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描寫(xiě)聲音的作文（必備15篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)聲音的作文，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)聲音的作文1
秋天的落葉是一封封熱情洋溢的信。風(fēng)是秋天的信使，把信送到了大家的手中。
大雁收到了秋天的信，開(kāi)心的聚集起來(lái)。它們決定把這消息告訴更遠處的朋友們。于是他們一起飛上藍天，一會(huì )兒排成“人”字，一會(huì )兒排成“一”字，一路高聲叫著(zhù)，把好消息到處散播。
果實(shí)收到了秋天的信，連忙把自己最好看的衣服穿上。她忙著(zhù)招呼周?chē)墓麑?shí)一起在枝頭開(kāi)舞會(huì )。黃黃的桔子，紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄，橙色的柿子，還有各種色彩斑斕的果實(shí)們都正裝出行。你看他們密密的擠在一起，五顏六色的，把枝頭都壓彎了。
我們收到了秋天的信，把這消息告訴老師。于是，我們開(kāi)心地背上裝滿(mǎn)食物的書(shū)包，在老師的`帶領(lǐng)下去秋游了。你看，那在美麗風(fēng)景中整齊的隊伍就是我們。
秋天的信，帶給大家遷徙的快樂(lè )，豐收的喜悅，游戲的歡快，多么開(kāi)心的秋天��！
描寫(xiě)聲音的作文2
“叮呤呤，叮呤呤”鬧鐘的聲音再次把我喚醒。我揉了揉眼睛，思想還沉浸在夢(mèng)里的畫(huà)面之中。我慢慢地起床，軟軟地走進(jìn)洗手間。
外面下起了雨�！吧成成场焙臀宜⒀赖摹八⑺ⅰ甭暸浜显谝黄�，把睡眼朦朧的我再次驚醒。我加快速度，打開(kāi)水龍頭，一股水流“飛流而下”，“沙———”巨大的水花濺上臺面。我急忙把水龍頭關(guān)小，水流變成了清脆的“叮咚”聲。
洗完臉后，我開(kāi)始吃飯。咀嚼黃瓜時(shí)，發(fā)出“咯咯”的聲音。
雨停了。我整理好各科的書(shū)本，出發(fā)了。在路上，我遇到了一只大狗，它朝我“汪汪”地吠叫著(zhù)，嚇得我連退兩步。樹(shù)上的知了鳴叫著(zhù)，好像在吟誦著(zhù)一首輕快的'小詩(shī)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不甘示弱，“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)。我聽(tīng)到了這些仿佛天使般的鳴叫，沉浸在這些美麗動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )之中。
我不知不覺(jué)地走到了學(xué)校。樓梯上充滿(mǎn)了孩子們的喧嘩和笑聲。他們有的邊走邊談?dòng)螒�，有的在飛快的跑步。班級里，同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲交織在我的耳畔。我急忙打開(kāi)書(shū)本，也一起讀了起來(lái)。
美好的一天開(kāi)始了。聲音還在繼續。只要我們細心觀(guān)察，就能發(fā)現更多美好的事物。
描寫(xiě)聲音的作文3
音響是人間美的享受，大自然的音響讓人陶醉，我用心去傾聽(tīng)大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天籟之音！
聽(tīng)，大自然中的聲音像一首交響曲，而風(fēng)、雷、雨的聲音就像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，忽上忽下，奏出一首又一首美妙、優(yōu)雅的曲子。
嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨滴是一個(gè)調皮的孩子。一會(huì )兒跳到大樹(shù)爺爺背后，一眨眼，它又不見(jiàn)了。
“轟隆隆”，“轟隆隆”雷公公正用它那從不離身的'大鼓敲著(zhù)。頓時(shí)，天空中一片烏云密布，大家都被雷公公的氣勢震住了，慌忙回家去了。這時(shí)，雷公公別提多興奮，多自豪了！雨滴鋪天蓋地給大自然下了一場(chǎng)透雨。
風(fēng)姐姐正鼓著(zhù)它那櫻桃小嘴兒，不一會(huì )兒，大樹(shù)媽媽披上新衣；風(fēng)姐姐也給小草弟弟做了一頂綠帽子；桃花也開(kāi)了嬌艷的花兒。大家都十分感謝風(fēng)姐姐，正因為有了風(fēng)姐姐，大自然又一次恢復了往日的生機勃勃，讓我們又看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)新面孔。風(fēng)姐姐的腳步聲直到現在還沒(méi)有停過(guò)，它還在大自然中工作著(zhù)。
音響世界真是太妙了，我終于走進(jìn)了音響世界，發(fā)現了音響世界原來(lái)是這么迷人。我愿變成風(fēng)聲，給人們帶來(lái)涼意；我愿變成雨聲，滋潤著(zhù)大地；我愿變成滴水聲，讓沒(méi)水地區的人喝上清涼的水......
