班級討論會(huì )作文500字（精選24篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的班級討論會(huì )作文500字，歡迎大家分享。

　　班級討論會(huì )作文 1

　　今天的語(yǔ)文課上，老師與我們討論了一些話(huà)題，但我們都一致決定來(lái)談?wù)勎覀儼嗉壚锏氖隆盀槭裁窗嗉壚镆恢睍?huì )丟東西呢?”我們就這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了討論。

　　首先，我們先研究了第一個(gè)問(wèn)題，大家會(huì )丟哪些東西?老師剛一提問(wèn)，同學(xué)們就爭先恐后地舉手了。徐子航站起來(lái)說(shuō)：“可能會(huì )丟文具、作業(yè)本一些東西�！庇钟腥苏酒饋�(lái)說(shuō)：“還可能會(huì )丟錢(qián)�！贝蠹业赜懻撌�分得激烈，討論會(huì )進(jìn)入了高潮。

　　緊接著(zhù)，老師又提出了第二個(gè)問(wèn)題：為什么要拿別人地東西?汪學(xué)鋒迫不及待地說(shuō)：“他有可能與那個(gè)人有過(guò)節，想報復他一下吧�！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大家眾說(shuō)紛呈，有的說(shuō)是一時(shí)貪玩，有的說(shuō)可能是惡作劇才會(huì )拿的。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我們，一直不停地點(diǎn)頭。

　　“那么，怎樣才能制止這類(lèi)問(wèn)題的'發(fā)生呢?”這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題一下子激活了大家的思維，教室里又多了許多小手�！拔襾�(lái)說(shuō)!”彭喻文踴躍地舉手發(fā)言：“我覺(jué)得我們只要處理好同學(xué)之間的關(guān)系，就不會(huì )有人來(lái)拿你的東西了�！崩蠋熡纸又�(zhù)補充道：“但是也要適當地懲罰那些拿別人東西地人，要教育他們以后不能再拿別人的東西了�！�

　　我認為只有維護人與人之間架在心上的一座“橋梁”，才能取得別人對你的信任和友誼。經(jīng)過(guò)同學(xué)們激烈地討論，我們得出了一個(gè)結論：我們不僅要保管好自己地物品，還要處理好于同學(xué)之間地關(guān)系。

　　經(jīng)過(guò)這次討論，我們一致認為對那些屢教不改的人要嚴加處理。但是，我也希望從此以后我們班里再也不要發(fā)生丟東西的事情了。

　　班級討論會(huì )作文 2

　　如今，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò )已成為學(xué)習，生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料—— 了解新聞—— 收集信息但是，有一部分同學(xué)因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，學(xué)習也沒(méi)有心思了，為此，陶老師就“小學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話(huà)題組織了一個(gè)討論會(huì )，請大家發(fā)表自己的看法。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，大家各抒己見(jiàn)，像炸開(kāi)了鍋一樣。有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)不好，因為自控能力差，有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒(méi)有的知識，有的同學(xué)說(shuō)小學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì )影響學(xué)習

　　張容珂搶先說(shuō)：“我覺(jué)得小學(xué)生上網(wǎng)不好，因為小學(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會(huì )影響學(xué)習。長(cháng)期玩網(wǎng)絡(luò )游戲，會(huì )沉迷其中，不能自拔�！�

　　馬安琪邊舉手邊說(shuō)：“我也十分贊同你的觀(guān)點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的'一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢(qián)去網(wǎng)吧，結果不僅影響了學(xué)習，還影響了自己的身體。所以我認為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！�

　　羅袁媛連忙反駁：“我認為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習。我們在學(xué)習中遇到困難，不用請

　　教老師，上網(wǎng)就能解決�！�

　　我也舉手說(shuō)道：“網(wǎng)絡(luò )對我們學(xué)習，生活的影響越來(lái)越大。利用網(wǎng)絡(luò )，我們可以學(xué)習知識——與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀(guān)點(diǎn)�！�

　　浦有成不服氣地說(shuō)：“上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)后，電磁輻射會(huì )傷害我們的身體，我不同意”

　　陶老師說(shuō)：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當也會(huì )給我們身心帶來(lái)危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學(xué)習有幫助的網(wǎng)站�！�

　　班級討論會(huì )作文 3

　　5月在網(wǎng)上有一個(gè)點(diǎn)擊率很高的網(wǎng)頁(yè)，受到廣大民眾的關(guān)注，關(guān)注的焦點(diǎn)是摔倒的老人該不該扶?張老師在班上舉行一次討論會(huì )，看看同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)。

　　討論會(huì )正式開(kāi)始!大家紛紛發(fā)言，有點(diǎn)同學(xué)說(shuō)了事例，有的同學(xué)提出了自己的`看法……

　　張同學(xué)理直氣壯地說(shuō)：“網(wǎng)上網(wǎng)友80%人不扶，20%人扶。最后她說(shuō)了自己的看法，不扶，扶過(guò)之后可能會(huì )被反咬一口，所以最終決定不扶�！�

　　孟同學(xué)反對說(shuō)：“一位老人摔倒冰面兩小時(shí)，路過(guò)18人不聞不問(wèn)，最后老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國的風(fēng)氣。

　　王同學(xué)說(shuō)：“2009年7月某日一位老人摔倒在街上，周?chē)�有非常多的人前�?lái)湊熱鬧，圍堵這么多人，沒(méi)有一人上前攙扶，最后一位民警扶起了老人�！�

　　袁同學(xué)最后補充說(shuō)：“根據記者采訪(fǎng)報道：“問(wèn)這個(gè)民警當時(shí)想些什么?民警說(shuō)：‘要不是有這一身警服，我也不會(huì )前去攙扶，說(shuō)不定會(huì )被訛前�！�”

　　老師發(fā)話(huà)了：“這次同學(xué)談的非常好，只不過(guò)扶是該扶，要分場(chǎng)合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒(méi)人的情況下，要及時(shí)撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。

