成長(cháng)需要壓力作文（通用50篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成長(cháng)需要壓力作文（通用50篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)需要壓力作文 篇1
題記：“一個(gè)人的成長(cháng)是需要適度壓力的存在的，也只有適度壓力的存在，我們才可以才能夠不斷的進(jìn)步，不斷的擁有成功的喜悅，才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
我，今天才解除了睡眠狀態(tài)，從五六年的沉睡中清醒過(guò)來(lái)了。在這幾年當中我早已遠離了壓力，遠離了歡樂(lè )。但慶幸的是我今天又回到了以前，又有了往日的志氣，又做回了真正的自己。
我今天又重新感覺(jué)到了適度壓力的重要性。我也不想夸夸其談什么，只想用發(fā)生在自己身上的事例來(lái)說(shuō)明成長(cháng)為什么需要適度壓力的存在。
小時(shí)候，家里并不是很富裕。但那時(shí)我的學(xué)習很好，而且很懂事生活的也很快樂(lè )。是什么讓一個(gè)才幾歲的孩子如此的堅強，如此的懂事呢？那就是來(lái)自家庭的壓力。因為那時(shí)家里窮，所以不管是學(xué)校的同學(xué)還是鄰居的小孩他們都欺負我，我是要受別人的氣。別人可以得到他們家人的愛(ài)與關(guān)心，但我只能用羨慕的眼光干巴巴的望著(zhù)。當看到同齡的孩子們偎依在他們母親的懷里撒嬌時(shí)，我只能躺在媽媽的旁邊；當看到他們受了委屈，抱著(zhù)媽媽痛哭時(shí)。我只能安尉自己說(shuō)那是因為你比他們堅強；看到他們穿著(zhù)漂亮的衣服時(shí)，我只能告誡自己；“要想穿上漂亮的衣服，就得好好學(xué)習；看到他們拿著(zhù)新穎的文具時(shí)，我只能對自己說(shuō)：“只要不斷的奮斗你總有一天會(huì )得到那些，也只有靠自己奮斗而取得的成就才是我擁有自信的資本才是我唯一的驕傲才是我對母親最好的回抱。
那段日子是很苦，但那段日子卻是我最快樂(lè )的日子。因為在那段日子中我體現出了自己生存在世上的'價(jià)植，表現出了自己的能力。而我現在的生活要比原來(lái)好幾十倍，但我卻并不快樂(lè )。因為現在隨著(zhù)生活的逐漸變好，壓力卻慢慢的不復存在了，而我也沒(méi)有了原來(lái)的志氣，不在像原來(lái)那么堅強。從我親身經(jīng)歷的事情中我相信了那句話(huà)：“窮人的孩子早當家。
總而言之，不管是動(dòng)植物還是我們人類(lèi)在成長(cháng)的過(guò)程中都是需要適度壓力的存在的。也只有適度壓力的存在我們才能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇2
現在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來(lái)，初中的學(xué)習生活競爭更加的激烈，壓力也越來(lái)越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、工作的.壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀，是知識爆炸時(shí)期。近幾年的高考競爭十分激烈，準備迎考的考生們，個(gè)個(gè)都背上了很沉重的包袱，學(xué)習給他們帶來(lái)了許多壓力。
我們院子有一個(gè)姐姐，她也是準備迎接高考的一員，就因為學(xué)習的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來(lái)匆匆地去，無(wú)暇顧及沿途的風(fēng)景，無(wú)暇回應路邊的人情，更無(wú)暇撿拾匆匆落葉留下的一個(gè)個(gè)精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿(mǎn)載著(zhù)希望，承接著(zhù)未來(lái)，背負著(zhù)壓力，她是為了她的未來(lái)，她的前程，背負著(zhù)壓力。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實(shí)，正是這種學(xué)習、工作、生活給我們每個(gè)人帶來(lái)的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
成長(cháng)需要壓力作文 篇3
我們人類(lèi)生活的周?chē)�，每天都有�?lái)自不同地方的壓力，有壓力，人們才會(huì )有動(dòng)力，有壓力，才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒(méi)有了腳，人們將無(wú)法行走，沒(méi)有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調動(dòng)我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時(shí)代的步伐，不做落后的社會(huì )公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面，如學(xué)習、工作、家庭中的壓力，它在不同的'生活領(lǐng)域起著(zhù)不同的作用，壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現在正處于成長(cháng)發(fā)育的好時(shí)期，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是壓力，只有讓我們學(xué)會(huì )承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來(lái)的壓力，才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病，想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫，唯獨只有這樣，他們才能在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中生活下去，才能不被他人欺負，更頑強地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的，始終有一天他會(huì )被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐，阻止他前進(jìn)，因為他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人，就有很好的應付處事的能力，他們面對困難，不怕險阻，只想著(zhù)如何去戰勝困難，克服困難，到達理想的彼岸。
生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力，就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣，只能獨自停留在那里。成長(cháng)同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學(xué)習的動(dòng)力，才能為實(shí)現自己的目標而堅持不懈的去奮斗。
成長(cháng)需要壓力作文 篇4
都說(shuō)有痛苦才有快樂(lè )。沒(méi)錯，成長(cháng)需要壓力，努力過(guò)才有成就。我們每個(gè)人多多少少都經(jīng)歷過(guò)一些挫折，時(shí)間會(huì )過(guò)去，經(jīng)歷會(huì )磨練我們，今日的痛苦將會(huì )是明日的快樂(lè )！
為什么這個(gè)社會(huì )上有階級之分？為什么黑人被受歧視？為什么有的人是所謂的“聰明”，有的人是所謂的“笨”呢？
中國人的體質(zhì)，從古代以來(lái)就沒(méi)有歐洲人或非洲人的好，所以我們更懂得養生和保持健康。我們的性格比較敏感，很懂得注意細節，所以我們會(huì )更在意面子和顧及別人的感受。相反，歐洲人很遲才意識到健康的問(wèn)題，他們也是后來(lái)才創(chuàng )建了西醫。創(chuàng )建西醫也是有代價(jià)的，在這之前，他們可是做了很多殘忍的實(shí)驗。
因為歐洲人缺乏物資，所以他們的海上貿易非常地發(fā)達。這使他們接觸到很多不同地方的文化、思想、性格，這也使他們能夠在地理位置上更勝一籌。這就是為什么他們在美國和非洲開(kāi)發(fā)了殖民地，不是因為他們有什么高高在上的種族優(yōu)勢，而是因為他們缺少物資，導致他們要到外面去尋找。相反，非洲人和美國原住民一樣，有足夠的`物資，不用付出就可以得到，就可以滿(mǎn)足。這就是為什么他們這么多年來(lái)沒(méi)有進(jìn)步，現在遭受著(zhù)很大的壓力和種族歧視。
所以，很多家長(cháng)都會(huì )對孩子非常地嚴格，這是好事，因為無(wú)所謂“聰明”和“笨”，都是需要鍛煉的，只有這樣才能夠進(jìn)步，才不會(huì )落后。相反，如果一味地去寵愛(ài)孩子，只會(huì )讓孩子停留在起跑線(xiàn)上，到時(shí)候追上其他人就難了，還會(huì )被那些跑得比他快的人嘲笑。
雖然我們不能決定自己的父母，有時(shí)候也不能決定自己出生的國家、我們的長(cháng)相和性格，但我們還是可以決定快樂(lè )的。因為每個(gè)人都有自己的壓力，但活在世上需要成長(cháng)，而成長(cháng)過(guò)程中，就是要把壓力變成快樂(lè )。
成長(cháng)需要壓力作文 篇5
成長(cháng)，是每個(gè)人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的.生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
壓力的確給我們帶來(lái)很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長(cháng)中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長(cháng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(cháng)們關(guān)心我們的另一種表現呢？所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；
成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；
成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇6
不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實(shí)現。人活著(zhù)，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會(huì )很完美。
競爭是激烈的，社會(huì )是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個(gè)人的。是要靠競爭來(lái)?yè)Q取的，是要靠實(shí)力來(lái)奪得的。
經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨后的明天才會(huì )有七色的彩虹。拼搏過(guò)一翻之后才會(huì )覺(jué)得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認為好的事情會(huì )降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因為，挫折將會(huì )是你臨近成功的`一個(gè)牽線(xiàn)，成長(cháng)需要壓力，是壓力催促著(zhù)你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績(jì)并不是很好。但是，我卻給自己定下了一個(gè)不低的目標。因為我明白他對我來(lái)說(shuō)雖是一個(gè)壓力，但是我堅信自己一定會(huì )超過(guò)他的。就這樣，我每天都不斷的努力認真學(xué)習，經(jīng)過(guò)幾次考試，我與他的分數還是相差甚遠，但是我卻堅信自己一定能超過(guò)他的，我努力著(zhù)，堅持著(zhù)，一步一個(gè)腳印。雖然壓力甚大，因為我進(jìn)步的同時(shí)他也在進(jìn)步，但是，我最終堅持下來(lái)了。逐漸。我超過(guò)了他，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著(zhù)他，是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會(huì )很高興。如今，我依舊堅持著(zhù)，十分的矜持，謹慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長(cháng)的良藥，甘甜的乳汁。
成長(cháng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會(huì )使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F在，為自己樹(shù)立一個(gè)目標，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達成功的頂峰！
成長(cháng)需要壓力作文 篇7
一個(gè)人的成功必須有動(dòng)力，動(dòng)力必須要有壓力，所以，一個(gè)人的成功要有壓力，一個(gè)人的成長(cháng)更是離不開(kāi)壓力。
俗話(huà)說(shuō)的好，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。身處激烈競爭的現代社會(huì )，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，面對一個(gè)又一個(gè)挑戰，生活像是一場(chǎng)戰爭，所以我們感到累，想放棄。我們不得不說(shuō)生活的艱辛讓我們直面壓力，我們應該讓壓力變成我們的動(dòng)力，成為一種智慧，這樣才能所向無(wú)敵。在壓力下，我們時(shí)時(shí)應處于全力以赴，而不是盡力而為。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會(huì )被獅子吃掉。而就在同一時(shí)刻，獅子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會(huì )餓死。于是，幾乎在同一時(shí)刻，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。就這樣一天一天的過(guò)去，生存的壓力，使羊成了奔跑健將，而獅子成了草原獵手。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的第一步；成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的.生活學(xué)習中戰勝更多的困難；成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。如果在我們的成長(cháng)中沒(méi)有壓力，就不會(huì )有學(xué)生的好成績(jì)，如果沒(méi)有壓力，社會(huì )就不會(huì )生機勃勃。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)需要壓力作文 篇8
在溫室下長(cháng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，只有壓力才能使人奮進(jìn)。我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒(méi)有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次。
