花開(kāi)是需要靜心傾聽(tīng)的聲音-優(yōu)秀作文800字
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的花開(kāi)是需要靜心傾聽(tīng)的聲音-優(yōu)秀作文800字，希望能夠幫助到大家。
念一場(chǎng)明媚，遇一場(chǎng)花開(kāi)，傾聽(tīng)陽(yáng)光下那花開(kāi)云起的聲音。每一場(chǎng)花開(kāi)，都是人世間一場(chǎng)唯美浪漫的邂逅，歲月帶給你的美好，正在花開(kāi)成景的路上……
花開(kāi)花敗，緣來(lái)緣去。我情愿變成一朵云在不知名的山谷里穿梭，變成一片樹(shù)葉悠悠地飄，變成一陣風(fēng)肆意游蕩……只為了，找回最初的自己。
一個(gè)平凡的午后，陽(yáng)光正好，風(fēng)過(guò)林梢，我漫無(wú)目的.地走在公園中，一股聲音引起了我的注意，聽(tīng)起來(lái)是個(gè)稚嫩的童聲，我循著(zhù)聲音找過(guò)去，發(fā)現一群孩子圍成一團，說(shuō)著(zhù)什么，這引起了我的好奇，豎起了耳朵聽(tīng)，只見(jiàn)其中一個(gè)稍大點(diǎn)兒的孩子發(fā)問(wèn)：“你知道一去二三里的下一句是什么嗎？”“是煙村四五家吧！”有人回答了她的話(huà)，但是疑問(wèn)接著(zhù)就來(lái)，“這是是誰(shuí)寫(xiě)的？好美的一首詩(shī)！”一個(gè)孩子沖他們眨眼睛，希望得到答復，我起初還在笑他們天真，不料自己卻也被這一個(gè)問(wèn)題難住了，我掏出手機，像做賊似的，點(diǎn)開(kāi)瀏覽器，開(kāi)始搜索，這時(shí)我的手機猝不及防地發(fā)出了消息提示音，在寂靜的環(huán)境中尤為刺耳，幾個(gè)孩子發(fā)現了我，又是那個(gè)大點(diǎn)兒的孩子跑過(guò)來(lái)，壯著(zhù)膽子問(wèn)我：“你知道嗎？”我背過(guò)身去，看完結果后告訴她：“是宋代的邵雍�！毙『⒆酉袷堑玫搅耸裁磳毑�，蹦跳著(zhù)跑來(lái)了，別跑別叫嚷著(zhù)說(shuō)：“我知道了我知道了”，其他孩子追著(zhù)她問(wèn)，可她就是不肯告訴，好像得到的消息是什么不可泄露的天機一樣，這樣，你來(lái)我往，好不樂(lè )乎。我被震驚了，這群孩子對知識的渴求程度遠超于我，而我卻只是在有需要的時(shí)候上網(wǎng)查詢(xún)，那種孜孜不倦的態(tài)度蕩然無(wú)存，取而代之的是貪圖省事和便捷高效。
曾幾何時(shí)，我在網(wǎng)上看到一些孩子發(fā)布自己背詩(shī)的視頻，內容大多簡(jiǎn)單，卻都是真心實(shí)意，我看到這些內容，往往會(huì )嗤之以鼻，甚至還會(huì )覺(jué)得幼稚，嘲諷她背的詩(shī)過(guò)于簡(jiǎn)單。有時(shí)路過(guò)學(xué)校，碰上他們放學(xué)，有的孩子手里拿著(zhù)獎狀，我就覺(jué)得他是在炫耀，全然不顧他們臉上動(dòng)人的微笑和真切的喜悅。我不過(guò)也才十幾歲，但卻早已沒(méi)有兒時(shí)應有的少年氣，當我反應過(guò)來(lái)為時(shí)已晚，我只好看著(zhù)別人的童真，看著(zhù)他們的喜悅，守著(zhù)自己的善良，回憶有限的甜蜜時(shí)光�；ㄩ_(kāi)是需要精心傾聽(tīng)的聲音，如果不抓住機會(huì )，可能再長(cháng)的花期也只會(huì )“曇花一現”，
不約而同的，我經(jīng)常會(huì )在那個(gè)公園里碰見(jiàn)那群孩子，他們依然在吟誦詩(shī)，探討著(zhù)，嬉戲著(zhù)，我經(jīng)常會(huì )坐在公園的長(cháng)椅上，沐浴著(zhù)午后柔和的陽(yáng)光，聽(tīng)著(zhù)他們的聲音，靜靜地等待花開(kāi)。
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