放風(fēng)箏的敘事作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的放風(fēng)箏的敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

放風(fēng)箏的敘事作文1

　　嗨！你們好！在這個(gè)春暖花開(kāi)的陽(yáng)春三月，天空中飛舞著(zhù)好多我的兄弟姐妹們！你們現在猜到了吧，我們就是大名鼎鼎的風(fēng)箏家族！

　　告訴你，我們的第一位祖先是在2400多年前，由春秋戰國時(shí)期的農民科學(xué)家墨子制造的。他用了整整三年時(shí)間用木板把我的老祖先——木鳥(niǎo)風(fēng)箏做好，可試飛了一天，我的老祖先就壯烈犧牲了。后來(lái)墨子的學(xué)生魯班又以竹子代替木板，改進(jìn)技術(shù)，我們家族的二代產(chǎn)品——竹制風(fēng)箏上天后可以飛翔三天之久。再后來(lái)，東漢時(shí)的蔡倫發(fā)明造紙術(shù)后，民間才開(kāi)始以紙代替絲絹糊做風(fēng)箏，稱(chēng)為“紙鳶”。

　　今天是清明節，我和幾個(gè)姐妹們被一群孩子們歡聚在草坪放飛。望著(zhù)太陽(yáng)公公、白云姐姐、微風(fēng)哥哥，我好想飛上去和大家玩耍呀！可小主人把我往空中一扔，我剛感覺(jué)有了飛的架勢，卻“咚”地一聲摔在了地上，把主干骨掉了出來(lái)，好疼呀�？尚≈魅瞬�沒(méi)發(fā)覺(jué)，還在拉著(zhù)我飛跑，我一個(gè)勁地大喊：“��！快停下！STOP！疼��！快快裝上我的主干骨��！”緊急呼救后，小主人這才把軟軟的我捧起來(lái)，從地上撿起主干骨，安在了我身上。立刻，我的身體硬朗起來(lái)，可以去飛啦！

　　一陣微風(fēng)吹過(guò)，主人放開(kāi)了我，我被微風(fēng)哥哥托著(zhù)來(lái)到云端。白云姐姐說(shuō)：“喲！你好呀，小風(fēng)箏，歡迎來(lái)這里玩！”微風(fēng)哥哥說(shuō)：“不過(guò)，你可要當心狂風(fēng)，它和其它風(fēng)不一樣，是個(gè)很野蠻的家伙。我去值班了�！蔽掖饝�了一聲，就玩去了。

　　不一會(huì )兒，狂風(fēng)來(lái)了，它把我吹得連連翻跟斗，頭一暈就栽了下來(lái)。

　　“哎喲，摔得好疼呀！”我呻吟著(zhù)。此時(shí)，小主人急忙跑過(guò)來(lái)，抖抖我身上的土，把我抱在懷里，讓我休息一會(huì )兒。

　　微風(fēng)哥哥值班回來(lái)了，小主人又把我高高托起，我趁著(zhù)微風(fēng)哥哥的協(xié)助，一下子飛上了藍天。白云姐姐飄過(guò)來(lái)歡迎道：“狂風(fēng)過(guò)去了，你又可以和我們玩啦！”

　　我高興極了，便向著(zhù)更高遠的藍天飛去……

放風(fēng)箏的敘事作文2

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！贝猴L(fēng)拂面，陽(yáng)光微醺。正放風(fēng)箏的好時(shí)節。

　　周末的下午，我和爸爸來(lái)到田野。我興高采烈地舉起風(fēng)箏說(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒放風(fēng)箏吧�！薄昂�，我來(lái)了！”爸爸拿著(zhù)線(xiàn)對我說(shuō)：“我說(shuō)放，你就放�！卑职帜嬷�(zhù)風(fēng)，跑了起來(lái)，“一，二，三，放！”我迫不及對待地把風(fēng)箏拋向藍藍的天空，我也跟著(zhù)跑了，跑了一陣才收住腳，我們的風(fēng)箏已經(jīng)穩穩當當地飛向了天空。

　　我越跑越開(kāi)心，風(fēng)箏越飛越高。我看見(jiàn)爸爸一手拿著(zhù)線(xiàn)軸，一手拿著(zhù)線(xiàn)一拉一松，一拉一松，我看到放風(fēng)箏那么有趣，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我要來(lái)試試”爸爸聽(tīng)了，把風(fēng)箏遞給了我，我一拿到線(xiàn)，就感覺(jué)我要和風(fēng)箏一起飛上天啦！

