被需要的作文匯總九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的被需要的作文9篇，歡迎大家分享。
被需要的作文 篇1
愛(ài)，不僅僅是給予與接受，更是一種“被需要”的感覺(jué)。
這種感覺(jué)，這種被他人需要的感覺(jué)，真好！
隨著(zhù)41年風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕，很多記憶幾乎都在腦海中漸漸退了它原本的顏色。但是唯獨老父親那份厚重的關(guān)愛(ài)，卻始終令我難以忘卻，甚至記憶猶新。
先前，我根本沒(méi)多想父親為何叮囑我，不用在市場(chǎng)上買(mǎi)冬菜，他要去早市批發(fā)，只是單純地以為，那只是勤儉一生的老爸，為了讓我繼承他持家的光榮傳統，教我遵循“能省則省”的原則而已。
后來(lái)，當父親騎著(zhù)伴隨他十幾年，也不肯換掉的自行車(chē)，從河西鎮農業(yè)局小區，將一袋沉甸甸的土豆，馱到我家小區，又不知歇了幾次，才氣喘吁吁地從一樓拎到六樓時(shí)，我從他那無(wú)比喜悅的神情和滿(mǎn)足的話(huà)語(yǔ)中，才讀懂了，讀懂了那份曾被我熟視無(wú)睹的---偉大的父愛(ài)！
原來(lái)，兩鬢斑白的老父親是在尋找，尋找一種“被兒女需要”的幸福感覺(jué)——猶如兒時(shí)的我，那般離不開(kāi)他的感覺(jué)。
那種“我被他們需要著(zhù)”的感覺(jué)，真好！
于是，我便時(shí)常打電話(huà)“打擾他”，向老父親撒嬌似的，要一個(gè)大蘿卜，或兩團切好的酸菜，或三個(gè)芥菜疙瘩，或四根胡蘿卜……每每老爸都樂(lè )此不疲，而且放下菜就返回，從不肯留下吃飯，還總不忘叮囑我：上班時(shí)間緊，抓緊吃了飯，休息一會(huì )兒，好好上課。
望著(zhù)父親寫(xiě)滿(mǎn)幸福的臉龐，我真的好幸福，好幸福。
我還記起，退休后的父親好像更忙碌：常常忙著(zhù)免費為鄰居粘補自行車(chē)，修理鐘表、鎖頭、玩具......
如今，父親已帶著(zhù)這種被需要的感覺(jué),帶著(zhù)微笑，安詳地，幸福地去了。
他的女兒有幸繼續著(zhù)“被需要”的感覺(jué)。
開(kāi)學(xué)第一天，李允像小尾巴一樣跟在我身后，我聽(tīng)到他輕輕地說(shuō)：“李老師，跟你在一起的感覺(jué)，真好！”
于是，那個(gè)課間，我在教室里，幸福地聽(tīng)他給我講假期里最得意的事情……
“快找李老師幫忙，不然你濕了衣服會(huì )感冒的.……”小吉祥焦急地善意提醒著(zhù)她的同伴兒。
“李老師，我兒子昨晚又病了，您幫我盯著(zhù)點(diǎn)兒，他再難受，發(fā)燒的話(huà)，勞駕您馬上給我打個(gè)電話(huà)�！倍υ磱寢尩膽┣舐�(tīng)起來(lái)很憂(yōu)郁。
“李老師，我和同學(xué)鬧矛盾了，我不知該如何化解，請幫幫我吧�！�
“李老師，我想參加征文大賽，您能抽空兒幫我指導一下這篇習作嗎？”
“李老師，我想參加電視臺舉辦的主持人大賽，您幫我指導一下自我介紹吧�！�
“李老師，我女兒寫(xiě)作業(yè)太慢了，寫(xiě)完作業(yè)啥也干不了，她就聽(tīng)您的話(huà)，幫我說(shuō)說(shuō)她吧�！�
“李老師，我女兒想問(wèn)題太偏執，您得幫我開(kāi)導開(kāi)導她啊......”
