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成長(cháng)需要批評作文（通用34篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的成長(cháng)需要批評作文，希望能夠幫助到大家。
成長(cháng)需要批評作文 篇1
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵，有人說(shuō)成長(cháng)需要快樂(lè )，有人說(shuō)成長(cháng)需要壓力，但我覺(jué)得成長(cháng)需要批評。
記得有一次，我的期末成績(jì)考的非常糟糕。下課了，老師看了我的試卷，走到我面前對我說(shuō)：“張意雯，放學(xué)后到我辦公室去�！蔽倚南脒@下糟了，一定是因為沒(méi)考好，肯定要被老師罵一頓了！
放學(xué)后，我來(lái)到韓老師的'辦公室，推開(kāi)門(mén)，發(fā)現老師正在看我的試卷，一見(jiàn)我來(lái)了，她把試卷放在一旁，說(shuō)道：“張意雯，過(guò)來(lái)！”老師親切的說(shuō)。我走到老師跟前，不知怎么了，我心跳不由得加速了，臉通紅，心想，我肯定會(huì )被批評的很慘。但老師卻說(shuō)：“知道為什么叫你來(lái)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后老師又說(shuō)：“這次考得不怎么好，知道為什么嗎？”“知道，因為考試之前沒(méi)有好好預習，光顧著(zhù)玩了�！蔽倚÷暤恼f(shuō)。老師聽(tīng)到后，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，但下次一定要好好預習。你得記住這句話(huà)――謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽倚南耄豪蠋熣f(shuō)的有道理，老師這么教導我，我怎么能辜負老師呢！于是，我下定決心，下次一定要考好。很快，期末考試到了，我提前好好預習，終于考出了好成績(jì)。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，需要有批評，因為批評能找出我們身上的不足，找出不足的地方，才能改正，才能做得更好。
成長(cháng)需要批評作文 篇2
批評，人人都想擺脫它，但它是成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的，它來(lái)自父親，母親，老師……今天，我就受到了批評。
我拿著(zhù)考試卷心驚膽戰地往家走，期中考試一向滿(mǎn)分的我，考了89分！要是被媽媽發(fā)現，我會(huì )被批評的。到了家，我看見(jiàn)媽媽在看電視，立即，心虛的拿著(zhù)試卷往房間里溜。
不料，背后媽媽卻一聲怒吼：“你給我回來(lái)！”我心想：完了，被媽媽發(fā)現了。我低著(zhù)頭走到她面前，她問(wèn)：“你考了多少？”我只好顫抖著(zhù)把考試卷給她，她一把抓過(guò)卷子看了起來(lái)，我等待著(zhù)狂風(fēng)暴雨的.到來(lái)，媽媽皺著(zhù)眉看一會(huì )卷子，就瞟我一眼，我緊張得手心都出汗了。不出所料，媽媽氣急敗壞地站起來(lái)。眉頭皺得都扭在了一起，眼睛瞪得比銅鈴還大，“嘩”地把卷子扔到一邊，指著(zhù)我的鼻子批評道：“你是怎么考的？你不是說(shuō)自己很聰明嗎？怎么考成這樣？我告訴過(guò)你要檢查、檢查，你檢查了嗎？”我看著(zhù)她怒氣沖天的樣子，心里一陣絞痛，委屈，自責，不耐煩……它們卷在一起，弄得我心里一團亂麻，淚水不由自主地流淌下來(lái)……
媽媽見(jiàn)我哭了，心存不忍，伸手摸了摸我的臉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，這些失敗是對你的考驗，以后要吸取教訓，記住考好了不能驕傲，要虛心，考完試要檢查……”聽(tīng)了這些，我突然明白，原來(lái)自己太驕傲了，一旦考好，尾巴就翹到了天上，不認真學(xué)習、檢查才考得這么差。我下決心，下次考試一定要認真檢查，考好了也不驕傲！
成長(cháng)和批評是一對孿生兄弟，因此批評是不可缺少的，有了批評才能成長(cháng)。
成長(cháng)需要批評作文 篇3
人的成長(cháng)是需要批評的，如果人的一生沒(méi)有批評，就會(huì )誤入歧途。
有一回，我在家拿核桃吃，又拿來(lái)夾子，可是核桃太硬，夾子夾不動(dòng)。我想來(lái)想去，萌生了一個(gè)念頭：家里不是有兩個(gè)錘子嗎？錘子總不會(huì )砸不動(dòng)核桃吧。我來(lái)到爸爸屋，看見(jiàn)工具箱里有一大一小兩個(gè)錘子，心想：小的可能砸不開(kāi)，用大的吧。于是我拿了大錘子來(lái)到廚房，把一個(gè)核桃放在地板上，掄起錘子，“啪！”核桃被砸爛了，地板上也露出了猙獰的`、碩大的裂縫。我怔住了，趕緊跑回屋里，寫(xiě)作業(yè)去了。不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，我聽(tīng)到了廚房的門(mén)響，隨后，便是媽媽的怒吼：“這是誰(shuí)干的！李茗宣！給我出來(lái)！”我只好低著(zhù)頭走了出去，小聲地說(shuō)：“我沒(méi)干，我寫(xiě)作業(yè)呢�！眿寢屄�(tīng)了火氣更大了：“不是你是誰(shuí)？難道這家里還有別人嗎？”你竟然把地板都砸爛了，還不承認，快快到這里來(lái)‘領(lǐng)打’！”我慢慢地走過(guò)去，以為會(huì )是一頓暴打，結果，她就打了我一下，緩了一會(huì )兒，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，犯了錯不要緊，最重要的是敢于承認。只要敢于承認，知錯能改，就還是好孩子�！贝撕�，我一直把媽媽的教導記在心間，每回犯了錯都先承認，不再已知干此事一定會(huì )造成不良后果的情況下還干這事。媽媽也更喜歡我了。
敢于接受批評，在批評中自省，在自省中成長(cháng)，人生就是坦途。
成長(cháng)需要批評作文 篇4
有人說(shuō)成長(cháng)需要表?yè)P，有人說(shuō)成長(cháng)需要鼓勵，但我覺(jué)得成長(cháng)需要批評。
記得有一次，我獨自一個(gè)人想坐公交車(chē)去朋友家玩，蹦蹦跳跳地走到了公交亭，沒(méi)想到那里等車(chē)的人還挺多，都擁擠在公交亭旁邊，我費了好大的勁才擠了進(jìn)去。沒(méi)過(guò)多久，一輛公交車(chē)緩緩駛來(lái)，在離我不遠的前面停了下來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)后已有人陸續上車(chē)�？粗�(zhù)排在我面前長(cháng)長(cháng)的隊伍，我心里十分著(zhù)急，害怕擠不上去又要等下一輛車(chē)，即使上車(chē)也不會(huì )有位置讓我坐了。于是我利用我身體矮小的優(yōu)勢，靈活地向前鉆，像一條橫沖直撞地泥鰍。好不容易到了隊伍中間，可是我依然不滿(mǎn)足，再使勁往前擠，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于到了離車(chē)門(mén)很近的地方。
正當我洋洋得意時(shí)，我的肩膀被人拍了一下，回頭一看只見(jiàn)一個(gè)白發(fā)蒼蒼的.老奶奶正笑瞇瞇地望著(zhù)我，她和藹地對我說(shuō)：“小妹妹，你很著(zhù)急上車(chē)嗎？”我的臉一下子熱起來(lái)了，難為情地搖了搖頭，接著(zhù)她又輕輕地拍了拍我的頭：“既然不急為什么要插隊呢？如果你覺(jué)得自己錯了，就到后面去排隊吧！”我滿(mǎn)臉通紅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，連忙到后面排好了隊伍，老奶奶又表?yè)P我：“很好，真上個(gè)知錯能改的孩子！”
這次批評讓我印象深刻，也使我改掉了排隊時(shí)插隊的壞習慣。我挺希望在成長(cháng)過(guò)程中多遇到像這樣的批評，說(shuō)不定會(huì )指出我身上更多的毛病，讓我變得越來(lái)越完美。
成長(cháng)需要批評作文 篇5
在我這一生中，我最要感謝的兩個(gè)人就是我的爸爸和媽媽。他們總是在我迷路時(shí)，亮出明燈，使我迷途知返。
三年級時(shí)，我考試考了個(gè)98分，一回家，爸爸還沒(méi)來(lái)，我就把試卷放到那張餐桌上，而且還是最顯眼的地方。我想等爸爸一回來(lái)，讓他好好夸夸我，因為平時(shí)他不怎么夸我。
晚上七點(diǎn)鐘，爸爸才回來(lái)，我騰出個(gè)視角最好的地方，匆忙說(shuō)了一句：“爸爸，您坐這�！钡瘸酝炅孙�，爸爸一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，就向臥室走去。我又說(shuō)了一句：“爸爸你回來(lái)再吃幾口吧！”顯然，爸爸的.表情以告訴我他不想再吃了。我又鼓足勇氣說(shuō)：“爸爸，今天我考了一張98分的試卷，請你看看�！卑职纸舆^(guò)來(lái)之后一把扔在地上，說(shuō)：“不要把自己太當人�！�
