需要的作文(10篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的需要的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
你若是一朵蓮花開(kāi)放在清澈如鏡的心靈湖畔上；你若是一片祥云飄蕩在虔誠堅定的心靈天空中。當繁華落盡，浮出水面的卻是一面鏡子，你站在前面，卻照不出年輕的模樣。
——題記
你似春風(fēng)，似朝陽(yáng)，似秋水，似清雪。你用你輕和的柔風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我；你用你溫暖的陽(yáng)光暖暖的照耀著(zhù)我；你用你絹絲的清水澆灌著(zhù)我；你用你綿綿的細雪濃濃的保護著(zhù)我。我從未吱聲，只是努力的成長(cháng)著(zhù)，因為我的長(cháng)大是給你最大的回報，愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
想起你的時(shí)候，窗外陽(yáng)光燦爛；想起你的'時(shí)候，暖情洋溢心間，有了你，無(wú)星的夜幕依舊閃亮；有了你，落雪的冬日依舊溫暖，愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮，你不只活在現實(shí)中，你還活在我的世界上，于是，我的世界陽(yáng)光與溫暖遍布，春暖花開(kāi)，即便遇到驚濤，我也未曾吱聲，只因為不想讓你擔心。愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
年輕時(shí)的你如一世驕花，飄渺的懸浮在空氣之中，姹紫嫣紅。
你說(shuō)，你和父親眼角處又多了幾絲凹痕，額頭上又多了幾條皺紋，記性又差了些，動(dòng)作又遲緩了些，你站在鏡子前，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“老了��！”你再也照不出年輕時(shí)的風(fēng)艷嬌媚，再也照不出初生時(shí)的酣睡倩影，我只是幫你理了理額頭落下的絲絲卷發(fā)，輕輕抱住你，聽(tīng)你述說(shuō)著(zhù)你的哀怨。愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
但你的衰老是我今生最大的心痛，我多么想一直欣賞著(zhù)你的美麗啊。
沒(méi)有一篇篇繁文縟節，沒(méi)有一句句巧言繽紛。只是想像這樣一直看著(zhù)你。但我卻看到你慢慢融化自己的五彩青春，看著(zhù)你愈來(lái)愈老，看你這樣，我的心很痛，我想用芍藥撫在你裂口的心上，讓碧水細細流淌在你支離破碎的翅膀上。
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”
我會(huì )一直默默的疼愛(ài)著(zhù)你，即使耗盡我的青春之美，我也在所不惜。
這是一首歌，一首無(wú)聲的歌。
我愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
需要的作文 篇2
尊重，是我們對人對事都應該有的一種態(tài)度，他是雙向的，你尊重了別人，同樣也會(huì )獲得別人的尊重，這便是它的魅力！
首先，我們應該尊重歷史！每一個(gè)過(guò)去的日子都是歷史，我們沒(méi)有辦法去改變歷史，改變過(guò)去所發(fā)生的一切。我們應該尊重歷史，銘記歷史！可是，否認歷史的現象卻真實(shí)的存在著(zhù)——對于那段日本侵略者制造的南京大屠殺是我們國人永遠的痛，是無(wú)法磨滅的歷史！而如今有些日本教科書(shū)卻篡改這段歷史，稱(chēng)這件震驚世界的南京大屠殺是中國人們捏造的`！者如果不是不尊重歷史，那又是什么？所以，我們既要展望美好未來(lái)，還要尊重歷史！
