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在學(xué)校煮湯圓的作文（精選16篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的在學(xué)校煮湯圓的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學(xué)校煮湯圓的作文 1
你有沒(méi)有嘗試過(guò)學(xué)校里品嘗美味的綠茶香芋湯圓呢？沒(méi)有吧！今天作文課，老師神秘兮兮地說(shuō)：“等一下我們來(lái)�！蔽衣�(tīng)了也覺(jué)得很新奇，作文課！
開(kāi)始了，首先鍋里放下適當的水，然后蓋上鍋蓋。過(guò)一會(huì )兒，開(kāi)始有水蒸氣冒出來(lái)，接著(zhù)冒出了一些小氣泡，仿佛有一個(gè)調皮的孩子吹泡泡，不一會(huì )兒，水里的小氣泡變大了，發(fā)出了嘟嚕嘟嚕的'聲音，就像一大群快樂(lè )的孩子海邊吹泡泡玩。這時(shí)，水開(kāi)了，老師用勺子把湯圓推進(jìn)鍋里，然后用勺子攪拌。有些湯圓沉到水底，就像一個(gè)個(gè)潛水員海洋里遨游；有些湯圓沉下后又浮起來(lái)，就像峽谷蹦極一樣，真有趣。我們真希望湯圓早點(diǎn)熟，可湯圓就像要跟我們作對似的，一直沒(méi)動(dòng)靜。有的同學(xué)等得不耐煩了，便提議玩腦筋急轉彎。正當我們玩得高興時(shí)，老師說(shuō)：“湯圓熟了，湯圓熟了！”同學(xué)們聽(tīng)了，趕緊去看湯圓，發(fā)現許多熟的湯圓都浮水面，像一個(gè)個(gè)熱氣球一樣，還有少數沒(méi)熟的湯圓飛快地滾動(dòng)，像一個(gè)個(gè)雜技演員一樣。終于，湯圓全熟了，同學(xué)們用碗筷奏起了交響曲。
分湯圓了，同學(xué)們蜂涌而至，把老師圍得緊緊的，而且還拼命地喊：“老師，先給我！”終于，湯圓分完了，同學(xué)們各自喜滋滋地捧著(zhù)自己的碗回到座位品湯圓。蔡任同學(xué)囫圇吞棗，不到一分鐘就把湯圓吃完了；開(kāi)宇同學(xué)卻如數家珍似的，吃一口，看一眼。我仔細品嘗湯圓，湯圓吃到嘴像棉花糖一樣，軟軟的，粘粘的，香香的，真好吃！
這次讓我懂得了，做任何事都不能太著(zhù)急，因為心急吃不了熱豆腐。
在學(xué)校煮湯圓的作文 2
在這個(gè)星期五，老師準備組織我們去包湯圓。
首先，老師給我們去做湯圓之前去了解一下關(guān)于吃湯圓、包湯圓和冬至節的一些資料。老師還專(zhuān)門(mén)給我們上了一節班會(huì )——冬至節，讓我們了解了冬至節的來(lái)歷、傳說(shuō)和習俗。
關(guān)于冬至的來(lái)歷，是有關(guān)唐、宋時(shí)期的。在唐、宋時(shí)期時(shí)，冬至是祭天祭祖的日子，皇帝這天要到郊外舉行一個(gè)祭天大典，百姓就在這天向父母尊長(cháng)祭拜。關(guān)于這些，現在還仍有一些地方在冬至這天過(guò)節慶賀呢！
還有關(guān)于冬至的傳說(shuō)，是在江南水鄉，有一位叫共工氏的人，他的`兒子不成才，作惡多端，死于冬至這天，死后變成疫鬼，繼續殘害百姓。但是，這個(gè)疫鬼最怕赤豆，于是，人們就在冬至這一天煮吃赤豆，用以驅避疫鬼。
既然說(shuō)要做湯圓，就知道為什么要吃湯圓。其實(shí)在這一天，中國的北方是吃餃子，南方吃湯圓的習俗。
老師還專(zhuān)門(mén)給我們看了怎么做湯圓的視頻。先用糯米粉、面粉等材料做湯圓皮，然后用芝麻等材料做餡心，最后用開(kāi)水煮，煮熟即可。
做湯圓的日子是星期五，我們都懷著(zhù)興奮、期待的心情來(lái)等待這一天的到來(lái)，這一天，是多么令人高興��！一想到這些，恐怕我今晚都睡不著(zhù)覺(jué)了吧。
在學(xué)校煮湯圓的作文 3
在文禾教育，還沒(méi)走近教室，就隱隱約約聽(tīng)到一陣陣歡快的笑聲，你一定想知道發(fā)生了什么事吧？別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……
今天，我跟往常一樣，磨磨蹭蹭地走過(guò)長(cháng)廊，慢慢吞吞地推開(kāi)教室門(mén)，引入眼簾的是，大家都圍著(zhù)講臺桌前，嘰嘰喳喳的，不知道在干嘛？我也湊個(gè)熱鬧看去，原來(lái)講桌上擺著(zhù)電磁爐、鍋具、一次性的碗勺、還有黑的白的不明物體。我帶著(zhù)滿(mǎn)臉的問(wèn)號坐在位置上，等待著(zhù)老師來(lái)揭曉答案。
