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需要的作文

時(shí)間:2022-06-25 16:41:46 需要 我要投稿

實(shí)用的需要的作文7篇

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的需要的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的需要的作文7篇

需要的作文 篇1

  今天是長(cháng)假的最后一天,就象眨眼之間,假期就溜走了。外面陽(yáng)光和熙、春光撩人,真想一頭扎進(jìn)去,將自己化身虛空,與這陽(yáng)光麗日溶在一起;抑或象那些老頭老太們聚集在院子里,邊享受陽(yáng)光的撫摸,邊下棋玩撲克取樂(lè ),吃飯時(shí)提個(gè)小板凳懶洋洋帶著(zhù)一身陽(yáng)光的味道愜意地回家;可我只能倦在這混凝土的窩里,慵懶地打發(fā)這少有的空閑時(shí)間,給自己找樂(lè ):一書(shū)、一茶、一椅、一電腦,困了,隨時(shí)往床上一倒,夢(mèng)周公去也,倒也舒心。

  趁著(zhù)今天還有一天的空閑,再好好收拾收拾家,擦、掃、拖、掃,這一番下來(lái),就得兩個(gè)小時(shí)。我沉下性子,拿著(zhù)抹布,一點(diǎn)一點(diǎn)地清理著(zhù)塵土,不放過(guò)每個(gè)空隙。來(lái)到花盆前,細心地挑出枯黃的葉子,不要讓黃了的葉片影響鮮嫩葉子的心情,進(jìn)而影響他們的生長(cháng)。一盆盆吊蘭蔥翠欲滴,許多新伸展出來(lái)的嫩莖上開(kāi)著(zhù)小小的白花,爬滿(mǎn)了窗臺,還一串串地倒掛到地上,仿佛在向我嫵媚地述說(shuō)著(zhù)女兒家的心事;花根脹滿(mǎn)了盆土,水只能一點(diǎn)點(diǎn)地滲透,快了就會(huì )流到窗臺上。哦,該換盆了。

  我慢慢地揀拾著(zhù)黃葉,輕輕地擦著(zhù)葉片上的灰塵,生怕弄疼了它們。君子蘭舉著(zhù)肥厚寬大的葉片,默默地靜立著(zhù)。一年多了吧,沒(méi)見(jiàn)她開(kāi)花了。能怪花嗎?給她個(gè)開(kāi)花的理由!兩年沒(méi)換盆土了吧?而且,一年多來(lái),從沒(méi)給她施過(guò)肥,只是在記起的時(shí)候給她澆澆水,現在土滿(mǎn)盆,顯然是根系發(fā)達,盆已不適合她居住了。在這樣的條件下,能為你添一抹新綠,就很對得起你了,我在心里為君子蘭解釋?zhuān)是忍不住辨開(kāi)她的葉片瞧瞧,期望在那里發(fā)現點(diǎn)什么。真沒(méi)想到,她果然給了我個(gè)驚喜,在整棵蘭草的中心,小小的花瓣正頂著(zhù)扁扁的紅黃的花冠往出鉆,見(jiàn)了我,臉燦爛成一位小老太。我回了個(gè)會(huì )心的微笑,老友重逢嘛,想不到她沒(méi)要理由地又開(kāi)出了好看的花。我輕輕地合上葉子,將經(jīng)過(guò)陽(yáng)光過(guò)濾的水一點(diǎn)點(diǎn)地滲透進(jìn)她的根須,仿佛聽(tīng)見(jiàn)她在快樂(lè )地歌唱。

  目光在這一排排青蔥上留連,由于我的疏忽而枯萎的仙客來(lái),在我持之以恒的灌溉下竟也冒出了枝枝嫩嫩地紫紫地亭亭玉立的葉,正嬌羞地望著(zhù)我。我的視線(xiàn)有點(diǎn)模糊了,好頑強的生命力!這浴火重生的“鳳凰”!啊,我的`花草,多年來(lái),你們不離不棄地跟著(zhù)我,豐富著(zhù)我的情感,柔軟著(zhù)我的心思,充實(shí)著(zhù)我的生活。我不是一個(gè)好花匠,只是一個(gè)笨掘的愛(ài)花人,可是你們感受到了我這顆真誠愛(ài)你們的心?不然,在這缺肥少日光狹小的花盆里,何以能四季蔥翠映紗簾、時(shí);ㄏ阌肥夷?可能這也是你們女兒家的巧思吧?因為只有綠意盈盈、花香陣陣,才能留住我的眼、我的情、我的心。