其次，我們應該尊重文化！每一個(gè)有人的地方都有自己的文化，對于一個(gè)國家而言，文化更是其綜合國力的重要組成部分！陸川導演在拍攝《南京！南京！》期間，目睹了正陽(yáng)一件小事：日本演員和中國演員因一件小事發(fā)生了矛盾，面對中國演員的拳打腳踢，日本演員卻毫不猶豫地圍住鼓手和大鼓，形成一面堅實(shí)的人墻！在日本，鼓是他們的民間文化，他們在危險面前，選擇了保護文化，尊重文化！
而在我們中國，不尊重文化的現象時(shí)常出現，在一些著(zhù)名風(fēng)景旅游區，常�？吹健澳衬车酱艘挥巍钡淖盅�，在這些美麗寶貴的自然安文化財產(chǎn)上留下這些字眼，又怎么會(huì )是尊重文化的表現呢？在這方面，我們應該學(xué)習日本，學(xué)會(huì )尊重文化！
更重要的是，我們應該學(xué)會(huì )尊重生命！在提倡和諧社會(huì )的今天，有很多人只考慮到人類(lèi)自身的發(fā)展，卻忽視了人與自然的和諧，以及對所有生命的尊重！在云南有一道著(zhù)名的菜，它的制作方法極其殘忍，完全忘記了對生命的尊重！這道菜叫“烤鵝掌”，先是把鵝吊起來(lái)，然后把它的腳放在鍋里，然后加熱。鍋燒熱了，鵝就本能的把兩只腳輪流提起放下，直至鵝掌烤熟才吃！
這多么殘忍啊，人類(lèi)為了享受那一時(shí)的美味，竟對它施行如此殘酷的極刑，這還叫尊重生命嗎？社會(huì )在不斷發(fā)展著(zhù)，那些不尊重生命的現象越來(lái)越多！人類(lèi)怎么可以把自己的幸福、快樂(lè )建立在其他東西的痛苦之上呢？所以，我們要學(xué)會(huì )尊重，最重要的就是學(xué)會(huì )尊重生命！
尊重，體現在我們的一言一行之中，有了尊重，人與人之間便有了行人，人與自然也將變得更加和諧！
需要的作文 篇3
80后現在已不再是一個(gè)新鮮詞語(yǔ)，我也不會(huì )再因為自己的80后標志而歡呼雀躍，勇往直前，無(wú)限憧憬了，當我開(kāi)始直面生活壓力和競爭的時(shí)候，我開(kāi)始在失落中成熟。
我曾胸懷著(zhù)誓與父輩們生活方式相決裂的愿望，卻因刻意地脫離陳腐而走上了一條不知所措的迷途。外表與行為上追求不拘一格的個(gè)性，心里卻被從小所受的根深蒂固的傳統觀(guān)念封鎖，我同父輩們一樣，在心里暗藏著(zhù)沉重的責任與義務(wù)。
我曾強烈地需要表達自己的意愿，甚至不惜付出慘重的代價(jià)，不論對錯，只說(shuō)什么才是自己想要的，沉浸在網(wǎng)絡(luò )、電影與閱讀中徘徊不前，宅在自己的小世界中猶豫不決，在虛擬的空間里營(yíng)造自己的生活境界，讓我失去方向，在無(wú)數孤獨的時(shí)間里，我有了任何年代的人都有的后悔。
我總在不停地重復地說(shuō)著(zhù)郁悶，郁悶，到底因為什么，有時(shí)候并不清楚，理不清頭緒，找不到根底。我總想找一個(gè)冠冕堂皇的理由來(lái)說(shuō)明自己的坦然與執著(zhù)，卻在私下里不停地反思，為什么非得把自己搞得如此狼狽。我們一面向人們證明我們多么的無(wú)所謂，多么的心無(wú)旁騖，卻又常常在心里無(wú)數次地患得患失，感慨自己是那么的微不足道。
我總想尋找到真正的.愛(ài)情，為愛(ài)付出許多，卻又有著(zhù)自己的不容觸碰的自私與狹隘，開(kāi)始很美麗，結束沒(méi)道理。愛(ài)情到底是什么，沒(méi)有人能告訴你，到底能不能以愛(ài)的名義堅持到底，自己也沒(méi)有底氣，或許哪一天，差不多就可以了，能將就就將就了，只說(shuō)自己從前幼稚得可笑。我在找自己愛(ài)的人，在心里裝著(zhù)曾經(jīng)愛(ài)的人，在落寞的時(shí)候回憶曾經(jīng)錯過(guò)的人。我一邊信守非愛(ài)不可，一邊在現實(shí)面前潰不成軍，生活于物質(zhì)大潮中的我，早已被物質(zhì)沖昏頭腦，在房子與面包當道之時(shí)，愛(ài)情能當飯吃嗎？后來(lái)，我承認，愛(ài)情不能只有愛(ài)情。