從此以后，我堅定要考個(gè)好成績(jì)，讓爸爸再看看。有一次機會(huì )，又是一次考試來(lái)臨了，可是成績(jì)卻不怎么理想�；氐郊椅乙宦暡豢�，走到臥室，把門(mén)反鎖鎖上。觀(guān)察仔細的媽媽發(fā)現了這一現象后，說(shuō)：“孩子，老師電話(huà)打來(lái)說(shuō)分數改錯了�！蔽遗d奮地沖了出去：“媽媽?zhuān)娫?huà)呢？”媽媽說(shuō)：“孩子，沒(méi)有老師的電話(huà)，而是你的媽媽‘我’給你打了一個(gè)直通心靈的電話(huà)‘不要把自己不當人’”。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸的明白了這兩句話(huà)，來(lái)自嚴厲的爸爸的批評“不要把自己太當人”和來(lái)自慈祥的媽媽的鼓勵“不要把自己不當人”這兩句話(huà)我會(huì )永遠銘記在心。
成長(cháng)需要批評作文 篇6
批評，能夠變?yōu)槿松疖?chē)的驅動(dòng)力，能夠變成人生商船的風(fēng)水羅盤(pán)，還可以鍛造人生商務(wù)大廈的支撐。因此 大家的成長(cháng)需要批評。
還記得那時(shí)一個(gè)周五，教師下午就留了夜里的工作，同學(xué)們都拿走寫(xiě)完了，我卻沒(méi)有寫(xiě)。我想著(zhù)：并不是也有全部禮拜天能夠寫(xiě)嗎？留到夜里寫(xiě)也沒(méi)事兒呀？因此，我回到家好好玩了一氣，沒(méi)有做作業(yè)。來(lái)到夜里，我急急忙忙寫(xiě)著(zhù)工作，由于我約了同學(xué)們一起去看電影。我高興極了，正想象著(zhù)和同學(xué)們看電視劇的場(chǎng)景時(shí)，“叮咚叮咚”一聲，電子門(mén)鈴響了。我的'心一緊，不容易是同學(xué)們來(lái)要我了吧？我英語(yǔ)寫(xiě)作還沒(méi)有寫(xiě)呢！我開(kāi)門(mén)，果真是她！我過(guò)意不去地說(shuō)：“抱歉，我還沒(méi)有寫(xiě)完工作……”她心寒地看著(zhù)我一眼，便選擇離開(kāi)了。媽媽看見(jiàn)消沉的我，發(fā)火地說(shuō)：“別人都在中午寫(xiě)完了，你沒(méi)有寫(xiě)，這不是和他人差了一大截嗎？工作量不一樣，速率自然就不一樣啦。此次大家的友情會(huì )如何。只有你自己解決了……”一大堆責怪得話(huà)從媽媽口中滴下來(lái)，直接了當地批評了我。我低下頭，一字一句地用心聽(tīng)著(zhù)媽媽的責怪。媽媽見(jiàn)我還在用心聽(tīng)，她的心態(tài)也緩解出來(lái)。她嘆了一口氣，一件事意味深長(cháng)地說(shuō)：“你呀，什么事情都好懶，今日拖明日，明日拖后天性。以后勤管理快一點(diǎn)，即然有整體規劃開(kāi)心的事要做，就提早把很有可能礙到它的事前搞好，聽(tīng)明白了嗎？”我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從今以后，我再沒(méi)有誤過(guò)事，再沒(méi)有犯過(guò)那樣的不正確了。
人無(wú)完人，人非圣賢，擁有不正確就不必避開(kāi)批評，批評讓人發(fā)展。使我們在批評中反省，在反省中發(fā)展……
成長(cháng)需要批評作文 篇7
批評，可以變成人生列車(chē)的動(dòng)力，可以成為人生航船的羅盤(pán)，也可以鑄造人生大廈的支柱。所以我們的成長(cháng)需要批評。
記得那是一個(gè)周五，老師中午就留了晚上的作業(yè)，同學(xué)們都拿回去寫(xiě)完了，我卻沒(méi)有寫(xiě)。我心想：不是還有整個(gè)周末可以寫(xiě)嗎？留到晚上寫(xiě)也沒(méi)關(guān)系呀？于是，我回到家好好地玩了一氣，沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。到了晚上，我飛快地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，因為我約了同學(xué)們一起去看電影。我高興極了，正幻想著(zhù)和同學(xué)們看電影的場(chǎng)面時(shí)，“叮咚”一聲，門(mén)鈴響了。我心一緊，不會(huì )是同學(xué)來(lái)叫我了吧？我英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！我打開(kāi)門(mén)，果然是她！我不好意思地說(shuō)：“對不起，我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)……”她失望地看我一眼，便轉身離開(kāi)了。媽媽看著(zhù)沮喪的我，生氣地說(shuō)：“人家都在中午寫(xiě)完了，你沒(méi)有寫(xiě)，這不是和別人差了一大截嗎？作業(yè)量不同，速度當然就不一樣啦。這次你們的'友誼會(huì )怎樣。只能你自己解決了……”一大堆責備的話(huà)從媽媽嘴里涌出來(lái)，直截了當地批評了我。我低著(zhù)頭，一字一句地仔細聽(tīng)著(zhù)媽媽的責備。媽媽見(jiàn)我在認真聽(tīng)，她的態(tài)度也緩和下來(lái)。她嘆了一口氣，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你呀，什么事情都太懶，今天拖明天，明天拖后天。以后勤快點(diǎn)兒，既然有規劃好的事情要做，就提前把可能礙到它的事先做好，聽(tīng)明白了嗎？”我認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，我再沒(méi)有誤過(guò)事，再沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤了。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，有了錯誤就不要躲避批評，批評使人進(jìn)步。讓我們在批評中自省，在自省中成長(cháng)……
成長(cháng)需要批評作文 篇8
成長(cháng)需要批評，也需要鼓勵。但如果整日泡在好言好語(yǔ)之中，只能成為社會(huì )的累贅。所以，在成長(cháng)中，批評也是很重要的。而我，也受過(guò)幾次批評。
其中最讓我記憶尤新的`，是一次我去外婆家。
那一天，我和媽媽去外婆家。在樓梯上，我三步兩步走了上去，到了外婆家門(mén)口，而媽媽還在后頭呢�！伴_(kāi)門(mén)，快開(kāi)門(mén)！”我使勁敲著(zhù)門(mén)�？赏馄藕孟駴](méi)聽(tīng)到，門(mén)絲毫沒(méi)動(dòng)。
“快開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)��！”我使勁的喊著(zhù)。這時(shí)媽媽上來(lái)了，她邊敲門(mén)邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)_(kāi)門(mén)！”門(mén)嘎吱一聲就開(kāi)了，外婆走出來(lái)，氣呼呼的指著(zhù)我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌？只叫開(kāi)門(mén)，都不叫聲外婆！”
媽媽把我拉到一旁，輕聲責備我說(shuō)：“我早跟你說(shuō)了，不管去誰(shuí)家，敲門(mén)時(shí)要先喊人，像你這樣沒(méi)禮貌地喊，你是強盜還是流氓��？”
“可是……”我爭辯說(shuō)，“可是外婆都不給我開(kāi)門(mén)，她也沒(méi)禮貌嘛！”
“閉嘴！”媽媽嗆聲到，“你情商也太低了！像你這樣，不趕你就不錯了，還想給你開(kāi)門(mén)。記住，下次，你敲門(mén)時(shí)必須叫人，走的時(shí)候要說(shuō)再見(jiàn)！聽(tīng)到?jīng)]？你要還一直這樣，你以后可以都不用出門(mén)了！”
“哦�！蔽覑瀽灥膽�。
從此，我敲門(mén)時(shí)總會(huì )禮貌地稱(chēng)呼家長(cháng)，回家時(shí)也會(huì )和人道別，說(shuō)聲“再見(jiàn)”�？傊�，媽媽的批評讓我受益無(wú)窮。
成長(cháng)需要批評作文 篇9
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，每個(gè)人都在長(cháng)大，而在成長(cháng)的過(guò)程中，需要知識、快樂(lè )、關(guān)愛(ài)……我認為，成長(cháng)最需要的是批評。
在我三年級的時(shí)候，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，所以寫(xiě)的字龍飛鳳舞。有一次，老師留下了一大堆作業(yè)。我一看，天哪！這么多，寫(xiě)一百年都寫(xiě)不完，我只好用“狂草”來(lái)解決掉它們了。于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，不到一個(gè)小時(shí)，作業(yè)全都寫(xiě)完了。我開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了周末。
