【熱門(mén)】我需要作文匯編七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我需要作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我需要作文 篇1

　　很清的，實(shí)在是清澈無(wú)比，就像一顆心一樣的明亮。戲水的感覺(jué)也是極棒的，只要用手輕輕的揚起，那水花兒就會(huì )溫柔的濺出，打在你的臉上，清涼��！感覺(jué)如夢(mèng)游，如甘露。人生能有幾次感受這自然的心聲？又有幾次能體會(huì )到這么瀟灑的境界？如能實(shí)現，我愿容身于這“人間的桃花圓”里。

　　是的，都說(shuō)孩子是世上最幸福的人，當我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我還是特別厭煩的，每想到要做成一件事的時(shí)候，都是功敗垂成，但真正回憶起來(lái)，那確實(shí)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)代，多少次想挑戰洶涌澎湃的大海，多少次想攀登高大聳立的泰山，多少次想成為少年英雄，能讓我瀟灑的走好每一步。不錯，那是夢(mèng)，如果沒(méi)有美好的夢(mèng)想做前提，怎會(huì )涌現出瀟灑的未來(lái)？

　　人們在忙碌，他們只記得自己的職責，卻忘記了生活的意義，他們只知道一切都為了孩子，卻又不知道我們真正想要的是什么，的確是很悲哀。如果有朝一日，人們都大徹大悟，放下手里的工作，實(shí)現一次孩子們的夢(mèng)想，那才是瀟灑人生�？墒�，盡管我們痛恨、抱怨，那游戲的`規則仍然是不能改變的，但我們自己的夢(mèng)想是永不毀滅的。

　　瀟灑的一生，要為自己創(chuàng )造自身條件，心里要有快樂(lè )的細胞，腦子里要運轉幸福的信息。記得有一位老人對我說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你們正是大好青春的時(shí)候，多好��！一定要把握好了，過(guò)了這村兒就沒(méi)這店兒了�！崩先说脑�(huà)，讓我深思不解，我們究竟好在哪里呢？老人的話(huà)又讓我疑惑，我們即將長(cháng)大，我們也在丟失自己的快樂(lè )，漸漸的，忘記了，忘記我們曾經(jīng)的山盟海誓，忘記了那山清水秀的風(fēng)光，我們在人生的路途中，時(shí)而迷路，時(shí)而害怕，時(shí)而高興，時(shí)而哭泣。但我們曾經(jīng)歡笑過(guò)，曾經(jīng)興奮過(guò)，曾經(jīng)團結過(guò)，曾經(jīng)努力過(guò)，又曾經(jīng)瀟灑過(guò)啊。

　　之所以寫(xiě)下這篇感悟文章，是為了讓所有的孩子們表達自己的心聲，為了告訴他們要珍惜時(shí)光，把握青春，點(diǎn)燃青春的火把，照亮自己的夢(mèng)想，讓我們共同舉起雙手，一起托起明天的太陽(yáng)，讓所有的孩子童心依舊，青春永駐。

　　雖然我們曾經(jīng)瀟灑，但沒(méi)有留下遺憾，我們逝去的，就留給下一代，我們所擁有的，將受用終生，這才是瀟灑人生的宗旨。

我需要作文 篇2

　　一片藍藍的天空掛在上面，許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，有時(shí)還會(huì )停在窗邊竊竊私語(yǔ)起來(lái)。我放下筆，伸了伸懶腰，抬頭望了望窗邊的小鳥(niǎo)，我情不自禁地笑了。我是多么羨慕它們啊，可以沒(méi)有煩惱、自由自在地、隨心所欲地在藍天中快樂(lè )地飛翔著(zhù)。