朱老師來(lái)到講臺，氣沉丹田，用渾厚的內力說(shuō)：“今天，我們做湯圓！”頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。
“天哪！朱老師竟然真的請我們吃宵夜��！”
“看老師這陣仗，一定不是假話(huà)�！�
“嘖嘖嘖，這下大家有口福了�！�
“你們……不要跟我搶?zhuān)冀o我吃！”
“大家安靜！現在由我給大家示范一下怎么做，等下你們分組你們也來(lái)做啊”朱老師說(shuō)到。首先，朱老師熟練的揪起一團白白的，原來(lái)這就是糯米團子，運用內力把它搓圓，然后，使用朱老師的獨門(mén)絕技——朱門(mén)掌將它壓扁，再用“蘭花指”捏下一團黑色的——玫瑰豆沙餡，包進(jìn)面團里，最后，搓圓，一個(gè)白白胖胖圓滾滾的湯圓就做好啦。
接下來(lái)，該我們了，只見(jiàn)我捏出一團面團，火急火燎的想將它搓圓，不料，內功太足，“啪”一聲，碎成了塊，我不灰心，重新拿起一團，控制好我的內力，揉、搓、包，嘿嘿，做好一個(gè)了，不過(guò)這個(gè)湯圓上長(cháng)滿(mǎn)了棕色的斑點(diǎn)，真是湯圓界的另類(lèi)，我又如法炮制，越做越好。
開(kāi)始煮湯圓咯，我們拿著(zhù)自己的成果交給老師，把它們放進(jìn)鍋里，一開(kāi)始它們都很聽(tīng)話(huà)，一直在鍋底散步，可過(guò)了一會(huì )兒，湯圓們就呆不住了，在水面上轉圈圈，好像在跳美麗的舞蹈，好像在水面上跑步，又好像在水面上追逐打鬧，可愛(ài)極了。
又過(guò)了一會(huì )兒，鍋里的'水越來(lái)越燙，湯圓們在里面上躥下跳的，好像在說(shuō)：“快來(lái)吃我們啊，快來(lái)��！”
湯圓終于煮好了，略帶棕色的湯圓靜靜的躺在碗底，舀上一個(gè)咬一口，瞬間，豆沙餡充滿(mǎn)了我的口腔，軟糯的外皮跟甜香的餡料交織在一起，真是回味無(wú)窮，嗯，再吃一個(gè)，真好吃！
同學(xué)們在教室笑著(zhù)，說(shuō)著(zhù)……“嗝”一聲飽嗝想起，打上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！
在學(xué)校煮湯圓的作文 4
“三分靠運氣，七分靠打拼……”我嘴里哼著(zhù)這首粵語(yǔ)歌，時(shí)不時(shí)的舔舔嘴唇，發(fā)出“嘖嘖”的響聲，回憶著(zhù)剛剛激動(dòng)人心的時(shí)刻。
上課前，朱老師拿出許多大盆，里面裝滿(mǎn)了面粉、豆沙餡、鍋具、碗勺等物品。心中暗自嘀咕：這朱老師，葫蘆里賣(mài)的是什么藥？神神秘秘的。
只見(jiàn)他大手一揮，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就被分成了六等份，他轉身在黑板上唰唰的寫(xiě)下幾個(gè)大字——做湯圓，剛一落筆，臺下頓時(shí)一片沸騰。
上課了，老師將大家分為了6組，還詳細的介紹了湯圓的制作，同學(xué)們個(gè)個(gè)急不可待，心中高興的比吃了蜜還甜。
等老師一發(fā)號施令，我忙帶領(lǐng)著(zhù)組員開(kāi)工，我們一人一份，將面團仔細地揉搓，可面團就似一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，一搓就碎成無(wú)數粉末，我們十分著(zhù)急，活似熱鍋上的螞蟻——團團轉。我皺著(zhù)眉，一拍腦袋，急中生智，水！我飛也似的跑去接水，將水滴在面團，不停地得揉捏，頓時(shí)，面團又白又軟了。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，我們熟練地握起面團，搓出了一根長(cháng)條，揪出一個(gè)個(gè)，然后均勻的分成幾等份，壓成一個(gè)個(gè)餅狀，用大拇指按壓出凹槽，放上紅豆餡，包裹住，一個(gè)個(gè)湯圓就做好了，湯圓小巧玲瓏，做工精致，個(gè)頭圓而潤，像十五的滿(mǎn)月，白嫩白嫩的。