可是好景不長(cháng)，周一一上學(xué)，我的腦袋里的小算盤(pán)就開(kāi)始算講著(zhù)如何逃避……“你的`作業(yè)呢？”組長(cháng)兇巴巴地說(shuō)：“每天都放到桌子上的規矩，你不知道？”“我……我……”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，連忙低下頭，假裝在書(shū)包里翻騰了一會(huì )兒，“沒(méi)帶�！拔乙荒槦o(wú)辜地說(shuō)�！跋挛鐜�(lái)�！苯M長(cháng)說(shuō)完又繼續工作了。終于混過(guò)去了，我為自己的小聰明而略顯得意，不禁長(cháng)舒一口氣。
“這是什么？”組長(cháng)從地上撿起我的“狂草”，“你還敢騙我，你等著(zhù)，我馬上交給老師�！痹懔�，這可露餡了�？粗�(zhù)組長(cháng)遠去的背影，我仿佛墜入了深淵。不一會(huì )兒，噩耗傳來(lái)，老師叫我去辦公室，心中真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我垂頭喪氣挪進(jìn)了“監獄”，老師果然滿(mǎn)臉怒氣，見(jiàn)我來(lái)了，“蹭”地一下子站了起來(lái)，吼道：“你還學(xué)會(huì )騙人了！人需要誠信！一個(gè)人，要是人去了他的誠信，那么他就什么事都做不成……”老師對我批評了半天，我一直低著(zhù)頭，不敢看她的眼睛。老師的話(huà)讓我懸崖勒馬，深深地記在我的心里。我決定認真完成作業(yè)，不再騙人。
我懂得了誠信就是做人的準則，這道理讓我一生受益。
成長(cháng)需要批評作文 篇10
成長(cháng)需要父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；成長(cháng)需要自由自在的快樂(lè )；成長(cháng)需要勤奮的學(xué)習。但我覺(jué)得成長(cháng)需要一次次的批評。
記得那一次，我跟著(zhù)社團去野餐，老師要求每個(gè)人都要多帶一點(diǎn)食品，然后放在一起，大家一塊吃，我聽(tīng)了很不樂(lè )意，但還是把背包塞滿(mǎn)了食品。到了集合地點(diǎn)后，我們下了大巴車(chē)，老師拿出一塊花布讓我們坐在上面，把食品放到中間，大家都放在中間了，我卻假裝慚愧地說(shuō)：“對不起，我沒(méi)帶！”大家卻熱情地把我拉了過(guò)來(lái)，請我吃他們的食品。我得意地想：哈哈！太好了！可以省下零食了，我回家后可以大吃特吃了，要不然就在車(chē)上偷著(zhù)吃點(diǎn)兒！
后來(lái)，老師發(fā)現我的包很大，覺(jué)得很奇怪，就把我叫到小空地上，打算問(wèn)問(wèn)我。
我背著(zhù)背包，假裝漫不經(jīng)心地東看西看，老師嚴厲地問(wèn)：“你背包里裝的'什么？是食品嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“是……的……”“那你為什么不拿出來(lái)分享呢？你太自私了，要懂得分享，明白嗎？分享才會(huì )更快樂(lè )。去找大家道歉吧！一起吃東西�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我走到大家面前，深吸一口氣，對大家說(shuō)：“對不起，我帶食品了，一起吃吧，請你們原諒我！”大家一起說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，能認錯就好�！蔽覀儠�(huì )心地笑了。
通過(guò)這件事情，我明白了做人不能自私，我永遠也忘不了老師的教導，更不會(huì )再做出這種事。
成長(cháng)需要批評作文 篇11
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表?yè)P，會(huì )使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的自豪與歡樂(lè )，批評，又會(huì )像瓢冷水灑向我們，將憂(yōu)傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì )像一把雙刃劍，催促、激勵著(zhù)我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長(cháng)一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得有一次，老師在學(xué)校一下留了一大堆作業(yè)，我背負著(zhù)沉重的心情，一回家先喝了點(diǎn)水，吃了點(diǎn)東西，又上了個(gè)廁所就回臥室抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。我竟然沒(méi)有發(fā)現媽媽早已經(jīng)回家躲在門(mén)后面偷偷地盯著(zhù)我呢！
晚上九點(diǎn)了，我才剛寫(xiě)完英語(yǔ)和數學(xué)兩科，今天可是留了五科課作業(yè)的`��！這時(shí)，只聽(tīng)“砰”一聲響，媽媽“踢”門(mén)而入，滿(mǎn)臉漲得通紅，厲聲呵斥：“你說(shuō)說(shuō)你��！作業(yè)都寫(xiě)到幾點(diǎn)了，還沒(méi)寫(xiě)完？一回家就干這干那，真是懶驢上磨屎尿多！”“今天老師留的作業(yè)多，還能怪我寫(xiě)得慢呀！”我小聲嘀咕著(zhù)�？赏蝗粙寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“唉，像你這樣慢以后考試還能寫(xiě)完嗎？不要怪我說(shuō)你，我只希望你記住我的話(huà)�！蔽覒M愧地低下了頭，也認識到了自己的錯誤。
生活中，一句夸獎的話(huà)可以使我倍受鼓舞，一句批評的話(huà)常常使我垂頭喪氣，但可以讓我們認識到自己的錯誤并改正。所以，成長(cháng)需要批評。
成長(cháng)需要批評作文 篇12
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P，無(wú)人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。表?yè)P，會(huì )使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的`自豪與快樂(lè )；批評，又會(huì )像一瓢冷水灑向我們，將憂(yōu)傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì )像一把雙刃劍，催促、激勵著(zhù)我們前進(jìn)，讓我們吃一塹，長(cháng)一智，注意吸取教訓，豐富我們的人生體驗。
我還清楚地記得那天晚上，我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，玩一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒，玩一會(huì )兒，寫(xiě)一會(huì )兒，于是都到10點(diǎn)了，我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)。媽媽一看，一下就火兒了，沖到我面前，生氣地說(shuō)：“這都幾點(diǎn)了，你怎么還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)呀？別人早就寫(xiě)完作業(yè)上床睡覺(jué)了，你看你，還在這磨磨嘰嘰、磨磨嘰嘰，還睡不睡覺(jué)了！”我聽(tīng)了之后翻了個(gè)白眼，心想：今天作業(yè)這么多，我哪能那么快寫(xiě)完作業(yè)��？再說(shuō)了，寫(xiě)完作業(yè)，躺在床上也睡不著(zhù)，哼！
我還沒(méi)說(shuō)什么呢，媽媽又開(kāi)口了，說(shuō)道：“你要是在考場(chǎng)上寫(xiě)這么慢，老師收卷子，別人都寫(xiě)完了，交上去了，你還沒(méi)寫(xiě)完，怎么辦？”我聽(tīng)了，只好悶悶不樂(lè )地動(dòng)起筆來(lái)，寫(xiě)完后，去睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)快十點(diǎn)了。
第二天早上，我醒來(lái)后仔細想了想媽媽昨天說(shuō)的話(huà)，覺(jué)得媽媽說(shuō)的是對的，我以后要努力改正自己這個(gè)壞習慣！
批評，不也是好事嗎？
成長(cháng)需要批評作文 篇13
成長(cháng)需要父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，成長(cháng)需要自由自在的快樂(lè )，成長(cháng)需要勤奮的學(xué)習，但我覺(jué)得成長(cháng)需要一次次的批評。
