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生命需要頑強作文「」

時(shí)間:2022-08-18 07:28:31 需要 我要投稿

生命需要頑強作文「精選」

  生命需要頑強,唯有頑強才能讓我們更加能與這個(gè)世界搏斗,改變著(zhù)冰山一角的不同。

生命需要頑強作文「精選」

  生命需要頑強作文

  生命是大地上的一切生靈所擁有的,它不分貴賤。是父母所賜予最好的禮物。但人生的道路并不平坦,總是充滿(mǎn)了崎嶇和挫折。但人生猶如綻放的花蕾,必定會(huì )承受千災百難。是的,人生就如一條河,如果不遇島嶼暗礁就會(huì )難以激起美麗的浪花。假如生活欺騙了你,不要悲傷,人生只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮才會(huì )釋放生命的芳香。

  是不定的風(fēng)兒把無(wú)人采擷的種子散落到天涯海角,當它們不能在找到賴(lài)以生存的泥土,就會(huì )把唯一生存的希望,寄托到石縫中。是的,它們也可以在陽(yáng)光中得到溫暖,在雨水中得到滋潤,但卻少之又少。因為種子不屈不饒的信念,和堅持不解的精神,終于大自然中出現了奇跡。在不毛的石縫中出現了一點(diǎn)新綠。雖然,這些生長(cháng)在野外的小草,沒(méi)有玫瑰花的嬌媚,沒(méi)有百合花的清麗脫俗,也沒(méi)有月季花的美麗。但是,小草們所擁有的是堅強不解的毅力,比起在溫室中嬌生慣養的花朵,我更愛(ài)在野外中擁有頑強生命力的小草。這就是生命,是一種本能,是一種不可扼殺的生機。

  它們是高山有了靈氣,一切的生命在它們的面前蒼白遜色。我們是否有所感悟呢?

  如今,有那么多人不珍惜自己的生命,為了生活中的不順和挫折就去跳樓、跳橋。比起石縫中的小草,你們覺(jué)得自己可悲嗎?一顆平平凡凡的小草都可以對生命這么執著(zhù),難道生命就是隨隨便便就可以放棄了嗎?在小草頑強的精神所比較你們是多么渺小啊。

  生命只有一次,如果你真的選擇放棄的話(huà),沒(méi)有了就是沒(méi)有了,放棄了就是放棄了。再也沒(méi)有任何機會(huì )去挽回。你們認為父母賜予你們的生命就是想要你們隨便拋棄的嗎?一次的失敗并不可怕,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)失敗,生命才會(huì )綻放出更加頑強的花朵。生命,我們不應該輕言而棄。正所謂‘‘留的青山在,不怕沒(méi)柴燒’’。

  我們應該笑對挫折,生命需要頑強。

  生命需要頑強作文

  生命看似十分脆弱。手輕輕一折,花草就會(huì )凋零枯萎了;腳輕輕一踩,螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮,人或動(dòng)物就很快死亡了……生命是如此的弱不禁風(fēng)。[開(kāi)頭不俗,欲說(shuō)生命頑強,先說(shuō)生命脆弱,三個(gè)排比句所舉情形均是來(lái)自我們身邊,說(shuō)服力強。三句中用詞精當,“一折”“一踩”“一揮”準確細致]可是,大自然的另一番景象卻讓我們看到了生命的頑強;大興安嶺火災后,火林帶剩下一棵棵烤得焦黑的光樹(shù)干,一些林業(yè)專(zhuān)家判了它們死刑。但誰(shuí)知,來(lái)年春天,焦黑的樹(shù)干都綻出了新芽。[“可是”一詞用得好,筆鋒陡轉,引出材料。這種引材料方法不拘束,不枯躁,且與前文形成對照,使讀者不知不覺(jué)中緊隨了作者的思路。材料的運用巧妙之極,這種對比方法的使用較之那種開(kāi)頭即迫不及待地拋出材料的做法高明百倍,此法值得借鑒。]

  被折斷的花草剩余的部分還可以繼續生長(cháng),甚至開(kāi)出更絢麗的花朵,被踩死的螞蟻的后代仍生息和繁衍;戰死疆場(chǎng)的英難,雖死猶生,他們的精神被繼承發(fā)揚,生命得到了延續;火災過(guò)后,焦黑的樹(shù)干又綻出了新芽……[這四句顯出小作者的聰明了。句式變化不大,但內容卻大不相同,與開(kāi)頭三句形成了又一層對照,暗示了生命的頑強。突出了文章之主旨。“更”“仍”“雖”“綻”四個(gè)詞寫(xiě)出了精氣神。]“你可以毀滅他,但不能消滅他的精神和意志。”海明威的話(huà)詮釋了這一切。[這一句很重要,概括出了材料的本質(zhì)。加之出自大文豪海明威之口,自然增添了許多的力量。知道且能準確地運用名人名言,小作者的文學(xué)功底可見(jiàn)一斑。這一段承上一段之文脈,深化一層,增強了論證的力度。]

