需要的作文精選[5篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的需要的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

需要的作文 篇1

　　時(shí)光如梭，歲月荏苒。漫漫人生道路上，我跌倒過(guò)無(wú)數次。但即使傷痕累累，我也要走到最后，永不言棄，因為我是被需要的。題記

　　在班里，我一直是個(gè)沒(méi)什么存在感的人。既不是掌管各種權利的干部，也不是倍受老師青睞的學(xué)霸。因此我也沒(méi)有想到過(guò)自己也會(huì )有被班級需要的一天。

　　夜闌，我躺在宿舍的床鋪上，翻來(lái)覆去卻怎么也睡不著(zhù)。腦子里一直想的都是上午發(fā)生的`事老師把這周開(kāi)門(mén)和鎖門(mén)的任務(wù)交給了我。當時(shí)我也不好拒絕，只好硬著(zhù)頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在一回想，我心中立刻波濤洶涌，緊張萬(wàn)分。從來(lái)不惹是生非的我，幾乎沒(méi)進(jìn)過(guò)幾次老師的辦公室，如今卻要每天四次進(jìn)辦公室來(lái)取放鑰匙想到這里，我輕嘆了口氣，逼著(zhù)自己睡下了�！凹热焕蠋熜枰�我這么做，那我就盡力而為吧�！蔽蚁氲�。此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的壓力感它使我神經(jīng)緊繃。

　　第二天早上，我在食堂迅速喝了碗粥，草草抹了抹嘴便立刻趕往教學(xué)樓，有些忐忑地走到了辦公室門(mén)口。我稍稍安撫了一下緊繃的神經(jīng)，輕輕推開(kāi)了辦公室的門(mén)，鼓起勇氣喊了一聲“報告”。得到老師們的默許后，我走到班主任老師的辦公桌前這時(shí)她還沒(méi)有到。我拉開(kāi)放著(zhù)鑰匙的那格抽屜，仔細地翻找著(zhù)，不一會(huì )，一把古銅色的鑰匙露了出來(lái)。我心中一喜，帶上鑰匙，合上抽屜，徑直離開(kāi)了辦公室。此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的無(wú)畏感它使我不再畏懼。

　　接下來(lái)要做的就是給教室開(kāi)門(mén)了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地將鑰匙插進(jìn)鎖孔里，捏著(zhù)它的頭兒開(kāi)始向右轉動(dòng)。然而，門(mén)孔只是輕輕搖動(dòng)了幾下，不間斷地發(fā)出“咔哧咔哧”的抗議。時(shí)間越久，我越著(zhù)急，想著(zhù)其他同學(xué)快要吃完早餐回來(lái)了，我更是急得滿(mǎn)頭大汗。甚至有那么一瞬間，我的腦海里浮現出老師責罵我的場(chǎng)景，同學(xué)嘲笑我的場(chǎng)景“不行！我一定可以做到的，不能讓別人看不起我！”我在心中奮力吶喊著(zhù)，手上也隨之稍稍增加了一點(diǎn)力度�！爸ㄑ健卑殡S著(zhù)一聲輕響，門(mén)開(kāi)了。我抹了把頭上的汗，便去辦公室還鑰匙了�；貋�(lái)的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)坐在教室里了�！叭绻�我剛才沒(méi)有把門(mén)打開(kāi)，那大家豈不是都只能在外面等著(zhù)了？”這時(shí)我更加意識到自己責任的重要性。即使自己只負責一周，即使這件事在大家看來(lái)小到不能再小，我也要做到最好！此時(shí)，我體會(huì )到了被需要的責任感它使我盡己所能。

