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需要娛樂(lè )作文（通用23篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的需要娛樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
需要娛樂(lè )作文 1
從古至今，任何時(shí)代，任何國家都存在著(zhù)娛樂(lè )業(yè)但在古代，娛樂(lè )在社會(huì )所占的比重卻不太多。而隨著(zhù)當今世界的發(fā)展，在空前便利的電子傳媒時(shí)代，人們的生活質(zhì)量不斷提高，于是人們對娛樂(lè )的需求逐漸增大，各種娛樂(lè )方式各種娛樂(lè )節目便隨之出現，不斷影響著(zhù)我們的生活。
誠然，娛樂(lè )能夠放松人們的身心，增添生活情趣，這也是毋庸置疑的積極作用。但是我們的社會(huì )正存在著(zhù)過(guò)度娛樂(lè )、低級娛樂(lè )、盲目娛樂(lè )的趨勢，這樣娛樂(lè )真的好嗎？
其實(shí)娛樂(lè )本身并不可怕，可怕的是不該娛樂(lè )的也娛樂(lè )了。當電視節目正在播放著(zhù)某地正在遭受著(zhù)天災人禍，民不聊生，人們會(huì )為他們感到擔心與憂(yōu)慮，但隨著(zhù)電視節目的切換，人們立即變換心情，開(kāi)始哈哈大笑了。這難道不覺(jué)得可笑嗎？娛樂(lè )降低了人們內心的嚴肅性。并且，每個(gè)觀(guān)眾就像被牽著(zhù)鼻子走的老黃牛，不會(huì )思考，沒(méi)有感情，腦袋只能跟著(zhù)電視走，這和行尸走肉有什么不同嗎？
《娛樂(lè )至死》這部書(shū)提到過(guò)：“這是一個(gè)娛樂(lè )的時(shí)代，一切公眾的話(huà)語(yǔ)都日漸以?shī)蕵?lè )的方式出現，并成為一種文化精神。我們的政治、作文宗教、新聞、體育、政府、商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂(lè )的附庸，毫無(wú)怨言，甚至無(wú)聲無(wú)息，其結果使我們成為了一個(gè)娛樂(lè )至死的物種�！�
如果生活文化被重新定義成娛樂(lè )，如果嚴肅的對話(huà)成為令人發(fā)笑的`調侃語(yǔ)言，如果人們的心智被娛樂(lè )主導……嗚呼！我們將會(huì )危在旦夕，真正的文明就會(huì )虛弱化、泡沫化、浮躁化、甚至滅亡！
那么，我們該怎么樣正確娛樂(lè )呢？
倘若娛樂(lè )節目?jì)H僅只是娛樂(lè )的話(huà)，會(huì )使人玩物喪志，成為盲目樂(lè )觀(guān)，而文化節目?jì)H僅只是死板枯燥的知識的話(huà)，會(huì )使觀(guān)眾喪失興趣，達不到提高文化素養的目的。如果文化與娛樂(lè )結合在一起有能擦出什么樣的火花呢？就像《中國好詩(shī)詞》《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》那樣的形式，把娛樂(lè )和文化的傳播有機地結合起來(lái)，雅俗共賞，使人們不覺(jué)得學(xué)習是枯燥乏味的，同時(shí)也能夠在娛樂(lè )中學(xué)習。希望廣大媒體能夠朝著(zhù)這種方向去發(fā)展“智娛”。
當一個(gè)社會(huì )所有的權威不再權威，所有的嚴肅不再?lài)烂C，我們將會(huì )陷入到毫無(wú)秩序、混亂不堪的社會(huì )，我們需要在娛樂(lè )的社會(huì )中保留我們的清醒、理智和思考。
需要娛樂(lè )作文 2
我的家是一個(gè)大家庭，四代同堂，每天我們家有九口人圍著(zhù)一個(gè)圓桌一起吃晚餐：有太婆、奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、姑姑、姑夫、我和弟弟，我們一邊吃一邊聊各自在學(xué)校和單位的趣聞，有時(shí)我和弟弟還會(huì )搶菜吃，盡管吃撐了，但看著(zhù)那剩下不多的美味還忍不住要再去搶過(guò)來(lái)吃。
飯后，是我們的娛樂(lè )時(shí)間，也是我們家最熱鬧的時(shí)候，我們會(huì )想出各種各樣的游戲玩：打乒乓、下棋、踢足球、打牌……我最喜歡的游戲就是打“保齡球”了。記得那天是姑夫出的'主意，那時(shí)家里積了很多礦泉水瓶，姑夫指著(zhù)這些空瓶對我們說(shuō)：“我們把十個(gè)空瓶擺成三角形，用小籃球對準它們遠距離拋過(guò)去，如果一下把他們全部打倒得30分，如果兩次全部打倒得20分，否則打倒幾個(gè)算幾分，每人投兩次，比誰(shuí)分數高�！边@個(gè)新游戲一下吸引了大家，爺爺、奶奶、姑夫、爸爸、弟弟和我都加入了這個(gè)游戲，玩得高興極了。但是我們發(fā)現這個(gè)游戲太簡(jiǎn)單了，因為空瓶子很輕，一個(gè)瓶子被打倒了很容易會(huì )把周?chē)钠孔诱鸬�，我提議：“我們往瓶子里灌水吧！” “好！”弟弟馬上響應，拿著(zhù)空瓶就沖進(jìn)了水池，很快我們就灌滿(mǎn)了十瓶水，投了幾次，發(fā)現這樣的瓶子太重了，有時(shí)瓶子即使被球打中了，也不倒�！澳蔷驮俚降粢恍┧�，留一小半瓶水�！辈恢l(shuí)又出了主意，奶奶立即拿來(lái)了空臉盆，大家把多余的水倒在空盆中，再試一試，“太棒了，這就跟在保齡球館打保齡球差不多了�！惫梅蚺d奮地說(shuō)。于是我們又開(kāi)始了新一輪的比賽。
時(shí)間過(guò)得飛快，媽媽和姑姑已經(jīng)在催我們停止游戲回家做作業(yè)了，因為她們已將餐桌和廚房收拾干凈了。我們每天半個(gè)小時(shí)的娛樂(lè )時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，每次我們都是那么不情愿地收拾好玩具，戀戀不舍地離開(kāi)爺爺奶奶家。
需要娛樂(lè )作文 3
許多人都認為學(xué)習第一，娛樂(lè )第二，但是我們可以只學(xué)習而不娛樂(lè )，或者只娛樂(lè )而不學(xué)習嗎？
學(xué)習能讓我們不斷地獲得知識，娛樂(lè )又能豐富我們的課余生活。難道在學(xué)習中不應該有些娛樂(lè )，在娛樂(lè )中不應該有些學(xué)習嗎？學(xué)習和娛樂(lè )能共存嗎？古今中外，不少名人、科學(xué)家都是在娛樂(lè )中認真學(xué)習而獲得了偉大的成就。英國科學(xué)家牛頓從小就特別喜歡做手工，但他的學(xué)習成績(jì)卻不怎么好。他在放學(xué)回家的路上經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)磨面的風(fēng)車(chē)，于是他就回家仔細研究，親手做了一架小巧玲瓏的風(fēng)車(chē)。他把這小風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，向同學(xué)們得意洋洋地炫耀。其中一位同學(xué)卡特問(wèn)他：“風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉，這道理是什么呢？”牛頓頓時(shí)啞口無(wú)言了。同學(xué)們就嘲笑他：”只會(huì )做而說(shuō)不出道理來(lái)，真可笑！“從此，牛頓不僅刻苦鉆研手工，還發(fā)奮學(xué)習，成為了一名出色的科學(xué)家。
