生活需要陽(yáng)光作文【精選6篇】

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生活需要陽(yáng)光作文6篇，希望能夠幫助到大家。

生活需要陽(yáng)光作文 篇1

　　生活不僅需要一份忙碌的工作，也需要一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，更需要一段微笑向暖的時(shí)光，每個(gè)人的微笑都值得銘記和定格。

　　當一個(gè)孩子因為考試不及格，被家長(cháng)訓得悶悶不樂(lè )，自信頓失的時(shí)候：其實(shí)只要對他說(shuō)：你已經(jīng)做的很好了，這次不行，那就下次更努力些吧！他便坦然接受這次失敗的事實(shí)，第二天早早起床迎著(zhù)煦暖的春風(fēng)，作笨鳥(niǎo)先飛狀。春天的氣息撲面而來(lái)，仿佛是在告訴人們：應該每一天都要給予自己和他人猶如陽(yáng)光般溫暖的笑容。

　　當一個(gè)青年滿(mǎn)懷期望地去面試，結果卻是一次又一次的失敗，而且找不到出路在哪里，就會(huì )覺(jué)得生活四顧茫然了。中午的時(shí)候，當他下樓買(mǎi)面包回來(lái)的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)一位衣衫襤褸的流浪歌手。熙熙攘攘的行人對他視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，但他卻獨自一人面帶微笑一首接一首地唱著(zhù)，仿佛沉醉于音樂(lè )的氛圍。于是，青年情不自禁地停下腳步，緩緩地向他走去。來(lái)到他身旁的坐椅上，安靜地聽(tīng)著(zhù)他的歌聲。他猶如冬日暖陽(yáng)般的笑容，一瞬間就讓失意青年心中的堅冰融解！一首歌的`時(shí)間轉瞬即逝，流浪歌手轉過(guò)身來(lái)面對青年說(shuō)：“你是不是也是納悶：我現在這樣落魄，怎么還笑得這么開(kāi)心？青年驚詫道：“你怎么知道？”流很歌手會(huì )心一笑，反問(wèn)道：“難道我要每天每頭喪氣地唱歌么？還沒(méi)等青年回答，歌手便答道：“不，應該想著(zhù)春天是一個(gè)溫暖的季節，有陽(yáng)光讓你覺(jué)得這個(gè)世界并不冷漠，每天帶著(zhù)陽(yáng)光般的微笑，讓人覺(jué)得你很溫暖，是一個(gè)天天向上的人。而且你很需要讓自己變成一個(gè)像太陽(yáng)那般溫暖的人，發(fā)出陽(yáng)光耀眼的笑容，”說(shuō)完，流浪歌手背上吉他融入了人海。

　　第二天早晨，青年把自己打扮得神采飛揚，帶著(zhù)微笑，拿著(zhù)求職簡(jiǎn)歷來(lái)到一家公司面試，結果來(lái)得波瀾不驚——他終于成功了！而且他也找到了自身原因——那就是那副毫無(wú)表情的模樣。

　　我們每一個(gè)人都應該面帶微笑，像太陽(yáng)般的把溫暖傳遞給周?chē)�的每一個(gè)人。那一刻，你就會(huì )覺(jué)得溫暖無(wú)處不在，幸運不請自來(lái)。

生活需要陽(yáng)光作文 篇2

　　在媽媽眼中，我不是一個(gè)“正派”的讀書(shū)人——初識幾個(gè)大字，便將唐宋詩(shī)詞的讀本棄置一旁。別的孩子“鵝，鵝，鵝”清脆的讀書(shū)聲中，我卻兀自捧著(zhù)一本神話(huà)故事，溜到戶(hù)外灑滿(mǎn)陽(yáng)光的草坪上翻開(kāi)沾染油墨香的畫(huà)冊，在炫麗色彩和精簡(jiǎn)文字間神游天外。

　　“他是主宰光明的神，金燦燦的光圈使他無(wú)時(shí)無(wú)刻不沐浴于溫暖明媚的光芒之中�！弊x到這兒，我時(shí)常仰臥在充盈著(zhù)泥土嫩草清香的草叢上，瞇起眼打量藍藍的沒(méi)有邊際的天空映襯的那一輪簡(jiǎn)明霸氣的炫麗。