  我無(wú)語(yǔ),望著(zhù)我的這些朋友。一向以為脆弱的花草,這一刻給我展示了她們的強悍、她們的力。腦中瞬間閃過(guò)幾幅以前看過(guò)的畫(huà)面:在南方某城市,在一單位的樓頂上,一棵一人高不知名的小樹(shù),在水泥的縫隙里,彎彎曲曲地向著(zhù)天空張開(kāi)了它細小的懷抱,接受著(zhù)風(fēng)雨霜雪和暴曬的洗禮,不知它是如何選擇在這里生長(cháng)的?也許它根本就沒(méi)有選擇權,可能是一陣大風(fēng)將它從媽媽溫暖的懷抱里剝離開(kāi)來(lái),卷到這上不著(zhù)天、下不著(zhù)地的房頂;也可能是哪只小鳥(niǎo)先忽倫吞棗地吃下它,在經(jīng)過(guò)房頂時(shí)排便排出了它。當然,它的來(lái)歷沒(méi)人知曉,但它頑強的生命力卻是單位員工有目共睹的:不論是狂風(fēng)暴雨、抑或是干旱,它都挺過(guò)來(lái)了,并在一點(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,它的根系對房頂有一定的破壞力,但大家沒(méi)有約定卻默契地守護著(zhù)它,在疲乏時(shí)上來(lái)看它一眼,仿佛它身上有驚人的靈氣能滋潤大家的心田。還有在許多名山,在那陡峭如削的巖石中,一棵棵蒼松翠柏仰首傲天……

  面對這樣的樹(shù)木花草,萬(wàn)物之靈的人類(lèi)該如何顯出你的強橫呢?是隨意地污染環(huán)境、濫殺亂捕、毀林占地?還是在得失失衡時(shí)憤懣、懊惱、徘徊、自棄?大家不妨停下匆匆的步履,用心地去體會(huì )花草樹(shù)木的精髓。如果你是一株開(kāi)花的草,就不要理由地蓬勃地開(kāi)放吧,向他人充分展示自己的美;如果你是一棵成長(cháng)的樹(shù),就不要挑土壤貧脊與否,主動(dòng)接受狂風(fēng)暴雨的洗禮,向地的深層、或巖縫的深處,扎牢自己的根系,努力長(cháng)成一棵參天大樹(shù)!在你開(kāi)花的時(shí)候,在你成長(cháng)的季節,你將有許多的收獲!

需要的作文 篇2

  “老師,××的作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完!”“老師,××的故事又沒(méi)讀!”“老師,××偷我的魔尺!”“老師,××拿我的鉛筆!”“老師……”每日孩子的報告幾乎都與他有關(guān),很多時(shí)候我也會(huì )因為氣極而大聲呵斥他,甚至把書(shū)扔向他。然而結果呢,剛開(kāi)始大哭,久了只是落淚,后來(lái)便低頭不語(yǔ),再后來(lái)便是冷漠,那目光冷的讓人心寒。

  這是個(gè)怎樣的孩子?爸爸媽媽離婚,媽媽遠走,爸爸在家每日喝酒鬧事,不做一點(diǎn)正事,爺爺奶奶還要每日操心大的,這個(gè)小的在他們的眼里幾乎不存在,一身衣服穿一個(gè)星期,小手小臉每日都是臟兮兮的,每天的書(shū)包里一片狼籍,剛發(fā)的新書(shū)本幾日便沒(méi)了封皮,總是捏著(zhù)一寸長(cháng)的小鉛筆頭寫(xiě)字,寫(xiě)的字歪歪扭扭,幾乎沒(méi)有一個(gè)認識,每日家庭作業(yè)無(wú)人管……這么小的孩子,正是在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦蓺g笑的時(shí)候,正是需要爸爸媽媽陪伴的時(shí)候,很多習慣與做人的道理也極其需要做家長(cháng)的扶持,而這個(gè)孩子,每次的家長(cháng)會(huì ),他的座位總是空空。每天晚上和家長(cháng)的親子共讀,需要家長(cháng)簽字,并寫(xiě)出共讀感受,而他又是搖頭。每個(gè)星期布置的親子作業(yè),他也總是一個(gè)理由,沒(méi)人陪而不去做……日積月累,字不成字,作業(yè)不像作業(yè),不好的習慣逐漸滋生,孩子逐漸不像孩子,沒(méi)有愿意和他一起的玩伴,獨自站在一個(gè)黑暗的角落,落寞的神情,黯淡的目光。

  如此長(cháng)久下去,孩子的心必定會(huì )變得冷漠,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有快樂(lè ),沒(méi)有七彩的童年,沒(méi)有期望,該怎樣去溫暖這樣的孩子,拿什么來(lái)融化孩子的心?