在我們的校園里同學(xué)們不僅單純地學(xué)習、讀書(shū)，學(xué)校還開(kāi)設了奇思妙想節、歡樂(lè )體育節、美文美讀節、、、、、、讓我們把學(xué)習和娛樂(lè )集為一體，讓我們的校園生活更加多姿多彩！
在家里，我們也可以一邊學(xué)習，一邊娛樂(lè )。我和爸爸、媽媽、外婆、外公一起用撲克牌“計算二十四”。我們?任意抽出四張撲克牌，分別運用加、減、乘、除四種運算方式得出二十四，誰(shuí)最快計算出來(lái)就獲勝。這種游戲方式不僅讓我玩得不亦樂(lè )乎，還大大地提高了我的口算能力，開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩耍的'過(guò)程中加強了學(xué)習。
我覺(jué)得學(xué)習和娛樂(lè )是能夠共存的。在學(xué)習的過(guò)程中能娛樂(lè )，也能在娛樂(lè )中不斷地學(xué)習！
需要娛樂(lè )作文 4
前幾天因為西安“與尸體合影”的事，又有人開(kāi)始譴責世風(fēng)日下，再聯(lián)系起近年來(lái)其他俗套無(wú)聊的社會(huì )性事件，痛心疾首地感嘆現在社會(huì )是一個(gè)娛樂(lè )至死的審丑社會(huì )。我也不滿(mǎn)于照片中的年輕人，可轉念一想，相比于對死者的不恭，這種上綱上線(xiàn)的“救世情懷”似乎更令人不悅。
首先，這種碰到任何負面新聞都會(huì )二話(huà)不說(shuō)開(kāi)始憂(yōu)國憂(yōu)民的言論風(fēng)潮，本身就是一個(gè)讓人不安的社會(huì )事件。仔細觀(guān)察不難發(fā)現，這些言論多是對事件的有關(guān)方面發(fā)動(dòng)全方位的攻擊，或是45度角仰望天空，疾呼“世風(fēng)日下，人心不古”�？墒侨绻阆肼�(tīng)聽(tīng)這些問(wèn)題的深入分析和解決方案時(shí)，就會(huì )發(fā)現這是一塊相當貧瘠的領(lǐng)域。眾所周知，罵娘容易辦事難。即使尖銳如魯迅也承認，在把鐵屋子打破之前，讓屋中的睡客接著(zhù)做黃粱美夢(mèng)遠比把他們叫起來(lái)一起詛咒現實(shí)要強得多。因此，相比受譴責的`對象，這種空有沖動(dòng)，毫無(wú)營(yíng)養，只會(huì )滋生民眾躁動(dòng)情緒的“垃圾食品”才是我們更應該拋棄的。
退一步講，輕如神曲鳳姐，重如“助人被碰瓷”和“郭美美案”，真的需要我們群情激憤大肆討伐嗎？社會(huì )的發(fā)展如同竹筍吐芽，總是在好似破繭成蝶般糾結的掙扎中邁向下一個(gè)臺階。我們不要忘了，即使有讓梁惠王面見(jiàn)孟子時(shí)不好意思的通俗音樂(lè )，依舊不妨礙春秋戰國成為中國歷史上絕無(wú)僅有的文化大發(fā)展時(shí)代；而如今被列為古代文學(xué)成就的小說(shuō)，最早也是難以登堂入室的市井小玩意。顯然，討論事物的是非曲直和無(wú)聊有趣是一個(gè)非常復雜的過(guò)程，我們大可不必在簡(jiǎn)短思考之后就給它們扣上“低俗”的帽子。
任何一個(gè)時(shí)代在當時(shí)的人看來(lái)都是一個(gè)娛樂(lè )的輕浮的時(shí)代。因此，試圖改變時(shí)代的娛樂(lè )性是不現實(shí)的，我們應該做的，是去發(fā)現娛樂(lè )大潮中的美好，舍棄其中的糟粕。
需要娛樂(lè )作文 5
當今社會(huì )，人們把學(xué)習看得越來(lái)越重。每次的成績(jì)，都是全家上下所關(guān)心的事。正因為如此，許多的同學(xué)抱怨壓力大了，不能有時(shí)間去玩，或者玩的時(shí)間少了，那么怎樣將學(xué)習和娛樂(lè )這兩個(gè)詞聯(lián)系到一起呢？
如今，大人常常會(huì )教育我們，現在就是以學(xué)習為重，不要處處想著(zhù)玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習題，十分苦悶。作為一位六年級的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時(shí)間，當雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當中最多的時(shí)間就是坐在椅子上專(zhuān)心的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？粗�(zhù)窗外嬉戲的蝴蝶，聽(tīng)著(zhù)小孩子歡樂(lè )的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著(zhù)，如果我能不長(cháng)大多好呀！1-4年級的還好，可到了5-6年級時(shí)，特別是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，俗話(huà)說(shuō)：“井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄�！边@下可好，班里的部分同學(xué)是沒(méi)了輕飄飄的感覺(jué)，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來(lái)了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓我們能自己安排自己的時(shí)間，讓我們盡情的.玩耍。
雖然大家都明白這是家長(cháng)和老師為了我們好，可同時(shí)也應該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強調要讓我們下課出去玩可是，大多數同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來(lái)做一些課外輔導，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂(lè )了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來(lái)的學(xué)習生涯中，大家能夠，勞逸結合，學(xué)習與娛樂(lè )，結合。
需要娛樂(lè )作文 6
走進(jìn)香一娛樂(lè )廣場(chǎng)，像走進(jìn)金碧輝煌的‘宮殿’，簡(jiǎn)直是貴族宮殿嘛，我是第一次來(lái)，所以我對這一切都感到很新鮮，我東看看西望望，最后才小心翼翼地走進(jìn)女浴室，蒙蒙的水氣中看到了許多人赤裸著(zhù)身子走來(lái)走去，還有許多小女孩嬉戲打鬧聲，還有些很小的小女孩因為看不見(jiàn)媽媽先是恐懼，后來(lái)便哇哇大哭起來(lái)，讓人心煩意亂。這氣氛是很快活很快活的，因為我正處于害臊的年齡，所以我用洗澡后擦身子的布遮住了身體。那的洗澡項目有許多許多，有海帶浴，酒浴，蜂蜜浴，推拿，還有蒸汽浴，桑拿浴呢！我驚呆了，居然有這么多洗法呢，看來(lái)我這方面的知識還不夠呢，我挑選了淋浴和蒸汽浴，我走進(jìn)了淋浴室，我獨個(gè)洗，小姨在旁洗，我打開(kāi)淋浴器，水溫溫的正好，我用木瓢舀起一勺溫水，‘嘩’地潑在我身上，愜意極了，我打了許多肥皂，擦起來(lái)，擦得全身都是潔白的泡沫，清水沖洗干凈后，就一直用熱水沖，沖得全身火熱，手指頭都皺皺的，我不搓，因為我到桑拿房搓就容易多了，進(jìn)了桑拿房，里面竟然沒(méi)水，小姨神秘地說(shuō)：“你先看看房間，待會(huì )你就知道了�！蔽铱纯捶块g確實(shí)很漂亮。墻上雕刻各式各樣的花紋，我坐著(zhù)凳子是憨厚可愛(ài)的大理石小象。我覺(jué)得很奇怪，為什么這么長(cháng)時(shí)間不冷，反而更悶，更熱，身上也濕漉漉的'。忽然，小姨說(shuō)：‘蒸汽來(lái)了！’然后我們相互給對方搓背，泥卷兒‘簇簇’的掉了下來(lái)。服務(wù)員給我穿上—了公主睡袍，我和小姨到休息室要了一杯白開(kāi)水，邊喝邊看電視，有時(shí)還側身睡下，覺(jué)得愜意極了！回家的路上，我覺(jué)得整個(gè)人熱乎乎的，輕飄飄的，關(guān)節也好像特別靈活。