　　很久很久之后，我方才一夢(mèng)驚覺(jué)阿波羅的故事僅僅是神話(huà)，作為一個(gè)臆想的泡沫，它終有一日輕飄飄地離開(kāi)不再幼稚地相信神的存在的我們，飛揚、碰觸、破碎。在時(shí)光無(wú)限可能性面前，甚至連那驕陽(yáng)依舊注定無(wú)法永恒。億萬(wàn)年后，太陽(yáng)終將疲憊地化身白矮星變老、變冷、沉寂，它輝煌的過(guò)去在之后更為冗長(cháng)的歲月面前無(wú)疑是一段隨意回眸間都能無(wú)意忽略的時(shí)光。

　　一束陽(yáng)光，要奔波多少遙遠的路途方才抵達地球？一縷陽(yáng)光，需折射、反射多少回合才能普照大地？一絲陽(yáng)光，曲曲折折有幾多幾率傳遞到我們跟前？

　　太陽(yáng)的光與熱需要儲蓄。

　　相對于沒(méi)有盡頭持續膨脹的宇，相對于十一維的宙，相對于已知乃至尚處于探索階段的天文，一線(xiàn)陽(yáng)光的存在在這廣袤的宇宙中或許只是一介匆匆過(guò)客。但是，作為宇宙中為數稀少的高等生命體之一的人類(lèi)，早已銘記它的恩澤，證明它的存在、它的燦爛。還有地球上其他的生靈，它們一樣是太陽(yáng)的饋贈，它們一樣永遠地記住了太陽(yáng)。

　　正是因為昔日太陽(yáng)無(wú)數氫、氦的儲蓄，至今人們還在享受源源不斷的溫暖。

　　伽利略、布魯諾、哥白尼無(wú)數的觀(guān)察、實(shí)驗與假設無(wú)疑是一次儲蓄，他們將其兌換成的學(xué)術(shù)精華使中世紀以來(lái)黑暗的神學(xué)受到重創(chuàng )，人類(lèi)的文明趨于理性、愛(ài)因斯坦的理論和逐步被證實(shí)的猜想是一次儲蓄，為后人更深層的探索提供參考的依據……

　　無(wú)數前人的儲蓄在到期的時(shí)候回報以大量利息，精挑細選后增加利率存回人類(lèi)探索的銀行進(jìn)行下一次的儲蓄�？茖W(xué)一直在探索、質(zhì)疑、發(fā)現、推翻……人類(lèi)一直在存錢(qián)、理財、增值……

　　“人不學(xué)，不知義”，其實(shí)何止不明白為人處世社交“義”的原則，更寡聞前人寶貴的基金、不知道要儲蓄自己的`學(xué)識。從小處說(shuō)，學(xué)生最衷愛(ài)的陽(yáng)光莫過(guò)于成績(jì)單上漂亮的一筆，學(xué)習下降，心里難過(guò)嘴上卻來(lái)個(gè)死不承認。你瞧，眼前的、耳聞的那些追悔莫及的懺悔，應該成為自己的前車(chē)之鑒，轉而一心一意喚回自己的陽(yáng)光！好一句“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？”在圣賢的熏陶下，拒絕“好心”的同學(xué)塞來(lái)的答案，伏在寫(xiě)字臺，哪怕唯有明月耐心瞅著(zhù)自己的時(shí)刻，依舊認真溫習、預習吧。只要持之以恒，你的儲蓄會(huì )給你帶來(lái)最明媚的陽(yáng)光！

　　“玉不琢，不成器”，人生的儲蓄是自我的雕琢，情系陽(yáng)光，你是你自己的阿波羅——來(lái)日多少坎德拉的光亮，全憑今日你的儲蓄。開(kāi)心點(diǎn)，快樂(lè )點(diǎn)，去迎接屬于你的朝陽(yáng)吧！請相信，人生需要儲蓄，你是你自己的阿波羅——現在的你與花開(kāi)之日的自己站在一根有韌性的絲線(xiàn)兩端，拉一把，便與彼岸靠近一點(diǎn)。儲蓄陽(yáng)光，陽(yáng)光因你而燦爛。作文