描寫(xiě)聲音的作文4
春天來(lái)了，冰雪融化，萬(wàn)物復蘇。小花姐姐穿上了美麗的裙子；小草弟弟換上了綠色的新裝；冬眠的小動(dòng)物們都蘇醒了，歡快地向春姑娘打招呼。
春光明媚，小蜜蜂姐姐來(lái)到花園里采蜜，扇動(dòng)著(zhù)翅膀在花叢中“嗡嗡嗡”地邊歌邊舞，那聲音輕輕柔柔的，好像在和花兒喃喃細語(yǔ)�；▋簜儾患s而同地說(shuō)：“小蜜蜂姐姐唱的歌真好聽(tīng)！”小蜜蜂謙虛地說(shuō)：“我的聲音很平凡，風(fēng)姑娘才是大自然的音樂(lè )家呢！風(fēng)姑娘在森林里用她的手風(fēng)琴演奏出不同的聲音：吹過(guò)不同的樹(shù)葉，她就發(fā)出不同的聲音，不同的季節就會(huì )發(fā)出不同的音樂(lè )！有時(shí)輕柔優(yōu)美，有時(shí)輕快悅耳，有時(shí)雄壯激昂……這才是最動(dòng)聽(tīng)的聲音�！边@時(shí)，風(fēng)姑娘剛好經(jīng)過(guò)這兒，搖搖頭說(shuō)：“我的`聲音如果和水姑娘比起來(lái)那就遜色多了，當下雨的時(shí)候她就拿起樂(lè )器演奏，落在樹(shù)葉上、房頂上、窗戶(hù)上……都會(huì )發(fā)出不同的響聲。當她們聚集在一起，就會(huì )叮叮咚咚，滴滴答答地唱出一首歡快的小曲，當奔向大海時(shí)她們又合奏出雄壯的海洋大合唱。
這時(shí)，太陽(yáng)公公出來(lái)了，他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處和短處，如果你們取長(cháng)補短，就能合奏成一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，美妙和諧的樂(lè )曲�！贝蠹衣�(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
描寫(xiě)聲音的作文5
有一個(gè)很美很美的地方，這地方呀，要多好有多好，你肯定沒(méi)去過(guò)，肯定你都不知道的！
這里，平靜湖面上，躺著(zhù)美麗的睡蓮，胖乎乎的、紅艷艷的睡蓮花兒仰著(zhù)頭看什么呢？哦！上面有黃黑相間的花蝴蝶飛得正歡呢！綠油油的'荷葉撐著(zhù)大傘，含苞待放的荷花尖尖上，停著(zhù)一只金黃色的蜻蜓，哈哈，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�
哇噻！還有那腿很細很長(cháng)的丹頂鶴正躡手躡腳地在湖邊水草地溜達呢，還有那錦色的鯉魚(yú)兒正在戲水呢，還有那美麗的鴛鴦?wù)疫@邊游過(guò)來(lái)了，一位老伯伯戴著(zhù)斗蓬，用長(cháng)長(cháng)的竹桿撐著(zhù)小船兒，向湖中央駛去，不知道是去網(wǎng)小魚(yú)兒呢，還是到湖的對面去干什么。
哇噻！湖的岸邊，一枝美麗的紅梅花開(kāi)得正歡兒，花枝條上站著(zhù)幾只小鳥(niǎo)，在那兒向天唱著(zhù)美妙的歌兒，好像在舉行前所未有的唱歌比賽。
太美麗了！太美麗了！“遠看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚�！泵靼琢税�！這可只是老爸和我在我家飯廳的磁磚墻上貼的畫(huà)呀！哈哈！
描寫(xiě)聲音的作文6
塵緣中琴聲，月皎波澄。人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風(fēng)忽起伏。遠遠傳來(lái)縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時(shí)光，最燦爛的風(fēng)霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來(lái)。而琴聲如訴，是在過(guò)盡千帆之后，看歲月把心跡澄清，是在身隔滄海之時(shí)，沉淀所有的波瀾壯闊。在懂得之后，每一個(gè)音符下，都埋藏一顆平靜而柔韌的心靈。
