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描寫(xiě)風(fēng)采作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)風(fēng)采作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)風(fēng)采作文1
嘿！我這個(gè)人呀，是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩。每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。當然！我也有自己獨特的一面，不管是在校里的我，還是家里的我，都給一種人特別的感覺(jué)。不相信嗎？請看下面：
鏡頭一：我呀，喜歡看書(shū)。家里的大書(shū)柜都是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。這不，今天又買(mǎi)來(lái)兩本小說(shuō)，都不知道放在哪兒�？墒�，愛(ài)看書(shū)的我早已迫不及待地看起來(lái)。時(shí)間過(guò)得流水般地飛快。轉眼間，已經(jīng)是吃飯的時(shí)候了。正當我看得津津有味時(shí)，媽媽閃電般地把我的小說(shuō)給奪走了。這時(shí)候，我用乞求的眼神凝望著(zhù)媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇堋笆窒铝魰?shū)”。
可是，天公不作美，媽媽并沒(méi)有理會(huì )我，還反而指桑罵槐地說(shuō)：“書(shū)蟲(chóng)，快去吃飯！如果你還不快去，那就別怪我把它扔掉！”媽媽邊說(shuō)邊做出扔出去的動(dòng)作�？墒�，我并沒(méi)有能力不聽(tīng)媽媽的話(huà)，迫不得已，只好乖乖地走向飯廳，坐在椅子上——吃飯去。
愛(ài)讀書(shū)的我，竟敢為書(shū)做出如此“犧牲”。同時(shí)，我還是一個(gè)倔強的女孩。不單單是因為遺傳的關(guān)系，還因為生活的無(wú)奈……接著(zhù)看下面我的一個(gè)小小的.“杰作”吧！千萬(wàn)不要因為下面的事而說(shuō)我不好��！
鏡頭二：我不僅是一位活潑可愛(ài)的女生，還是一位粗心而倔強的女孩。倔強的個(gè)性加上粗心大意的作風(fēng)——就是我！一個(gè)酷似男孩的我。
有一次，爸爸叫我去泡面吃，我有氣無(wú)力的應著(zhù)：“好……！”我慢吞吞地爬起來(lái)，來(lái)到廚房，燒開(kāi)水……水沸騰起來(lái)，我放了面餅下去，調到適當的火候�！班�，嗒，嗒……”時(shí)間慢慢地過(guò)去了，面散開(kāi)了，我加了一點(diǎn)“鹽”下去，拿起勺子攪和，蓋上蓋子，我耐心地等待著(zhù)……時(shí)間老人悄悄地離開(kāi)了。我拿起碗筷，想大吃一頓！可是事與愿違，爸爸第一個(gè)嘗試了味道，只見(jiàn)爸爸帶著(zhù)陰沉的臉色說(shuō)：“怎么味道是甜的？”我聽(tīng)了，心里一怔！“怎么這樣呢？”我不禁犯疑了。
后來(lái)，我終于想起了！“糟！”我拍了拍腦袋大聲疾呼：“我把糖當作鹽了！”爸爸聽(tīng)了，又氣又好笑道：“你啊，你，死性不改�！�
我這個(gè)人呀，就是那么粗心大意，可這也由不得我呀，我沒(méi)什么不好，就是很倔強，還很頑皮呢！
我不怕錢(qián)多多，就怕沒(méi)朋友。除了書(shū)以外，我可是怕孤獨，不過(guò)，好在我人緣好，也算多朋友。這就是我，一個(gè)讓人感覺(jué)開(kāi)開(kāi)心心，有活力的女生。你愿意和我做朋友嗎？
描寫(xiě)風(fēng)采作文2
我一直覺(jué)得，他不是一個(gè)長(cháng)得動(dòng)人的男人。
很普通的身高，很普通的發(fā)型，很普通的五官，你永遠無(wú)法準確地從人群中找到被埋沒(méi)的他，如果找到，一定是看到了他那雙清澈得像少年的眼睛。
五十多歲有著(zhù)這么清澈的雙眼像一片天空，里面風(fēng)云洶涌。