  每日看著(zhù)他疲憊地奔走在學(xué)校與家庭之間,孩子的臉上幾乎看不見(jiàn)笑容,我的心里總是一陣陣地疼,和家長(cháng)溝通已經(jīng)沒(méi)有任何效果,和孩子商量:“每天晚上的讀故事,你想怎樣來(lái)完成?”孩子低頭不語(yǔ)!白x給爺爺奶奶聽(tīng)好嗎?”“他們不聽(tīng)!薄白约鹤x給自己聽(tīng)好嗎?”“我堅持不下來(lái),總是想看電視!薄澳悄阏f(shuō)怎么辦?”“不知道!遍L(cháng)久沉默無(wú)語(yǔ),茫然的眼神,直盯著(zhù)地面!霸趯W(xué)校讀給班上的同學(xué)聽(tīng)好嗎?”他抬起頭來(lái),眼睛里露出期盼的光,突然又低下頭去,眼淚簌簌滑落下來(lái):“不會(huì )有人愿意聽(tīng)我讀的!”我的心猛得一揪。

  這日晨誦開(kāi)始讀《三字經(jīng)》,第一節很多孩子都朗朗上口,他也很是興奮,說(shuō)上幼兒園的時(shí)候媽媽曾給自己買(mǎi)過(guò)一本《三字經(jīng)》,自己都能背十幾節了。于是,便讓他站講臺上背給大家聽(tīng)。他很樂(lè )意,也很開(kāi)心,走上講臺,聲音洪亮,咬字很準!叭酥,性本善……”流暢地背了十幾節,孩子們都興奮地鼓起掌來(lái),向他投去了羨慕、崇拜的目光,我也看到,這孩子因為興奮,小臉通紅,露出了孩子特有的那種笑容。

  “告訴大家,你是怎么背會(huì )這么多的,還背得這么熟練?”我開(kāi)口道。

  “在幼兒園的時(shí)候,我和媽媽每天一起背,我一背得好,媽媽就笑得好甜!焙⒆诱f(shuō)著(zhù),突然閉上了嘴。

  “孩子們,‘人之初,性本善。性相近,習相遠!馑际钦f(shuō)人在最初的時(shí)候,本性都是善良的,性情也很相近。人的性情本來(lái)是相近的,因為環(huán)境養成的'習慣不同,便相距遙遠了。所以,我們每個(gè)人從小都要養成良好的習慣。就像我們每天晚上和爸爸媽媽一起的親子共讀,堅持下來(lái),你就不僅養成了良好的讀書(shū)習慣,也學(xué)到了很多課本以外的知識?墒,××的爸爸媽媽因為出遠門(mén)打工,每天晚上沒(méi)有人陪著(zhù)他讀故事了,誰(shuí)愿意在學(xué)校聽(tīng)他讀故事?”

  我話(huà)音剛落,便小手如林,爭著(zhù)搶著(zhù)愿意聽(tīng)他讀故事。這孩子站在講臺上,抽泣起來(lái)。孩子需要的是關(guān)愛(ài)!于是我請孩子自己選一個(gè)同學(xué),那個(gè)被選到的孩子很熱情,還專(zhuān)門(mén)拿出了自己的一個(gè)新本子,說(shuō):“這個(gè)本子就做你的‘閱讀儲蓄卡’吧,我們一起往里面存入好多好多的書(shū)!”兩個(gè)孩子握住了手,掌聲響起來(lái)。

  “人之初,性本善。性相近,習相遠……”洪亮的聲音響徹教室,傳入校園,在校園里歡快的蕩漾。雖然,這個(gè)孩子每天還會(huì )完不成作業(yè),寫(xiě)的字仍然不成樣子,還有很多不好的習慣,可是,我懂得了,呵斥,懲罰是解決不了問(wèn)題的,他們只會(huì )在孩子的心里蒙上一層厚厚的堅冰,越來(lái)越厚,最終想融化也是枉然。其實(shí),孩子需要的僅僅是關(guān)愛(ài),家長(cháng)的陪伴,同伴的微笑,朋友的熱情。

需要的作文 篇3

  你們都不懂,誤解我的用意,

  只會(huì )用你們現在所認識到的,

  強加給還不知道的我,不懂……

  總是把我所認識的當做錯的,

  不能用你們那個(gè)時(shí)代的眼光來(lái)認識我,

  我知道我的路要怎么走,我很努力——

  可是為什么你們都不懂我?為什么!