可隨著(zhù)湯圓的增多，眼前又出現了一個(gè)棘手的問(wèn)題——料不多，我擺出一副大俠的姿態(tài)，頗有一種“俠之大氣，為國為民”的風(fēng)范，我一個(gè)健步?jīng)_向老師，懇求老師給我一點(diǎn)面團，拿到面團我又回歸組里。組員們見(jiàn)我如此機智，都親切的稱(chēng)我為“陳神偷”，就連組員王同學(xué)和陳同學(xué)都準備向我拜師學(xué)藝，而我只是草草地扔下一句“三人行，必有我師矣，年輕人，三分運氣，七分打拼��！”他們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，而我卻忙著(zhù)完成我的“大業(yè)”了。
湯圓完成了，我們將湯圓倒入鍋內，霎那間，煙霧彌漫，頗像步入仙境，這意境，無(wú)法言語(yǔ)，看著(zhù)湯圓如孩童般調皮，上跳下竄的.，隨著(zhù)溫度的升高，也變的乖巧浮上了水面，煮熟的湯圓脹的更加飽滿(mǎn)圓潤了，可愛(ài)極了。
我品嘗著(zhù)湯圓，軟糯的面皮，美味的豆沙，鮮香的桂花交織在一起，真是很美味。
大家享受著(zhù)湯圓，也為這節作文課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
“三分靠運氣，七分靠打拼……”
在學(xué)校煮湯圓的作文 5
紅紅火火的春節氣氛還未散去，元宵佳節的熱鬧氣氛又撲面而來(lái)。正月十五夜是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復始、大地回春的夜晚。在元宵節這一天，中國的傳統習俗有：吃湯圓、猜燈謎、舞獅子等。在這一天，我們學(xué)校也舉行了隆重而熱鬧的元宵節活動(dòng)。
一大早，小朋友們穿著(zhù)中國傳統服飾，手提燈籠，來(lái)到學(xué)校。燈籠的造型各式各樣，有龍燈，有兔子燈，還有荷花燈……數不勝數，美不勝收。一到教室，劉老師就為我們拍了許多照片，都漂亮極了！在歡聲笑語(yǔ)中，我們開(kāi)啟了有趣的一天。上午第3節課，老師帶著(zhù)我們去猜燈謎。我和周淇組成了“二人小組”，準備一起去攻破它們。走廊兩側掛滿(mǎn)了燈謎，我們看得眼花繚亂。忽然，一個(gè)燈謎吸引我們的注意：七十二小時(shí)�！蛞蛔�。我一下子懵了，“七十二小時(shí)�！蛞蛔��！笔裁礀|西？周淇也看了好一會(huì )兒，也沒(méi)想出來(lái)。正在這時(shí)，站在一旁的.楊明為我們解釋道：“陳依、周淇，這題是這樣想的：72小時(shí)是3天，那么就是‘日日日’，在一起便是‘晶’啦！”我們頓時(shí)恍然大悟。楊明已經(jīng)猜出了很多燈謎，我們也不甘示弱。于是，我們倆猜了一個(gè)又一個(gè)燈謎，有趣極了！不知不覺(jué)，下課鈴響了，我們依依不舍地回到教室，每個(gè)同學(xué)都得到了糖果的獎勵，吃在嘴里，甜在心里。
熱鬧的一天過(guò)去了，但那糖果的甜味還在口中彌漫。元宵節一過(guò)就代表著(zhù)春節真正地結束了。接下來(lái)，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)對待新的學(xué)期，新的征程，加油吧！少年！
在學(xué)校煮湯圓的作文 6
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節終于來(lái)到了。
早上剛進(jìn)教室，張老師就笑著(zhù)對我們說(shuō):“學(xué)校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學(xué)雷鋒送溫暖’活動(dòng)，你們誰(shuí)想去參加比賽?到時(shí)電視臺和報社還會(huì )有人來(lái)采訪(fǎng)呢!”同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說(shuō):“我去!我去!”當然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進(jìn)教室說(shuō):“比賽馬上要開(kāi)始了，你們去洗一下手!”老師的話(huà)音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經(jīng)開(kāi)始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負責和面，張老師給我們做示范。只見(jiàn)她先將一小塊糯米團壓成扁扁的圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來(lái)滾去。不一會(huì )兒，一個(gè)圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“呀!