我的老師記敘文（通用37篇）

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞，要表達出作者對于生活的真切感受。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家收集的我的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師記敘文 1

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(cháng)得非常漂亮，走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著(zhù)又黑又長(cháng)的頭發(fā)。

　　馬老師多才多藝。唱歌非常好聽(tīng)，還會(huì )彈電子琴呢！說(shuō)話(huà)聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚頓挫，我們特別喜歡聽(tīng)她講課。馬老師寫(xiě)的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。

　　馬老師對待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)她在讀我們寫(xiě)的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認真地寫(xiě)評語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著(zhù)一顆認真對待的'心。

　　馬老師也非常體諒家長(cháng)，有一次突然下大雨，家長(cháng)都在外面淋著(zhù)雨等著(zhù)接我們。馬老師就讓我們早點(diǎn)把課堂作業(yè)寫(xiě)完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢(qián)，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買(mǎi)零食。培養我們養成良好的生活習慣。

　　我很喜歡我們的馬老師，長(cháng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。

　　我的老師記敘文 2

　　夏天的一個(gè)晚上，老師把我“租”了過(guò)去當兒子（我住老師家樓下）。到了老師家，進(jìn)門(mén)就是一個(gè)大書(shū)房，一整面墻都是放滿(mǎn)書(shū)的書(shū)架，這么多書(shū)，我只在書(shū)店見(jiàn)到過(guò)，旁邊還有一架鋼琴，我決定在鋼琴前大展琴藝。

　　我“叮叮咚咚”彈了幾曲，在一邊品茶讀書(shū)的老師連連叫好，說(shuō)是我喚醒了這沉睡許久的鋼琴，他覺(jué)得這“租”來(lái)的兒子真棒，能讓他欣賞優(yōu)美的.琴聲。聽(tīng)著(zhù)表?yè)P，我心里十分高興，又彈了幾曲。彈倦了，我合上琴蓋，推進(jìn)琴凳，拉上琴布，到大書(shū)架那兒找起了書(shū)讀。

　　我在書(shū)架下方的一角找到了幾套小人書(shū)，老師的女兒也在一旁。我看中了兩本書(shū)——《魯濱遜漂流記》和《人蟻大戰》。魯濱遜很厲害，在荒島上還組織了一個(gè)軍隊；《人蟻大戰》那些野螞蟻可是惹不起的，我看得入了迷。

　　看完了小人書(shū)，眼睛也有點(diǎn)累了。我便坐下來(lái)和老師喝了杯茶，又吃了一個(gè)小蛋糕。爸爸媽媽隨后也來(lái)了，還帶了一大盆西瓜來(lái)吃，我溜到姐姐的房間里又看起了書(shū)，大人們在客廳里聊著(zhù)天。后來(lái)，我在媽媽微信上看到：老師不知啥時(shí)悄悄給我拍了幾張坐地讀書(shū)的照片發(fā)微信，還標著(zhù)“有兒有女中國夢(mèng)”，哈哈，還真好玩！

　　我的老師記敘文 3

　　在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂(lè )于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的.人心懷邪念；有的人捍衛國土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶(hù)縣東關(guān)小學(xué)四、五年級的好老師-------全月秋老師。

　　全老師平時(shí)對我們很是嚴格，就拿下面這幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。有一次，我們班的語(yǔ)文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學(xué)的語(yǔ)文正式作業(yè)沒(méi)有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時(shí)完成。還有一次，大部分同學(xué)完成的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的都很工整，只有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有把作業(yè)完成好，全老師對那幾個(gè)同學(xué)語(yǔ)重心長(cháng)的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說(shuō)：“你們不能這樣，語(yǔ)文很重要，難道你們要荒廢學(xué)業(yè)不成？”那幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)，都慚愧地低下了頭。后來(lái)那幾個(gè)同學(xué)都慢慢地改變了自己，再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。全老師雖然對我們的學(xué)習管理的很?chē)绤�，但是她對我們的生活�?很關(guān)心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話(huà)，讓我回家把太陽(yáng)能的上水情況檢查一下，全老師及時(shí)給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當時(shí)說(shuō)了這樣的一句話(huà)：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來(lái)�！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問(wèn)題，她希望我健康快樂(lè )地成長(cháng)。

