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實(shí)用的需要的作文600字合集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的需要的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
需要的作文600字 篇1
前一段借鑒校信通博友的教子經(jīng)驗，開(kāi)始接觸《弟子規》。大略一看，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承 ……物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 ”不禁拍案叫好啊，現在的小皇帝們最缺乏的不就是這些傳統教育嗎？更巧的.是，背誦《弟子規》段落也是雯雯老師最近加上的一項作業(yè)。于是名正言順?lè )e極督促孩子：背！
雯雯總體上是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事的好孩子，但有時(shí)擰起來(lái)，也讓人束手無(wú)策�，F在好了，喊你不應？“父母呼，應勿緩”是怎么解釋的？對力所能及的事說(shuō)“不”？再給我背背“父母命，行勿懶”。對待批評教育不耐煩？“父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承”背會(huì )掛在嘴上就完了嗎？諸此等等，我是學(xué)以致用，越用越順手，越用越對傳統經(jīng)典頂禮膜拜。
某日輕微不舒服，賴(lài)床休息。雯雯端茶喂水，摸摸額頭，掖掖被，甚是周到。后來(lái)實(shí)在不堪煩擾，就說(shuō)你自己去玩吧，媽媽沒(méi)事。雯雯認真答曰：“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”，說(shuō)完干脆膩歪著(zhù)躺在我身旁，讓我苦笑連連。
今日雯雯到我們辦公室，同事逗她：看你媽媽說(shuō)話(huà)多嚴厲，和她斗爭，讓她溫柔點(diǎn)兒。小丫頭給根棒槌就當針：“媽媽?zhuān)院蟾暮冒�，別厲害了�！币�(jiàn)我置之不理，居然也學(xué)會(huì )引經(jīng)據典：“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無(wú)怨。媽媽?zhuān)阋遣桓�，等你心情好的時(shí)侯我再諫，還不改，我哭著(zhù)諫，好了吧？”在同事的哄笑聲中，我顏面盡失。又覺(jué)得這幾句古訓有意思：既然弟子如此有修養，一再諫諍，還“號泣隨，撻無(wú)怨”，長(cháng)輩怎么能一副死不改悔的樣子，讓人家孩子為難��？
突然意識到，需要學(xué)習《弟子規》的人，決不僅僅是孩子，作為家長(cháng)，也一樣要查漏補缺，把經(jīng)典的祖訓學(xué)好用好，提高自身修養，言傳身教，使家風(fēng)忠厚，邦國自寧。
需要的作文600字 篇2
書(shū)好像是一位人類(lèi)的朋友，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”是啊，人類(lèi)不看書(shū)怎么獲得知識？
你不可能看過(guò)一本書(shū)就再也不看書(shū)了吧，書(shū)是你無(wú)聊時(shí)的伴侶，沒(méi)有事情做的時(shí)候，隨手翻一翻，說(shuō)不定又會(huì )發(fā)現什么新的東西。
我最早讀的書(shū)是畫(huà)在紙上的.水果、動(dòng)物，書(shū)上畫(huà)得栩栩如生，我坐在搖籃里，媽媽問(wèn)我：“這是什么？”我奶聲奶氣地說(shuō)“好吃的！”漸漸的，我長(cháng)大了，對這些幼稚的小書(shū)不再感興趣了。
后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了注拼音的童話(huà)書(shū)《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》……這些故事吸引著(zhù)我的眼球，我一停不停地讀著(zhù)，雖然有幾個(gè)拼音我不會(huì )，但還是讀得津津有味。有一些故事我都能背得滾瓜爛熟。
現在這些虛擬的童話(huà)也不再滿(mǎn)足我的心靈。我有個(gè)哥哥，他有一套漫畫(huà)書(shū)，我就借來(lái)看看。天長(cháng)日久，看漫畫(huà)書(shū)成了我的興趣愛(ài)好。在圖書(shū)館里，我如饑如渴地讀著(zhù)，基本上我把整個(gè)圖書(shū)館的漫畫(huà)書(shū)都看了個(gè)遍。