  我需要會(huì )懂我的,可是孤獨中走……

  我已經(jīng)很努力,但不希望我會(huì )被努力埋葬……

  沒(méi)有人不懂,唯獨你們不懂,

  給一點(diǎn)屬于我的給我,換個(gè)眼光來(lái)看我……

  為什么一定要失去他們?被強迫……

  說(shuō)假的,不相信,以后我慢慢去懂……

  跟你們說(shuō),就說(shuō)我錯,為什么這么不懂?

  非得要我和他們難堪,非得要失去一切才能懂得,

  當這個(gè)花季失去的時(shí)候,你們都知道,友情絕不會(huì )來(lái)……

  我需要會(huì )懂我的`,為什么我一直被誤解纏繞呢?

  你們不懂我,請你們懂我……

  變化的季節,請別讓我背上一座山,

  我需要會(huì )懂我的……

  別用老舊的眼光來(lái)看這個(gè)21世紀,

  別被資本主義的思想埋葬,

  不要當我是幼童在身邊監視我,

  我希望你們會(huì )懂我,我的時(shí)代跟你們不同……

  為什么不懂我?誤會(huì )我?責罵我眼前的……

  我希望你們會(huì )懂我,我需要會(huì )懂我的……

需要的作文 篇4

  生活中,沒(méi)有一個(gè)人不是被這個(gè)世界所不需要的,每個(gè)人都有自己的價(jià)值。被需要,是一種享受,是你存在在這個(gè)世界上的證明。每次被需要,你都會(huì )油然而生一種自豪感,認為自己是重要的。這,也是我前進(jìn)的動(dòng)力。

  就在這個(gè)疫情散播的學(xué)期中,老師給我分配了一個(gè)任務(wù):做一個(gè)關(guān)于同學(xué)們在家學(xué)習課程,課外活動(dòng),生活體驗的ppt,還讓我收集同學(xué)們的照片,去做動(dòng)畫(huà),配音樂(lè )這明顯是一項大工程,但是我接受了,因為我感覺(jué)到了,我被需要了。

  在正式開(kāi)工前,我先要收集同學(xué)們給我發(fā)的照片。每一位同學(xué)都非常地積極踴躍,很快就給我發(fā)了他們在各方面的照片。例如參加辯論賽啊,上課外班啊,學(xué)習做飯等等。于是,我先從所有的照片中挑出了拍的比較好的,保證每位給我發(fā)的同學(xué)都至少有一張在ppt上。然后,我又嚴謹地把這些照片分門(mén)別類(lèi),像學(xué)習篇,課外篇,美食篇,家務(wù)篇等等。雖然很累,但是感受到了同學(xué)們對我的需要!

  做完準備工作,我選擇了一個(gè)“良辰吉日”(沒(méi)有課外班的一天),吃完午飯,就躍躍欲試地開(kāi)工了。我先按照類(lèi)別將ppt分成了三大部分,再以我分出的照片的類(lèi)別,把一類(lèi)照片放在一張或更多的ppt上。光插入照片就花費了好長(cháng)一段時(shí)間。然后,我將照片一個(gè)個(gè)都加上了動(dòng)畫(huà)。這可是一項大工程!我選出來(lái)的照片少說(shuō)也得有70多張。為了給每一張照片都加上動(dòng)畫(huà),我一個(gè)個(gè)算了進(jìn)入和退出的時(shí)間,為了讓每場(chǎng)照片顯示的時(shí)間一樣,我又把每張照片都調了進(jìn)入和退出速度。最后,我又將每一張幻燈片加上了動(dòng)畫(huà),一個(gè)初成品就出爐啦!雖然做了四個(gè)小時(shí),手都要麻了,但是仍然很快樂(lè ),因為我是被需要的。

  然而我媽媽過(guò)來(lái)一看,就指出了幻燈片的n多個(gè)不合理的地方。例如照片太小啊,分類(lèi)有些不好啊,巴拉巴拉。直接將我四個(gè)小時(shí)的心血打回“回爐重造”。我當時(shí)就想就這樣算了,也不是什么大問(wèn)題。畢竟都做了好長(cháng)時(shí)間了,我還有作業(yè)要寫(xiě),題要做,任務(wù)要干但是這是老師這一學(xué)期第一次需要我,同學(xué)們也給我了信任,我必須把這件事做好。