“李老師，我兒子不愛(ài)喝牛奶……”
“李老師，我姑娘太挑食……”
……
從這數不清的既普通又瑣碎的小事兒中，我讀懂了孩子們的心聲，讀懂了家長(cháng)朋友的信任，讀懂了原來(lái)我也被他們需要著(zhù)。我終于真正體味到了，體味到了老父親生前的那種“被需要”的幸福感覺(jué)。
我想，我真的要感謝父親：感謝他的諄諄教誨，感謝他的大公無(wú)私，感謝他的以身作則——他一定會(huì )為他的寶貝女兒，能找到他當年的感覺(jué)而含笑九泉。
這種“被需要”的感覺(jué)，真好！
被需要的作文 篇2
當今社會(huì )，有許多貧困地區的孩子因為家庭經(jīng)濟拮據而輟學(xué)在家。也有許多父母為了能給孩子上學(xué)，不得不背井離鄉外出打工掙錢(qián)，而這些可憐的孩子就成為了留守兒童。這個(gè)現象已經(jīng)成為大家普遍關(guān)心的社會(huì )問(wèn)題。那些留守的兒童和因貧困而失學(xué)的孩子們，他們生活在一個(gè)缺乏關(guān)愛(ài)的世界里，頭上一片藍天，腳下一塊大地，他們何嘗不想和父母團聚，享受天倫之樂(lè )呢？他們何嘗不想坐在寬敞明亮的教室里，學(xué)習文化知識呢？他們何嘗不想走出這小小的天地，見(jiàn)識外面廣闊的天空呢？……他們是一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的世界，是一個(gè)需要陽(yáng)光滋潤世界。我要為他們吶喊！我要用我那纖弱的臂膀，為他們做一些力所能及的事。
留守的兒童從小就得不到父母的關(guān)愛(ài)，多數是由爺爺奶奶養大的'。一次采訪(fǎng)中，一個(gè)叫明明的7歲的留守男孩說(shuō)：“我什么都不要，只要爸爸媽媽天天陪我�！边@短短的幾個(gè)字，卻能告訴我們很多很多……我們城市的孩子與他們相比較，簡(jiǎn)直是太幸福了！我們不僅有父母的關(guān)愛(ài)，還有爺爺、奶奶的呵護，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。想要什么就有什么。這對于鄉村孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)夢(mèng)��！所以，我們要時(shí)刻珍惜所擁有的，學(xué)會(huì )“滿(mǎn)足”，學(xué)會(huì )“知足”，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
在城市的某些地方，也許你看見(jiàn)過(guò)一些在路邊乞討的孩子。不管春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，他們都用消瘦的雙膝跪在地上，伸出一雙黑乎乎的小手，用乞求的目光看著(zhù)每一個(gè)路人，從他們的眼光中，我看到了渴望，渴望能吃上一頓飽餐；我看出了盼望，盼望能上學(xué)，學(xué)習文化知識；我看出了許多許多……回到自己的生活中，看看自己，應該覺(jué)得慚愧。每天吃得打飽嗝，摸著(zhù)肚子還說(shuō)：“我要吃肯德雞，我要吃麥當勞……每天背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，還說(shuō)，哎，上學(xué)真累！而他們呢，他們沒(méi)有過(guò)高的奢望，只希望吃飽飯，哪怕只有蘿卜頭。他們不怕苦，不怕累，只盼望有學(xué)上……
我們是幸福的，是快樂(lè )的。與此同時(shí)我們也要牢牢記�。河性S多人需要我們去關(guān)愛(ài)，正像歌里唱得一樣：“讓我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間！”讓我們每個(gè)人都伸出友愛(ài)的伸手，盡自己的所能去幫助那些需要關(guān)愛(ài)的人們吧!