　　人，都是渴望被需要的。當被需要時(shí)，我們就可以不斷證明自己，磨練自己。被需要，不僅僅是一種責任，更是一種幸福！

需要的作文 篇2

　　人們都說(shuō)：“21 世紀的教育是開(kāi)放的教育�！彪s志、報刊、音像制品、電腦網(wǎng)絡(luò )等的廣泛應用，使教育跨越了傳統的學(xué)校教育體制和以教師為中心的班級授課模式，教育資源在更大范圍、更廣領(lǐng)域得以共享，極大地拓展了學(xué)生的學(xué)習空間，也使作文教育的手段更加多樣、方式更加靈活，得到了極大的擴展。那么，在遠程作文教育中，怎樣才能更好地貼近學(xué)生的實(shí)際需要呢？今天，我們在小作家協(xié)會(huì )辦公室請到了三位嘉賓：呼和浩特市賀敏老師、包頭市的李翔老師，還有我們的一位會(huì )員家長(cháng)楊占清先生。請大家來(lái)聊一聊這個(gè)問(wèn)題。

　　跟我們那時(shí)候相比，今天的教育確實(shí)取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但在遠程作文教育方面，坦白說(shuō)，我并不樂(lè )觀(guān)。為什么呢? 人們常說(shuō)：“興趣是最好的老師！”在我的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生由最開(kāi)始的怕作文到后來(lái)的愛(ài)作文、想作文，甚至多日不寫(xiě)作文就會(huì )心癢、手癢，這一切都是在課堂上致力于培養學(xué)生寫(xiě)作興趣的結果。

　　如主持人所說(shuō)，雖然作文教育的載體日益豐富，但惟有課堂教學(xué)才具備師生之間有效的雙向溝通與情感交流，才能培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。因此，我認為遠程作文教育很難滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要。

　　“興趣是最好的老師”,但我認為遠程教學(xué)并不妨礙對學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養。以?xún)让晒抛灾螀^小作家協(xié)會(huì )為例，我們班大部分學(xué)生都加入了協(xié)會(huì )，同學(xué)們通過(guò)閱讀《小作家》雜志、瀏覽小作家網(wǎng)，協(xié)會(huì )的老師通過(guò)遠程稿件點(diǎn)評、電話(huà)答疑、雜志教學(xué)等方式，對孩子們進(jìn)行遠程作文輔導，部分學(xué)生的稿件還發(fā)表在《小作家》雜志上，極大地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。某種意義上說(shuō)，小作家協(xié)會(huì )老師的一句鼓勵，比我在課堂上說(shuō)十句都管用。

　　另外，遠程作文教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在其背后有一支高級專(zhuān)家隊伍。遠程教學(xué)之所以存在，是因為高級專(zhuān)家的稀缺性和社會(huì )對共享優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切性使然。有一句話(huà)：“聽(tīng)君一句話(huà)，勝讀十年書(shū)”，這里所說(shuō)的“君”用現在的話(huà)來(lái)說(shuō)，可能就是指高級專(zhuān)家吧！因此，對遠程作文教育，我還是比較樂(lè )觀(guān)的。盡管目前還存在著(zhù)很多缺陷與不足，但瑕不掩玉，遠程作文教育必將在教導學(xué)生寫(xiě)作方面發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

　　至于遠程作文教育怎樣才能更好地貼近學(xué)生的實(shí)際需要，因為現在遠程作文教育機構很多，有商業(yè)性的，也有公益性的，我想針對內蒙古自治區小作家協(xié)會(huì )談以下幾點(diǎn)。

　　首先要因材施教，不能太籠統，否則沒(méi)有針對性。作為自治區內會(huì )員人數最多的.青少年協(xié)會(huì )，幾萬(wàn)名會(huì )員，年級不同，年齡不同，寫(xiě)作能力不同，他們對寫(xiě)作指導的要求必然有著(zhù)很大的差別。所以有必要將會(huì )員的寫(xiě)作能力做一些層次上的劃分，這樣的遠程作文教學(xué)會(huì )更有針對性，更貼近學(xué)生的需要。