80后讀的書(shū)越多，結婚越晚，考慮得越多，越是有所畏懼，我的許多同齡發(fā)小，初中畢業(yè)便出外闖蕩，在父輩們結婚的年齡里結婚，一樣生活得很好。在我為婚姻掃除一切負擔的同時(shí)，婚姻本身已成為一種巨大的不能承受之重。
我缺少真正的朋友，我的朋友似乎只是在玩樂(lè )的時(shí)候才相聚，我們似乎只是淡淡地交往，漂泊決定了朋友的質(zhì)量注定無(wú)法如知音般一生相望。我寄希望于從前一起經(jīng)歷過(guò)患難般讀書(shū)考試的同學(xué)朋友，可是，能走在一起的，幾乎稀有，通過(guò)幾封電子郵件或者勉強的QQ語(yǔ)言，總是意猶未盡，欲言又止，對于對方的所處現狀的無(wú)法感同身受，也就沒(méi)有了坦然相訴的土壤。而我的父輩們，他們和他們的發(fā)小從小在一起生長(cháng)，在相似的年齡里做著(zhù)相似的事情，在相似的年齡里結婚，互相慶賀互相幫忙，他們是真正的發(fā)小，他們是群居動(dòng)物，而我不是。和我在同樣的年代出生的兒時(shí)伙伴，細細一想，十年前我們已經(jīng)杳無(wú)音信，我甚至已記不清他們的樣子，腦子里依稀記得兒時(shí)的單純模樣，我對他們的所有信息來(lái)自于我們的父輩之間的聯(lián)系，他們結婚了，我只是說(shuō)聲：知道了。繼續追問(wèn)下去，能得到的也許只是一個(gè)電話(huà)號碼、一則短信，或者一個(gè)QQ號，讓人覺(jué)得恍若隔世。
我們80后不知從何時(shí)開(kāi)始熱衷于在一串號碼的掩藏之下，表達自己的哀樂(lè )喜怒，我們的QQ幾乎每天都在線(xiàn)，卻總是如不在線(xiàn)一般隱身成灰色，我們潛伏著(zhù)，只為等待著(zhù)自己希望出現的那個(gè)人出現，而對方或許也是這樣想，我們想說(shuō)，卻不是對每個(gè)人都想說(shuō)，QQ彌補了我們在現實(shí)生活中可能出現的尷尬，我們見(jiàn)面了，卻不一定要說(shuō)話(huà)，遇到想說(shuō)的人成話(huà)癆，遇到不想說(shuō)的人則沉默。
我們以品牌論個(gè)性，以成敗論英雄，以倔強充堅強，以任性當勇氣，蝸居在自己的小世界中，不知天高地厚，所謂宅就是窄，年齡上早已成人，心理卻幼稚得可怕。太多的自由與選擇使我們的青春充滿(mǎn)浮躁與膚淺。當青春的歲月在我的指尖悄悄流逝的時(shí)候，在我開(kāi)始奔向30歲的時(shí)候我突然有點(diǎn)恐慌，擔心若干年后，當我回憶起我的青春年華時(shí)，能記起的只是一片的暗淡。
需要的作文 篇4
挫折是什么？挫折是一座座難翻的山，挫折是一片片荊棘地，挫折更像是一望無(wú)際的大海。挫折固然可怕，固然危險。但我認為人生需要挫折。因為“生于安樂(lè )，死于憂(yōu)患”，人們會(huì )在挫折的磨礪中奮發(fā)，會(huì )在安樂(lè )中沉淪、迷失。所以挫折是人生中不可或缺的。
1941年12月，一場(chǎng)大火蔓延到著(zhù)名發(fā)明家愛(ài)迪生的實(shí)驗室。人們驚嘆著(zhù)、嘆息著(zhù)，大家都為愛(ài)迪生感到惋惜。因為在他的實(shí)驗室里有著(zhù)它半輩子辛苦的結晶，他的圖紙、記錄以及器材都毀于一旦，雖然消防隊員盡力搶救，但還是沒(méi)有成功。事后，愛(ài)迪生面對廢墟留給人們這樣的一句話(huà)：“災難有災難的價(jià)值，感謝上帝，上帝為我們燒掉了所有的錯誤，現在我們可以重新開(kāi)始了�！蔽覀儾粌H佩服他的杰出作品，更佩服他的那種精神，那一種面對挫折的坦然，那一種不怕挫折的勇氣。