我從小成績(jì)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我帶來(lái)了一個(gè)不知是機遇還是糟糕的事——我要當一次小主持人。這本沒(méi)什么，可那長(cháng)長(cháng)的臺詞已讓我膽怯，更別說(shuō)要在那么多人前表演，我退縮了，希望老師換人�？衫蠋熥罱K還是沒(méi)同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。當清晨的陽(yáng)光剛撒下第一縷，有一種力量便催我起來(lái)，我想應該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎么也睡不著(zhù)了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著(zhù)，不得不頂著(zhù)雞窩頭起來(lái)背書(shū)。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背，沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續奮斗，“書(shū)是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥(niǎo)兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩。
我也該上學(xué)了。踏著(zhù)朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺詞，那股力量還在不斷的'催我?jiàn)^進(jìn)。那長(cháng)長(cháng)的臺詞已不再話(huà)下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對著(zhù)鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起，讓她們聽(tīng)我背誦，別說(shuō)還挺有成效。日子一天天過(guò)去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可下午卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著(zhù)悅耳的鈴聲，演出開(kāi)始了，可心里卻還在打鼓，我對自己說(shuō)下面的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。
我成功了，是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
成長(cháng)需要壓力作文 篇9
在我們的腦海里，生活給我們留下了許許多多不可磨滅的印記。有親切的關(guān)懷，充滿(mǎn)希望的鼓勵，熱烈的掌聲：還有侮辱，嘲笑，譏笑……但那一件件小事，卻讓我明白了：成長(cháng)需要壓力，而不是溺愛(ài)。
今年暑假，我家搬到了離學(xué)校很遠的地方，爸媽又忙于工作，沒(méi)有時(shí)間接送。我想：也好，這不是歷練我的好機會(huì )嗎？于是，我每天騎自行車(chē)上學(xué)了。
每天天剛蒙蒙亮，我就起床，洗刷完畢，幫媽媽做些家務(wù)，匆匆上學(xué)。下午又急匆匆回家，寫(xiě)完作業(yè)，幫媽媽煮飯、洗菜。生活過(guò)得很充實(shí)。
終于有一天，我實(shí)在忍不住了，早上賴(lài)在床上不肯起床。心想：偶爾一天讓媽媽接送。那輛自行車(chē)也讓它躺在家里休假。想到這里，那天我沒(méi)早起床。最后讓媽媽送我上學(xué)，接我放學(xué)。自從有了那一天的`經(jīng)歷，以后我隔三差五就叫媽媽接送。
那是一個(gè)星期六的早上，爸爸帶我到新華書(shū)店里去看書(shū)，我的眼前一亮，《魯濱孫漂流記》映入眼簾，于是，我興奮地從書(shū)架上取下，津津有味地拜讀起來(lái)。當我看見(jiàn)28年這個(gè)驚人的數字時(shí)，真是不敢想。魯濱遜竟然在這個(gè)荒島上度過(guò)了28個(gè)春秋。我被他那種頑強的毅力深深感動(dòng)。想到自己，我騎自行車(chē)上學(xué)那幾天一直抱怨老天對我不公，沒(méi)有堅持騎車(chē)上學(xué)。而魯濱遜在荒島上孤身度過(guò)28年。與他相比，深感慚愧。
我要向魯濱遜學(xué)習，不斷地磨練自己，給自己增加壓力，讓自己在實(shí)踐中懂得做人的道理。以后，我天天騎自行車(chē)上學(xué)。每次感覺(jué)比以前輕松多了。因為我有了向上的目標。
給自己增加壓力吧！這樣你就是強者，讓我們在生活中認識一個(gè)嶄新的自己，并且不斷超越目標，生活就不會(huì )困難重重。
成長(cháng)需要壓力作文 篇10
在生活中，每個(gè)人都需要壓力，就連爸爸媽媽在工作上都需要壓力，更何況在我們成長(cháng)的過(guò)程中呢？其實(shí)壓力是一種動(dòng)力，一種在心理上的動(dòng)力，有了壓力，我們就有了動(dòng)力，就能夠激勵自己不斷地前進(jìn)。
我們小學(xué)生在學(xué)習上就更需要壓力了。如果學(xué)習上沒(méi)有各方面的壓力，爸爸媽媽不會(huì )管我們，老師也不會(huì )管我們，考試隨便考考就可以了，考零分也不會(huì )受到老師和父母的批評。甚至連上課聽(tīng)不聽(tīng)也覺(jué)得無(wú)所謂了，這樣的結果是：我們在學(xué)習上只會(huì )倒退。相反，如果我們在學(xué)習上感覺(jué)有壓力，我們就會(huì )不斷地努力學(xué)習，擔心其他同學(xué)超過(guò)自己。如果被其他同學(xué)超過(guò)了，我們也會(huì )盡自己最大的努力去超過(guò)他�？荚嚨腵時(shí)候我們也會(huì )集中精力，害怕考砸了會(huì )受到父母和老師的批評。
在生活中，不管干什么事情，一定會(huì )有壓力，壓力可以轉換成我們心中的動(dòng)力，這樣我們才會(huì )不斷地取得進(jìn)步。
成長(cháng)需要壓力作文 篇11
人在成長(cháng)的過(guò)程中需要壓力，有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，才會(huì )讓人克服自身的惰性不斷去超越自己，獲得進(jìn)步。
有了壓力，就相當于有了目標，有了一個(gè)前行的方向，迫使自己克服重重困難和自身的弱點(diǎn)，奮力前行，從而不斷超越自己。著(zhù)名奧運會(huì )冠軍鄧亞萍，在獲得冠軍后并沒(méi)有一直沉浸在“冠軍夢(mèng)”中，她知道自身知識儲備的不足，于是給自己施加壓力，毅然地走進(jìn)了大學(xué)埋頭苦讀，去實(shí)現那個(gè)在很多人看來(lái)“不可能”的目標。最后，鄧亞萍成功了完成了一次人生的蛻變，來(lái)了一個(gè)華麗的轉身，讓自己的人生臺階更上一層。正是因為鄧亞萍不斷給自己施加壓力，他才會(huì )變得像今天這樣光彩照人。
如果沒(méi)有壓力，人就很容易喪失了進(jìn)取心，就會(huì )整天無(wú)所事事，安于現狀，游手好閑�，F在，不少的年輕人都成了“啃老族”。他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢？有一個(gè)不容忽視的原因就是，在他們的成長(cháng)過(guò)程中，很多時(shí)候過(guò)的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。父母的溺愛(ài)，往往不去給他們一些壓力，而是替他們承擔壓力，久而久之，就讓他們喪失了進(jìn)取的意識。
我們中學(xué)生要面臨很多的壓力，這些壓力，既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有來(lái)自父母和老師給施加的'壓力。面對諸多壓力的時(shí)候，首先，我們應該正確認識這些壓力帶給我們的積極作用，不應該有抵觸的心理。我們應該認識到：正是在突破一次次壓力后，我們獲得了成長(cháng)的信心。再次，在我們抗壓的過(guò)程中，恰恰磨煉了我們的意志力，我們獲得了勇氣與堅韌。
當然，在覺(jué)得壓力過(guò)大時(shí)，應該學(xué)會(huì )適當的放松。前一段時(shí)間，一個(gè)年輕的演員喬任梁突然去世，引起了一些人的關(guān)注。他的突然去世，與他長(cháng)期工作壓力過(guò)大有關(guān)。由此可見(jiàn)，過(guò)大的壓力也不利于我們的身心發(fā)展。因此，在覺(jué)得自己不能承受的時(shí)候，一定要找父母、老師需求幫助，做好溝通。當我們排解壓力的時(shí)候，也要采
取一些健康的方式去緩解和釋放，比如唱歌、跳舞、看一場(chǎng)喜歡的電影，都可以讓我們緊張的神經(jīng)輕松一下。
毛毛蟲(chóng)要想變成美麗的蝴蝶，就要經(jīng)歷破繭時(shí)的陣痛。我們都想看到更加優(yōu)秀的自己，那么就要讓自己去完成一次次的超越。讓我們無(wú)懼壓力，朝著(zhù)自己的生活目標快樂(lè )前行吧！
成長(cháng)需要壓力作文 篇12
李嘉誠說(shuō)：“雞蛋向內打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內打破是壓力，向外打破是成長(cháng)�！贝搜缘弥�。漫漫人生路，壓力一直與成長(cháng)并存，我們所能做的，不過(guò)是努力承受壓力，向外成長(cháng)。
壓力是什么？我們從何處可以感受到壓力？壓力是外界對人的施壓，它可以是眾人的期待，也可以是來(lái)自各方的質(zhì)疑。雨果說(shuō)：“后人會(huì )將嘲罵看作是榮譽(yù)的喧鬧聲，凡是戴上桂冠的人都要受到抨擊�！睆倪@里我們可以看出，壓力無(wú)時(shí)不在，越是眾人的焦點(diǎn)，所承受的壓力就越大。哪個(gè)當紅明星沒(méi)有遭受過(guò)外界對他們的批判？趙薇當年因出演《還珠格格》的小燕子一炮而紅，可是從此“文盲”“粗俗”的標簽就一直加在她身上，于是她重讀導演系，制作了《致我們終將逝去的青春》，終于令大眾發(fā)現她不是粗俗文盲的小燕子，而是導演趙薇，這一突破，難道不是她的成長(cháng)？我們可以從生活中各處感知到壓力，媽媽無(wú)意間的一句“考試加油啊”讓學(xué)生背負起考好的壓力，同事的一句“小心應付，別把公司的策劃案稿砸了”讓工作的人背負起辦好策劃案的壓力，親戚的一句“讀研證書(shū)拿到了嗎”讓大學(xué)生背負起考研成功的壓力。這些壓力，避無(wú)可避。夏目漱石說(shuō)：“如果無(wú)法避免，不如面對它�！泵鎸@些壓力，我們只能承受以尋求突破。
如何承受壓力，完成從心理崩潰到向外成長(cháng)突破的升華呢？最重要的就是強大內心。當年明月在《明朝那些事兒》中說(shuō)：“無(wú)論你擁有傾國傾城的美貌，富可敵國的金錢(qián)還是博學(xué)多聞的才學(xué)，你都不能算強大。因為心的強大，才是真正的強大�！毙翖壖惨舱f(shuō)：“事無(wú)兩樣，心有別�！蓖庠诘目春门c誹謗都不構成人心的強大。人所面對的最大困難始終是自己，有時(shí)候是一根羽毛落下來(lái)不行了，有時(shí)候是泰山壓下來(lái)都沒(méi)問(wèn)題。所以修煉內心，學(xué)會(huì )承受壓力，才能在壓力中一次次突破、成長(cháng)。
貝多芬說(shuō)：“人最偉大的杰作往往是在逆境中作出的.�！蔽覀兯鎸Φ膲毫Σ徽俏覀兊哪婢硢�？而承受壓力后的成長(cháng)不正是那人生中一次又一次偉大的杰作嗎？當壓力避無(wú)可避，我們不如就學(xué)習魯迅的“敢當”，按照卡夫卡所說(shuō)“一只手攔住虛空的黑暗，另一只手記下在虛空中所看到的一切”，在承受壓力的同時(shí)強大內心，在壓力中學(xué)習如何抗壓，在壓力的伴隨下努力打破蛋殼，實(shí)現突破，學(xué)會(huì )承受壓力，向外成長(cháng)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇13
草原上有一條河，河的兩岸各有一群羊。人們驚奇的發(fā)現，在外界環(huán)境幾乎完全一樣的條件下，河東的羊比河西的羊跑的快了0。5米毎秒。人們不解，于是把兩岸的羊都送到對岸去。幾天后，人仙發(fā)現，河東的羊在河西安然的生活著(zhù)，而河西的羊卻全都被河東的狼吃掉了。
原來(lái)，河東生活著(zhù)羊的天敵——狼。為了擺脫狼的.追擊，羊不得不不斷奔逃以求活命；而河西的羊沒(méi)有這個(gè)可怕的天敵，終日高枕無(wú)憂(yōu)。這樣，我們就不難理解為什么河東的羊比河西的羊跑得快了。
這就是壓力。壓力可以讓生命發(fā)揮出超常的能力。
鯊魚(yú)是唯一無(wú)魚(yú)鰾的魚(yú)。為了抵住水的壓力，它必須不停的游動(dòng)才不會(huì )窒息而死，也許你要可憐它啦，卻不知正是因為如此，才使他成為海上霸王。常聽(tīng)一句老話(huà)說(shuō)“致死地而后生”。為什么在死“地”卻能“后生”？是因為“死地”給了人巨大的壓力，并由此化成了動(dòng)力。沒(méi)有這“死地”的壓力，又哪里有“后生”的動(dòng)力呢？
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，哪個(gè)學(xué)校的借讀生考出了好成績(jì)，那不正是由于“借讀生”的名字給他們帶來(lái)的壓力嗎？沒(méi)有學(xué)籍的學(xué)生，就像是沒(méi)有鰾的鯊魚(yú)，只能拼盡全力向上，向上，再向上。一個(gè)借讀的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“我低著(zhù)頭進(jìn)學(xué)校，但我一定要昂著(zhù)頭出校門(mén)�！边@不正是壓力帶來(lái)的動(dòng)力嗎？
生活中不能沒(méi)有壓力，但不能過(guò)量。生活因壓力而精彩，人類(lèi)因壓力而有不懈的動(dòng)力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調節好壓力吧！
成長(cháng)需要壓力作文 篇14
偌大的教室，只有我一人。
望望窗外，同學(xué)們在操場(chǎng)上游戲。沙包在空中飛來(lái)飛去，籃球架因撞擊而輕微的顫抖，乒乓球奏起了三拍子圓舞曲，紅領(lǐng)巾在同學(xué)的眼睛上躺著(zhù)。呵，好不熱鬧！好不快活！可現實(shí)把我從美好的憧憬中拉出來(lái)。同學(xué)們都去上體育課了，我卻要在這些水瓶的包圍下往腦袋里塞詩(shī)詞，同學(xué)們在快樂(lè )的游戲，我卻要苦啃生澀的文言文。在一番獨自的憤憤后，我開(kāi)始拉長(cháng)了聲調讀起了厚厚的古詩(shī)文資料。
“胭——脂淚，留——人醉，幾時(shí)重？自是人生長(cháng)恨、水長(cháng)東——”
在誦讀聲中，我不禁癡人想夢(mèng)：如果能回到那天，怎地我也不回去
教導處……
那天的大課間，我接到通知，讓我到教導處一趟。到了教導處，發(fā)現其他幾位同學(xué)也在。老師告訴我們，學(xué)校邀請我們幾位同學(xué)參加古詩(shī)文大賽，并發(fā)給我們一摞資料，讓我們在三天內背完。說(shuō)得好聽(tīng)——“請”，根本是強迫嘛。我嘀咕著(zhù)�？苫实墼t曰，不敢不從��！
于是，就出現了開(kāi)頭那一幕。
為了背下這不可計數的古詩(shī)文，我可謂是什么時(shí)間都利用到了：體音美信息，一節沒(méi)落下，全泡在唐詩(shī)里了；睡覺(jué)前起床后，一分沒(méi)敢浪費，全耗在宋詞里了；上學(xué)前放學(xué)后，一秒沒(méi)敢虛度，全浸在元曲里了；連上個(gè)廁所，也要“之乎者也”一番。但有時(shí)間不行，還要有好的記憶力。我自覺(jué)記憶力不凡，但一天下來(lái)，我的腦細胞就死了好幾億，連大腦都麻木了。我就還不信了，我還背不下這幾首小詩(shī)！少說(shuō)我的智商也超過(guò)牛頓，嚇死愛(ài)因斯坦，就這點(diǎn)小困難就把我難倒了？
才不會(huì )呢！我立刻渾身使勁兒，用上十八般武藝三十二套拳路七十二般變化，向資料發(fā)起進(jìn)攻。死背不行，我變著(zhù)法兒背：辛棄疾的《菩薩蠻。郁孤臺下清江水》我理解為菩薩很野蠻，得了抑郁癥孤身在臺下喝清江水；名句“ 天寒白屋貧”我想成天很冷，一座白屋子很貧窮；“緡蠻黃鳥(niǎo)，止于丘隅”我更是異想天開(kāi)謂之曰“結了婚（因為“緡”很像“婚”）的野蠻黃鳥(niǎo)，婚房在小丘上”。
我這樣不分晝夜，不求甚解的背，到最后我還是沒(méi)背會(huì )所有的.詩(shī)文。
雖然結果不那么喜人，雖然壓力是那么沉重，我仍很感謝這次的經(jīng)歷。沒(méi)有這次的經(jīng)歷，也許我永遠不會(huì )認同“壓力就是動(dòng)力”這句話(huà)，也許我永遠不會(huì )認為成長(cháng)也需要壓力，也許我永遠都不會(huì )知道在壓力中我竟然能更快得成長(cháng)。在壓力中，我明白了：在壓力面前，要自信，要以極好的心理素質(zhì)去輕視它；要振作起來(lái)，要堅強起來(lái)去挑戰它。只有經(jīng)得住風(fēng)雨的人，才能真正成為有作為的人。
