《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文，歡迎大家分享。
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文1
冬天的一個(gè)晚上，我攜帶著(zhù)小提琴來(lái)到公園練琴。明天將是一個(gè)重要的日子——我要給比往常更多的人演奏小提琴。
昏暗的路燈把我的影子拉長(cháng)，我來(lái)到寂靜的長(cháng)椅旁，默默的拿出小提琴拉了起來(lái)。悅耳的琴聲響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后傳來(lái)了不輕不重的腳步聲。我轉身一望，看到了不遠處那一抹熟悉的身影。仔細打量后，我呆住了，啊，是當年那自稱(chēng)“耳聾”的老人！燈光下，藍白色的冬帽遮住了她滿(mǎn)頭的銀絲，厚厚的外套襯出她級瘦級瘦的臉和手。
“教授！”我激動(dòng)的說(shuō)道�！昂⒆�，你拉的好極了，取得了很大的進(jìn)步�！崩先擞媚巧钊缣端愕难凵裢�(zhù)我。我放下手中的小提琴，來(lái)到老人跟前，拉起老人的手，說(shuō)：“謝謝您！要不是您當年那善意的謊言給了我自信與勇氣，我就不會(huì )有今天的成就�！崩先似届o的'說(shuō)：“你拉琴時(shí)，我看到了你的認真，我看到了你對琴的熱愛(ài)。你的進(jìn)步，都是源于你辛勤的練習啊�！甭�(tīng)完老人的話(huà)，我感受到了來(lái)自心底的溫暖，久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“孩子，祝你成功！”老人和藹的說(shuō)著(zhù)，還對我重重的點(diǎn)頭，步履闌珊的走了。
片刻，琴聲再次響起，伴著(zhù)清風(fēng)，拂過(guò)湖面，穿過(guò)樹(shù)林，帶著(zhù)我溢于言表的感激，送給她，那位我曾經(jīng)唯一的聽(tīng)眾……
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文2
我一聽(tīng)，不由得一震！頓時(shí)，我的心頭涌起無(wú)數的思緒：驚詫、感激、羞愧……
我呆呆的愣了一會(huì )兒，心中只有一個(gè)念頭，去找那位老教授，那位我唯一的聽(tīng)眾，那位我終身難忘的教授。
傾刻間，我沖出家門(mén)，撒腿就跑。微風(fēng)輕輕吹過(guò)我的臉龐，教授那鼓勵的話(huà)語(yǔ)在耳畔回蕩：“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。小伙子�！笔前�，正是這一句話(huà)，使我對小提琴重新有了信心。
恍惚中，我到了12號樓，潔白的墻壁，樸素的大門(mén)，我不知道哪是老婦人的家，便一家一家敲起門(mén)來(lái)。后來(lái)我才得知，那位老婦人在昨天已經(jīng)搬走了……不知為什么，我心頭涌上了一股酸酸的感覺(jué)，淚珠好比斷線(xiàn)的珠子，不停地滴落下來(lái)。
“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你小伙子�！蹦蔷湓�(huà)久久在我耳畔回蕩著(zhù)！
那天，我又跑到了小樹(shù)林，癱坐在草地上，淚水浸濕。的我的衣襟……回想著(zhù)一幅幅給我“唯一的聽(tīng)眾”拉小提琴的畫(huà)畫(huà)，那慈祥的笑容，平靜的眼神，深深的，深深的烙在我心！
至今，那句話(huà)，那個(gè)眼神，還烙在我心底。那是永遠不能抹去的記憶。
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文3
樂(lè )團的首席小提琴手？我驚訝叫道�！笆茄�，難道你不知道？我點(diǎn)點(diǎn)頭，你還真是個(gè)白癡。妹妹驚訝地說(shuō)�！鞍�，哥哥你這都不知道呀？教授是想幫你呀。你是多么幸運呀，有多少人想請她指點(diǎn)，她都不去�！泵妹谜f(shuō)完，氣憤地跺腳走了。
第二天清晨，我早早地來(lái)到了樹(shù)林里。林子里靜極了，沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。我的心亂極了，怦怦地直跳。時(shí)間一分一秒地流失。教授來(lái)了，她微笑著(zhù)。我的心亂了方寸，不知道說(shuō)什么好。從嘴里冒出兩個(gè)字：“教授�！苯淌谕蝗粐烂C起來(lái)，她不慌不忙地坐在了木椅上�！澳阒览病�，“恩。兩人都沉默了，林子里只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲音。