　　我學(xué)著(zhù)爸爸一樣，一拉一松，一拉一松，我看見(jiàn)風(fēng)箏左右搖擺，像個(gè)醉漢，真擔心會(huì )落下來(lái)。蜻蜓風(fēng)箏的翅膀一上一下，煽動(dòng)著(zhù)尾巴一左一右搖擺，一會(huì )兒，就飛得穩穩的了。

　　我放著(zhù)放著(zhù)就累了，我拿著(zhù)線(xiàn)，跑到爸爸面前，喘著(zhù)氣說(shuō)：“爸爸，你來(lái)放一會(huì )兒吧，我累了�！薄澳俏覀兪站�(xiàn)回家吧�！�

　　讓風(fēng)箏飛起來(lái)不容易，但是收風(fēng)箏就更不容易了。風(fēng)箏飛到高空，爸爸一手抓緊線(xiàn)軸，用力地搖著(zhù)，花了好大力氣才把風(fēng)箏給收起來(lái)。

　　原來(lái)放風(fēng)箏還能這么快樂(lè )，我下次還要放。

放風(fēng)箏的敘事作文3

　　星期五上午體活課，老師帶我們去操場(chǎng)上放風(fēng)箏。大家都帶著(zhù)準備好的風(fēng)箏興高采烈地向操場(chǎng)跑去。等同學(xué)們都到齊了，劉老師一聲令下：“同學(xué)們，開(kāi)始放吧！”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛拿起自己的風(fēng)箏。

　　哇！風(fēng)箏的種類(lèi)可真多呀！有滑稽可笑的唐老鴨、聰明可愛(ài)的米老鼠，有兇猛的老鷹、精致靈巧的飛機，還有翩翩起舞的花蝴蝶風(fēng)箏……各式各樣，五顏六色，美麗極了。呀！李欣陽(yáng)的飛機風(fēng)箏飛起來(lái)了，過(guò)了一會(huì )兒，黃勇的風(fēng)箏也飛起來(lái)了，可是一不小心，李欣陽(yáng)的風(fēng)箏掛在樹(shù)上了，劉老師費了九牛二虎之力才把李欣陽(yáng)的風(fēng)箏解救下來(lái)。我正要拿起風(fēng)箏放的時(shí)候，陳政屹見(jiàn)了，過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你托著(zhù)風(fēng)箏吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我手拿線(xiàn)軸，陳政屹用雙手舉起風(fēng)箏，我一下像離弦的箭一樣沖了出去，陳政屹趕緊松了雙手，哇！風(fēng)箏飛起來(lái)了！好漂亮呀！可是飛了沒(méi)幾分鐘，風(fēng)娃娃忽然無(wú)影無(wú)蹤，正在飛舞的風(fēng)箏像降落傘一樣落下來(lái)，我撿起風(fēng)箏，陳政屹又幫我飛了一次，可還是飛不起來(lái)。我們不厭其煩地放著(zhù)、跑著(zhù)。盡管風(fēng)箏飛得不高，還一次次落下來(lái)，我們依然很快樂(lè )，這節課真有趣！

放風(fēng)箏的敘事作文4

　　今天，我們去山南廣場(chǎng)放風(fēng)箏了!

　　先來(lái)安裝我們剛買(mǎi)的新風(fēng)箏吧，我和哥哥各拿一根支桿，把它們的一頭插到中間的一個(gè)白色小管里，另一頭插到風(fēng)箏翅膀兩側的小孔里。接下來(lái)是媽媽的活——系線(xiàn)，媽媽怕風(fēng)箏到了天上后線(xiàn)會(huì )突然松開(kāi)，系了好多死結。

　　二年級作文——放風(fēng)箏開(kāi)始放風(fēng)箏嘍!我抓住線(xiàn)，哥哥拿著(zhù)風(fēng)箏跑，“哇，飛起來(lái)了!”我和哥哥很驚喜，沒(méi)想到第一次試飛就成功了!線(xiàn)在我手里越來(lái)越短，風(fēng)箏在天上越飛越高。突然，風(fēng)箏不聽(tīng)話(huà)了，它開(kāi)始往下落了，我拽也不是，跑也不行，我努力了半天，它還是掉到了灌木叢里，我費了好大的勁才把風(fēng)箏拿出來(lái)——扎死我了!我又一次次地讓它飛，它又一次次地落下來(lái)。為什么呢?是風(fēng)太大了，還是我的技術(shù)不行?最后，我在爸爸的幫助下，終于讓風(fēng)箏飛了起來(lái)。爸爸說(shuō)用力要勻，還要時(shí)刻關(guān)注風(fēng)箏的走向才好。我一會(huì )兒帶著(zhù)它跑，一會(huì )兒靜靜地看它悠閑地飛，太好玩了。