生活需要陽(yáng)光作文 篇3

　　生活需要陽(yáng)光，就如花兒需要陽(yáng)光；生活需要陽(yáng)光，就如同黑夜需要眼光；生活需要陽(yáng)光，就如同寒冷需要陽(yáng)光。

　　每天，陽(yáng)光總會(huì )出現，而真正照射在人們生活中、心中的陽(yáng)光卻代表著(zhù)數不清的含義：溫暖、鼓勵、表?yè)P、自信、理想。

　　記得那是小學(xué)四五年級，我和另一個(gè)同班女生還有一個(gè)別的班的學(xué)生，被英語(yǔ)老師指定出來(lái)代表我們年級去參加全區的“英語(yǔ)講故事”比賽。雖然我在家對著(zhù)鏡子練習了很多次動(dòng)作，背的故事《猴子撈月》也很流利，但是要到正式比賽了，自然也會(huì )很緊張啊。

　　看著(zhù)前面一個(gè)個(gè)講完的故事的`外校同學(xué)，我真是自嘆不如，因為他們無(wú)論是服裝（他們是特定的服裝），還是精神面貌都比我們好。到后來(lái)，跟我同班的那個(gè)女生都順利地表演完了，我們這三個(gè)同學(xué)中，就剩下我沒(méi)有表演了，這使我手里捏了一把汗，緊張地想：怎么辦，如果我到時(shí)候忘詞了怎么辦？

　　果然怕什么就來(lái)什么，到我了，我剛用英語(yǔ)介紹完自己的個(gè)人信息后，背到正文開(kāi)頭就忘詞了。當我紅著(zhù)臉跟評委要求重新表演時(shí)，評委卻微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用重來(lái)，繼續吧�！甭�(tīng)完后，我很是感動(dòng)，但是到了后面，還是因為我的緊張而背得磕磕巴巴。等到我好不容易表演完，準備灰溜溜地逃走時(shí)，那位評委把我叫住了，她給我糾正了一個(gè)我讀錯的單詞，這更讓我羞愧得想要鉆進(jìn)地縫里。

　　比賽結束后，我認為英語(yǔ)老師會(huì )批評我，不該那樣緊張，但出乎我意料的是，她沒(méi)有。她沒(méi)有批評我，而是把她的手搭在了我的肩上，安慰我說(shuō)：”沒(méi)事，一次比賽輸了沒(méi)有什么關(guān)系，只要下次注意，別那么緊張就好了，要有自信心�！啊翱墒抢蠋�，我以為你會(huì )責怪我�！薄霸趺磿�(huì )呢，”她笑著(zhù)說(shuō)，“人人都有失誤的時(shí)候，不能因為一次的失誤而就否定他。而且碰到這樣的事，緊張也是很正常的，畢竟你也是第一次在這樣表演��！”

　　那次的比賽，我只拿到了三等獎，這屬于“重在參與獎”，本來(lái)我應該為此覺(jué)得丟人，但因為英語(yǔ)老師的一番話(huà)，讓我比得到了一等獎還要有收獲。

　　老師的那些話(huà)，讓我原本快要死寂的心瞬間又恢復了以往的勃勃生機。她的話(huà)就猶如陽(yáng)光，給予我溫暖，照射進(jìn)我的心，溫暖著(zhù)我的心。

　　生活在世界里，沒(méi)有陽(yáng)光，就如同降臨了災難，我們每天都在使用它，而因為它我們也變得陽(yáng)光。追夢(mèng)的艱辛、挫折的痛苦、孤獨的寂寞。陽(yáng)光的出現，一切困難都能得到解決。