　　這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導我們的那一舉一動(dòng)，對我們嚴厲或慈祥的每一個(gè)瞬間，我都會(huì )珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個(gè)里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！

　　我的老師記敘文 4

　　瘦高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的'故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著(zhù)不平凡的角色——用她的方式愛(ài)著(zhù)我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒(méi)有放棄我們，而是想方設法教會(huì )我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著(zhù)我們。每節課，她都細心地投入到學(xué)習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì )對每一節語(yǔ)文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學(xué)生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)情況，王老師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置？”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王老師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王老師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認真對待背書(shū)作業(yè)了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來(lái)我們的知識，換來(lái)我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開(kāi)路，引導我們向前；王老師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(cháng)，一旦離開(kāi)了老師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。老師對我們的愛(ài)在校園里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(cháng)！

　　我的老師記敘文 5

　　林老師，我們的數學(xué)老師，你知道嗎?我是多么佩服你啊!您從三年級教到了現在，您教授給我們的知識一定會(huì )終身受用。

　　記得有一次，老師給大家發(fā)考完試的試卷，我等了很久元每月發(fā)到試卷，轉頭看看周?chē)�，其他人都依次發(fā)到了試卷，就我沒(méi)有，就在這時(shí)，林老師帶著(zhù)嚴肅的神情向我走來(lái)，然后對我說(shuō)：“你這次考的很差，放學(xué)到我辦公室來(lái)一趟，”聽(tīng)到了這一句話(huà)，我立馬目瞪口呆，然后又開(kāi)始緊張起來(lái)，心里想：完了，完了，老師說(shuō)我考得那么差，再加上我數學(xué)本來(lái)就不好，那種分數簡(jiǎn)直就是不敢想象，放學(xué)了，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，立馬裝著(zhù)一本本的作業(yè)本和緊張的心情，來(lái)到了數學(xué)老師的辦公室前，輕輕地敲了辦公室的門(mén)，進(jìn)了去，發(fā)現了數學(xué)老師正在帶著(zhù)疲倦改著(zhù)我們的`作業(yè)，林老師叫我再旁邊坐了下去，拿出一份打著(zhù)七十分分數的試卷，我只好嘆了口一氣，開(kāi)始訂正試卷了。

　　不一會(huì )兒，我終于訂正好了試卷，一看，“什么!六點(diǎn)鐘了，”我經(jīng)數學(xué)老師的同意，吧試卷交給數學(xué)老師，先提前回家了，等我轉頭一看辦公室，里面的燈還是亮著(zhù)的。

　　每當我做一件事想放棄的時(shí)候，我就會(huì )想起那辦公室的燈，徹夜的亮著(zhù)。

　　我的老師記敘文 6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句流傳千古的詩(shī)句，贊頌著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師。兩句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句背后，有著(zhù)多少喜悅和汗水。

　　忘不了，在自己的作文得獎時(shí)老師的笑容。望著(zhù)那開(kāi)心卻又布滿(mǎn)皺紋的臉，心中不知是喜悅還是悲哀，嘴角里嚼出一片苦澀與香甜。

　　我喜歡上了這種笑，這種欣賞作品般的笑，這種犧牲后看到成功的笑，這種屬于老師的.笑。

　　老師是園丁，耕耘創(chuàng )作出一個(gè)個(gè)藝術(shù)杰出的作品。又是一個(gè)春蠶，給了我們自己的一切乃至自己的生命。抱著(zhù)一個(gè)無(wú)悔的信念，奉獻自己的所有。

　　無(wú)須如火如荼的事跡。昔日，白老師與我們分離的那一刻，我們追了好遠，好遠。我看見(jiàn)，白老師轉身的那一刻，眼角閃起一點(diǎn)晶瑩。大家都哭了。我沒(méi)追去，怕被看見(jiàn)眼中閃動(dòng)的淚花。