猛地，我想起了那幾天中背的一首鄭燮的詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇15
正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗。
在每一個(gè)人的成長(cháng)歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長(cháng)，需要適當的壓力。
在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對于大多數人來(lái)說(shuō)，有壓力是好事，可以化作我們成長(cháng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負荷。
瞧，“宏志班”的'學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習成績(jì)突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習，勵志為家庭、為父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因為父母是百萬(wàn)富翁，他們就可以吃喝玩樂(lè )，到處游逛；或仗著(zhù)父母有權有勢，到處欺負別人，成績(jì)再差也滿(mǎn)不在乎，老師的批評就像“耳邊風(fēng)”不當回事。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，心滿(mǎn)意足地享受著(zhù)現在的生活，在父母的溺愛(ài)下無(wú)所適事，全然不顧及將來(lái)。相信這兩類(lèi)孩子所承受的壓力不同，將來(lái)的成就也不同。
就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì )給我定一個(gè)目標，這個(gè)目標就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級這個(gè)目標時(shí)，我就會(huì )靜心苦練。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅�？纪旰�，爸媽會(huì )讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì )感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì )給自己定一個(gè)目標，讓自己有個(gè)努力的方向。
我認為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì )讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì )起到逆反作用，更有甚者還會(huì )把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現在教育部門(mén)大力呼吁“減負”，我想，減的就是過(guò)重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力。
壓力是成長(cháng)中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì )有沖動(dòng)；有了壓力，人才會(huì )有目標；有了壓力，人才有進(jìn)步。
人生數十載，壓力，必不可少矣！
泥濘的路上，有壓力，就會(huì )有你的腳��！
成長(cháng)需要壓力作文 篇16
成長(cháng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著(zhù)不同的壓力，但是不同的人對壓力有著(zhù)不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒(méi)有這樣對待它�！皦毫κ菑椈�，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強�！�
人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的.發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)�！吧趹n(yōu)患，死于安樂(lè )”不就是最好的列子嗎？
現在的學(xué)生有著(zhù)美好的學(xué)習環(huán)境，家長(cháng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(cháng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì )讓孩子養成好的習慣的，相反他們會(huì )有那種父母應該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結果也不用我說(shuō)了。
其實(shí)像日本，美國那樣的國家，他們很注重對青少年的培養。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著(zhù)腳踩雪地，（想想在中國那個(gè)父母會(huì )讓自己的孩子這樣受苦）在美國很多小孩要自己找工作掙錢(qián)，父母不會(huì )讓他們太依賴(lài)了�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！痹趺粗袊膶а�，到成了別國的實(shí)踐了。
總之，現在應該讓家長(cháng)改改他們的“惡習”，未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養，因為他們始終要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現出來(lái)弱不禁風(fēng)，不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇17
我們人類(lèi)生活的周?chē)�，每天都有�?lái)自不同地方的壓力，有壓力，人們才會(huì )有動(dòng)力，有壓力，才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣，沒(méi)有了腳，人們將無(wú)法行走，沒(méi)有了壓力，人們就停止了勇往直前的步伐，壓力可以調動(dòng)我們的積極性，使我們思維活躍，緊跟時(shí)代的步伐，不做落后的社會(huì )公民。
壓力來(lái)自生活中的方方面面，如學(xué)習、工作、家庭中的壓力，它在不同的生活領(lǐng)域起著(zhù)不同的.作用，壓力曾壓垮過(guò)許多經(jīng)不起考驗的人，使他們一次次的到下，最終消失。我們現在正處于成長(cháng)發(fā)育的好時(shí)期，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，最重要的就是壓力，只有讓我們學(xué)會(huì )承受壓力，不害怕壓力，才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來(lái)的壓力，才能消除壓力給我們帶來(lái)的心理疾病，想必人們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多有關(guān)生存壓力的故事，他們都是為了自己的將來(lái)被生活所壓迫，唯獨只有這樣，他們才能在這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中生活下去，才能不被他人欺負，更頑強地繁衍下去。一個(gè)人如果沒(méi)有生活各方面帶來(lái)的壓力，那是不可能的，即使有，他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的，始終有一天他會(huì )被突如其來(lái)的大問(wèn)題擋住前行的步伐，阻止他前進(jìn)，因為他從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)這樣大的問(wèn)題，不知該如何去解決，從哪里下手，以致于他被逼上絕路，而那些曾經(jīng)受過(guò)挫折的人，就有很好的應付處事的能力，他們面對困難，不怕險阻，只想著(zhù)如何去戰勝困難，克服困難，到達理想的彼岸。
生活中沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有動(dòng)力就沒(méi)有前進(jìn)的毅力，就好象船沒(méi)有發(fā)動(dòng)一樣，只能獨自停留在那里。成長(cháng)同樣也需要壓力，有了壓力，我們才有學(xué)習的動(dòng)力，才能為實(shí)現自己的目標而堅持不懈的去奮斗。
成長(cháng)需要壓力作文 篇18
壓力，讓小鳥(niǎo)注意老鷹的追捕，讓青蛙當心成為蛇的食物，讓小魚(yú)時(shí)時(shí)提防成為大魚(yú)的獵物，當然，人類(lèi)更不例外。
往古今來(lái)，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。朱元璋出身貧窮，但他心懷抱負， 于是他的抱負成為了壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，在他的不懈努力下，最終坐上了皇帝的寶座，。
我們的生活中也存在著(zhù)很多的壓力，21世紀的競爭是非常激烈的，我們就像參加萬(wàn)人跑步比賽，只要你一慢下腳步，別人就會(huì )超過(guò)你，所以我們只有咬緊牙關(guān)往前沖�？忌鷤�?yōu)榱四芸忌现攸c(diǎn)學(xué)校，為了讓自己有更好的將來(lái)，他們轉壓力為動(dòng)力，沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，放棄了所有的娛樂(lè )時(shí)間。也正是這種壓力，讓他們有了目標，有了方向。不光是我們，家長(cháng)也有著(zhù)很大的`壓力，他們?yōu)榱撕⒆佑懈玫纳瞽h(huán)境，努力工作，為事業(yè)奮斗。生活的壓力，學(xué)習的壓力和工作的壓力，壓力是無(wú)形的，是無(wú)所不在的，正是這種無(wú)形的壓力產(chǎn)生了動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我們，讓我們更努力的向前進(jìn)。
成長(cháng)離不開(kāi)壓力，需要壓力。是壓力讓我們進(jìn)步，朝著(zhù)更美好的未來(lái)前進(jìn)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇19
從小到大，媽媽總是找我談話(huà)，我家的客廳變成了審訊室。每個(gè)星期，媽媽總會(huì )到那里
審訊我一番，不僅檢查我的作業(yè)、背誦、書(shū)法等，還要在談話(huà)結束后給我一大堆壓力。搞得我都看到客廳就想起媽媽那張嚴肅的臉，那些充滿(mǎn)了壓力味道的話(huà)。這不，又開(kāi)始了。
“薇薇，你現在別那么迷戀電腦游戲，等你考上好的大學(xué)，時(shí)間多的是！”
“考上大學(xué)就該想著(zhù)找工作，還有什么時(shí)間玩吶。再說(shuō)，能不能考上還是未知數呢！”
“要考上好的大學(xué)，就要考上好的.中學(xué)、好的高中，考上這些好的學(xué)校，就離不開(kāi)好的成績(jì)呀……”
我啞口無(wú)語(yǔ)。
“再說(shuō)，”媽媽見(jiàn)我沒(méi)反駁，就當是默認了，“你弟弟還小，爸媽都錯過(guò)讀書(shū)的年齡，全家的希望都寄托在你的身上了！”
我低著(zhù)頭，心里嘀咕著(zhù)：啥時(shí)才能結束這長(cháng)篇大論喔。
“還有，”媽媽越說(shuō)越有勁，“你想有一份安逸的工作，還是成天在外奔波找不到工作的好？”
媽媽絮絮叨叨，我不得不接上話(huà)茬：“我明白了，ok！”
“明白就好，明白就好！” 媽媽心滿(mǎn)意足地走了。
我走出那扇門(mén)，深深地吁了一口氣，這十三年來(lái)，從我懂事起，我就生活在壓力的“陰影”下，不過(guò)，我也在壓力的陰影下變了，變得更加上進(jìn)了。
我又想起媽媽對我說(shuō)的那句話(huà)：有壓力才有動(dòng)力。是呀，有壓力才有動(dòng)力……
成長(cháng)需要壓力作文 篇20
如果要問(wèn)，是什么讓信念如熊熊烈火般長(cháng)存？是什么讓執著(zhù)成為不停歇的永恒？是什么讓夢(mèng)想不再埋藏在寤寐思服夜晚？是壓力。壓力讓夢(mèng)想有了動(dòng)力，讓堅定的信念伴隨著(zhù)執著(zhù)追尋夢(mèng)想的人們直達成功的彼岸。
在非洲大草原上，每天都在上演弱肉強食的競爭。早晨，羊睜開(kāi)眼睛想的第一件事就是：我必須跑得比最快的狼還快，否則我就會(huì )被狼吃掉。而就在同一時(shí)刻，狼也從睡夢(mèng)中蘇醒，它的腦海中首先閃現的第一件事就是：我必須跑得比最慢的羊還快，否則我就會(huì )被餓死。于是，幾乎同時(shí)，羊與狼一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)如離弦的箭般飛速地跑去。
不同的想法，同樣的目標。迫于壓力的羊與狼為了生存在草原上不停地奔跑。最終，羊成為奔跑健將，狼成為草原獵手。
在生活中，雖然我們沒(méi)有像狼與羊那樣徘徊于生與死之間的壓力，但仍然有不少實(shí)用的壓力使我們在不斷地進(jìn)步和成長(cháng)。
例如考試帶來(lái)的壓力，盡管超負荷的壓力使我們常常被壓得喘不過(guò)氣，往客觀(guān)方面想，壓力使我們意識到競爭的緊迫性和殘酷性；使我們在一次次的泄氣后，重新振作起精神；使我們在緊張焦迫之余享受競爭帶來(lái)的刺激性的喜悅；在我們終于成功之后，新生的壓力使我們收斂驕傲的`心態(tài)，積蓄好精力和經(jīng)驗，馬不停蹄地奔赴下一場(chǎng)競爭中去。
壓力是成長(cháng)與收獲之間的調味劑，它使成長(cháng)的歷程變得豐富多彩，使成長(cháng)中的人們明白豐碩的收獲來(lái)之不易，使滿(mǎn)載而歸的人們回味成長(cháng)中的酸甜苦辣。成長(cháng)需要壓力。
成長(cháng)需要壓力作文 篇21
這節課和早讀課連起來(lái)考試，到點(diǎn)就收卷，絕不延長(cháng)時(shí)間！語(yǔ)文老師命令一下，全班就炸開(kāi)了鍋。大家抗議，一共就一小時(shí)時(shí)間，怎么可能做那么多題還要再寫(xiě)一篇呢？老師早就預料到會(huì )發(fā)生騷動(dòng)，說(shuō)：我們班現在考試質(zhì)量不錯，只是速度慢。為了提高速度，我才只給一小時(shí)時(shí)間，開(kāi)始考試吧！
老師的理由也很充分，我們只好悶頭做題了。我一邊奮筆疾書(shū)一邊想：這種題量的卷子，一般至少要80分鐘，現在咔擦砍去20分鐘，超人也做不完��！眼看時(shí)間過(guò)去接近一半，我還只做了三分之一多一點(diǎn)，心中不免有些慌亂，不由得再加快筆速，拼命做題。時(shí)間飛速的消逝，只剩20分鐘，我才剛開(kāi)始。我心急如焚，答不完卷子就完蛋了，于是快馬加鞭地寫(xiě)，急的汗都流了下來(lái)。時(shí)間到，收卷！老師一聲令下，我只寫(xiě)了一半多點(diǎn)，只得匆匆結尾，硬著(zhù)頭皮交上去。
這次，全班同學(xué)成績(jì)都不好�？衫蠋熯�是次次考試只有60分鐘，我們也只得適應這種高壓，飛速答題。持續了一段時(shí)間，我們的速度都有了大幅度提高，60分鐘完成已不在話(huà)下。
我們的成長(cháng)是因為老師給的.壓力，沒(méi)有壓力，我們也不會(huì )成長(cháng)的如此迅速。
成長(cháng)需要壓力作文 篇22
一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著(zhù)。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應該生長(cháng)在肥沃的土壤里。然而，面對暴風(fēng)雨的侵蝕，面對巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強地生存了下來(lái)，最終長(cháng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(cháng)在土地里的小草都要堅強。
那么，是什么使得小種子能夠如此頑強地生存下來(lái)呢?