有一天，我在圖書(shū)館里走著(zhù)走著(zhù)，走到“兒童文學(xué)”那一排柜子，我好奇地看看，從中抽出一本《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，自言自語(yǔ)地疑惑著(zhù)“好不好看呢？”我看了起來(lái)，臉上有了驚喜，突然愛(ài)上了文學(xué)小說(shuō)�！队肋h的超級四班》、《擁抱幸福的小熊》……我看得如癡如醉，有時(shí)候還會(huì )把故事編下去，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完，帶給我無(wú)限的遐想�，F在這些文學(xué)書(shū)依舊是我的最?lèi)?ài)，每讀一遍總會(huì )發(fā)現一些我忽略的東西。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的作家，我知道，成為作家要做到兩點(diǎn)：多看書(shū)多寫(xiě)作。
需要的作文600字 篇3
一個(gè)人的人生如何，實(shí)際上和他的情感有關(guān)。如果一個(gè)人的情感冷漠或者是情感偏激的話(huà)，對他的人生影響也是不利的。我們作為家長(cháng)都希望自己的孩子有一個(gè)美好的情感。情感美好的.孩子，他每天都是快樂(lè )的，他會(huì )尊重父母、關(guān)心同學(xué)、尊重老師，每天都充滿(mǎn)快樂(lè )。
比方說(shuō)一個(gè)孩子情感冷漠、面部沒(méi)有笑容、總是很孤獨，好像全世界都虧欠了他什么似的，那么這樣的孩子，他的學(xué)習狀態(tài)就不會(huì )很好。為什么？因為我們已經(jīng)知道一個(gè)孩子如果他痛苦，那么他大腦的長(cháng)期記憶系統就不能打開(kāi)，只有短期記憶系統才能開(kāi)放，這樣孩子學(xué)習的知識只能儲存在短期記憶中，而短期記憶系統是比較有限的，知識在里邊存留的時(shí)間也很短。孩子學(xué)了就忘，這樣的孩子學(xué)習成績(jì)就不能提高，他會(huì )還時(shí)好時(shí)壞。
情感美好的孩子，他每天大腦的長(cháng)期記憶系統都是開(kāi)放的，學(xué)什么就能記什么，這樣的孩子學(xué)習成績(jì)、智力發(fā)展都處在節節上升的狀態(tài)。那么有情感問(wèn)題的孩子，他在一、二年級是可以的，到了四年級、五年級以后，他的大腦發(fā)生了一些變化之后，就麻煩了，這樣的孩子學(xué)習成績(jì)就會(huì )下降。所以?xún)和那楦邪l(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，這個(gè)我們家長(cháng)要懂，就是說(shuō)你要求孩子有美好的情感，你必須給他創(chuàng )造美好情感的環(huán)境，然后才能創(chuàng )造美好的情感。
所以說(shuō)有的時(shí)候我們孩子需要陽(yáng)光，就是說(shuō)家庭比較陽(yáng)光，父母的內心情感需要陽(yáng)光，家庭的環(huán)境需要陽(yáng)光，然后孩子的情感表現也就陽(yáng)光，非常美好。兒童的情感發(fā)育需要愛(ài)的環(huán)境，那么我們要想讓孩子有一個(gè)美好的情感我們就要給他創(chuàng )造愛(ài)的環(huán)境。
需要的作文600字 篇4
“掌聲”對于我們來(lái)說(shuō)，表面上看起來(lái)是很簡(jiǎn)單的，兩只手一拍，發(fā)出清脆的聲響，這便是掌聲了。但是我們似乎都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。
平凡的人因為掌聲的鼓勵而偉大；自卑的人因為掌聲而自信；那些被詩(shī)人看不起的人也許有一天，他會(huì )因為掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會(huì )變得皆有可能。
生活中，多一點(diǎn)張申的鼓勵，其實(shí)這也可稱(chēng)為是對他人給予無(wú)限的幫助，對生邊認的肯定。想象如果有一天因為你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個(gè)人一輩的成功，你該是多的榮幸而自豪。
“掌聲”是對一個(gè)人最親切的鼓勵，是對一個(gè)人的認可。
換位感受：
如果我為他人閱讀了一篇文章，讀得很好！別人為我鼓掌是，我心里的喜悅與感激這輩子都不會(huì )忘了吧！同時(shí)，我也因此有了足夠的信心做出更好的成績(jì)來(lái)。這些，難道不該感謝掌聲嗎？沒(méi)有這清脆的掌聲，我又會(huì )怎么樣��！是否會(huì )憑空增添一份自信。
每個(gè)人相信這感受都會(huì )一樣吧！
我們總是不停追尋著(zhù)那可貴的真誠！真誠是什么？我說(shuō)：真誠就是你對我的認可——掌聲！別人說(shuō)：真誠就是你對我的認可——掌聲！
生活中，掌聲其實(shí)很簡(jiǎn)單，它更可以表達你最深的'誠意。不論是對是錯，你永遠都能讓掌聲陪伴你，相信，掌聲它不會(huì )累的！
當你身邊的人感到灰心喪氣的時(shí)候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。