　　終于，她決然而去，只留下縷縷親切的茉莉花香�，庂N著(zhù)我放聲大哭�？蘼暲锍錆M(mǎn)了悲傷與迷茫。

　　滿(mǎn)含的淚水，終于滾滾絕提。無(wú)聲的淚打濕了衣襟。不知她看到了沒(méi)有，白老師不喜歡我哭呢……

　　為了白老師，更為了那滴真美的淚，我立下誓言，要報答白老師對我的付出。

　　幾年過(guò)去了，每當我想起她，便會(huì )看見(jiàn)白老師離去的場(chǎng)景。真的，忘不了，那雙美麗的雙眼。那雙眼睛圣潔地像晶瑩的冰雪，燙得像火紅的烈焰，充滿(mǎn)了殷切的期待，飽含著(zhù)無(wú)垠的渴盼。告別著(zhù)一生的杰作。

　　老師，這個(gè)飽含多少崇高與深情的名字。如一蠟炬，燃燒生命。用那一抹光亮，替我們、替國家撐起一片光明的天空……

　　我的老師記敘文 7

　　我們的語(yǔ)文老師劉老師有著(zhù)一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過(guò)她那銳利的目光。她有的時(shí)候很?chē)绤�，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來(lái)就會(huì )露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì )出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無(wú)頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。

　　劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì )去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，我被高年級的`學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見(jiàn)了，劉老師連忙跑過(guò)來(lái)把我扶起，并開(kāi)始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)我們的身體。

　　劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開(kāi)始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場(chǎng)跑步10圈�！蔽覀兌冀锌噙B天，可是師命難違，只能照做�？赡苷l(shuí)都沒(méi)有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來(lái)。以后的每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì )一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開(kāi)心的跑進(jìn)教室。

　　劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。

　　我的老師記敘文 8

　　我最不能忘記的就是我一年級的老師了，她雖然算不上怎么漂亮，但是在我眼里是很好看的：大眼睛，小酒窩。

　　她是我們的語(yǔ)文老師，也算是生活老師，剛上小學(xué)一年級，在陌生的環(huán)境里總會(huì )有些不適應，所以剛上小學(xué)的第一天我就尿了褲子，下課的時(shí)候我坐那一動(dòng)不動(dòng)，老師見(jiàn)的就知道我尿褲子了，便打電話(huà)給了媽媽?zhuān)�我本以為她要說(shuō)我這么大了還尿褲子，但并沒(méi)有，我媽媽送來(lái)衣服老師還幫我換了，把臟衣服放在袋子里讓我放學(xué)帶回家，“是不是不知道廁所在哪？”我聽(tīng)了，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，最后還領(lǐng)我去了廁所，還告訴我她辦公室在哪，以后有什么不知道的事情都來(lái)問(wèn)她。

　　每次上課她講課總是很有趣，我仍記得有一課講的'是“潑水節”她假裝手上有一個(gè)盆子，里面裝滿(mǎn)了水讓我們躲好，她要潑水了，我們趕緊爬到了桌子下面，等她潑完，我們也來(lái)“反攻”了不知不覺(jué)我們這一堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課便結束了，有時(shí)我們作業(yè)寫(xiě)的不好，她也不會(huì )生氣，她只會(huì )利用一節課的時(shí)間把我們寫(xiě)的不好的地方都一一仔細講給我們聽(tīng)，之后再訂正一遍，如果還有人做錯她會(huì )單獨把錯題講給那人聽(tīng)，直到會(huì )了為止。放學(xué)，她總是等我們全走了自己才回家，如果有的家長(cháng)沒(méi)來(lái)接小孩她會(huì )親自送回家，即使下雨天她也會(huì )這么做，有時(shí)她真像我們的媽媽呢！她生病了，也會(huì )堅持帶病給我們上課。在三年級的時(shí)候我們換了老師，但是每天放學(xué)都能看見(jiàn)她，我們也會(huì )喊一聲“趙老師好”她總會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)“你們好”