被需要的作文 篇3
不知從什么時(shí)候起，我們學(xué)校的同學(xué)開(kāi)始積極地買(mǎi)小倉鼠了。一放學(xué)，就來(lái)到小攤上看小倉鼠。多可愛(ài)啊，同學(xué)們不禁伸出手去觸摸它光滑的絨毛。
小倉鼠長(cháng)著(zhù)一對尖尖的小耳朵，一雙圓滾滾的小眼睛轉啊轉，似乎在觀(guān)察著(zhù)每一個(gè)人。一張櫻桃三瓣嘴也是屬于它的。它有一身光滑的絨毛，是灰色的`。身子非常小，想一個(gè)圓滾滾的絨球�？吹贸鏊嵌嗝礄C靈，多么可愛(ài)，又多么調皮。
我也有一只，我給它搭了一個(gè)舒適的窩，還給它準備了豐盛的食物�？墒�，它就偏要往外跑，每天它都會(huì )“飛檐走壁”爬上來(lái)，因為太高又摔下來(lái)，但它仍不放棄。漸漸地，它似乎和我有些熟悉了，便敢在我面前吃東西了。
又一次，我把它放在課桌里，上課時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)黑影在講臺桌邊閃過(guò)，原來(lái)是小倉鼠。坐在前面的同學(xué)不禁偷笑起來(lái)，我也不曉得它是從哪里鉆出來(lái)的。正在這時(shí)，老師要走上講臺寫(xiě)字，而小倉鼠就離老師的后腳跟只有1厘米的距離。哎！好險，老師差點(diǎn)要使小倉鼠上天堂了。最后，還是鄭智杰機靈，冒著(zhù)被老師罵的危險“奮不顧身”地救回了小倉鼠。
自從這件事發(fā)生后，我猛然領(lǐng)悟到原來(lái)小倉鼠這一切舉動(dòng)就是為了想逃脫這個(gè)窩，想離開(kāi)這里，它想回到自己的家園，想回到爸爸媽媽的懷抱中。漸漸地，我已經(jīng)養了它兩個(gè)星期了，它越來(lái)越衰弱，終于有一天，他死了。殺死它們的兇手就是我們這些買(mǎi)小倉鼠的人，要不是小攤老板知道我們會(huì )被小倉鼠迷惑，才想盡一切辦法去捉小倉鼠。
小倉鼠，對不起，是我殺了你。到現在我才領(lǐng)悟到你不需要被我控制的生活，你需要的是自由。如果我是一只小倉鼠，我會(huì )被人類(lèi)當成玩物一樣，我認為這樣的生活是一種痛苦。最后。我呼吁：動(dòng)物也是有生命的，它也需要自由，請不要把它當做玩物，讓它自由地生活吧！
被需要的作文 篇4
你每個(gè)小點(diǎn)滴，是我都想要收集，再難也會(huì )守護著(zhù)你，因為是你讓我看到，我的幸福是被你需要，當你感覺(jué)到自己被需要時(shí)，內心會(huì )是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感，被需要是一種幸福。
馬斯洛提出人類(lèi)的七個(gè)需求層次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現需求。假如需求得不到滿(mǎn)足，就會(huì )引起人身心不平衡，從而影響身心健康。而我們生活在這個(gè)社會(huì )，各種不同職業(yè)的人都在做著(zhù)滿(mǎn)足我們需求的工作，才讓社會(huì )更加和諧。
所以在工作當中，當我們感受自身的工作能滿(mǎn)足他人需要，而不是僅僅是謀生，我們內心自我實(shí)現需求的就會(huì )得到滿(mǎn)足。
而一些具有商業(yè)頭腦的人就能敏感地捕捉到他人的需求，從而抓住商機。1995年，當他投身互聯(lián)網(wǎng)并到處宣講互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，別人說(shuō)他是騙子；1999年，當各種互聯(lián)網(wǎng)概念漫天飛，而他仍堅持B2B模式時(shí)，別人說(shuō)他是瘋子；現在，當他表示，中國真正強大的互聯(lián)網(wǎng)公司，在網(wǎng)民突破兩億之后才會(huì )誕生時(shí)，別人說(shuō)他是謙謙君子，他就是馬云。馬云正是捕捉到未來(lái)的人們更多是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形式來(lái)滿(mǎn)足自己的需求，從而締造了商業(yè)大國。
