續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文 篇1
自從燕國壽陵的那一個(gè)人去學(xué)走路后，消息立即傳遍了各地，人們聽(tīng)到這個(gè)消息后都興奮不已，想看看這個(gè)人到底學(xué)到了什么，也跟著(zhù)學(xué)習學(xué)習，于是人們都紛紛從四面八方趕到壽陵來(lái)學(xué)走路。
在那個(gè)人將要歸來(lái)的那一天，壽陵城門(mén)口熱一熱鬧鬧、沸沸騰騰的——大家都聚集在城門(mén)口來(lái)歡迎那個(gè)人，男的、女的、大的、小的、老的、少的……人那個(gè)多呀，城門(mén)口都擠得爆棚了，還有人繼續趕來(lái)。大家那高興勁兒，絕不亞于舉行盛大活動(dòng)時(shí)的`那高興勁兒。
“聽(tīng)說(shuō)這個(gè)城市里有一個(gè)人去趙國首都邯鄲去學(xué)走路了，有這么一回事嗎？”
“當然有了，估計這個(gè)人學(xué)到的走路姿勢很美呢！”
“他來(lái)了以后我一定要先搶到一個(gè)‘沙發(fā)’！”
“對，一定要搶一個(gè)‘沙發(fā)’，要不然就學(xué)不了了！”
“那個(gè)人來(lái)了，真來(lái)了！”一句話(huà)，將人們的目光轉向了前方，大家的熱情更高漲了。但是，就在人們的熱情之火燃一燒起來(lái)時(shí)，眼前的景象仿佛一盆冷水澆到人們的頭上——他竟然是爬著(zhù)回來(lái)的！人們七嘴八舌地議論著(zhù)：
“不對呀！明明是去邯鄲學(xué)步，怎么是爬著(zhù)回來(lái)的？”
“是啊是啊，這還讓我們怎么學(xué)呀！”
“我猜肯定是跟動(dòng)物學(xué)的�！�
“我猜肯定是他本來(lái)就小氣，不愿把它學(xué)的東西展示出來(lái)�！�
“咱 們要不然去問(wèn)問(wèn)他吧！”這一句話(huà)，提醒了大家。大家立刻擁上去，把他身邊圍了個(gè)水泄不通�！澳忝髅魇侨ズ悓W(xué)走路，怎么會(huì )爬著(zhù)回來(lái)？”“是啊，我們還都想 跟你學(xué)走路呢！”“這是怎么回事呀？”……在人們的追問(wèn)下，他供出了來(lái)龍去脈：他去趙國首都邯鄲去學(xué)走路，學(xué)了一段時(shí)間沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)，以為是自己走路的習 慣太頑固了，便努力地忘卻，同時(shí)還機械地模仿他人的走法，因此才有了這樣的一個(gè)結果。大家恍然大悟，隨后都紛紛的走開(kāi)了，“都是沒(méi)有主見(jiàn)、機械模仿他人惹 的麻煩！”
續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文 篇2
在爬著(zhù)回去的路途上這個(gè)人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個(gè)人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點(diǎn)滾著(zhù)下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點(diǎn)點(diǎn)：
“哎呀，你看這個(gè)人怎么這樣奇怪呀。怎么爬著(zhù)前行呢?”
“是呀，你看他四肢健全，怎么不會(huì )走路呀?”
“他不會(huì )是個(gè)怪人吧?”
聽(tīng)到人們對他議論紛紛的話(huà)，這個(gè)人心里也十分的難受：是呀，我怎么就變成了這樣呢?我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎么就變成了現在這個(gè)樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這里，這個(gè)人開(kāi)始也要向正常人一樣站著(zhù)走路了�？墒怯捎谒佬械臅r(shí)間有點(diǎn)長(cháng)了，剛開(kāi)始站立起來(lái)走路的樣子顯得更加的.滑稽，就像一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個(gè)人怎么那樣好玩呀�！�
“是呀，這么大一個(gè)人，怎么連路也不會(huì )走呢?”
