實(shí)用的需要的作文400字4篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的需要的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

需要的作文400字 篇1

　　青春這個(gè)神奇的詞，讓未得到的人向往，得到的人的好奇，失去的的人難忘；青春是個(gè)神奇的時(shí)間段，讓未嘗試過(guò)的人期侍，享受中的人疑惑，曾享受的人后悔那青春需什么才能讓以后失去它的自己不留下遺憾呢？

　　青春需要自信。沒(méi)有自信的青春是沒(méi)有光彩的`。自信常常是判斷一個(gè)人能否成大器的標志，如果青春不自信，以后想走上成功的巔峰，往往要付出十倍甚至更多的努力和時(shí)間。青春沒(méi)有自信就像小草沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀，失去了成長(cháng)必不可少的東西。

　　青春需要堅持。沒(méi)有堅持的青春是沒(méi)有答容的。青春是一個(gè)美好的時(shí)光，但或許你在做某些事時(shí)，有人會(huì )勸你放棄，如果你的對的，便不必理會(huì )，堅持做下去，或許就能成功。青春沒(méi)有堅持就像即將成為了鉛筆的木材變成了柴貨，失去了自己原來(lái)的價(jià)值。

　　青春需要夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的青春是不精彩的。如果正如人們口中所說(shuō)，人是一張白紙，青春時(shí)的你會(huì )握起彩色的畫(huà)筆，但倘若你毫無(wú)頭緒，那你將畫(huà)不好這僅有一次機會(huì )的人生。青春沒(méi)有夢(mèng)想，就像魚(yú)兒失去了眼睛，到處亂撞。

　　青春需要獨立。不獨立的青春是不堅強的。獨立就像一只雛鷹的翅膀，展開(kāi)了，就是成功，可未展開(kāi)，青春將失去光澤。青春沒(méi)有獨立，就像蒼狼失去了牙齒，難以生存。

　　青春讓每個(gè)人都開(kāi)一次花，但不擔保每個(gè)人都結一次果，能不能結果往往取決于當你還是一朵花的時(shí)候。珍惜青春年華，不枉此生！

需要的作文400字 篇2

　　葉圣陶先生如是說(shuō)：

　　倘若沒(méi)有什么想要表白，沒(méi)有什么發(fā)生感興，就不感到必要與歡喜，就不用寫(xiě)什么文字。一定要有所寫(xiě)才寫(xiě)。若不是為著(zhù)必要和歡喜，而勉強去寫(xiě)，這就是一種無(wú)聊又無(wú)益的事。

　　摘自《作文論》（1924年4月）

　　操觚令抒發(fā)，二事有可云，多方善誘導，厥績(jì)將無(wú)倫。

　　一使需之切，能文意乃申，況復生今世，交流特紛紜。

　　二使樂(lè )其業(yè)，為文非苦辛，立誠最為貴，推敲寧厭頻。

　　摘自《語(yǔ)文教學(xué)二十韻》（1962年）

　　“需之切”就是迫切的需要�！靶枰�”屬于一種心理活動(dòng)傾向，需要是人類(lèi)行為的動(dòng)力源泉，也是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力源泉。葉先生的的`話(huà)如此深刻！

　　作文和說(shuō)話(huà)一樣，是每一個(gè)人自身存在和發(fā)展的需要，是人際交往、傾吐表達的需要。自己感到有話(huà)要說(shuō)，如鯁在喉，不吐不快，于是就說(shuō)出來(lái)或者寫(xiě)出來(lái)。說(shuō)出來(lái)的是說(shuō)話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的就是作文。說(shuō)話(huà)和作文都是人們重要的成長(cháng)需要，“需之切”是小學(xué)生學(xué)習作文的動(dòng)力之本。培養小學(xué)生的作文需要，從根本上解決“為什么作文”，也就是 “我要寫(xiě)”的問(wèn)題，這是比培養作文能力更重要的問(wèn)題。