　　兒時(shí)的我，天真活潑，每當看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)，都會(huì )追著(zhù)它，甚至學(xué)著(zhù)它如何飛翔。而現在的我，即將臨近畢業(yè)之際，作業(yè)像一條條繩索牢牢地捆住了我，隨著(zhù)作業(yè)越來(lái)越多，繩索就越來(lái)越緊，使我動(dòng)彈不得，累得上氣不接下氣。我現在多么想站在街頭，帶著(zhù)風(fēng)箏，讓雙腳輕輕一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開(kāi)地面飛向空中，讓我飛過(guò)街道上空，穿過(guò)茂盛的森林，越過(guò)崇山峻嶺，跨過(guò)清澈見(jiàn)底的小河，讓我游遍全國各地，讓全世界都知道我的蹤跡！

　　時(shí)間漸漸流逝，我對飛翔越來(lái)越迷戀，對自由也越來(lái)越渴望。我現在多想讓時(shí)光倒流，讓我再一次利用風(fēng)箏，自由自在地在空中隨心所欲地飛翔著(zhù)。與其我這樣偷偷摸摸地飛翔著(zhù)，還不如讓我變成一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，讓我每天自由自在地、快樂(lè )地生活著(zhù)。如果我真的是一只小鳥(niǎo)，那我現在就是被困在鐵籠里的小鳥(niǎo)，每天都焦急不安地等待著(zhù)命運的安排。哎，我還是希望做我現在的'自己，但我還是渴望飛翔，讓我飛上天空，在空中快樂(lè )地和柔軟的白云妹妹和明亮的太陽(yáng)哥哥嬉戲著(zhù)。

　　我喜歡飛翔，我更渴望自由。但這一切我都不能去給自己，讓自己擁有這些讓人渴望、美好的東西。但我能做的，還可以向全世界呼吁：“我們需要自由！把自由和權利都還給我們吧！”

我需要作文 篇3

　　在我的記憶里、童年是一片無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天地，它給予了我自由'賦予了我快樂(lè );給我帶來(lái)了美麗與幻想’可是/自從上了初中‘一切都改變了'自打步入校門(mén)那天起"我仿佛就明白了校園是一個(gè)‘沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)““分數與名次一下子躍入了我的生活’成為我生活的主要部分“在小學(xué)里‘父母和老師從不會(huì )為我加壓”我幾乎不曉得什么叫,名次“'只知道要在學(xué)中玩：玩中學(xué)'每天早睡早起、生活是一張有規律的表?每當我寫(xiě)完了作業(yè)，我就會(huì )像小鳥(niǎo)一樣自由地去玩;我有我的小空間，在那個(gè)自由的空間里：我看了許多的小說(shuō)‘童話(huà),也會(huì )捧起多少期《小愛(ài)迪生》津津有味地看著(zhù)；在那個(gè)自由的空間里’我可以彈我喜歡的曲子‘唱我喜歡唱的歌曲。朗誦我喜歡的詩(shī)句；歌聲”琴聲"歡笑聲裝滿(mǎn)著(zhù)我的小空間'那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深‘興趣廣泛/成績(jì)優(yōu)秀的女孩：可是/上了初中之后。我的一切行動(dòng)都受到了約束?爸爸媽媽將小說(shuō)?童話(huà)和報紙雜志都視為;閑書(shū)：;看新聞和彈琴、唱歌也被看成是，閑事'“每天‘我都會(huì )在心里壓迫下實(shí)行著(zhù)”閉關(guān)鎖國“的.政策，我再也沒(méi)有了自由的空間?一天到晚只能是學(xué)習/做題”背書(shū)'奮斗再努力��！卷子像下雨一樣落到我們的身旁/來(lái)一次次地考驗著(zhù)我們'分數與名次不再使我對學(xué)習有任何的興趣與信心，我感到越來(lái)越緊張。我的成績(jì)自然是一落千丈,從原來(lái)那個(gè)閱歷深'興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣�寡聞的井底之蛙’�?.....我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里。我會(huì )增長(cháng)見(jiàn)識'放松大腦"培養能力’提高效率??我需要一片自由的空間;可是誰(shuí)又能給我呢？