是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強拼搏的精神品質(zhì)。
俗話(huà)說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì )有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì )不斷地通往成功的彼岸。由此可見(jiàn)，我們的成長(cháng)需要壓力，而且是我們人生當中必不可少的.一部分。
縱觀(guān)古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿(mǎn)壓力的人生下取得一番成就，但大多數都是頂著(zhù)壓力擷取勝利的果實(shí)。我國著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻，年輕時(shí)遠渡重洋，到國外深造，可他在國外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著(zhù)巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國人爭了口氣!還有著(zhù)名的音樂(lè )家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著(zhù)自己的努力，譜寫(xiě)出一部又一部世界名曲。
在我們的學(xué)習生活中，也處處隱藏著(zhù)壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分數的制約力…..這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì )向成功靠攏。
生活中也有這樣一部分人，沒(méi)有任何的壓力存在于他們的人生。在我看來(lái)，這些人的人生一定不怎么精彩，或者他們沒(méi)有取得成功的資格。因為沒(méi)有了壓力，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，談何夢(mèng)想目標成功失敗?談何人生感悟人生真諦?
我們正在成長(cháng)，壓力是我們成長(cháng)道路上的良師益友，是一方良藥，是幫助我們通往成功彼岸的路標。我們的成長(cháng)需要壓力，我們會(huì )將壓力轉換為動(dòng)力，我們會(huì )像那一只只非洲大草原上勇敢的羊，在獅子的追趕廝殺之下，一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去……
成長(cháng)需要壓力作文 篇23
以前總是厭惡嘮叨和教訓，現在開(kāi)始懷疑是不是我做得不夠好，還是想得太多？
再美的鮮花也有凋謝的一天，何況偷藏心中無(wú)人知曉各種無(wú)形的壓力無(wú)法釋放？
一直呵護的親人盡他們所能滿(mǎn)足我們各式各樣的要求，但同時(shí)卻忘了我們需要的不但是物質(zhì)需求而是無(wú)價(jià)親情！
開(kāi)始懷疑是不是錯得太離譜啦，犯錯的同時(shí)我們是不是也不了解他們的苦衷同時(shí)在傷害了最疼我們的長(cháng)輩！是我們的要求太高，還是我們從沒(méi)相信過(guò)疼我們的長(cháng)輩就在我們身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我們成長(cháng)！是我們的不聽(tīng)話(huà)牛脾氣，還是我們不服輸的個(gè)性讓我們混淆了是非過(guò)錯？從不知道煮一餐飯的勞累，你們卻從不缺席每天為我們送上香噴噴的可口飯菜！明知嘮叨卻不失關(guān)懷偏要多說(shuō)幾句家常話(huà)，目的卻是為了關(guān)心我們生活的`點(diǎn)滴不如意！開(kāi)始懷疑是不是我們看東西太過(guò)膚淺，只看到表面的好，卻從沒(méi)發(fā)現內在美？或者我們從來(lái)就是站在自己的角度思考，卻忘了換個(gè)方位替他人著(zhù)想？
太過(guò)于自信，太過(guò)于驕傲，太過(guò)于不以為然，以至于我們常犯下同樣的錯誤？什么時(shí)候起我們忘了真誠打個(gè)電話(huà)問(wèn)問(wèn)爸媽是否過(guò)得好不好？什么時(shí)候起我們忘了那絮絮叨叨的話(huà)是為了關(guān)心我們而說(shuō)？好想好想知道這一切是什么時(shí)候讓我們看錯了燈走錯路？
不知道是不是自己開(kāi)始長(cháng)大，慢慢地明白了長(cháng)輩的辛苦，也開(kāi)始接受自己身上那無(wú)形地壓力。長(cháng)大了，于是知道生活需要努力與思考了。
成長(cháng)需要壓力作文 篇24
我現在是一名面臨畢業(yè)的六年級學(xué)生，學(xué)習任務(wù)重、進(jìn)度快，老師常說(shuō)：“六年級不能混了，要拿出真本領(lǐng)了！大家要有‘生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )’的意識，否則，就會(huì )斷送自己的美好前途�！蔽覄傞_(kāi)始并不把老師的話(huà)放在心上。但是，三次語(yǔ)文考試的成績(jì)都不是很理想，分別是：９１分、７７分、７８分。從看到慘不忍睹的試卷開(kāi)始，我才真正的體會(huì )到老師話(huà)中的真諦；才真正地體會(huì )到在六年級學(xué)習的時(shí)間不多了，才開(kāi)始意識到有壓力了；才真正的體會(huì )到我的能力已經(jīng)見(jiàn)底了！以前我總自以為聰明，但我現在知道我還有許多的不足，需要改正。經(jīng)過(guò)反思，我發(fā)現：自己以前是因為沒(méi)有壓力，放松自己，所以考試的成績(jì)都不是很理想。在開(kāi)學(xué)時(shí)，我的數學(xué)也學(xué)得不好，受到老師和家長(cháng)批評后，我每一節都嚴格要求自己，不放松，堅持不懈。終于在數學(xué)的１、２單元測試中，我考了一個(gè)比較理想的`成績(jì)——９２分。我相信：現在“懸崖勒馬”“重塑金身”還為時(shí)不晚。
在我們的成長(cháng)中，有壓力才能使我們不斷進(jìn)步，從而取得成功；沒(méi)有壓力我們就會(huì )成為落后者，失敗者。為了自己的理想，每天給自己一個(gè)目標、一個(gè)壓力吧！同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧，向著(zhù)自己的目標邁進(jìn)！
成長(cháng)需要壓力作文 篇25
在這里，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：是什么因素讓草有這種毅力？答案有很多，但最重要的是壓力。是外界的壓力讓小草渴望陽(yáng)光和雨水，所以它必須頑強地生存下去，更加自信和執著(zhù)地活著(zhù)。
那么，我們真的需要壓力嗎？答案是肯定的。地球上的任何生物都需要外界的壓力來(lái)刺激自己，無(wú)論是非洲大草原上的羚羊，還是海洋中的鯊魚(yú)。羚羊必須比草原上的其他野獸跑得快才能不被吃掉，在奔跑的過(guò)程中更強壯；海洋中的鯊魚(yú)被稱(chēng)為“海洋生物”？w星”，因為他們認為如果不游得比其他魚(yú)快，就吃不到食物，會(huì )餓死；正是這種外界的壓力，讓各種生物變得勇敢堅強。壓力可以激發(fā)人的斗志，使人超越自我，取得成功。那么貧窮的孩子就不會(huì )因為家庭的苦惱和內心的苦悶的雙重壓力而氣餒。他們努力工作，許多人有所作為。
在學(xué)生階段，老師和家長(cháng)給我們的.壓力幾乎讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，但為什么我們不去想呢？也許這是老師和家長(cháng)對我們關(guān)心的另一種表現？所以，當我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因為努力而退縮，更不要因為厭倦而反抗，而是在這種壓力下，盡自己最大的努力展現自己的實(shí)力，過(guò)上更好的生活。
成長(cháng)需要壓力作文 篇26
每個(gè)人長(cháng)大后都有壓力。人生有起有落，需要我們在成長(cháng)中度過(guò)。成長(cháng)中有壓力才有動(dòng)力，生活中有很多煩惱，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。學(xué)習有壓力才能有學(xué)習的動(dòng)力，生活有壓力才能成長(cháng)成熟。也可以把我們變成對社會(huì )有用的'人才。
生活有壓力，但也需要動(dòng)力。生活中有很多煩惱。但是有壓力，讓我們慢慢克服。
馬上就要考試了。大家都在緊張復習，這個(gè)科目的作業(yè)讓我們很忙。有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜，幾乎每個(gè)學(xué)生都有這種想法。如果你考不好，你的父母會(huì )生氣，你老師的臉色會(huì )很不好，只會(huì )讓我們很努力。
就這樣，我們慢慢明白了，成長(cháng)也需要壓力。只要我們有壓力，我們就可以一步一步成長(cháng)起來(lái)，為祖國做一些力所能及的事情。我們的成長(cháng)既需要壓力，也需要動(dòng)力。我們的成長(cháng)沒(méi)有壓力，就像沒(méi)有水的魚(yú)。
面對壓力不要退縮害怕，要鼓起勇氣去面對，去克服。膽小的人只有磨練得更堅強，敢于拼搏，勇往直前，才能不斷進(jìn)步。這樣，只要我們有動(dòng)力，我們就會(huì )一步步成功。
成長(cháng)需要壓力作文 篇27
作為一名學(xué)生，因學(xué)習而帶來(lái)的壓力肯定是有的。但是，我覺(jué)得有壓力還是好的，因為有壓力才會(huì )有動(dòng)力。
但使我猶豫的是每當別人比我強時(shí)，總是讓我有壓力的跟在后面，不斷努力。每當我考的不好時(shí)，心里特別有壓力，總想著(zhù)下一次考試該怎么辦，總要為下一次付出努力。
進(jìn)入初中以來(lái)，總管覺(jué)自己身上的擔子特別重，從以前的`兩門(mén)主科，變成三門(mén)主科，又有四門(mén)副科，每次考試，都是七門(mén)一起裝，不僅腦子受不了，而且還感覺(jué)到特別的累，現在一提到學(xué)習，總想逃避它，但越想逃避越懶散。
愛(ài)因斯坦為波蘭和德國戰爭而煩惱。殘暴使他們氣憤，他們曾經(jīng)想過(guò)議和，但愛(ài)因斯坦說(shuō)都到了這個(gè)地步，不得不打，波蘭人民怪他不為人們著(zhù)想，愛(ài)因斯坦飽受人民悲憤的壓力，但他的想法還是施行了。愛(ài)因斯坦和我都有壓力，但愛(ài)因斯坦承受的是心靈，責任上的壓力。
如果我正確對待了壓力，壓力有時(shí)推動(dòng)著(zhù)我，讓我勇往直前，但有時(shí)遠離我，讓我碎的像蛋殼。這顯現出我承受壓力的能力太弱。就像現在的許多青少年，有壓力，但不知道如何面對，不過(guò)想想那些因壓力而振作的人們，我們真應該正確對待壓力。
壓力就是動(dòng)力的象征，將壓力轉化為動(dòng)力，拿出自己全部的精力。
成長(cháng)需要壓力作文 篇28
每個(gè)人在成長(cháng)中都有壓力。生活中有酸甜苦辣都需要我們在成長(cháng)中度過(guò)。在成長(cháng)中有了壓力我們才會(huì )有動(dòng)力，在我們的生活中也回有許多的煩惱，這也需要我們一點(diǎn)點(diǎn)的去克服，我們在學(xué)習中有了壓力，才會(huì )使我們有了學(xué)習的動(dòng)力，生活中有了壓力可以使我們成長(cháng)，成熟。這也能夠使我們變成對社會(huì )有用的'人才。
生活中有了壓力，但也需要動(dòng)力。生活中有許許多多的煩惱。但也有了壓力，也就使我們慢慢的克服啦。
快到考試啦。每個(gè)人都在緊張的復習中，這科那科的作業(yè)，使我們忙的不可開(kāi)交。有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜，每個(gè)同學(xué)幾乎都有這樣的想法。如果考試考的不好家長(cháng)會(huì )生氣，老師的臉色也會(huì )很不好，這樣的話(huà)也只能使我們努力在努力。
就這樣慢慢的讓我們懂的了成長(cháng)也需要壓力，只要有了壓力我們才能一步步的成長(cháng)起來(lái)，為祖國做一些力所能及的事，成長(cháng)中需要壓力，也需要動(dòng)力，成長(cháng)中如果沒(méi)有了壓力就像魚(yú)兒沒(méi)有了水一樣。