　　班級討論會(huì )作文 4

　　近來(lái)，由于經(jīng)濟發(fā)展迅速，各式各樣的車(chē)輛代替了人們的步行�？墒�，因為某些人不遵守交通規則，所以導致接二連三的車(chē)禍出現在我們的身邊，未滿(mǎn)周歲的嬰兒、七八十歲高齡的老人、普普通通的上班族、在家帶孩子的婦女……他們都是其中的受害者。

　　為了讓同學(xué)們充分地意識交通規則的重要性，楊老師舉行了一場(chǎng)以“交通安全”為主題的'討論會(huì )，讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，同學(xué)們爭先恐后地討論了起來(lái)。

　　付小輝激動(dòng)地說(shuō)：“前幾天，在大學(xué)城里就發(fā)生了一起車(chē)禍。兩位電瓶車(chē)的駕駛員因沒(méi)有遵守交通規則，從而撞在了一起。一位駕駛員并無(wú)大礙，而另一位駕駛員卻被撞成了雙腿嚴重骨折”。

　　李俊豪義憤填膺地說(shuō)：“現在許多行人不僅經(jīng)常闖紅燈，不走斑馬線(xiàn)，還在過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)玩手機”。

　　見(jiàn)多識廣的袁家興還說(shuō)了一句交通流行語(yǔ)：“道路千萬(wàn)條，安全第一條。行車(chē)不規范，親人兩行淚”。

　　我說(shuō)：“我們應該寫(xiě)一篇遵守交通規則的倡議書(shū)，發(fā)給大家，讓大家明白生命的珍貴”。

　　……

　　楊老師說(shuō)：“大家談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們明白遵守交通規則的重要性”。

　　班級討論會(huì )作文 5

　　近幾年來(lái)，一場(chǎng)突如其來(lái)的三無(wú)食品，打亂了人們的正常生活。一時(shí)間，三無(wú)食品成了人人關(guān)注的大事。為了讓同學(xué)們科學(xué)地認識三無(wú)食品，我們在班上舉行了一次討論會(huì )，毛老師讓讓大家就三無(wú)食品這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。

　　討論會(huì )開(kāi)始了。有的同學(xué)介紹了三無(wú)食品的特點(diǎn)；有的同學(xué)介紹了三無(wú)食品制作的過(guò)程；有的'同學(xué)介紹了三無(wú)食品里面帶有不健康的成分；還有的同學(xué)說(shuō)到一些不法分子趁機出售不合格的食品……

　　江沁同學(xué)說(shuō)：“有些家長(cháng)是城管，把一些不法分子所銷(xiāo)售的食品給銷(xiāo)毀掉�！�

　　徐程琳同學(xué)說(shuō)：“我的二姨在醫院里當醫生，也許她知道一些三無(wú)食品對我們的危害，我們可以從那里了解一下�！�

　　徐世昊同學(xué)說(shuō)：“我們可以給政府寫(xiě)一份信，讓政府專(zhuān)門(mén)去抓不法分子�！�

　　吳春玉同學(xué)說(shuō)：“我們可以當以小記者，去采訪(fǎng)一些做食品的工廠(chǎng)，問(wèn)一問(wèn)那里的叔叔和阿姨，食品是怎樣做成的�！�

　　毛老師說(shuō)：“談得非常好，我們可以寫(xiě)下來(lái)，讓人們了解我們的心聲�！�

　　同學(xué)們通過(guò)這次討論會(huì )明白了小賣(mài)鋪的食品都帶有一些色素，從此就沒(méi)有再去小賣(mài)鋪買(mǎi)東西了。

　　班級討論會(huì )作文 6

　　今天，班上炸開(kāi)了鍋，因為我班正在討論“日本大地震，中國該不該援助”的話(huà)題。昨天，王老師讓我們回家去做準備，所以今天大家個(gè)個(gè)神采飛揚，胸有成竹。王老師一聲令下，正方的武可心便“刷”地一下子站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得應該援助，因為我國和日本是鄰國，應該互相支援，否則，日本的核輻射會(huì )隨著(zhù)海水六道中國的一些地區，造成污染，所以應該支援，以免災情加重�！�

　　反方的`王瑞立刻反駁：“他們以前還攻打我們中國，不可原諒！”陳婉月再也按捺不住了：“我們應該有一顆寬容的心，讓地球不再發(fā)生戰爭，只有和平，這樣不好嗎？”李子墨接著(zhù)說(shuō)：“陳婉月說(shuō)的對，再說(shuō)了，以前他們攻打中國是他們祖宗干的事，不能怪普通老百姓�！狈捶街苷�原大聲說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)日本有科學(xué)家在海邊做核武器來(lái)對付我們嗎？他們?yōu)榱瞬蛔尳?jīng)濟損失而不顧人民利益，所以他們活該，我們不應該支援他們�！�

　　周正原的話(huà)如一石激起千層浪，班上已經(jīng)進(jìn)入白熱化，正方李子墨說(shuō)：“那是因為他們國家太弱，他們只是為了保護自己而發(fā)明武器，我們就更應該支援他們了�！�

　　就這樣，一場(chǎng)討論會(huì )在同學(xué)們的唇槍舌劍中完滿(mǎn)結束。

　　班級討論會(huì )作文 7

　　最近,我經(jīng)常發(fā)現大馬路上有許多電瓶車(chē)橫穿馬路。闖紅燈已成了他們的“專(zhuān)利”。對此，我班舉行了一個(gè)討論會(huì )。

　　“體育健將”李子恒首先站起來(lái)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我覺(jué)得闖紅燈又沒(méi)多大事兒，反正我闖紅燈怎么了？我人還好端端的在這兒呢！”說(shuō)完還指指自己。

　　“我覺(jué)得他說(shuō)的不對！”一直保持沉默的班長(cháng)--楊晨旭說(shuō)話(huà)了。全班都被楊晨旭的氣勢嚇愣了，楊晨旭接著(zhù)說(shuō)：“現在我們這個(gè)城市少的是什么？是紀律！班級需要紀律！馬路上也需要紀律！而且，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一！萬(wàn)一你哪一天出事了，我問(wèn)你，怎么辦？闖紅燈成功了，快了一分鐘，沒(méi)成功，快了幾十年��！”班上立刻響起了雷鳴般的響聲。