生活中，請大家拍手！發(fā)出著(zhù)清脆悅耳的聲響！掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信！
需要的作文600字 篇5
生命看似十分脆弱。手輕輕一折，花草就凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；武器隨便一揮，人或動(dòng)物很快就有可能傷亡……生命就是如此弱不禁風(fēng)�？墒�，大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強：大興安嶺火災后，火林帶剩下一顆顆烤得焦黑的光樹(shù)干，一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們死刑。但誰(shuí)知，來(lái)年春天，焦黑的樹(shù)干都綻出了新芽。
被折斷的花草剩余的`部分還可以繼續生長(cháng)，甚至開(kāi)出更絢麗的花朵；被踩死的螞蟻的后代仍生息繁衍；戰死疆場(chǎng)的英雄，雖死猶生，他們的精神被繼續發(fā)揚，生命得到了延續；火災過(guò)后焦黑的樹(shù)干又綻出新芽……“你可以毀滅他，但不能消滅他的精神和意志�！焙Ｃ魍倪@句話(huà)詮釋了這一切。
世間的一切生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇，然而若能正確對待挫折和痛苦，信念不倒，往往又可以獲得“新生”。明末清初，京劇界又三位名演員命運都十分不幸，一個(gè)是跛子，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是啞巴。然而他們堅忍不拔，勤學(xué)苦練，在藝術(shù)上取得了驚人的成就，成為當時(shí)譽(yù)滿(mǎn)南北的名伶，被譽(yù)為梨園“三怪”。盲聾啞女海倫·凱勒因為幼時(shí)患病而有許多殘疾，曾瀕臨死亡和完全絕望的她，在懂得了生命的真諦后，頑強地活了下來(lái)，并學(xué)會(huì )了幾國語(yǔ)言，成為世界著(zhù)名的女作家。
然而，現在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)的挫折和痛苦，一次失敗，一次責備，一度失意……都會(huì )令他們膽怯、悲哀、絕望甚至輕生。
當烏云布滿(mǎn)天空時(shí)，悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”；樂(lè )觀(guān)的人看到的是“甲光向日金鱗開(kāi)”。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹。我們只有笑對人生挫折，頑強的鼓起勇氣生存，才能讓生命顯出輝煌！
需要的作文600字 篇6
你若是一朵蓮花開(kāi)放在清澈如鏡的心靈湖畔上；你若是一片祥云飄蕩在虔誠堅定的心靈天空中。當繁華落盡，浮出水面的卻是一面鏡子，你站在前面，卻照不出年輕的模樣。
——題記
你似春風(fēng)，似朝陽(yáng)，似秋水，似清雪。你用你輕和的柔風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我；你用你溫暖的陽(yáng)光暖暖的照耀著(zhù)我；你用你絹絲的清水澆灌著(zhù)我；你用你綿綿的細雪濃濃的保護著(zhù)我。我從未吱聲，只是努力的成長(cháng)著(zhù)，因為我的長(cháng)大是給你最大的回報，愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
想起你的時(shí)候，窗外陽(yáng)光燦爛；想起你的時(shí)候，暖情洋溢心間，有了你，無(wú)星的夜幕依舊閃亮；有了你，落雪的冬日依舊溫暖，愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮，你不只活在現實(shí)中，你還活在我的世界上，于是，我的世界陽(yáng)光與溫暖遍布，春暖花開(kāi)，即便遇到驚濤，我也未曾吱聲，只因為不想讓你擔心。愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
年輕時(shí)的你如一世驕花，飄渺的懸浮在空氣之中，姹紫嫣紅。
你說(shuō)，你和父親眼角處又多了幾絲凹痕，額頭上又多了幾條皺紋，記性又差了些，動(dòng)作又遲緩了些，你站在鏡子前，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“老了��！”你再也照不出年輕時(shí)的風(fēng)艷嬌媚，再也照不出初生時(shí)的酣睡倩影，我只是幫你理了理額頭落下的絲絲卷發(fā)，輕輕抱住你，聽(tīng)你述說(shuō)著(zhù)你的哀怨。愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
但你的.衰老是我今生最大的心痛，我多么想一直欣賞著(zhù)你的美麗啊。