　　這就是我最不能忘的老師。

　　我的老師記敘文 9

　　在我前四年的學(xué)習生涯中，每個(gè)老師以不同的方式來(lái)傳授我們知識，其中，我們現在的語(yǔ)文吳老師不管是外貌、性格還是教學(xué)方式都很獨特。

　　第一次看見(jiàn)吳老師時(shí)，還以為體育老師來(lái)了。高高的個(gè)頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒(méi)錯，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。

　　經(jīng)過(guò)一年的相處，我們也發(fā)現了吳老師的性格特點(diǎn)。吳老師待人很友好，把我們都當作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細小的.錯誤都逃不過(guò)吳老師的眼睛�？墒�，吳老師一旦發(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語(yǔ)氣跟你講道理，但此時(shí)雄雄烈火已被點(diǎn)燃，到后來(lái)吳老師發(fā)覺(jué)講道理已經(jīng)沒(méi)用了，他突然說(shuō)到了一個(gè)字，心中的怒火已燃到了底線(xiàn)，在剎那間，吳老師就開(kāi)始咆哮了，聲音足以到達一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬(wàn)里，轉眼暴風(fēng)雨無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。

　　雖說(shuō)吳老師有兩面性，但都是為了大家學(xué)習著(zhù)想。嚴是愛(ài)，寵是害呀！

　　吳老師在教學(xué)上還特別注重閱讀與寫(xiě)作，在點(diǎn)評作業(yè)時(shí)講著(zhù)講著(zhù)就引用到了閱讀與寫(xiě)作上。吳老師還不喜歡大家浪費時(shí)間，迷糊地過(guò)完一天又一天，因此我們有一項特殊作業(yè)——一段話(huà)作文，它是用來(lái)記錄每天的一個(gè)精彩瞬間。

　　吳老師用著(zhù)與眾不同的方式，精心培育著(zhù)一屆又一屆的大禹學(xué)子。我相信，吳老師的身影必定會(huì )刻在我們的心中，永遠抹不去。

　　我的老師記敘文 10

　　我有一個(gè)好老師。她的名字叫盧小華。我們大家都叫她小華老師，我們的老師很愛(ài)笑，很可愛(ài)，又天真。她有一雙烏黑的大眼睛,那眼睛讓我們感到慈母般的愛(ài)。小華老師常常緊鎖眉頭，一臉多愁善感的.樣子，她為什么這樣呢？因為我們做作業(yè)不認真，做得馬大哈，小華老師怕我們考試時(shí)候也不會(huì )做，就又耐心又認真地給我們講了一遍又一遍，直到我們學(xué)會(huì )了為止。每天，老師臉上不知灑下多少汗水。我知道，老師講教我們太累了，她是為了我們才付出那么多汗水。記得有一次，我們知道老師生病了，想老師今天可能不來(lái)上課了。

　　我們女生著(zhù)急死了；不知道怎的，男生正好相反，巴不得沒(méi)老師來(lái)上課。就在這時(shí)，小華老師來(lái)了，還是面帶病容來(lái)給我們上課呢！男生們看到老師這樣，都臉紅紅的，低下了頭。老師在講桌上布置了有一 點(diǎn)作業(yè)。我們看到老師憔粹的樣子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想著(zhù)——別再讓老師操心了。老師布置完作業(yè)就趴在講桌上瞇了一下，老師可能心里想，不能再睡了。老師休息了一會(huì )兒，又要給我講評練習冊了，她好像很辛苦的樣子。我們知道老師已經(jīng)沒(méi)什么力氣大聲說(shuō)話(huà)了，只能勉強大聲說(shuō)話(huà)，這樣是為了讓我聽(tīng)得清楚，我們不想讓老師講得那么辛苦，就靜靜地聽(tīng)課………老師真偉大��！老師如果不是為了我們，就可以回家休息，正好相反，小華老師一直堅持到最后。老師，你工作好認真��！要不是您，我的學(xué)習會(huì )好嗎？謝謝您，我敬愛(ài)的老師！