記得有一次，我奶奶從老家千里迢迢地趕來(lái)。家里人為奶奶準備了一大桌豐盛的午飯。當一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的.美味佳肴端上桌時(shí)，那陣陣濃郁的香味使我垂涎三尺。忽然，我眼前一亮，發(fā)現了我最?lèi)?ài)吃的“西紅柿炒雞蛋”時(shí)，我不管三七二十一，迫不及待地先夾了一塊，放進(jìn)嘴里美美地嚼了起來(lái)。正在這時(shí)，家人們也紛紛落座。我心想：要是這盤(pán)菜太受歡迎他們先吃完了，我該吃什么呀！于是我把“西紅柿炒雞蛋”的盤(pán)子往我這邊拉了拉，還大口大口地吃起來(lái)。不一會(huì )兒，這盤(pán)菜就要被我“消滅”了。這時(shí)剛剛忙碌完的外婆看到，西紅柿炒雞蛋被我一個(gè)人吃完時(shí)，嚴厲地說(shuō)：“你怎么自己把菜吃完了！你不知道這盤(pán)菜是為奶奶準備的，奶奶牙不好，得吃點(diǎn)軟的�！甭�(tīng)到這，我的臉“唰”地一下漲得通紅，低著(zhù)頭，說(shuō)不出話(huà)。奶奶卻慈祥地說(shuō)：“孩子么，正長(cháng)身體，想吃就讓他吃吧。！”外婆卻板著(zhù)臉說(shuō)道：“不行，從小他心里就沒(méi)有別人，只顧自己，這樣下去可了得�！蓖馄诺脑�(huà)使我的頭低得更低了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我深深地知道外婆的批評對的我好處。就像小樹(shù)的成長(cháng)需要園丁的修剪。
外婆的批評使我明白了：做什么事應先想到別人，懂得分享。外婆的批評使我一生受益。從那以后，我不再那么自私，是外婆的批評讓我長(cháng)大了。
成長(cháng)需要批評作文 篇14
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏！世界上有一種愛(ài)，是嚴厲的愛(ài)，那便是老師對學(xué)生的愛(ài)！
以前我總是不明白，什么是"嚴厲的愛(ài)"，難道批評也是愛(ài)的表達嗎？直到那一天我終于明白了！
那天，班級里進(jìn)行測試，發(fā)下試卷后，每個(gè)人都認認真真地做題，過(guò)了一會(huì )兒，我卷紙答完了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地交上了卷紙，覺(jué)得可以得滿(mǎn)分，看著(zhù)其他同學(xué)正仔細地檢查著(zhù)！覺(jué)得他們只是在浪費時(shí)間，那么簡(jiǎn)單的題，至于嗎？試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，99分，竟然錯了一道口算題！沒(méi)什么大不了的，在有些小驚訝后，我欣然的接受了這個(gè)成績(jì)。雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，但我仍然比較滿(mǎn)意。忽然，老師叫我過(guò)去，我拿著(zhù)卷紙，心想：老師一定是要夸我。誰(shuí)知，出乎意料的是老師不但沒(méi)有夸我，反倒批評了我一番，我強忍著(zhù)淚水，讓它不要流下去，心里一肚子怨氣的我，回到座位，心情極度糟糕，一節課什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去！叮鈴鈴，下課了！老師又叫我過(guò)去，我慢吞吞地走到老師的講桌旁，老師站起身來(lái)，用手輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，說(shuō)：“孩子，你很優(yōu)秀，每次成績(jì)都很平穩，今天，不光是因為你題錯的離譜，更重要的是你沒(méi)有抗挫能力，難道你不可以有更進(jìn)一步的提升嗎？在這條漫長(cháng)的人生之路上也許會(huì )有更多、更大的挫折！現在若不學(xué)會(huì )面對，以后呢？，你又該怎樣去面對�！甭�(tīng)到這兒，我不禁流下了眼淚，徹底？b白了老師的用意�！捌鋵�(shí)，老師很喜歡你，你可以更優(yōu)秀，你還可以綻放出更璀璨的光彩！”回到座位上，我仔細地品味著(zhù)老師對我說(shuō)的每一句話(huà)，感受到了老師對我殷切的期望，從那一天起，我就時(shí)時(shí)刻刻謹記老師對我說(shuō)的'話(huà)，努力做最好的自己。展現自己最優(yōu)秀的一面。
老師，說(shuō)您偉大吧！您卻沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，說(shuō)您平凡吧！您卻將您的一生都獻給了我們。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您”。
成長(cháng)中的批評如一面鏡子，它反射出你的缺點(diǎn)，如一碗苦藥，治愈你身上的傷口，如一縷刺眼的陽(yáng)光，激發(fā)你不斷地奮發(fā)向上�？淘谑^上的名字未必不朽，刻在木板上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我的心上，那才是真正永存！感謝您，在我成長(cháng)道路上的批評。
成長(cháng)需要批評作文 篇15
從小時(shí)候起，批評就一直陪伴著(zhù)我，他在我的生活中，總是用“反話(huà)”來(lái)鼓勵我，“你看你，怎么又考砸了�！薄斅�(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我便奮發(fā)向上。
在漫長(cháng)的歲月中，我的生活少不了批評，它有時(shí)像荊棘一般，深深的刺傷了我，但它卻讓我?jiàn)^發(fā)向前、它有時(shí)又像那當頭一棒，把我從驕傲的'幻想中打醒。
記得有一次，那時(shí)的我，站在班上的“巔峰”，心里自然是驕傲自滿(mǎn)。幾天后，我迎來(lái)了一次小考，開(kāi)始拿到試卷，我心底里哈哈大笑：“嘖嘖，這么簡(jiǎn)單的時(shí)卷，給幼兒園小朋友做的吧！哈哈！”又是幾天。試卷上的紅叉叉多得數不清，我在一瞬間呆住了，這！不可能！肯定是發(fā)錯了！我看了看試卷上的名字，是我的！……。這時(shí)老師把我叫起來(lái)開(kāi)始訓斥我：熊如驥，這次怎么考怎么差？我從頭涼到了腳底，的確在考試中我滿(mǎn)不在乎，連題目也沒(méi)看清，就落筆，考如此成績(jì)也是活該！這批評一下把我驚醒了，如果我不驕傲怎會(huì )落得如此，哎！
在那以后，我再也不驕傲自滿(mǎn)了。同時(shí)那刻骨銘心的批評，也會(huì )繼續陪伴我。
批評是大海中的礁石，沒(méi)了它，就永遠不會(huì )激起滔天巨浪。
成長(cháng)需要批評作文 篇16
“我都跟你說(shuō)過(guò)多少次了？你每次數學(xué)考試都是因為馬虎做錯，你就不能多檢查幾遍？”唉！在這個(gè)寧靜的兒童房中，一場(chǎng)沒(méi)硝煙的“戰斗”就這樣拉開(kāi)了序幕。事情還得從那夜說(shuō)起。
當天空中的明月徐徐升起時(shí)，當街邊的路燈盞盞亮起時(shí)，當我開(kāi)始向數不清的作業(yè)發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，突然，一個(gè)響亮的聲音從客廳傳來(lái)：“期中考試的卷子呢？”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很平常，我的心卻跳得越來(lái)越快，因為我數學(xué)才考了87分，而且大部分都是因為馬虎錯的，要知道，媽媽可是最不能容忍我因為粗心而丟分啦！我慢慢吞吞地把卷子遞到媽媽手中，當媽媽把卷子看完后，臉上就浮現出了生氣的表情，而我只得戰戰兢兢地站在那里，小心翼翼地聽(tīng)著(zhù)媽媽的批評。
媽媽的'聲音越來(lái)越大，我的手上捧著(zhù)卷子，眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子往下落�？粗�(zhù)卷子上的錯誤，我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的嘲笑聲，仿佛看見(jiàn)了老師責怪的表情，仿佛一切都因為我的粗心改變了模樣。我不禁嚎啕大哭了起來(lái)。媽媽先是一楞，然后語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“哭能解決問(wèn)題嗎？如果工程師馬虎了，大樓可能就會(huì )倒塌；如果醫生馬虎了，病人可能就會(huì )死亡……”媽媽的聲音越來(lái)越溫柔，“踏踏實(shí)實(shí)，認真做好每一件事，來(lái)吧，咱們接著(zhù)做題……”我暗暗下定決心，就算為了媽媽?zhuān)乙惨牡赳R虎這個(gè)毛病。
我們都平靜了下來(lái)，我明白媽媽的批評雖然有些急躁，卻是一心為了我的學(xué)習和成長(cháng)。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我就像一棵小樹(shù)，從樹(shù)苗到大樹(shù)是因為園丁的灌溉；我就像一株小草，因為有了肥沃的土壤而生機勃勃。因為媽媽的這次批評，我也長(cháng)了教訓，不再馬虎，就這樣，我在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