　　第二，要大力開(kāi)辟與學(xué)生溝通、交流的渠道。盡可能克服遠程教學(xué)在情感交流方面不如課堂教學(xué)那樣更直接、更快速的弊病。通過(guò)各種渠道，加強與學(xué)生的情感交流。這方面，小作家協(xié)會(huì )做得不錯。比如在全區會(huì )員集中的盟市或旗縣直接派駐指導教師，設立常駐工作機構；每年用大量的時(shí)間走進(jìn)校園，面對面教同學(xué)們寫(xiě)作文；另外“小作家網(wǎng)”也開(kāi)辟了許多互動(dòng)的版塊，還有來(lái)稿必復的稿件處理方式、小作家星級服務(wù)制度的貫徹等等，應該說(shuō)在我聽(tīng)到的遠程作文教育機構中，已經(jīng)是做得最好的。但是，提升的空間仍然很大，這需要協(xié)會(huì )的領(lǐng)導層再認真研究。

　　第三，要打造一支作文教育的專(zhuān)家隊伍，努力建設成自治區最權威的作文教育學(xué)術(shù)單位。近年來(lái)，內蒙古小作家協(xié)會(huì )在賀云飛、季曄、白鵬、張洪偉這些作文教育名家的帶領(lǐng)下，這幾年又培養出了李海燕、周艷華、佟昊、陳貝、牛斌峰等一批新秀，應該說(shuō)小作家協(xié)會(huì )具有了很強的專(zhuān)家優(yōu)勢。但作為一個(gè)自治區級協(xié)會(huì )，我個(gè)人認為更重要的是搭建舞臺，而不是去唱戲，所以充分發(fā)動(dòng)各地、各校的頂級教師參與小作家遠程作文教育，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源得以更大范圍的共享，這才是小作家協(xié)會(huì )應該做的事。在這方面，我認為小作家協(xié)會(huì )做得思路上有些問(wèn)題，冒昧提出，不知是否有參考價(jià)值，還望大家繼續參與討論。

　　當然，以上僅僅是我個(gè)人的一些看法，可能與主持人設定的討論題目有點(diǎn)偏離，算是拋磚引玉吧，希望能引起大家更深入的思考和討論。

需要的作文 篇3

　　輕澤之花，盈盈枝間。

　　這是一星期來(lái)妹妹臨摹的第十張了，是惲南田的《萱草》。

　　鵝黃的`花蕊點(diǎn)染于翠色草葉中，挺括的花姿似于微風(fēng)中輕揚。畫(huà)面特色在于無(wú)骨，墨色暈染的花盤(pán)影綽托于花枝之上，可謂清朗。

　　我悄悄繞到她身后，看她熟練的運筆，行至花莖與花朵連接處，又像之前無(wú)數次所作的一樣，刻意淡去了筆跡，營(yíng)造無(wú)骨之態(tài)。

　　簡(jiǎn)直與原作一樣。

　　看過(guò)那么多次她出于崇拜而可以模仿后，我終于按捺不住了：“你能模仿得這么好，為什么不肯自己創(chuàng )作？”看到她抬頭望向我的眼中充滿(mǎn)了不自信，微微咬住的下唇似乎表示她這種小角色是不行的，只有惲南田大師那樣的人才能夠畫(huà)出流傳千古的作品而被后世仰望。

需要的作文 篇4

　　文字需要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？

　　一直以來(lái)我都在摸索著(zhù)，所謂“精華”的概念，我寫(xiě)著(zhù)屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是偶爾會(huì )有些淡淡憂(yōu)傷的文字。你認為這是虛假么？

　　我不習慣寫(xiě)一些虛假的東西，因為在下筆前我總會(huì )無(wú)從著(zhù)手，我的腦海里無(wú)法想一些脫離現實(shí)很遠的東西，所以現在的我不喜歡看一些小說(shuō)。

　　但后來(lái)我突然明白，文字里的憂(yōu)傷太多，也不是什么好的文字。這樣反而使一些人認為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說(shuō)，寫(xiě)出真實(shí)快樂(lè )的文字，屬于自己的。不要過(guò)于沉重，因為文字不需要那種情感。我試圖去尋找快樂(lè )的題材，但是卻沒(méi)有什么頭緒，我是善于注重生活細節的，只是偶爾會(huì )沉重的忘記了所有，試圖去放輕松，或許這樣更好。