　　二年級作文——放風(fēng)箏我和哥哥還到小樹(shù)林里捉了兩只小昆蟲(chóng)：哥哥捉了一只大螞蟻，我捉了一只蝗蟲(chóng)。我把一顆野菜放進(jìn)它倆的“新家”——瓶子里，讓它倆大吃了一頓。

　　春天真是個(gè)快樂(lè )的季節，下周我還想去放風(fēng)箏、捉昆蟲(chóng)!

放風(fēng)箏的敘事作文5

　　今天，爸爸說(shuō)帶我去放風(fēng)箏。

　　來(lái)到了廣場(chǎng)，我連忙讓爸爸把風(fēng)箏從背包里拿出來(lái)，開(kāi)始放風(fēng)箏。爸爸牽著(zhù)風(fēng)箏，來(lái)回走得動(dòng)，爸爸身輕如燕，任憑風(fēng)箏自由的翱翔。我看呆了，吵著(zhù)鬧著(zhù)也要放。爸爸無(wú)可奈何，只好把風(fēng)箏放下來(lái)，讓我放。

　　我拿起風(fēng)箏，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，來(lái)回走動(dòng)�？筛�爸爸比起來(lái)，簡(jiǎn)直不是一個(gè)檔次。爸爸的風(fēng)箏就像是大鷹，已經(jīng)飛的很自如，而我呢，就像小鷹，還不會(huì )飛。爸爸在一旁鼓勵我，我開(kāi)始練習，可一次比一次差，我有些灰心喪氣，不想再練了。爸爸似乎已看出了我這一點(diǎn)，他先別讓我放了，讓我聽(tīng)他說(shuō)些話(huà)。我好奇地走過(guò)去了。

　　爸爸說(shuō)：“你是不是有些灰心喪氣了，嗯？”“對�！蔽艺f(shuō)道。爸爸說(shuō)：“相信自己，你只要好好練，一定不比別人差�！笔前职诌@句話(huà)，讓我鼓起了信心。于是，我又重新開(kāi)始練。

　　不一會(huì )兒，我學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏，我有一次還要向爸爸比賽，我跟爸爸都能打成1：1平了，爸爸表?yè)P了我，夸我有了很大的進(jìn)步。

　　通過(guò)這次比賽，我懂得了一個(gè)道理，做什么事，只要想成功，并且自己是對的，就要堅持、堅持、再堅持！

放風(fēng)箏的敘事作文6

　　今天上午，我和爸爸一起去南江公園放風(fēng)箏。因為是春天，所以公園里百花盛開(kāi)，有郁金香，有玫瑰，有迎春花，還有桃花。我和爸爸先到公園旁的小店買(mǎi)了一只蝙蝠風(fēng)箏。它有小小的.眼睛，長(cháng)長(cháng)的翅膀，短短的腿。我和爸爸找到了一塊空闊的草地，雖然已經(jīng)有很多人了，但我們還是找到了一塊小場(chǎng)地。

　　爸爸先牽著(zhù)線(xiàn)，然后像駿馬一樣在草地上飛奔起來(lái)，爸爸看風(fēng)箏已經(jīng)飛得差不多高的時(shí)候，便停止了奔跑。他坐到了草地上，手里握著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，這以后，爸爸總是重復一個(gè)動(dòng)作：拉一下風(fēng)箏線(xiàn)，再放一下線(xiàn)。我好奇地問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要這樣做呢?”爸爸回答說(shuō)：“因為這樣的話(huà)，就可以讓風(fēng)箏越飛越高�！蔽蚁蛏弦豢�，果然，風(fēng)箏比剛放上去的時(shí)候高多了。我高興地喊著(zhù)：“太棒了!太棒了!”爸爸對我說(shuō)：“要不，你也來(lái)試試?”我快活地答應了。

