濠梁之辯續寫(xiě)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的濠梁之辯續寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。

　　是春天。草長(cháng)鶯飛，百花齊放�？諝庵卸悸�著(zhù)花香，陽(yáng)光正好，絲綢般的柔軟舒適，披在身上。

　　又與惠子走在鄉間。

　　不知不覺(jué)走到了濠水邊，陽(yáng)光透過(guò)枝葉的隙縫，撒在河水上，形成一個(gè)個(gè)金瑩的光斑。偶爾泛起層層水波，是魚(yú)兒自由的游動(dòng)，身子仿佛染成了金色，時(shí)而穿過(guò)層層水草，時(shí)而靜止，吐出幾個(gè)泡泡，爆開(kāi)，水響。

　　多么快樂(lè )!仿佛也成了它們中的一員，嬉戲玩鬧，自由自在。情不自禁地喃喃：“魚(yú)兒在水中如此從容，定是十分快樂(lè )的”

　　原本也面帶微笑，低頭看魚(yú)的惠子抬起頭來(lái)，皺起眉頭，直視我的眼睛，不屑地說(shuō)：“呵，你又不是魚(yú)，哪里知道它是快樂(lè )的?”我聽(tīng)了，從祥和中脫離出來(lái)，看著(zhù)他，看他一臉輕視，不住微笑，又要與我一辨高下了嗎?“你也不是我，哈哈，怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè )呢?”

　　惠子也好像沒(méi)有聽(tīng)出我話(huà)語(yǔ)的漏洞，我心一松，他帶著(zhù)怒氣：“嘿，老家伙，我不是你，我不知道你的'快樂(lè )，但你也不是魚(yú)，肯定不知道魚(yú)的快樂(lè )!”連珠炮的話(huà)語(yǔ)一完，用帶著(zhù)蔑視的笑，盯著(zhù)我。

　　我沉默了，不看他又扶著(zhù)欄桿往下看，空氣仿佛凝結在一剎那，看著(zhù)底下流淌的河水，有了主意。嘴上掛上一絲調侃的笑，“欸，追溯原來(lái)的問(wèn)題，你問(wèn)我在哪里知道魚(yú)的快樂(lè )，我有答案了!就是這，濠水!”惠子愣了一下，緊接著(zhù)和我一起大笑起來(lái)。

　　橋下，河水仍然流淌，魚(yú)也仍然游動(dòng)……

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