人生需要挫折，因為它能給予你失敗的教訓。挫折多了，人受到的教訓也愈多了起來(lái)，聰明的人會(huì )吸取教訓，吸取的教訓就將會(huì )轉化為一份寶貴的經(jīng)驗財富。
越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐在戰役失敗后，只好卑辭厚禮地向吳王求和，等待自己東山再起。越王勾踐曾數次用金銀珠寶賄賂吳王以及群臣，還用自己的.妻子當人質(zhì)。自己為吳王當馬夫，侍候吳王，為吳王端茶送飯，甚至是為吳王端屎端尿，終于在不久以后獲得吳王的信任，得以釋放。他回家之后為求東山再起，臥薪嘗膽，白天練兵習武，晚上熟讀兵書(shū)，終于在經(jīng)過(guò)幾年的“調養生息”之后，率精兵數萬(wàn)徹底打敗了吳王，他洗辱復國，成為一名杰出的政治家、軍事家。就像蒲松齡所說(shuō)的“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。越王在失敗之后吸取了教訓，獲取了經(jīng)驗，奮發(fā)向上，打敗了吳王。
人生需要挫折，因為它能給予你失敗后所產(chǎn)生的經(jīng)驗。
“只有在那崎嶇的小路上不畏艱險勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！边@是馬克思的一句名言，而海倫-。凱勒正是這樣的一種人。她在小時(shí)候因為一場(chǎng)病———猩紅熱，使她幾乎失去了所有的感官，她具聾、啞、盲為一身。這樣如此平凡，甚至如此凄慘的人怎么會(huì )得到馬克·吐溫“歷史上最杰出的女人之一”的稱(chēng)贊呢？因為她用了幾乎是半輩子的時(shí)間學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)以及用手看事物，但最重要的還是她學(xué)會(huì )了用心去看世人的一切，以及人世的冷暖，她寫(xiě)的每一篇里都飽含著(zhù)深情，我們不禁反思，我們這些正常人能做得到嗎？假入我們也只有三天的光明，是否能與她相比？很可惜，大部分人都不行，很多人會(huì )自暴自棄，然而她不是，她堅持了下來(lái)，最終取得了成功。
人生需要挫折，因為它能給予你成功的啟示。
挫折是人生中最大的一筆財富，人們都需要它�！叭鐒t無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！眹倚枰煺�，人生更需要挫折。
需要的作文 篇5
生活需要挫折，才會(huì )變得多姿多彩；生活需要挫折，僅有經(jīng)過(guò)挫折，才能體會(huì )到成功的喜悅；生活需要挫折……
生活需要挫折�！笆∈浅晒χ浮�。失敗就是挫折，有了挫折我們才會(huì )努力，這才會(huì )成功!
在上學(xué)期的期中考試。發(fā)下卷子，我看了一下，卷子很簡(jiǎn)單，我很快就做完了，我隨便檢查了幾下，就把卷子放在一邊，和同學(xué)交頭接耳過(guò)了一會(huì )兒收卷了，我滿(mǎn)懷信心的把卷子交了�；氐郊�，還“夸下�？凇边@次必須能考一百分。
過(guò)來(lái)幾天，卷子發(fā)了下來(lái)。我高興地拿起卷子�！安皇前伞蔽翌D時(shí)傻了眼，呆呆的看著(zhù)卷子，考了九十八分。并且錯的題……唉真是“慘不忍睹”。一道題忘了加單位。一道很簡(jiǎn)單的算式得數錯了。
我很后悔，后悔自我沒(méi)好好檢查。之后我把卷子上的'錯題好好看了一遍。之后的一次考試我考了好的成績(jì)。
生活需要挫折。如果沒(méi)有挫折，生活就像平靜的大海，卻沒(méi)有浪花。如果沒(méi)有挫折，生活就像一張白紙，那樣單調。
生活需要挫折。像貝多芬，海倫·凱勒……他們承受的挫折比正常人更要多得多。但有了挫折，他們創(chuàng )造了一個(gè)有一個(gè)奇跡。
所以大家要記住，生活需要挫折!