媽媽?zhuān)x謝您的批評與教導，我將銘記在心、一生相伴。您用一碗苦藥治愈我粗心的頑疾，您用批評幫助我鏟除壞毛病、伴我成長(cháng)。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
成長(cháng)需要批評作文 篇17
成長(cháng)，由經(jīng)歷匯成、充實(shí)，這些經(jīng)歷好似一枚百味瓶。其中夾雜著(zhù)無(wú)盡經(jīng)歷……批評是其之必要的一味。
呵呵，第一次批評早已記不清是什么猴年馬月了，但，想必多數人之經(jīng)歷與我一般，是媽媽。
說(shuō)到母親的批評，給人的第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、雞毛蒜皮……可，她不分白天黑夜、不厭其煩的批評是為了誰(shuí)？為了什么？是為你、為我，為了讓我們記住那些必要的常識，更是包括那些最最基本的規則。
不過(guò)，批評的最刻骨銘心的，對我來(lái)說(shuō)，是我的'老師……
初到小學(xué)時(shí)，我算那種既皮又不好管的，經(jīng)常給老師找茬。在數學(xué)課上尤其如此，在前兩年我并沒(méi)有受到批評，或是老師認為這是一種正常的調皮；或認為這是出于對課堂的好奇。
但在一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況下，老師無(wú)奈通知家長(cháng)來(lái)學(xué)校，并狠狠的批評了我……在之后的兩年里這種批評成了常態(tài)可我總是屢教不改！還不厭其煩的追著(zhù)老師罵，現在回想起來(lái)真是后悔……
在記憶中最為清晰的是一句話(huà)，是老師每次批評總有的一句話(huà)，對我來(lái)說(shuō)刻骨銘心的一句話(huà)：“你學(xué)到知識，它就是你的，學(xué)不到與別人無(wú)關(guān)�！�
可對某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對批評早已是一種或司空見(jiàn)慣，或置之不理的態(tài)度，對他們我只能說(shuō)：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的見(jiàn)識；感激遺棄你的人，因為他教導了你應自立…傷害、欺騙、遺棄這些出發(fā)點(diǎn)惡劣的東西卻值得感激，那為何善意的批評卻不值得你去聆聽(tīng)去感謝呢？
批評這一味，有的人怕它；有的人煩它，但幾乎所有的人都應該感謝它！它與鼓勵是相依相隨的好友。但有時(shí)一句善的批評比那些遍地開(kāi)花的鼓勵、無(wú)止境的放縱強上千百倍！
“永遠不可觸碰那些不可觸碰的規則！”“學(xué)到的才算自己的！”“不要把一些事當成無(wú)關(guān)緊要的”……這些話(huà)語(yǔ)在我的腦海中永會(huì )不遺忘在角落。
那么，你呢？
成長(cháng)需要批評作文 篇18
彈指一揮間，初中三年的生活就不知不覺(jué)從我指縫中流失三分之一。在這一年時(shí)間里，有歡歌笑語(yǔ)伴我一路，但更多的是班主任的批評。那一聲聲厲聲呵斥卻成為我成長(cháng)路上的墊腳石，潛移默化地改變著(zhù)我。
我不是個(gè)堅強的女孩兒，遇到一點(diǎn)兒小困難，雖然不會(huì )果斷的放棄，但聽(tīng)見(jiàn)一些對自己有些傷害的話(huà)語(yǔ)，總會(huì )禁不住控制，讓那不爭氣的眼淚在眼眶中打轉，噙著(zhù)滿(mǎn)腔淚水，就連說(shuō)話(huà)也語(yǔ)無(wú)倫。畢竟從小到大，由于成績(jì)良好，受到夸獎那倒也是家常便飯，我早已習以為常，反倒是批評，我卻總能從老師那里赦免。
可是很快，我就升為一位初中生了，常常入我耳的，并非是甜言蜜語(yǔ)的夸獎，不過(guò)我不在意。
記得有一次，老師布置了一項實(shí)踐作業(yè)，我回家做完寫(xiě)的作業(yè)也開(kāi)始認真的去完成這個(gè)實(shí)踐作業(yè)。但是做十幾個(gè)正方體的展開(kāi)圖，我也記不清，于是做了幾個(gè)重復的濫竽充數。本以為老師不會(huì )檢查，因為上次老師叫我們做正方體和長(cháng)方體，老師就沒(méi)有檢查。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這次老師竟然一上課就檢查了昨天的作業(yè)。他不是隨便的看，而是一個(gè)個(gè)認真地看！他的表情很?chē)烂C，時(shí)常抬抬眼鏡。那鏡片反射出燈光，仿佛照在我的臉上，不禁令我毛骨悚然，背后直冒冷汗！我心虛了。
先被檢查的幾個(gè)人，有的少了，有的.重復了，都難逃老師的懲罰——揪耳朵。
我心里一慌，想著(zhù)：我是班干部，應該能赦免懲罰吧！可是怎么安慰自己，我的心仍是不平靜，總是戰戰兢兢的。
很快，老師走到了我面前。他看了看，用手撥動(dòng)著(zhù)我做的平面圖，小聲地數著(zhù)，之后將目光轉換到我身上，嚴厲地說(shuō)：“看來(lái)你也要挨打了�！蔽业男囊焕�，不敢抬頭望著(zhù)老師似嚴又似失望的眼神。
老師的手拽住了我的耳朵，先有些柔和，仿佛在猶豫，然后又好像決定了什么，用力揪了揪我的左耳。
盡管咬著(zhù)牙，不讓疼痛和羞愧刺激我的淚腺，但還是沒(méi)用，淚水濡濕了眼眶，潸然淚下。我抹了抹眼淚，等老師檢查完了，努力調整狀態(tài)去聽(tīng)課。
此后，老師總是針對我批評，雖然沒(méi)有說(shuō)出我的名字，但是我也心知肚明。于是我向爺爺傾訴，爺爺聽(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“夏敏啊，老師是在幫你改正缺點(diǎn)吶，要知道批評可是好事！你要感謝你遇到了個(gè)好老師！”
我恍然大悟。的確，老師的批評都是針對我的缺點(diǎn)，他批評我，讓我在無(wú)形中改正了缺點(diǎn)，培養了優(yōu)點(diǎn)，明白了很多道理。
是！我是在批評中蛻變，在批評中成長(cháng)！
成長(cháng)需要批評作文 篇19
列車(chē)能行駛是因為有源源不斷的動(dòng)力，而現在的我們就如同一輛列車(chē)，而且是一輛沒(méi)有動(dòng)力的列車(chē)，可什么是動(dòng)力呢？那父母對我們的批評不就是動(dòng)力嘛！船能征服大海，破浪而行，是因為有羅盤(pán)和燈塔為它指引方向，而批評就是我們的羅盤(pán)和燈塔，為我們照亮并指出前進(jìn)的方向，所以我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)批評。
那一天，我正開(kāi)心的'和同學(xué)追跑打鬧，卻被老師叫到辦公室里，只見(jiàn)語(yǔ)文老師用一種嚴肅的眼神注視著(zhù)我，我馬上意識到我犯錯了。只見(jiàn)老師伸手拿起一根棍子，把我叫到她跟前，把一本畫(huà)滿(mǎn)大叉的書(shū)扔到我跟前，嚴厲地說(shuō)：“上課聽(tīng)課了嗎？”我哆嗦地搖了搖頭，只見(jiàn)老師立刻拿起棍子，“咣、咣”兩聲響，我疼痛不已，老師又責備起我來(lái)：“我這么用心教你們，你卻用這種態(tài)度學(xué)習，你這樣將來(lái)能有出息嗎？”
我委屈地走出了辦公室，看著(zhù)打滿(mǎn)叉的書(shū)，心里明白了，我一定好好聽(tīng)課，好好學(xué)習。
只有批評才能讓我們成長(cháng)，批評是我們生活當中必不可少的，你被批評過(guò)嗎？
成長(cháng)需要批評作文 篇20
成長(cháng)之路有崎嶇泥濘，有時(shí)我也會(huì )陷入泥淖�；蛟S有激烈的聲音想拉你上岸，不用抵觸，接受它便能沐浴陽(yáng)光。
“你已經(jīng)連續兩次有且僅有數學(xué)掛B了，怎么回事？”數學(xué)老師嚴厲的語(yǔ)氣像一個(gè)冰錐，不偏不倚直扎心臟寒冷而徹骨的疼�！拔乙膊恢牢蚁肟己脜s越來(lái)越糟�！蔽疫o了拳頭，想起刺眼的成績(jì)，聲音不由得哽咽�！翱涩F在的問(wèn)題是你基礎分丟的`太多，可見(jiàn)你的浮躁，要重視細節，再這樣浮躁，下次還會(huì )是B！”老師說(shuō)完，又拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你很聰明，老師對你有很大期望，我說(shuō)話(huà)重了些，但的確是希望你更好�！蔽蚁仁呛芪�，沉默半晌。后來(lái)，我抑制著(zhù)眼角的淚，一言不發(fā)地走了。
我的心情久久難以平靜，先是非常的不解，認為老師不該在我如此傷心之時(shí)打擊我。我越想，心情就越發(fā)沉重，幾滴晶瑩的淚珠奪眶而出�？僧斘艺嬲潇o下來(lái)時(shí)，我才體會(huì )到老師的良苦用心：這段時(shí)間我的確不夠沉穩，一心只攻難題而忽視了基礎，老師發(fā)現了問(wèn)題并予以指出，不正證明了她對我的關(guān)注和期待嗎？想到這，我的低落一掃而空，從前的委屈和擔心也煙消云散。老師的批評成為了一種鞭策和鼓勵，助力我的成長(cháng)。