聽(tīng)到人們冷嘲熱諷的話(huà)語(yǔ)這個(gè)人的心里更受打擊了：我還有必要繼續學(xué)走路嗎?我還是堅持爬行吧，反正人們已經(jīng)快要接受我爬行的事實(shí)了�？墒俏乙抢^續爬行，我怎么干活，怎么養活自己呀。
想到這里，這個(gè)人就不顧人們的笑話(huà)，繼續自己重新學(xué)走路的過(guò)程。
終于，他又像以前那樣會(huì )走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來(lái)是那樣的優(yōu)雅。
從這件事中這個(gè)人明白了一個(gè)道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文 篇3
從那個(gè)丟失了走路本領(lǐng)的青年人爬回國后，他便不斷受到國人地嘲笑和譏諷。對于這些，他以白眼回敬，心里難過(guò)的他，只好悶悶不樂(lè )的爬回了自己的家。
他把事情的經(jīng)過(guò)一字不差的告訴了自己的父母。二老聽(tīng)了他的話(huà)后，笑了起來(lái)，青年人心里也很慚愧，又不好意思，臉紅的跟紅蘋(píng)果似的。父親語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“兒��！學(xué)習別人的長(cháng)處固然是好的，可你沒(méi)學(xué)成樣子，反而連原來(lái)的走路姿勢都忘了，父親不是給你潑冷水，你要記住，既然學(xué)了，就要學(xué)出個(gè)樣子，不能讓恥笑，現在你再去一次趙國，看看邯鄲人到底是怎么走路的，記住了，學(xué)出個(gè)樣子再回來(lái)，父親支持你！”聽(tīng)了父親的.話(huà)，青年人熱淚滿(mǎn)面，母親又鼓勵了他幾句話(huà)。
帶著(zhù)父母為他準備的干糧與期望。青年人上路了，再一次來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)讓他帶著(zhù)希望來(lái)，帶著(zhù)羞辱走的地方，青年人內心很不是一番滋味，但想起了父親的教誨，青年人又有了希望，“這不是那個(gè)小子么，怎么又來(lái)了，這次是想滾回去么��？哈哈哈……”
青年人不管邯鄲人的嘲笑，這次他認真的看著(zhù)他們是怎樣走路的，認真總結自己以前的錯誤，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，不知不覺(jué)半年過(guò)去了，青年人不負期望，終于，他學(xué)會(huì )了邯鄲人優(yōu)美的走路姿勢，那一刻，他成功了。又一次，他淚流滿(mǎn)面，只不過(guò)這次是激動(dòng)的淚、自豪的淚。
他回來(lái)了，這次的他是走回來(lái)的，壽陵人看到不一樣的他，個(gè)個(gè)都覺(jué)得不可思議，眼前這個(gè)走路如此優(yōu)美的年輕人，是當初的那個(gè)人么？他不管路人驚訝的表情，徑直回到了家，進(jìn)門(mén)的那一刻，青年人雙膝跪地：“父親、母親，我成功了！”看到兒子的成功，二老也是激動(dòng)的淚流滿(mǎn)面。
次日，這座小城有“走路最優(yōu)美”比賽，青年人去參加了，并獲得了一等獎，此時(shí)的他，已是當地人心中的“神”，他的走路姿勢是那么的與眾不同，從此，百民捧著(zhù)他，歡呼著(zhù)，因為他是壽陵的驕傲，人們對曾經(jīng)對他的嘲笑感到羞愧，而他仿佛也忘了那曾經(jīng)的不愉快，因為他懂得了許多……
現在，青年人開(kāi)了一家店，因為人們都想學(xué)他的走路姿勢，于是他開(kāi)了一家專(zhuān)門(mén)教人走路的店，生意很好，看著(zhù)眼前的，青年人再一次雙眼模糊了……
這個(gè)故事告訴我們，學(xué)一樣東西，要專(zhuān)心致志的學(xué)，要刻苦的學(xué)，因為，世上無(wú)難事，只怕有心人呀！
續寫(xiě)邯鄲學(xué)步作文 篇4
自從，燕國人忘記以前的走法，新的`走法沒(méi)有學(xué)會(huì )。他只好爬著(zhù)回去，當地的百姓都哈哈大笑。
看這個(gè)人。他回到家里，他老婆問(wèn)他‘你怎么爬著(zhù)回來(lái)了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱著(zhù)。
他看老婆的生氣，鄉親們的嘲笑，終于明白了；別人的長(cháng)處一定要學(xué)不要盲目的模仿，新的沒(méi)有學(xué)會(huì )反而Ｋ賴(lài)淖暈搖
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