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我需要作文

時(shí)間:2022-08-23 23:14:26 需要 我要投稿

實(shí)用的我需要作文九篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編整理的我需要作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的我需要作文九篇

我需要作文 篇1

  那件事情一后,我才發(fā)現自己是那樣地缺少自信。我一定要把自己的自信找回來(lái)。

  “叮鈴鈴!”英語(yǔ)課結束了。我非常沮喪,甚至認為自己很愚蠢。

  英語(yǔ)課上,齊老師給我們聽(tīng)了一段話(huà)后讓我們小組合作,一起默寫(xiě)?晌覀兙蜕倭艘痪湓(huà),沒(méi)有得到獎?wù)。我感到自責。就讓我細細說(shuō)給你聽(tīng)。

  英語(yǔ)課上,齊老師做了一個(gè)活動(dòng),就是給我們聽(tīng)一段話(huà)。這是關(guān)于生日Party的一段話(huà),講的是在生日Party上要做了事情。老師要我們仔細聽(tīng),說(shuō)一會(huì )兒要默寫(xiě)。聽(tīng)了兩遍,大家都很認真,靜靜地坐在那兒,誰(shuí)也沒(méi)發(fā)出半點(diǎn)聲音。

  接著(zhù),齊老師發(fā)了紙,要我們小組合作,一起寫(xiě),第一第二名可以得章。我們組配合得還算默契一起討論,一起默寫(xiě)。睿琪先開(kāi)了頭,然后,紙就一直往下傳。因為有時(shí)間限制,所以大家也就“刷刷刷”過(guò)去了。顧不得是對是錯,也顧不不得字寫(xiě)得好看不好看了。

  “不對不對不對,停下來(lái)停下來(lái)停下來(lái)!”我大喊道!案蓡,小聲一點(diǎn)!”“他們還一同吃了午飯,然后才是這一句!”“你說(shuō)什么呀,哪有什么吃午飯!”“就是啊,就是!”“唉,快點(diǎn)寫(xiě)快點(diǎn)寫(xiě),時(shí)間快到了!”我沒(méi)有再追究下去。

  可是,我明明有聽(tīng)到!是不是記錯了?也有可能啊。要不然,怎么大家都沒(méi)印象。

  “哎呀,哪里有吃飯!擦掉擦掉!”另外一組也喊了起來(lái)?磥(lái)是我記錯了,沒(méi)有這句。我徹底打消了這念頭。

  開(kāi)始講評了。我們很有把握地交了頭卷,所以是最后一個(gè)講。標準答案出來(lái)了,卻讓我氣得險些吐血!原來(lái)有那句!天哪!一句話(huà)多少分!在我們前面的那些組,有好多沒(méi)寫(xiě)那句話(huà),好奇怪,大家為什么都忽略這句話(huà)呢?

  講評到我們的了。除了少了一句話(huà)之外,沒(méi)有任何一個(gè)錯誤!

  為什么我們的運氣這么背!第三。第一第二名已經(jīng)開(kāi)始蓋章了?粗(zhù)書(shū)上那少得可憐的兩個(gè)章,實(shí)在是讓我想起下B班的.兄弟姐妹們!

  要是我自信,要是我相信自己沒(méi)記錯,我就會(huì )奪過(guò)紙筆,補上這句話(huà)。這樣,我們就是第一、沒(méi)有任何錯誤,還可以得章。

  通過(guò)這件事情,我明白了自信是那么的重要,同時(shí)也知道自己缺乏自信心,我需要自信,我要找回自己的自信!

我需要作文 篇2

  找一面鏡子,認識自我;洗掉臉上的粉飾,摘下我們的墨鏡,去真正端詳一下鏡中的你。

  “粉飾”“墨鏡”,不是在改變自己,完善自我,而分明是在逃避自己,不敢正視鏡中的自己。富蘭克林說(shuō):“在做每一件事前,要充分認識我們自己!边@句話(huà)是多么的深刻!