相遇的甜蜜、孤單的苦澀，都是你我的回憶。繽紛、透明，令人玄感沉醉的詩(shī)調，屬于你的音樂(lè )情歌！帶你夢(mèng)回初戀、夢(mèng)回家園、夢(mèng)回那生命的朝露，在琴音的懷抱中甘甜休憩——純美的鋼琴聲、訴盡無(wú)限的愛(ài)戀。優(yōu)雅的鋼琴演奏，能喚回你對那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的地方的.美好回憶……
鋼琴聲如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠；鋼琴聲如澗溪，蜿蜿蜒蜒、百折千回；鋼琴聲如自然，不經(jīng)雕琢、質(zhì)樸渾然；鋼琴聲如美玉，溫潤柔和，貼近心靈；鋼琴聲如心聲，它詮釋著(zhù)彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；鋼琴聲如泉水，行云流水般從指間傾瀉而下，配合著(zhù)心的律動(dòng)，靜默地溶入血液。
鋼琴世界，用行云流水般的音符闡釋浪漫情懷。完美的音效、優(yōu)雅的演奏，給你純凈浸心的音樂(lè )享受！
描寫(xiě)聲音的作文7
我很喜歡這樣一種聲音，聽(tīng)了它，我的心里總會(huì )波翻浪涌，難以平靜；聽(tīng)了它，我會(huì )不由
得落下憐惜的眼淚；聽(tīng)了它，我會(huì )奮進(jìn)、努力、向上。
這個(gè)聲音——二胡曲《二泉映月》。
《二泉映月》是我國著(zhù)名二胡演奏家阿炳譜寫(xiě)的，它是在阿炳患眼疾失明后誕生的。咋一聽(tīng)，這不過(guò)是一曲極其平凡普通的二胡曲，但細細品味，會(huì )感覺(jué)阿炳向我們傾訴了許多許多。
一開(kāi)始，樂(lè )曲緩慢、哀傷，讓人可憐。好像是阿炳在抱怨命運的不公，在哭訴自己的.悲慘經(jīng)歷。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)我好不幸，命運對待我不公平，我失明了，什么東西也看不見(jiàn)，我沒(méi)有錢(qián)，只能每天靠賣(mài)藝度日，為什么為什么
緊接著(zhù)，樂(lè )曲一時(shí)高昂，一時(shí)緩慢，這好像是阿炳無(wú)法作出判斷，猶豫不決。我好像又聽(tīng)見(jiàn)阿炳在說(shuō)話(huà)我到底怎么辦是站起來(lái)努力生活，還是放棄，結束自己的生命
最后，樂(lè )曲一下子高昂起來(lái)，令聽(tīng)者無(wú)不振奮，我又聽(tīng)到阿炳的聲音了站起來(lái)，用自己的努力開(kāi)拓一條新的道路，加油吧！
此時(shí)，樂(lè )曲嘎然而止，讓我回味無(wú)窮。仿佛聽(tīng)到了激憤的哭訴、悲憤的傾訴、倔強的吶喊
當你要放棄時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)《二泉映月》便會(huì )重燃信心。
有這樣一種聲音，使你心中波翻浪涌，它就是——《二泉映月》。
描寫(xiě)聲音的作文8
每天晚上，我做好該做的事情。家里人都已經(jīng)入睡了。都應在周公那里了吧。萬(wàn)籟寂靜，我便會(huì )躺在床上，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美的樂(lè )曲。我便融入到夢(mèng)境中，那這是一種享受。
今晚的夜卻是另外一種情景。雨淅瀝瀝的下著(zhù)，我摘下耳機傾聽(tīng)這個(gè)好似大自然的音樂(lè )的雨聲。
雨不怎大，淅淅瀝瀝的，但有時(shí)也有一絲急促，這寂靜中的雨聲不是一片聲音，是這邊一串，那邊一串，顯得很零碎。這雨滴輕輕巧巧滴滴落在地上，落在水塘里，無(wú)聲無(wú)息。偶然地有幾滴恰好掉落在車(chē)棚的鐵皮俄或是屋檐下的什物上，“咚咚”的聲響就格外滴引人注目，且傳得老遠遠的。如果細聽(tīng)一下還可聽(tīng)到一些微弱但很清晰的.回聲。
興步走到窗前，用手撩窗簾一角。外面顯得很寧靜，它很近好似就在窗前。路燈的一小片白光剛好照出了那片空間中綿綿而下的雨絲。望著(zhù)遠處，天地間仿佛掛著(zhù)水簾，輕盈的，透明的。再過(guò)去，那里只有黑暗和幽靜。