需要娛樂(lè )作文 7
萬(wàn)事萬(wàn)物來(lái)到世界上，都不是一個(gè)孤獨的存在，我們總是會(huì )和這樣那樣的事物發(fā)生各種聯(lián)系，有的聯(lián)系讓人開(kāi)心，有的聯(lián)系讓人郁悶，有的聯(lián)系讓人憧憬，有的聯(lián)系讓人思索……
學(xué)習和娛樂(lè )，這樣的聯(lián)系關(guān)乎所有的小學(xué)生，這是一個(gè)令大家頭疼的問(wèn)題。
有一些人認為：小學(xué)打好基礎，中學(xué)就能輕松了。如果是這樣，為什么中學(xué)老師卻說(shuō)：“中學(xué)打好基礎，高中就能輕松了�！边@明明就是一個(gè)無(wú)限的循環(huán)罷了。那娛樂(lè )呢？自然就沒(méi)有了，學(xué)習！學(xué)習！再學(xué)習！如果想“娛樂(lè )”，嗯！那你恐怕會(huì )看見(jiàn)老媽正夾著(zhù)“竹筍肉絲”向你走來(lái)了，到時(shí)候，你就好好“品嘗肉絲”吧！
我認為，學(xué)習和娛樂(lè )并無(wú)沖突，學(xué)習之余適當的娛樂(lè )一下，更能提高學(xué)習的效率。學(xué)習的時(shí)間與娛樂(lè )相比，還是學(xué)習占大多數。至少讓我們可以在學(xué)習之后玩那么一會(huì )兒，不然學(xué)習太久了，會(huì )不會(huì )學(xué)傻了呢？
學(xué)習和娛樂(lè )并存。如果只有學(xué)習，我們就沒(méi)有休息的時(shí)間，就感覺(jué)不到快樂(lè )；如果只有娛樂(lè )，那我們就沒(méi)有知識，就形同于白癡。如果我們將學(xué)習和娛樂(lè )恰當地融合在一起，我們就既快樂(lè )，又聰明。
學(xué)習和娛樂(lè )如何恰當安排呢？先學(xué)習，如果學(xué)累了，就娛樂(lè )一下，比如玩玩自己喜歡的小游戲，看看自己喜歡的'電視節目，然后接著(zhù)學(xué)習，再累了，再娛樂(lè )一下。學(xué)習比娛樂(lè )重要，必須把學(xué)習放在首位�？蓪τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，娛樂(lè )的吸引力要略勝一籌，貪玩是我們的天性。我們常常在玩的時(shí)候忘記了學(xué)習，甚至是家長(cháng)提醒也舍不得放下。學(xué)習比娛樂(lè )更重要，我們該怎么辦呢？學(xué)習和娛樂(lè )，真叫人頭疼，還是以學(xué)習為重吧！想玩的時(shí)候玩一會(huì )兒，不要玩得太久喲！
需要娛樂(lè )作文 8
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，媒介工具快速發(fā)展，那隨之而來(lái)的就是信息的爆炸性增長(cháng)。信息的關(guān)鍵，或者說(shuō)是最終目的，是服務(wù)于人們的需要。而恰巧，這是一個(gè)娛樂(lè )至死的時(shí)代。
我認為，人們的一切的行為動(dòng)機都可以歸結于需要，不論人或是動(dòng)物�；谛枰�，媒介不斷成熟發(fā)展。從前書(shū)信與報紙的時(shí)代逐漸被電視機與手機所取代。人們的一切活動(dòng)似乎都可以借助媒介工具擺在臺面，迅速傳播。而我們通過(guò)手機等工具，這些信息你我都有可能看到，這就是媒介快速發(fā)展的結果。在這些信息中，我可以斷言，人們更加偏愛(ài)的是那種讓他們感到放松、娛樂(lè )的內容，這本身沒(méi)有什么錯。美國著(zhù)名媒介文化研究者尼爾·波茲曼曾在《娛樂(lè )至死》中說(shuō)過(guò)：政治、宗教、教育、體育、商業(yè)和其他公共領(lǐng)域的內容，都日漸以?shī)蕵?lè )的方式出現，并成為一種文化精神，其結果是我們成為一個(gè)娛樂(lè )至死的物種。像是如今抖音之類(lèi)的短視頻軟件的爆紅，也說(shuō)明我們的文化正向著(zhù)娛樂(lè )化、快餐化的方向發(fā)展。
另一方面是我們熱愛(ài)的東西可能也會(huì )毀滅我們！誠然，工業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了許許多多的便利。但是人們在享受這些便利的同時(shí)，也逐漸失去了思考的`能力，這是讓人不寒而栗的。潮牌Supreme、Off White的大火，不乏有真心理解喜歡之士，亦必多盲目跟風(fēng)之人。魯迅先生說(shuō):從來(lái)如此，便對么？那媒體的思考與言論，便是對么?最讓人瞧不上的并不是審美低下之人，是沒(méi)有自己思考之人。而在娛樂(lè )時(shí)代的背景下，人們似乎成為了一個(gè)失智的物種，一個(gè)輕易被媒體左右的“木偶”。
如今，確實(shí)到了反思的時(shí)刻了。
需要娛樂(lè )作文 9
去年的“快女”之風(fēng)尚未散盡，今年的“快男”龍卷風(fēng)又以迅猛之勢席卷全國。
一些專(zhuān)家都批評指責湖南臺的“快樂(lè )女聲”、“快樂(lè )男聲”比賽節目，說(shuō)它是一檔低俗的節目，它刮起的是一陣畸形的娛樂(lè )風(fēng)。剛開(kāi)始我也納悶，我怎么會(huì )看專(zhuān)家認為低俗的節目呢？好久之后才明白：不是我們太低俗，而是專(zhuān)家太高深。又有人說(shuō)，專(zhuān)家就是專(zhuān)門(mén)反對大家的人，于是我釋然了，并繼續關(guān)注這檔節目。就是這股風(fēng)，我認識了他們，尤其對歌手張杰有了進(jìn)一步的了解。
張杰是我最喜歡的歌手之一，喜歡他不僅是因為他英俊的面容，亦不是因為他的很旺的人氣，而是因為他是個(gè)有個(gè)性、有夢(mèng)想、有追求的'的青年。在快樂(lè )男聲的舞臺上，他永遠在奮力地追逐他的夢(mèng)想，每一場(chǎng)比賽，他都要求自己做到最好。在四進(jìn)三的比賽中，他離開(kāi)了快樂(lè )男聲舞臺，可他沒(méi)有氣餒，他的奮斗仍在繼續，他要用歌聲證明自己。三年的時(shí)間，他擁有了自己的第一張專(zhuān)輯《明天過(guò)后》，也收獲了無(wú)數的鮮花和掌聲。
可他并沒(méi)有沉醉在鮮花和掌聲中，他還是一如既往地向前，向前，一刻不停地追逐自己人生中最美好的太陽(yáng)，于是又有了《穿越人�！�。
舞臺之外的他同樣值得我們學(xué)習。雖然有了很多錢(qián)，可他還是當初的那個(gè)張杰。他最喜歡吃的還是媽媽包的餃子，最?lèi)?ài)的衣服還是有媽媽味道的衣服，還是像以前一樣，閑暇的時(shí)候騎著(zhù)單車(chē)走在成都的每一個(gè)大街小巷，曬著(zhù)暖暖的太陽(yáng)……