這么簡(jiǎn)單，我也會(huì )，以前媽媽也教我包過(guò)�！闭f(shuō)完，便拿過(guò)一塊糯米團做了起來(lái)�？煽雌饋�(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來(lái)。他有點(diǎn)泄氣，張老師鼓勵他說(shuō):“別泄氣!一個(gè)會(huì )比一個(gè)好。我捏第一個(gè)的時(shí)候還不如你呢!”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我們做得更起勁了。一個(gè)、兩個(gè)……一會(huì )兒我們每人就做了十幾個(gè)。這時(shí)張老師提議道:“能不能捏一些造型出來(lái)，比一比哪個(gè)有創(chuàng )意!”聽(tīng)了她的話(huà)我們更來(lái)勁了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)精美的湯圓呈現在我們眼前:威武的`小白獅、可愛(ài)的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個(gè)個(gè)有模有樣的。張老師不由地掏出了手機拍了起來(lái)，我們得意極了!
正在這時(shí)，來(lái)了一大群人，有一位叔叔還扛了個(gè)攝像機。噢!原來(lái)電視臺和報社的人來(lái)了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著(zhù)施校長(cháng)把愛(ài)心湯圓送給了學(xué)校附近生活困難的孤寡老人。
在學(xué)校煮湯圓的作文 7
在元宵節，我們可以吃元宵，元宵的樣子和湯圓差不多。元宵的餡有：紅糖、玫瑰、蜂蜜等等。
元宵有空心元宵和實(shí)心元宵。我媽媽把南瓜切開(kāi)，蒸熟攪勻，跟糯米粉和一和，就成了面團。我做的是南瓜空心元宵，因為元宵有粘性，所以媽媽和我一起揉，搓成長(cháng)條，我說(shuō)：“真累啊!真想一口吃下去!”
說(shuō)完，我擦了擦汗，準備著(zhù)接下來(lái)要做的事情，我把面團搓成小球，大小必須統一，因為是南瓜做成的`元宵，所以是黃色的。我搓，我搓，我搓搓搓……
原來(lái)，元宵是多么難做呀!我以后一定要珍惜糧食。媽媽把元宵放進(jìn)鍋里，不到一會(huì )兒，元宵就煮好了。我迫不及待地把元宵吃了下去，哇!真好吃!不過(guò)就是燙了點(diǎn)，我開(kāi)心地說(shuō)：“用自己辛苦換來(lái)的糧食真好吃!
我喜歡元宵節，更喜歡吃元宵，不過(guò)，必須要等到?jīng)隽嗽俪?
在學(xué)校煮湯圓的作文 8
以前過(guò)元宵節，都是在家里和家人團團圓圓地吃飯�？墒墙衲瓴灰粯�，我們在學(xué)校過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的元宵節。
元宵節那天，學(xué)校給我們組織了包湯圓的活動(dòng)。走進(jìn)食堂，只見(jiàn)飯堂阿姨先從鍋里拿出一團已經(jīng)和好的面團，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著(zhù)用雙手把面團搓成長(cháng)條，掰成大小均勻的`圓球，放在襯著(zhù)紗布的盤(pán)子上。然后，飯堂阿姨拿出了豬油餡。
一切準備就緒，飯堂阿姨拿起一個(gè)小面團，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個(gè)小洞，一邊轉動(dòng)一邊把周?chē)拿嫫つ蟊�。接下�?lái)，飯堂阿姨拿起一顆豬油餡，放進(jìn)“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團。這樣，一個(gè)精致的湯圓就做成了。我學(xué)著(zhù)飯堂阿姨的樣子，也來(lái)包湯圓，可是我的“小洞”沒(méi)捏好面團都散開(kāi)來(lái)了。我不灰心，再拿起一個(gè)。這次我認認真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著(zhù)自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個(gè)難忘的元宵節!
