需要的作文8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的需要的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

需要的作文 篇1

　　第一招 現象列舉

　　現象列舉是指構思時(shí)借助聯(lián)想，將所給材料引出的問(wèn)題聯(lián)系到生活中去，材料只是“點(diǎn)”，順“點(diǎn)”聯(lián)想，打開(kāi)思維，將問(wèn)題的“點(diǎn)”延伸到生活的“面”，引出一系列類(lèi)似的現象、人物或事件，再加以篩選、梳理和歸類(lèi)，來(lái)反映某個(gè)主題。

　　第二招 內容解說(shuō)

　　內容解說(shuō)就是揭示材料關(guān)鍵詞的內涵，由對內涵的辨析，來(lái)反映現實(shí)，揭示問(wèn)題，認識世界。

　　第三招 原因剖析

　　原因剖析，是指在構思時(shí)不停留在現象列舉的層面，而是對現象進(jìn)行深一步思考，剖析現象所反映的問(wèn)題，剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。剖析時(shí)需從不同角度深入，周全思考問(wèn)題。高考作文評分中的發(fā)展等級，其中一項是“深刻”。深刻就是能透過(guò)現象深入本質(zhì)，面對現象，能去偽存真，去粗存精，由表及里，由此及彼，發(fā)掘出隱于事物中的本質(zhì)來(lái)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的根源。

　　第四招 解決問(wèn)題

　　高考作文評分標準“發(fā)展等級”中的“深刻”，還特別指善于探究事物的本源，以敏銳的目光，借助事物發(fā)展變化的脈絡(luò )，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，探尋問(wèn)題發(fā)生的原因，從而找到解決問(wèn)題的方法。要寫(xiě)好作文，尤其是議論文，一個(gè)前提是明白文字是用來(lái)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的。每一個(gè)材料，背后都暗藏著(zhù)某個(gè)或某類(lèi)問(wèn)題，寫(xiě)作中，要動(dòng)腦筋去真實(shí)地思考，表現出年輕人獨有的認識能力，為問(wèn)題提出可行的解決方法。

　　第五招 引議聯(lián)結

　　“引議聯(lián)結”是早年材料作文中常用的構思行文方式，一度時(shí)期過(guò)度使用變成僵化學(xué)生思維的套路而逐漸被擯棄。但是對于近年的命意作文來(lái)說(shuō)，它不失為一種可行的構思方式。

　　第六招 時(shí)事評論

　　時(shí)事評論是指從旁觀(guān)者、評判者、評論者、評價(jià)者的角度，對所給材料進(jìn)行細致剖析，如報刊及電視媒體中常見(jiàn)的熱點(diǎn)評論一般，對材料中的人、事、情、理，做是非褒貶的`評價(jià)，表達或褒贊頌揚、或批評貶抑的態(tài)度。

　　第七招、抒發(fā)感想

　　抒發(fā)感想式類(lèi)似寫(xiě)讀后感。即把所給材料視為讀物，想一想材料引發(fā)自己的感想、感受、感觸、感動(dòng)，并由此延伸至自我的生活實(shí)際，表達某一主題。這一式其實(shí)是學(xué)生最為熟悉的，從小學(xué)就開(kāi)始練寫(xiě)的，所以用起來(lái)很容易上手。這一式的優(yōu)勢是有利于把自我融入事件之中，從自身感觸說(shuō)起，有話(huà)可說(shuō)，讀來(lái)真切，打動(dòng)人心，在眾多假大空的文字中容易得到閱卷者的青睞。

　　第八招 正反對比

　　正反對比式其實(shí)就是正反對比論證的運用，只不過(guò)不是局部運用，而是作為思路來(lái)謀篇布局。有些材料，比較適合從正面列舉現象，展開(kāi)論述，支撐觀(guān)點(diǎn)；再從反面列舉事例，剖析后果，揭示問(wèn)題。正反對比，文章觀(guān)點(diǎn)會(huì )更加鮮明，說(shuō)理更顯周全，文字較為深刻。