面對壓力不要退縮和害怕，應該鼓起勇氣去面對，去克服，那么膽小的人磨練的更加堅強，敢于斗爭，奮力向前，才能不斷進(jìn)步。這樣的話(huà)只要有了動(dòng)力，使我們一步步走向成功。
成長(cháng)需要壓力作文 篇29
“哎呀！”突然“轟”的一聲，又撞到了對面的墻。我望著(zhù)一旁的自行車(chē)，揉著(zhù)手肘，自言自語(yǔ)道：“可惡，有撞墻了，下次如果再撞到墻上，就再也不學(xué)了！”果然，再一次地撞上了那座“面目全非”的石灰墻。我將自行車(chē)扔在了一旁，拍了拍手上的灰塵，慢悠悠地回家了。
回家后，媽媽找不到了我的'自行車(chē)，便去找了�；貋�(lái)時(shí)，媽媽推著(zhù)自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的友迪哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！還許諾，如果我學(xué)會(huì )了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪！他都學(xué)會(huì )了，我還有什么理由學(xué)不會(huì )？”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著(zhù)風(fēng)而舞動(dòng)著(zhù)，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠處的房屋飄出了陣陣飯菜的香味。
終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。我一路起到了友迪哥哥家，大聲地告訴了他：“看吧！我學(xué)會(huì )了！”
是啊，他無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。如果沒(méi)有他“施加的壓力”，我就會(huì )半途而廢，到現在也不會(huì )學(xué)會(huì )�；瘔毫�，為動(dòng)力，會(huì )事半功倍！
成長(cháng)需要壓力作文 篇30
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，在人生的道路上，我們會(huì )有壓力，有挫折，身陷困境，但要相信，在壓力與迷茫的盡頭是成長(cháng)的綻放。
步入初中，升入九年級，成長(cháng)的喜悅、升學(xué)的壓力、青春的迷�？棾梢粡埦蘧W(wǎng)，讓我無(wú)法擺脫，難題是一道道撲面而來(lái)，壓力更是與日俱增，我真的好想躲入時(shí)間的空隙，那樣是不是就不會(huì )有壓力？
這天天氣晴朗，一陣陣的風(fēng)不時(shí)撩動(dòng)人們的心弦，操場(chǎng)上的紅旗獵獵作響，一邊的楊樹(shù)唱起古老的歌謠。操場(chǎng)上正在開(kāi)著(zhù)期末考試的表彰大會(huì )。我獨自低頭用腳在地上劃來(lái)劃去，這次考試我考得很差，而且很差很差，回到家，母親也沒(méi)有多問(wèn)什么，只做我最喜愛(ài)的飯菜，作為一個(gè)普通婦女，我的功課他是全然不會(huì )輔導的，若是多問(wèn)我什么，便也只能引起不悅，她能做的，也只有在我星期回家，為我準備可口的.飯菜。
天氣還是那么晴朗，太陽(yáng)為了彌補冬日的缺憾，春日的晴天格外多，樹(shù)梢上有了綠意，花苞處快要收束不住，也是隱隱的紅。第二天起床，母親要我出去走走。真的奇怪，這天心情格外好，也正想出去看看。
走出家門(mén)，只覺(jué)淡淡的香，心情就充盈著(zhù)喜悅，走著(zhù)走著(zhù)，河岸旁的柳樹(shù)更綠了，那一個(gè)個(gè)的芽?jì)汉孟裨谔�，在歡呼雀躍，滿(mǎn)樹(shù)的亂跑—是生命的流動(dòng)。
枝頭的花兒也紅的��！那一個(gè)個(gè)，一瓣瓣，一朵朵，倚著(zhù)花蕊，徜徉在春意里，舞動(dòng)在春風(fēng)里，全然不像冬日里的蕭瑟，地上一片紅，一片紫，中間混雜著(zhù)干草與泥土的褐黃。遠遠望去，與樹(shù)梢的花兒相接，與河岸的翠柳相連，混合成那一小團，只說(shuō)不出的奇妙。
這不正像我一樣嗎？冬日里的寒風(fēng)呼嘯，雪花漫天飛舞，萬(wàn)物不是頂住寒冬的壓力，到來(lái)年春天，又是姹紫嫣紅，又是一年成長(cháng)！
想到這里，心中的石頭落地，積雪消融，那張無(wú)形的大網(wǎng)也無(wú)影無(wú)蹤，我要做的只有努力，頂住壓力，合理的看待它，才能化作前進(jìn)的動(dòng)力，等待春日的到來(lái)。這便是成長(cháng)。
在壓力中成長(cháng)，人生才會(huì )更好的綻放。
成長(cháng)需要壓力作文 篇31
2020年注定是個(gè)不平凡的時(shí)期，那一年，疫情席卷全球。眾多球迷最?lèi)?ài)的科比也不幸逝世。他生前，曾留下一句話(huà)："所有負面的事件，壓力和挑戰，都是我崛起的機會(huì )。"這句話(huà)，似乎映照了人的一生。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。試想，如果我們生下來(lái)就什么都有，不缺吃穿，想有什么就能立刻實(shí)現，不用奮斗，也無(wú)需掙扎。這樣的人生或許是幸福的，但也是空虛的。因為沒(méi)有生活的壓力，不用競爭。就像如果我們都不用考試，直接按需分配學(xué)校，那會(huì )有多少人不再認真聽(tīng)講，虛耗了多少人的青春。有人曾說(shuō)：經(jīng)歷過(guò)高考的人生注定不一樣。因為他們體驗過(guò)了什么是真正的競爭，所以，高考過(guò)后，有多少孩子陡然成長(cháng)。這，就是壓力帶來(lái)的成長(cháng)。就如球星科比，在他加入球隊之初，他也曾飽受過(guò)許多流言蜚語(yǔ)，但是，坐過(guò)"冷板凳"的他，遭受過(guò)隊友冷嘲熱諷的他，憑借著(zhù)笑對壓力的堅韌，最終取得了不菲的成績(jì)。當人們問(wèn)他成功的.秘訣時(shí)，他反問(wèn)人們："你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎？"的確，沒(méi)有他在眾多壓力下的一步步成長(cháng)，也就沒(méi)有他后來(lái)的成功。壓力給了我們煩惱的同時(shí)，也在逼迫我們不斷向前一步。
一生之中，我們要面臨多少競爭，生活會(huì )給我們帶來(lái)多大壓力，但，這些都不是最重要的。最重要的是，以生活為鏡，你能從每一次失敗中收獲多少。學(xué)會(huì )在壓力中成長(cháng)，就是完成了一次人生的蛻變。加油吧，孩子，愿你們在成長(cháng)路上披襟斬棘，贏(yíng)得前路光輝！
成長(cháng)需要壓力作文 篇32
壓力的大小取決于你對它的看法。你認為它大，它猶如泰山，壓的你喘不過(guò)氣；你認為它小，它就像道路上的絆腳石，跨過(guò)去。就風(fēng)輕云淡，風(fēng)光無(wú)限。
壓力伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，越來(lái)越多也越來(lái)越大。自從上了九年級，我肩負的越來(lái)越多的使命，隨之而來(lái)的是越來(lái)越多的壓力。體育測試，升學(xué)考試等等，壓到我有時(shí)真的喘不上氣。體育測試是我最大的壓力了，我從小體弱多，別人輕松跑完三圈，我只能跑兩圈兒還氣喘吁吁，每次測試我總是倒數。跳遠我連女生都比不過(guò)，我就被貼了“娘炮”的標簽兒，同學(xué)們都拿它來(lái)取笑我。無(wú)形之中我的壓力就更大了。早上大課間，老師讓我們跳臺階，他們一個(gè)個(gè)跳得輕松自如，我站在旁邊看，輪到我了，在眾多目光的注視下，我沒(méi)跳上去，還把小腿摔了。這下我不用練了，站在旁邊看他們練，看他們蹦跳自如，我心中羨慕不已，“我什么時(shí)候也能像他們一樣身輕如燕��？”我小聲嘀咕著(zhù)，不料被老師聽(tīng)到，“你不練怎么能成功？機會(huì )只會(huì )留給有準備的人，想成功先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖�！甭�(tīng)后，我很慚愧：是啊，沒(méi)有付出，誰(shuí)給我收獲呢？
接下來(lái)的體育訓練，我都把它作為中招考試測試一般認真對待，在快堅持不住的時(shí)候，我總能想起老師的`話(huà)，“要成功先發(fā)瘋。頭腦簡(jiǎn)單向前沖”，咬牙堅持沖過(guò)去，就是成功。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦訓練后，現在我可以完整堅持跑三圈了。但這還遠遠不夠。我一定要跨過(guò)體育這道坎，此后的早上，床上再也沒(méi)有我偷懶的身影。有的是我拼命奔跑的樣子，我知道早晨五點(diǎn)的太陽(yáng)是什么樣的，我知道冬天寒風(fēng)刮在手上的刺痛感覺(jué)。為了讓壓力變小，我只有不斷讓自己強大起來(lái)，壓力便不再是壓力。
如今，功夫不負有心人，我已經(jīng)練得一身武功，1千米跑，我僅用三分半就可以完成。就是這不懈努力，老師同學(xué)也開(kāi)始對我刮目相看�？磥�(lái)壓力真的讓我成長(cháng)了。壓力是生活中的必然要素，努力拼搏是減輕壓力的有效途徑，在壓力中，我學(xué)會(huì )了堅持不懈，永不放棄。我也在不斷成長(cháng)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇33
當老師點(diǎn)著(zhù)一個(gè)一個(gè)的名字，把課本發(fā)到手里時(shí)，我才意識到，真正的初一已經(jīng)來(lái)到了。媽媽的話(huà)不是假的，初一的代名詞就是“壓力”！看著(zhù)這些同學(xué)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵--全年級的精英��！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰斗在素質(zhì)教育最前線(xiàn)的英雄，可敬得可怕，令我高處不勝寒那!語(yǔ)文課上，康老師收拾起和藹的笑容，帶我們遨游字里行間的天地；英語(yǔ)課上,呂老師帶我們進(jìn)入神奇的英語(yǔ)世界，帶我們感受英語(yǔ)的樂(lè )趣！聽(tīng)，萬(wàn)老師激情澎湃的講課，不拋棄任何人，鼓勵我們跟上大部隊；看!地理老師帶我們領(lǐng)略各個(gè)國家的風(fēng)土人情，游覽名山大川；生物老師則是帶我們了解生物的奇特與大自然的奧秘！各科老師不放過(guò)任何一次讓我們寫(xiě)作業(yè)的機會(huì )，看著(zhù)堆積如山的作業(yè)，心里雖然有千萬(wàn)個(gè)不愿意，但我知道，只有努力才能達到理想的彼岸。我理解各科老師，這是初中，不再像小學(xué)，老師的講課與同學(xué)回答的精彩讓我意識到自己的淺薄與落后。
第一次接受這么多的課，未免有些吃力，還有這么多的作業(yè)，每次都寫(xiě)到深更半夜，幾天下來(lái)，筋疲力盡，讓我深深感到書(shū)到用時(shí)方恨少。我也深知理想在彼岸，而渡河之舟是需要才、膽、識的。所以面對壓力我要迎難而上。每天早上我面對鏡中人，默默告訴自己，又是新的.美好的一天， “我是最棒的，讀書(shū)讓我快樂(lè )，加油”。我要微笑面對一切。
當我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷， 我總能看到自己的進(jìn)步；當我聽(tīng)著(zhù)課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養分；當我每學(xué)習一篇新的課文，都會(huì )有新的體會(huì )；當我每攻破一個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )增加一次我的自信心，我不再驚嘆地理老師“口吐蓮花”，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了…… 我不再羨慕那些學(xué)習比我更好的同學(xué)，而是相信自己，一定能行!在總結了多次失敗的經(jīng)驗和教訓后，我不斷地向前進(jìn)步，看著(zhù)一次又一次取得的成績(jì)，真是一分耕耘一分收獲!