在學(xué)校煮湯圓的作文 9
春節過(guò)完了，就盼望著(zhù)元宵節的到來(lái)。元宵節是我國傳統節日之一，元宵節吃餃子、湯圓，看花燈、放煙花，也很熱鬧啊!
我感覺(jué)元宵節最熱鬧的就是看花燈。
幾天前就聽(tīng)說(shuō)元宵節的晚上，在我們玉沙小學(xué)門(mén)口有花燈，所以元宵節那天，一吃完晚飯，我就拉著(zhù)爸爸媽媽去看花燈。還沒(méi)到那里就看見(jiàn)人山人海，簡(jiǎn)直就是燈的海洋，花的世界。
我和爸爸媽媽來(lái)到花燈前，只見(jiàn)許多許多的花燈整整齊齊的擺放著(zhù)，五彩繽紛，絢麗多彩。它們形狀各異，有魚(yú)形的花燈，有樓房形狀的花燈;有的像高速公路，還有的像各種各樣的花，有的像龍，有的像長(cháng)城，有的像書(shū)本等。
最有趣的是人民醫院做的花燈，它就是現在正在修建的新醫院的仿真模型，里面有高大的樓房和美麗的噴泉，樓房旁邊還有一些樹(shù)木，模型上還有許多的人和汽車(chē)，噴泉的水慢慢的噴出來(lái)，可好看了，街道上的車(chē)有秩序的擺著(zhù)，停車(chē)場(chǎng)上還有幾輛車(chē)。模型真好看。
還有洪排局做的花燈是依照半路堤上的亭子做的`一個(gè)仿真作品，名字叫平安亭，很遠就看見(jiàn)它那胡蘆狀的尖頂，尖頂下面是小六角形的亭檐，每個(gè)尖頂上都掛著(zhù)一個(gè)小燈籠。小六角形的亭檐下面是一個(gè)更大的六角形亭檐，六個(gè)角上也同樣掛著(zhù)六個(gè)燈籠，亭檐的下面六根方形的柱子，它支撐著(zhù)整個(gè)亭子，亭子的中間是一只烏龜背著(zhù)一塊石碑，石碑上寫(xiě)著(zhù)“分洪保平安，不分洪保生產(chǎn)�！斌w現了洪排局的工作任務(wù)和性質(zhì)，整個(gè)亭子里面都裝有燈，亭子在燈光的照耀下，顯得晶瑩剔透，簡(jiǎn)直就像用水晶做成的，顯得非常漂亮。
吃完晚飯，我們全家一塊去董子文化街看了各種各樣的花燈。最大的花燈，要數剛進(jìn)門(mén)的花燈，花燈中間有個(gè)球在轉，上面還有個(gè)戴著(zhù)帽子的蛇也在轉。第二個(gè)映入我眼簾的花燈的名字叫開(kāi)門(mén)紅，有個(gè)象征著(zhù)門(mén)的春字，門(mén)外還有兩棵搖錢(qián)樹(shù)呢!然后我又看到了一只美麗的鳳凰在花心中旋轉!當我走在橋上向前看時(shí)，發(fā)現董子文化街成了人的海洋了。橋左邊有一座皮影戲花燈。接著(zhù)又看到了許多的“大象”，還有爺爺、奶奶給壓歲錢(qián)的花燈呢!再往前看，“皇上”也來(lái)了。還有孔雀開(kāi)屏燈。有一個(gè)非常有藝術(shù)性的一個(gè)大瓶子，它是由許多小瓶子組成的呢!再往前走，看到了動(dòng)畫(huà)片里的許多人物。走了一會(huì )兒，就進(jìn)入了海底世界，上面有各種各樣的魚(yú)呢!往南一看，一條大魚(yú)躍出湖面了。就這樣繼續往前走，不知不覺(jué)中，花燈看完了。
今年的花燈還真不錯，期待明年的花燈會(huì )更美麗!