生活需要陽(yáng)光作文 篇4

　　那是一個(gè)冬日里的早晨，我窩在暖和的被子里不肯起來(lái)。不知不覺(jué)的，陽(yáng)光已透過(guò)窗戶(hù)跳了進(jìn)來(lái)，落在了我的臉頰上，好像在叫我起床，我感到臉上很舒適，暖暖的，便翻身從床上蹦下來(lái)，伸了個(gè)大懶腰。揉揉惺忪的睡眼，眼前便瞬時(shí)間充滿(mǎn)了溫暖——陽(yáng)光把我的“小窩”染成了米黃色，與窗外那白的刺眼的積雪相比顯得是那么鮮明。

　　這個(gè)周日還好沒(méi)有什么作業(yè)。閑的無(wú)事，便抬來(lái)老爸老早就不用了的搖椅，擱在陽(yáng)光明媚的陽(yáng)臺下，我也想學(xué)學(xué)老輩人喝著(zhù)茶坐著(zhù)搖椅在陽(yáng)光下享受“快樂(lè )生活”。

　　閉上眼，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身，再加上茶的馨香，我第一次感覺(jué)到了什么叫做真正的'愜意！不知怎的，這舒適的感覺(jué)卻勾起了我一些傷感的思緒，他們爭先恐后的沖入我的腦海，于是乎，我將它們也逐個(gè)攤在陽(yáng)光下晾曬。

　　生活和學(xué)習中的瑣事是我煩惱。學(xué)校里，群雄爭霸，爾虞我詐，競爭激烈到了白熱化，甚至互相看見(jiàn)了誰(shuí)都像拼著(zhù)勁學(xué)習的，還不就是為了爭那幾個(gè)指標嗎？再說(shuō)家庭里，整日整夜的世界大戰，爸爸說(shuō)這樣復習好，媽媽又說(shuō)那樣復習對，但受苦受難的人卻只有我一個(gè)，爸爸的呼來(lái)喝去和媽媽的喋喋不休終于鑄就了我這樣一個(gè)有脾氣沒(méi)頭腦的人，真累��！

　　想到這里，我心情好多了，把這些壓抑已久的心里話(huà)取出來(lái)讓陽(yáng)光曬曬，心里也暖洋洋的。

　　我霎時(shí)恍然大悟，生活里不就缺少陽(yáng)光嗎？這陽(yáng)光，似一汪甘甜的清泉，滋潤人們早已干涸的心田；又似一劑靈藥，撫平人們內心的傷痛�，F在睜開(kāi)眼睛想想，沒(méi)有壓力能有動(dòng)力嗎？沒(méi)有父母的教導能成才嗎？現在，世間的一切都轉變了，就連困難也似乎變得美麗起來(lái)。

　　朋友，如果你正在被壓力、瑣事所包圍，那就請你敞開(kāi)心扉，讓陽(yáng)光照亮你心靈的每一個(gè)角落，那么你會(huì )覺(jué)得這世界已變得無(wú)比美妙起來(lái)！

　　生活需要陽(yáng)光！

生活需要陽(yáng)光作文 篇5

　　我讀一年級時(shí)的班主任是陳老師，個(gè)兒很高，臉上總蕩漾著(zhù)隨和的微笑。在同學(xué)眼中，她既是良師，又是益友，更似慈祥的母親。她時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤著(zhù)我們每一個(gè)人的心田。

　　記得那是個(gè)風(fēng)和日麗的日子，學(xué)校組織去春游。窄小的山路上有許多碎石，行走十分困難�！鞍パ健�！我大叫一聲。不知怎的，腳下一滑，擦破了膝蓋，鮮血從傷口直往外滲。我撒嬌似的嚎啕大哭起來(lái)。陳老師走了過(guò)來(lái)，小心翼翼地為我擦干凈血，邊詢(xún)問(wèn)邊鼓勵的說(shuō)：“還疼嗎？爬山需要體力，更需要堅強的毅力，老師相信你能行�！蔽彝Ｖ棺涌奁�，自己站起來(lái)。我笑了，陳老師也一起笑了。