　　徐浩同學(xué)接過(guò)楊晨旭的`話(huà)茬兒說(shuō)道：“是啊，寧可停三分鐘不搶一秒。這句話(huà)大家一定都聽(tīng)過(guò)吧。不知我們大家有沒(méi)有做到？一定有同學(xué)做不到。但我信任你們，一定能做好的！”說(shuō)完還點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　老師說(shuō)：“所以，我們大家都不能闖紅燈，只有這樣，我們的明天才能更美好！”

　　討論會(huì )就在同學(xué)們的沉思中結束了。我想：闖紅燈，就等于在跟死神賭博，這次賭贏(yíng)了，下次呢！我一定要遵守交通規定，像老師說(shuō)的一樣，遵守交通，人人有責，寧停一分，不搶一秒。

　　班級討論會(huì )作文 8

　　今天，我們在班上開(kāi)了一場(chǎng)討論會(huì )，老師出了一個(gè)題目：“為了節約時(shí)間，可以闖紅燈嗎？”聽(tīng)到這個(gè)題目，我們的興致可高了，我們班有十幾個(gè)同學(xué)都舉起了手。

　　小博說(shuō)：“車(chē)如果突然開(kāi)過(guò)來(lái)，有一個(gè)人闖了紅燈，那個(gè)闖紅燈的人就會(huì )非常危險�！毙〔┯终f(shuō)道：“我覺(jué)得紅燈可以智能化，車(chē)多的地方有紅綠燈，車(chē)少的地方?jīng)]有紅燈�！�

　　我的同桌小修說(shuō)：“闖紅燈會(huì )造成車(chē)禍，這樣不僅危險，還會(huì )造成堵車(chē)這樣的事情�！�

　　小陽(yáng)說(shuō)：“要看具體情況，上班的'時(shí)候即使很著(zhù)急也需要等紅燈，如果是救人的話(huà)，救護車(chē)就可以在路口闖紅燈�！�

　　小俊說(shuō)：“行人不能隨便闖紅燈，因為闖紅燈受傷的人有22萬(wàn)，死亡的人有19萬(wàn)人，每次因車(chē)禍受傷和死亡的人占十分之一�！�

　　小秀說(shuō)：“闖紅燈會(huì )遭受危險，如果出了意外丟了性命，以后就什么事情也做不成了�！�

　　我覺(jué)得不能闖紅燈，要是闖紅燈很有可能會(huì )丟了性命。

　　王老師說(shuō)：“大家都說(shuō)得非常的好，我認為不可以闖紅燈�！崩蠋熣f(shuō)完這些話(huà)，我們的討論課也就結束了。

　　班級討論會(huì )作文 9

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，電視已成了千家萬(wàn)戶(hù)不可缺少的娛樂(lè )休閑工具，今天上午第二節課我們班圍繞“小學(xué)生多看電視好不好”這一話(huà)題展開(kāi)了激烈地討論。

　　討論開(kāi)始了，下面就七嘴八舌的議論開(kāi)了，有的說(shuō)“好”,有的說(shuō)“不好”，還有的.說(shuō)“既有好處又有壞處”。

　　我理直氣壯地說(shuō):“電視作為一種娛樂(lè )工具,可以消除疲勞、松馳心情，所以我覺(jué)得小學(xué)生多看電視還是有好處的�！�

　　“多看電視不好不好！”陳詩(shī)瑤連忙反駁道，“多看電視會(huì )引起近視的，變成我這個(gè)樣子，戴上個(gè)小眼鏡，多麻煩��！”

　　我樂(lè )呵呵地說(shuō)：“你以為我們都像你一樣傻看電視呀！”陳詩(shī)瑤嘟起小嘴，頭一甩。

　　陳天鴻站起來(lái)大聲說(shuō)：“小學(xué)生多看電視好處多。動(dòng)畫(huà)片生動(dòng)形象，可以培養我們的想象力；新聞可以開(kāi)闊我們的視野……”

　　冷玉潔又嚴肅地說(shuō)：“電視也不能多看，有些節目不適合我們少年兒童，如仇殺、情愛(ài)、暴力等，會(huì )使我們幼小的心靈受到創(chuàng )傷�！�

　　老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天的討論會(huì )開(kāi)展得很順利，雖然看電視有很多益處，但要適可而止哦！”

　　今天的收獲真不少��！

　　班級討論會(huì )作文 10

　　最近北實(shí)小附近有不少交通事故發(fā)生，有同學(xué)放學(xué)東沖西撞，被過(guò)來(lái)的電瓶車(chē)撞到；有高年級同學(xué)騎車(chē)不好好騎，撞到路邊了；有同學(xué)走路不看紅綠燈，差點(diǎn)撞上小汽車(chē)。為了讓同學(xué)們知道這些交通事故帶來(lái)的危害，并且避免，老師決定開(kāi)一次班會(huì )，聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的“奇思妙想”。

　　班會(huì )召開(kāi)時(shí)，同學(xué)們爭先恐后地發(fā)表了自己的看法。

　　左一平同學(xué)憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“交通安全大于天，我們班的一部分同學(xué)因上下學(xué)急，常常不顧紅綠燈，所以沒(méi)有受傷之類(lèi)的`，但還是不可以，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一呀！ ”

　　馬溯悅同學(xué)也按耐不住了，迫不及待地站起來(lái)說(shuō)道：“有些同學(xué)自己回家時(shí)，常常在街上逗留、追逐，這也十分容易發(fā)生事故，一定要小心��！”

　　我忐忑不安地說(shuō)道：“雖然南邊四岔路口不給汽車(chē)、三輪車(chē)進(jìn)入，但如果被電瓶車(chē)撞上了，也會(huì )受傷的�！�

　　“同學(xué)里應該有不少騎車(chē)來(lái)著(zhù)，但盡量別獨自一人，那樣十分不安全，我認為大家應該將安全事故的危害告訴親友，一傳十，十傳百，百傳千嘛！文筆好的同學(xué)也可以寫(xiě)一下倡議書(shū)�！� 張硯景同學(xué)提議。

