題目為陪襯的初中作文

　　陪襯的意思是襯托出美麗。yuwenmi小編整理了陪襯的初中作文，歡迎欣賞與借鑒。

　　題目為陪襯的初中作文【篇一】

　　我讀大一的時(shí)候，非常積極參加各種活動(dòng)，但從未獲獎。我心有不甘，打電話(huà)向老爸抱怨一些事情，抱怨一些不公平的現象。

　　老爸并沒(méi)有像往常一樣安慰我，而是說(shuō)：那是因為你不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀到不用去爭取，優(yōu)秀到可以忽略一些東西。當你成功的時(shí)候，所謂的鮮花和掌聲只是附加品，這些東西你擋都擋不住。而現在你除了年輕一無(wú)所有，只有努力，讓自己真正強大起來(lái)。如果只是片面的追求那些名譽(yù)性的東西只會(huì )讓你迷失方向，活得很累。

　　這些話(huà)一直影響我，促使我不斷的去努力。曾經(jīng)因為挫折而沮喪，也因為收獲成績(jì)而喜悅，但從來(lái)沒(méi)有因為暫時(shí)取得成績(jì)而迷失自己。成長(cháng)過(guò)程中遇到的很多事情，再一次印證了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)：成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì )做別人的陪襯。

　　1.

　　經(jīng)過(guò)大一和大二的努力，從大三開(kāi)始，我算是同學(xué)中各方面鍛煉的還不錯的人。我當時(shí)給我們學(xué)校附屬的高中感恩節舉辦活動(dòng)，其中有一個(gè)是感恩節征文。整個(gè)初中部和高中部，大概有七八百份稿件，要評出一二三等獎。這么多，我自己是看不完的。我給一個(gè)關(guān)系很好的學(xué)弟打電話(huà)，讓他幫忙。他是學(xué)校心理協(xié)會(huì )的會(huì )長(cháng)，他調動(dòng)了協(xié)會(huì )秘書(shū)處和編輯部，加起來(lái)有十幾個(gè)人。我們利用一個(gè)下午的時(shí)間，奮戰不到三個(gè)小時(shí)就弄完了。

　　我們在整個(gè)篩選過(guò)程中遇到的一些事情，讓我有了很多的思考。我們不可能每一份都讀的特別認真，我們把那些寫(xiě)的工整的，卷面干凈的，還有一眼就讓我們感覺(jué)不錯的先選出來(lái)，首輪淘汰了600份，然后第二輪繼續要淘汰。只有真正寫(xiě)的好的，才不會(huì )面臨淘汰的命運。有很多三等獎，可以說(shuō)是因為幸運被選出來(lái)，因為到那個(gè)程度，和淘汰的水平相差并不大。

　　還有，即使是一等獎，也不能高興的太早。我要把所有一等獎的作文，在網(wǎng)上檢驗一遍，只要有三分之一抄襲，什么獎也沒(méi)有。這給我的提示是不要投機取巧，那不會(huì )長(cháng)久的。即使我看不出來(lái)，那些獲一等獎的要經(jīng)過(guò)修改，形成宣傳冊，那也會(huì )被大眾檢查出來(lái)的。就像做學(xué)問(wèn)，不要數據造假，那總會(huì )被曝光的，除非你一直默默無(wú)聞，沒(méi)有人去驗證你做過(guò)的實(shí)驗。最終，只有那些寫(xiě)的特別好的，會(huì )被定為一等獎。

　　這個(gè)活動(dòng)給我的啟示是只要參加活動(dòng)，就有獲獎機會(huì )，不參加，什么都沒(méi)有。要成為真正優(yōu)秀的人，才能在激烈的社會(huì )競爭中存活，才不會(huì )像那些被淘汰的作文一樣，當垃圾一樣存放。不要投機取巧，要踏踏實(shí)實(shí)。還有對有些工作要懂得合作，大家一塊完成工作，效率高。

　　2.

　　我讀社會(huì )心理學(xué)家阿倫森自傳《絕非偶然》，里面有一句話(huà)很觸動(dòng)我，“我們可以接受，也可以拒絕，但是別抱怨”。大學(xué)畢業(yè)后，我并沒(méi)有按照預期考上研究生，沒(méi)有去自己心儀的學(xué)校浙大。很多朋友安慰我，浙大招的名額太少了，筆試批卷太嚴格了。我非常感謝她們善意的勸慰，可我內心很清楚，我還是不足夠優(yōu)秀。

　　我后來(lái)去了當地最大的培訓學(xué)校做銷(xiāo)售，這個(gè)培訓學(xué)校在當地是做的最好的，后來(lái)學(xué)大、新東方等教育機構去當地開(kāi)分校，不到一年就倒閉了。一開(kāi)始自己業(yè)績(jì)很差，當主管自己簽的單分攤到其他員工身上時(shí)，我覺(jué)得很不公平。但這個(gè)念頭僅僅一閃，我就知道自己?jiǎn)?wèn)題在哪了。