第一次見(jiàn)到他，是一個(gè)點(diǎn)悶熱的下午，他一進(jìn)門(mén)就嘩一下拉開(kāi)了窗簾，我們循聲望去，窗外的天空，晚霞竟那么絢麗，瀲滟了整個(gè)教室。而他，輕輕在黑板上寫(xiě)下標準的宋體，卻靈動(dòng)得知一尾錦鯉。讓整日盯著(zhù)課件上生硬文字的我們眼前一亮，然后他開(kāi)始上課，從頭至尾，都如同練習過(guò)千萬(wàn)遍一樣，流利而生動(dòng)，從一開(kāi)始的引入到例題講解，永遠是一口普通話(huà)，一口專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，不時(shí)的打趣，更讓我們像多年未見(jiàn)陽(yáng)光的人突然遇到晴天，帶著(zhù)少許詫異與驚喜一一詫異的是他作為數學(xué)老師卻有著(zhù)一手好板書(shū)和熟練運用文字的能力，驚喜的是這個(gè)普通的中年人竟與自已有著(zhù)共同語(yǔ)言。某一個(gè)剎那，我與他的目光隔空交會(huì )，我分明看見(jiàn)那雙眼里的那片天空，連接歷史與未來(lái)，藏著(zhù)無(wú)數知識與故事。那一刻，動(dòng)人心弦。
慢慢地，我開(kāi)始慢慢進(jìn)入那片天空，越向深處，越動(dòng)人。
那是一個(gè)灰蒙蒙的早晨，我們在自習時(shí)，他進(jìn)來(lái)了，像一個(gè)不知歸宿的旅人，幾乎是一步一絆地闖進(jìn)來(lái)的，我們心覺(jué)驚異，卻見(jiàn)他很快恢復了神情，穩下了聲音：“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課。他拿起粉筆，背對著(zhù)我們，卻遲遲未肯落筆，我們不知道發(fā)生了什么，只能看他抬起左手，好像很快速地擦了一下眼睛，又很快速地挺了挺背，用力寫(xiě)下課題，當他轉身過(guò)來(lái)時(shí)，我發(fā)現，他眼里的一片天似乎剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，蒙上了一層水霧，卻依稀看見(jiàn)里面閃爍的繁星，很堅定地閃耀著(zhù)。后來(lái)，我才知道，昨晚下了一場(chǎng)大雨，而他的父親，唯一的長(cháng)輩，也走了。而那閃耀著(zhù)的星，便是他作為教師的倔強，動(dòng)人地閃爍著(zhù)。
最后一次見(jiàn)到他眼里動(dòng)人的天空，是在畢業(yè)典禮上。
那天的陽(yáng)光很明媚，天空美成永恒的模樣，他嚷著(zhù)要我們舉起畢業(yè)證書(shū)拍照，像一個(gè)小孩子一樣要求與我們合影，一邊算著(zhù)還有寥寥幾年的教師生涯一邊遺憾地說(shuō)想多帶帶學(xué)生們，而他的白發(fā)，在陽(yáng)光下反射出斑斕的`光，他的眼里，映出藍色天空的清澈，像畫(huà)出的模樣。
他是一個(gè)很動(dòng)人的男人，他有動(dòng)人的風(fēng)采。
我不知道他瀲滟過(guò)多少人的內心，使他們變得如天空般動(dòng)人，我只知道：
您便是天空，喚醒無(wú)數芳草過(guò)客，
您便是詩(shī)的開(kāi)頭，藏進(jìn)多少花開(kāi)溫柔，
您是老師，您是動(dòng)人的靈魂塑造師。
描寫(xiě)風(fēng)采作文3
每個(gè)人都是天上的星星，以自己的光芒照亮漆黑的夜。
——題記
曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因為她將自己怒放的那一刻寫(xiě)進(jìn)了天地的長(cháng)卷；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因為她用自己閃耀的那一秒照亮了世界的一隅。
從古至今，當屈子以血謳歌，孑然一身，懷擁一腔才氣，腹含一枚忠膽，投身汩羅的那秒，這一縷赤紅泣血的絕美靈魂已掙脫世俗的枷鎖，然后隨著(zhù)汩羅江的水流過(guò)了漫漫歷史歲月。當詩(shī)仙棲落在三千尺的廬山之巔，以月亮為杯，影子為友，澆灌濃濃愁情，以“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲氣告別官場(chǎng)，表現出“七分劍氣，三分月亮，秀口一吐便是半個(gè)盛唐”的豪邁。當文學(xué)大師朱自清不為美國救濟糧而折腰；偉大的革命領(lǐng)袖孫中山先生為中國之民主自由而奮斗不息……我們看到先人們在污濁的社會(huì )里卻仍不失自己的風(fēng)采，成就了偉大而不朽的'精神和靈魂。
其實(shí)，每個(gè)人都有屬于自己的風(fēng)采，甚至是一棵樹(shù)，一朵花，一粒沙子。
風(fēng)兒對小草說(shuō)：“既然無(wú)法成長(cháng)為參天的大樹(shù)，那就做綠茵茵的小草好了。依然可以生機勃勃整個(gè)季節，活出多姿多彩的一生！”
懸崖對瀑布說(shuō)：“既然無(wú)法匯入江河，那就做好自己‘飛流直下三千尺’的瀑布。依然可以給整座山崖帶來(lái)一份美麗！”