　　大家說(shuō)的都不錯，我們可以采取張硯景同學(xué)的建議，好不好？”老師微笑地說(shuō)。

　　“好！” 我們大家異口同聲地說(shuō)。

　　班級討論會(huì )作文 11

　　電影《流浪地球》火了，2月5日大年初一這一天，《流浪地球》這部全球熱搜的電影上映了。這部改編自同名小說(shuō)的電影讓我們實(shí)實(shí)在在驚喜了一把。為此，老師讓我們舉行了關(guān)于《流浪地球》的討論會(huì )。

　　討論會(huì )一開(kāi)始，王譯婧就搶先站起來(lái)對同學(xué)們嚴肅地說(shuō)：這部電影告訴我們了一個(gè)道理：如果我們再不保護環(huán)境，地球終將毀滅。

　　話(huà)音未落，劉思言站起來(lái)大聲反駁道：不，我認為電影里的災害是太陽(yáng)帶來(lái)的'。

　　張釗瑞贊同地說(shuō)：這和保護環(huán)境沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系。

　　我搖搖頭，起立說(shuō)道：電影中的自然災害的確是太陽(yáng)帶來(lái)的，可這同樣警示著(zhù)我們要好好地保護環(huán)境呀。

　　這時(shí)，譚皓天突然站起來(lái)質(zhì)問(wèn)了我一句：為什么你竟然這樣說(shuō)，我問(wèn)你，那里警示了我們？我一下答不上來(lái)，就坐下了。

　　接著(zhù)，馬老師發(fā)表完自己的議建后，我的腦海中突然冒出一句話(huà)，便又大聲反駁道：萬(wàn)一太陽(yáng)要膨脹的那一天，人類(lèi)有了避免災難的辦法，但是地球早已毀于人們不愛(ài)護環(huán)境的手中了，你們覺(jué)得有意義嗎？那些人頓時(shí)啞口無(wú)言，只好承認保護環(huán)境非常重要。

　　討論會(huì )結束后，我得出一個(gè)結論：現在都不想著(zhù)保護環(huán)境拯救地球，還提什么未來(lái)，讓我們一起從保護家園的美麗環(huán)境做起，來(lái)拯救地球吧！

　　班級討論會(huì )作文 12

　　校園是我們另外的家，它是一個(gè)大家庭，我們要愛(ài)護我們的校園，現在“家”遇到了大問(wèn)題：“垃圾遍地怎么辦”？

　　大家都知道垃圾會(huì )污染環(huán)境，但是還有許多人胡做非為，把垃圾亂丟亂放，我們應該怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？讓我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋想一下該怎么辦呢？

　　在討論會(huì )上同學(xué)們都積極的提出自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　小航同學(xué)說(shuō)：“把亂丟垃圾人的名字的放到大屏幕上，全校批評，讓他感到羞愧……”

　　小盎同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)紙屑、樹(shù)葉等都主動(dòng)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里去，這樣校園即干凈整潔，自己還感覺(jué)到非常的光榮……”

　　小稔同學(xué)說(shuō)：“看見(jiàn)空瓶子撿起來(lái)帶回家，廢物回收再利用，做各種各樣的`小發(fā)明、小制作�！�

　　小政同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)要是亂丟垃圾，就報告他們班的班主任，讓他為學(xué)校打掃一個(gè)星期的衛生�！�

　　小翔同學(xué)說(shuō)：“可以在垃圾桶旁邊或者明顯的地方用板子寫(xiě)上不要亂丟亂放垃圾，讓他們記在心里……”

　　我自己的觀(guān)點(diǎn)是，看見(jiàn)有人亂丟垃圾，就提醒他撿起來(lái)，丟到垃圾桶里去。讓我們一起保護我們共同的家，讓我們的家終年不受任何的污染。

　　加油吧同學(xué)們！

　　班級討論會(huì )作文 13

　　八點(diǎn)多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚揚，每個(gè)人的那顆心似乎都在懸著(zhù)，每一個(gè)人都在為鄭嘉琪擔心著(zhù)。熱心的家長(cháng)們、老師們甚至校長(cháng)也都一起出動(dòng)，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點(diǎn)多鐘的時(shí)候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著(zhù)的心也終于放了下來(lái)。

　　第二天，我們班級因為這件事開(kāi)了一次討論會(huì )，原來(lái)鄭嘉琪是因為沒(méi)有完成作業(yè)而害怕被媽媽?xiě)土P，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學(xué)對此有各種各樣在想法：有的同學(xué)認為是鄭嘉琪媽媽的錯誤導致的；有的同學(xué)卻認為是鄭嘉琪的不對。

　　肖一雄站起來(lái)大聲說(shuō)：“我認為是鄭嘉琪媽媽的不對，孩子沒(méi)有完成作業(yè)或者犯了錯，媽媽?xiě)�該耐心教導他，而且根據《未成年人保護法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴重的是要被拘留的”。

　　馮鎬站起來(lái)反駁肖一雄說(shuō)“如果鄭嘉琪一開(kāi)始就完成作業(yè)，他的.媽媽會(huì )懲罰他嗎？”

　　宋頡也說(shuō)：“可是我認為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯，鄭嘉琪錯在不該離家出走，他的媽媽錯在不該使用家庭暴力”。

　　我個(gè)人認為宋頡的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有錯，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來(lái)找宋老師或者同學(xué)們呀！因為我相信這個(gè)有愛(ài)的小五班也一定會(huì )幫助鄭嘉琪的。

　　班級討論會(huì )作文 14

　　4月24日，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，把人們原本平靜的生活徹底打亂。一時(shí)間，“玉樹(shù)地震”成了人人關(guān)注、無(wú)人不曉的大事，為了讓大家進(jìn)一步了解地震，沈老師在班上召開(kāi)了一次討論會(huì )。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，有的同學(xué)介紹了這次地震的震級和死亡人數；有的.同學(xué)介紹了武警人員如何救援的情況；有的同學(xué)介紹了一只藏獒的故事……