我需要作文 篇4

　　在年少時(shí)代里的我得到關(guān)心，得到了溫暖，得到了教育，但是鼓勵又到哪里去了？自信又在哪？我是多么需要鼓勵��！

　　在六年級生活的日子里，我們班又多了幾個(gè)精英，竟爭對手又多了，竟爭勢力也強了。這使我失去了自信，我是多么需要鼓勵。

　　記得那一天，是一節作文課。同學(xué)們都專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文，我心想：“不行，我這次的作文一定拿最高分，于是，我便認真地寫(xiě)了起來(lái)，把平時(shí)積累的好詞好句適當地引用在其中。作文課結束后，老師捧著(zhù)一大疊作文本走出了教室，第二天早上，老師邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)了教室，她和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，上一節作文課寫(xiě)得最好是小東�！比缓�，老師繪聲繪色讀起了小東的作文，這時(shí)，我有點(diǎn)失落了。老師看出了我的心思，讀完小東的作文后，拿起我的作文本，說(shuō)：“雖然伶伶的作文得不到最高分，但是她的作文也值得我們學(xué)習�！闭f(shuō)著(zhù)，她高聲朗讀起來(lái)，還時(shí)不時(shí)用柔和的眼睛看著(zhù)我，從她的'眼神里，我看見(jiàn)了老師對我的鼓勵，我的心像吃了蜜糖一樣甜，讓我充滿(mǎn)了自信心。放學(xué)后，我拿著(zhù)作文本回家，本以為會(huì )得到媽媽的表?yè)P。誰(shuí)知道，媽媽看見(jiàn)了，批評道：“有什么值得高興？又不是拿到最高分�！闭f(shuō)完，把作文本遞給了我，走向廚房。此時(shí)，淚水模糊了我的眼睛，我剛才的自信心已逃跑得無(wú)影無(wú)蹤……

　　我是多么需要得到鼓勵��！一個(gè)人沒(méi)受過(guò)鼓勵會(huì )怎樣？我是多么想對全世界的父母說(shuō)：“多給孩子一些鼓勵，讓孩子能夠快樂(lè )地成長(cháng)，讓他們重拾自信心吧！”年少的我，需要鼓勵。

我需要作文 篇5

　　那件事情一后，我才發(fā)現自己是那樣地缺少自信。我一定要把自己的自信找回來(lái)。

　　“叮鈴鈴！”英語(yǔ)課結束了。我非常沮喪，甚至認為自己很愚蠢。

　　英語(yǔ)課上，齊老師給我們聽(tīng)了一段話(huà)后讓我們小組合作，一起默寫(xiě)�？晌覀兙蜕倭艘痪湓�(huà)，沒(méi)有得到獎?wù)�。我感到自責。就讓我細細說(shuō)給你聽(tīng)。

　　英語(yǔ)課上，齊老師做了一個(gè)活動(dòng)，就是給我們聽(tīng)一段話(huà)。這是關(guān)于生日Party的一段話(huà)，講的是在生日Party上要做了事情。老師要我們仔細聽(tīng)，說(shuō)一會(huì )兒要默寫(xiě)。聽(tīng)了兩遍，大家都很認真，靜靜地坐在那兒，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)出半點(diǎn)聲音。

　　接著(zhù)，齊老師發(fā)了紙，要我們小組合作，一起寫(xiě)，第一第二名可以得章。我們組配合得還算默契一起討論，一起默寫(xiě)。睿琪先開(kāi)了頭，然后，紙就一直往下傳。因為有時(shí)間限制，所以大家也就“刷刷刷”過(guò)去了。顧不得是對是錯，也顧不不得字寫(xiě)得好看不好看了。

　　“不對不對不對，停下來(lái)停下來(lái)停下來(lái)！”我大喊道�！案蓡�，小聲一點(diǎn)��！”“他們還一同吃了午飯，然后才是這一句��！”“你說(shuō)什么呀，哪有什么吃午飯��！”“就是啊，就是！”“唉，快點(diǎn)寫(xiě)快點(diǎn)寫(xiě)，時(shí)間快到了！”我沒(méi)有再追究下去。