需要的作文 篇6
曦.農.秋.柔.暢.我們是全班公認的鐵閨蜜，就像三角形一樣牢固，課時(shí)，一天，曦不知不覺(jué)得被她們冷落了。五個(gè)人的世界也變成四個(gè)人了，少了一個(gè)人，她們依舊笑得天真、浪漫，但是她們沒(méi)有發(fā)現，回家的路上少了一個(gè)身影；但是她們沒(méi)有發(fā)現手拉手的時(shí)候少了一只白嫩嫩的小手；但是她們沒(méi)有發(fā)現嬉戲打鬧的時(shí)候少了一個(gè)歡快的笑聲。曦也沒(méi)有什么辦法，只好由他們而去。曦呢，很多次想參與她們的話(huà)題、游戲。但是，老天好像是在捉弄曦一樣，讓她失望太多次。曦很多次一個(gè)人蹲在墻角，在那靜靜的哭著(zhù)，但是，她多次期待著(zhù)她們能回頭看看被她們拋棄的曦。是的，她們沒(méi)有回頭。無(wú)論曦怎么說(shuō)、做，她們也是看不到，曦每天傻傻的`給他們掃地、買(mǎi)東西。但是，她們也只是認為這是應該的。
不過(guò)那次，曦被深深的傷到了，她醒了，不在是那個(gè)傻傻的曦了，她說(shuō)：“以前的曦已經(jīng)死了，現在留下的不再是以前那個(gè)傻傻的曦了�！蹦羌碌膩�(lái)源是這樣的：她們說(shuō)：“曦，你不是我們閨蜜嗎？我們買(mǎi)個(gè)閨蜜的發(fā)圈吧！”那個(gè)傻傻的曦以為她們終于看到她的辛苦了，但是她錯了，她們買(mǎi)了發(fā)圈，卻只買(mǎi)了四個(gè)。曦問(wèn)他們：“為什么只買(mǎi)了四個(gè)呀？我的呢？”他們不在意的說(shuō)："老板說(shuō)完了，所以就買(mǎi)了四個(gè)�！标夭幌嘈�，走進(jìn)了店里，卻發(fā)現，那種發(fā)圈還剩下一個(gè)。曦才知道，原來(lái)，她們一直在無(wú)視冷落她，根本就沒(méi)把她放在眼里過(guò)。她眼淚劃過(guò)臉頰，笑了起來(lái)。她為了她們，拒絕了多少人。她為了她們，給她們抄了多少次作業(yè)，她為了她們，付出了多少汗水�？墒�，她們呢？為了曦，做了什么？冷落？還是欺騙？曦回到家里，關(guān)著(zhù)門(mén)，躺在了床上，眼淚打濕了枕頭......她一邊哭，一邊發(fā)瘋似的笑著(zhù)，她在那一刻，放棄了。也許，放棄是她唯一的選擇。
從那時(shí)起，喜歡曦的人越來(lái)越多，朋友也越來(lái)越多，成績(jì)也越來(lái)越好，甚至當上了班長(cháng)。那些什么閨蜜，哈哈哈，從我字典里面消失，以后，我沒(méi)有她們那樣的朋友...... 當然，也許你們也知道了，曦，就是我。我一直有著(zhù)一句話(huà)：誰(shuí)打擾了我的清靜，我滅了誰(shuí)的輝煌.——曦兮.雖然我現在能力還是太小，但是以后就說(shuō)不準了。
需要的作文 篇7
每天早晨打開(kāi)窗，就能看見(jiàn)陽(yáng)光翻飛的身影，不請自來(lái)的光將室內分割出陰影，我看著(zhù)一室的溫暖，笑瞇瞇地想：生活需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光不怕生地跳躍在各家各戶(hù)的窗前，帶來(lái)的是亮堂，是溫暖，是人間四月天。透明的身影為萬(wàn)物上了色上了釉，陽(yáng)光把一切都打造成一件精美的瓷器。春天抹上新綠，夏天潑上火紅，秋天描上淡藍，冬天刷上雪白。陽(yáng)光是快樂(lè )的代名詞，有陽(yáng)光的日子不再有陰霾，不再有煙雨，不再有層層疊疊的傘畫(huà)出一個(gè)個(gè)徒勞的圈。
陽(yáng)光趕走了陰雨天，收起了垂落的雨簾，讓大家的心情不在潮濕的雨天里發(fā)霉變質(zhì)，用鼓勵的溫暖解下人們厚重的棉衣。當你在雨霧中露臉時(shí)，人們是如此欣喜若狂——久雨初晴的喜悅，實(shí)不下于久旱逢甘霖！暖烘烘地炙烤著(zhù)地面上多余的水分，陽(yáng)光讓所有面色陰沉的人們抬起頭，感嘆一聲：天晴了，真好啊。