感謝這股娛樂(lè )風(fēng)，感謝這股風(fēng)帶來(lái)了他們，讓我懂得了夢(mèng)想的珍貴和生活的意義。
需要娛樂(lè )作文 10
娛樂(lè )往往是一把雙刃劍，我們對于娛樂(lè )也要把握一份自己的尺寸，能夠做到有效娛樂(lè )而不荒廢時(shí)光。
所謂有效娛樂(lè )，就是在不影響自己正常工作的條件之下，做一些緩和自己身心和精神的事情。
正常來(lái)講，游戲也好，追劇也好，運動(dòng)也好都屬于娛樂(lè )，而這些娛樂(lè )所能帶給我們的.既有可能是愉悅的心情，也有可能是陷入其中無(wú)法自拔。
對于后者，我們自當應該保存戒心，不讓自己深陷其中。但是娛樂(lè )卻是不能缺少的，只不過(guò)我們要懂得如何去娛樂(lè )，如何在娛樂(lè )中成長(cháng)。
就拿游戲而言，打游戲往往是有個(gè)輸贏(yíng)勝負，排名前后的，如同我們學(xué)習一樣，只是換了一個(gè)方向罷了。許多小孩兒乃至大人都喜歡游戲，可是在打游戲中我們也要獲得一些經(jīng)驗。不愛(ài)玩游戲的朋友或許覺(jué)得游戲只是簡(jiǎn)單的娛樂(lè )，輕松無(wú)比，但其實(shí)不然，它也需要技巧。不是所有人玩娃娃機都可以吊到娃娃，不是所有人玩英雄聯(lián)盟都可以獲得排名……在游戲中，我們也可以通過(guò)這種競技，學(xué)會(huì )體育精神，合作精神，不服輸的精神。當然了，這些也需要你自己去感同身受，如果你只是單純的娛樂(lè )，那么過(guò)程結束后也只是耗費時(shí)間，但是如果你細心一點(diǎn)就會(huì )發(fā)現，它所能帶給你的，也有成長(cháng)和經(jīng)驗。
娛樂(lè )是具有分類(lèi)的，無(wú)效娛樂(lè )只能帶給人消極的影響。
很多人面對失敗，面對不合理的人生就會(huì )選擇逃避，逃避到另一個(gè)世界中而不被人發(fā)現�；蚴浅撩杂诰W(wǎng)絡(luò )，或是在歌舞廳徘徊，這些就屬于無(wú)效娛樂(lè )。它所能夠帶給我們的只是墮落和沉淪，令自己變得更加頹廢和失敗。
對于此類(lèi)娛樂(lè )，我們是應該警惕的。
愿你可以保持初心，進(jìn)行有效娛樂(lè )，不要因為一時(shí)的貪戀而荒廢了美好的未來(lái)。
需要娛樂(lè )作文 11
學(xué)習和娛樂(lè )并非兩種不能有效結合的東西，如何將學(xué)習和娛樂(lè )有效結合，我們就要做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。
能做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤的人一定有自己的方法，那么，怎樣才能做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤，假期作業(yè)要完成，但玩一定也少不了，過(guò)多的學(xué)習會(huì )讓人覺(jué)得累，壓力大，但過(guò)多的玩會(huì )耽誤學(xué)業(yè)，甚至引起與家長(cháng)的爭吵，所以，在假期合理安排學(xué)習娛樂(lè )，是十分重要的。
做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤，最重要的是有自制力，其次是有計劃。先要定好合理的適合自己的'計劃，然后按計劃完成，不要在學(xué)習任務(wù)沒(méi)完成的情況下進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)，也不要直接將計劃丟棄在一旁，要按照計劃，在堅毅的意志力下日復一日，充實(shí)整個(gè)假期。假期中應找到一個(gè)起點(diǎn)，例如從今年的1月25日開(kāi)始，按計劃進(jìn)行，而2月25日之前，會(huì )仔細定制假期計劃，學(xué)習計劃、娛樂(lè )計劃，都會(huì )有時(shí)間安排，精確到時(shí)間段，按計劃實(shí)行，總會(huì )覺(jué)得很自在，沒(méi)有學(xué)習壓力，
沒(méi)有想玩不能玩的煩惱，不會(huì )養成邊玩邊學(xué)的三心二意的壞習慣。
想要更多時(shí)間玩，就要提高學(xué)習效率，提高學(xué)習效率也有一定的方法——以學(xué)為先、隨處學(xué)習、如不會(huì )和容易混淆的英語(yǔ)單詞，將它們抄寫(xiě)在一個(gè)小本子上，可以隨時(shí)隨地的記憶；學(xué)會(huì )閱讀、善做筆記、書(shū)寫(xiě)整潔、及時(shí)提問(wèn)、學(xué)習互助，做到這些，提高了學(xué)習效率，減少學(xué)習時(shí)間，就可以有大把的娛樂(lè )時(shí)間，當然，關(guān)鍵是以學(xué)為主。
身為學(xué)生，學(xué)習是責任，愛(ài)玩是天性，當兩者必須并存時(shí)，就要選一種好方法，在兩者的領(lǐng)域做到極致，勞逸結合，兩者不誤，如果能做到這些，想必離成功不遠了！
需要娛樂(lè )作文 12
對于有些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是在幫助自己，而娛樂(lè )是在放松自我；然而對于另一些人來(lái)說(shuō)，學(xué)習是在啦、浪費時(shí)間，而娛樂(lè )呢？那便是利用時(shí)間和自己喜歡的事兒。其實(shí)只要好好利用，你就會(huì )發(fā)現它們有著(zhù)親切的關(guān)系。
電腦娛樂(lè )游戲中的學(xué)習。
最近很流行的游戲“生死狙擊”，看似男生玩多了會(huì )越來(lái)越“野”，其實(shí)也幷非如此糟糕。如果玩的時(shí)候自己控制一下，對里面的武器進(jìn)行一定的研究，它便成你對武器研究與了解的起點(diǎn)。這種游戲在玩的時(shí)候還可以學(xué)習到很多課外知識，還讓學(xué)習的過(guò)程變得很有趣。但我們要有自我約束能力，讓游戲不單單是一種游戲，而是學(xué)習生活種得勞逸結合，從而讓學(xué)習變得更輕松。
實(shí)際娛樂(lè )中的學(xué)習。
出去旅游也是一種學(xué)習，它是一種輕松自我的學(xué)習。在旅游時(shí)一定要帶上紙和筆，因為風(fēng)景是相同的，欣賞風(fēng)景時(shí)的心情永不重復！當你與大家聊天時(shí)，你只要稍微留意，就可以成為你寫(xiě)作的題材，當你欣賞風(fēng)景時(shí)，將它印記在心中，這便是你繪畫(huà)的標本，當你在……。
學(xué)習中的'娛樂(lè )。
學(xué)習是的娛樂(lè )那是多種多樣。對于一些畫(huà)畫(huà)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)就是和同學(xué)做一張大大的手抄報，對于一些學(xué)霸來(lái)說(shuō)就是猜謎語(yǔ)之類(lèi)的，對于一些貪玩的同學(xué)來(lái)說(shuō)在上課時(shí)玩玩游戲也是一種學(xué)習，對于。