　　前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫(xiě)一篇雪景，我頭腦不清楚的亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，我沉默。小G這次的作文寫(xiě)的很成功，老師正在表?yè)P寫(xiě)的好的同學(xué)。我眼光里有些失望的，同學(xué)遞過(guò)小G的本子，我看了一下，驚奇的差異，這應該不是白描才對。因為那文字華麗的修飾太多，只見(jiàn)批語(yǔ)下“優(yōu)”。我怔了一下，突然就想起，其實(shí)文字不需要太華麗，因為樸實(shí)的語(yǔ)言依舊感人。華麗，畢竟只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無(wú)法滲入內層。

　　關(guān)于矯情，我了解還不過(guò)透徹，懵懂的.明白，矯情，在一旁發(fā)表無(wú)比虛假的空話(huà)。像老師說(shuō)的看到，把話(huà)題撤的太嚴重，那些虛假，太過(guò)于裝點(diǎn)。我想要脫離這些虛假。

　　這些日子我很想記錄寫(xiě)什么，卻無(wú)從開(kāi)始，我在等待著(zhù)什么，等待真實(shí)，等待快樂(lè )輕松的文字在我腦海浮現，那時(shí)候，我會(huì )大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動(dòng)過(guò)，快樂(lè )過(guò)的日子！

需要的作文 篇5

　　下雨了，我獨自一人漫步在林間小路上，貪夢(mèng)地呼吸著(zhù)這清新的空氣。��！好美！可這美好又會(huì )停留多久？我不禁擔心起來(lái)。

　　地球是我們唯一的家園。人類(lèi)對地球母親無(wú)休止的索取，使得本來(lái)可以長(cháng)生不老，一代又一代的繁衍下去的她現如今已逐步走向衰老，走向死亡。地球母親的巨大變化�？梢钥隙ǖ卣f(shuō)是我們一手造成的。

　　由于她的無(wú)私奉獻，不求回報。她的孩子們便開(kāi)始變本加利的索取了�？墒撬�還是不出聲不反抗。但你看她已經(jīng)開(kāi)始憤怒了。那爆發(fā)的火山，是她內心的吶喊；那頻繁的地震是她氣得發(fā)抖的表現，那無(wú)情的水污染則是她哭泣的淚水�？墒撬�的兒女——人類(lèi)，你們都感覺(jué)到了嗎？請不要無(wú)情的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不會(huì )有事的！”因為這只會(huì )讓她更加傷心的哭泣。我喜歡水，因為它的純凈，自然，它是那么純潔，那么簡(jiǎn)單明了。但現在它學(xué)會(huì )了報復人類(lèi)，使人們沒(méi)有可以飲用的水。而這一切的一切都是因為人類(lèi)的貪婪。所以如果我們停止貪婪，一切都將變得美好。這樣地球母親也不會(huì )再“流淚”了。

　　請不要這樣天真的認為，“我只扔一個(gè)小垃圾，沒(méi)關(guān)系的，地球這么大，多這么一個(gè)小垃圾沒(méi)什么�！钡�是地球上居住著(zhù)幾十億的人口，如果說(shuō)我們每個(gè)人都這樣想，每個(gè)人都扔一個(gè)這樣的小垃圾，那地球會(huì )變成什么樣？試想，如果每天每一個(gè)人都扔這樣一個(gè)小垃圾，那么幾天后，人類(lèi)豈不是生活在垃圾堆上了。反之，如果我們每天都從地上撿起一個(gè)小垃圾，那么幾天后，地球又會(huì )變成什么樣？

　　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！蔽覀兪强缡兰o的學(xué)子，理應擔負起保護國家的'重任。切記“地球只有一個(gè)�！彼�的資源也并非是取之不盡，用之不竭的。所以我們應克服內心的貪婪，適度的向地球索取，一人之力微不足道，眾人合力則泰山可移。只要我們每個(gè)人都能自覺(jué)提高環(huán)保的意識，我相信，被破壞的環(huán)境會(huì )一天天好起來(lái)的。

　　所以請要愛(ài)護地球，愛(ài)護它就是愛(ài)護我們自己。