于是有人曬出花花綠綠的被子，方方正正地晾在窗口，對面的大樓就像打上了馬賽克�？v橫交錯的被子很快被烘干，收了起來(lái)，也帶了陽(yáng)光純凈的味道。陽(yáng)光像一股清澈的泉，洗滌萬(wàn)物又滋潤萬(wàn)物。自然，生活需要陽(yáng)光。
而我們在陽(yáng)光的.身姿中雀躍。終于不用在走廊感嘆“少年聽(tīng)雨歌樓上”，而是和陽(yáng)光一起在戶(hù)外行走跳躍。陽(yáng)光陪著(zhù)我們玩笑，陪著(zhù)我們細數已經(jīng)綻放了的花朵，甚至讓小盒里的一顆三葉草也立起來(lái)?yè)u搖晃晃地追求陽(yáng)光。陽(yáng)光代表著(zhù)光明和希望，讓多余的水分在舒適的慢節奏里慢慢蒸發(fā)。許多人都抬起頭瞇著(zhù)眼看著(zhù)太陽(yáng)：見(jiàn)到你，真好啊。
而我坐在陽(yáng)光下，游走的筆記錄下明媚的心情：生活需要陽(yáng)光。
陽(yáng)光跳躍在我身旁，好奇地眨眼。
現在是午后，陽(yáng)光透窗，溫暖在岸。
需要的作文 篇8
在我們四年級這個(gè)學(xué)段，喜歡玩魔方的人也越來(lái)越多，本來(lái)一開(kāi)始玩魔方的人并不多的，但是隨著(zhù)時(shí)間的變化，一個(gè)人玩起魔方，其他的人看起來(lái)感覺(jué)也很好玩的樣子，之后也就跟著(zhù)玩了起來(lái)。就這樣，四年級里，每個(gè)班都有一大部分的人去買(mǎi)魔方到學(xué)校玩，我看到其他的同學(xué)都玩魔方，覺(jué)得魔方也很好玩，于是也買(mǎi)了。
在買(mǎi)魔方之前，我沒(méi)有想到一個(gè)問(wèn)題，那就是魔方并不是什么人都能玩起來(lái)的。后來(lái)，我也沒(méi)多想就買(mǎi)了一個(gè)一面九個(gè)格子的魔方，六塊面有著(zhù)不同的顏色。說(shuō)起來(lái)，我也是看這魔方好看，而且那么多人玩我才買(mǎi)的。買(mǎi)回來(lái)之后，我隨便把魔方給打亂了，之后便把魔方轉了起來(lái)。我自以為可以像其他同學(xué)那樣厲害，只需要用一些時(shí)間久可以把魔方復原。我自信的轉著(zhù)，可是我沒(méi)有想到，我把魔方轉了很多次，用了幾小時(shí)都沒(méi)有把魔方復原。
那個(gè)時(shí)候，我徹底崩潰了，心情也非常不好。魔方可以上下轉動(dòng)，顏色又有六種，我轉了半天，一面的全部顏色都沒(méi)有搞定。那個(gè)時(shí)候，我頓時(shí)把魔方給扔到桌子上了，我想，這魔方也太難玩了吧！我同桌看到我發(fā)脾氣，頓時(shí)笑了起來(lái)，她對我說(shuō):“魔方需要智力才能玩得好的，不是靠你的體力和隨便轉就能還原的！”
我聽(tīng)了同桌的話(huà)，頓時(shí)感到非常納悶，難道是我的智商不夠高嗎？為什么其他的同學(xué)都可以還原，而我卻不可以。我的`同桌拿起我扔掉的魔方，然后對我說(shuō):“玩魔方是有一個(gè)規律和邏輯的，只要懂得了那規律和邏輯，這個(gè)魔方算什么呢？”我一聽(tīng)她說(shuō)的話(huà)，頓時(shí)有了興趣，就這樣，我一邊看著(zhù)同桌轉動(dòng)魔方，一邊聽(tīng)她解釋?zhuān)瑵u漸的，我覺(jué)得魔方好像挺好玩的。
之后，我同桌幫我把魔方復原了，并沒(méi)有花多少時(shí)間，之后，她又把魔方打亂，讓我嘗試一下。我鼓起勇氣，心想，在任何困難面前，我都不應該退縮的，困難總會(huì )有辦法解決。我想著(zhù)，頓時(shí)動(dòng)起手來(lái)，我按照同桌告訴我的規律和邏輯玩起魔方。不知轉了多久，我才把魔方還原，那個(gè)時(shí)候我的手已經(jīng)累的不行了，但是心里卻挺高興的。
我終于會(huì )玩魔方了，魔方真是是需要腦力才能玩好的東西啊，不能光亂轉。雖然學(xué)魔方有點(diǎn)難，但是卻挺好玩的！
需要的作文 篇9
