，看天氣預報成了每晚睡覺(jué)前的必修課�？吹矫魈焓莻�(gè)大晴天，那得穿上艷麗的春服�？墒�，走出門(mén)，艷麗的春服冰冰地貼在身上，好一個(gè)美麗“凍”人。到了中午，穿著(zhù)短袖都還嫌熱。這時(shí)，我突然強烈地想要擁有一件有型有范的風(fēng)衣。早上冷，穿上;中午熱，脫下，隨時(shí)保護已經(jīng)開(kāi)始的怕冷。
想起了那兩個(gè)美麗的`姐姐。為了買(mǎi)到心儀的風(fēng)衣，走遍了商場(chǎng)里的每一個(gè)店鋪。那時(shí)候，我很不以為然。殊不知，一眨眼，我也到了需要一件風(fēng)衣的年紀。
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