所謂活到老學(xué)到老，如何讓我們的學(xué)習變得輕松愉快，那我們就要改變自我的學(xué)習方式，讓學(xué)習不單單是學(xué)習，娛樂(lè )不單單是娛樂(lè )，而是學(xué)習娛樂(lè )相結合，在娛樂(lè )中自我學(xué)習，在學(xué)習中自我放松，把學(xué)習當作一種興趣，讓學(xué)習不再那么枯燥，讓學(xué)習變得多姿多彩。
需要娛樂(lè )作文 13
對于已經(jīng)是六年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習任務(wù)也逐漸繁重，媽媽更是要我專(zhuān)心學(xué)習，不想讓我有其他的愛(ài)好，擔心影響我的學(xué)習。而我對折紙也很感興趣，每天都會(huì )用去一二個(gè)小時(shí)來(lái)折紙，對此，媽媽很是不滿(mǎn)。
有一天我七點(diǎn)就寫(xiě)完作業(yè)了，寫(xiě)完作業(yè)，我便開(kāi)始折紙，一會(huì )疊星星、一會(huì )疊青蛙、一會(huì )疊......就在我沉浸在折紙的無(wú)限快樂(lè )中時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)了，一看見(jiàn)我又在折紙，氣不打一處來(lái)，大訓我說(shuō)：“你怎么又玩折紙了，你已經(jīng)上六年級了，你現在的主要任務(wù)是學(xué)習，不應該被這點(diǎn)小事所耽誤你的學(xué)習，快，把折紙收了，給我背課外英語(yǔ)，寫(xiě)口算題卡……”
我很不服氣，心里想，雖然我目前主要任務(wù)是學(xué)習，但是折紙它是我的一種愛(ài)好��！我折紙歸折紙，但每次也都是在寫(xiě)完作業(yè)后才進(jìn)行的��！這樣絲毫不耽誤我的學(xué)習；還可以鍛煉我的動(dòng)手能力，為什么媽媽非不讓我折紙呢？我實(shí)在想不通。于是我便和媽媽說(shuō)了我的想法，折紙不但不會(huì )耽誤我的學(xué)習而且還能提高我動(dòng)手能力和思考能力，希望媽媽不要完全讓我放棄我的愛(ài)好。
經(jīng)過(guò)商量媽媽最后同意我折紙可以，但要有時(shí)間限制。從此以后我每天都很快寫(xiě)完作業(yè)，而且還很自覺(jué)的完成其他的課外作業(yè)，我利用剩下的時(shí)間開(kāi)開(kāi)心心的折紙，媽媽看到我這樣也就慢慢支持我的愛(ài)好了�，F在我的作業(yè)不但寫(xiě)的快，而且很好同時(shí)我的折紙水平也逐漸提高了。
就這樣，折與不折的.矛盾便解決了。這件事讓我明白了，所有的事情，都沒(méi)有絕得的對于錯，我們一定也要站在對方的觀(guān)點(diǎn)上替對方想一想，這樣才能想出最有效的解決矛盾的方法。
需要娛樂(lè )作文 14
身為學(xué)生，學(xué)習是我們的責任，娛樂(lè )是我們的天性。今天，我來(lái)給大家分享一下關(guān)于我自己的一些學(xué)習和娛樂(lè )之間有趣的事情。
作為三年級的學(xué)生，我們要開(kāi)始學(xué)會(huì )寫(xiě)作文。有一次，潘老師要求我們把課文里的好詞好句摘抄在作業(yè)本上，于是，我把自己認為的好詞好句摘抄了下來(lái)。當天晚上回到家里，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵蛯ξ艺f(shuō)：“孩子，你們老師的這個(gè)方法很好��！你不是很喜歡看課外書(shū)籍嗎，你也可以把里面的好詞好句摘抄下來(lái)呀，這樣對你以后的寫(xiě)作是有很大幫助的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里想到：“這是個(gè)不錯的方法，不管怎么樣肯定對我沒(méi)有壞處吧！”就這樣試著(zhù)玩一玩的.想法，我喜歡上了看書(shū)，更喜歡上了摘抄書(shū)里的好詞好句。每當寫(xiě)作時(shí)，老師夸我詞語(yǔ)豐富、用詞恰當時(shí)，我心里別提有多高興了。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法：學(xué)習是我們的責任，但是只要我們用對了學(xué)習方法，認真對待每一次學(xué)習的內容，那么我們就會(huì )取得或多或少的進(jìn)步，我覺(jué)得在學(xué)習中這樣“玩一玩”也是很有趣的事情。
現在學(xué)習是我們的主要任務(wù)，但是我們也有愛(ài)玩的一面。記得有一次我到小區里玩耍的時(shí)候，我與幾個(gè)小女孩一起玩做飯的小游戲，我們分工合作。我呢就負責撿“做菜”的材料，我一邊認認真真地撿著(zhù)一片又一片各不相同的樹(shù)葉，一邊仔仔細細地觀(guān)察著(zhù)它們，發(fā)現它們擁有五彩繽紛的顏色、形狀各異、大小不一。這時(shí)我突然發(fā)現自己不僅僅是在做一個(gè)游戲，而且還在游戲中得到了更多的發(fā)現，好似在學(xué)習一樣。
我堅信，在人的一生中，不管是學(xué)習還是娛樂(lè )，都需要我們認真對待，對其產(chǎn)生興趣愛(ài)好。要讓我們能夠感受到在學(xué)習中有娛樂(lè )，在娛樂(lè )中有學(xué)習。這樣我們的人生才會(huì )變得有趣。
需要娛樂(lè )作文 15
說(shuō)到“學(xué)習”大家都會(huì )想到刻苦學(xué)習，認真學(xué)習，而說(shuō)到“娛樂(lè )”大家會(huì )想到開(kāi)心玩耍、嬉戲，所以大家都會(huì )認為這兩個(gè)詞是反義詞，其實(shí)它們與我們的生活息息相關(guān)、形影不離。因為你作業(yè)做完了，玩耍才會(huì )開(kāi)心。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有親身經(jīng)歷：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛，天氣極好的一個(gè)星期日里，我早早地起了床，因為這周作業(yè)老師布置得較多，所以我要抓緊時(shí)間完成，剛剛做到一半，弟弟妹妹哥哥的電話(huà)如同流水般向我涌來(lái)，他們在電話(huà)里告訴我下去放風(fēng)箏！一聽(tīng)到“放風(fēng)箏”這三個(gè)字啊，我的心已飛到了空中玩耍、跳躍，而且已經(jīng)12點(diǎn)鐘了，我便放下我手中的筆，徑直走到廚房，對正在炒菜的.媽媽說(shuō)：“下午要去放風(fēng)箏，作業(yè)等晚上回來(lái)再做�！边�沒(méi)等到媽媽回答，作業(yè)們已自覺(jué)地迅速飛到了我的書(shū)包里。于是，我開(kāi)始吃飯，10多分鐘便吃完了，就開(kāi)始催促他們，不一會(huì )兒12：40了，他們也吃完了飯，我們約好1：00鐘在鹽井廣場(chǎng)見(jiàn)，到了一點(diǎn)，還不見(jiàn)妹妹，弟弟和哥哥倒是太陽(yáng)從西邊升起，那么準時(shí)，可能是極想放風(fēng)箏的緣故吧！到了一點(diǎn)半，才見(jiàn)妹妹和她的爸爸媽媽飛奔而來(lái)，妹妹氣喘吁吁地對我們說(shuō)：“對不起，我來(lái)遲了！”我很好奇她為什么來(lái)遲，她告訴我：“今天上午作業(yè)沒(méi)完成，吃了午飯又做了一小時(shí)才辛辛苦苦補上的�！蔽乙宦�(tīng)，馬上想起來(lái)我還有那么多作業(yè)沒(méi)做完，吃了午飯都不知道做一會(huì )兒。于是我那一個(gè)下午都想著(zhù)那個(gè)作業(yè)，都沒(méi)玩開(kāi)心。