當我們的需求能得到滿(mǎn)足時(shí)，內心自然滿(mǎn)足，但如果自己能為別人帶來(lái)什么的時(shí)候，我們便能感受到真正的快樂(lè )。人生應該如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，別人會(huì )因為你的存在而感受到幸福美好。劉惠成生于1908年8月，中共黨員。數十年來(lái)，投身志愿者服務(wù)，蹬著(zhù)三輪一路行善，為社區居民做好事。一連幾年做了兩千多塊坐墊給公園老人用；用撿來(lái)的木棒、傘柄做了300多根拐杖送給周?chē)腵老人。20xx年，惠成志愿者服務(wù)隊成立，得到社會(huì )各界熱烈響應。榮獲上海市社會(huì )主義精神文明十佳好人好事、閘北區模范志愿者等榮譽(yù)。
當我們還是小孩子的時(shí)候，我們更多時(shí)候是在索取，我們的吃穿住都是由我們的父母提供，很少會(huì )想主動(dòng)為父母做什么，覺(jué)得這一切都是理所應當的，有時(shí)我們還會(huì )因為得不到而不開(kāi)心。因為我們總習慣索取，我們卻難以得到真正的開(kāi)心，當一個(gè)人只關(guān)注到自身的需求時(shí)，是難以真正有幸福感。
宇宙初生，空無(wú)一物，后來(lái)慢慢衍生出大千世界，一生二，二生三，三生萬(wàn)物，萬(wàn)事萬(wàn)物形成背后有一股力量在推動(dòng)，宇宙的源頭是無(wú)條件的愛(ài)，我們只有順應宇宙的宗旨，不僅能滿(mǎn)足他人的需要，自己也能得到更好的發(fā)展。
真正的幸福感不是得到了什么，而是自己能為別人帶來(lái)什么。
被需要的作文 篇5
世間之水無(wú)處來(lái)，一點(diǎn)一滴不復還�！}記
那如火花般跳躍的是水。
那如珍珠般滾動(dòng)的是水。
那如云霞般柔曼的是水。
如是這樣純潔剔透的精靈，讓人不得不猜想它是天堂的來(lái)客。它從遙遠的地方來(lái)，孕育了地球的生命，陶冶了人們的性情，勾勒了名山美圖。然而，當它歡樂(lè )地哼唱著(zhù)歌，流淌過(guò)地球時(shí)，卻被不知不覺(jué)的蒙上了灰塵。
被蒙上了灰塵？難道是因為水洗滌了人們心靈殘余的污垢嗎？不，水沐浴群生，揚清激濁，是不會(huì )留下污垢的，應該是水沒(méi)有真正滌凈人的內心吧！
看看我們的周?chē)�，哪一樣事物能離開(kāi)得了水。那些漂亮的花草需要水來(lái)灌溉，那些鮮活的生命需要水來(lái)補充，那些美麗的'山巒需要水來(lái)陪襯。那些凄美寂寞的雨中情懷，若沒(méi)有了水，也就表達不出那份深厚。還有那歷來(lái)令人向往的美麗的江南，若沒(méi)有了水作靈魂，還從何談美呢？
再看看我們的現在，那些美麗的小河，清澈的小溪，一眼望到底的魚(yú)兒，恐怕也只能出現在兒時(shí)的夢(mèng)境里吧！如今的大地，是很難找一方凈水的。因為，人們用了太多的智慧在水上。
或許我們生活在東南地區，還感覺(jué)不到水的珍貴，也從不擔心水資源缺乏的問(wèn)題。所以，總是可以看見(jiàn)有些人將水龍頭開(kāi)到最大，只為沖一下臉。對于水的流逝，一點(diǎn)也不動(dòng)容。他們不曾想過(guò)，這些被浪費的水，可以去滋潤多少片旱地人民的嘴唇，喚醒多少顆干涸的心靈。
可以說(shuō)，地球上的每一樣生物都需要水，可這么龐大的需水量，怎么能維持下去呢？水資源是有限的，而人的欲望是無(wú)邊的。人類(lèi)的發(fā)展，破壞了水的環(huán)境。人類(lèi)貪逸的思想，浪費了大量水資源。若再不加以節制，可能真的有一天，就如那句廣告語(yǔ)所說(shuō)的“地球上的最后一滴水，是人類(lèi)的眼淚”了。我們誰(shuí)都不愿看見(jiàn)這樣的結局。