需要的作文 篇2

　　高考，一個(gè)承載著(zhù)多少學(xué)子夢(mèng)想的地方。

　　高考，一個(gè)凝聚著(zhù)幾代青年的集體記憶與個(gè)人情感的地方。

　　教育，是決定一個(gè)人思想道德與科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)鍵。人們可以通過(guò)教育來(lái)完善自己，挑戰自己。

　　教育在世界文化的潮流中就似朵明星，閃耀著(zhù)其耀眼的光芒，就如日本，它雖然同土極少，人們的文化極其落后，但在那一次明治維新中，他們遠洋去到歐美國家后，終于認識到了自己的不足，開(kāi)始大力地弘揚教育，使人們逐漸認識到教育地重要性，經(jīng)過(guò)很長(cháng)的一段時(shí)間之后，日本國人的素質(zhì)開(kāi)始了大幅度的提升，人民的生活水平也得到了提高。

　　而與此同時(shí)的.中國，正處于唐宋時(shí)期，此時(shí)的科舉制度已發(fā)展到了大副的文人墨家，也為中國以后的文化奠定了基礎。

　　由此看來(lái)，教育給人們的生活帶來(lái)很大的影響��！

　　1977年的高考恢復的消息，圓了多少學(xué)子的夢(mèng)想，也同樣標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的拐角。

　　教育在有這么多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也不能不說(shuō)，教育還存在有一些弊端，在曾經(jīng)的科舉考試那段時(shí)期，人們拼命讀書(shū)，只為了去做官，但是這種應試教育禁錮了人們的思想，使人們的才能不能得到充分的發(fā)揮，出題的老師也被完全地封鎖在一個(gè)范圍內，不能以自己的意愿來(lái)出題。

　　為此，我認為高考制度的推行是極其英明偉大的，但是我又認為制度需要修改，考生們不能因一場(chǎng)高考而改變了自己的意愿。

　　我們應該用一個(gè)新的眼光，新的方式來(lái)看待高考。

　　高考為全國選材，推動(dòng)了教育改革和社會(huì )的進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就。

　　在我的眼中，若高考制度能夠得到進(jìn)一步的改善，一定會(huì )比現在更有活力，更加生機動(dòng)人！

　　只要我們與政府一起努力創(chuàng )造，一定會(huì )有一個(gè)更新更完美的時(shí)代迎接著(zhù)我們！

需要的作文 篇3

　　曾經(jīng)，我聽(tīng)人說(shuō)，每個(gè)女人都需要一支屬于自己的口紅，后來(lái)，我在一部電視劇里面看到，每個(gè)女人都需要一雙高跟鞋。也有一些廣告詞上寫(xiě)著(zhù)，每個(gè)女人都需要一款好看的包包�？磥�(lái)，女人需要的東西真的很多很多......

　　想想，女人從小的時(shí)候，需要爸爸媽媽富養著(zhù)，這樣才不會(huì )在長(cháng)大以后被社會(huì )上的一些不好的東西所誘惑。長(cháng)大以后，女人需要一套好的化妝品，把自己打扮的漂漂亮亮的。女人還需要幾身好看的衣服，穿的襯托出專(zhuān)屬自己的氣質(zhì)。女人需要一雙高跟鞋才完美，還需要一支口紅，還需要一款或者更多適合自己的包包......

　　女人，真的需要太多的東西了。對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得女人還需要幾本好書(shū)，來(lái)提高自己的內心素養，女人也需要遇見(jiàn)一個(gè)好人，陪自己走過(guò)一生。女人，也需要一份穩定的工作，經(jīng)濟獨立，不依靠別人。

　　仔細想想，一個(gè)人需要什么，是和自己的付出相搭配的。女人，如果有自己固定的.工作，獨立的經(jīng)濟，那么，接下來(lái)的那些需要的鞋子，衣服，口紅，高跟鞋都不是問(wèn)題�？墒�，女人如果沒(méi)有了付出，沒(méi)有了固定的工作，固定的收入，獨立的經(jīng)濟，那么，接下來(lái)所需要的那些東西都變得困難起來(lái)。

　　無(wú)論男人還是女人，有自己需要的和想要的東西，就得為之努力，靠自己的能力得到。如果，只是依靠他人得到的話(huà)，就算擁有了也不會(huì )長(cháng)久，也沒(méi)有踏實(shí)感。