我細細回味這雨，真有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的一絲感覺(jué)。不知多少詩(shī)人曾在這雨中長(cháng)吟，但我只期望明早的綠葉也會(huì )更加的綠，水珠在上面滾動(dòng)罷了。
夜已更加沉靜，雨仍在下著(zhù)，輕輕的、細細的……
描寫(xiě)聲音的作文9
人們都有自己喜歡聽(tīng)的各種聲音，金屬撞擊的聲音，撥弦的聲音，甚至還有絲綢撕裂的聲音。然而，在我看來(lái)，這都是沒(méi)有生命的聲音，根本不值一提。我最喜歡的聲音，是貓兒出生后的第一聲咪咪叫，是狗狗雄渾有力的叫聲，還有山羊抑揚頓挫的聲音，在我聽(tīng)來(lái)，都是最最?lèi)偠穆曇簦?/p>
當鳥(niǎo)兒破殼而出的時(shí)候，那聲細弱的`鳴聲，就是生命已開(kāi)始的宣言；那貓兒含情脈脈的叫春聲，千調百轉，十分動(dòng)聽(tīng)；當有陌生人闖入的時(shí)候，狗狗忠誠的叫聲響起，充盈著(zhù)誓死保衛主人的決心與對主人的忠心，這些，都是有生命的聲音，難道不是最好聽(tīng)的聲音嗎？
聽(tīng)，在那遼闊的原野中，鳥(niǎo)兒在婉轉的歌唱，聲音婉轉動(dòng)人，悅耳動(dòng)聽(tīng)；聽(tīng)，從庭院處傳來(lái)貓咪撒嬌的叫聲，細弱可人，讓人沉醉。聽(tīng)，獅吼，虎嘯一起奏響，威風(fēng)凜凜，雄渾威武，扣人心弦�！按蠛＠锏母璩摇弊^鯨的歌聲，婉轉動(dòng)聽(tīng)，就像百靈，黃鶯般悅耳。這些，你總不能說(shuō)不喜歡吧？動(dòng)物也是天然的歌唱家，與人類(lèi)一樣富有才情，我們又何必迫害這些美麗的“歌唱家”呢？
動(dòng)物的聲音與人類(lèi)一樣的動(dòng)聽(tīng)，我們應該與它們和諧共處，而不是千方百計的去嫉妒它們。你說(shuō)是吧？
描寫(xiě)聲音的作文10
我們的生活中有很多聲音，有悅耳的、有微弱的、還有響亮的……。下面，由我帶你們認識聲音吧。
在車(chē)水馬龍的大街上，有汽車(chē)“嘟、嘟嘟”的響聲，使我們能知道后面有沒(méi)有車(chē)輛；還有那清脆悅耳的自行車(chē)“鈴鈴鈴”的車(chē)鈴聲；還有那老奶奶說(shuō)說(shuō)笑笑的聲音。在菜市場(chǎng)里，我們能聽(tīng)到買(mǎi)主、商販們嘰嘰喳喳的討價(jià)還價(jià)聲。
在我們美麗的`校園里，我們能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，還能聽(tīng)到老師輕柔的講課聲，能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們響亮地嬉鬧聲，在教室里我們還可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲。
在青翠的樹(shù)林里，我們可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還能聽(tīng)見(jiàn)流水嘩嘩嘩的流水聲，還能聽(tīng)見(jiàn)呼呼呼的風(fēng)聲。在我們的家里，有洗衣機嘟嘟的聲音，使我們知道有衣服在洗，還有媽媽炒菜當當當的聲音。
在我們的生活中有很多聲音，它們組成了一支我們生活中不可缺少的交響樂(lè )曲。
描寫(xiě)聲音的作文11
我至今還記得那個(gè)夏天，一只青蛙帶給我的綠色與感動(dòng):
我從湖邊走過(guò)，迎面吹來(lái)的風(fēng)悶熱而又干燥，頭頂的太陽(yáng)好像要毫不留情把人烤焦。每個(gè)人都好像被關(guān)在一個(gè)大蒸籠里無(wú)法呼吸，無(wú)法透氣……
從遠方傳來(lái)了幾聲蛙鳴。
我循著(zhù)聲音過(guò)去，原來(lái)是一片荷花池，原本千嬌百媚的荷花也被太陽(yáng)考的炙熱，本嬌嫩的荷葉，也能被夏天奪取了應有的光彩。只有一陣連綿不斷的叫聲，讓我注意到那只活力四射的小精靈:一只小青蛙趴在荷葉上，低吟淺唱著(zhù)，仍樂(lè )此不疲地演繹著(zhù)它的快樂(lè )，翻唱著(zhù)一首首多情的.歌。