　　《語(yǔ)文課程標準》的“學(xué)段目標和內容”規定：第一學(xué)段“對寫(xiě)話(huà)有興趣”，第二學(xué)段“樂(lè )于書(shū)面表達”，第三學(xué)段“懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流”。有興趣——樂(lè )寫(xiě) ——懂得，這三個(gè)層次都是內在寫(xiě)作需要的體現，都為的是“需之切”。認真扎實(shí)地落實(shí)這三個(gè)層次的目標，“多方善誘導，厥績(jì)將無(wú)倫”！

需要的作文400字 篇3

　　成長(cháng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，也是我們正在經(jīng)歷的。一次健全的成長(cháng)，是需要有挫折來(lái)陪伴的。

　　挫折，相信大家都不陌生。而有的人一聽(tīng)到挫折這兩個(gè)字卻感到不幸，很畏懼這兩個(gè)字。其實(shí)，我們并不用怕它，因為它還會(huì )給予我們很大的幫助。有了挫折，我們才可能會(huì )有成功的`人生。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，一棵小樹(shù)不經(jīng)風(fēng)雨的洗禮是不可能成長(cháng)為大樹(shù)的。人生正是如此，成長(cháng)，需要挫折。

　　在上次暑假剛放假幾天后，老師把我的成績(jì)發(fā)給家長(cháng)。而這一次，我考的很差。全班平均每人進(jìn)步了六七名，而我卻一下退了二十幾名。沒(méi)錯，家長(cháng)看到后，很生氣，就給我報了一個(gè)補習班。當然我心里肯定也不舒服，我都快要感到絕望了，覺(jué)得世界對我很不公平。

　　冷靜了幾天后，我開(kāi)始明白了，這是上天對我的考驗。這次挫折，說(shuō)明了我在考試前一段時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習，并沒(méi)有去努力。而是讓我這學(xué)期去好好學(xué)習，不要犯同樣的錯誤�？梢�(jiàn)，挫折并不可怕。這只是為我們敲警鐘，讓我們記住這次的失敗，以便下次的成功。受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程！

　　在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們千萬(wàn)不要去懼怕挫折。因為挫折帶給我們的益處往往要大于對我們壞處。沒(méi)有受過(guò)挫折的人生，是不完整的人生，也是不健全的成長(cháng)。成長(cháng)，需要挫折！

需要的作文400字 篇4

　　老師，青春期的我們應該是什么樣子的？我們是不是該活潑起來(lái)，是不是精神煥發(fā)的那種啊�？墒俏覀�?yōu)槭裁醋霾坏�？難道這就是逆反心理嗎？

　　無(wú)意間發(fā)現中學(xué)生的作文上大多是些回憶往事悲傷的，老師您發(fā)現了嗎？我也看了有的評語(yǔ)說(shuō)多描寫(xiě)一些開(kāi)心的事，可是老師您是否想過(guò)，這個(gè)年齡的我們?yōu)槭裁蠢鲜前褢n(yōu)慮掛在嘴邊，變得多愁傷感，缺少了我們應有的`快樂(lè )與活潑？其實(shí)我也不知道，自從上了八年級，不知什么緣故，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)一些抒情作文，而這些大多都是悲傷的，同桌也是常問(wèn)我你咋不多寫(xiě)一些快樂(lè )事呢？為什么要這樣？其實(shí)我不知道，真的不知道，我問(wèn)同桌，她說(shuō)也不知道，她也時(shí)常這樣。

　　我也常常懷疑是不是逆反心理地緣故��？為什么會(huì )這樣？老師您能告訴我嗎？請幫幫我們吧，像我這樣的學(xué)生有好多好多，我們真的需要您的幫助！

　　教師點(diǎn)評：少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天好個(gè)秋。我想，辛棄疾的詞，說(shuō)的明白極了：少年時(shí)光猶如一只青蘋(píng)果，需經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，才能到達成熟的境界。

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