靜靜地端詳一杯水，用心去傾聽(tīng)水面上的聲音。這聲音平平仄仄，殷殷切切地和我們來(lái)一次深刻交談。將我們的心放進(jìn)去，擁有和水一樣的情懷。從此，學(xué)會(huì )珍惜每一股溪流，每一顆露珠，每一滴水滴……讓每一顆水滴都能顯示出其內在的價(jià)值，讓每一顆水滴都能擁有一份留在這世上的短暫的記憶。
地球需要水，生物的心靈需要水，水被需要，而不是水需要我們。我們節約水，不僅僅是水維持了我們生命，也是因為水能澄清我們的心靈。
水，永遠被需要著(zhù)。
被需要的作文 篇6
當我們從母體里脫離時(shí)，我們成為了一個(gè)貌似獨立的個(gè)體�？晌覀儾⒉皇巧鷣�(lái)就是萬(wàn)能的。我們一直需要著(zhù)------
上學(xué)了，我們也沒(méi)能逃脫需要。我們需要老師教授的知識，需要同學(xué)的幫助-----
因為有了這些需要。我們，開(kāi)始成為社會(huì )人。
人是社會(huì )的產(chǎn)物，真正脫離社會(huì )的人是不存在的，可我們不能只知道需要別人，一味地尋求別人的幫助，只會(huì )藏匿于別人的羽翼之下。我們需要成長(cháng)，或者說(shuō)是成熟。而被需要則是一種最好不過(guò)的媒介。被他人需要是一種善良的成熟。
被需要是一種善念下的行動(dòng)力，當我們被他人所需要時(shí)，也許在我們看來(lái)微不足道的行為，卻能在某個(gè)瞬間溫暖了他人。
其實(shí)，我們都渴望被他人需要，人性本善，我始終相信這個(gè)道理。人與人之間總是會(huì )存在著(zhù)一些隔膜，我們能做的是主動(dòng)打破它。我們被別人需要，我們要做的并不是很大的事，力所能及，也許只是微不足道的小事情。在家里：幫媽媽做做家務(wù)，幫爸爸處理一下書(shū)房；在公交車(chē)上，主動(dòng)給老人讓座；給饑餓的人遞上一塊面包，給渴的人遞上一瓶水-------這些，我們都可以做到。
在這個(gè)繽紛交錯的`世界，我們能做的不多。但我們可以選擇被他人需要，然后善良地成熟著(zhù)。人與人之間更多應該的是關(guān)懷，彼此之間互相幫助著(zhù)。
需要是一種本能，而被他人需要則是一種善良的成熟。
剛出生時(shí)，我們需要母乳的喂養，然后才能維持生命；呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們需要看著(zhù)周?chē)说淖煨�，然后去模仿，才能學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)；蹣跚學(xué)步時(shí)，我們需要母親的一步一步的攙扶，然后才能穩穩地踩在地上，學(xué)會(huì )走路------
我們因為需要著(zhù)，并得到我們所需要的，最終學(xué)會(huì )關(guān)于人的基礎能力，也豐富了文化知識。
可是漸漸地，我們似乎把這種需要認為是一種理所當然。但是沒(méi)有誰(shuí)要義務(wù)的對你好，包括我們的父母。于是我們開(kāi)始了解到何為“拒絕，”當別人不想為你的需要貢獻一份力量時(shí)，你便會(huì )接收到拒絕。在這個(gè)世界，沒(méi)有誰(shuí)非要幫你不可，最起碼在法律上沒(méi)有這條規定。
正所謂，贈人玫瑰，手留余香。當我們被他人需要時(shí)，無(wú)疑也是一種美麗。
表姐去倫敦旅游，那天霧很大，在過(guò)馬路時(shí)，正不知所措時(shí)，這時(shí)一只大手輕輕地抓住了她。是一位老爺爺，拄著(zhù)拐杖，他帶著(zhù)表姐安全地過(guò)了馬路。事后，表姐才知道他是一位盲人。當時(shí)表姐真的很感動(dòng)，連忙掏出錢(qián)給他，他卻只是擺擺手，微笑著(zhù)說(shuō)，我也想被人需要，能幫助到你就好，便離開(kāi)了。表姐頓時(shí)便紅了眼眶，正常人都未必有這樣的覺(jué)悟，而一個(gè)盲人卻能做到如此。聽(tīng)到這個(gè)故事，我也不禁有了很多感慨。
在這些小事中，我們會(huì )發(fā)現，我們在慢慢的成長(cháng)，不僅是身體上，更多的是心靈上的。
被需要的作文 篇7