　　我的老師記敘文 11

　　還有半年的時(shí)間，我們就要離開(kāi)母校了，想要留戀的有很多很多，母校的一草一木，一人一事，都會(huì )讓我們銘記于心�？赡闶欠裣脒^(guò)，那真正值得留戀的是精心培育我們這些祖國花朵的老師么？他們給予了我們太多太多，一年又一年，帶著(zhù)我們走完人生道路的第一程。但讓我最舍不得的，就是我們的班主任——鮑老師。

　　鮑老師是三年級來(lái)接管我們班的，回想著(zhù)當初，我們還是一個(gè)個(gè)頑皮而天真的小孩子，看見(jiàn)鮑老師那嚴肅的面孔，心里都有點(diǎn)畏懼�？墒俏覀兿脲e了，鮑老師雖然有時(shí)很?chē)烂C，但更多的.是她帶給我們的關(guān)懷，是她，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋，讓我們領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的波濤洶涌；索溪峪的野性十足；李大釗臨危不懼，從容犧牲；葉挺將軍在牢獄里視死如歸。是她，讓我們感悟一個(gè)個(gè)人生的哲理，讓我們明白，要用心靈去傾聽(tīng)別人的心聲，還要學(xué)會(huì )在別人犯錯的時(shí)候，用一顆寬容的心去接受。是她，在我們獲獎的時(shí)候，讓我們知道，‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這個(gè)流傳百年的道理。是她，在我們失敗的時(shí)候，讓我們明白，失敗是成功之母這個(gè)說(shuō)法，讓我們對下一次有了信心�？偠�言之，鮑老師給了我們許多許多，讓我們一生受益。

　　鮑老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿您永遠是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。您讓我們學(xué)會(huì )了用靈魂去歌唱，用真誠去追求！我永遠也忘不了您，我的老師，我敬愛(ài)的鮑老師！

　　我的老師記敘文 12

　　還記得四年級時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡(jiǎn)單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過(guò)了，也不會(huì )有所收獲，所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛，是讓我們努力學(xué)習，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái)，我們的小練筆里有一片樹(shù)葉，雖然一片樹(shù)葉不能表達老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著(zhù)來(lái)的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評語(yǔ)，改作業(yè)也很認真，來(lái)上課時(shí)，你也會(huì )把自己收拾的很美麗，扎著(zhù)高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫(huà)口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的'，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì )到作者的感情，我們聽(tīng)的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說(shuō)出來(lái)了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō)，今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿(mǎn)了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì )記得您的。

　　我的老師記敘文 13

　　是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是您我們的老師。

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個(gè)字燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

　　我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是您幫我們解決，有什么任務(wù)您都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)您不好，其實(shí)您是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。

　　我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，您為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天您的眼圈有點(diǎn)黑黑的。您真是辛苦啊，老師。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的.燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。

　　請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

　　我的老師記敘文 14

　　我最喜歡的是現在教我語(yǔ)文的魏老師，她雖然三十剛出頭，而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現了白發(fā)，唉，這還不都是為我們操勞的。

　　魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天，魏老師正在繪聲繪色給我們講課，我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)�？墒�，突然腦袋“嗡”的一下疼了起來(lái)，越疼越厲害。我拿著(zhù)拳頭敲著(zhù)腦袋，想緩解一下疼痛。也就在這時(shí)，老師的目光正巧掃落到我的身上�？匆�(jiàn)我這般痛苦的樣子，老師連忙走過(guò)來(lái)，溫暖的手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭�？晌业念^并不燙，并沒(méi)有發(fā)燒。老師又俯下身子，親切地對我說(shuō)：“怎么了？腦袋疼，感冒了吧？”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭，豆大的汗珠從我的額頭滾落下來(lái)。老師見(jiàn)我這么疼，便讓我去她的辦公室休息一會(huì )。我堅決地說(shuō)：“不，魏老師，我再堅持堅持，聽(tīng)完這節課�！崩蠋熜α诵�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍我的'肩膀說(shuō)：“真是個(gè)堅強的孩子，等一會(huì )看看，不好再想辦法�！闭f(shuō)完，老師急轉身，大步走上講臺，繼續講課。我看到老師在講課時(shí)，眼睛還不時(shí)地看著(zhù)我，我知道老師在關(guān)注著(zhù)我的病情變化。