接下來(lái)的日子里，我沉寂了下來(lái)，注重基礎，認真細致，有選擇地刷題。同時(shí)，我也在不斷的交流和學(xué)習當中收獲了一份真摯的師生情誼，那段時(shí)光，燦爛明媚。
再一次出成績(jì)，我歡呼雀躍著(zhù)徑直沖向辦公室。迎接我的，是一張燦爛的笑臉和精心準備的禮物。
凡一切過(guò)往，感激所有的批評與指正。如果沒(méi)有數學(xué)老師看似嚴苛的批評，我怎能收獲自信，沐浴陽(yáng)光呢？
從陰雨走到艷陽(yáng)，我路過(guò)泥濘路過(guò)風(fēng)。將那些善意的關(guān)懷與指正吸收為養料，必能茁壯成長(cháng)，看見(jiàn)陽(yáng)光！
成長(cháng)需要批評作文 篇21
在一個(gè)以種柿子為生的小山村里，每年總會(huì )留一些柿子在樹(shù)上，并且那些柿子都被烏鴉吃了。有人說(shuō)他們傻。他們憨厚一笑，明年還這么干。
一個(gè)老人說(shuō)：“烏鴉是要偷柿子吃的，我們知道后，及時(shí)驅趕烏鴉，并且把柿子收干凈�？墒莵�(lái)年，就會(huì )發(fā)生大規模的蟲(chóng)災，以前在樹(shù)上的烏鴉也不見(jiàn)了，細心的人會(huì )發(fā)現，其實(shí)烏鴉也會(huì )捉蟲(chóng)……”
這個(gè)故事，值得深思。
烏鴉要吃柿子，人們討厭它，驅趕它，發(fā)生蟲(chóng)災之后，人們明白了，與其柿子全部被蟲(chóng)吃了，倒不如將一小部分給烏鴉吃，讓它幫助捉蟲(chóng)。人們雖然討厭它，但還是感激烏鴉的。
歷史上也有這么一個(gè)人。戰國時(shí)期，李牧被害后，趙王準備讓趙括做帥，全不顧大臣的反對。結果，四十多萬(wàn)士兵全部被活埋。引發(fā)了歷史上最殘忍的“長(cháng)平之戰”。而趙王則后悔晚唉。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果趙王有村民的一半聰明就好了。村民能夠接受烏鴉吃柿子的事，但給他的是更大的利益。如果趙王不啟用趙括，聽(tīng)一聽(tīng)大臣的勸言，慘禍還會(huì )發(fā)生嗎？
生活中，同樣的事例比比皆是。表弟的作業(yè)一團糟，叔叔說(shuō)：“看看你的作業(yè)，十題錯了六題，你整天到底在干嘛？就知道趴在電腦前，還不快改？”哪知道表弟不耐煩地說(shuō)：“哎呀，知道了，你煩不煩啊，快出去�！蓖�(zhù)這一幕，我陷入了沉思……
年幼的我們不懂父母的良苦用心，總覺(jué)得父母批評你，是在害你，但父母是生你養你之人，何罪之有？難道在親戚朋友面前數落你，讓你丟面子。在老師面前說(shuō)你的缺點(diǎn)，讓你抬不起頭，就是罪嗎？我們就可以對父母板著(zhù)臉，冷眼相待嗎？但年少的我們卻不知道父母的.心已經(jīng)被我們深深的傷害了。我們或許可以這么想，父母是生我們養我們的人，為什么要害我們呢？批評只是另外一種愛(ài)的方式，我們應該學(xué)著(zhù)理解父母。
村民對烏鴉的感激超過(guò)了怨恨，那我們是否也應該感激父母呢？理解了父母，也許我們會(huì )收獲很多。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，批評你，讓你改掉壞習慣，何樂(lè )而不為呢？批評不會(huì )給你帶來(lái)壞處，只會(huì )把你磨礪得更加璀璨、更加晶瑩。你會(huì )在批評中成長(cháng)，在批評中迎來(lái)屬于自己的那一片蔚藍的天。
成長(cháng)需要批評作文 篇22
在我成長(cháng)的路上總有一些批評的聲音圍繞在我的耳際，讓我時(shí)刻保持清醒。
那年我讀二年級，那天下午老師準備發(fā)考卷，全班同學(xué)都提心吊膽，一整天大家都顯得異常安靜�！岸ｂ忊彙币魂囕p快的上課鈴響了。伴著(zhù)這鈴聲，老師板著(zhù)面孔走進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“發(fā)試卷�！备餍〗M長(cháng)開(kāi)始發(fā)試卷。試卷發(fā)下來(lái)了，醒目的'“86”兩個(gè)紅字火辣辣地印入我眼簾。我的心情頓時(shí)像打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸拌在了一起。老師說(shuō)：“九十分以下的同學(xué)要把試卷給家長(cháng)簽字�！蓖炅�，完了，竟然要給家長(cháng)看。我心想，要不，自己簽？反正老師已不把信息發(fā)在家長(cháng)手機上。我想著(zhù)想著(zhù)，自己在試卷上寫(xiě)了“林”字。
晚上回到家，我一直小心翼翼地避開(kāi)學(xué)習的話(huà)題，以為這樣就不會(huì )被爸爸發(fā)現。但是，該來(lái)的還是要來(lái)的，爸爸在檢查我的作業(yè)時(shí)，不經(jīng)意地發(fā)現了試卷的一角，然后好奇地抽出來(lái)看�！斑@是什么？”爸爸對正提心吊膽寫(xiě)作業(yè)的我說(shuō)�！笆裁礀|西？”我問(wèn)，后背不禁冒出冷汗�！霸嚲�，86分，還有，這個(gè)林是誰(shuí)簽的？“爸爸的聲音大起來(lái)了。我回頭盯著(zhù)爸爸，張口結舌�！笔遣皇悄愫灥�，你以為這樣就好了，你騙過(guò)了老師，但是騙不過(guò)你自己�！鞍职值穆曇粼絹�(lái)越大，正當爸爸舉起手要打我時(shí)，他的手又放了下來(lái)說(shuō)：”唉，其實(shí)我們不是怕你成績(jì)不好，而是你的誠信，你誠實(shí)不誠實(shí)。成績(jì)不好可以努力再考，但一個(gè)人的誠信有問(wèn)題，是很難改過(guò)來(lái)的�！�
每當我犯錯誤時(shí)，這批評的聲音就會(huì )在我耳際響起，提醒我朝正確的方向前進(jìn)。
成長(cháng)需要批評作文 篇23
我的童年是豐富多彩的，就想沙灘上的貝殼五顏六色的，就像一顆顆糖果，有酸有甜有苦也有辣，它們雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但我卻還是記憶猶新。
那是我剛上小學(xué)五年級的時(shí)候，黃老師布置一篇考卷作文，怎么辦呢?我望著(zhù)一篇300字的作文發(fā)呆，想了很久也沒(méi)有眉目，就像：抄一篇算了。我找到了一篇與老師題目一模一樣的抄了起來(lái)，邊抄邊默念著(zhù)，但愿同學(xué)們都沒(méi)有看過(guò)這篇作文，但愿不被老師看穿。
過(guò)了幾天，作文成績(jì)出來(lái)了。黃老師說(shuō)：“這次有很多同學(xué)寫(xiě)的不錯，有幾篇寫(xiě)得特別好，下面讓我來(lái)念念，讓大家都欣賞欣賞�！瘪R上就要讀我的作文了，我心里不由地砰砰直跳起來(lái)。黃老師接著(zhù)說(shuō)：“大家好好聽(tīng)聽(tīng)，看人家怎么寫(xiě)的�！秉S老師剛念了幾句，就有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō);“老師，這篇作文我讀過(guò)�！薄拔乙部催^(guò)”。同學(xué)們嚷開(kāi)了。頓時(shí)我臉上火辣辣的'非常難受，把頭埋得低低的，不敢望著(zhù)老師和同學(xué)。最后我還是抬起頭，用乞求的目光望著(zhù)老師，老師用慈祥的目光看著(zhù)我，我頓時(shí)覺(jué)得渾身上下針扎般難受。我又一次垂下了頭，這次垂得更低�！巴瑢W(xué)們，我相信那個(gè)人一定會(huì )改的!”
這件事過(guò)后，我好后悔，我要永遠把它記在心上!
成長(cháng)需要批評作文 篇24
對我來(lái)說(shuō)，受批評已是很小的事了，有時(shí)候在走廊上踢球被老師抓住了，這非挨批評不可;有時(shí)我來(lái)遲了，教室里地沒(méi)掃干凈，作為勞動(dòng)委員的我又得挨批評。如果做了什么壞事，那想不挨打也是不可能的事呀，每一次我也只好忍過(guò)去。誰(shuí)叫我這么頑皮?可那一次受批評讓我至今難忘。
那是一節數學(xué)課上，柏老師正在講分數的應用題。當時(shí)，我沒(méi)有聽(tīng)講，一直在下面玩，沒(méi)想到還是讓白老師看見(jiàn)了，她點(diǎn)我起來(lái)說(shuō)：“平凡，這道題怎么做?”我因為一開(kāi)始就沒(méi)有聽(tīng)老師說(shuō)的題目，我便胡亂地說(shuō)3÷9等于三分之九。我的話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)的.油鍋，同學(xué)們都說(shuō)錯了。這時(shí)我感到臉上火辣辣的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。正確答案原來(lái)是3÷3=1呀!這么簡(jiǎn)單的題目，我竟然錯了，我真是無(wú)地自容。
這時(shí)柏老師質(zhì)問(wèn)我：“你這都說(shuō)錯了，你上課都聽(tīng)些什么呀?”上次考試只考了85.5分，你以前每次都是考90分以上啊，這次卻考了這么差，你說(shuō)你上課都聽(tīng)了一些怎么呀?要你復習還不認真，考這么差都是一些要你們背過(guò)了的題目呀!“