在學(xué)校煮湯圓的作文 10
在那個(gè)寒風(fēng)料峭的冬日午后，我們學(xué)校食堂迎來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“煮湯圓”，它不僅溫暖了我們的胃，更溫暖了我們的心。
那天下午，食堂的大師傅們早早地就開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們精心準備了各種口味的湯圓，有芝麻餡兒的、豆沙餡兒的，還有水果餡兒的，宛如一顆顆珍珠般躺在盆里，透出誘人的光澤。同學(xué)們圍在鍋邊，眼睛緊盯著(zhù)那翻滾的水花和慢慢浮起的湯圓，期待的心情溢于言表。
隨著(zhù)一聲“湯圓熟啦”的吆喝，整個(gè)食堂瞬間被熱氣騰騰的氛圍所包圍。大家排著(zhù)隊，有序地領(lǐng)取屬于自己的那份甜蜜。我小心翼翼地用勺子撈起一個(gè)湯圓，輕輕咬破，軟糯香甜的餡料瞬間溢滿(mǎn)口腔，那是家的味道，是團圓的味道，更是深深的同學(xué)情誼與集體溫暖。
這場(chǎng)在學(xué)校舉行的煮湯圓活動(dòng)，不僅僅是一次美食的享受，更是一次生動(dòng)的生活實(shí)踐課，讓我們親手參與制作并品嘗傳統美食，體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力。同時(shí)，也借由這一顆顆飽滿(mǎn)圓潤的湯圓，寄托了我們對美好生活的向往和對友誼長(cháng)存的'祝愿。
每當回想起那一天，在學(xué)校食堂里大家一起歡聲笑語(yǔ)煮湯圓的情景，心中總是涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，那些純真的笑容，那份真摯的情感，如同那碗熱氣騰騰的湯圓，甜蜜而持久，成為我們校園生活中一段美好的回憶。
在學(xué)校煮湯圓的作文 11
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日午后，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“溫暖湯圓DIY”活動(dòng)。這場(chǎng)活動(dòng)不僅讓我們親手體驗了制作傳統美食的樂(lè )趣，更讓我們品味到了那份深藏在湯圓中的溫馨與情誼。
活動(dòng)開(kāi)始前，老師詳細地向我們介紹了湯圓的歷史文化和制作方法。原來(lái)這顆小小的湯圓，承載著(zhù)團圓和美滿(mǎn)的美好寓意，是中華民族的傳統美食之一。隨后，同學(xué)們紛紛挽起袖子，投入到這場(chǎng)熱火朝天的活動(dòng)中。
糯米粉、黑芝麻餡、紅豆餡……各種食材整齊地擺放在桌上，大家有條不紊地開(kāi)始了湯圓的制作過(guò)程。揉面團、包餡兒、搓圓，每一個(gè)步驟都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一顆顆潔白如玉的湯圓在我們的手中誕生，就像一個(gè)個(gè)小精靈般可愛(ài)。
當一鍋鍋滾燙的熱水沸騰起來(lái)，我們將精心制作的湯圓輕輕放入，看著(zhù)它們在水中翻滾、跳躍，仿佛能感受到那份即將溢出的甜蜜。幾分鐘后，湯圓熟透浮起，我們小心翼翼地將它們撈出，撒上些糖桂花，一碗碗熱氣騰騰、香甜可口的湯圓就新鮮出爐了。
品嘗著(zhù)自己親手做的湯圓，那種滿(mǎn)足感無(wú)法用言語(yǔ)表達，每一口都是幸福的味道，每一口都蘊含著(zhù)深深的友誼和團隊合作的.力量。這次在學(xué)校煮湯圓的活動(dòng)，不僅讓我們深入了解并傳承了中國的傳統文化，也在寒冷的冬季為我們帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的暖意和無(wú)盡的歡樂(lè )。
這個(gè)冬日，我們在學(xué)校一起煮湯圓，讓這份傳統的美味成為連接我們情感的紐帶，也讓我們明白了勞動(dòng)的快樂(lè )和團結的力量。我想，這一顆顆飽滿(mǎn)圓潤的湯圓，就如同我們每一位同學(xué)的心，飽含熱情，充滿(mǎn)活力，共同構筑起了我們這個(gè)大家庭的和諧與溫暖。
在學(xué)校煮湯圓的作文 12
在那個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日午后，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“校園煮湯圓”活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我們親身體驗了中國傳統節日習俗，更讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中感受了集體的溫暖與和諧。