在一個(gè)幻想的角落里有一個(gè)強大的國家．那里的國王非常喜歡＂占卜學(xué)＂，宮中有一批＂占卜師＂，有一個(gè)特別令人信服．
一天，那個(gè)占卜師公開(kāi)預言３天內將有一個(gè)王子去世，果然第３天后有一個(gè)王子去世了．大家對這位占卜師更加信服了，國王也感到很驚訝．但國王更加害怕自己的權利受到威脅，畢竟占卜師的預言要么是他殺害了王子，要么他真的神通廣大足以威脅自己，這兩個(gè)可能也必須將占卜師處死．于是國王在書(shū)房中埋守了一批精兵，只要國王暗示就立即出來(lái)將占卜師殺死，然后就派人去召占卜師來(lái)問(wèn)．國王殺死他之前問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題＂你占卜那么準，你能測出自己什么時(shí)候死嗎？＂占卜師想了一想，說(shuō)＂我將會(huì )在陛下死之前３天死去世．＂國王一聽(tīng)就嚇了一驚，整個(gè)計劃中都沒(méi)有暗示殺死占卜師．然而卻更加重要地保護占卜師，占卜師的地位甚至超過(guò)了大部分皇室，占卜師也比國王活多了幾年．
需要與被需要的`關(guān)系往往會(huì )這樣，即使占卜師的預言沒(méi)有實(shí)現，但卻發(fā)揮了被需要的價(jià)值．
放棄過(guò)去的一切，寧愿笑著(zhù)流淚，也不愿哭著(zhù)說(shuō)后悔．．．
被需要的作文 篇8
這幾天，我在細品名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，讀到了這樣一個(gè)故事：簡(jiǎn)去海村寄信的路上遇見(jiàn)了一位趕路人，他扭傷了腳，坐在路邊痛苦不已。簡(jiǎn)就上前幫忙，讓趕路人重新上了馬。之后，無(wú)論是在她繼續去海村的路上，還是在她寄信時(shí)，又或是在返回途中，腦海里一直浮現著(zhù)她幫助那位趕路人的美好畫(huà)面，心里洋溢著(zhù)在桑菲爾德府平靜的生活里少有的激動(dòng)和快樂(lè )。而這種美妙的情緒，就來(lái)源于“被需要”。
這讓我不禁想起了一件小事。
上小學(xué)時(shí)，每到放假，我總會(huì )和外婆一起到老家度過(guò)。在那單純的小鎮的生活，是異常的平淡，平淡得像一灘死水。能干的外婆總能把一切都打理好，買(mǎi)菜、做飯、洗衣、掃地……所有家務(wù)都被地安排得妥妥貼貼，根本用不上我幫忙，而我的生活，似乎每天都一模一樣：吃飯、學(xué)習、散步、睡覺(jué)。這也像安排好了的一樣，猶如一年四季，不斷地輪回……
這天上午，和往常一樣，我在窗邊的小桌上做著(zhù)作業(yè)。外婆剛洗完衣服，正坐在沙發(fā)上休息。過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)見(jiàn)了一長(cháng)串外婆的.手機按鍵的聲音，而且連續不斷地響了好幾分鐘�！捌婀�，外婆平時(shí)只有打電話(huà)時(shí)才會(huì )用手機，按手機按鍵的時(shí)間不會(huì )超過(guò)一分鐘。莫非，外婆玩起手機來(lái)了？”我好奇地想。但又想到外婆使用的是老年手機，里面也沒(méi)什么游戲，“玩手機”是不大可能的。難道外婆遇到什么困難了嗎？不會(huì )的，外婆這么能干，一定不會(huì )有事情難到她的。
沒(méi)想到，按鍵音又持續響了幾分鐘以后，外婆那響亮的聲音從門(mén)口傳來(lái)：“孫女，快幫我過(guò)來(lái)看看！我這手機內存不夠了，每天手機都會(huì )收到好幾封信息，一定是它們把我手機內存占滿(mǎn)了�？蛇@信息怎么刪��？我弄了好久都沒(méi)把它們刪掉�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)外婆的話(huà)，心里先是一驚，隨即身子便飛快地跑出去，笑容頓時(shí)在我臉上綻開(kāi)了花，我飛快地拿起外婆的手機，坐在外婆身旁，向她演示如何刪除信息。外婆見(jiàn)后立刻向我堅起大拇指：“孫女真聰明！”我笑了笑：“沒(méi)想到什么都會(huì )做的外婆卻不會(huì )刪除信息，哈哈！”就為這件小事，我開(kāi)心了一整天。它就像假期平淡的“死水”中一朵美麗的鮮花。