生活中，哪些是我們需要的？學(xué)習中，哪些是我們需要的？做人中，哪些是我們需要的？答案就是良好品格與精神。 可是現在的今天，真正有幾個(gè)人做得到。沒(méi)有幾個(gè)，老師今天給我們講了該怎樣做人。 那是六年級的上午第二節課時(shí)候，只聽(tīng)鈴聲“鈴！鈴！”的在空中叫喊著(zhù)“上課了。上課了�！蔽胰缤Ｒ粯幼谧坏壤蠋煹絹�(lái)，教室里夢(mèng)幻般的靜好似一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這寂靜沒(méi)多久就被一聲“我干我的管你什么事給打破了！”李宏輝不知怎么了就和上官嵩南吵了起來(lái)，不一會(huì )就大打出手了，李宏輝握緊拳頭火冒三丈眼里只有憤怒，他向上官嵩南投去了一個(gè)又一個(gè)兇狠的'目光。但憤怒終于戰勝了鎮靜，李宏輝就如同我們六年級學(xué)過(guò)的《奴隸英雄》中的奴隸英雄打獅子一般打著(zhù)上官嵩南。我們被眼前的一幕驚呆了。曾老師在門(mén)外佇立凝望，顯然是不知學(xué)生為什么會(huì )這樣瘋狂。
“呀！血�！辈恢l(shuí)叫了一聲。曾老師馬上前來(lái)帶他去上藥，而我們卻在那幸災樂(lè )禍，在哪比劃著(zhù)是怎樣打的。老師在門(mén)外氣憤的看著(zhù)我們，怒氣充滿(mǎn)了老師的臉。說(shuō)到：“同學(xué)之間大家是很正常的，而你們卻當成笑料而幸災樂(lè )禍�！蔽覀冞@個(gè)班級因該是團結友愛(ài)努力學(xué)習，而不應該發(fā)生這種事的，我們都要有良好的品質(zhì)，如果做人都不會(huì )，成績(jì)再好也沒(méi)用�！睆慕裉扉_(kāi)始不能再發(fā)生這種事了哦，這只會(huì )影響友誼而沒(méi)好處的。
��！生活中，哪些是我們需要的？學(xué)習中，哪些是我們需要的？做人中，哪些是我們需要的？不管在哪都是要有良好品質(zhì)。
需要的作文 篇10
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹，挫折與人生相伴，挫折教我學(xué)會(huì )了堅強，挫折教我學(xué)會(huì )了面對，挫折教我學(xué)會(huì )了勇敢……那年冬天，寒風(fēng)吹進(jìn)了被窩，令溫暖頃刻消失了。連綿不斷的小雨逐漸地變大，越來(lái)越大，夾雜在雷電中更讓人毛骨悚然。一陣哭聲從房屋里傳來(lái)，嘶聲裂肺地更讓人有一種恐懼感！“臭小子，一天到晚就知道偷菜種菜，你看你的成績(jì)成什么樣了，地理竟然不及格��！”說(shuō)著(zhù)雞毛撣子從他的手中狠狠地掠過(guò)我的手臂，頓時(shí)一條紅色的棒印隨之深深地烙在手臂上，懦弱的眼淚有輕易地背離了我的雙眼，嘶啞的喉嚨已被打得喊不出半點(diǎn)哭聲了，雞毛到處亂飛，而我的心卻像被鋒利的針插過(guò)那么痛��！
父親沉重地坐在沙發(fā)上，用手撐著(zhù)自己的`臉，像是在低聲地抽泣。我用手按著(zhù)那只被打傷的手臂，疼痛地沖向了房間，沙啞地大哭起來(lái)，外面的雨聲覆蓋了我的哭聲�！坝嬎銠C，都是你害的��！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，氣憤之下就拿出剪刀，喀嚓，網(wǎng)線(xiàn)被我剪斷了。
在第二個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，每天抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)復習史地生這三科，久而久之，一個(gè)月過(guò)去了，月考的步伐逐漸逼近了，功夫不負有心人，在我的努力下我的地理與第一學(xué)期有著(zhù)天壤之別，滿(mǎn)分！當我把試卷交給父親時(shí)，他豎起大拇指大聲對我說(shuō)：“臭小子，好樣的！為老爸爭光了！”說(shuō)著(zhù)就跑出去跟鄰居炫耀，這時(shí)我看到了父親久違的笑容了……風(fēng)雨之后彩虹的到來(lái)總是那么的得美好，挫折的橋梁帶我越過(guò)了洶涌！
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