我們需要理解作文(3篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我們需要理解作文，希望能夠幫助到大家。

我們需要理解作文1

　　在美麗燦爛的人生中，有快樂(lè )、有煩惱、有無(wú)奈、有挫折。對于無(wú)奈的我們，我們能說(shuō)些什么呢？

　　在我們生活中，我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上，每逢到了節假日這原本是我們休息的�？墒窃诟改傅膲浩戎�，我們連喘息的機會(huì )也不曾擁有過(guò)。她們總是為你早以安排好了一切，無(wú)論你是否肯定，她們是不理會(huì )你的感受的。依然照著(zhù)她們的計劃進(jìn)行，如果你反抗她們的話(huà)。她們會(huì )想各種方法讓你必須這樣做的。有一次，我回到家里，原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了�？墒菦](méi)到2分鐘，眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢？明天到圖書(shū)館去學(xué)習上午2小時(shí)，下午2小時(shí)。我的星期天又變成泡沫了，對于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我，讓我能夠快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。度過(guò)人生最美好的時(shí)光。如果強行的.壓迫中學(xué)習未必會(huì )到你想要得到的一切，我想壓迫不會(huì )適合每一人。反而有一些事會(huì )弄得適得其反的，學(xué)習順其自然的話(huà)會(huì )更好吧！也不使人厭煩的。

　　給我們多一份關(guān)愛(ài)，多一份理解。會(huì )得到最好的禮物。

我們需要理解作文2

　　中學(xué)生活悄悄的從我們身邊走過(guò)來(lái)，瞬息間又將從我們身邊逝去，我們經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)人生太多的坎坷，更多的是默默的忍受著(zhù)人生的太多不解，人生最悲哀的事莫過(guò)于此，于是，心靈上發(fā)出一種莫明的呼喚;我們需要理解！

　　我曾被自然遺棄，被生活所排擠，被人生太多的不解所欺壓著(zhù)。這都源于你們的認為！不是嗎？當同學(xué)丟矢鋼筆認為是我拿走的時(shí)候，當我們正痛苦而你們卻快樂(lè )的時(shí)候，當大人們輸錢(qián)拿我出起的時(shí)候，你們曾想過(guò)我門(mén)的不快。曾想過(guò)如果你是我的話(huà)，于是我就象一粒沙子一樣渺小，像一堆垃圾被人們唾棄。一切邊的那么黑暗。我一個(gè)人悄悄的看著(zhù)月亮，這時(shí)，好象只有月亮能理解我！它愿意吧他那僅有的光輝給予我明亮，讓我明白世界是光明的，是理解我的`，我依然在這怨天尤人。

　　大地，道嗎？如果你多給予我們一點(diǎn)理解，多理解我門(mén)，我我們會(huì )變的更加自信，更美麗。即使本身是錯誤的我們也能敢于去認識錯誤，再去改正它，這比我們在一個(gè)黑暗的角落里孤芳自賞不是更好嗎？

　　看看那寫(xiě)被自然被社會(huì )遺棄了的少年吧，他們正處在青春的年華，讓他們也得到你們的理解吧！

　　這時(shí)，心中不是的又帆起一陣陣的波浪;我們需要理解！

我們需要理解作文3

　　去年期末，我們考的英語(yǔ)卷紙都是由學(xué)生批改的，有的時(shí)候我們就批錯了……

　　一次，是我們最后的一次批英語(yǔ)卷紙了，卷紙上有一道題老師講錯了，我們就跟著(zhù)批錯了，我的`同桌孫向鵬一向就看不起女生和我們的英語(yǔ)老師，總說(shuō)老師講的是錯的，他們英語(yǔ)班老師講的是對的，上課老師講課他看書(shū)，結果去年期中考試就得了59分，可是他還是不服氣，正好我們這批錯了，他總算是找到一個(gè)地方可以說(shuō)我們一下，卷紙剛批完，發(fā)下去之后，他看了一眼書(shū)，就舉手說(shuō)：“老師，她們有個(gè)地方批錯了!”“這種事情別找我，我不會(huì )英語(yǔ)!”老師來(lái)了一句，他只好坐下，他忍了一節課，，下課就帶著(zhù)一幫人過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們怎的，憑什么給我批錯了，書(shū)上是這么寫(xiě)的!”

　　“你上課沒(méi)聽(tīng)課，你還狡辯�！蔽覀冊┩鞯恼f(shuō)�！澳�，我們去找老師去!”我們帶著(zhù)一肚子的冤枉氣來(lái)到了老師的辦公室，孫向鵬上去就跟老師說(shuō)：“這個(gè)是不是應該這么做，她們批錯了!”“老師，你看你不就是這么講的么?”“是老師講錯了，不賴(lài)你們，回去吧!”老師說(shuō)了一句。

　　我們也是需要理解的，這是老師講錯了，但是我們是按照老師的講法批的，我們是正確的，我們是需要理解的，不是什么都是我們的錯!不要冤枉人了!

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