【優(yōu)選】敘事優(yōu)秀作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的敘事優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　今天，我們做了一個(gè)很有意思的科學(xué)實(shí)驗。

　　實(shí)驗前，老師拿出一瓶自來(lái)水、幾張空白的草稿紙、一個(gè)半透明半帶著(zhù)花紋的普通玻璃杯。我們幾個(gè)同學(xué)疑惑不解。老師說(shuō)：“你們猜我要干嘛？”同學(xué)們都沒(méi)吭聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師接著(zhù)說(shuō)：“猜不出來(lái)吧，算了，還是我親自揭曉吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊開(kāi)始演示起來(lái) 。同學(xué)們全神貫注地觀(guān)察起來(lái)：老師往玻璃杯里倒水，都滿(mǎn)了，快溢出來(lái)了，老師說(shuō)這樣才會(huì )讓實(shí)驗更成功。接著(zhù)老師把紙輕輕地蓋在水杯上，再輕輕壓了壓，用手抹平。老師說(shuō)為了讓實(shí)驗更完美，這一步也很重要。還說(shuō)讓實(shí)驗做到萬(wàn)無(wú)一失的一步才是最后一步。然后，老師迅速把蓋著(zhù)紙片的`水杯翻轉過(guò)來(lái)�！巴�！成功了，老師太厲害了。杯里的水居然沒(méi)有跑出來(lái)！牢牢地被紙堵住了！”人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。老師得意洋洋地：“想試一試嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“想！”

　　于是，老師把我們分成四組，每組有四個(gè)人，四個(gè)人先分好工，再合作。首先，老師先讓第一組做。不一會(huì )兒，就輪到我們第二組了。我們興奮極了，但也有一絲兒緊張，因為怕自己這一組的合作失敗。我的心怦怦直跳，還不停地敲桌子呢！我們組的一個(gè)女孩負責往杯子里倒水。只見(jiàn)她小心翼翼地拿起水瓶，慢慢地往杯子里倒水，生怕水會(huì )跑出來(lái)，一會(huì )兒功夫，杯里的水裝滿(mǎn)了。該我來(lái)蓋紙了，我也小心翼翼地拿起紙，找準位置，讓杯子口正好在紙的中央，這樣水就不容易跑出來(lái)。我又照著(zhù)老師的樣子，把紙輕輕放好后，用手壓了壓。接著(zhù)我把杯子遞給了陳翊榮，翻轉杯子可是她的事了。這可是最關(guān)鍵的一步呀。只見(jiàn)她反著(zhù)后，小心地握著(zhù)杯子，快速一翻，哇！雖然掉了一點(diǎn)水，可我們還是很高興。

　　最后，老師給我們揭示了這個(gè)實(shí)驗的原理：原來(lái)大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會(huì )從杯中掉出來(lái)。

　　實(shí)驗過(guò)后，我更明白了：做事細心加團結合作才是成功的保證。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　自上了初中，音樂(lè )便成了我空閑時(shí)間的至愛(ài)。舒緩的旋律、真實(shí)憂(yōu)傷的文字、樸實(shí)的風(fēng)格——JAY的音樂(lè )伴我走過(guò)了初中的歲月。從JAY第一張專(zhuān)輯《JAY》到《葉惠美》，JAY從未讓我失望過(guò)，他前期的音樂(lè )，貞德可以稱(chēng)得上是經(jīng)典，至于他后來(lái)的《七里香》，乃至現在的`《魔杰座》——我惟有一聲長(cháng)嘆——以前的哪個(gè)樸實(shí)又狂妄的小伙已不復存在……

　　上高中后我的MP3里仍然有JAY經(jīng)典的歌……《上海1943》、《安靜》、《世界末日》、《可愛(ài)女人》、《回到過(guò)去》……但每每看到JAY沉醉于紙醉金迷，心里不禁有幾份失落。之后我正式宣布退出JAY粉絲大軍。

　　高中的學(xué)習比初中緊張許多，第一次感到壓力的力量，這一切令我身心疲憊，然而現實(shí)生活的無(wú)奈使得本疲憊不堪的心變得浮躁。但生活還得繼續，理想還沒(méi)有實(shí)現……

　　一次偶然，在一篇文章里看到海闊天空這個(gè)詞，我想起了我哥哥最喜歡的Beyond樂(lè )隊，印象中只記得Beyond樂(lè )隊在我哥哥那一代很流行，不過(guò)命運捉弄人。