　　所以，如果說(shuō)，女人需要什么的話(huà)。我想說(shuō)，女人首先需要的是一份可以靠自己努力奮斗的魄力，那么，接下來(lái)無(wú)論還需要什么，都不再話(huà)下。相反，若不能靠自己的努力獲得，所有的需要都只是一種可能而已。

需要的作文 篇4

　　文字需要的是什么，是怎樣的華麗，怎樣的矯情？

　　一直以來(lái)我都在摸索著(zhù)，所謂“精華”的概念，我寫(xiě)著(zhù)屬于自己的文字，不是什么太華麗或是太矯情的文字，只是偶爾會(huì )有些淡淡憂(yōu)傷的文字。你認為這是虛假么？

　　我不習慣寫(xiě)一些虛假的東西，因為在下筆前我總會(huì )無(wú)從著(zhù)手，我的腦海里無(wú)法想一些脫離現實(shí)很遠的東西，所以現在的我不喜歡看一些小說(shuō)。

　　但后來(lái)我突然明白，文字里的憂(yōu)傷太多，也不是什么好的文字。這樣反而使一些人認為這種文字很虛假。甚至不愿看下去。老師說(shuō)，寫(xiě)出真實(shí)快樂(lè )的文字，屬于自己的。不要過(guò)于沉重，因為文字不需要那種情感。我試圖去尋找快樂(lè )的題材，但是卻沒(méi)有什么頭緒，我是善于注重生活細節的，只是偶爾會(huì )沉重的忘記了所有，試圖去放輕松，或許這樣更好。

　　前幾天，老師讓我們用白描的手法去寫(xiě)一篇雪景，我頭腦不清楚的亂寫(xiě)了一通，沒(méi)有留下只言片語(yǔ)，我沉默。小G這次的作文寫(xiě)的很成功，老師正在表?yè)P寫(xiě)的好的同學(xué)。我眼光里有些失望的，同學(xué)遞過(guò)小G的.本子，我看了一下，驚奇的差異，這應該不是白描才對。因為那文字華麗的修飾太多，只見(jiàn)批語(yǔ)下“優(yōu)”。我怔了一下，突然就想起，其實(shí)文字不需要太華麗，因為樸實(shí)的語(yǔ)言依舊感人。華麗，畢竟只是一種修飾，它裝裱了表面，卻無(wú)法滲入內層。

　　關(guān)于矯情，我了解還不過(guò)透徹，懵懂的明白，矯情，在一旁發(fā)表無(wú)比虛假的空話(huà)。像老師說(shuō)的看到，把話(huà)題撤的太嚴重，那些虛假，太過(guò)于裝點(diǎn)。我想要脫離這些虛假。

　　這些日子我很想記錄寫(xiě)什么，卻無(wú)從開(kāi)始，我在等待著(zhù)什么，等待真實(shí)，等待快樂(lè )輕松的文字在我腦海浮現，那時(shí)候，我會(huì )大舉揮霍我的筆，去記錄那些感動(dòng)過(guò)，快樂(lè )過(guò)的日子！

需要的作文 篇5

　　大多數的人都會(huì )有這樣的疑問(wèn)：人一輩子最需要的是什么。也許有的人會(huì )說(shuō)，是權利;而有的人會(huì )說(shuō)是健康;還有的人會(huì )說(shuō)是快樂(lè );也或者有的人說(shuō)是有一知己，等等。其實(shí)這些都是一個(gè)人最需要的，缺一樣都不會(huì )完整。但是人最需要的還是良好的心態(tài)有了良好的心態(tài)就等于這些全部就擁有了。