  世間的開(kāi)發(fā)生命都無(wú)法擺脫挫折和痛苦的遭遇,然而若能正確對待挫折和痛苦,信念不倒,往往又可獲得“新生。”[辯證地分析了生命與挫折,確立了“高度”,為下面例證奠定了基礎。]清末明初,京劇界有三位名演員命運十分不幸,一個(gè)是跛子,一個(gè)是瞎子,一個(gè)是啞巴。然而,他們堅忍不拔,勤學(xué)苦練,在藝術(shù)上取得了驚人的成就,成為當時(shí)譽(yù)滿(mǎn)南北的名伶,被稱(chēng)為梨園“三怪”。[這一例典型,給人以強烈的震憾。敘述簡(jiǎn)煉,概括得當。此例顯示了小作者的開(kāi)闊視野,且避免了俗套。]盲聾啞女海倫·凱勒一出生就患有許多殘疾,曾瀕臨死亡和絕望的她,在懂得了生命的真諦后,頑強地活了下來(lái),并學(xué)會(huì )了幾國語(yǔ)言。成為世界著(zhù)名的女作家。[這一例選取外國典型事例,以突出“生命需要頑強”的廣泛性。但此段稍有缺憾,那就是結尾處應有簡(jiǎn)短的理性分析才好。事例是提出來(lái)了,但“論”的力度不夠,議論文必須重視理論分析,這正是許多同學(xué)寫(xiě)議論文的通病。應加以注意。]

  然而,現在卻有人經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折和痛苦,一次失敗,一個(gè)責難,一度失意……都會(huì )令他們膽怯、悲哀、絕望,甚至輕生。[過(guò)渡的好,宕開(kāi)一筆,承上啟下,聯(lián)系實(shí)際。]電視報道:一個(gè)小學(xué)生因被老師留下完成作業(yè)而上吊自盡;一些大學(xué)生因考試不及格而自尋短見(jiàn);我認識的一個(gè)女孩,就因作弊被老師發(fā)現,覺(jué)得對不起拿卷子給她抄的同學(xué)而服毒自殺……[三個(gè)來(lái)自身邊的事例從反面樹(shù)立了典型,與上文兩個(gè)正面典型形成了對比,論證效果好。]這何嘗不是一種悲哀?我們這一代人如此的脆弱,怎能擔當起建設祖國的大任?[兩個(gè)問(wèn)句,引人深思,加深了文意。]

  當烏云布滿(mǎn)天空之時(shí),悲觀(guān)的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂(lè )觀(guān)的人想到的是“早光向日金鱗開(kāi)”。[巧妙地引用兩句名詩(shī)活畫(huà)了兩種人生觀(guān),給讀者以啟發(fā)。]不經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見(jiàn)到彩虹。我們只有笑對人生中的挫折,頑強地鼓起勇氣生存,才能讓生命顯出輝煌!

  生命需要頑強作文

  生命看似十分脆弱,手輕輕一折,花草調零枯萎了;腳輕輕一踩,螞蟻就粉身碎骨了;武器隨便一揮,人或動(dòng)物就死亡了……生命是如此弱不禁風(fēng)。

  被折斷的花草剩余部分還可以繼續生長(cháng),甚至開(kāi)出更絢麗的花;被踩死的螞蟻的后代仍生息繁衍;戰死疆場(chǎng)的英雄,雖死猶生,他們的精神被繼承發(fā)揚,生命得到了延續;火災后,焦黑的樹(shù)木又抽出新的嫩芽……“你可以毀滅他,但不能消滅他的精神和意志。”海明威的話(huà)注釋不了這一切。

  杏林子,本名劉俠,12歲時(shí)不幸患上急病——類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節炎?伤](méi)有被病魔嚇住,對生命充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)與積極。在幾于無(wú)法執筆的情況下,她仍寫(xiě)作不輟。

  正像她在《生命生命》這篇文章里說(shuō)的,生命可以體現為一只極力鼓動(dòng)雙翅的飛蛾;生命可以體現為一株掉在墻縫中茁壯生長(cháng)的小瓜苗;生命還可以體現為沉穩而有規律的心跳……是的,不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白糟蹋它,使它體現出無(wú)限的價(jià)值。

  了解了杏林子生命的奇跡,我的心靈仿佛受到了一次洗禮。她的傳奇,包含著(zhù)一種對生命的渴望和期盼,那樣強烈,那樣鮮明。與她相比,我們是不是也感受到了生命的可貴?

  讓我們好好珍惜生命,活出生命的精彩。

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