　　“地震中，震級7.1級，死傷人數高達1萬(wàn)多人呢!”這是馬圓圓的聲音。

　　“在這次地震中，武警人員從廢墟里抱出一個(gè)小孩，那孩子傷痕累累，身上沒(méi)一塊好肉，加上渾身是泥，但武警人員臉上卻流露出一絲美麗的笑容。因為他們救了一個(gè)小生命��！”這是“中老年”博士——韋舒琪的聲音。

　　話(huà)音剛落，又想起一聲“：一方有難，八方支援嘛！總不能坐視不管吧？”這是我們班的“小巫婆”——曹雨蝶的聲音。

　　“那只藏獒可真忠心��！為主人堅持到底！”這是“愈人杰”的聲音。

　　“那我們也要“不拋棄，不放棄，不管有多么艱難，我們也要堅持到底！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　“啪,啪……”老師不禁拍起了手。說(shuō)“：大家說(shuō)得太好了！那我們把它寫(xiě)下來(lái)，讓人們看見(jiàn)小小童心，大大光芒！”

　　班級討論會(huì )作文 15

　　“垃圾不能隨便亂丟，這樣會(huì )破壞環(huán)境的�！薄皩�，你說(shuō)的對，垃圾是不能弄丟的�！苯淌依飩鱽�(lái)一陣陣聲音，原來(lái)是同學(xué)們正在舉行討論會(huì )呢！

　　為什么呢？原來(lái)，當天下午老師說(shuō)：“我們來(lái)開(kāi)一個(gè)討論會(huì )吧，主題是‘亂丟垃圾好嗎？’”一句話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們立刻舉起了手。

　　胡雨凡說(shuō)：“我認為不好，因為亂丟垃圾，只會(huì )把環(huán)境弄得一團糟，并沒(méi)有什么好處�！边@時(shí)，呂文博說(shuō)了一句：“如果把垃圾丟到河里，河水開(kāi)始慢慢變臟，魚(yú)也會(huì )跟著(zhù)一個(gè)又一個(gè)地死亡�！边@時(shí)，趙建宇插上了一句：“沒(méi)事，沒(méi)事，現在大家不都亂丟嗎？也沒(méi)見(jiàn)多大危害呀！”這時(shí)，班長(cháng)藏程說(shuō)：“我可不同意你的.看法，如果所有人都在亂丟，垃圾就是成堆成堆的，要不是有環(huán)衛工人打掃，哪有我們幸福的生活呀！”“我有一個(gè)小辦法�！本拔膫フf(shuō)�！笆裁礃拥霓k法？”我們異口同聲說(shuō)�！澳蔷褪窃谝粋�(gè)廣告欄上寫(xiě)‘請不要亂丟垃圾’�！薄昂�，這個(gè)好！”我們異口同聲地說(shuō)。

　　老師說(shuō)：“好，大家談得非常好，希望你們愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境�！�

　　班級討論會(huì )作文 16

　　最近，我們班出現了一些同學(xué)的成績(jì)退步、表現變差的現象，鑒于此，在班主任尹老師的主持下，我們班開(kāi)展了活動(dòng)，由大家暢所欲言，分析各種現象，制定班級公約。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，還沒(méi)等尹老師話(huà)音落下，傅炳華就立即舉手發(fā)言，打響了討論會(huì )的第一炮，傅同學(xué)指責道：“有些同學(xué)真是可惡，居然在班級門(mén)口的走廊上奔跑打鬧，如果出了什么意外，那后果不堪設想！上次一個(gè)同學(xué)撞到了我的`胳膊，直到現在我的胳膊還有點(diǎn)痛呢！”

　　“有的同學(xué)不講衛生，紙屑亂扔，筆掉地也不撿，弄得腳底下全是垃圾，我們衛生小隊天天在后面跟著(zhù)拾，唉！”衛生班長(cháng)邵鵬無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)。

　　這時(shí)，班級小詩(shī)人——王晟南站了起來(lái)，推了推眼鏡，作詩(shī)一首：“我們都是好學(xué)生，上課聽(tīng)講要舉手。碰到困難找老師，幫助同學(xué)好學(xué)生！”

　　同學(xué)們連連稱(chēng)贊。我的同桌胡維軒激動(dòng)得連手也不舉從椅子上彈了起來(lái)，說(shuō)：“還有同學(xué)編寫(xiě)一些罵人的順口溜和外號，如：‘某某的頭像地球’，還有我被同學(xué)起外號叫‘胡蘿卜’。所以班級公約里必須有一條不給同學(xué)起外號，不說(shuō)不文明順口溜的約定�！�

　　“對，要寫(xiě)上，這也太不文明了！”同學(xué)們一致附和。

　　最后班主任尹老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看來(lái)我們要好好寫(xiě)一份‘班級公約’，請同學(xué)們一定遵守呀！”

　　班級討論會(huì )作文 17

　　現在的家庭不少都有一輛或兩輛汽車(chē)。汽車(chē)時(shí)代的到來(lái)，使我們的生活更方便，更快捷，但也給我們帶來(lái)了不少麻煩。對于汽車(chē)使用是利是弊，我們班的同學(xué)看法不一。因此，班級組織了一次討論會(huì )。

　　討論會(huì )一開(kāi)始，“機靈鬼”楊梓寧就“騰”地站起來(lái)發(fā)言：“我覺(jué)得有汽車(chē)很好。我們上學(xué)乘汽車(chē)可以更快地到學(xué)校，下雨天不會(huì )被淋成‘落湯雞’，而且在寒冷的冬天早晨不覺(jué)得冷。汽車(chē)使我們的生活更舒適�！�

　　楊梓寧的說(shuō)法得到了多數同學(xué)的贊同。但在這時(shí)，“慢性子”徐子皓清了清嗓子，站起來(lái)反駁：“我不同意。因為有的同學(xué)身在福中不知福，總是挑三揀四的，還浪費父母辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián)。只有讓這些同學(xué)吃點(diǎn)苦，他們才知道現在的生活是多么的幸福�！�

　　徐子皓同學(xué)的話(huà)使許多同學(xué)若有所悟。是呀，父母掙錢(qián)不容易！又要買(mǎi)房子、交水電費、供我們上學(xué)等等，再要求他們去花不菲的成本買(mǎi)車(chē)，是不是使父母壓力太大了？這樣做是不是有點(diǎn)過(guò)分？

　　這時(shí)我舉手表達自己的觀(guān)點(diǎn)：“他們的'看法都有道理，我覺(jué)得我們應該在父母經(jīng)濟上沒(méi)有壓力的情況下買(mǎi)車(chē)，不逼迫父母，不過(guò)分追求奢侈的生活�！蔽业陌l(fā)言贏(yíng)得了同學(xué)們的一片贊同聲。

　　我們班長(cháng)顧心怡也補充說(shuō)“潘寧意說(shuō)得對，并且買(mǎi)車(chē)之后駕車(chē)方面要遵守交通規則，杜絕酒后駕車(chē)，禮讓斑馬線(xiàn)�！�

　　…………

　　最后，班主任用十個(gè)字“買(mǎi)車(chē)量力而行，用車(chē)安全第一”的總結結束了這場(chǎng)讓我們難忘的深受啟發(fā)的討論會(huì )。

　　班級討論會(huì )作文 18

　　秋姑娘珊珊而來(lái)，她為我們送來(lái)了豐收的果實(shí)，帶來(lái)了無(wú)限的喜悅。農民伯伯在興高采烈的收割著(zhù)成熟的莊稼，滿(mǎn)載著(zhù)豐收的喜悅，同時(shí)，將一捆捆的稻根和收割機留下的稻草付之一炬。一時(shí)間空中濃煙滾滾，刺得人直流淚水，為了這一個(gè)復雜而又對地球有傷害的問(wèn)題，我們班喬老師組織了一場(chǎng)班級討論會(huì )。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，有同學(xué)說(shuō)農民伯伯這么做是不對的，稻草燃燒，產(chǎn)生了巨大的二氧化碳，嚴重破壞了大氣層，如今我們地球上的臭氧層已經(jīng)出現了空洞，太陽(yáng)輻射加劇，地球的環(huán)境一直在不斷的惡化······

　　李夢(mèng)茹說(shuō)：“農民伯伯們大量地燃燒稻草，這是不明之舉��！要知道如今我們地球上這會(huì )會(huì )產(chǎn)生多少二氧化碳呀！地球氣溫逐漸升高，溫室效應愈演愈烈，總有一天，我們在這地球上將無(wú)立足之地！”

　　苗潔說(shuō)：“我們許多人都不注意環(huán)境的保護，空氣嚴重污染，河流、大海也慘遭毒手，魚(yú)蝦死傷無(wú)數。真不知道我們人類(lèi)在干些什么？”

　　我說(shuō)：“每當我走在回家的鄉間小路的路上，我看到的不是自由自在的魚(yú)兒，而是奄奄一息的魚(yú)兒；看的.=到的不是清澈的小河，而是烏黑而又臟的小河。無(wú)知的人類(lèi)��！你們什么時(shí)候才能清醒��？”

　　喬老師說(shuō)：“是啊，我們應該呼吁全社會(huì )，趕快清醒吧，地球是我們唯一的家園，我們應該善待它，而不是毀滅它！

　　班級討論會(huì )作文 19

　　在萬(wàn)物復蘇的的春天里，老師讓我們圍繞《我不是最弱小的》這一課，來(lái)討論“最后一句要不要回答”這個(gè)問(wèn)題。一時(shí)間，教室里沸騰起來(lái)了，同學(xué)們像樹(shù)上的麻雀“嘰嘰喳喳”說(shuō)個(gè)不停。

　　“我認為應該加上回答，這樣讀者會(huì )有一個(gè)完美的結局。再說(shuō)了，不回答，她不是成了啞巴了嗎？”王陳雨一本正經(jīng)地回答。嘿，別看他整天像“冬眠”似的.，這個(gè)捷足先登的回答，到有幾分道理。

　　“對，我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法不錯。我們可以這樣寫(xiě)——媽媽欣慰地說(shuō)……”陳蒙覺(jué)得王陳雨說(shuō)得挺有道理，不但表示同意，而且把如何回答都說(shuō)了出來(lái)。

　　“不，我覺(jué)得不應該要回答，因為這樣可以讓我們自由去想象，便于拓展我們想象的空間，發(fā)展我們的思維�！蔽医�(jīng)過(guò)一番深思熟慮才反駁道。我這一句話(huà)像一盆水似的，一下把王陳雨的熊熊火焰給撲滅了。

　　陳蒙眼珠一轉，連忙調轉話(huà)頭：“對，沒(méi)錯，我一開(kāi)始也是這樣想的，只是覺(jué)得王陳雨說(shuō)得也有幾分道理，所以我才連聲叫好的，你們可別搞錯啊�！甭�(tīng)完他的話(huà)，我有點(diǎn)瞧不起他了：哎，陳蒙一定是見(jiàn)王陳雨那句話(huà)被我一言“破”了，才又贊同我的意見(jiàn)，真是“墻頭草，隨風(fēng)倒”呀。

　　這時(shí)，潘尚武站了起來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“加了也好，不加也罷。有些人認為加了有美好的結局，不加讓我們自由想象……”

　　還沒(méi)等潘尚武說(shuō)完，周老師拍了拍手讓我們安靜，然后說(shuō)：“我同意潘尚武的說(shuō)法，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。好了，今天的討論很有成效，希望今后的討論會(huì )大家都能積極參與�！�

　　班級討論會(huì )作文 20

　　“叮叮�！卑嗉壚飩鱽�(lái)了這樣的聲音，老師一看，原來(lái)是電話(huà)手表的聲音。王老師有些生氣地說(shuō)：“最近我發(fā)現很多同學(xué)都在使用電話(huà)手表，我們就用下午的班會(huì )課，來(lái)一次以‘究竟該不該使用電話(huà)手表’為主題的班級討論會(huì )吧�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，到了班會(huì )課。我們分成兩隊，一隊叫“智慧隊”，一隊叫“自律隊”，而我是記錄員。隨著(zhù)老師一聲令下，討論會(huì )開(kāi)始了。

　　智慧隊的`“劉姐”第一個(gè)發(fā)言：“我認為應該，因為它可以讓我隨時(shí)和家長(cháng)保持聯(lián)絡(luò )�！薄皠⒔恪眲傋�下，自律隊的“大高個(gè)”站了起來(lái)，說(shuō)：“我認為不應該，因為有些自律比較差的人會(huì )上課時(shí)間玩手表�！�

　　“我認為應該！”這是一個(gè)沉穩的聲音，原來(lái)是“老蔣”，“因為現在是一個(gè)科技的時(shí)代，你不可能說(shuō)你不用電子產(chǎn)品�！�

　　“我認為不應該，因為如果說(shuō)現在是一個(gè)科技時(shí)代，那么，為什么要把手表帶到學(xué)校里來(lái)的呢？你可以在家里用！”這時(shí)自律隊的“女足強”說(shuō)。

　　智慧隊也不甘示弱，“學(xué)神”反對道：“我覺(jué)得應該。有時(shí)候上課鈴沒(méi)響，我們可以看手表，知道時(shí)間�！�

　　自律隊的“微波爐”說(shuō)：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話(huà)手表呢？”

　　這個(gè)問(wèn)題一下子把智慧隊給問(wèn)住了。這時(shí)智慧對的“話(huà)嘮”開(kāi)口了：“如果是一年級的小朋友怎么辦，他們又不會(huì )認時(shí)針、分針，只能看電子手表�！�

　　討論會(huì )越來(lái)越激烈，同學(xué)們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺(jué)得加速了，可我的筆速沒(méi)有同學(xué)們的語(yǔ)速快。

　　大家喋喋不休地說(shuō)了近40分鐘，可是還沒(méi)有分出勝負，大家最后決定“改日再戰”！

　　班級討論會(huì )作文 21

　　今天是星期三天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，云朵在天空中悠閑地散步，鳥(niǎo)兒在天空自由自在的飛翔，風(fēng)兒在空中舞蹈。走進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了迎風(fēng)飄蕩的五星紅旗。

　　叮鈴鈴上課鈴聲響了，三（7）班的師老師邁著(zhù)輕快的步伐走上了講臺，笑瞇瞇的說(shuō)：同學(xué)們，今天我們班會(huì )來(lái)討論一件事該不該執行班干部輪流制，希望大家積極發(fā)言。大家現在可以小組討論。

　　老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛議論，教室里像炸開(kāi)了鍋一樣，這時(shí)楊軒舉起了她的小手，說(shuō)：老師，我覺(jué)得應該輪流制，因為它可以調動(dòng)我們每個(gè)人的積極性，也可以讓同學(xué)都有鍛煉的機會(huì )。楊軒話(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)勁的贊同。小青心里著(zhù)急了，老師還沒(méi)點(diǎn)他，他就說(shuō)了話(huà)：老師，我不同意輪流制當班干部，因為這樣有的同學(xué)連自己都管理不了，怎么管理了別人，讓他去管別人的`話(huà)他會(huì )帶頭講話(huà)，讓整個(gè)班級變得亂糟糟的。同學(xué)們也紛紛贊同。菲利也害羞的說(shuō)：老師，我覺(jué)得應該實(shí)行班干部輪流制，因為每個(gè)同學(xué)都有閃光點(diǎn)，比如說(shuō)小紅多才多藝，可以帶領(lǐng)同學(xué)們參與文娛活動(dòng)，有時(shí)節目讓同學(xué)們看看節目，輕松一下。小剛學(xué)習態(tài)度認真，學(xué)習成績(jì)也很好，可以輔導同學(xué)，小麗會(huì )講笑話(huà)可以讓同學(xué)下了課，快樂(lè )愉悅，所以我覺(jué)得應該實(shí)行班干部輪流制"

　　大家你一言，我一語(yǔ)，都覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)最合理。

　　最后施老師走上了講臺，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，施老師滿(mǎn)臉笑容的說(shuō)：同學(xué)們，你們都講得很好，那么我們就實(shí)行輪流制，可以讓優(yōu)秀的班干部培訓新的干部，直到合格才上崗。老師說(shuō)完，大家心里充滿(mǎn)了希望什么時(shí)候我也能大展拳腳。

　　班級討論會(huì )作文 22

　　為了讓同學(xué)們科學(xué)的認識“霧霾”，姚老師在班上舉行了一次討論會(huì )，要大家就“霧霾”問(wèn)題發(fā)表看法。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，大家議論紛紛。有的同學(xué)介紹了霧霾的形成，有的同學(xué)也介紹了霧霾的危害，還有的同學(xué)提出了整治霧霾的建議……

　　“科學(xué)達人”丁弘毅把小手舉得高高的.，爭得了頭彩。他“嗖”地站起身，信心十足、振振有詞地說(shuō)：“大家知道霧霾是怎樣形成的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！這是因為工廠(chǎng)排出了嗆人的廢氣、農民大肆地焚燒秸稈、汽車(chē)排出了烏黑的尾氣……這么多污染的情況發(fā)生，空氣就會(huì )變得非�；鞚�，四處煙霧騰騰，就這樣，霧霾形成了！”

　　他剛說(shuō)完，我就迫不及待地說(shuō)：“嘿，大家可不要小看霧霾的危害呀，早在1952年，倫敦就發(fā)生了一起煙霧事件，那次煙霧事件讓八千多無(wú)辜的人離開(kāi)了這個(gè)世界。為什么霧霾有這么巨大的危害呢？是因為霧霾中有許多我們人類(lèi)肉眼看不到的顆粒物，一旦吸入人體就會(huì )引發(fā)哮喘、肺炎等疾病，嚴重的可能會(huì )致人于死地！”