  我拉回椅子,繼續在電腦前埋頭苦干。調整照片大小也意味著(zhù)某些照片必須被挪動(dòng)到新的一頁(yè)上,所以動(dòng)畫(huà)也需要重做。我一個(gè)個(gè)細細地調整動(dòng)畫(huà),爭取讓每一個(gè)動(dòng)畫(huà)不完全相同。又合并篇數,讓只分幾個(gè)大的類(lèi)別,最后還給每個(gè)部分起了名字。為了不辜負大家的.信任,我一個(gè)一個(gè)改,沒(méi)有漏過(guò)任何一張照片。終于,又過(guò)了三個(gè)小時(shí)后,在我查閱了5種ppt高級用法后,二稿閃亮登場(chǎng)。

  這回媽媽沒(méi)有像上回那樣劈頭蓋臉地批評,但是仍舉出了許多需改進(jìn)的點(diǎn),我也一一照做了。終于,在晚上10點(diǎn)32分,經(jīng)過(guò)9個(gè)小時(shí)的頑強斗爭,我將我的幻燈片發(fā)送給了班主任。班主任看后對作品十分贊賞,也表?yè)P了我做事認真。這種被需要的感覺(jué),真好!

  每個(gè)人,都是被需要的,被需要時(shí),我們才能充分感受到自己的價(jià)值。我們也因被需要,而改進(jìn)自己,不斷進(jìn)步。

需要的作文 篇5

  一次晚上,我與爸爸媽媽一起去逛街。我看到幾個(gè)姐姐騎單車(chē)也來(lái)逛街。她們鎖好單車(chē)后便走進(jìn)了商場(chǎng)。

  當我和爸爸媽媽一起去三樓時(shí),看見(jiàn)那幾個(gè)姐姐背后總是跟著(zhù)幾個(gè)青年人,當那幾個(gè)姐姐消失在商場(chǎng)里面,那幾個(gè)人就馬上坐電梯下去了。四周的人都看見(jiàn)了,沒(méi)有一個(gè)人去告訴那幾個(gè)姐姐,冰冷的刀片發(fā)出的亮光在眾人臉上劃過(guò)一道光后,便隨著(zhù)青年人的離去消失了。一個(gè)中年男子嘴唇顫抖著(zhù),像在咒罵著(zhù)那幾個(gè)青年人。手擰在一起,像麻花一樣。也許他們素不相識,但出于內心的正義感,他還是沖進(jìn)了商場(chǎng)。當他經(jīng)過(guò)我的身旁時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)他急促的喘氣聲中飽含了憤怒。

  我媽從試衣間出來(lái)時(shí),已經(jīng)過(guò)去了十多分鐘。她顧不及買(mǎi)下衣服,就被我強烈要求下被拉下樓了。那個(gè)中年人抓住了小偷,姐姐連忙道謝。而那些保安,應該可以看得見(jiàn)——他們離案發(fā)現場(chǎng)只有一百米左右,卻仍然心安理得地坐在椅子上。商場(chǎng)經(jīng)理說(shuō)要賠償,卻被姐姐們婉言謝絕了。我站在人群中,只覺(jué)得有一股暖流包圍著(zhù)我。

  生活中就需要有正義感的人,不畏生死,敢于站出與邪惡抗爭;有需要像經(jīng)理這樣負責任,誠心向顧客道歉的';也需要像姐姐一樣有一顆寬容心的人。這樣才能使我們的生活更加美好!

需要的作文 篇6

  童年,猶如一面明鏡,印著(zhù)我那鮮花般的笑臉,然而鏡子難免會(huì )沾上污點(diǎn),這時(shí),便會(huì )有人耐心的拿布揭去這些污點(diǎn),使鏡子更加透亮。剛剛踏入人生旅途的我,難免會(huì )犯這樣那樣的錯誤,媽媽選擇了一種最極端的方式——責罵促我上進(jìn)。

  十幾年來(lái),媽媽的責罵伴隨著(zhù)我成長(cháng),在我的記憶中,媽媽的脾氣總是那么暴躁,一點(diǎn)點(diǎn)的小事就能激起她的勃然大怒。依稀記得那次當我拿著(zhù)最讓我滿(mǎn)意的成績(jì)告訴媽媽時(shí),她卻冷冷的說(shuō):“語(yǔ)文考滿(mǎn)分又怎樣?”可是,她卻不知道我為語(yǔ)文付出過(guò)多少精力,她這樣子不在乎,是否知道對于我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么,即使她是顆不起眼的泡沫,我也想守護不讓她破掉而已,只有她可以讓我快樂(lè )的笑,傷心的哭。那時(shí),我想對媽媽說(shuō):“即使我考的不好,那我也曾經(jīng)努力過(guò)、奮斗過(guò),至少向我的'目標前進(jìn)過(guò),你憑什么否定我的一切!