通過(guò)這件事，我受到了很大很大的教育，要先把最重要的學(xué)習完成，才能做次要的事情。
需要娛樂(lè )作文 16
學(xué)習和娛樂(lè )到底能不能一起實(shí)現呢？相信很多人都在為此苦惱吧！那么就讓我來(lái)告訴你。
首先，我們先談?wù)剬W(xué)習。在我國，學(xué)習這一詞，是把“學(xué)”和“習”復合而組成的詞。最先把這兩個(gè)字聯(lián)系在一起的就是孔子。而孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”意思是：學(xué)過(guò)的`知識再去溫習一遍不是很快樂(lè )的事嗎？很明顯，學(xué)習這一復合名詞是出自孔子的名言�！皩W(xué)”就是聞見(jiàn)，是獲得知識、技能�！傲暋笔庆柟讨R、技能。學(xué)習就是獲得知識形成技能。
接著(zhù)，我們來(lái)談?wù)剨蕵?lè )是什么。娛樂(lè )的概念：娛樂(lè )是人追求快樂(lè )、緩解生存壓力的一種天性。人喜歡干什么，做什么，他如果感覺(jué)到快樂(lè )了，開(kāi)心了，這就是娛樂(lè )。有些人覺(jué)得看看電視節目，比如喜劇和各種各樣的娛樂(lè )節目，這也是一種娛樂(lè )。而有的人認為非娛樂(lè )節目不可能使人娛樂(lè )，比如，新聞節目、紀錄片……，這些節目可以使人放松。
最后，我跟你說(shuō)說(shuō)我能不能把學(xué)習和娛樂(lè )一起實(shí)現。我在認真的讀書(shū)時(shí)，我覺(jué)得這就是一種娛樂(lè )，因為前面說(shuō)過(guò)，娛樂(lè )就是人喜歡做什么，他如果感覺(jué)到快樂(lè )了，這就是娛樂(lè )。我喜歡讀書(shū)，讀著(zhù)書(shū)，對我來(lái)說(shuō)就是一種娛樂(lè )。
現在，你們已經(jīng)知道答案了嗎？對！學(xué)習和娛樂(lè )能一同實(shí)現。因為在學(xué)習中能娛樂(lè )，在娛樂(lè )中能學(xué)習。
需要娛樂(lè )作文 17
學(xué)習，是我們成長(cháng)中必不可少的東西，我們需要學(xué)習，我們愛(ài)學(xué)習，但，學(xué)習時(shí)我們不能只一味的看書(shū)本，那樣，就成了名副其實(shí)的“書(shū)呆子”。當我們學(xué)到覺(jué)得枯燥的時(shí)候，這時(shí)，就有了娛樂(lè )。娛樂(lè )，顧名思義，就是找樂(lè )子，但，我們?yōu)槭裁匆覙?lè )子呢？很多人這時(shí)候就會(huì )這樣想。告訴你們：其實(shí)，是因為學(xué)習枯燥才找樂(lè )子��！那么，為什么學(xué)習枯燥了就要找樂(lè )子呢？答案就是剛剛那個(gè)，所以，學(xué)習和娛樂(lè )就這樣聯(lián)系在一起了，周而復始……
因為如果一個(gè)人花費太多時(shí)間學(xué)習他會(huì )瘋的，但如果一個(gè)人總是玩不學(xué)習他會(huì )誤了課程的。我想我們應該合理利用時(shí)間，學(xué)習之后的`放松會(huì )使我們的大腦清醒這樣有利于我們的學(xué)習。
小學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候常常會(huì )感到疲勞，原因作業(yè)太多啦。每個(gè)老師都會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)，并說(shuō)老師布置作業(yè)是錯誤的，老師布置作業(yè)時(shí)，有想到學(xué)生的感受？（我估計有，總是站在的角度去考慮）。一位六年級的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少到休息的，當雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當中最多的坐在椅子上專(zhuān)心的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)�？粗�(zhù)窗外嬉戲的蝴蝶，聽(tīng)著(zhù)小孩子歡樂(lè )的笑聲，我總是想著(zhù)，我能不長(cháng)大多好呀！1~4年級的還好，可到了5~6年級時(shí)，是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓能安排的，讓盡情的玩耍。
統籌好學(xué)習和娛樂(lè )的關(guān)系，才能實(shí)現個(gè)人的全面協(xié)調可持續發(fā)展。我們是人，不是學(xué)習的機器，我們也要放松，這，才是生活！
需要娛樂(lè )作文 18
去年國慶節，爸爸媽媽因有事回老家了，把我一個(gè)人孤苦伶仃地留在了重慶。
一天清晨，睡眼朦朧的我正準備去拉窗簾時(shí)，發(fā)現我最心愛(ài)的平板電腦居然安靜地躺在窗臺上，瞬間睡意和孤獨感蕩然無(wú)存。我立馬拿起電腦就準備玩了。眼看手就要碰著(zhù)平板電腦了，可手好像被什么東西纏住了似的，怎么也伸不下去，我的腦袋浮現出媽媽那信任的表情：“女兒，媽媽相信你在這一周里會(huì )管理好自己，不會(huì )讓媽媽擔心的`。我里冒出一個(gè)純潔的念頭：先做完作業(yè)再玩也不遲呀，玩得還安心些。正當我縮起手，打算做完作業(yè)再來(lái)玩時(shí)，平板電腦又好像磁石一般把我吸了回去。這時(shí)又一個(gè)念頭從我的腦袋里浮現出來(lái)：沒(méi)關(guān)系的，玩吧，玩吧，就玩一會(huì )兒不會(huì )有什么事的。我真是矛盾呀，怎么辦才好呢？
最終，我選擇了玩電腦。就玩一小會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系。我打開(kāi)平板電腦，點(diǎn)開(kāi)其中一個(gè)游戲，玩得不亦樂(lè )乎：“有炸彈，快跳火圈，小心怪物，勝利嘍！”我一會(huì )緊張，一會(huì )開(kāi)心，高興地捧著(zhù)平板電腦，恨不得親它一口。漸漸地感覺(jué)肚子餓了，可還是舍不得放下，就換了一個(gè)游戲，加油啊，可不能虧金幣，快快快，時(shí)間就要到了，加油掙金幣。哇，又得到了幾個(gè)金幣，真好！不知不覺(jué)到了午飯時(shí)間，我隨便吃了兩口就又開(kāi)始玩了。就這樣原本一個(gè)人孤獨的國慶節，卻在游戲中愉快地度過(guò)了，第二天就上學(xué)了。
我這才發(fā)現還有好多作業(yè)還沒(méi)做完，我立馬扔下平板電腦，抓起筆趕緊做作業(yè)，飯也顧不上吃，緊趕慢趕，作業(yè)終于趕完了，我松了一口氣，可看著(zhù)自己寫(xiě)的字歪歪扭扭，作業(yè)也是馬馬虎虎，我不禁自責起來(lái)：“我是怎么了，平時(shí)一向聽(tīng)話(huà)、懂事的我居然趕作業(yè)，真該好好反省一下自己了�！�
從這件事中我明白了，一個(gè)人總會(huì )面對許許多多的誘惑，但怎么選擇還是在于自己的自控能力，我想這樣的事情在我的身上是絕對不會(huì )再發(fā)生了。
需要娛樂(lè )作文 19