  找一面鏡子,認識自我,這是非常重要的。說(shuō)一個(gè)孔圣人的故事,也許對這面鏡子的重要性會(huì )記憶猶新?鬃由甏呵飸饋y,各路諸侯混戰不息?鬃雍偷茏宇仠Y逃到荒野,三日不進(jìn)米水的孔子已無(wú)力行走,躺在荒天野地里。幸好弟子顏淵討得一些米。顏淵生火煮飯,孔子閉目養神。當孔子聞到飯香,饞目圓瞪時(shí),卻發(fā)現弟子偷吃。事后孔子對顏淵說(shuō):“剛才我夢(mèng)到亡父,想用這米飯來(lái)祭奠他老人家,不知這飯干凈否?”顏淵答道:“不干凈,剛才有煙灰落入飯中,怕丟掉可惜,就吃了!笨鬃影没谀,感嘆道:“吾不知人矣!”從顏淵這里,孔子找到了認識自我的那一面鏡子。

  唐太宗曾說(shuō):以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。他從魏征那里找到了自己的一面鏡子:以人為鏡,可以明得失。唐太宗統治時(shí)所出現的全盛局面正好成了唐太宗找到了自己的最好證據。相反,有些人的舉止卻未免太令人可笑,楚國的滅亡,是因為丟掉了屈原這面鏡子,而宋王朝丟掉了岳飛這面鏡子,其結局可想而知。歷史留給我們的'是教訓,而這教訓是深刻的。做為現代人,我們應該做些什么呢?總之,一句話(huà)——勿讓后人復悲今人。

  以人為鏡,這是時(shí)代賦予我們的責任,以人為鏡,這是人生交給我們的使命。人是一面鏡子,讓你認識的不僅僅是他人,還有你自己,還可以觀(guān)照整個(gè)社會(huì ),整個(gè)歷史;這面鏡子照亮的不僅是腳下的路,而是前面的未來(lái),前面的人生。拿著(zhù)這面鏡子,我們就有了信心與勇氣,拿著(zhù)這面鏡子,在前面的路上就不會(huì )走錯誤,走彎路。

  以人為鏡,認識我們自己,前面就會(huì )有鼓勵你的掌聲,就會(huì )有獻給你的鮮花。成功路上,找一面鏡子與你同行。

我需要作文 篇3

  一個(gè)人是靠信念支撐下來(lái)的,當他還是一粒種子時(shí),就在渴盼盛開(kāi)成一朵瀝血的花朵。

  ——題記

  我終于理解了爸爸。 我每每回到家,我們父女倆總要高談闊論——這不同與別的農村父親。我爸爸教我什么是理想,教育我要有人生的危機感和緊迫感,提醒我時(shí)刻要有競爭意識;蛘,我們談布什,談?wù)軐W(xué)。

  可有一天,爸爸突然拖長(cháng)了聲音低沉的嘆到:“唉,老百姓啊??最無(wú)能最沒(méi)有價(jià)值的人哪??”

  我聽(tīng)了心里很不舒服,爸爸在說(shuō)什么?望著(zhù)爸爸那深沉的眼睛,那悲傷的暗淡的眼神,我不知該說(shuō)什么才好。

  我只好岔開(kāi)話(huà)題。那一天,我悶悶不樂(lè ),對爸爸的悲觀(guān)厭世,我不得而解。

  隨著(zhù)我的成長(cháng),為了心中埋藏著(zhù)的那個(gè)美好的理想,我不停的探索著(zhù)人生漫漫長(cháng)路,卻遇上了坎坷、荊棘、浪濤和陷阱。那時(shí)侯,我面對著(zhù)他們,縱然淚流滿(mǎn)面卻絲毫不悔,因為心中藏著(zhù)一個(gè)美麗的信念,才讓我如此癡迷與執著(zhù)。于是,我恍然大悟:人是要靠信念支撐下來(lái)的,這個(gè)信念就是他還是一粒種子時(shí)就所渴盼的一朵瀝血的花朵。