　　爸爸把風(fēng)箏降了下來(lái)，我拿起風(fēng)箏線(xiàn)，牽著(zhù)風(fēng)箏，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子在草地上拼命地奔跑。漸漸的，風(fēng)箏高過(guò)樹(shù)梢了，這時(shí)候，我停了下來(lái)，也學(xué)著(zhù)爸爸剛才的樣子——拉一下風(fēng)箏線(xiàn)，放一下線(xiàn)。風(fēng)箏越飛越高，終于，我的風(fēng)箏飛得比公園里其它的風(fēng)箏都高了!我一高興，就忘了風(fēng)箏，因為我跳了起來(lái)，所以風(fēng)箏被我迅速拽了下來(lái)。我正遺憾著(zhù)呢，爸爸看了看表，對我說(shuō)：“已經(jīng)不早了，我們回家了吧!”我連忙拉住爸爸，說(shuō)：“不嘛!不嘛!”

　　最后，爸爸又讓我再一次自己把風(fēng)箏放了起來(lái)，我努力拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，得意地笑了起來(lái)，大聲地對爸爸喊著(zhù)：“我成功了!我成功了!”

放風(fēng)箏的敘事作文7

　　今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們一家五口去海珠湖游玩。

　　一進(jìn)海珠湖園門(mén)，公園里人山人海，綠樹(shù)成蔭。里面有很多阿姨賣(mài)風(fēng)箏，很多小朋友都在玩風(fēng)箏，我也叫媽媽給我和妹妹買(mǎi)了一個(gè)。我的風(fēng)箏是美麗的“蝴蝶”；妹妹的風(fēng)箏是可愛(ài)的“喜羊羊”。風(fēng)箏到手了，我們姐妹倆都迫不及待地想試試放風(fēng)箏的滋味，弟弟也想玩，可是他不會(huì )說(shuō)話(huà)，嘴巴只能“巴巴巴……”的念著(zhù)。我看懂了他的心思，他也想玩風(fēng)箏。因為他小，所以我叫爸爸只給他買(mǎi)個(gè)草莓氣球，他已經(jīng)高興地嘴巴笑開(kāi)了花。

　　我拉著(zhù)風(fēng)箏拼命地往前跑，可風(fēng)箏就是飛不高，“叭”的一聲掉到了草地上，我看著(zhù)別人的風(fēng)箏飛得很高很高，心里別提多傷心了。這時(shí)媽媽來(lái)了，說(shuō)“你只要往有風(fēng)的地方跑，風(fēng)箏就可以飛得很高�！蔽以囈辉�，風(fēng)箏果然飛到了蔚藍的天空上。

　　到了下午，海珠湖的天空就成了風(fēng)箏的“海洋”，所有的五顏六色，形態(tài)各異的風(fēng)箏都飛了起來(lái)；有的像兇惡的鯊魚(yú)；有的像咆哮的老鷹；有的像瑰麗無(wú)比的蝴蝶；有的像漂亮的美人魚(yú)……

　　到了五點(diǎn)半，我們一家懷著(zhù)戀戀不舍地心情離開(kāi)了海珠湖。

放風(fēng)箏的敘事作文8

　　陽(yáng)春三月的一天，我和媽媽來(lái)到了萬(wàn)達廣場(chǎng)，參加小記者風(fēng)箏節。

　　一到集合點(diǎn)，家長(cháng)和小記者伙伴們早已聚到了一起。劉老師給我們講了風(fēng)箏的歷史由來(lái)。風(fēng)箏早在2400多年前就由我們中國人發(fā)明了，它還有一個(gè)名字叫“紙鳶”。

　　劉老師講得津津有味，我們聽(tīng)得入迷興奮。

　　馬上要彩繪風(fēng)箏了，我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，領(lǐng)著(zhù)準備要繪畫(huà)的風(fēng)箏，我真有些迫不及待��！

　　風(fēng)箏到手了，我打開(kāi)一看，呀！風(fēng)箏的圖案是我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》里的人物，我要給這些人物涂上和動(dòng)畫(huà)片里不一樣的顏色。擺好顏料，簡(jiǎn)單構思，我開(kāi)始給熊大、熊二和光頭強化妝了。不知不覺(jué)中，我給它們穿上了特別的衣裳。

　　果然，我的彩繪風(fēng)箏與眾不同！原本可愛(ài)的熊大、熊二和光頭強都被我畫(huà)成兇神惡煞了，媽媽取笑我說(shuō):“掛在門(mén)上可以辟邪啦！”劉老師鼓勵我說(shuō)：“你畫(huà)得很抽象啊，有創(chuàng )意！”