　　“叮鈴鈴……”下課了，魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室，打來(lái)一壺開(kāi)水，把毛巾浸濕，放在我的額頭上，還關(guān)切地說(shuō)：“你好好歇一會(huì )吧，下一節是數學(xué)課，我幫你請假�！闭f(shuō)完，老師到數學(xué)老師的辦公室給我請假去了。在老師的關(guān)心下，一節課后我的頭居然不疼了，我從心眼里感謝老師。

　　魏老師，你就像媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們，您真是一位好老師��！

　　我的老師記敘文 15

　　老師，就像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。

　　——題記

　　她，有一張圓圓的臉，高挺的.鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴里總言語(yǔ)著(zhù)激勵我們的話(huà)語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(cháng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

　　趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著(zhù)法的激勵我們，讓我們更有信心。

　　記得那一次是趙老師從太原學(xué)習回來(lái)的第一節課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補一把，而是笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！

　　“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話(huà)語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應�！昂芎�，沒(méi)有出錯。接下來(lái)，大雨轉小雨！”話(huà)音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)“預報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習的緊張，全部沉浸在歡樂(lè )之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚，笑成了一座倒放的彩虹。這節課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！

　　這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。

　　我的老師記敘文 16

　　人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是無(wú)私奉獻的蠟燭，是人類(lèi)靈魂的工程師，如果沒(méi)有老師那辛勤的付出，就沒(méi)有現在的我們豐碩的收獲。在我的心目當中，曾經(jīng)有一位老師，我永遠都不會(huì )忘記。那就是我們的楊老師。他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙黑寶石般的`大眼睛，直挺挺的鼻梁下架著(zhù)一副近視眼鏡，還有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　記得有一次，楊老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，我十分想回答，但是我又沒(méi)自信，生怕答錯了，被同學(xué)們嘲笑，被老師責罵。要知道我的膽子非常的小，不管回答什么問(wèn)題，我幾乎都不舉手回答。

　　就在這時(shí)楊老師仿佛看出我的心思，讓我回答問(wèn)題，我聽(tīng)了這句話(huà)以后，嚇的雙腿發(fā)抖，驚慌失措。我慢慢地站了起來(lái)，聲音發(fā)抖的說(shuō)：“這道題的答案是……”

　　就在這時(shí)，我看見(jiàn)老師舉起了手，以為老師要用教條懲罰我呢！然而老師把手伸到半空中，“啪啪”的聲音卻響了起來(lái)！是老師在為我鼓掌。我高興極了。老師“啪啪”掌聲更加大了。

　　還有一次，楊老師生病了，上課遲遲沒(méi)有到來(lái)。此時(shí)，我的心里十分焦急。就在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，勉強的擠出了一絲笑容�？赡苁窍氩灰�讓我們擔心吧！在那堂課上，同學(xué)們沒(méi)有以前的吵鬧，各自都認認真真的聽(tīng)講。我正認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課時(shí)，才發(fā)現老師的額頭上已出現了許多的汗珠。

　　我的老師記敘文 17

　　楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年并且最關(guān)心我的老師。

　　楊老師，她是一名好老師，她不光教書(shū)教得好，而且且還長(cháng)得很漂亮，長(cháng)發(fā)飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。

　　楊老師教書(shū)教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業(yè)后，發(fā)了下來(lái)，我一看我做的作業(yè)既潦草又錯了很多，可我卻一副若無(wú)其事的樣子，我把本子一合就放進(jìn)了書(shū)包里。放學(xué)鈴剛響過(guò)，我就迅速的收拾好了書(shū)包準備開(kāi)溜。這時(shí)，我就看見(jiàn)楊老師向我走了過(guò)來(lái)。楊老師摘下了我的書(shū)包，讓我坐下，把我的作業(yè)本拿了出來(lái)，打開(kāi)看了看，和藹可親地對我說(shuō)：“我就記得你的作業(yè)做得很糟糕，為什么不訂正完再走呢？是不是著(zhù)急出去玩呀？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的`，干脆明天訂正好了�！睏罾蠋熂惹f重、又嚴肅地對我說(shuō)：“今天的事情就要今天做完，明天還會(huì )有明天的事情要做呢，怎么能偷懶呢？”我聽(tīng)了之后連紅的像一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果一樣。楊老師專(zhuān)心致志、耐心地輔導著(zhù)我，我認真的訂正完了作業(yè)，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又干凈又漂亮了啦！