白云對彎月說(shuō)：“既然無(wú)法日日月月圓滿(mǎn)，那就做好夜空中一輪皎潔的彎月，依然可以給黑暗的大地灑上一片純潔的清輝�！�
人生的本色或是本質(zhì)的風(fēng)采，我這樣認為：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆，不計得失的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的淡泊；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)神，男兒當自強”的倔強；榮，江水依舊，風(fēng)采猶然，恰如滄海巫山，藍天白云，浮華萬(wàn)千，不過(guò)是過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪俯蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食……
尺有所長(cháng)，寸有所短，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性風(fēng)采，讓我們坦然地走自己的路吧，盡情地閃爍自己晶瑩的亮光，請相信，你的生命會(huì )因此而更加精彩。
描寫(xiě)風(fēng)采作文4
今天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。我們滿(mǎn)懷好心情，來(lái)到了美麗而又充滿(mǎn)樂(lè )趣的龍山采風(fēng)�！ ∥覀円宦飞蠜](méi)有停下嘴巴，一直在不停地談?wù)撝?zhù)。歡聲笑語(yǔ)在整輛車(chē)中縈繞。車(chē)窗就像一個(gè)個(gè)移動(dòng)的電視，把一路上所有的景象記錄了下來(lái)�！ ↓埳降牡谝徽臼且蛔f嚴的寺廟。剛進(jìn)廟口，兩座石像屹立在兩邊。一個(gè)手握著(zhù)刀，張著(zhù)大嘴，一副威嚴的樣子。另一個(gè)則是瞪著(zhù)銅鈴一般的眼睛，眉毛上揚，給人以恐懼的感覺(jué)�！ 〉诙臼枪鸹▓@。這里的桂花真多��！少說(shuō)也有五百來(lái)盆吧。桂花盛開(kāi)的季節是八、九月左右，現在已是十一月，桂花就只剩下碧綠青翠的葉子。我們都有些遺憾，沒(méi)有見(jiàn)到這么多的桂花開(kāi)放的景象�！ ￡犖橛珠_(kāi)始趕路了，剛開(kāi)始我們還是充滿(mǎn)力氣，一直走在隊伍的最前端，可漸漸地，全隊敗下陣來(lái)了，成了隊伍的“拖油瓶”。我們幾個(gè)幾次想沖到隊伍的最前邊，可是還沒(méi)等我們堅持一會(huì )兒，我們又回到了“原點(diǎn)”。趕了半個(gè)小時(shí)的路，我們終于來(lái)到我們期待的地方——龍山動(dòng)物園�！ 〉谝粋�(gè)動(dòng)物朋友是駱駝。駱駝好高啊，我們只得抬起頭來(lái)仰望它。接著(zhù)是孔雀，它的尾巴長(cháng)長(cháng)的，五彩斑斕，十分美麗。再接著(zhù)是威武的老虎，它只是坐在籠子的一角，一動(dòng)也不動(dòng)，只是偶爾望一下窗外的我們。下一個(gè)是狼，狼在籠子里走來(lái)走去，讓我們無(wú)法抓拍它。一些膽小的孩子，不時(shí)地叫幾聲，可能是想起了小時(shí)候奶奶給我們講的《狼外婆》吧，那狼鮮明的'形象躍然紙上。接著(zhù)是溫順可愛(ài)的梅花鹿，它們在籠子里走來(lái)走去，偶爾停下來(lái)，用一雙驚恐的眼神望著(zhù)我們。再接著(zhù)是猴子，機靈的猴子，見(jiàn)我們來(lái)了，伸著(zhù)爪子，仿佛是在向我們索要零食。有人向下面扔了一個(gè)橘子，一只年輕力壯的猴子以迅雷不及掩耳盜鈴之勢從桿子的頂端沖下來(lái)，抓起橘子就向桿子頂爬去。另一只猴子也不甘示弱，攔住那只猴子，這里頓時(shí)陷入了“橘子爭奪戰”，正在我們意猶未盡時(shí)，導游卻叫我們離開(kāi)了。最后一位是憨厚老實(shí)的熊，它可能是見(jiàn)我們人太多了，受了驚嚇，一直不肯賞臉，只讓我們俯視它背上烏黑的毛。等我們不再站在正視它的位置時(shí)，它才肯賞臉，我和同學(xué)立即去抓拍了一張照片�！ r(shí)間過(guò)的真快啊，不一會(huì )的功夫，一個(gè)下午的美好時(shí)光便過(guò)去了。我回憶起今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們記錄在我的腦子里，帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，離開(kāi)了龍山�！ ↓埳�，我愛(ài)你！