　　試想如果上面說(shuō)的那些我們全部都擁有了，什么都不缺了，然而我們卻沒(méi)有良好的心態(tài)，有很多的可能那些我們暫時(shí)擁有的一切都會(huì )慢慢在我們手間流逝。而擁有良好心態(tài)的人，就不怕得不到或者是失去這些東西。所以一個(gè)人在任何時(shí)候，就算風(fēng)光再好，人生有多如意也或者是落難，跌入人生低谷，都需要一種很良好的心態(tài)，當我們到有錢(qián)有權的地位了，一切都有了的時(shí)候更需要良好的心態(tài)，不然會(huì )進(jìn)入貪婪的狀態(tài)，甚至會(huì )失去所有擁有的東西。權利是暫時(shí)的，金錢(qián)是身外的，健康也是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而減少的，但這些東西一旦都失去的時(shí)候，我們所能擁有的就是良好的心態(tài)來(lái)支撐我們所，剩下的唯一靈魂。相同的道理，當我們什么都沒(méi)有的.時(shí)候，還是只能擁有良好的心態(tài)去支撐我們唯一存在的靈魂，我們需要這良好的心態(tài)鼓勵我們努力奮斗。所以不管我們是什么都有還是什么都沒(méi)有的時(shí)候最需要的都是一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)才是人生中的主角，只有保持好良好額心態(tài)我們才能去駕馭生命，不然就會(huì )被命運牽著(zhù)鼻子走。

　　當然良好的心態(tài)不是與生俱來(lái)的，當我們發(fā)現自己缺乏積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)時(shí)，不要灰心與沮喪，要知道我們完全可以改變悲觀(guān)的心態(tài)的。而改變心態(tài)最有效的方法之一就是樹(shù)立培養：“有所為有所不為”的哲學(xué)觀(guān)念。讓這一觀(guān)念來(lái)不斷調節自己的心態(tài)。除此之外，要注意外在因素，要經(jīng)常有意識地和積極樂(lè )觀(guān)的人呆在一起，從這些人的身上學(xué)習積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，感染到他們的積極情緒，從而調動(dòng)自己的積極心態(tài)。還有就是活到老學(xué)到老，我們要通過(guò)不斷的努力學(xué)習跟上時(shí)代的步伐才能使心態(tài)更加良好。

　　所以，不管是誰(shuí)做什么事情都要保持一個(gè)良好的心態(tài)，擁有了良好的心態(tài)，才能保證能擁有其他的一切。

需要的作文 篇6

　　我覺(jué)得自己生活在一個(gè)奇怪的世界，在這里我滿(mǎn)腦子都是問(wèn)號，很多人很多事讓我根本無(wú)法理解，所以我就寫(xiě)下了這篇文章，并以個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)闡述一下令我困惑不解的事，但是因為篇幅有限，故在此我只談?wù)撘恍┪覀�(gè)人認為比較重要的東西......

　　一。信任

　　不知大家有沒(méi)有留意過(guò)，當我們乘車(chē)或是搭搭電梯的時(shí)候，對于陌生人總是會(huì )感到一絲的不安，因此就在心里筑起了一道無(wú)形的防線(xiàn)，并且為自己劃分了一個(gè)現實(shí)的界限，只要陌生人在這個(gè)界限之外，我們就會(huì )感到很安全，但是一旦他們進(jìn)入我們虛擬劃分的界限，我們就會(huì )感到緊張，而且還會(huì )不自覺(jué)地遠離他們，以保證陌生人一直處在我們劃分的界限之外。為什么會(huì )出現這種現象呢？

　　我認為這主要是因為缺乏信任，因為我們不相信和我們不熟的人，所以就會(huì )從心里疏遠他們，這是一種很普遍的自我保護......

　　但是，究竟什么才是信任呢？

　　曾經(jīng)有一個(gè)教授做過(guò)這樣的一個(gè)游戲，他讓學(xué)生們兩兩組隊，并一前一后站好，站在前面的學(xué)生閉上眼往后倒下去，而站在后面的同學(xué)要在同一時(shí)間扶住倒下的同學(xué)，游戲開(kāi)始后，站在前面的同學(xué)幾乎都不相信身后的同學(xué)會(huì )及時(shí)地接住他們，因此只是隨便做做樣子，做好都是尷尬的收場(chǎng)，然而，卻有一個(gè)高高的男生例外，他在游戲開(kāi)始的瞬間，完完全全的.向后倒下去，好像根本就沒(méi)有考慮如果被接住會(huì )造成的后果，這個(gè)男生身后是以微弱小的女生，女生萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到南海會(huì )真的倒下來(lái)，于是他飛快的沖上去，用盡全身力氣終于扶住了男生，他們的舉動(dòng)讓其他所有的學(xué)生都愧然。最后，教授笑著(zhù)說(shuō)：這就是信任，如果你想要別人信任你，那么你首先就要先信任別人。

　　信任別人，你做到了嗎？

　　我想，我們都應該好好的去思考一下這個(gè)問(wèn)題......