　　楊老師是我永遠都不會(huì )忘記的老師，她的樸實(shí)無(wú)華、美麗善良、樂(lè )于助人的每一面。都會(huì )在我的心中占有一塊地方，永遠印在我的心中、腦中。

　　我的老師記敘文 18

　　我在北京第一實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)。那里有許多叫我們的老師，但是我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——李老師。我們的李老師中等身材，大大的眼睛，非常漂亮。李老師特別溫柔和藹，要求我們卻非常嚴格，我們愛(ài)李老師，因為李老師像我們的媽媽一樣呵護我們。我清楚地記得，那是三年級的一天。那天，我覺(jué)得外面會(huì )有些冷，就穿著(zhù)風(fēng)衣到操場(chǎng)上操。剛到樓下，我就熱得滿(mǎn)頭大汗了，可沒(méi)辦法，門(mén)已經(jīng)鎖了，只好穿著(zhù)了。

　　雖然我本身就非常熱，但我還是認真地按老師教我們的每幾個(gè)動(dòng)作去做，就因為這樣，一會(huì )工夫我身上便火辣辣的。于是我就把袖子卷起來(lái)，站在前面的'李老師看到這個(gè)情景，一定猜到我特別熱，便趕快向我這邊走來(lái)，彎下腰，親切地問(wèn)我：“你熱不熱��？要是熱得話(huà)，把外套脫下來(lái)給我！”

　　我連忙拉開(kāi)拉鎖給李老師后，立刻覺(jué)得舒服多了。我連忙對李老師說(shuō)：“謝謝李老師！”之間李老師對我微微一笑，搖搖頭，示意我繼續做操。一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到特別涼快，心想：李老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛(ài)護我么��！

　　此時(shí)，李老師又向其他同學(xué)走去，我一看穿外套的同學(xué)們，立刻明白了李老師的心意。又一會(huì )工夫，李老師的胳膊上已經(jīng)搭了七、八件同學(xué)的外套了。這就是我們和藹可親，而又嚴格要求我們的李老師我們深深?lèi)?ài)著(zhù)李老師，李老師也深深地愛(ài)著(zhù)我們！

　　我的老師記敘文 19

　　我的語(yǔ)文老師，名叫胡明強，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長(cháng)著(zhù)一對濃濃的眉毛，還有一雙明亮的'眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯，并不改正，胡老師便會(huì )用他那三寸不爛之舌，進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯的同學(xué)以后都不會(huì )再犯錯了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。

　　有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過(guò)親切的問(wèn)我“你哪里不舒服？”并且打電話(huà)把我的爸爸媽媽都叫了過(guò)來(lái)，一起幫我送去找醫生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！還有一件事，讓我很久都沒(méi)有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì )做，我想了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有想出來(lái)，那時(shí)我正在讀三年級，上課也不敢舉手，更不敢去問(wèn)老師了，于是我又想了很長(cháng)一段時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒(méi)有我想象的那么復雜，胡老師很認真地給我講解了這道題。并鼓勵我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問(wèn)，我也非常激動(dòng)地說(shuō)了一聲“謝謝您！胡老師！”

　　我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。

　　我的老師記敘文 20

　　費老師是我們班的班主任，她從一年級交到現在，已經(jīng)教了我們整整四年的時(shí)間了。一直陪伴在我們身邊。還有兩年，我們就要離開(kāi)費老師了，我非常舍不得費老師。