  爸爸曾是村里唯一的高中生,他不甘心日日夜夜在農田里滾打流汗,讀書(shū)是他的夢(mèng)想。然而當一個(gè)人的理想破碎以后,生命也就失去了開(kāi)花結果的信念,爸爸欲綻的花苞在十年動(dòng)亂中凋謝了。一棵苗兒在沒(méi)有清水沒(méi)有沃肥的焦土中,在嚴酷的風(fēng)霜下,終究沒(méi)有開(kāi)出自己所渴盼的'生命之花呢!

  爸爸又扛著(zhù)镢下地了,可我永遠都記著(zhù),他對我說(shuō):“一個(gè)人是靠信念支撐下來(lái)的,當他還是一粒種子時(shí),就在渴盼一朵瀝血的花朵。 你就是這樣一粒種子,不要忘記,那朵花永遠不要放棄!”

  爸爸的一生是本大書(shū),我并不能全部讀懂。但我懂,那從貧土中發(fā)出的苗兒能頑強的生存下來(lái),是因為他在渴盼著(zhù)另一朵瀝血的花朵。

  爸爸,女兒雖然不能令時(shí)光逆轉,讓您重綻生命的花朵,但女兒一定不會(huì )忘記:我要用心血綻開(kāi)出自己生命的瀝血的花朵,開(kāi)在自己的心間,也開(kāi)在您的心間,更要為泱泱神州綻開(kāi)一朵燦美的花朵。

我需要作文 篇4

  “理解萬(wàn)歲,理解萬(wàn)歲……”

  這是大人們的口頭禪,他們總是希望我們可以理解他們。當我們理解了他們,他們理解了我們了嗎?他們知道我門(mén)的心聲嗎?

  “考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根!边@是20世紀的學(xué)生在吶喊。21世紀的學(xué)生在吶喊什么呢?他們在吶喊“考考考,老師的法寶,名名名,學(xué)生的命根。(注:名即名次。)

  “唉!好不容易才考完,終于可以放松……“話(huà)說(shuō)了一半不說(shuō)了。因為想到后天還要考試,而且考完了還要排名次?嫉箶的蔷驮趧e人面前抬不起頭。

  “分數改出來(lái)了!卑嗉壚铩稗Z”的`一聲沖出教室,跑進(jìn)辦公室。出來(lái)時(shí),有的欣喜若狂,有的垂頭喪氣;氐浇淌,掏出計算機,“嘀嘀嘀”的算了起總分,‘你總分多少!澳憧偡侄嗌佟钡鹊饺繂(wèn)完然后自己排起分數。

  名次表貼出來(lái)了,又是“轟”的一聲沖過(guò)去,有的從上看,有的從下看?吹搅俗约旱难劬Χ伎斓沙鰜(lái)了,仿佛再看看能把自己的名次提高一點(diǎn)似的中國>教育文摘。

  名次固然重要,更重要的是我們的接受能力,也許有些人因為名次而努力學(xué)習,而有些人因為名次而厭惡學(xué)習,甚至放棄考試。

  我們需要的不是結果,而是過(guò)程。大人們眼中只有結果沒(méi)有過(guò)程。我們是在過(guò)程中長(cháng)大的,而不是在結果中長(cháng)大的。

  名次代表著(zhù)什么,代表著(zhù)努力與未努力嗎?代表著(zhù)進(jìn)步與退步嗎?代表著(zhù)好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們,并不能代表我們本身。

  請你們聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲吧!多一些關(guān)愛(ài)和愛(ài)護。