“教……教授，非……非�！兄x……你，如果……果不是……你，我……我有可能還……還不會(huì )拉……拉得這么好�！蔽彝掏掏峦碌亟K于把話(huà)說(shuō)完了。
“其實(shí)，我只幫了你一個(gè)小小的忙。在我第一次看見(jiàn)你的時(shí)候，只見(jiàn)你在樹(shù)下站好，莊重的架起琴時(shí)。本來(lái)想好好的享受一下你的琴藝，誰(shuí)知道你的琴聲像在鋸樹(shù)。我嚇了一跳，還有見(jiàn)你很快就沮喪了，我就知道你缺少信心。你的一舉一動(dòng)，讓我決定幫你找回信心�！苯淌谖⑿χ�(zhù)說(shuō)。
“你非常勤奮，天天都堅持練琴，你看你現在都連《月光》奏鳴曲都會(huì )拉了�！苯淌谡f(shuō)。
“教授讓我拉最后一曲歌吧�！闭f(shuō)著(zhù)，我拿出了小提琴。
拉響了第一支曲子。曲聲在沙沙的足音下伴奏著(zhù)。林子里，人漸漸的多了起來(lái)。
林子里樹(shù)葉飄飄起舞……
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文4
當我知道老婦人的真實(shí)身份后，我是怎樣想的？怎樣做的？請運用環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)。
我打算一直珍藏這個(gè)秘密，珍藏這位老婦人會(huì )傾聽(tīng)的心靈。
第二天清晨，我早早地就到了小樹(shù)林。林子里靜悄悄，只能聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶似的秋葉落地的聲音……我老遠就看見(jiàn)了那位“耳聾”的老婦人坐在木椅上靜靜地等著(zhù)我。一束陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉照在她蒼老的臉上。老婦人見(jiàn)到我，微微地笑了。我望見(jiàn)老人那如潭水般平靜的眼神，那慈祥的面孔，不禁想起了老婦人對我那詩(shī)一般的鼓勵，我知道拉好小提琴就是給老婦人最好的回報。
我莊重地架好小提琴，開(kāi)始演奏高難度的《泰可夫》嗚奏曲，我輕輕地拉著(zhù)，小鳥(niǎo)為我的琴聲歌唱，落葉為我的琴聲伴奏。那位慈祥的老婦人一直很平靜地望著(zhù)我，手指在輕輕地打著(zhù)節奏，她仍然是我唯一的聽(tīng)眾……琴聲在整個(gè)樹(shù)林里回蕩。
曲子拉完了，老婦人對我說(shuō)：“你的琴聲美極了，我的心已經(jīng)感受到了，它能給我帶來(lái)快樂(lè )和幸福�！蔽蚁蚶蠇D人深深地鞠了一躬，使勁忍著(zhù)，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)。
《唯一的聽(tīng)眾》續寫(xiě)作文5
當我灰心喪氣地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，老人用鼓勵和期待的目光望著(zhù)我，雙眸微微顫動(dòng)，仿佛在對我說(shuō)：“孩子，堅強起來(lái)，勇敢起來(lái)，別人說(shuō)你拉得不好，你就要更加熱愛(ài)小提琴，更全身心地投入你拉的曲子中！隨心靈的微妙變化拉曲，你在拉曲時(shí)是什么心情，從你拉的曲中就能聽(tīng)出。孩子，你在逃避拉琴！不要逃避了，你應該和琴成為好朋友，加油！”
當我每天去小樹(shù)林拉琴時(shí)，他平靜地望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，你看看你周?chē)那嗨删G柏，哪個(gè)不是經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，才能從小苗長(cháng)成堅韌不拔的參天大樹(shù)，你正在成長(cháng)，經(jīng)歷點(diǎn)挫折不算什么，勝利就在前方！”
當我漸漸奏出真正的音樂(lè )時(shí)，他慈祥的眼神平靜地望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“孩子，我為你自豪！你看，你拉得多好！離成功僅一步之遙了，你會(huì )成功的！”
我在家用上午的時(shí)間，努力做了一份我認為很精致的賀卡，做為感謝，還附上了一塊雕有“謝謝您”的松香，放在了他家門(mén)口。之后，我又一如既往地來(lái)到小樹(shù)林，什么也沒(méi)說(shuō)，挑了一首《感謝您》練習，老人眼中映出了淚花！從此以后，我們一直遵守著(zhù)“小樹(shù)林之約”，這成了我們這對奇特師生的一個(gè)秘密。