　　在我的記憶深處，陳老師那無(wú)微不至的關(guān)懷是永遠也抹不去的。

　　清明時(shí)節的天氣象娃娃臉似的`，變化無(wú)常。放學(xué)時(shí)，就下起了傾盆大雨。我沒(méi)帶傘，目送著(zhù)其他學(xué)生陸續被家長(cháng)接走，走廊里，只剩我在祈求雨快點(diǎn)兒停。這時(shí)，一只手搭在我的肩膀上，“咦，還沒(méi)走呀�！蹦遣皇顷惱蠋熓煜さ穆曇魡�？我回頭一看，陳老師和我一樣，衣服淋濕了，褲腿滿(mǎn)是泥，頭上也滴著(zhù)水。她親切地對我說(shuō)：“我剛好有一把傘，借給你吧�！蔽医舆^(guò)了傘�？匆�(jiàn)窗外風(fēng)在刮，雨還在下，老師給我的傘讓我格外溫暖。

　　花兒需要雨水的滋養，森林需要鳥(niǎo)兒的歌唱，大海需要魚(yú)兒的歡笑，學(xué)生需要老師的辛勤培育，我需要陽(yáng)光的呵護。在我一年級的學(xué)校生活中，陳老師呵護的陽(yáng)光一直籠罩在我的周?chē)��?/p>

生活需要陽(yáng)光作文 篇6

　　連著(zhù)下了幾天的雨，每天太陽(yáng)都像一個(gè)羞答答的大姑娘，藏在厚厚的云層里，舍不得露面，讓人感覺(jué)生活過(guò)的特別的壓抑，特別的憋悶�？傆X(jué)得生活中缺少了點(diǎn)什么，讓人感覺(jué)煩躁，覺(jué)得什么都不做，躺在床上直接就能夠變成一個(gè)廢人！

　　今天早晨睜開(kāi)眼，發(fā)現太陽(yáng)總算是露面了，當你看到艷陽(yáng)高照的時(shí)候，感覺(jué)生活中總算出現了一絲光亮，感覺(jué)你的整個(gè)人心里都是開(kāi)了花的！那種特別欣喜的感覺(jué)，讓你意識到，原來(lái)生活中的`我們確實(shí)需要陽(yáng)光，只有大大的陽(yáng)光才能夠照亮我們心中，讓我們整個(gè)人變得明媚起來(lái)！

　　其實(shí)仔細想一下，陽(yáng)光在我們生活中占據著(zhù)不可缺少的部分，水果蔬菜，小樹(shù)苗，只有在陽(yáng)光的照射下，才能夠茁壯的成長(cháng)，我們洗的的衣服需要陽(yáng)光來(lái)晾干，就連我們自己本身，也得在陽(yáng)光偶爾的照射下，才能夠更加健康的成長(cháng)。我們每天都需要在陽(yáng)光的照射下，來(lái)讓我們意識到新的一天的到來(lái)！

　　總之我們身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物，都需要陽(yáng)光的照射，無(wú)論是春夏秋冬，四季的更替，還是我們的生活工作中，陽(yáng)光都在默默無(wú)聞的扮演著(zhù)一個(gè)特別重要的角色！

　　現在看著(zhù)越來(lái)越多的太陽(yáng)能板在各家各戶(hù)建立起來(lái)，我們更加能夠體會(huì )到陽(yáng)光對我們的重要性！仔細想一想，我們生活中的一些東西，看著(zhù)免費的，但是對我們卻有著(zhù)特別重要的意義！

　　只是偶爾的幾天陰雨天，我們就感覺(jué)，生活過(guò)的特別的壓抑，等著(zhù)陽(yáng)光真正照亮大地的時(shí)候，我們才能夠切身地體會(huì )到，原來(lái)有暖暖的陽(yáng)光照在自己身上，是一件多么幸福的事情！

　　我們的生活中需要陽(yáng)光，同樣也需要雨露，只有萬(wàn)事萬(wàn)物在，規定的季節里變換著(zhù)，一年四季風(fēng)調雨順的，我們的日子才能夠變得美好而和諧！

　　感謝我們的生活中有了陽(yáng)光的普照，因為有了溫暖的陽(yáng)光，我們的生活才過(guò)得開(kāi)朗，而明亮！

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