那天下午，食堂被布置得喜氣洋洋，大紅燈籠高高掛起，每個(gè)角落都彌漫著(zhù)糯米和芝麻的香氣。老師提前準備好了各種餡料的湯圓，有黑芝麻、豆沙、花生等各種口味，滿(mǎn)滿(mǎn)都是家的味道。
活動(dòng)開(kāi)始后，同學(xué)們有序地分成幾個(gè)小組，各自圍站在電磁爐前。在老師的指導下，大家紛紛挽起袖子，投入到這場(chǎng)“烹飪大賽”中。小心翼翼地將一顆顆潔白如玉的湯圓放入沸騰的水中，然后耐心等待它們慢慢浮起，那情景就像我們在知識的海洋中探尋真理，期待收獲的喜悅。
當湯圓全部浮起，意味著(zhù)它們已經(jīng)熟透，可以出鍋了。一碗碗熱氣騰騰的湯圓端上桌，同學(xué)們爭先恐后地品嘗自己親手煮制的成果，那甜蜜的滋味仿佛融化了冬日的寒冷，暖到了每個(gè)人的心底。
通過(guò)這次煮湯圓活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì )了如何制作這一傳統美食，更深刻理解到團隊合作的重要性，體驗到勞動(dòng)的`樂(lè )趣以及中華傳統文化的魅力。這不僅僅是一次簡(jiǎn)單的烹飪實(shí)踐，更是我們心中的一份溫暖記憶，如同那一顆顆飽滿(mǎn)圓潤的湯圓，包裹著(zhù)我們對校園生活的深深熱愛(ài)和對傳統文化的尊重傳承。
在學(xué)校煮湯圓的作文 13
在那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的冬日午后，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“煮湯圓，暖人心”。這一天，學(xué)校的食堂不再僅僅是滿(mǎn)足我們日常飲食的地方，而是變成了大家親手制作、品嘗美食的樂(lè )園。
活動(dòng)開(kāi)始前，食堂的工作人員早已準備好了各種食材和工具，一盤(pán)盤(pán)潔白如玉的湯圓靜靜地躺在那里，等待著(zhù)我們的熱情喚醒。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮之情溢于言表。老師詳細地向我們講解了煮湯圓的步驟和注意事項，我們聽(tīng)得津津有味，既學(xué)到了生活技能，也體驗到了中華傳統美食的魅力。
隨著(zhù)灶火熊熊燃起，鍋中的水開(kāi)始沸騰，一顆顆湯圓被我們小心翼翼地投入其中。它們在滾燙的水中上下翻騰，如同歡快的.舞者，場(chǎng)面十分熱鬧。隨著(zhù)時(shí)間的推移，原本硬實(shí)的湯圓逐漸變得柔軟飽滿(mǎn)，散發(fā)出誘人的糯米香，讓人垂涎欲滴。
終于，湯圓煮熟了，我們用大勺子輕輕撈出，盛在碗里，再淋上糖桂花或是紅糖汁，一碗碗熱氣騰騰、香甜軟糯的湯圓就呈現在我們眼前。大家圍坐在一起，分享著(zhù)自己親手烹制的美食，那股暖意從舌尖直抵心田，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感洋溢在整個(gè)食堂。
這次在學(xué)校煮湯圓的經(jīng)歷，不僅讓我們親身體驗了中國傳統節日習俗，感受到了集體協(xié)作的樂(lè )趣，更在寒冷的冬季為我們帶來(lái)了溫暖與甜蜜。這份記憶將化作一份寶貴的生活財富，陪伴我們在未來(lái)的日子里繼續前行。
在學(xué)校煮湯圓的作文 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日午后，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“親手煮湯圓”。這次活動(dòng)不僅讓我們體驗了烹飪的樂(lè )趣，更讓同學(xué)們在忙碌的學(xué)習生活中感受到了家一般的溫馨和中國傳統節日的魅力。
那天下午，食堂被布置得格外喜慶，大紅燈籠高高掛起，各色食材擺放得整整齊齊，其中最引人注目的就是那一盆盆潔白如玉、圓潤飽滿(mǎn)的湯圓粉團。在老師的指導下，我們洗凈雙手，圍上圍裙，開(kāi)始了我們的“大廚”之旅。
首先，我小心翼翼地取出一小塊糯米團，放在手心，然后慢慢揉搓，讓它逐漸變得光滑柔軟。接著(zhù)，我輕輕將芝麻餡兒包入其中，再細心地捏緊口子，確保湯圓不露餡兒。這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要耐心和細致，每一個(gè)湯圓都像是一個(gè)小小的藝術(shù)品，承載著(zhù)我們對生活的熱愛(ài)和對傳統美食的尊重。
