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精選生命的需要作文匯總7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的生命的需要作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命的需要作文 篇1
即便是在我們看不到的角落里,我相信也一直有新生的希望,不斷的掙扎著(zhù)他們露出了頭,他們發(fā)了芽,他們看著(zhù)生機勃勃的生命,其實(shí)一直都不曾走遠,那些變成了如同陽(yáng)光一般溫暖的問(wèn)候降臨到他們身邊。
或許終將有一天,我們會(huì )發(fā)現之前一直都覺(jué)得那些是意氣用事的決定,可是后來(lái)漸漸地發(fā)現也有了他們自己的妙用,也許以前的時(shí)候一直都很單純很幼稚,覺(jué)得很多事情都是要按照實(shí)際上的標準去做,可是后來(lái)才發(fā)現那些所謂的不成文的規定又怎么能是真正正確的標準呢?也許在人們的主觀(guān)世界。這里總是有著(zhù)不同的標準,總是有著(zhù)很多兇狠的野獸,總是有著(zhù)那些不為人知的木底不斷的撲向,那他們就是在不斷的狩獵。
可是當我們真正懂得這些道理之后,我們就應該選擇對于我們自己而言真的正確的道路,沒(méi)有必要被那些言語(yǔ)不斷束縛著(zhù),也沒(méi)有必要從各種角度上去挖苦去證明自己的`清白。有時(shí)候我們真的應該學(xué)學(xué)那些藝術(shù)家的風(fēng)格,把自己的情感運用托在那些作品當中去做出自己的成績(jì)來(lái),也許他們所表達的都是自己內心真正的情感事件,就好像在瘋人院里我們能夠看到那些故事,其實(shí)如此真實(shí)而又感人。
在主觀(guān)的世界里有很多兇狠的野獸,到底該怎樣才能夠不被狩獵而逃走?也許這是每個(gè)人都在不斷去試探的話(huà)題。前一段時(shí)間韓國的女星有自殺的,他們也許是有了抑郁癥,也許是有著(zhù)不可言說(shuō)的苦衷。但是在很多時(shí)候,他們就是在主管的世界里被很多兇猛的野獸給傷害了。
也許在這樣的世界里,我們總是要看到自己的價(jià)值,那些從來(lái)都沒(méi)有什么真正有意義的事情,也在我們內心當中有了不一樣的開(kāi)花玉結果的體現,也許那本身就是生命的價(jià)值。
生命的需要作文 篇2
看大千世界,古往今來(lái),多少名家帝王,皆為成功等待。越王勾踐忍辱負重,勵精圖治,靜靜等待,終而一雪前恥;康熙居于深宮,按兵不動(dòng),靜靜等待,終而推翻朝中權臣,鄧爺爺忍受迫害,運籌帷幄,靜靜等待,終而引領(lǐng)中國走向富強。等待,不是對現實(shí)的消極隱忍,而是在現實(shí)的困境中靜待時(shí)機成熟,以靜制動(dòng),獲得成功。
一位作家曾說(shuō):“人不能單靠吃米而活著(zhù)”。我認為除了米,生命還需要等待。
等待積人生之財富
19世紀美國掀起了一場(chǎng)淘金熱,許多青年都投身于熱潮之中,卻顆粒無(wú)收?梢粋(gè)叫萊維的青年確選擇靜靜等待,他審時(shí)度勢,在一個(gè)偶然的機會(huì )中發(fā)明了牛仔褲,淘到了他人生的第一桶金。等待,積累人生之財富,豐富人的經(jīng)驗與閱歷。
等待鑒人生之大志
樸槿惠,靜觀(guān)政壇,積累實(shí)力,與民間等待數十載,一朝重回政壇,翻手為云,覆手為雨;山本田一堅持不懈的進(jìn)行馬拉松訓練,靜候時(shí)機,世界馬拉松大賽上拔得頭籌,贏(yíng)得世界人的喝彩。等待,鑒人生之大志,助有志者攀上人生的巔峰。
等待創(chuàng )人生之輝煌
周文王在拘役的囚牢靜靜等待,終演《周易》,孔子在厄運的磨礪中靜靜等待,終做《春秋》,屈原在放逐的歲月里靜靜等待,終賦《離騷》,左丘在失明黑暗中靜靜等待,終厥國語(yǔ),面對命運的不公,他們選擇等待,選擇靜靜超越,給困厄以有力的.反擊,亦譜寫(xiě)了生命的華章。等待,創(chuàng )人生之輝煌。助逐夢(mèng)者踏上理想的彼岸,《易云》“初九,潛龍勿用”,等待,是一個(gè)養精蓄銳的過(guò)程。也許,這個(gè)過(guò)程很漫長(cháng),很痛苦,但這漫長(cháng)與痛苦,也僅是黎明前的黑暗,縱使此時(shí)的我們,常是幽窗冷雨一孤燈,欲眠還展舊時(shí)書(shū),執一只筆桿,伴一鉤殘照,但此時(shí)靜靜的等待卻預示著(zhù)人生的黎明的到來(lái)。讓我們學(xué)會(huì )等待,黎明的曙光,將照亮我們美好的前程!