“蛙聲籬落下，草色戶(hù)庭間”那并不優(yōu)美的旋律，那并不美妙的歌喉，抑揚頓挫，幻化成一個(gè)個(gè)綠色的音符，縈繞在耳邊，揮之不去的是充盈在空氣中的綠色。那蛙聲，好似一股清涼的風(fēng)，送來(lái)一絲絲的清涼，一絲絲的舒暢；那蛙聲，讓我的心靈做了一次深呼吸，如飲了一杯沁人心脾的飲料，渾身的毛孔也舒暢了�！膀讱鉃闃情w，蛙聲作管弦”這時(shí)的蛙聲，更似一把遮陰的大傘，使人沉醉其中無(wú)法自拔。趕走了一切煩惱與憂(yōu)愁，趕走了悶熱與不安。
聽(tīng)著(zhù)蛙鳴，“薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋”從記憶里款款而來(lái)，哦，那蛙聲也是豐收的先兆。
它是夏天的靈魂，它是夏天的綠色！
描寫(xiě)聲音的作文12
在我們的生活中，有很多熟悉的聲音，比如：家里的聲音、動(dòng)物的聲音、風(fēng)的聲音、水的聲音……然而，我最熟悉的聲音就是校園里的聲音。
每當老師講課的時(shí)候，和藹可親的老師總是用悅耳的聲音為我們繪聲繪色地講課。那聲音仿佛就像山間的清泉潺潺地流向我的心田。
每當同學(xué)們打鬧嬉戲的時(shí)候，我總是能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，頓時(shí)，讓我的心情也變得很開(kāi)心。那聲音仿佛就像一首首動(dòng)人歡快的樂(lè )曲。
每當練習跳繩的時(shí)候，同學(xué)們都拿著(zhù)跳繩歡快的向教室外跑去。有的同學(xué)在練習計數跳，有的同學(xué)在練習挽花，有的同學(xué)在練習一帶一，有的.同學(xué)在練習二搖，還有的同學(xué)在練習大繩，這些跳繩的同學(xué)們都把繩子掄得嗡嗡直響，那歡快的節奏仿佛就像鋼琴鍵上跳躍的音符。
每當刮風(fēng)的時(shí)候，校園里的樹(shù)木總是向我們點(diǎn)頭微笑，樹(shù)上的葉子也“沙沙沙”的響起來(lái)，那聲音仿佛就像一場(chǎng)動(dòng)人的演唱會(huì )。
每當午飯鈴聲響起的時(shí)候，那清脆悅耳的聲音讓我覺(jué)得很舒暢，此時(shí)，同學(xué)們都安安靜靜的品嘗著(zhù)美味的飯菜。
校園的聲音是美麗的，校園的聲音是動(dòng)人的，校園的聲音是歡快的，校園的聲音是響亮的，我喜歡校園的聲音。
描寫(xiě)聲音的作文13
早晨，我正懶洋洋地翻了一個(gè)身，‘咚咚，咚咚’一個(gè)緊急的聲音我馬上睜開(kāi)眼爬了起來(lái)，原來(lái)是我的鬧鐘聲呀！
我無(wú)可奈何地起了床，去上了個(gè)衛生間，聽(tīng)到了水聲，使我的腦子清醒起來(lái)。接著(zhù)我拿著(zhù)毛巾去水池邊，打開(kāi)水龍頭我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了瀑布往下流的聲音。當我穿上鞋子出門(mén)時(shí)，我家的`小狗總會(huì )撲上來(lái)，‘汪汪’地叫，像是說(shuō)；‘快走吧！不然上學(xué)就要遲到了’。
我正走在馬路上時(shí)，能聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的聲音，有汽車(chē)的喇叭聲，發(fā)動(dòng)機聲，還有腳步聲，響成一片。當我經(jīng)過(guò)樹(shù)林時(shí)，發(fā)現了許多小鳥(niǎo)排著(zhù)整齊的隊伍站在那兒，好像在等太陽(yáng)出來(lái)才飛走，剛過(guò)了一會(huì )，它們就嘰嘰喳喳地飛了起來(lái)，仿佛像一支支箭一樣往天上射。
走到學(xué)校，上了樓梯，就聽(tīng)到了同學(xué)的朗讀聲是那么動(dòng)聽(tīng)��！體育課上同學(xué)們排著(zhù)隊伍，喊著(zhù)響亮的口號，跑著(zhù)步。那精神像軍隊中的軍人一樣勇敢頑強不怕困難。下課時(shí)，教室里有同學(xué)嘻嘻哈哈打打鬧鬧的聲音。
這么多的聲音交替在我的耳畔，成了我一天中所有的快樂(lè )。
描寫(xiě)聲音的作文14