“學(xué)習，我所欲也，娛樂(lè )，亦我所欲也；二者不可兼得，舍娛樂(lè )而取學(xué)習者也�！边@句仿照孟子的話(huà)是所有家長(cháng)對自己孩子期望的真實(shí)寫(xiě)照。但是絕大部分的同學(xué)可不這樣想。下面我們來(lái)看兩種類(lèi)型的同學(xué)對比。
王曉峰從小就十分貪玩。上小學(xué)時(shí)因為學(xué)業(yè)輕松，成績(jì)還算過(guò)得去。但是到了初中，隨著(zhù)的學(xué)科增加，肩上的擔子越來(lái)越重，但是他依舊貪玩，并且迷上了電腦游戲，沉迷于其中不能自拔。經(jīng)常不完成作業(yè)，找各種理由欺騙老師，逃學(xué)曠課也是家常便飯。學(xué)習成績(jì)自然是一落千丈。
大家看了王曉峰的例子是否覺(jué)得娛樂(lè )會(huì )毀了一個(gè)孩子呢？那我們就來(lái)看下一個(gè)例子。
李俊的媽媽小時(shí)候家里家徒四壁，有時(shí)連鍋也揭不開(kāi)，所以她不希望這種情況也發(fā)生在自己孩子身上，特別想讓李俊出人頭地，過(guò)上幸福的生活。于是，李俊自五歲起就告別了電視、電腦和自己心愛(ài)的足球，天天被關(guān)在家里“閉關(guān)修煉”。這也造就了他內向的性格。確實(shí)，在一次次的各種考試中，他都勇奪第一。但是那又怎樣呢，他一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。下課時(shí)，同學(xué)們三五成群聚在一起熱火朝天地討論自己喜歡的.電視節目和電腦游戲，他卻聞所未聞。體育課時(shí)，大家都在操場(chǎng)上各顯英姿，而李俊呢，只能在一旁呆呆的發(fā)愣。他被大家戲稱(chēng)為“書(shū)呆子”，被大家所排斥。
那現在我們又能說(shuō)學(xué)習害人嗎？答案是否定的。其實(shí)以上兩個(gè)孩子都走了兩個(gè)極端，一個(gè)是一味地貪玩，根本無(wú)心學(xué)習，另一個(gè)呢，封閉在學(xué)習的世界里，失去了應有的快樂(lè )和童真。我認為學(xué)習和娛樂(lè )需要并存的，但是我們一定要把握好一個(gè)度，該學(xué)習的時(shí)候我們認認真真地學(xué)習，該娛樂(lè )的時(shí)候呢，我們就痛痛快快的玩。在一個(gè)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習后，適當地參加體育運動(dòng)對我們的身心有極大的好處，而且個(gè)人認為有的電腦游戲能開(kāi)發(fā)我們的智力，有沒(méi)有贊同的同學(xué)呢？其實(shí)只要你心中那桿衡量學(xué)習和娛樂(lè )的稱(chēng)保持平衡，就能真正做到在娛樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中娛樂(lè )。
需要娛樂(lè )作文 20
學(xué)習和娛樂(lè )好像自古以來(lái)就是兩個(gè)冤家路窄的死對頭，學(xué)習多了娛樂(lè )的時(shí)間就少了，娛樂(lè )的時(shí)間多了學(xué)習的時(shí)間就少了，不是他多你少，就是他少你多，永遠扯不平。
我對學(xué)習與娛樂(lè )有著(zhù)不同的見(jiàn)解。大家想一想，如果一個(gè)人沉溺在了學(xué)習中，一定有許多人認為：你看這孩子多愛(ài)學(xué)習��！從不貪玩，整天學(xué)習，多好��！但并不是大家所想的這樣，只要他一旦沉溺于學(xué)習中，他就會(huì )整天捧著(zhù)一本又一本的'書(shū)籍在書(shū)的海洋里翱游，一本本的教科書(shū)翻來(lái)覆去的演算習題。沒(méi)有多多的時(shí)間和父母交流，沒(méi)有在學(xué)習之外多多鍛煉身體，那到了最后他會(huì )變成什么樣子呢？也許他的成績(jì)每次都是名列前茅，不是第一名就是第二名，很多問(wèn)題都能迎刃而解，成天的之乎者也�？墒�，也許他會(huì )身體沒(méi)有得到鍛煉越來(lái)越差，視力越來(lái)越弱，自己的思想也越來(lái)越古板，和大家的課外交流越來(lái)越少，最終成為了書(shū)呆子。
如果一個(gè)人整天都貪玩，上課老師講課，坐飛機走神兒；放了學(xué)回家作業(yè)也不做，打游戲玩手機看電視；到了第二天，被老師點(diǎn)名批評加補作業(yè)；可還是一味的想著(zhù)玩耍。到了真正檢驗學(xué)習成績(jì)的時(shí)候。他就露出了他的馬尾，抄襲作弊交白卷。這樣會(huì )害了誰(shuí)呢？
要想把學(xué)習和娛樂(lè )都兼顧，就應該知道孰輕孰重。在學(xué)習的時(shí)候，不忘娛樂(lè )，我們現在的任務(wù)就是學(xué)習，不學(xué)習就沒(méi)知識，就會(huì )被淘汰。在我看來(lái)上課必須要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好溫習一下老師所講的，掌握學(xué)習的要點(diǎn)，溫故而知新。認真完成老師布置的作業(yè)，這樣就能安心的玩耍，看看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)美術(shù)或找幾個(gè)小伙伴們一起玩游戲，捉迷藏。既增長(cháng)了知識又娛樂(lè )了身心。
你看學(xué)習和娛樂(lè )并不是冤家，而是可以互助的，玩的開(kāi)心就會(huì )有更好的心情來(lái)面對學(xué)習。學(xué)習好了就可以更高興的玩耍。
我希望我能輕松自如地把學(xué)習和娛樂(lè )結合在一起，在學(xué)習與娛樂(lè )中找到平衡點(diǎn)。
需要娛樂(lè )作文 21
“學(xué)習和娛樂(lè )”，看到這幾個(gè)字，你一定會(huì )深感困惑：學(xué)習和娛樂(lè )是相反的東西，它們有什么關(guān)系呢？而我認為學(xué)習和娛樂(lè )是有關(guān)系的，學(xué)習離不開(kāi)娛樂(lè )，而娛樂(lè )也應該是一種學(xué)習，或者是娛樂(lè )促進(jìn)學(xué)習。
如果現在我們只會(huì )學(xué)習而不懂的娛樂(lè )的話(huà)，那么我們就沒(méi)有放松的時(shí)間，而沒(méi)有放松的時(shí)間的后果就是：人的神經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都是處于繃緊狀態(tài)。這樣下去人的神經(jīng)就會(huì )像琴弦一樣崩斷，而我們也會(huì )變成只會(huì )學(xué)習其他什么都不會(huì )的“學(xué)習狂”。所以，學(xué)習離不開(kāi)娛樂(lè )，在娛樂(lè )中，我們的神經(jīng)可以得到放松，這樣不僅效率高，而且玩的'也高興，做起事來(lái)事半功倍。但是娛樂(lè )也不能太過(guò)頭，娛樂(lè )臺過(guò)頭會(huì )使我們忘記學(xué)習，不想學(xué)習，學(xué)習時(shí)也不能集中精神，這樣的話(huà)學(xué)習效率也不能提高，而長(cháng)時(shí)間學(xué)習不休息和娛樂(lè )會(huì )使人的腦袋亂得像一團漿糊。