沒(méi)有一篇篇繁文縟節，沒(méi)有一句句巧言繽紛。只是想像這樣一直看著(zhù)你。但我卻看到你慢慢融化自己的五彩青春，看著(zhù)你愈來(lái)愈老，看你這樣，我的心很痛，我想用芍藥撫在你裂口的心上，讓碧水細細流淌在你支離破碎的翅膀上。
“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”
我會(huì )一直默默的疼愛(ài)著(zhù)你，即使耗盡我的青春之美，我也在所不惜。
這是一首歌，一首無(wú)聲的歌。
我愛(ài)你，不需要語(yǔ)言。
需要的作文600字 篇7
有位義工給我講了一個(gè)他認為值得深思的故事。
幾個(gè)月前，一個(gè)家住農村失去雙親的孩子與城里的一戶(hù)家庭結對，城里人開(kāi)著(zhù)車(chē)，將孩子接到了城里，給他理了發(fā)，買(mǎi)了新衣，還給了一千多元錢(qián)。最后，又帶他去了肯德基餐廳，美餐了一頓。
一個(gè)八九歲的孩子對新衣、錢(qián)沒(méi)有什么概念，但對肯德基里的美味漢堡印象很深，回到家里與年邁的爺爺喋喋不休。
后來(lái)，他爺爺就發(fā)現一個(gè)奇怪現象，家里總是少錢(qián)，先是一元一角的零錢(qián)，后來(lái)是百元的大鈔。爺爺長(cháng)了一個(gè)心眼，發(fā)現這些錢(qián)竟然是小孫子拿的，更讓他吃驚的是，小孫子買(mǎi)的東西是農村小店里的炸雞漢堡。
義工的感嘆在于，一次結對，一次奢侈美餐，打開(kāi)了一個(gè)生活在貧困之中孩子的`享樂(lè )之門(mén)，這是幸，還是不幸？
義工的邏輯，似乎有其道理。
看到不少義工論壇里的討論，一些城里人將農村的苦孩子接到了城里，讓他們住進(jìn)裝修考究的家里，讓他們品嘗美味的食品，其實(shí)這些孩子不僅沒(méi)有感到快樂(lè )，反而覺(jué)得這個(gè)世界不公平，他們的內心更加痛苦。
不少義工的建議是，行善是需要技巧的，一次沒(méi)有技巧的行善，幾乎可以等同于一次傷害。許多義工堅持，當你無(wú)法徹底改變那些生活在困境中的孩子的命運，那么，請你不要用他們根本得不到的東西去誘惑他們，或許這是害了他們。
更有意義的事情也許不是用車(chē)子帶他們進(jìn)城，而是幫助他們有一天能夠臉上帶著(zhù)微笑，自己一步一步走進(jìn)城來(lái)，靠自己的能力，創(chuàng )造美好的生活。
我們的善往往出自于恩賜、憐憫，所以才有拙笨的善行。事實(shí)上，善遠非如此，真正的大善，該是平等、互助、友愛(ài)、共享，是不分彼此，是一視同仁，以己之心，待人之誠。
這才是大善、上善。上善往往若水。
需要的作文600字 篇8
作為一個(gè)中學(xué)生，我們應該明白一個(gè)人生活于世間究竟需要什么。除了賴(lài)以生存的物質(zhì)條件之外，我們還需要具有一股精神，這股精神里有誠實(shí)自信、奮斗拼搏、錚錚傲骨和樂(lè )善好施。
人活著(zhù)，需要一種精神，它叫誠實(shí)自信。李嘉誠創(chuàng )業(yè)之初，做生意的原則就是童叟無(wú)欺、一視同仁，最終他贏(yíng)得了顧客的信任，將生意越做越大。曾憲梓創(chuàng )業(yè)之初屢屢失敗，但他沒(méi)有放棄，而是從頭至尾再次梳理自己的經(jīng)營(yíng)之道，并確信自己沒(méi)有錯。于是他堅持走下去，最終取得了成功。誠實(shí)自信，是一種精神財富，能使我們贏(yíng)得他人的肯定和看清自我，能幫助我們發(fā)揮自己的潛能，使我們走向成功。
人活著(zhù)，需要一種精神，它叫奮斗拼搏。這種精神能給予我們偉大的'力量，一種能用一支杠桿撬起整個(gè)地球的力量。天才與苦難總是相連的，貝多芬用奮斗拼搏，為生命增添了光彩，為音樂(lè )史再增巨作�？荚嚭�，我們總是嘆息有多少“黑馬”的出現，但是否想過(guò)他們背后的奮斗與付出？假如你改變不了周?chē)沫h(huán)境，那就去改變自己吧，而改變自己所需要的精神，就是奮斗拼搏。
人活著(zhù)，需要一種精神，它叫錚錚傲骨。這是一種頂天立地、驚天動(dòng)地的精神，這是司馬遷、文天祥擁有的精神，這是夏明翰、譚嗣同擁有的精神。面對利益的誘惑，文天祥說(shuō)出了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。面對死亡，夏明翰毅然喊出了“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的壯語(yǔ)。
人活著(zhù)，需要一種精神，它叫樂(lè )善好施。陳光標是個(gè)有爭議的人物，但他的樂(lè )善好施為大家所公認。他出手大方，高調做慈善，捐助窮苦大眾。哪里有災難，哪里就有他的身影。他拿出的是真金白銀，彰顯的是大愛(ài)。
人活著(zhù)，需要一種精神，這種精神叫誠實(shí)自信、奮斗拼搏、錚錚傲骨和樂(lè )善好施。
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