　　二。朋友

　　朋友是一種特殊的群體，真正的朋友，彼此之間是可以互相欺負的。我之所以會(huì )這么說(shuō)，是因為我認為作為朋友并不是僅限于相互幫助，更多數情況下我們需要的相互分享無(wú)聊喜悅適當的捉弄一下對方，表現更真實(shí)的自己等等，在我的辭典里，友情是完全超越愛(ài)情的，很多人認為了愛(ài)情放棄了友情，這種做法是最愚蠢的，我相信友情是上帝賦予我們外最好的禮物，所以一定要好好的珍惜。

　　三。學(xué)習

　　關(guān)于學(xué)習，我一直都相信這么一段話(huà)：學(xué)習，永遠別忘記他。不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是提高綜合能力的場(chǎng)所云云，但如果你學(xué)習失敗了，你就什么也不是，不排除意外，但是你考慮好了嗎？你會(huì )是那個(gè)意外嗎？

　　所以，如果你是一個(gè)男生，而你的家庭又很一般，畢業(yè)后要想能找到一個(gè)好工作，必須要有一技之長(cháng)，否則，如何能立足于社會(huì )呢？縱觀(guān)整個(gè)校園，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題真的沒(méi)有多少人認真地思考過(guò)。

　　四。愛(ài)情

　　愛(ài)情是年輕人永恒的主題，我覺(jué)得對于男孩子來(lái)說(shuō)，首先應該意識到你肩負著(zhù)重大的責任，你是否真的很男人，其次，任何男孩都要有屬于自己的事業(yè)，否則你怎么能征服心目中的她，怎么保證它的幸福呢？

　　在我的辭典里，真正喜歡一個(gè)女孩就應該為她的長(cháng)遠幸福著(zhù)想，并有自己的事業(yè)做保證，而不是平時(shí)只會(huì )對女孩百依百順表現其所謂的體貼入微，而從不關(guān)心自己的前途或是所謂的志向從來(lái)只是掛在嘴邊�？上У氖�，女孩子幾乎都選擇了后一種男生，而把第一種男生拒之門(mén)外，我為此感到很詫然。不過(guò)，并不是第二種男生就不能給女生幸福，如果男生家境很好的話(huà)就另當別論了......

　　不良少年寫(xiě)到這就可以結尾了，如果要繼續探討下去恐怕就無(wú)法收尾了，最后再強調一下，這篇文章里的所有觀(guān)點(diǎn)都是我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，和其他無(wú)關(guān)，在此，還望大家多多指正......

需要的作文 篇7

　　隨著(zhù)時(shí)代的變遷、科技的進(jìn)步、觀(guān)念的轉變，人們似乎變得樂(lè )于分享了。近幾年來(lái)，共享資源市場(chǎng)的快速發(fā)展就印證了這一現象。

　　然而，你是否注意到：原本鮮艷亮麗的單車(chē)已變得破舊不堪、傷痕累累；精美的共享書(shū)店已是遍地涂鴉、滿(mǎn)目瘡痍……原本是一個(gè)便捷生活的時(shí)代新生事物，卻即將淪為一個(gè)人們隨意破壞、肆意妄為的玩物，這樣持續下去，共享資源或許就將在我們的世界里消失。因此，共享資源迫切需要我們的愛(ài)護。

　　記得今年上半年去市區參加一個(gè)活動(dòng)，下了地鐵，各式各樣的共享單車(chē)雜亂無(wú)章地擺放在我的眼前。本想打開(kāi)手機掃描二維碼，卻發(fā)現單車(chē)上的二維碼已被人撕破了一半，那自然是掃不出來(lái)的。我轉身走到另一輛單車(chē)旁，值得慶幸這輛單車(chē)完好無(wú)損。我滿(mǎn)心喜悅地一掃二維碼，令人驚訝的事又發(fā)生了，手機上的頁(yè)面不是顯示“已開(kāi)鎖”，而是一商家的廣告頁(yè)面，真是又可笑又可恨��！