一個(gè)暑假，我和家人去郊游，途中我看到一些蜜蜂正停在花朵上采蜜，并發(fā)出“嗡嗡”的聲音。我想到：蜜蜂的翅膀不動(dòng)，它是靠什么發(fā)出聲音的呢？
我們都知道蚊子是靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，蟋蟀是靠雙翅摩擦發(fā)聲，可蜜蜂是怎樣發(fā)聲的呢？我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題來(lái)到了一個(gè)養蜂場(chǎng)，我戴著(zhù)護具來(lái)到蜂箱旁，拿著(zhù)放大鏡開(kāi)始仔細地觀(guān)察蜜蜂，雖然翅膀不動(dòng)，卻能發(fā)出“嗡嗡”的叫聲，我目不轉睛地觀(guān)察著(zhù)，仍然找不到它的發(fā)聲器官。我干脆買(mǎi)了幾十只蜜蜂帶回家。
在家里，因為有顯微鏡，所以觀(guān)察很方便，我把蜜蜂的雙翅粘在玻璃上，用牙簽刺激蜜蜂，它就發(fā)出聲音，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的觀(guān)察，我終于發(fā)現了它的發(fā)聲器官。原來(lái)，在蜜蜂雙翅的根部有兩顆比油菜籽還小的'黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)，就發(fā)出了聲音，為了驗證這一結論，我用大頭針刺破小黑點(diǎn)，然后把蜜蜂放在蚊帳中飛，它再也不發(fā)出“嗡嗡”的叫聲了。
我終于知道蜜蜂是怎么發(fā)聲的了，我感到：只要細心地觀(guān)察，就沒(méi)有發(fā)現不了的秘密！
描寫(xiě)聲音的作文15
傾聽(tīng)大自然我們得用心。
聽(tīng)——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽(tīng)——樹(shù)葉隨著(zhù)秋風(fēng)搖曳的聲音；聽(tīng)——鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音；聽(tīng)——小溪流淌的聲音；噓，仔細聽(tīng)，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽(tīng)、去聆聽(tīng)，因為它特別好聽(tīng)！
我十分愿意去聆聽(tīng)腳踩在落葉上的聲音，“沙——沙——”，因為它十分清脆。因為它聽(tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在跳舞，聽(tīng)起來(lái)來(lái)心情十分舒暢。
我十分愿意去傾聽(tīng)樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳的聲音，“刷——刷——”，因為它格外清晰。因為它聽(tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽(tīng)起來(lái)十分和諧。
我十分愿意去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)樸翅的聲音，雖然我無(wú)法形容這種聲音，但是它真是太棒了，再配上小鳥(niǎo)那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當我聽(tīng)到這種美妙之聲時(shí)，都會(huì )情不自禁[注：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥(niǎo)。
我十分愿意去傾聽(tīng)小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你��！”好客的.小溪總是想用它美妙?lèi)偠穆曇袅糇∵^(guò)往的客人。
走進(jìn)大自然去聆聽(tīng)吧！，聆聽(tīng)它的奇妙，聆聽(tīng)它的古老，聆聽(tīng)它的神秘！
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