學(xué)會(huì )等待,青春無(wú)悔。學(xué)會(huì )等待,生命不息。學(xué)會(huì )等待,夢(mèng)想綻放。讓我們用等待,播種理想,讓我們用等待,擁抱未來(lái)!
生命的需要作文 篇3
“了解”是生命中極其重要的一樣東西,包括對自己的了解以及對他人的了解。但了解并不是一成不變的,人隨著(zhù)經(jīng)歷的事情越來(lái)越多,很多東西也會(huì )改變。距離是影響我們了解他人的.障礙。
我有個(gè)好朋友,曾經(jīng)的我們無(wú)話(huà)不說(shuō),現在的我們卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。 “喂,在做什么?最近怎么沒(méi)和我聯(lián)系?”小月給我打來(lái)了電話(huà),“最近要月考了,作業(yè)多得很,哪有時(shí)間打電話(huà)!”我回答道!啊庇掷鋱(chǎng)了,我想!澳隳沁呍趺礃?學(xué)習緊張嗎?”我不得不開(kāi)辟一個(gè)新的話(huà)題,“我嘛…還那樣吧,我們剛月考完,還沒(méi)出成績(jì)呢,也不知道這次考得怎么樣,好緊張!”又是一陣無(wú)語(yǔ),“你加油吧,等你考完了我們再聊吧!毙≡抡f(shuō)道。我像如釋重負一樣,心里一下子舒暢了很多,終于不用擔心冷場(chǎng)了。
她是我小學(xué)時(shí)最要好的朋友,在畢業(yè)分別之際,我們約定好每星期都要和對方通話(huà)。開(kāi)始倒還能保持,每次都聊近一個(gè)小時(shí)。慢慢的,我們想聊的話(huà)題都聊完了,于是開(kāi)始縮短通話(huà)的時(shí)間。再后來(lái),降低了通話(huà)的頻率,從一個(gè)星期一次,延長(cháng)到兩個(gè)星期一次,甚至一個(gè)月一次。那時(shí)候我覺(jué)得我們兩個(gè)并不是一個(gè)世界的人,看著(zhù)同一片天空卻踩在不同的土地上;站在同一片土地上卻看不到同一片天空,我們無(wú)法進(jìn)入彼此的世界,兩個(gè)世界的相同點(diǎn)少的可憐,慢慢的我們的通話(huà)變成了這樣“我最近在看一部電視劇很好看的,你看了嗎?”小月問(wèn)道“電視?你以前不是不喜歡嗎?每次我看你還總說(shuō)那些電視劇又臭又長(cháng)!”我說(shuō)“唉,那是以前啊,現在大家都在看,所以也就看起來(lái)了!”小月笑著(zhù)說(shuō)道。是啊,那是以前啊。
生命的需要作文 篇4
黑格爾在《生命的哲學(xué)》里講述了這樣一則故事:一個(gè)被執行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí),圍觀(guān)人群中有一個(gè)老太太突然冒出一句:“看,他那金色的頭發(fā)多么漂亮迷人!”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽(tīng)此言,朝那老太太站的方向深深地鞠了一躬,含著(zhù)淚大聲說(shuō):“如果周?chē)嘁恍┫衲@樣的人,我也許不會(huì )有今天!