我需要作文 篇5

  我需要一個(gè)溫馨而又新奇的房間,我在房間里像一位無(wú)拘無(wú)束的小公主,盡情的玩耍。

  我需要一個(gè)不大,也不小的房間。墻壁上最好是白色和粉紅色相間的,這樣才夠溫馨;插座旁最好能貼一些卡通人物的貼畫(huà);藍色的天花板上能貼上幾顆星星就更好了,每當到了夜晚,那些星星就可以閃閃發(fā)光,仿佛我在野營(yíng)一樣。我需要一個(gè)衣柜,但里面不放衣物,我想要放進(jìn)一堆堆書(shū),這樣看起來(lái)才別具一格。我想要一個(gè)上面能開(kāi)花的秋千,坐在上面邊晃邊看書(shū),旁邊有一個(gè)非常非常小的桌子,可以放茶杯和美味的零食,在看書(shū)時(shí)可以隨時(shí)伸手拿著(zhù)吃,肯定十分愜意。我需要一臺“美的'”牌的冰箱,里面一定堆滿(mǎn)了我最喜歡的飲料、冰淇淋,還有果凍。我還需要一臺“格力”牌的空調,在夏天的時(shí)候開(kāi)空調,讓我身上的汗水消失;冬天的時(shí)候,可以取暖,可方便了。也許我還需要一個(gè)可愛(ài)的鐘,為我準點(diǎn)報時(shí)。床,在房間里是必不可少的。我需要一張低又柔軟的床,在我疲憊的時(shí)候,可以躺在床上。我想在床頭柜上放幾本書(shū),睡覺(jué)之前可以閱讀幾篇文章。我希望在床對面的墻上,掛著(zhù)我的全家福,我每天起床睜開(kāi)雙眼,第一眼看見(jiàn)的是爸爸媽媽的微笑。我還希望有一張書(shū)桌,上面有幾只彩色鉛筆,被我隨意的扔在了桌上。我想在門(mén)后掛一串兒風(fēng)鈴,微風(fēng)吹起,它便可以發(fā)出“叮叮鈴鈴”的聲響,好像風(fēng)兒在和我聊天。我希望有幾只玩具小熊,在我寂寞時(shí),我可以擺弄它們。

  其實(shí),我并不需要一個(gè)多大的房間,這個(gè)房間里也不需要太多的東西。只要能裝得下我的夢(mèng)想就已經(jīng)足夠了。

我需要作文 篇6

  仰望著(zhù)夜晚深藍色的天空,猛然間覺(jué)得它是如此的美,那是一種輕松的自然的美,又是一種憂(yōu)郁的美.一陣冰涼的風(fēng)吹來(lái),使自己的頭腦清醒了許多.一個(gè)人默默地走著(zhù),享受著(zhù)這份寧靜.我很喜歡這份感覺(jué),它讓我感到自由,感到輕松,沒(méi)有壓抑與束縛.在父母眼里,我現在是一個(gè)叛逆十足的女孩兒,一個(gè)一次一次讓他們失望的.即將面臨中考的初三學(xué)生,我已不再是那個(gè)老老實(shí)實(shí)的好好學(xué)習天天向上的小姑娘了.

  從小學(xué)的成績(jì)優(yōu)秀,老師的寵兒,到現在一個(gè)成績(jì)日趨下降的中等生.變化的東西實(shí)在是太多了,讓我往往不愿在這個(gè)現實(shí)的世界里多呆,總是自己幻想著(zhù),幻想著(zhù)......我不承認自己現在是在多么努力的學(xué)習,因為我已經(jīng)快沒(méi)了學(xué)習的感覺(jué),它對我來(lái)說(shuō)都快陌生了,我開(kāi)始討厭它了.因為那該死的成績(jì),我要承受住媽媽對我的痛罵;因為那該死的成績(jì),我從爸爸眼里看到的是失望;因為那該死的成績(jì),我不會(huì )使我周?chē)娜丝鞓?lè );因為那該死的成績(jì),我會(huì )在眾人面前很丟臉;

  因為那該死的成績(jì),沒(méi)有人會(huì )理解我;因為那該死的成績(jì),我失去了太多被尊重的權利......一切的一切,好象都與成績(jì)有關(guān),我也越來(lái)越討厭周?chē)囊磺?我需要的不是很多,我需要的僅僅是在我考壞的時(shí)候一句鼓勵的話(huà),僅僅是媽媽一如既往的對我好,而不是由我的成績(jì)來(lái)決定,僅僅是周?chē)娜藢ξ业睦斫馀c尊重,僅僅是屬于我自己的掌聲,僅僅是爸爸媽媽說(shuō)我一句“聰明”,僅僅是一些屬于我自己的自由............外面的風(fēng)真的很涼,我得回家了......