　　有一次我要接待一位想學(xué)“雅思”課程的`學(xué)生和他家長(cháng)，他要去英國留學(xué)。在面訪(fǎng)他們的前一天，我做了一套雅思題，找出與國內的四六級不同之處，又查了很多材料。當天家長(cháng)被我的專(zhuān)業(yè)折服，決定不去新東方了，就在我們這里學(xué)習。每一個(gè)面訪(fǎng)之后，我會(huì )總結下來(lái)，分析哪些地方不足，需要改進(jìn)。用這樣的方法，我很快做到部門(mén)業(yè)績(jì)第一，直到我離開(kāi)也沒(méi)有人超越。公司中間遇到過(guò)經(jīng)濟危機，很多員工被談話(huà)，裁掉了。但我的工資一直在漲，從未受到影響。

　　3.

　　后來(lái)，我辭職去旅行，旅行結束后，來(lái)到了上海。一開(kāi)始也很不順利，不是名校畢業(yè)，甚至連普通話(huà)都說(shuō)的不夠好。我想既來(lái)之則安之，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。我應該努力學(xué)習，努力成長(cháng)，讓自己變得更優(yōu)秀一些，優(yōu)秀到我可以忽略一些東西。優(yōu)秀到，我可以在家里，就等著(zhù)機會(huì )去找我。而不是我那么辛苦，那么努力去爭取有限的名額。

　　我聽(tīng)了很多身邊人的抱怨，抱怨社會(huì )不公平，抱怨潛規則，覺(jué)得自己不夠幸運，不是富二代，不是官二代。何為公平?這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一樣東西，你什么都不做，就能夠得到。即使獲得，也很快會(huì )還回去。

　　對于工作和感情，我從來(lái)都不會(huì )講究，因為我得到的就是我想要的。我也不會(huì )計較一時(shí)的得失，一時(shí)的鮮花和掌聲，我堅信一直堅持努力，有足夠的耐心，會(huì )讓我變得越來(lái)越優(yōu)秀，不會(huì )成為陪考的公子看別人金榜題名。

　　成為真正優(yōu)秀的人，才不會(huì )做別人的陪襯。

　　題目為陪襯的初中作文【篇二】

　　“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”人賦予橋以風(fēng)景，抑或是人與橋各成風(fēng)景?映襯是美，獨立也是美，映襯與獨立給人以全然不同的美學(xué)體驗。

　　墻角的花，自賞孤芳，也有其獨特的風(fēng)韻。每個(gè)事物都注定有其獨一無(wú)二的美麗，需要人們以一顆審美之心來(lái)悉心呵護。

　　魯迅先生筆下的過(guò)客在經(jīng)過(guò)一處房舍打聽(tīng)前程時(shí)，得到了這樣的回答。老人說(shuō)前面是一片墳，可同住的小女孩卻說(shuō)：“不，不的，那里有許多野薔薇，我常去那里玩的。”前方是墳還是花叢，終究需要人去親自感知，以一顆獨立的審美之心來(lái)觀(guān)照，方能發(fā)現生活所蘊藏于不經(jīng)意之間的美麗，發(fā)現自己的獨立風(fēng)景。周作人常憶起“打蓬的雨聲”，川端康成營(yíng)造出“雪國夜空下的一片白茫茫”，獨立之美是萬(wàn)物各有其美，人人獨立的審美體驗構造出人心心中獨立的風(fēng)景。

　　滿(mǎn)屋的水晶燈的'光彩之美，不因其一盞的光彩奪目，卻是在燈光相映間尤顯璀璨，孤立看事物固然各有其美，卻永遠也難以感知整體映襯的恢弘磅礴。高山流水，因答謝知音而分外動(dòng)聽(tīng);運斤成風(fēng)，失去惠氏的莊子徒然留下“吾無(wú)與言之矣”的愴然;盤(pán)踞山頂的黃鶴樓，不僅是其形制的美，更是三山半落，二水中分的雄奇之景的映襯，與歷代文人墨客的舞文弄墨的掩映，使其流傳到今天。映襯之美，是一種整體之美，它在獨立的花朵間積聚了寶光，于無(wú)聲處迸發(fā)出驚人的美麗。

　　“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?”那時(shí)的春江花月，留給后人無(wú)盡的遐思和懷想。江夜因花月明而更顯美感，抑或其有各自獨立之美，只需要一顆審美之心，于獨立中見(jiàn)映襯，于映襯中看見(jiàn)獨立，方能真正夢(mèng)回那個(gè)如夢(mèng)似幻的華美時(shí)代，而這一切皆是源于身心的體悟。

　　“我們汲汲以求生之美的同時(shí)，倘若過(guò)分倔強于生，反而恰可能背離了我們生之大美。”映襯與獨立各有其美，正如三島由紀夫所述，何必倔強偏執于一，生和死的和諧方是真正的大美。

 

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