　　于是，我不再進(jìn)行嘗試，選擇了步行。等在紅綠燈路口，看到那些“小黃車(chē)”、“摩拜”穿梭的身影，騎行者掩蓋不住的微笑，我只覺(jué)得“生活如此多嬌，騎行如此美好，而現實(shí)又是如此的荒唐”，一種難以名狀的思緒涌上心頭……

　　試問(wèn)，一樣你喜歡的物品若只是被一味地玩弄、利用，卻不用心地去愛(ài)護它，那它的內涵價(jià)值又怎樣能顯現出來(lái)呢？物品不會(huì )自我修復，時(shí)間的流逝必然將它的光鮮亮澤、使用便捷沖淡，你所愛(ài)的它就會(huì )成為你棄之不及的敝履。共享資源亦是如此。沒(méi)有合理的使用、精心的愛(ài)護，哪來(lái)的實(shí)用、便捷可言，更談不上所有人都視之為彌足珍貴了。

　　其實(shí)，共享資源也不太算得上是個(gè)新新產(chǎn)物，像共享單車(chē)，國外早已有之。我前幾年在奧地利的首都維也納旅游時(shí)，就在很多的地方看到過(guò)它。只不過(guò)，老外對于共享單車(chē)的態(tài)度與國人有所不同。

　　以維也納為例，它是奧地利最大的城市和政治中心，人口不是很多。多數人上班、出行會(huì )選擇步行，騎行者大多也是使用自家的自行車(chē)，很少有人會(huì )騎行他們的“城市單車(chē)”，可是這些單車(chē)卻成了城市里一道亮麗的風(fēng)景。在每一個(gè)“城市單車(chē)站”都有一塊醒目的黃色標牌，一排排顏色明亮的共享單車(chē)整齊劃一的排列在這個(gè)規定的`區域。我一開(kāi)始以為是當地人不太使用單車(chē)，所以車(chē)輛才這么嶄新如故。導游的介紹才讓我恍然大悟。原來(lái)，除了人們在使用時(shí)愛(ài)護有加外，共享單車(chē)公司會(huì )定期檢查、維護車(chē)輛，并且及時(shí)更換。雖然沒(méi)有很多的人使用，但公司始終如一的管理、愛(ài)護著(zhù)城市的這些共享資源。

　　沒(méi)有對比就沒(méi)有傷害。每每看到街道上、馬路邊雜亂停放的單車(chē)，車(chē)身上被撕掉的二維碼，又想到那個(gè)令人哭笑不得的廣告頁(yè)面時(shí)，腦海里總會(huì )出現那一排排整齊停放、簇新光亮的城市單車(chē)，一股酸澀的滋味就會(huì )油然而生。

　　確實(shí)，我們對共享單車(chē)的愛(ài)護做得不夠好，或許有人會(huì )覺(jué)得這是小事，而我認為對于共享資源的愛(ài)護能體現出一個(gè)公民的基本素質(zhì)和社會(huì )責任感。

　　誠然，我們的生活水準需要進(jìn)一步的改善，社會(huì )的各個(gè)方面需要不斷地發(fā)展，而我們如果連給予人們生活便利的共享資源都無(wú)法做到愛(ài)護有加，這是多么的令人扼腕痛心啊，更別妄談素質(zhì)的提升了。

　　朋友們，共享資源給我們帶來(lái)如此多的幫助和便利，讓我們一起來(lái)真正地關(guān)心它、愛(ài)護它。只有保護好它，我們才能享受到由此帶來(lái)的更多的益處，我們的國民素質(zhì)也會(huì )有質(zhì)的提升，我們的社會(huì )就會(huì )更加健康地發(fā)展。