　　可是，我明明有聽(tīng)到��！是不是記錯了？也有可能啊。要不然，怎么大家都沒(méi)印象。

　　“哎呀，哪里有吃飯��！擦掉擦掉！”另外一組也喊了起來(lái)�？磥�(lái)是我記錯了，沒(méi)有這句。我徹底打消了這念頭。

　　開(kāi)始講評了。我們很有把握地交了頭卷，所以是最后一個(gè)講。標準答案出來(lái)了，卻讓我氣得險些吐血！原來(lái)有那句！天哪！一句話(huà)多少分��！在我們前面的那些組，有好多沒(méi)寫(xiě)那句話(huà)，好奇怪，大家為什么都忽略這句話(huà)呢？

　　講評到我們的了。除了少了一句話(huà)之外，沒(méi)有任何一個(gè)錯誤！

　　為什么我們的運氣這么背！第三。第一第二名已經(jīng)開(kāi)始蓋章了�？粗�(zhù)書(shū)上那少得可憐的'兩個(gè)章，實(shí)在是讓我想起下B班的兄弟姐妹們！

　　要是我自信，要是我相信自己沒(méi)記錯，我就會(huì )奪過(guò)紙筆，補上這句話(huà)。這樣，我們就是第一、沒(méi)有任何錯誤，還可以得章。

　　通過(guò)這件事情，我明白了自信是那么的重要，同時(shí)也知道自己缺乏自信心，我需要自信，我要找回自己的自信！

我需要作文 篇6

　　世界上的好母親很多，而我的母親也是其中的一個(gè)。幾乎所有的母親都長(cháng)在她那白里透紅水蜜桃般的臉蛋上，再配上她那頭黃棕色的`頭發(fā)，顯得更加迷人。

　　我的母親性格開(kāi)朗，待人寬厚。她熱愛(ài)生活，總是把微笑掛在臉上。生活中快樂(lè )又帶著(zhù)點(diǎn)孩子氣，有時(shí)還跟我一起玩游戲，她說(shuō)那是她孩時(shí)未玩過(guò)的，還跟我一起看動(dòng)畫(huà)片，跟我打鉤鉤、猜石頭、剪刀、布。我繪畫(huà)時(shí)結識了一位好朋友于浩男，母親在等我的過(guò)程中結識了她的媽媽?zhuān)�她們還經(jīng)常一起逛街、打羽毛球、游泳，現在她們已成為很好的朋友。他真是我的好伙伴。

　　我的母親是個(gè)生活老師，對學(xué)生要求也很高。哪個(gè)學(xué)生做錯事了，母親都會(huì )耐心細致地講給他聽(tīng)，直到那個(gè)學(xué)生弄懂了為止，難怪每次母親回家都很疲憊，有時(shí)聲音也是嘶啞的，我真的很佩服她。有一次，母親的腿受傷了，過(guò)了幾個(gè)星期，她的腿才好了一些，根本還沒(méi)痊愈，她就一瘸一拐地給學(xué)生上課了；母親雖是生活老師，但卻很有教學(xué)天賦，經(jīng)常在家教我數學(xué)。記得上學(xué)期我快考試了，母親還每天和我復習，很晚才能睡覺(jué)，她經(jīng)常說(shuō)： 這次考試一定要好好考，不能再馬虎了！ 聽(tīng)母親說(shuō)得話(huà)，我也要好好復習了了。相反還覺(jué)得她是個(gè)工作認真的人。她真是我的好榜樣。