　　遺憾的是，因媽媽有事，我們提前離開(kāi)了，沒(méi)能和小記者伙伴們一起放飛風(fēng)箏，但是我依然非�？鞓�(lè )！

放風(fēng)箏的敘事作文9

　　星期天，媽媽帶我到廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

　　到了廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)的四周站滿(mǎn)了擺地攤做買(mǎi)賣(mài)的人，其中最引人注目的便是賣(mài)風(fēng)箏的。各種各樣的風(fēng)箏掛了一長(cháng)排，有花蝴蝶風(fēng)箏、老鷹風(fēng)箏、金魚(yú)風(fēng)箏、小鳥(niǎo)風(fēng)箏、長(cháng)龍風(fēng)箏等等，數也數不清，真是太讓人高興了。再看廣場(chǎng)的中央已有很多小朋友放起了風(fēng)箏，天空中仿佛有無(wú)數只小鳥(niǎo)在飛翔。我也有些等不及了，趕忙拿出我的企鵝風(fēng)箏準備放飛。我一手抓住線(xiàn)團，一手將風(fēng)箏用勁扔出去，順著(zhù)一陣輕風(fēng)，我猛地將線(xiàn)一拉，呼啦一聲，風(fēng)箏飛起來(lái)了。只見(jiàn)它在空中飄飄悠悠，越飛越高，在伴隨著(zhù)朵朵白云的藍天上，十分迷人。這時(shí)，廣場(chǎng)上空的風(fēng)箏越來(lái)越多了，其中飛得最高的燕子風(fēng)箏是個(gè)穿紅色衣服的小姑娘放的，只見(jiàn)她得意地牽著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，周?chē)�的人們紛紛為她喝彩。突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，有的直線(xiàn)下降，有的忽高忽低，我的風(fēng)箏也在迅速下降，眼著(zhù)就要落下來(lái)了。我慌了，不知如何是好，正在這時(shí)，媽媽急忙跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“快，快拉線(xiàn)�！蔽衣�(tīng)后猛地將線(xiàn)使勁拉，風(fēng)箏唰的一聲，在空中劃了一道弧線(xiàn)，重又升上了天空。此刻，人們的喝彩聲又紛紛轉向了我。我興奮地牽著(zhù)線(xiàn)，任憑風(fēng)箏在蔚藍的天空中自由翱翔。

　　回家的晚上，我和媽媽一邊總結著(zhù)放風(fēng)箏的經(jīng)驗，一邊做著(zhù)下次放風(fēng)箏的計劃。我和媽媽對放風(fēng)箏都有了非常大的興趣。

放風(fēng)箏的敘事作文10

　　春姑娘悄悄的走來(lái)了，陽(yáng)光明媚，一陣陣和煦的風(fēng)輕輕的吹過(guò)，讓人感覺(jué)非常好。我信步到廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。在大人的指導下風(fēng)箏很快飛了起來(lái)。我慢慢放著(zhù)線(xiàn)，害怕風(fēng)箏飛走�？墒�，風(fēng)箏始終聽(tīng)話(huà)的任我擺布，忽高忽低，我忽然非常厭惡自己，甚至把線(xiàn)放到了頂上，希望線(xiàn)斷掉，讓風(fēng)箏自由的飛翔。

　　線(xiàn)終于斷了。風(fēng)箏猛地向高空飛去，我真地為它的自由而高興�？闪钗沂剂喜患暗氖秋L(fēng)箏很快掉了下來(lái)，摔壞了。我驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也許，在它還沒(méi)有學(xué)會(huì )自己飛的時(shí)候，只能被約束著(zhù)。在這個(gè)過(guò)程中，它可以試著(zhù)漸漸的高飛，但絕不可以隨心所欲，因為它還不會(huì )飛！

　　我真的沒(méi)想到斷了線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )是這樣的結果，但這畢竟是事實(shí)。到今天，我終于明白了家長(cháng)和老師的用苦良心。他們時(shí)時(shí)處處都管著(zhù)我們，犯了錯誤會(huì )對我們進(jìn)行嚴厲的批評。有時(shí)我們會(huì )感到很壓抑，甚至反感。但現在，我卻希望他們能更好的管束我們，教我們怎樣做人、做事的道理。讓我們一步步的走向成熟，為明天的自由翱翔打下基礎。