悲觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè )觀(guān)的人看見(jiàn)的卻是玫瑰的花。我的初中宣言就是：在壓力中茁壯成長(cháng)！“好的開(kāi)端是成功的一半�！� 將近三周的時(shí)間，我時(shí)刻緊跟著(zhù)大部隊，可艱苦才剛剛開(kāi)始，還有更多的挑戰等著(zhù)我去迎接；還有更多的困難等著(zhù)我去克服.。壓力愈發(fā)沉重，陽(yáng)光愈發(fā)刺眼，但我不會(huì )放棄!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。只有頑強奮斗的人才能在大浪淘沙中顯出真金本色。在初中生活的時(shí)間里，讓我們用汗水去播種希望，用青春去詮釋無(wú)悔。成功在彼岸，而我還在河里，我正乘著(zhù)“才、膽、識”的小舟，乘風(fēng)破浪，在海中駛著(zhù)、駛著(zhù)……
成長(cháng)需要壓力作文 篇34
很多時(shí)候，我們沒(méi)有干成一件事往往是因為沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能把周?chē)耸┘咏o我們的壓力轉變?yōu)閯?dòng)力，成功的機會(huì )會(huì )大很多的。我就經(jīng)歷了類(lèi)似的事情。
記得我學(xué)自行車(chē)的那會(huì )兒，我由于平衡感不是很好，老是摔倒。有時(shí)我摔疼了就會(huì )生氣，我會(huì )將自行車(chē)扔在一旁，就回家了。
有一次也是這樣的原因我就回家了，回家后，媽媽找不到了我的自行車(chē)，便去找了，回來(lái)時(shí)，媽媽推著(zhù)自行車(chē)，告訴我了我一個(gè)“重大”的消息：那個(gè)只比我大一個(gè)月的小明哥哥，居然在昨天學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了!還許諾，如果我學(xué)會(huì )了，就答應我一件事，我很不高興，心想：“天哪!他都學(xué)會(huì )了，我還有什么理由學(xué)不會(huì )?”
我又重新騎上了自行車(chē)，一次又一次地在小路上學(xué)習。汗水濕透了我的襯衫，雜亂的發(fā)絲隨著(zhù)風(fēng)而舞動(dòng)著(zhù)，一次又一次的摔倒，使我漸漸地找到竅門(mén)。
天漸漸地暗了下來(lái)，兩排的路燈的橙色光芒悄悄滴撒落在我的身上，兩旁的草叢中慢慢地傳出了蟲(chóng)鳴聲，不遠處的'房屋飄出了陣陣飯菜的香味。終于，我沒(méi)有摔倒，而是身輕如燕，身下的自行車(chē)靈活自如。
是小明哥哥學(xué)會(huì )自行車(chē)的這件事無(wú)形中給了我壓力，同時(shí)又給了我動(dòng)力。在以后的生活中我一定要學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力，這樣就能做得更好了。
成長(cháng)需要壓力作文 篇35
打開(kāi)初中的花名冊，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開(kāi)學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習吧！有的徹夜在學(xué)習，有的升國旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書(shū)，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書(shū)，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認識到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿(mǎn)滿(mǎn)一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，miss.zhang雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習學(xué)習再學(xué)習！但我還是會(huì )抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂(lè )觀(guān)的去面對壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì )給我自己調制一杯茶，伴著(zhù)陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì )給鏡子里的.自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅信，學(xué)習的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀(guān)的人看到了它的刺，而樂(lè )觀(guān)的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開(kāi)放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對學(xué)習的樂(lè )觀(guān)與熱愛(ài)，以堅強而充滿(mǎn)毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習之中。我再也不會(huì )因為誰(shuí)得了什么獎而羨慕與自卑，也不會(huì )因為學(xué)習的壓力而失去信念，我只想著(zhù)能夠認認真真的，樂(lè )觀(guān)的看待學(xué)習投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹慎的看待學(xué)習，沿襲著(zhù)自己的座右銘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習的道路上，我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮，沒(méi)有了恐慌，只是樂(lè )觀(guān)的接受壓力帶給我們的挑戰與刺激。
于是，我在初中學(xué)習生涯中的宣言是讓我們在壓力下茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)需要壓力作文 篇36
有壓力才有動(dòng)力，有壓力才有進(jìn)步。在生活、學(xué)習中，我們會(huì )受到來(lái)自各方面的壓力，但也正是這些壓力，促使我們健康成長(cháng)。
給自己加壓，有壓才有動(dòng)力。我們只有不斷給自己加壓，制定超越自我的目標，向著(zhù)目標前進(jìn)，才能實(shí)現自己的理想。倘若放縱自己，沒(méi)有任何束縛，隨波逐流，不給自己加壓，那么到頭來(lái)只是一生碌碌無(wú)為。戈壁的白楊，因為頂著(zhù)不扎根就要面臨枯萎的壓力，在環(huán)境如此惡劣之地茁壯成長(cháng)。
有時(shí)，我們會(huì )面臨老師、父母的雙重壓力，這往往讓我們透不過(guò)氣。于是，我們便會(huì )抱怨，會(huì )訴苦。但你仔細想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有這些壓力，我們會(huì )完成作業(yè)，會(huì )考上大學(xué)，會(huì )找到一份好工作嗎？不會(huì )！我們只會(huì )沒(méi)有任何束縛，像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到前進(jìn)的方向，會(huì )迷失自我。這是我在放風(fēng)箏中悟到的：
起先，我沒(méi)敢把風(fēng)箏放得很高，只讓它低低地飛，因為那小小的風(fēng)箏與我之間有一根細得看不見(jiàn)的線(xiàn)連著(zhù)。風(fēng)箏在低空飛，我慢慢放線(xiàn)，它十分聽(tīng)話(huà)地任我擺布。線(xiàn)已放到盡頭。突然，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏猛地向空中飛去，并開(kāi)始在空中上下地翻滾起來(lái)，很快便栽落下來(lái)。
我原以為擺脫了束縛，沒(méi)有了壓力，風(fēng)箏會(huì )自由飛翔，可沒(méi)想到它的命運如此凄慘。瞬間，我明白了——我就是那風(fēng)箏，渴望自由的`飛翔，而父母的“良苦用心”正是那根線(xiàn)，如果沒(méi)有父母的管束和壓力，我又怎能在廣闊的天空飛得更高，更遠呢？
成長(cháng)需要壓力作文 篇37
你所承受的壓力皆來(lái)自于你不夠優(yōu)秀，你不夠優(yōu)秀皆來(lái)自于你不夠自律�！}記
時(shí)光荏苒，宛如白駒過(guò)隙，蒼顏白發(fā)，嘆息似水流年。轉眼間便到了如海邊的浪花永不停息的夏天，那也將會(huì )是最難忘的青春，充實(shí)而有意義。隨著(zhù)時(shí)間的推移，中招考試慢慢逼近。學(xué)校日益緊張的氣氛，老師們日益嚴肅的神情，同學(xué)們日益加快的學(xué)習步伐，如同織了一張巨大的網(wǎng)，將我壓的喘不過(guò)氣來(lái)。
從早上天還沒(méi)亮就起床，接著(zhù)到班級里去背書(shū)，在隨著(zhù)哨聲伴著(zhù)剛剛東升起的熹微，在操場(chǎng)上揮灑汗水，去食堂吃過(guò)飯后，又開(kāi)始了一天緊張的學(xué)習生活。上課偶爾打個(gè)盹兒，走個(gè)神兒似乎都變得很正常，到了晚上又帶著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊入睡。
這樣朝五暮九的生活規律無(wú)聊且枯燥，曾經(jīng)無(wú)數次吐槽過(guò)，但回過(guò)頭來(lái)仔細一想，初三的生活不就是這樣嗎？有句話(huà)說(shuō)，不拼不搏，人生白活，不苦不累，初三無(wú)味。這是每個(gè)人都要經(jīng)歷過(guò)的，你又為什么退縮？時(shí)�？粗�(zhù)他人積極奮斗的身影，會(huì )在心里默默的想，你憑什么？同為寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)，抱著(zhù)這樣的心理，埋頭苦干便是了。在學(xué)校時(shí)一分鐘也不浪費，在家嚴格自律要求自己。其實(shí)努力的意義就是當機遇來(lái)臨時(shí)，我會(huì )覺(jué)得，我值得。
15年的'成長(cháng)，九年的寒窗苦讀，九個(gè)春秋一晃而過(guò)，幾經(jīng)寒暑，在那期間，我笑過(guò)，哭過(guò)，失敗過(guò)，走過(guò)，來(lái)過(guò)，但我從未放棄過(guò)，當你回首這段往事時(shí)，你感受到的不是累，不是心酸，是慶幸，慶幸自己咬牙堅持，慶幸自己從未放棄。
只有走過(guò)布滿(mǎn)荊棘的道路，才能收獲鮮花與掌聲，少年的肩應承起草長(cháng)鶯飛與清風(fēng)明月，少年的目標應是星辰大海，而非煙塵人間。你所有的茫然可能是因為想的太多而做的太少，與其苦苦埋怨，不如立即行動(dòng)，也許不是每次出發(fā)都能找到正確的方向，不是每次努力都能收獲鮮花與掌聲，但進(jìn)一步自有進(jìn)一步的歡喜人生那么短暫，既然渴望改變，都別畏首畏尾。信自己便好，只需記得：生活明朗，萬(wàn)物可愛(ài)，人間值得，未來(lái)可期！
成長(cháng)需要壓力作文 篇38
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)的人生會(huì )沒(méi)有壓力呢？我就是在壓力中成長(cháng)的。
學(xué)車(chē)這件事，看似普通，其實(shí)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。我上六年級時(shí)，姐姐給家里買(mǎi)了一輛自行車(chē)，爸爸就突然讓我學(xué)習騎車(chē)，那個(gè)時(shí)候的我還是一個(gè)身高不足1米5的人，坐在車(chē)上，腳都不能平穩的'踩在地上。只有腳尖能碰到地。第一次爸爸在后面推我，推著(zhù)推著(zhù)不推了，我失去了平衡，幸虧我及時(shí)停住了，車(chē)才沒(méi)有倒下，但我有了一小片的陰影。第二次又是如此，第三次爸爸還是在后邊，但推的比前兩次更快了，最后，就是在爸爸的推動(dòng)下，我掉進(jìn)了花壇里。手還好沒(méi)有破，但腿卻完全相反，膝蓋破了一大片，我哭了，我再也不要學(xué)車(chē)了�？砂职炙还苣�，他讓我繼續學(xué)習，我就蒙了，我都受傷了，你還讓我學(xué)。爸爸強拉我起來(lái)，什么都不說(shuō)，就逼著(zhù)我學(xué)�！吧街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村”練得多了，我自然學(xué)會(huì )啦。爸爸給我的壓力讓我學(xué)會(huì )了騎車(chē)，這讓我認識到壓力能促人進(jìn)步，我對壓力沒(méi)有那么躲了。
暑假，我要升初中，媽媽讓我一直學(xué)習，一直學(xué)習。在老師那報輔導班，在這報在那報，有一股一天到晚學(xué)的勁。沒(méi)關(guān)系，我撐，我熬，剛開(kāi)始幾個(gè)星期，還好，不是太辛苦，到后來(lái)學(xué)習任務(wù)越來(lái)越多壓力越來(lái)越大，媽媽還在責備我“上那么多的輔導班兒，英語(yǔ)還不及格”。我頭都大了，終于有一天，我鼓起勇氣向媽媽說(shuō)：“你不是我，怎么知道我沒(méi)有努力，怎么知道我就偷懶，我只是理解差點(diǎn)兒，在你嘴里就一無(wú)是處了？”這句話(huà)好像影響到了媽媽?zhuān)瑡寢屚蝗挥幸惶旄嬖V我說(shuō)：“我給你請了假，我們去玩吧！”