我需要作文 篇7

  黑暗的夜籠罩著(zhù)城市,寒冷的風(fēng)無(wú)情吹,吹散了一切溫馨,寂寞的街沒(méi)有一個(gè)人的身影,幾處昏黃的燈光伴隨著(zhù),顯得孤獨、悲廖。一切剛下過(guò)的雪把這一切點(diǎn)綴得浪漫,卻掩蓋不住冬季那無(wú)形的死寂。

  思念父親的痛,內心無(wú)人了解的苦悶,學(xué)習上無(wú)形的壓力,原本一顆童真幼稚的心如這死寂的冬天一樣被土埋葬了。

  在這顆開(kāi)始以成人般的心態(tài)考慮問(wèn)題的'心旁,是位辛勞的母親,面對兒子她無(wú)言和他說(shuō),不知道怎么說(shuō),所能做的只是讓他吃飽穿暖供他讀書(shū)。我的心只被關(guān)著(zhù),孤獨,疲乏充滿(mǎn)了心。

  城市上空今夜星星很少,一兩個(gè)閃爍著(zhù)明亮的光格外引人注意,月亮被烏云吞沒(méi)了,-星星顯得可憐孤獨,仍鑲在那黑暗而寒冷夜空。試問(wèn):“星,你是否和我一樣孤單,想找同?E訴說(shuō):我默默承受著(zhù)在這異地的孤獨,沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà),內心的無(wú)助和對外渴望和星一樣,街上沒(méi)有人,四周都是雪,寒冷的風(fēng)刮著(zhù),我的心墮著(zhù),思念、無(wú)助、渴望、孤獨涌上心頭。走在平時(shí)人多的街,今卻無(wú)人,寒冷的風(fēng)一次次從我身上吹過(guò),凍上了我的手腳,麻木了我的心,外面雖然冷淡我不愿回去,因為心的孤獨,面對媽媽?zhuān)也恢f(shuō)什么,我內心的苦悶有誰(shuí)能理解,我多想有誰(shuí)能來(lái)陪我,取走內心的冬但媽媽察覺(jué)不到兒子內心的波動(dòng)。

  我只能被冬的掩蓋,靜靜等待,因為我累了,心太孤獨了,不想再求索了。只想去等“春”來(lái)把我心喚醒。

我需要作文 篇8

  盼著(zhù),盼著(zhù)。終于要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悅!斑@個(gè)星期天沒(méi)有作業(yè),周六上課,我去和同學(xué)打羽毛球。下午呢?做什么?對了,下午約幾個(gè)伙伴去河堤上放風(fēng)箏。晚上,看幾個(gè)小時(shí)的電視,然后到久別的小天地看一會(huì )兒書(shū)!迸⑿闹忻烂赖挠媱澲(zhù)。