還有一個(gè)類(lèi)似的故事:一個(gè)年輕人,他對生活已完全喪失了信心,準備割腕自殺。臨死前,他搜空所有的'記憶想找一個(gè)能讓自己活下來(lái)的理由,但他所能記起的都是些傷心事。絕望之時(shí),他腦海中突然閃現出一件事:小學(xué)時(shí)的一次寫(xiě)生課上,他畫(huà)了一棵樹(shù),綠色的枝干,綠色的樹(shù)葉。老師從他身后走過(guò),說(shuō)了一句:“多么有創(chuàng )意!”正是這一句模棱兩可的話(huà)讓他又重新燃起了生的希望。
假如一個(gè)人老是生活在別人的指責、輕視、鄙夷中,往往會(huì )自甘平庸,甚至心靈變態(tài),仇視他人和社會(huì )。而一句飽含愛(ài)心的善意的激勵,則可能引導他走向人生正途。
一句贊美的話(huà)也許會(huì )改變一個(gè)人的一生,只可惜現實(shí)生活中我們往往過(guò)于吝嗇,不肯輕易吐露自己的贊美之言,卻容易在不經(jīng)意間傷害別人。第一個(gè)年輕人之所以走到那一步,或許就在于此吧。如果大家都像那位老太太一樣,多一份愛(ài)心,在別人沮喪失落之時(shí),送一句鼓勵或贊美的話(huà),讓他感到陽(yáng)光的溫暖,讓他知道在茫茫人海中他不是孤獨的,一直有人在關(guān)注著(zhù)他,與他同行,悲劇可能就會(huì )避免。
生命的需要作文 篇5
午飯后,我來(lái)到陽(yáng)臺,眺望遠方,午后熱烈的陽(yáng)光反射進(jìn)我的心房,眼前的綠葉紅花互相依靠,聽(tīng)著(zhù)屋檐上的雨滴從高處落地的“嘀嗒”聲響,我不禁明白——對于生命來(lái)說(shuō),樂(lè )觀(guān)面對一切是多么重要!
在幾個(gè)小時(shí)前,天氣并不像這般萬(wàn)里無(wú)云,陽(yáng)光明媚,而是昏天暗地,烏云密布天空,電光與雷聲緊接而來(lái),大雨,落了下來(lái)。
我坐在桌旁,手里拿著(zhù)一支黑筆,筆在紙上劃動(dòng),留下了一串串黑符號。閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越振耳。我終于按奈不住,大叫起來(lái),“這該死的天氣,煩死啦!”,還讓不讓人活啦!可雷聲和閃電并沒(méi)有因此而停止瘋狂,雨也沒(méi)有因此而收住雨點(diǎn),反而更是大風(fēng)大雨,明電狂雷,仿佛在對我發(fā)出諷刺的冷笑。
我咬緊牙關(guān),臉由紅到紫,眼睛里噴出烈火,恨不得把制造大雨雷電的東西揪出來(lái),再狠揍一頓,雙手握拳,全身顫抖“有完沒(méi)完!”我又大叫起來(lái)。黑筆躺在地上,痛苦地呻吟著(zhù),作業(yè)本瞪大雙眼,盯著(zhù)我。
母親似乎在一旁看了很久,見(jiàn)我發(fā)泄得差不多了,便走到我身邊,抱住我,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“孩子,別生氣!大雨打雷這很正常,雖然這有點(diǎn)吵,但不能因為這樣就大吼大叫,不然你與雷電有什么兩樣?”我想了想,覺(jué)得母親說(shuō)的也有些道理,臉龐頓時(shí)火辣辣的。母親接著(zhù)說(shuō):“打雷閃電有什么不好的?仔細聽(tīng)一聽(tīng),像不像搖滾樂(lè )?”還真別說(shuō),這搖滾樂(lè )還真不錯,在母親的.開(kāi)導下,我聽(tīng)著(zhù)雷聲,寫(xiě)著(zhù)作業(yè),臉上的怒火早已煙消云散。
雷聲停了,雨聲消失了。太陽(yáng)出現,草木煥然一新。我喜歡晴,但更喜歡雨后的晴——這是困境中盛開(kāi)的樂(lè )觀(guān)之花。
幾米說(shuō)過(guò):“在最深的絕望里,遇見(jiàn)最美麗的風(fēng)景!笨梢(jiàn),樂(lè )觀(guān)是多么重要!對于我而言,樂(lè )觀(guān),是雨后的陽(yáng)光,沙漠中的綠洲,更是生命的需要。
生命的需要作文 篇6
在我的生活中,有許許多多的瞬間都讓我感動(dòng),正是這些感動(dòng)滋養了我成長(cháng)的心靈,激發(fā)了我生命中的“真、善、美”;正是這些感動(dòng)的淚水,教會(huì )了我怎么真誠的去幫助別人和感受給予的快樂(lè );正是這些感動(dòng),使我感受到了社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖。不用感動(dòng)天地,生命中的感動(dòng)無(wú)處不在,許多細微的小事都會(huì )讓我感動(dòng)不已。
