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成長(cháng)也需要自由
都說(shuō):”鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹,花盆里長(cháng)不出蒼松“。是的,只有不經(jīng)束縛的生長(cháng)最美,就像荷花”出淤泥而不染,濯清漣而不妖“,自然的美,真正的美。就像人的成長(cháng)一樣,只有讓它自由自在的生長(cháng),無(wú)拘無(wú)束的生活,才可以開(kāi)出最美麗的蓓蕾……
成長(cháng)也需要自由,不單單只是約束。家長(cháng)應該只要拿住那根風(fēng)箏線(xiàn),不要讓我們迷失了方向。如果,你怕風(fēng)箏會(huì )跑,而緊緊捆住它,那么,風(fēng)箏會(huì )在蔚藍色的天空飛翔嗎?會(huì )飛的很美很動(dòng)人嗎?
成長(cháng)也需要自由,不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒(méi)有自由的孩子是可憐的,也許,他根本就不是單純的”孩子“,孩子是渴望自由的,正如讀書(shū)人渴望書(shū)那樣的急切……雖說(shuō)孩子天性愛(ài)玩,但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉?梢砸(jiàn)得,給孩子創(chuàng )造一個(gè)自由的環(huán)境,不是放縱,而是順從天性。我也是一個(gè)孩子,卻并不認為自由是多么坑人的東西,它往往會(huì )讓我們感受到心靈上的慰藉,從而迫使我們去尋找一些生命中獨特的東西,相反的是有利于我們成長(cháng),會(huì )培養我們的好奇心與探索能力。
如果吧,有兩個(gè)智商一模一樣的人,健康狀況也一模一樣,但把其中的一個(gè)人捆鎖在自己的世界,不讓他擁抱自由;而把另一個(gè)人自由的歸屬于大自然,讓他多接觸身邊自然的風(fēng)景,那么,我敢斷言,若干年后,那個(gè)自由的人將有著(zhù)無(wú)比超群的交際能力,而那個(gè)把自己封閉在”深牢“的人,將永遠無(wú)法敞開(kāi)心扉……所以,我們的成長(cháng)需要自由。
如今,家長(cháng)怕孩子學(xué)壞,總是”約法三章“,可是,這又有何作用呢?只會(huì )加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳,羨慕他有一個(gè)那么深明大義的父母,可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的最自然的美中,不像杜真子的媽媽?zhuān)粫?huì )讓她學(xué)習學(xué)習……《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個(gè)截然相反的角色,即使杜真子學(xué)習成績(jì)要比馬小跳好些,但她失去的是整個(gè)童年,整個(gè)快樂(lè )美好的童年。伴隨她的沒(méi)有自由……
葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“;葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)“;我渴望自由,希望有朝一日面對的不是作業(yè),而是自由。
成長(cháng)也需要自由,不需要枷鎖;成長(cháng)也需要自由,不需要”牢籠“;成長(cháng)也需要自由,不需要困惑……孩子真切的渴望自由,有誰(shuí)聽(tīng)我們苦訴衷腸?
請聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經(jīng)的我們,總是習慣”徘徊“在作業(yè)與作業(yè)之間;曾經(jīng)的我們總是為了考試而奮斗;曾經(jīng)的我們并沒(méi)有渴望自由的權利;曾經(jīng)的我們沒(méi)有資格談?wù)撟杂?hellip;…而今的我們,快已抵不住學(xué)習的壓力,只求一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自由,即使是一分鐘的”放縱“也好。
成長(cháng)真的很需要自由,我們渴求自由,只有在自由中度過(guò)的孩子是最純粹的,最溫潤的……