　　母親很關(guān)心我的身心健康。每當我發(fā)高燒或感冒時(shí)，她總是無(wú)微不至地照顧我。她又是帶我去醫院，又是買(mǎi)東西給我吃，還不停地叮囑我要吃藥，每次最忙的都是她。有一次我生病回到家，她叫我好好睡一覺(jué)，我不知不覺(jué)就睡著(zhù)了，她卻在一旁看著(zhù)我，幫我蓋被子，最后困得不行就趴在床邊睡著(zhù)了，連被子都沒(méi)蓋；暑期去看上海世博，她打著(zhù)遮陽(yáng)傘總是向著(zhù)我這邊，結果她的腿被曬得通紅，接來(lái)的飲用水也是省給我喝。她真是我的好母親。

　　母親，我愛(ài)你，一生一世都這樣愛(ài)你，如果還有來(lái)世，我還想做您的兒子。

我需要作文 篇7

　　每個(gè)人都有一雙心靈的眼睛，它引導人走上正確的道路，讓人看到美好的事物，美麗的風(fēng)景。但有時(shí)，城市的喧囂，社會(huì )的嘈雜是否影響了視力？讓你的眼睛灰暗了？那么，我們真的需要一副心靈的眼鏡。

　　也許在每個(gè)中學(xué)生心中，生活已漸漸乏味，無(wú)數的卷子，床上桌角都堆著(zhù)書(shū)刊雜志，書(shū)房的電腦似乎也布上蜘蛛網(wǎng)。失去信心了？還是沒(méi)自信，覺(jué)得太累？我是如此，沒(méi)有足夠的自信，也不會(huì )完全的自卑，好象很多東西都太無(wú)味了。

　　也許，我的心靈眼睛的視力已下降了，我找不到樂(lè )趣，尋不到美好，直到生日時(shí)收到一個(gè)錄音機。幾十年代的古董，我想�？僧斘要氉砸蝗舜蜷_(kāi)時(shí)，驚呆了。那是怎樣一種飄渺的音樂(lè )？古典的美感染上心頭，讓我忽然來(lái)了精神。班得瑞的“藍色天際”，我感覺(jué)自己已被帶到另一個(gè)世界，遠離了自卑，惆悵還有孤獨，被這音樂(lè )或是小小的錄音機帶到了一個(gè)夢(mèng)想與畫(huà)面交織的.世界。

　　是它為我戴上了一副心靈的眼鏡，讓我忽然發(fā)覺(jué)生活中竟有如此動(dòng)人的旋律……好久沒(méi)有這么舒暢了，好久沒(méi)有聆聽(tīng)這古典之音了。兒時(shí)追求的浪漫童話(huà)，此時(shí)在我頭腦中編織了一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面。我閉眼沉浸在“愛(ài)的羅曼史”悲涼優(yōu)雅的樂(lè )曲，漫步在“田園第二交響樂(lè )章”的柔美旋律里，蕩漾在“天鵝湖”的波瀾上，此時(shí)自己好像一個(gè)在秋風(fēng)里飲酒的詩(shī)人：孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花……

　　漸漸的我醒了，已經(jīng)是第二天清晨�；匚蹲蛞沟母惺�，只覺(jué)得心曠神怡。窗外的天空是那么藍，讓人心醉。我笑了，我真的需要一副心靈的眼鏡，讓我的眼睛透過(guò)它看到更美麗的東西。

　　戴上一副心靈的眼鏡，就仿佛換一個(gè)角度看世界，而每一個(gè)角度，都是一個(gè)不同的世界。當人們在苦惱該如何下筆時(shí)，笑一笑，去盡情書(shū)寫(xiě)宣泄；當人們正感受到生活的枯燥時(shí)，笑一笑，到大自然中盡情垂釣。這個(gè)世界不經(jīng)意間改變了，古典也流行，枯燥也絢麗……

　　原來(lái)生活真的是美好的，不要因為形式的單一枯燥而否定了自己，否定了生活。我需要心靈的眼鏡，當我戴上它，站在另一個(gè)位置，才豁然開(kāi)朗——美好的事物，無(wú)處不在……

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