后來(lái)我才知道，媽媽很認真的想了我那句話(huà)，才改變了對我的態(tài)度，讓我緩沖了壓力，為更好地學(xué)習打下了基礎。
有時(shí)，即使面對壓力，我們也不一定要跟它硬碰硬，我們暫時(shí)避開(kāi)他們，去尋找壓力的來(lái)源，從而幫助更好地釋放壓力。在壓力面前，只要你堅持努力下去，讓壓力促你奮進(jìn)，比你提高，這樣你就會(huì )更加優(yōu)秀了。這就是在壓力中成長(cháng)吧。我就是這樣越來(lái)越優(yōu)秀的！
成長(cháng)需要壓力作文 篇39
當一份新班級的花名冊呈現在眼前時(shí)，我才意識到，真正的初三已經(jīng)來(lái)到了。學(xué)姐的話(huà)不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！
看著(zhù)這本花名冊，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級的精英��！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰斗在素質(zhì)教育最前線(xiàn)的英雄，可敬得可怕！
高處不勝寒哪！
語(yǔ)文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語(yǔ)課上，MrZhao雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)……我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識到自己的淺薄與落后。
第一次寫(xiě)作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文��！扔進(jìn)廢紙簍最好不過(guò)。強項也因緊張和畏懼變成了弱項。
幾天下來(lái)，我筋疲力盡，感覺(jué)好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑……
“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對面，“要堅信自己是一個(gè)不同凡響的存在�！闭l(shuí)說(shuō)的？
對呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻都忘了呢？
花了一個(gè)晚上，我整理好了情緒。
當起床鈴響起時(shí)，我睜開(kāi)眼的第一件事就是笑——以微笑面對初三，面對壓力。
當我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的`分數，但我總能看到自己的進(jìn)步；當我聽(tīng)著(zhù)課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養分；當我驚嘆MrZhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了……還有，那次，當我和一群男生賽跑拿了倒數第一時(shí)，我也笑了，因為——我已盡了全力了。
悲觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè )觀(guān)的人看見(jiàn)的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長(cháng)！
成長(cháng)需要壓力作文 篇40
生活處處存在著(zhù)壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞以前說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍�！闭_地對待壓力，能夠使人進(jìn)步，反之，它則會(huì )成為你失敗的根源。
她，倒在壓力下原指南針樂(lè )隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂(lè )隊的風(fēng)云人物之一。但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。之后她被娛樂(lè )圈公開(kāi)暴光以后，便遠赴德國音信皆無(wú)了。我認為，最大的壓力來(lái)自于自我。要學(xué)會(huì )應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。研究壓力對人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料�！彼嵝盐覀�，不要以為壓力只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。而羅琦應對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選取了，無(wú)異于自毀前程。生活在現實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負著(zhù)心靈的灼痛和壓力前行。對生活的熱愛(ài)，對命運的豁達態(tài)度，對完美明天的樂(lè )觀(guān)，就應是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。只要自我的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自我的.麗日藍天。
他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了必須的高度，孩子獲救了！但事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛(ài)默生的一句名言??奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，必須要把孩子救上來(lái)，必須！”作為父親的他，壓力與職責并存，他甚至來(lái)不及思考自我是否能夠搬得起這輛小卡車(chē)。這種“必須要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就必須有好的一面。壓力也是如此。這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì )使你更強大！
他們，在壓力下失手在奧運會(huì )上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時(shí)殺出。為什么他們會(huì )有壓力？因為他們把自我定位在一個(gè)“名將”的位置上，認為自我拿了幾塊金牌，這次也就必須要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。而“黑馬”們卻把自我的定位在一個(gè)挑戰者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應當；如果我贏(yíng)了，當然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便能夠發(fā)揮出自我的正常水平，甚至超常。這又應了一句老話(huà)，“攻城容易守城難”。其實(shí)，應對壓力主要是自我定位問(wèn)題。若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺，以一顆平常心來(lái)應對，把自我定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會(huì )上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自我，只要戰勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。學(xué)會(huì )自我減壓，才能正常發(fā)揮。
壓力無(wú)法逃避，壓力是人生的燃料，化壓力為動(dòng)力，迎戰壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧！
成長(cháng)需要壓力作文 篇41
時(shí)間，給了我經(jīng)驗，更給了我壓力。不知不覺(jué)，初三已駐足在我身邊，而壓力也在我身邊“安居樂(lè )業(yè)”。
初三的功課多，學(xué)業(yè)繁重，壓力在無(wú)形中加在我身上。應對于自我朝夕相處的同學(xué)，應對對自我辛勤培育的老師，應對每日起早貪黑的母親……隱約間，仿佛有許多不知從何而來(lái)的煩惱�？傆X(jué)得生活像一杯咖啡，苦澀中帶著(zhù)淡淡的苦惱。
記得大人們常說(shuō)：“壓力就是動(dòng)力�！钡�，當自我被壓得喘但是氣的時(shí)候，又怎樣把壓力轉化為動(dòng)力呢?“拜不完的師，考不完的試�！彼坪跻呀�(jīng)成為一種生活模式，定格在那里。每一次應對新面孔，總要懷揣擔憂(yōu)：這個(gè)老師的'教學(xué)水平怎樣樣?對學(xué)生要求嚴格么?我能和他處理好師生關(guān)系嗎?一個(gè)個(gè)打問(wèn)號緊緊地鉤住了我的心。每一次拿著(zhù)墨香四溢的試卷，心中都不免忐忑不安�？纪旰�，又怕考的不理想被老師家長(cháng)責備。
天天念著(zhù)ABC，日日想著(zhù)方程式，這些知識在不斷給我加壓�？晌颐靼�，在學(xué)海中航行，若一遇到壓力，就收起船帆，那我永遠到不了成功的彼岸。
人生不是夢(mèng)，遇到困難如果放下，絕不能從頭再來(lái)。金剛石的構成，少不了巖石的擠壓，缺不了風(fēng)霜的磨礪。而金剛石要想成為鉆石，更不能沒(méi)有技術(shù)的雕琢。
站起來(lái)，做壓力下的鉆石!
成長(cháng)需要壓力作文 篇42
對于此刻大多數中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻的生活雖然比他們的長(cháng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè )少了很多，因為長(cháng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重擔，那么這種重擔來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì )把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，為了適應國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學(xué)生受到的學(xué)習壓力也在隨著(zhù)教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì )，而這壓力的傳導者是學(xué)生的'家長(cháng)，此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當然父母就會(huì )將期望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當孩子的成績(jì)不理想時(shí)，父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當孩子的成績(jì)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時(shí)，家長(cháng)的呵斥聲，對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。
其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì )的壓力主要來(lái)自于我們國家的人口，因為我國人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)壓力的時(shí)代，那么你也務(wù)必勇敢應對壓力，應對壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀(guān)者會(huì )說(shuō)：“壓力會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話(huà)說(shuō)適者生存，如果你不去應對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì )上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，那你就務(wù)必學(xué)會(huì )理解這一切生活所帶來(lái)的壓力，理解一切不快，用“以不變應萬(wàn)變”的老套著(zhù)數來(lái)對待壓力。
成長(cháng)需要壓力作文 篇43
有一個(gè)故事：雞蛋，從外打破是食物，從內打破就是生命。人生也是如此，從外部打破是壓力，從內打破就是成長(cháng)。
成長(cháng)的路上，總會(huì )有瓶頸時(shí)期，無(wú)論怎樣努力還是卡在某一個(gè)地方，不上不下，壓力就隨之而來(lái)。
你有足夠的理由相信，壓力就像吹氣球。適當的壓力，使得氣球膨脹，舒展，但是當氣流過(guò)大，而氣球已經(jīng)膨脹到必須程度的時(shí)候，那么……結果可想而知，在“嘭”的一聲中，它的生命就終結了�；蛟S有些言過(guò)其實(shí)，但事實(shí)如此。
在電影惡棍天使里面，莫非里的一席話(huà)是更好的詮釋?zhuān)f(shuō)：想象世界是一個(gè)混沌的蛋殼，蛋殼很硬，你很柔軟�？赡阋灿心愕奈淦�--你那堅硬的`大板牙。拿出你的勇氣，一點(diǎn)一點(diǎn)的啄，總有一天，世界會(huì )被你啄出一條生路。
是啊，生路永遠都是自我“啄”出來(lái)的，當壓力存在的時(shí)候，拿出自我的武器，勇敢的應對吧!