當時(shí)我還不明白，為什么就這樣一件小事會(huì )把我樂(lè )成這樣，樂(lè )得成天合不攏嘴�，F在，讀到了《簡(jiǎn)·愛(ài)》中那個(gè)小故事，我茅塞頓開(kāi)：這就是“被需要”的快樂(lè )。
被需要的作文 篇9
每個(gè)孤獨的人，都渴望被需要。
我一直相信，人在極端環(huán)境下所爆發(fā)出來(lái)的求生欲，往往不是來(lái)源于「我還沒(méi)活夠」，而是來(lái)于「還有人在等著(zhù)我去照顧」。
看完《南極之戀》，我更加相信了這個(gè)道理。
一個(gè)傻兮兮的沒(méi)有戶(hù)外生存經(jīng)驗的土豪，憑什么能在南極經(jīng)歷過(guò)各種磨難還能生存下來(lái)？
就憑他有喜歡的人，就憑他被需要。
你也許覺(jué)得這是在開(kāi)玩笑，那就當開(kāi)玩笑吧，反正命運跟我們開(kāi)過(guò)的玩笑也不少。
如果你也曾孤獨過(guò)，你就會(huì )明白，「被需要」的感覺(jué)是有多好。
在無(wú)數個(gè)深夜，你曾拿起手機，想找喜歡的人說(shuō)話(huà)，但你拿了又放，寫(xiě)了又刪，發(fā)送又撤回，因為你怕。
你怕一廂情愿。
你怕你需要對方，但對方不需要你。
你是如此的怕打擾，以至于就連發(fā)一句“打擾了”，也覺(jué)得這句話(huà)本身也是一種打擾。
你是一根蠟燭，愿意用生命為她燃燒。
聽(tīng)起來(lái)很美。
但不湊巧的是，她的生活燈火通明，根本不需要被你這點(diǎn)微弱的燭光。
孤獨，是燭光無(wú)處安放；相愛(ài)，是彼此燃燒照亮。
每個(gè)孤獨的人，都渴望「被需要」。
在《無(wú)問(wèn)西東》里，黃曉明抱著(zhù)毀容的章子怡說(shuō)了一大段情話(huà)，很多人被那段話(huà)所打動(dòng)。
但我印象更深的卻是黃曉明的另一句臺詞：「我有需要照顧的人」。
對一個(gè)人表達愛(ài)意，當然可以用千言萬(wàn)語(yǔ)，但如果僅用這一句「我有需要照顧的人」，也足夠了。
《南極之戀》里也有很多戳動(dòng)人心的臺詞，這些臺詞也在詮釋什么是「被需要」。
比如男主富春對女主如意說(shuō)的那句：「如意，我回來(lái)了」。
這句話(huà)太平淡，平淡到像櫻桃小丸子的那句「我回來(lái)了」。
但正是這句話(huà)，給人一種回家的感覺(jué)，家是很暖的地方，而在南極，恰巧需要這份暖。
他每天出門(mén)尋找希望，后來(lái)才發(fā)現，屋子里的她才是希望。
所謂彼此牽掛，無(wú)非是外面的他想回家，里面的.人在等他。
又比如「我怕風(fēng)停，因為風(fēng)停了就沒(méi)聲音了；但我又怕起風(fēng)，風(fēng)一起，身后的腳印就沒(méi)了」。
這句臺詞把孤獨和無(wú)助詮釋得淋漓盡致。
在不見(jiàn)人煙的南極，你能聽(tīng)到的幾乎只有風(fēng)聲，于是你希望有風(fēng)作伴。
但是風(fēng)一起，你又怕腳印消失而找不到回去的路。
這是一個(gè)矛盾。
所有的孤獨患者都有這樣的矛盾，他們的精神世界就像南極一樣荒蕪冰冷。
你渴望找一個(gè)人去化解孤獨，但又怕找錯了人，反而會(huì )更加孤獨。
男女主角就是在這樣一個(gè)孤獨的環(huán)境里互相取暖，他們因為求生而走到一起，又因為走到一起而堅定了求生。
這部電影很暖，因為詮釋了相濡以沫。
這部電影又很冷，因為相濡以沫的人最終還是要面臨一個(gè)選擇：要不要相忘于江湖？
世間最殘忍的事，不是讓你失望，而是先給你希望。
去看這部電影吧，如果你此刻幸福，看完你會(huì )更加珍惜。如果你此刻孤獨，看完你會(huì )向往幸福。
愿你早日找到需要照顧的人，也愿你能早日被人照顧，更愿你從此不再失望。