我想：是呀，每次考試都是一些老師要我們背的題目錯了，還不是我上課沒(méi)有聽(tīng)講才會(huì )這樣。爸爸出錢(qián)要我在這么好的學(xué)校讀書(shū)，還不是要我好好學(xué)習，讓我將來(lái)成為一個(gè)有用的人。我不能辜負爸爸對我的希望，在以后學(xué)習中，我一定要認真聽(tīng)講，要認真完成老師布置的作業(yè)，要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報爸爸，回報老師。
我要從批評中吸取教訓，吃一塹長(cháng)一智。
成長(cháng)需要批評作文 篇25
考試結束了，看著(zhù)面前鮮紅又刺眼的“90”分，我的淚水幾乎要奪眶而出。
不出所料，媽媽劈頭蓋臉就是一頓罵：“浮躁！你看看人家都是怎么考到高分的！你們班那個(gè)總是考第一名的女孩，人家都能腳踏實(shí)地地學(xué)習，每次穩穩當當考第一名，你為什么做不到？腳踏實(shí)地的意思你懂嗎？”她一邊說(shuō)，一邊怒目圓睜。我心里委屈極了，反駁道：“人家還能攀登珠穆朗瑪峰，我能嗎？各人有各人的長(cháng)處，為什么非要比，再說(shuō)……”媽媽離開(kāi)后，我趴在桌子上放聲大哭，任憑委屈的淚水肆意流淌。我不服，我一定會(huì )超越那個(gè)女孩，我要證明給媽媽看，我不比任何人差！
好強的種子被喚醒，它鉆出堅硬的地面，挺立在天地間。
又一次考試來(lái)臨了，我緊張得手心出汗，連呼吸都急促了許多，心里好像有一面大鼓在咚咚地敲，它在提醒我：時(shí)間緊迫，一定要細心檢查。終于，我寫(xiě)完了整張卷子，但一想到那鮮紅的“90”分，我立即低下頭，拿出一張草稿紙，強迫自己認真把每道題檢查一遍。大到閱讀理解，小到生字詞，那張密密麻麻的草稿紙，似乎在對我微笑。這時(shí)，我感覺(jué)有些頭暈眼花，或許是太久沒(méi)有抬頭了吧。檢查完卷子，我頓時(shí)感到渾身輕松，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
考試成績(jì)出來(lái)了，寫(xiě)在卷子頭上的.成績(jì)跟上一次的是同樣的筆跡、同樣的顏色，可它不再刺眼，因為它變成了“98”分，它讓我超越了全班其他人�？吹竭@個(gè)分數，我終于體會(huì )到細心的好處。
雖然檢查的過(guò)程很辛苦，但那也許就是成長(cháng)的過(guò)程。批評，讓我成長(cháng)。
成長(cháng)需要批評作文 篇26
什么是最好的禮物呢？對農民來(lái)說(shuō)，豐收是最好的禮物；對老師來(lái)說(shuō)，一份滿(mǎn)意的答卷是最好的禮物；對父母來(lái)說(shuō)，孩子健健康康是最好的禮物。我要說(shuō)，批評是最好的禮物。
為什么說(shuō)批評是最好的禮物呢？記得在四年級下學(xué)期，我迷戀看上了武俠小說(shuō)，一有空我就抱著(zhù)武俠，看得津津有味。連上課也沉浸在迷幻的武俠世界里，導致經(jīng)常神游，別看人坐在座位上安安靜靜的，可魂兒卻早已被哪位大俠勾走了。每次的作業(yè)更是看不得，杯盤(pán)狼籍，一地雞毛。
一次考試，原本在前幾名的我掉到了班里后幾名，我卻還不以為然，心想一次考試而已，沒(méi)什么大不了的，下次考好一點(diǎn)不就行了。下課了，我正要拿起小說(shuō)時(shí)，班主任李老師把我叫了過(guò)去，一臉嚴肅。
“你最近怎么回事兒？”李老師扶了扶眼鏡。我沉思不語(yǔ)。李老師抿了一口水，繼續說(shuō)道，“你最近狀況很不好，作業(yè)也一塌糊涂，是什么讓你鬼迷心竅了？像這樣下去，你還是在家里玩好了！”我看著(zhù)老師，一句話(huà)也不說(shuō)。
“是不是心里迷上了其它什么？這樣下去，你整個(gè)人都毀了，知道么？”李老師又推了推她鼻梁上的眼鏡，“再過(guò)一年就六年級了，時(shí)間是過(guò)得非�？斓�，這樣下去你讓我如何向你的父母親交代？你要自己好好地去反省自己，別讓我對你徹底失望！”
放學(xué)路上，李老師的話(huà)一直在我腦海里回蕩，我感覺(jué)她有點(diǎn)小題大做�；氐搅思�，爸爸也問(wèn)起我這事，原來(lái)李老師為這事已和我爸電話(huà)里聯(lián)系過(guò)了。爸爸說(shuō)：“你知道嗎？良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行嗎？李老師的話(huà)就是良藥，雖然不好喝，但可以醫治你思想上、態(tài)度上的毛病。醒醒吧，我的孩子，也請你別讓老爸失望！”
晚上，我躺在床上，想起老師和老爸對我的話(huà)，明白了他們對我的良苦用心。于是我丟下了手中的武俠小說(shuō)，又捧起了我的`語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……從此以后，我進(jìn)步飛快。
我不得不承認，批評——真是我生命中不可或缺的禮物，在我走向歧途的時(shí)候，擺正了我的航向，在我停滯不前甚至墮落的時(shí)候，為我敲響警鐘，將我拉入正軌。謝謝你，老師，謝謝你，老爸，你們的批評，將是我這一生收到的最好的禮物。
成長(cháng)需要批評作文 篇27
如果人生像一只風(fēng)箏，那批評就是風(fēng)，沒(méi)有批評，再美麗的風(fēng)箏也不能翱翔藍天。
進(jìn)入九年級后，每天數不勝數的作業(yè)和壓力壓的我喘不過(guò)氣。我知道這一年對我十分重要，于是，我咬牙堅持，可所有的壓力就像海上洶涌的風(fēng)浪，一下又一下地拍打我，終于，我還是沉底了。每天機械般地完成任務(wù)，放假后就抱著(zhù)手機，沒(méi)有一點(diǎn)規劃，生活的像行尸走肉。
在這樣的情況下，學(xué)習自然一落千丈。那本就不靠前的名次一次一次地往下跌。失望，從四面八方向我涌來(lái)，好像要把我淹沒(méi)。
終于，媽媽還是注意到我的變化，盯著(zhù)成績(jì)單眉頭緊鎖。她把我叫過(guò)去，指著(zhù)成績(jì)單向我發(fā)難。面對她的詢(xún)問(wèn)我卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。只是低頭沉默。她發(fā)火了，聲音頓然拔高，可接著(zhù)又是深深的無(wú)奈，她揚起手，最后還是沒(méi)舍得落到我身上。她回憶起自己的往事。在那個(gè)年代，吃是民生大計，可家里貧困，從小她就替大人干活，可每年辛苦勞作，最后還是連飯都吃不飽。她哽咽著(zhù)，眼里淚花閃現，那發(fā)白的頭發(fā)像針一樣狠狠地扎進(jìn)我的心里。我想張口向她保證絕不會(huì )辜負她的期望，可那對我來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)一般的知識絆住我的口。
我開(kāi)始試著(zhù)努力，重新拾起以前的知識，我努力地補自己的漏洞。恨不得把時(shí)間全用在學(xué)習上。果然，我努力是有結果的'。一個(gè)月后的一次考試，我的成績(jì)進(jìn)步很大，老師也發(fā)現了我的變化和進(jìn)步，并在班級中大力表?yè)P了我。
我拿著(zhù)成績(jì)單興奮的給媽媽看，她也露出了笑容�？粗�(zhù)她那高興的神情，我的心里也像喝了蜜一樣甜。
自那以后，媽媽再也沒(méi)有批評過(guò)我，我也努力學(xué)習，不再讓她失望。一次閑聊，我向她談起這件事，我覺(jué)得那次批評對我的影響很大，她卻說(shuō)她只是想讓我過(guò)上更好生活，她知道我的努力，也知道我的為難，她告訴我她小時(shí)候沒(méi)能好好學(xué)習，一上課就想睡覺(jué)，可現在后悔也來(lái)不及了。她望著(zhù)我，像是望著(zhù)以前的自己，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你可不要等長(cháng)大后才遺憾滿(mǎn)滿(mǎn)�！蔽覉远ǖ鼗卮鹚骸耙欢ú粫�(huì )的�！蔽覀兺�(zhù)對方，開(kāi)心地笑了。
批評，是人生中必不可少的，批評是另一種形式的教育，能給我們帶來(lái)更深刻的反思，批評使我們受益終生。
那一次的批評，像烙印般在我心里留下不可磨滅的痕跡，那次批評使我成長(cháng)，令我難以忘懷。
成長(cháng)需要批評作文 篇28
無(wú)論在什么時(shí)候，我們都曾被批評過(guò)，被批評的滋味并不好受，但無(wú)論我如何，我們都需要接受這些批評。因為批評可以讓我們知道自己的缺點(diǎn)和不足�？梢允刮覀儾粩喔倪M(jìn)，直到發(fā)揮到最優(yōu)的程度。批評好比一本法律書(shū)，記載著(zhù)我們所有的過(guò)錯，也將我們所需要注意的內容全部展現在里頭。
小時(shí)候的我們從來(lái)都有倔強的時(shí)候，也因為我們太小不懂事，太調皮，常常會(huì )犯一些錯誤，在經(jīng)過(guò)這個(gè)成長(cháng)的路途中，我們受過(guò)許多人的批評。也許是老師，也許是父母，也許是鄰居，或者是陌生人，無(wú)論是誰(shuí)，在那時(shí)，我們所犯的錯誤，所做的荒謬的'事，都會(huì )有人替我們指出。