這樣的事以前發(fā)生過(guò)很多次，記得我弟弟上四年級時(shí)，在暑假中的有一天，他連續寫(xiě)了兩小時(shí)的作業(yè)，媽媽讓他下樓活動(dòng)一會(huì )兒，他下去了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)回來(lái)，我便下去找他，等我找到他時(shí)他正和幾個(gè)小朋友玩的不亦樂(lè )乎。我叫他回去而他卻還想玩，于是又玩了半小時(shí)后他才依依不舍的和小伙伴們分開(kāi)�；貋�(lái)后他怎么也不能集中精神，學(xué)習時(shí)心不在焉，經(jīng)過(guò)一多小時(shí)他的作文才寫(xiě)了兩三排。
還有一次，我和小朋友準備出去玩，而媽媽讓我在家寫(xiě)作業(yè)，我心里就不舒服。這時(shí)候媽媽和其他親戚要出去玩媽媽就問(wèn)我去不去，我搖搖頭說(shuō)：“不去”等她們走了我腦子里卻亂成了一團，根本不能去思考問(wèn)題，一直到她們回來(lái)我的作業(yè)本上只做了兩三道數學(xué)題。媽媽就讓我下去跟小伙伴玩會(huì )兒，我去玩了一會(huì )兒回來(lái)后，集中精神用了很短的時(shí)間把40多道題全部做完了，而且正確率非常高。
所以，我認為學(xué)習和娛樂(lè )雖然是相反的，但它們卻是不能分開(kāi)的、互相幫助的“一家人”。
需要娛樂(lè )作文 22
學(xué)習和娛樂(lè )，好像自古以來(lái)就是兩個(gè)不可分開(kāi)的死對頭，學(xué)習多了，娛樂(lè )就需要減少，娛樂(lè )多了，學(xué)習就得減少。在孩子眼中娛樂(lè )是一種能讓人忘記煩惱無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的“好人”，但在父母眼中學(xué)習就是給孩子的未來(lái)多加一點(diǎn)希望。那到底誰(shuí)才是對的呢？任何事物都有是與非，需用理性的眼光去選擇。
現在的我六年級了，馬上就要畢業(yè)了，學(xué)習任務(wù)更大了。雖然想緊抓學(xué)習，但是不免常常想著(zhù)玩、娛樂(lè )。強烈的.玩耍心讓我根本顧不上學(xué)習。媽媽爸爸經(jīng)常在耳邊說(shuō)：好好學(xué)習少看電視，少玩電腦。雖然我很想努力學(xué)習，可是愛(ài)玩的心總是讓我學(xué)習無(wú)法集中注意力。時(shí)間飛逝我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始慢慢下降。直至考了有史以來(lái)一個(gè)79分，我這才急眼了，終于意識到了我不該只顧娛樂(lè )了，應該努力學(xué)習了。我分清學(xué)習和娛樂(lè )的主次，安排好學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間。在學(xué)習中我慢慢體會(huì )了學(xué)習的快樂(lè )與獲得知識的喜悅。于是我愛(ài)上了學(xué)習。成績(jì)又上升了！所以學(xué)習很重要！
學(xué)習很重要，但是也應該勞逸結合。在娛樂(lè )的時(shí)候多了解一些課外的知識，擴大自己的知識面。也很不錯哦！
電腦大家都熟悉，電視大家也不陌生。在父母眼中它們會(huì )使孩子學(xué)習成績(jì)下降，其實(shí)不完全是。而我就是一個(gè)電視迷，我上學(xué)時(shí)周末就是我的電視日。起初，我只看一些娛樂(lè )節目和電視劇。有一天，媽媽搶走我的遙控板按到了“奇妙的動(dòng)物世界”，開(kāi)始我不怎么愛(ài)看，可后來(lái)我發(fā)現原來(lái)動(dòng)物世界也這么奇妙，于是我愛(ài)上了這一類(lèi)的節目！看電視的時(shí)候我也學(xué)會(huì )了好多的課外知識。電腦不是光用來(lái)打游戲的，如果你用它來(lái)查詢(xún)資料、閱讀一些書(shū)籍是再好不過(guò)的了！有時(shí)候玩一些智力游戲也能開(kāi)發(fā)你的智力、活躍你的大腦，這也是一個(gè)不錯的選擇。
所以在我看來(lái)，勞逸結合是必要的，只是要時(shí)間分配恰當，主次分明。學(xué)時(shí)認真學(xué)，學(xué)習時(shí)不想著(zhù)玩先學(xué)后玩，學(xué)完了該學(xué)的，做完了該做的，玩的時(shí)候才玩的踏實(shí)，玩的開(kāi)心。
需要娛樂(lè )作文 23
學(xué)習和娛樂(lè )是一對好朋友，可是因為一場(chǎng)比賽，使他們反目成仇，成為了仇家，這是一場(chǎng)辯論賽。辯論學(xué)習和娛樂(lè )誰(shuí)最好，人們大多數把票都投給了娛樂(lè )。他們知道學(xué)習雖好，可太累了，還沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，除了寫(xiě)就是讀，腦袋里除了書(shū)還是書(shū)。人都快成為書(shū)呆子了，但娛樂(lè )卻完全不同，一天到晚嘻嘻哈哈，快快樂(lè )樂(lè )，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有愁事，讓人心情十分愉悅。完全被放松，沒(méi)有一點(diǎn)負擔，只有自由自在。人生苦短，不如好好的娛樂(lè )一番，何樂(lè )而不為呢？所以大多數人選擇了娛樂(lè )。
于是，學(xué)習也就涼了心，默默的離開(kāi)了，從此歸隱山林，對人事不在過(guò)問(wèn)。因此人類(lèi)每天打牌，喝酒，只要是關(guān)于娛樂(lè )的.全被當為小孩必學(xué)的課程。就是因為這樣，人類(lèi)社會(huì )變得渾濁不清，烏煙瘴氣，塵土飛揚，一片混亂。一會(huì )這里發(fā)生樓道，屋垮，玻璃被毀，糧食被燃，卻沒(méi)有一人醒悟過(guò)來(lái)，他們因為這樣好玩。才去做，使得打架殺人燒山都成為了娛樂(lè )。一些支持學(xué)習的人實(shí)在是看不下去了，便站起來(lái)說(shuō)，反對娛樂(lè )，支持學(xué)習，并且派人去請學(xué)習出山。
娛樂(lè )支持者與學(xué)習支持者，便出口爭論，甚至大打出手，誰(shuí)也不愿退步，娛樂(lè )支持者說(shuō)：“娛樂(lè )使人開(kāi)心快樂(lè )，還讓人自由自在，這有什么不好的�！睂W(xué)習支持者說(shuō)：“就是因為自由自在，毫無(wú)約束，才使他們敢防火殺人�！薄半y道你們學(xué)習就好嘛，一天到晚除了讀就是寫(xiě)，還不如把人變成書(shū)呆子。遲早要被悶死�！眾蕵�(lè )支持者怒道。學(xué)習知識者想了想，平和的說(shuō)道：“就是因為學(xué)習太給人壓力了，所以我們決定，一個(gè)星期讀五天休息兩天，每天只學(xué)八小時(shí)，中午休息兩小時(shí)，就不會(huì )讓人太有壓力了�！苯�(jīng)過(guò)兩者無(wú)數次的談判，終于娛樂(lè )支持者，同意學(xué)習支持者的意見(jiàn)。
就這樣，人也從混亂時(shí)期，進(jìn)入了春暖花開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴的日子，人們也不在像從前那樣，只讀書(shū)和只玩了。學(xué)習和娛樂(lè )又成為了好朋友，友誼還更加堅固，他們一起共同為人類(lèi)帶來(lái)知識和快樂(lè )。
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