成長(cháng)需要壓力作文 篇44
成長(cháng)，是每個(gè)人在生活中必須經(jīng)歷的一段路程
我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：“我必須跑比獅子跑得還快。否則，我就會(huì )被獅子吃掉�！倍驮谕粫r(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的第一個(gè)念頭是：“我必須跑的比羊還快。要不然，我就會(huì )餓死�！庇谑�，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒(méi)有這些壓力，那我們的生活會(huì )怎樣，是無(wú)人所預料的。
其實(shí)，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來(lái)自于一種責任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來(lái)，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
在以后的成長(cháng)過(guò)程中，無(wú)論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會(huì )取得新的體會(huì )與鍛煉。
成長(cháng)中的壓力會(huì )讓我們奠定下成功的.第一步；
成長(cháng)中的壓力會(huì )使我們在以后的生活學(xué)習中戰勝更多的困難；
成長(cháng)中的壓力會(huì )給我們一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)。
成長(cháng)需要壓力作文 篇45
小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養成了參天大樹(shù)；花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香；峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都隨心所欲，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，社會(huì )勢必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對維持人類(lèi)社會(huì )是十分有必要的。
壓力是走向自由的階梯。
被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如地獄般悲慘，他的精神上幾近崩潰，對明天的絕望，對自由的憧憬，這都是他內心未曾發(fā)現的壓力。但他的心卻是自由的，他的'心駐扎在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著(zhù)心，因著(zhù)不放棄，所羅門(mén)才能堅強地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰勝了自己的壓力，戰勝了命運之神，甚至可以說(shuō)戰勝了那個(gè)黑暗的奴隸社會(huì )，最終重獲自由。
壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的路上長(cháng)滿(mǎn)了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿(mǎn)了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿(mǎn)灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的路，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條路——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。
壓力是塑造人的精神力量的良劑。
生活在近代封建社會(huì )下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫。目睹了無(wú)數的麻木愚昧的國人病態(tài)的活著(zhù)，他最后的選擇無(wú)疑是令人費解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于黑暗之中，用犀利的文筆控訴著(zhù)這個(gè)吃人的社會(huì )，企圖喚醒沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的社會(huì )下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對千夫指”的豪情。
壓力是人類(lèi)社會(huì )的必要存在，而非閑暇生活下的調劑，古往今來(lái)，莫是如此。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須飽受挫折，才能有船艙般的穩重航行于大海之中，否則將只是鳳的玩具�！边@里的挫折，難道比不上壓力給予精神上的摧殘嗎？
成長(cháng)需要壓力作文 篇46
2018年暑假，我去南京參加了模擬聯(lián)合國夏令營(yíng)。我和來(lái)自全國各地的三個(gè)營(yíng)員組成團隊，代表一個(gè)國家，闡述我們對巴以沖突的立場(chǎng)，與其他國家代表爭論、妥協(xié)，努力達成一項維護中東和平的聯(lián)合國決議。
短短十天時(shí)間，我懂得了團隊合作的重要，理解了平等對話(huà)的可貴，更難忘那日日夜夜撲面而來(lái)的壓力與挑戰。這是我成長(cháng)道路上難忘的.十天。
夏令營(yíng)第一天，我和其他三個(gè)男生組成了英國代表團。第一堂課，我們就開(kāi)始了演講培訓，做著(zhù)用不同的語(yǔ)氣念出“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的練習。老師要求我們十天后，在模擬聯(lián)合國大會(huì )上，流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)合國會(huì )議。我頓時(shí)感到忐忑不安。我這個(gè)人，每當到了需要表達的時(shí)候，一定是最沉默的那個(gè)，以上臺就會(huì )心跳加速，結結巴巴，更不用說(shuō)是用英語(yǔ)了�！拔覀兊摹醣菹隆趺闯蠲伎嗄槹�，我們相信你！”聽(tīng)著(zhù)隊友們熱情的鼓勵，我努力回給他們一個(gè)微笑。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去卻總是睡不著(zhù)。想著(zhù)一個(gè)人上臺面對大家演講，我感到一陣壓力山大。從床上爬起，我在床邊徘徊走著(zhù)，嘴里念念有詞，改變著(zhù)語(yǔ)氣、表情，打著(zhù)手勢。室友們看著(zhù)我走火入魔的練習，他們也加入進(jìn)來(lái)。自此，每天晚上，我們的宿舍總是燈火通明，回蕩著(zhù)那句“我們渴求的不是勝利，就是死亡”的口號。
最后一天，我們全體召開(kāi)了模擬聯(lián)合國最終會(huì )議，展開(kāi)了核心磋商。在眾人的掌聲中，我步履沉重地走上講臺，望著(zhù)臺下黑壓壓一片人群，我感到喉嚨一陣陣發(fā)干，心臟怦怦直跳，額頭冒出細細的汗珠。
“謝謝尊敬的主席和各位表……”從顫抖的嘴唇吐出第一句話(huà)起，我一下子冷靜下來(lái)，腦海中就好像只剩下了演講。從最開(kāi)始的生澀，到后來(lái)的流暢，所有的句子仿佛行云流水一般吐了出來(lái)。當我說(shuō)完最后一句話(huà)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)�？粗�(zhù)老師欣慰的延伸，我步履輕快地走下臺，舉起右手向他們比了一個(gè)“V”的手勢。
生活就是這樣，面對壓力，迎接挑戰，我們就會(huì )成長(cháng)。未來(lái)的路上，如果遇見(jiàn)風(fēng)雨，如果歷經(jīng)坎坷，我依然會(huì )大聲呼喊：“我們渴求的不是勝利，就是死亡！”
成長(cháng)需要壓力作文 篇47
生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花�！だ�
鐵砧不斷被敲打迸出火花，玉米在巨大壓力下成為美食。人負著(zhù)壓力前行，腳步會(huì )變得更加穩固。所以請讓壓力陪伴我們前行，我們的靈魂會(huì )更加堅韌，人生會(huì )開(kāi)出璀璨的生命之花。
若把人比作一根彈簧，那么生活中會(huì )或多或少地承受壓力，彈簧若受到壓力就會(huì )發(fā)生形變而收縮，那么形變程度越大，它的彈力也就越大。最終我們會(huì )在這個(gè)彈力的作用下一躍而起，達到人生的巔峰。曾經(jīng)有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，對南瓜施加壓力，剛開(kāi)始對南瓜施加的壓力為500磅，到后來(lái)增加到了1000磅，最后增加到了1500磅的壓力南瓜才破裂，可人們發(fā)現，那個(gè)南瓜的根卻伸長(cháng)了800多英尺，這說(shuō)明了一個(gè)現象：壓力越大，張力越大。
植物都是如此堅強，那么何況人呢？若把其換做人生，也會(huì )同樣堅韌，我們在壓力之下有更大的空間去成長(cháng)。在壓力中成長(cháng)，在壓力中創(chuàng )造價(jià)值的人，會(huì )在不斷壓迫中開(kāi)出燦爛的生命之花！
納爾達就是如此，遭遇父母離異的他飽受生活煎熬。盡管有托尼叔叔的的照顧，他依然備受心靈創(chuàng )傷的折磨。但是他戰勝了訓練中的痛苦，成為人生中的勝利者。這不僅僅是因為托尼叔叔的慧眼識英雄，使他走上了適合自己的道路，更是因為他自己一直自強不息，永不言��！再多的壓力，也輕松面對。堅持這樣，勝利的取得也就輕而易舉了。
壓力在我們生活中處處可見(jiàn)，它是現代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì )遇到。它就眼睛上的一層黑布，會(huì )暫時(shí)蒙蔽我們的視線(xiàn)，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì )成為動(dòng)力。
就像李嘉誠的雞蛋理論所說(shuō)的'，人生就像一個(gè)雞蛋，從內打破，你就是你生命的主宰，從外打破，你就是別人的食物。承受更多的壓力，勇敢接受挑戰，才能破殼而出，成為人生的主人。
在奮斗的青春里不要選擇安逸，不斷給自己一些壓力，讓壓力這塊試金石伴隨我們成長(cháng)，我們的人生才會(huì )開(kāi)出璀璨的生命之花。
成長(cháng)需要壓力作文 篇48
小樹(shù)苗有了驚雷響徹九霄，才養成了參天大樹(shù);花苞有了大雨傾灑大地，才散發(fā)出明媚花香;峭壁有了海浪激烈噴發(fā)，才鑄造了光滑巖石。
在現在如此熙熙攘攘的城市，如果大家都，沒(méi)有一點(diǎn)壓力可言，勢必一片混亂，所以說(shuō)，適度的壓力對維持人類(lèi)是十分有必要的。
壓力是的階梯。
被為黑奴的所羅門(mén)生活如般悲慘，他的上幾近崩潰，對明天的，對的憧憬，這都是他內心未曾發(fā)現的壓力。但他的心卻是的，他的心駐扎在北方，“我想要的不是，我想要生活!”因著(zhù)心，因著(zhù)不放棄，所羅門(mén)才能堅強地熬過(guò)十二年奴隸生涯，戰勝了自己的`壓力，戰勝了命運之神，甚至可以說(shuō)戰勝了那個(gè)的奴隸，最終重獲。
壓力書(shū)寫(xiě)華章的神來(lái)之筆。
史鐵生在他最狂放的年齡殘了雙腿，在他的世界里什么也找不到，他的上長(cháng)滿(mǎn)了難以跨越的荊棘。他的心里無(wú)疑是充滿(mǎn)了壓力，不想讓母親的傷心欲絕，不想自己的人生從此充滿(mǎn)灰暗。在古園里，為了屬于一條自己的，他尋找了15年，在那段時(shí)間里，他沒(méi)有選擇沖向荊棘，而是選擇了重新思考，思考人生的方向、思考人生的意義。最終他找到了那條——寫(xiě)作。將壓力化為前所未有的動(dòng)力，書(shū)寫(xiě)了人生的華章。
壓力是塑造人的力量的良劑。
生活在近代封建下的魯迅，早年他從過(guò)商、學(xué)過(guò)醫。目睹了無(wú)數的的國人病態(tài)的活著(zhù)，他最后的選擇無(wú)疑是令人費解的，但又讓人覺(jué)得是情理之中。是的，他將自己投身于之中，用犀利的文筆著(zhù)這個(gè)的，沉睡的雄獅，在這個(gè)混沌的下，在看到了所謂的“東亞病夫”的壓力下，成就了“橫眉冷對千夫指”的豪情。
壓力是人類(lèi)的必要存在，而非閑暇生活下的調劑，古往今來(lái)，莫是如此。
叔本華說(shuō)：“一個(gè)人的心靈必須挫折，才能有船艙般的穩重航行之中，否則將只是鳳的玩具�！边@里的挫折，難道比不上壓力給予上的嗎?
成長(cháng)需要壓力作文 篇49
當堆積如山的作業(yè)放在面前，當拿到題目一臉茫然，當努力聽(tīng)講卻仍是不解，當交上的試卷發(fā)下卻滿(mǎn)是紅叉，當眾多的壓力向你迎面而來(lái)，這時(shí)，你是否想過(guò)放棄？
雨滴滴落在地上，滴答滴答的響，夜已深，都說(shuō)下雨天適合睡覺(jué)，我卻望著(zhù)眼前的數學(xué)題發(fā)愁，明明已是很努力地在學(xué)，碰到稍難的題目，卻仍是只會(huì )寫(xiě)解，明明已講過(guò)數遍的題，再見(jiàn)面卻仍是不知對面是何人。我正發(fā)著(zhù)愁，腦海中卻響起一道聲音：都這么晚了，這道題這么難，應該很多人都不會(huì )吧，還是明天去聽(tīng)老師講吧，身體重要。它慫恿我一步一步走向放棄的深淵�？裳矍坝指‖F出以往一張又一張的滿(mǎn)分試卷，老師的夸獎，同學(xué)的贊揚以及曾和父母定下的目標。
那時(shí)的我是多么的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，仿佛從不知失敗為何物，可如今的我，卻許久未見(jiàn)勝的身影。
分明是和往常一樣的聽(tīng)講，一樣的不時(shí)走神，一樣的三心二意，一樣的娛樂(lè )時(shí)間，一樣的學(xué)習目標�？梢磺卸甲兞�，功課變了，學(xué)習內容變了，科目數量也變了，四面八方的題目向我飛來(lái)，我背著(zhù)越來(lái)越重的書(shū)包和日漸加重的壓力，以往常的速度往前邁步卻止步不動(dòng)，才發(fā)覺(jué)，其實(shí)都變了，只有我，一成不變。
父母的一聲聲嘆息讓我喘不過(guò)氣，日子一天天過(guò)去，不會(huì )的'越來(lái)越多，隨之而來(lái)的壓力也越來(lái)越大，可成長(cháng)的道路上沒(méi)有人會(huì )等我，我只能奮力地跑，去改變，丟掉懶惰的包袱，三心二意的掛件，似乎整個(gè)人的速度都快了許多。而那些隨著(zhù)時(shí)間而來(lái)的壓力，卻也尾隨著(zhù)成長(cháng)和改變而去。
我深深呼吸一口氣，重新拾起了筆。人在成長(cháng)的過(guò)程中，總要學(xué)會(huì )改變，就像蝴蝶，破繭成蝶。而放棄，則只有死路一條。讓我們在這條青春的路上，這條成長(cháng)的路上，努力向前奔跑，不要回頭。
成長(cháng)需要壓力作文 篇50
在一個(gè)人的成長(cháng)，路上總會(huì )有各種各樣的壓力，壓力對于弱者來(lái)說(shuō)是一座大山，隨時(shí)可能將他狠狠地壓住，動(dòng)彈不得；但對于強者而言，它只是成長(cháng)路上的一塊絆腳石。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，真正的強者總是含著(zhù)眼淚向前奔跑。
作為一名八年級的學(xué)生，我感到背負著(zhù)巨大的壓力。進(jìn)入八年級后，課程增多，難度也大大增加，我也曾一度懷疑過(guò)自己。
在我五六年級時(shí)，數學(xué)絕對算得上我的強科，每次考試必得滿(mǎn)分。有時(shí)考作文了99分，傷心好長(cháng)一段時(shí)間，就這樣一個(gè)數學(xué)成績(jì)異常優(yōu)秀的學(xué)生，你能相信他進(jìn)入八年級后的數學(xué)成績(jì)嗎？滿(mǎn)分提高到120分，而我，次次考試都從沒(méi)有超過(guò)一百分。
如果是班上的每個(gè)同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷也沒(méi)有什么？但是讓我更加感到難過(guò)的是，很多以前成績(jì)不如我的同學(xué)數學(xué)都比我要高，次次考試結束后我躲在家里大哭一場(chǎng)。
媽媽察覺(jué)到了異常，及時(shí)給我在網(wǎng)上報了一個(gè)數學(xué)培訓班，可令人沒(méi)想到的是我的成績(jì)非但沒(méi)有提高，反倒感覺(jué)壓力更大了，因為網(wǎng)上的老師講題速度快，而且講一遍就幾乎不再重復了，我每次都聽(tīng)得一知半解，那一段日子，我整天和父母鬧矛盾，我甚至懷疑過(guò)自己是否還有必要學(xué)習數學(xué)，認為自己一文不值。
后來(lái)，媽媽向數學(xué)老師反映了我的情況，數學(xué)老師感到十分驚訝，于是趁課間操的`時(shí)間找我談了一次話(huà)，老師讓我要相信自己，只要方法使用得當，成績(jì)一定會(huì )提高的，他還建議我多做數學(xué)題，題目做多了，成績(jì)自然就好了。
我遵從了老師的建議，每天放學(xué)回家后都會(huì )堅持做幾道幾何題，我相信在我的不懈努力下，一定會(huì )取得好成績(jì)的。
我感謝壓力，是它讓我學(xué)會(huì )了堅強和拼搏，我承載著(zhù)壓力不斷成長(cháng)。
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