放風(fēng)箏的敘事作文11

　　在周日，我和好朋友小杰去空地放風(fēng)箏。這一天風(fēng)和日麗，明媚的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我們，感覺(jué)身上暖和極了。我們的腳下有一片草地：小草有的剛長(cháng)出來(lái)，綠油油的，又軟又柔弱;有的黃黃的，硬硬的，頭上戴著(zhù)一頂帶刺的帽子。只要你一不小心坐上去，這又硬又黃的小草一定會(huì )扎進(jìn)你褲子里，刺到你呢。

　　開(kāi)始放風(fēng)箏了。我正在邊上裝風(fēng)箏，而小杰呢?他拿起風(fēng)箏，一邊跑一邊放線(xiàn)，那線(xiàn)一松一緊的，人一跑一跳。沒(méi)過(guò)幾秒，風(fēng)箏就成功飛到了天上，像一只小鳥(niǎo)在天空中開(kāi)心地飛舞著(zhù)。我見(jiàn)了也拿起風(fēng)箏，學(xué)著(zhù)好朋友的樣子放起風(fēng)箏來(lái)�？娠L(fēng)箏像一只斷了翅膀的小鳥(niǎo)，慢慢地掉了下來(lái)。我繼續嘗試讓風(fēng)箏飛起來(lái)，可是我已經(jīng)快放了半個(gè)小時(shí)了，風(fēng)箏還沒(méi)飛起來(lái)，我累得精疲力竭。在旁邊的媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，對小杰說(shuō):“有沒(méi)有什么訣竅?教一教他!”但他回答說(shuō)：“我不告訴你!”看著(zhù)這么驕傲的阮英杰，我生氣得不理他了。又過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，阮英杰急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我的風(fēng)箏線(xiàn)斷了!風(fēng)箏飛走!”我奇怪地問(wèn)：“風(fēng)箏線(xiàn)好好的，怎么會(huì )斷呢?”他告訴我他用風(fēng)箏線(xiàn)去磨鐵桿，一不小心磨斷了。我聽(tīng)了，對他表示無(wú)奈。小杰玩他的風(fēng)箏沒(méi)玩夠，又來(lái)拿我的玩。還是老樣子，風(fēng)箏要飛起來(lái)了�？删驮谶@時(shí)，小杰一不小心讓風(fēng)箏飛到樹(shù)上了。唉!

　　我喜歡放風(fēng)箏。這真是難忘的一次游戲。

放風(fēng)箏的敘事作文12

　　艷陽(yáng)招搖，白云和藍天模糊成一片。一段隨風(fēng)飄來(lái)的歌曲：“飛��！飛��！飛上天吧！”

　　一個(gè)陽(yáng)光刺眼的午后。風(fēng)徐徐的吹來(lái)，在草地上的我，一時(shí)興起，買(mǎi)了個(gè)風(fēng)箏，與風(fēng)一起奔馳。我不停地跑著(zhù)，隨著(zhù)風(fēng)的強弱，時(shí)而跳躍，時(shí)而放輕身子，希望能讓風(fēng)箏飛得又高又遠。然而不管我是如何的激動(dòng)，它就是無(wú)動(dòng)于衷，讓我有些落寞。

　　休息一陣子后，風(fēng)大了起來(lái)，我決定再試一次。逆著(zhù)風(fēng)，我一邊跑，一邊放線(xiàn)，希望那細細的一線(xiàn)，能把我的豪情傳遞給風(fēng)箏，讓它像只鳥(niǎo)般，翱翔于天際。我的汗水，因為激情而不斷地落下，從發(fā)間流到臉頰，從臉頰流到下巴，再從下巴落到泥土里，滋養著(zhù)大地。風(fēng)箏也因為我的努力，無(wú)所畏懼，無(wú)論天空里是否有其他的阻礙，它只是越飛越高，直到我全身無(wú)力，躺在地上，享受這成功的喜悅。

　　腦海里，風(fēng)箏還在盤(pán)旋，時(shí)而高，時(shí)而低，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，對我來(lái)說(shuō)，卻是誘人的絕對，引我進(jìn)入天空的世界。眼前開(kāi)始模糊，慢慢地，漸漸地……

　　等我醒來(lái)，映入眼簾，手里握著(zhù)風(fēng)箏，起身離去，伴著(zhù)的，是我嘴角的一抹微笑。

　　老師評語(yǔ)：

　　作者這篇短文，就如同紙鳶一般，乘著(zhù)一股適宜的氣流自然浮沉，毫無(wú)著(zhù)力的痕跡。又如同水，從源頭順勢流至小河塘。輕盈宜人的一篇小品。

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