需要的作文 篇8

　　風(fēng)吹來(lái)了微涼、雨帶來(lái)了希望。

——題記

　　每一次打開(kāi)電視，總能讓人感觸至深。屏幕中的畫(huà)面出現的旱災讓人感到些許的悲傷。國家旱災，我做不了什么、我只是一個(gè)初中學(xué)生。但是偌大中國難道沒(méi)人能做什么么？我唯一能做的就是呼吁。我只是一個(gè)農村孩子，捐錢(qián)捐物學(xué)校早就施行了，可是我們學(xué)校中大多數都是農村孩子又有誰(shuí)能夠捐多少錢(qián)呢？雖說(shuō)捐多少，所謂金錢(qián)有限愛(ài)心無(wú)限，說(shuō)的雖好、可是面對農村孩子沒(méi)人捐款1元能有何用？恐怕連幾瓶礦泉水都買(mǎi)不到吧，班中有人捐款10元大家都會(huì )對他刮目相待，老師捐款也就不過(guò)50元，國家災難光讓政府救助顯然不現實(shí)。那怎么辦呢？唯一能做的就是我們“中國人”發(fā)揚偉大的精神，一起幫助災區渡過(guò)難關(guān)，這并不要我們做什么，只是盡自己的一點(diǎn)微薄實(shí)力去伸出援助之手。還是那句說(shuō)的出繭的話(huà)“金錢(qián)有限愛(ài)心無(wú)限”比較富裕的就可以多捐點(diǎn)錢(qián)，不富裕都就可以少捐點(diǎn)，甚至不捐，但這絕對沒(méi)有人去議論什么，因為這看的是個(gè)人的品德。

　　也許我們生活的地方?jīng)]有受過(guò)災，沒(méi)有感受過(guò)災難的痛苦，但是光是從電視中我們就能感受到災難中的人們是多么垂危、多么恐懼。前年汶川地震的時(shí)候，雖然我家鄉于汶川離得比較遠，但也受到了地震擾亂。即使是那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的余震，所有人的心都提到了嗓子眼。在門(mén)口搭起了帳篷，睡在門(mén)口足足有半月，學(xué)校停課，工人停工。也許我們那并不算是受災，但是我可以充分的感受到災難的恐怖�；蛟S你跟我一樣有著(zhù)相同的感受，但是你是否也有相同的感觸？是否為現在的旱災而感到悲傷？是否也像我一樣盡自己的能力去盡一點(diǎn)微薄之力？也許我們沒(méi)有嘗試過(guò)沒(méi)有旱災都滋味，但是我們一定有過(guò)沒(méi)有水喝的經(jīng)歷？難道感受不到?jīng)]有水喝的難受？或許你我都一樣，為旱災做不了什么，但是我想至少你可以向我一樣，去搞一些愛(ài)心接力，發(fā)出呼吁。

　　就連我們農村的初中學(xué)生都為了旱災去捐出自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力？難道你們這些“中國人”不能夠多為祖國作出一點(diǎn)貢獻？祖國是大家的，當你有困難的時(shí)候或許有人幫助了你，因此你感到了無(wú)比的幸福。那么如此的`話(huà)你為何還是無(wú)動(dòng)于衷？不把這種幸福傳遞給更多的人？是真的是如此小氣？又或許在你困難的時(shí)候沒(méi)有人幫助你。但是你是否想過(guò)為何沒(méi)有人幫助你？是不是因為你沒(méi)有幫助別人，從而不能收獲這份幸福？如果是這樣那你為何不從現在做起去幫助別人尋找那份幸福于滿(mǎn)足，難道你真的是無(wú)動(dòng)于衷？你是否真的沒(méi)有人性的光輝與善良？又或者你幫助了別人，而在自己困難的時(shí)候沒(méi)有幫助自己的人，是否你也曾想過(guò)，為何沒(méi)有人幫助自己？因為不是沒(méi)有個(gè)人都能得到百分之百的幫助也許你沒(méi)有得到幸運的光臨。但是請你務(wù)必不要會(huì )心，也許這正是上天在考驗你的能力，為你以后的創(chuàng )造提供階梯。是否你也明白了？那你為何還是無(wú)動(dòng)于衷？難道你真的缺少成功的條件？難道你認定自己是一個(gè)失敗的人？

　　我想每個(gè)人都有良好的道德、人性的善良光輝和成功的條件，不管怎么說(shuō)，無(wú)論你的職業(yè)、無(wú)論你的身份、無(wú)論你的經(jīng)濟地位，只要是個(gè)人，都應該去進(jìn)自己的最大努力去幫助國家渡過(guò)災難，因為你是一個(gè)中國人。

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