　　“哈哈，我想出了一個(gè)治理霧霾的好建議，說(shuō)來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)——我們要少開(kāi)汽車(chē)，多走路，還要愛(ài)護花草、多種樹(shù)木，因為樹(shù)木花草可以吸收二氧化碳，放出清新的氧氣嘛。另外我們還要組織活動(dòng)，宣傳和動(dòng)員大家一起保護環(huán)境。我希望我們所居住的城市不再被十面“霾”伏了�！卑嚅L(cháng)章穎微笑地說(shuō)。不愧是班長(cháng)，說(shuō)的話(huà)就是有道理！

　　大家七嘴八舌，各抒己見(jiàn)。最后，姚老師語(yǔ)重心長(cháng)地總結道：“不要說(shuō)霧霾是冷血的殺手，其實(shí)真正的殺手是我們人類(lèi)呀！警鐘已經(jīng)敲響，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，選擇低碳環(huán)保的生活方式，還天空一片湛藍，還河水一片清澈，還空氣一片清新！”

　　班級討論會(huì )作文 23

　　期中考試如約而至，成績(jì)出來(lái)后，有人歡喜有人憂(yōu)。有的同學(xué)取得了優(yōu)秀的成績(jì)，但是，在享受喜悅的同時(shí)，卻不知自己的人品在不經(jīng)意間緩緩下降。

　　封老師針對這一問(wèn)題，特地開(kāi)展了一次討論會(huì )。上課鈴聲剛響，討論會(huì )便開(kāi)始了。投影上展示著(zhù)這次討論會(huì )的主題：成績(jì)比人品更重要，你贊成嗎？

　　看到這個(gè)討論主題，同學(xué)們頓時(shí)產(chǎn)生了許多想法，于是我們就在下面小聲地議論著(zhù)。

　　突然，班長(cháng)王旖旎站起來(lái)，“義正言辭”地說(shuō)：“人品就是人的第二張臉，如果一個(gè)人的人品不好，就算他的成就再高，他也是一個(gè)失敗者！”班長(cháng)話(huà)音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　接著(zhù)教室里一片寂靜——沒(méi)有人反對這種觀(guān)點(diǎn)。于是封老師補充說(shuō)道：“任何事情都有兩面性。王旖旎同學(xué)剛剛闡述的正是我們主流的思想，但是違法亂紀的.事情從沒(méi)有停止過(guò)�；蛟S我們可以把自己不認同的觀(guān)點(diǎn)闡述的很有道理，就像法庭上的被告人辯護律師，他很清楚自己的當事人是犯罪了，但是還是要為他找理由辯護……”

　　我定心思考了一會(huì )兒，便站起來(lái)反駁：“古代君王謀權篡位，還殺了朝中所有對他有威脅的權臣。他們不也照樣活得好好的嗎？看來(lái)在至尊的成就面前，人品根本一文不值�！�

　　班長(cháng)很不服氣，“騰”地一下從椅子上站了起來(lái)，她指出了我的不足，她表示：封建時(shí)代早已過(guò)去，這種情況已經(jīng)不存在了，所以我們還是應該把人品看做是最重要的事情。

　　其他同學(xué)也加入了討論。我們“兩派”互不相讓?zhuān)瑺幍妹婕t耳赤。

　　快要結束的時(shí)候，主持人盧小旭作了一下總結：時(shí)代變遷，物換星移，任何事情都可以改變，但是，人品永遠是你最寶貴的通行證。

　　班級討論會(huì )作文 24

　　3月，城西干道改造工程正始開(kāi)始了，一時(shí)間，該工程成了南京市民街頭巷尾熱議的話(huà)題，大家對該工程的看法褒貶不一，有拍手稱(chēng)好的，也有持反對意見(jiàn)的。為了讓我們這些小市民也對該工程有更多了解，班主任王老師組織我們開(kāi)展了一次討論會(huì )。

　　討論會(huì )上，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，有的介紹了城西干道為南京市民所作的貢獻，有的談了橋改隧的'必要性，也有的講述了城西干道改造工程開(kāi)始施工后給自己的生活帶來(lái)的諸多不便。

　　我首先開(kāi)了個(gè)頭炮：“城西干道改造工程開(kāi)始施工后，給我們的出行帶來(lái)了很大的麻煩，由于道路封閉，我現在都要繞道到學(xué)校。我每天要提前二十分鐘起床，才能保證上學(xué)不遲到。唉，……”說(shuō)完，我嘆了口氣。

　　“哎呀，你就忍一忍吧，就兩年時(shí)間，又不是五六年，一時(shí)的不便，是為了將來(lái)的更方便。改成隧道后，道路會(huì )變得更順暢，這樣以后我們上學(xué)就不用擔心堵車(chē)啦！”范彧旗面帶笑容，安慰我說(shuō)。

　　小雨按捺不住了：“城西干道施工期間，空氣污染會(huì )很?chē)乐�，每天道路上塵土飛揚，直接影響了我們的生活質(zhì)量�！�

　　“我們應該往前看，隧道建好后，噪音會(huì )大大減少，這樣我們走在路上耳根一定能清凈很多了�！毙煊攴�一本正經(jīng)，仿佛他是該工程的代言人，“而且聽(tīng)說(shuō)改造后，城西干道在保留現有喬木的基礎上將新增行道樹(shù)1063棵，增加綠化面積2.4萬(wàn)平米。那豈不還會(huì )讓城市變得更美麗？”徐雨帆一向很有主見(jiàn)，這次也不例外。

　　老師說(shuō)：“同學(xué)們討論得真激烈，正如大家所說(shuō)，炸橋改隧道，眼前也許的確影響了我們的正常生活，但從前景看，這還是一個(gè)造福于民的工程，因為改造成功后，交通會(huì )更通暢，南京會(huì )更美！”

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