  我的世界不需要你,走在漆黑的大馬路上,我不禁感嘆,幸福是什么?在我的童年和少年里,根本不奢求什么快樂(lè )、幸福和自由。

  晚上,我在想著(zhù):媽媽總是讓我按照她的路線(xiàn)走,可是我想說(shuō):“我知道該怎樣安排自己的生活,我也有我的向往,我根本不愿被別人控制著(zhù),活像個(gè)機器人也不愿有什么爭執,因為我想有個(gè)溫暖、幸福、互相理解的家。對于我來(lái)說(shuō),所謂母親對子女的溫情在我的世界早已淡化甚至淡出!蓖蝗,門(mén)口傳來(lái)一絲絲響動(dòng),那么輕、那么微弱、緩慢,那聲音慢慢靠近,我感受到她正點(diǎn)著(zhù)腳尖向我走來(lái),沒(méi)有聲音,我卻能感受的到,那個(gè)輕輕的腳步,這一步步溫暖我的心。

  “又踹了被子!”

  母親輕輕的拉過(guò)被子,慢慢的移到了我的身上,又抽身慢慢離去……

  拉過(guò)被子,我強忍著(zhù)的淚水卻一行行滑落,想起我的媽媽?zhuān)职謺r(shí)常出門(mén),所有的重擔都落到媽媽一個(gè)人頭上,四十多歲,白了的兩鬢,讓我心酸不已,或許媽媽沒(méi)有甜言蜜語(yǔ),只有不堪入耳的責罵,可她終究還是愛(ài)我的,不是嗎?她那樣說(shuō),只是為了讓我更加完美將來(lái)有更好的生活。我在想,我還有什么要生氣的呢?

  朱自清有父親的背影,史鐵生有母親推著(zhù)輪椅的身軀,傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū),而我,我有什么呢?我有媽媽看似火爆的責罵,原來(lái)幸福一直在我身邊。

  或許媽媽的手中只有梨,而我卻向他索求蘋(píng)果,這時(shí)她永遠給不了的;蛟S她的手中只有兩個(gè)梨然而她卻都給了我,給了我最寶貴的禮物,那就是生命。

  我的世界需要你——母親。

  我懂了,媽媽是弓,我是箭,為了把箭射的更遠些,弓更彎了。其實(shí)幸福真的可以很簡(jiǎn)單,她就在那里靜靜的,只要你用心去感受,用情去體會(huì )。那一聲聲責罵都是閃爍著(zhù)幸福的鉆石。

需要的作文 篇7

  記得上一年級的時(shí)候,一年級二班李艷同學(xué)從二樓掉了下來(lái),老師和校長(cháng)急忙把他送到城里最好的醫院治療。

  在醫院,大家湊來(lái)湊去,還少40元的掃描費,急得團團轉。李艷的媽媽含著(zhù)淚,對收銀臺里說(shuō):“先給孩子治療吧,我馬上去取錢(qián)!

  “不行,必須交完錢(qián),辦完手續才能治完手續才能治療!

  媽媽取下自己的`金戒指,說(shuō):“先把這枚戒指壓上,給孩子治療吧!钡锩娴娜苏f(shuō):“不行,我們不收東西,只收錢(qián),這是制度,再求也沒(méi)有用!”里面的人似乎都是鐵石心腸,善良的媽媽哭了。她為自己的孩子生死未卜所哭,也為那些認錢(qián)不認人的人所哭。進(jìn)來(lái)的時(shí)候,明明還看見(jiàn)醫院門(mén)口有一排像血一樣的大字:救死扶傷,實(shí)行革命的人道主義。

  老師和校長(cháng)也哭了,老師說(shuō):“她是祖國的花朵呀!”

  突然,校長(cháng)想起附近有個(gè)學(xué)校,便向那里跑去……

  當我把這個(gè)故事完完整整地講給父母的時(shí)候,只見(jiàn)他們的眼睛濕潤了。爸爸對我說(shuō):“錢(qián),污染了人的心靈。錢(qián),污染了神圣的紅十字,F在,有些人變的認錢(qián)不認人了!

  但我給父母講起另外一個(gè)故事的時(shí)候,他們……

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