　　“今天我寒夜里看雪飄過(guò)，懷著(zhù)冷卻了的心窩飄遠方，風(fēng)雨里追趕，夢(mèng)里分不清影蹤，天空海闊你與我，可回變（誰(shuí)沒(méi)在變）；多少次迎著(zhù)冷眼與嘲笑，從未有放棄過(guò)心中的理想，一剎那風(fēng)發(fā)，若有所失的感覺(jué)，不知不覺(jué)已變淡，心里愛(ài)（誰(shuí)明白我）；原諒我這一生不羈放縱愛(ài)自由，也會(huì )怕有一天會(huì )跌倒，背棄了理想，誰(shuí)人都可以，哪會(huì )怕有一天只你共我？……仍然自由自我永遠高唱我歌，走遍千里……”每次聽(tīng)了Beyond的《海闊天空》，迷惘的心總會(huì )找到方向，我想我就是那黃家駒的魂！走遍千里，永遠高唱我歌！海闊天空，永不言棄！

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　我徘徊在清冷的大街上，任憑寒風(fēng)吹動(dòng)我的秀發(fā)，任憑冷雨沖帥我的臉頰。風(fēng)太大，雨太大，渺茫的燈光讓我迷失了前進(jìn)的方向……

　　無(wú)聊之際時(shí)，常常翻開(kāi)那“載滿(mǎn)”以前自己的身影的日記本時(shí)，細讀著(zhù)那字行間流露著(zhù)真情實(shí)感的求學(xué)事件，一頁(yè)頁(yè)滴翻過(guò)，正如放映著(zhù)自己的成長(cháng)足跡——長(cháng)長(cháng)的睫毛下，描繪著(zhù)一雙黑不溜秋的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙小小的'耳朵，聽(tīng)力卻毫不遜色……見(jiàn)證著(zhù)我如何一步一個(gè)腳印地熬過(guò)來(lái)，如何看著(zhù)自己的蛻變……

　　讓我刻骨銘心的是……為了提高校隊籃球隊的技術(shù)水平，各間小學(xué)都會(huì )進(jìn)行一場(chǎng)友誼賽，這個(gè)喜從天降的消息讓我們籃球隊隊員興奮不已。偶然的機會(huì )竟然會(huì )來(lái)到莘村小學(xué)對戰，為了盡快適應場(chǎng)地，隊員都拿著(zhù)球去投籃、運球。而耳朵里總會(huì )摻雜著(zhù)一些嘈雜的細碎聲，原來(lái)是拉拉隊為莘小助陣……

　　激動(dòng)人心的一刻開(kāi)始了，占有高度優(yōu)越的我們搶到了球，就迅速傳到“射手”手上，可棋差一仗，球沒(méi)進(jìn)，被敵隊搶了回去。敏捷的我就馬上有了防范的意識，絕不能讓敵人有機可乘。而欣彤在后面窮追不舍，敵隊成員運球技術(shù)還不算純熟，而且欣彤又跑得快，所以欣彤搶到了球。無(wú)奈的是被敵隊包圍，無(wú)法突圍，只好耍招數——聲東擊西，假裝拋高空球，實(shí)際上已經(jīng)使用遁地球，讓另一隊員拿到了球，幸慶的是——敵對中計了，隊員毫無(wú)阻攔地進(jìn)球了。這2分可真是得來(lái)不易！對方發(fā)球，敵隊成員正在向籃板進(jìn)攻，是時(shí)候展現我的實(shí)力了，敵隊成員正在運球，我也準備運用聲東擊西這一招，可那個(gè)人竟然不會(huì )獨領(lǐng)邀功，把球傳給另一個(gè)人，當我上去阻攔時(shí)，已經(jīng)慢人一步，那人已經(jīng)把球送入籃板。

　　“海面”越是平靜，背后蘊藏的越是驚濤駭浪。又一次，有個(gè)敵隊隊員運球時(shí)掉球，籃球滾在地上，它正好在我的附近，我趕緊彎下腰去撿，可地敵人也聞聲而來(lái)，倆人的身體擋住了裁判，我拿到了球，準備傳給隊友時(shí)，她們卻耍陰招——把我的手打得紅腫起來(lái)，球被搶了回去，旁邊的拉拉隊還拍手稱(chēng)快。惱火的我弓箭般地彈起來(lái)，運用籃球技術(shù)去爭奪會(huì )屬于我的東西，這時(shí)的拉拉隊卻怒氣滿(mǎn)天，人云亦云。最終我們敗在耍賴(lài)之下！

　　返程的路上，每位隊友都各“吐苦水”，誰(shuí)何嘗沒(méi)有受到冤氣？我卻極力將委屈、酸楚拋到九霄云外；惆悵，必定是過(guò)眼云煙。以為老天爺也為我們的慘敗而送上一份慰藉——雨，卻只是自己的錯覺(jué)，準備再次把臉頰撲進(jìn)手心里，一絲絲濕潤觸動(dòng)了我的心弦，原來(lái)那是自己不憤的淚水，是告誡自己——不要再輸得那么慘的淚水！

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