在一個(gè)寧靜的夜晚,四周靜悄悄的,而我卻還在寫(xiě)作業(yè)。鄰居們都已經(jīng)睡了,可父親和母親卻還一直坐在沙發(fā)上陪伴著(zhù)我,這時(shí)母親對我說(shuō):“兒子休息一會(huì )兒,喝杯牛奶。雖然只是一句很普通的話(huà),但感動(dòng)的暖流突然涌上了我的心頭,因為這句話(huà)讓我體會(huì )到了母親對我的關(guān)愛(ài),家帶給我的溫暖,有一次在電視中看到一個(gè)家境貧困又得了重病的女孩得到社會(huì )的幫助而康復,我被人們的愛(ài)心感動(dòng)了。
每當我在新聞中看到那些沒(méi)有機會(huì )上學(xué),而又十分迫切想上學(xué)的孩子,被社會(huì )所關(guān)注,受到社會(huì )的幫助時(shí),我的心被感動(dòng)的淚水占據了……更讓我感動(dòng)的是在這次汶川大地震中,有一位母親為了保護自己的孩子,在地震時(shí)用自己的身軀遮擋住了下落的磚塊;有一位教師為了保護學(xué)生,讓學(xué)生們藏到講桌下,而他卻用自己的身體堵住了講桌的`缺口,鑄成了講桌外的另一道安全屏障,保護了學(xué)生的生命……
許多時(shí)候,感動(dòng)我們的那些美好東西,往往就隱藏在很普通、很平凡的事中,它們都有著(zhù)相同的本質(zhì),裹著(zhù)一層樸素,包含一腔真誠,我們用雙手接過(guò)這份真誠,同時(shí)也感受到了心靈深處發(fā)出的絲絲縷縷的震顫,這就是生命中可貴的感動(dòng)。擁有感動(dòng),是生命最珍貴的回饋,是心靈最耀眼的陽(yáng)光,它照亮著(zhù)我們生命的旅程,它讓我們遠離麻木;體味感動(dòng)的力量,它會(huì )使我們一生受益。
生命需要感動(dòng),在生命流動(dòng)的旅程里,我們每一個(gè)人都有感動(dòng)的權利。嘗試感動(dòng),讓淚水成為生命中感動(dòng)的真情流露,付出一份愛(ài)心,讓愛(ài)成為生命中感動(dòng)的源泉。
生命的需要作文 篇7
在我們的生命中,有許多值得我們尊敬的人,他(她)們是因為生命的需要而作出奉獻的人。
當我們告別父母,走進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,我們的課堂上就會(huì )出現為我們授業(yè)解惑,燃燒自己、照亮別人的恩師。老師,她(他)們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習、為了祖國的教育事業(yè)、為了國家未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展,奉獻了自己的青春、生命!我們要成長(cháng),就要有生命。我們的成長(cháng)需要教師,因而我們的生命需要教師。教師——辛勤的園丁,是因為我們生命的需要而奉獻的人。
當我們手上拿著(zhù)科學(xué)類(lèi)書(shū)籍的時(shí)候,我們就會(huì )了解到,錢(qián)學(xué)森等一代又一代的科學(xué)家們,為了祖國的繁榮昌盛,為了祖國的強大和祖國邊疆的安全,夜以繼日地進(jìn)行物理學(xué)、化學(xué)、生物工程、材料工程、電子技術(shù)等各行各業(yè)尖端科技的研究,使我們偉大的祖國擁有了原子彈、氫彈等核武器,擁有了彈道導彈、洲際導彈等常規高端武器,從而使我們偉大的祖國擁有了應對外來(lái)威協(xié)的強大力量。而袁隆平等科學(xué)家進(jìn)行的.雜交水稻研究,則從根本上解決了我國人民的吃飯問(wèn)題,從根本上維護了國家社會(huì )秩序的穩定。國家的安全,是生命的安全;社會(huì )的穩定,是生命的安全;而飲食的保障,更是生命安全的保障!這些科學(xué)家們,難道不是在為我們的生命安全作奉獻么?因此,科學(xué)家也是因為我們的生命需要而奉獻的人。
當我們生病躺在病床上的時(shí)候,我們迫切地希望醫生、護士更好地為我們服務(wù),希望她(他)們早日治好我們的病。當我們生命垂危的時(shí)候,哪怕出再多錢(qián),我們都醫生、護士能治好我們,能保住我們的生命。因此,“白衣天使”是因為我們生命的需要而奉獻的人。教師、科學(xué)家、“白衣天使”都因為我們生命的需要進(jìn)行的奉獻而獲得了榮譽(yù),所以說(shuō),生命需要奉獻。
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