當一鍋鍋熱氣騰騰的湯圓出鍋時(shí)，整個(gè)食堂彌漫著(zhù)甜蜜的香氣，每個(gè)同學(xué)的.臉上都洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和喜悅的笑容。大家圍坐在一起品嘗自己親手制作的湯圓，那份甜美不僅僅是來(lái)自舌尖上的味道，更是源自于共同勞動(dòng)的快樂(lè )與團隊協(xié)作的默契。
通過(guò)這次在學(xué)校煮湯圓的活動(dòng)，我們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，更加深了對中國傳統文化的理解與認同。每一個(gè)湯圓都寓意著(zhù)團圓和美滿(mǎn)，正如我們在學(xué)校的大家庭中，一起學(xué)習，一起成長(cháng)，共享這份獨特的幸福與溫暖。
在學(xué)校煮湯圓的作文 15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日午后，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——“自制湯圓，共享團圓”。這次活動(dòng)不僅讓我們體驗了親手制作傳統美食的樂(lè )趣，更在一顆顆熱騰騰的湯圓中感受到了濃厚的校園情誼和中華傳統文化的魅力。
那天下午，食堂被布置得格外溫馨，每個(gè)桌子上都擺放著(zhù)糯米粉、紅豆沙、黑芝麻等豐富的餡料。在老師的指導下，我們挽起袖子，開(kāi)始了湯圓的制作過(guò)程。有的同學(xué)手法嫻熟，不一會(huì )兒就做出了圓滾滾的湯圓；有的同學(xué)初次嘗試，雖然形狀各異，但每一個(gè)都充滿(mǎn)了獨特的創(chuàng )意與心意。大家互相幫助，歡聲笑語(yǔ)不斷，現場(chǎng)洋溢著(zhù)和諧歡快的氣氛。
當一鍋鍋熱氣騰騰的湯圓出鍋時(shí)，整個(gè)食堂都被甜蜜的香氣所籠罩。大家圍坐在一起，品嘗著(zhù)自己親手制作的湯圓，那糯而不膩的`口感，甜而不齁的味道，仿佛讓這個(gè)冬天也變得溫暖起來(lái)。每一顆湯圓都飽含了我們的辛勤努力，也寄托了我們對美好生活的向往和對友誼的珍視。
這次在學(xué)校煮湯圓的活動(dòng)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又加深了我們對中國傳統文化的理解，更讓我們感受到集體的力量和分享的快樂(lè )。我想，這將會(huì )成為我們每個(gè)人心中一份獨特而美好的記憶，每當回憶起這一幕，都會(huì )覺(jué)得心頭暖意融融，仿佛又回到了那個(gè)充滿(mǎn)歡笑與溫情的冬日午后。
在學(xué)校煮湯圓的作文 16
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日午后，我們學(xué)校食堂熱鬧非凡，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“煮湯圓”活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。這不僅是一次美食的制作體驗，更是我們對中華傳統文化的一次生動(dòng)實(shí)踐。
那天，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。在老師的悉心指導下，我們首先了解了湯圓的歷史淵源和象征意義——團圓美滿(mǎn)、和諧幸福。然后，大家圍站在大鍋旁，親手將一顆顆潔白如玉的湯圓輕輕放入翻滾的水中。那圓潤飽滿(mǎn)的湯圓，就像我們的笑容一樣燦爛，映襯出一片溫馨歡快的氣氛。
隨著(zhù)水溫升高，湯圓在沸水中上下翻騰，宛如一曲優(yōu)美的舞蹈。不一會(huì )兒，原本沉在鍋底的湯圓紛紛浮上了水面，晶瑩剔透，散發(fā)著(zhù)誘人的香氣。老師告訴我們，這就是湯圓煮熟的標志。
當一碗碗熱氣騰騰、甜糯可口的湯圓端上餐桌時(shí)，同學(xué)們都興奮不已，一邊品嘗著(zhù)自己親手烹制的美食，一邊分享著(zhù)勞動(dòng)的樂(lè )趣與成功的喜悅。那一刻，我們感受到了團隊合作的`力量，也更加深刻地理解了傳統節日食品背后的深厚文化底蘊。
這次在學(xué)校煮湯圓的活動(dòng)，讓我們在實(shí)踐中體驗了生活，更在歡笑中傳承了文化。那一顆顆小小的湯圓，如同一顆顆種子，播撒在我們的心田，讓我們懂得了珍惜團圓的美好，明白了付出與收獲的真諦，也期待我們在未來(lái)的日子里，能像煮熟的湯圓一樣，無(wú)論經(jīng)歷何種挫折，都能保持內心的堅韌與甜蜜，最終實(shí)現人生的圓滿(mǎn)。
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