  “媽?zhuān)@個(gè)星期沒(méi)有作業(yè)喔!”女孩歡喜地手舞足蹈!皼](méi)有作業(yè)正好,剛我給你找了個(gè)數學(xué)培訓班,這下可有時(shí)間把你的數學(xué)好好補補了!甭(tīng)到這,女孩的眼神黯然了,用央求的語(yǔ)氣說(shuō):“你就讓我玩一天吧!”“不行!”坐在門(mén)前洗衣服的母親堅決地說(shuō)!敖裉焓侵芰,我要玩!迸⑽卣f(shuō)。母親說(shuō):“我這還不是為了你好,只要你學(xué)習好,媽再苦再累也愿意。好好進(jìn)屋復習吧,呆會(huì )兒媽給你做好吃的.!”。說(shuō)完,母親轉身進(jìn)了廚房。女孩無(wú)可奈何地進(jìn)了屋,“吱”的一聲,門(mén)關(guān)上了。女孩望著(zhù)書(shū)桌上那堆成小山似的書(shū),想著(zhù)那化為泡影的計劃,滿(mǎn)腹委屈地拿起書(shū),支撐著(zhù)看著(zhù)。窗外,陽(yáng)光明媚,百花盛開(kāi),小鳥(niǎo)在婉轉的歌唱,蜜蜂和蝴蝶在花間飛來(lái)飛去,鬧著(zhù)追逐著(zhù)。女孩看到這一切,心中充滿(mǎn)著(zhù)悲傷!拔乙茏兂珊兔鄯渚秃昧,這樣就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的耍!毕氲竭@兒,女孩情不自禁流下了淚水!拔覀冃枰杂,我們不想要好吃好穿,只想拿回被無(wú)數作業(yè)代替的自由!迸⒃谛闹邪l(fā)出渴望的吶喊。

我需要作文 篇9

  小時(shí)候,自由是一陣迎面吹來(lái)的涼風(fēng),輕輕用手就能把它攏;幼兒園時(shí),自由是樹(shù)上的一片碧綠的葉子,要高高跳起才能把它抓;而現在,自由是蔚藍天空中高高飄著(zhù)的一朵潔白的云朵,雖然美好,卻無(wú)論怎么跳都觸不到

  我常常想,要是可以丟下鉛筆,扔下怎么做也做不完的作業(yè)、試卷,跑到草地上,放著(zhù)美麗的`風(fēng)箏,在美麗的東錢(qián)湖畔,騎著(zhù)可愛(ài)的自行車(chē),像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔,無(wú)拘無(wú)束,該有多么自由,該有多么快樂(lè )

  可是,幻想終歸是幻想,雖然美好,但總可望不可及。

  周一到周五,我早早起床,匆匆吃過(guò)早飯,一進(jìn)學(xué)校就扎進(jìn)課程堆、試卷堆,甚至下課時(shí)間有時(shí)也被老師的拖課占領(lǐng)了。中午吃過(guò)飯后,又要扎進(jìn)作業(yè)堆中。下午一放學(xué),進(jìn)了家門(mén),來(lái)不及喝一口水又要悶在小屋中埋頭苦干。做完老師的作業(yè),等待我的又是父母給我的額外作業(yè)。有時(shí),我想抗議,但回答我的總是一句:“我們這樣做也是為了你好,別人家的孩子也是這樣!蔽夷瑹o(wú)言,又鉆進(jìn)了小屋,繼續奮戰。星期六,本以為能輕松自由些,但還是要徘徊于各種補習班,令我目不暇接,頭昏腦漲。星期日,又要完成老師布置的周末作業(yè),一做就是幾個(gè)小時(shí)。唉

  偶然一次在網(wǎng)上看到這樣一段話(huà):國外家長(cháng)一般讓孩子大膽地去體驗生活中的喜怒哀樂(lè ),大人基本不會(huì )像中國父母那樣約束孩子這個(gè)不行,那個(gè)不行,因為他們知道生活體驗是最好的課堂。而在中國,孩子有太多的限制,比如上興趣班、培訓班等。我想,為什么中國家長(cháng)不能給孩子成長(cháng)的權利,一份簡(jiǎn)單的自由呢?

  我渴望自由!我盼望自由!我呼喚自由!親愛(ài)的爸爸媽媽老師們,請你們放手吧,“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,我也想要一份簡(jiǎn)單的自由。成長(cháng)之路需要我們自己去走,請打開(kāi)緊緊關(guān)閉的房門(mén),還我一份簡(jiǎn)單的自由!

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