那個(gè)時(shí)候我們不應該心懷怨恨，更不應該覺(jué)得愁苦，我們應該做的應該是樂(lè )觀(guān)去接受，欣然去面對。我們應該知道這些所謂的批評對我們都是有積極的用處，它可以讓我們懂得自己的不足和缺點(diǎn)，然后及時(shí)改正，那么以后，我們所犯用一個(gè)錯誤便少之又少，深圳市改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
請我們聆聽(tīng)批評，不要因為別人的指責或者批評就悶悶不樂(lè )，難過(guò)好幾天，更不要不思進(jìn)取，甚至是貿然頂撞，這樣會(huì )使自己的品行逆向循環(huán)，不僅對我們沒(méi)有益處，我們反而還會(huì )變得愈加不好。面對批評，我們也要理性接受，因為不一定是所有人的批評都是正確的，我們要理性對待。
批評對我們來(lái)說(shuō)，不僅僅是改變自己確定的一個(gè)方法，它對我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)接受教育的機會(huì )。面對批評，我們應該細細聆聽(tīng)，它會(huì )給我們的人生帶來(lái)很多幫助，會(huì )讓我們在人生的途中漸漸看清前進(jìn)的道路。請我們細細聆聽(tīng)批評，要鼓起勇氣，耐心傾聽(tīng)，做得有耐心。
成長(cháng)需要批評作文 篇29
人生路上，總有形形色色的東西，眼前的康莊大道總能讓人留戀，讓人忘了在大道盡頭，有荊棘，有陷阱，甚至讓人徘徊不前。而此時(shí)，小小的批評便如一臺明鏡，使人看清自己，又照明前方，讓自我醒悟。因此說(shuō)：人生，批評不可缺席。
現代的生活是燈紅酒綠的，人們忘懷了‘會(huì )當凌絕頂’的壯志，卻又誤解了‘采菊東籬下’的閑適，一味追求生活的‘閑適’而沉迷于糜爛的生活，只會(huì )享受，只知金錢(qián)。而批評卻如萬(wàn)能的解藥，其強大的力量，能喚醒那沉醉的靈魂。當看到了社會(huì )的安定和國家的日益地強大，唐太宗及其大臣都開(kāi)始放松。而就在此時(shí)，有這么一個(gè)人，給了唐太宗一個(gè)個(gè)耳光，那與其說(shuō)是諫言，不如說(shuō)是批評的語(yǔ)句，一次次地把唐太宗從深淵邊拉回。是魏征的批評，鑄造了一世明君。那千年后讀起，依舊使人振聾發(fā)聵的`《諫太宗十思疏》，在批評與進(jìn)諫中，又對多少君王產(chǎn)生潛移默化的影響。
于是，唐太宗提倡以人為鏡，于是，虛心接受別人的意見(jiàn)成了一種傳統的美德，可現實(shí)的社會(huì )又如何呢？
生活條件不斷地提高，獨生子群體更是日益壯大，可接受批評這一美好的傳統卻在這一群體的壯大中消沉著(zhù)。獨生子女在嬌生慣養的環(huán)境里，會(huì )養成自以為是，目中無(wú)人的性格。面對導師的批評，更是置之不理，有甚者更是大打出手�？粗�(zhù)如此的景象在身邊，一件件地在身邊上演著(zhù)。我呼吁：批評不可缺稀，虛心接受批評才是人生成功的開(kāi)始！不知他們可曾知到，正確的批評是人生的導向，是人生的船成功到達彼岸所需的羅盤(pán)，是通向春暖花開(kāi)的捷徑。批評不在抵毀你，而在于引導你，它指著(zhù)正確的方向讓你好好的走下去。這是前人對你莫大的關(guān)心與關(guān)懷。
正確對待好批評，批評是包著(zhù)刺的菠籮，你需要輕輕地撥開(kāi)那尖尖的刺，盡管會(huì )刺破指頭。別怕，因為終會(huì )苦盡甘來(lái)，只要悟出點(diǎn)什么，那便是人生最甜美的一部分，那便是人生中無(wú)限的力量。
墨子轉過(guò)身來(lái)，又問(wèn)我說(shuō)：“是騎牛還是騎馬呢？”
我回答說(shuō)：“我會(huì )騎馬，因為在這路上，它能啟發(fā)我，人生需要鞭策，人生需要批評，人生路上，批評決不可缺席�！�
成長(cháng)需要批評作文 篇30
昨天，我和我的朋友一起去淳化縣玩了。
我先到賣(mài)茶的地方去玩了我媽媽看到我和朋友爬的'那么高我媽媽說(shuō)：快下來(lái)。我們就吃完橘子又去玩了。在那里玩了一會(huì )兒就去農家樂(lè )去吃飯了吃了兔子肉和野豬吃完飯我們再去玩自動(dòng)麻將了玩了一會(huì )兒我和一個(gè)妹妹跑到外面去玩，我們到狗得地方去玩了我看見(jiàn)里面還有牛我們就跑到牛的地方去玩了跑了過(guò)去我看見(jiàn)了一個(gè)挖土的大洞原來(lái)是一座房子我看見(jiàn)大公雞我去捉妹妹跟在我后面一直跟著(zhù)大公雞就看到開(kāi)著(zhù)的門(mén)是那個(gè)房子我們害怕所以沒(méi)有近去我媽媽和我朋友的媽媽來(lái)找我們兩個(gè)去媽媽就批評我了。
成長(cháng)需要批評作文 篇31
今天我彈鋼琴之前玩了很長(cháng)時(shí)間，我玩夠了，媽媽說(shuō)：“你今天必須給我彈1個(gè)小時(shí)30分鐘�！蔽乙宦�(tīng)嚇的渾身發(fā)抖，心里想：我要彈1個(gè)小時(shí)30分鐘的琴，還要寫(xiě)兩篇日志，還得刷牙洗臉時(shí)間太緊張了。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆獜椷@么長(cháng)時(shí)間的琴呢？”媽媽生氣的說(shuō)：“你是不是要考級了，老師給你布置的作業(yè)你完成了么？前兩天你認真彈琴了么？你是不是說(shuō)過(guò)星期六和星期天要把落下的功課補上。你做到了么？”我說(shuō)：“我是說(shuō)了這些話(huà)，我應該做到�！蔽矣窒肓讼耄罕緛�(lái)我快速彈完鋼琴就可以早早的睡覺(jué)了，可是現在不能再早早的.睡覺(jué)，就是因為我沒(méi)有安排好我的時(shí)間，才造成的這么糟糕的結果。
成長(cháng)需要批評作文 篇32
今天是5.12地震紀念日，早上學(xué)校組織我們搞防地震演習，同學(xué)們進(jìn)行得熱火朝天、生龍活虎。
上課了，我們快速地返回教室，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺。突然祁家歡同學(xué)向李老師反映：“剛才張皓男把我推了一下，我的膝蓋碰傷了�！币幌蚝吞@的李老師微微皺起了眉頭。接著(zhù)王凱豐又對李老師說(shuō)：“今天下樓時(shí)張楨川把我和盧子瑄推了�！边�有一些同學(xué)舉起手來(lái)反映了類(lèi)似的問(wèn)題。李老師的臉色由晴轉陰，說(shuō)：“如果你推高個(gè)子的男生或女生是今天的后果，你要是推了個(gè)子矮小的同學(xué)，后果會(huì )更嚴重�！崩罾蠋熡檬种高B連敲著(zhù)課桌，聲色俱厲地說(shuō)：“這是事故的'苗頭，萬(wàn)一出了大事，你們能負責任嗎？”
她的話(huà)兒不多，分量卻很重，說(shuō)的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。
成長(cháng)需要批評作文 篇33
今天我上英語(yǔ)課時(shí)，其他組贏(yíng)了，我很憤怒，因為我們好多次都沒(méi)有贏(yíng)了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來(lái)。外教老師嚴厲的制止了我們。
下課周老師回來(lái)，那時(shí)張老師也回來(lái)了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對我們的這種行為感到很憤怒。并且嚴厲的批評了我們。
放學(xué)后爸爸來(lái)接我，老師把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸很生氣的.說(shuō)： “你生氣就能贏(yíng)嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏(yíng)嗎？如果同學(xué)們上課都不遵守課堂紀律，那么課還怎么上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行為丟了我們高新一小的臉。要想贏(yíng)，就要好好學(xué)習，不能輸了以后亂發(fā)脾氣，因為發(fā)脾氣亂鬧，一樣還是贏(yíng)不了。聽(tīng)了老師和爸爸的話(huà)，我覺(jué)得我下午的做法很愚蠢，我應該努力去學(xué)習才能贏(yíng)。我感到很羞愧，英語(yǔ)老師對不起，外教老師對不起，我以后再也不會(huì )上課亂打亂鬧了，我要做一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生，我保證！
成長(cháng)需要批評作文 篇34
今天，我挨批評了，因為：我的體溫條是我自己寫(xiě)的�！襾�(lái)到學(xué)校，把體溫條給了老師，老師一看，就知道是我自己寫(xiě)的，讓我站到外頭。鈴鈴，上課鈴響了，老師不讓我進(jìn)教室，說(shuō)：你在外面聽(tīng)課吧。
我來(lái)到外面，一看，有和我一樣沒(méi)帶體溫條的`，我信了一下子從傷心走出來(lái)了。我穿那個(gè)第一節課站到第一節課下課，真倒霉��！不過(guò)，到第二節課，老師不知道情況，讓我進(jìn)來(lái)了，到了第三節課白是在教室里，不過(guò)第四節課，我又不是在教室，也不是在外面，而是在教師的后面。幸虧我的眼睛不近視，要不然就倒霉了。（看不見(jiàn)字）我發(fā)誓，以后再也不自己寫(xiě)體溫條了。