　　費老師中等個(gè)兒，常常扎著(zhù)馬尾辮，非常漂亮。他有一對明亮的眼睛，我們做什么小動(dòng)作她都能看的一清二楚。老師最喜歡的就是植物了，每年費老師都會(huì )讓我們把植物帶到學(xué)校的窗臺上，疲勞的時(shí)候就看看綠色的植物。我們都很喜歡費老師。她笑的時(shí)候，眉毛挽起笑起來(lái)非常溫柔生氣的時(shí)候，兩眼瞪著(zhù)我們。在學(xué)習當中，她很?chē)绤�，在生活當中，她還是很愛(ài)我們的。

　　費老師時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)我們，嚴格要求我們。有一次，我們大家都在認真地寫(xiě)作業(yè)，我的頭很低，費老師悄悄的摸我的頭，將頭往上抬，我看著(zhù)她，她的.眼睛好像在說(shuō)：“頭抬起，小眼睛不要了？”我聽(tīng)了老師這么一說(shuō)，立馬做端正起來(lái)。同學(xué)們也像我一樣“唰唰唰”的把頭抬起來(lái)做好了。我忽然覺(jué)得一股暖流在我心里，感覺(jué)老師很愛(ài)我們。

　　記得還有一次，我突然不小心摔倒了，右手肘上留著(zhù)紅艷艷的血，費老師知道后，問(wèn)：“你還好吧，有沒(méi)有摔疼？”她看了我的傷口，把我送到了醫務(wù)室，幫我包扎，用溫柔的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“下次注意一點(diǎn)，跑慢一點(diǎn)，還要注意腳下安全�！辟M老師想媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們，我們也一樣愛(ài)著(zhù)老師。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘！

　　我的老師記敘文 21

　　我在三年級時(shí)，有幸認識了一位老師，我們的班主任，我校的體育老師賈老師，他濃眉大眼，皮膚黝黑，身子十分強壯，但個(gè)子不高，說(shuō)實(shí)話(huà)第一次看到老師時(shí)一種想法一一跑，甚至有些怕他，不知為啥，就是因為長(cháng)得太兇。

　　果然是像我們的猜想一樣，兇巴巴的，一自我介紹，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，論嗓門(mén)，那真的是比張飛的嗓門(mén)還大，這個(gè)下馬威可不簡(jiǎn)單，一上來(lái)就把我的班長(cháng)職位撤銷(xiāo)了，連個(gè)小小的組長(cháng)都沒(méi)當上，班長(cháng)給了王淼軒，我們倆平常就勾心斗角，一聽(tīng)到他當了班長(cháng)，我就驚呼：“要變天了�！苯涛疫@幾年里我就沒(méi)看見(jiàn)老師怎么笑過(guò)，最多吃飽了興奮就笑過(guò)十來(lái)次，不過(guò)，賈老師笑笑也挺帥的，那種豪邁淳樸的笑，可能我一輩子都學(xué)不來(lái)呢。

　　讓賈老師當我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣，他給我們上的體育課，嚴格認真訓佳，不得片刻偷懶，我們想給他起的一個(gè)外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”，要急眼了，上廁所都不給，給你系跑開(kāi)鞋帶的機會(huì )，你還挺美了，漸漸熟了，大家就不叫他的賈老師，私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了，天天一群小小姑娘圍著(zhù)賈，好像不待見(jiàn)我們似的.，臉跟孫大圣似的，對女的笑容咪咪，男的直接踢走，大家只恨自己不是個(gè)女的。

　　時(shí)代變了，班任也換了，盡管如此，我們仍忘不了老賈，忘不了那爽朗的笑聲。

　　我的老師記敘文 22

　　我的數學(xué)老師眼睛小小的，小到只是一條縫。嘴巴不大不小，可是講課很有趣。你想了解幽默又多才多藝的老師嗎？快和我一起看一看吧！

　　因為老師的眼睛小，所以鬧出了不少笑話(huà)。有一次，上課的時(shí)候，教室里非常吵鬧，這時(shí)，老師生氣了，我一抬頭，發(fā)現老師正在盯著(zhù)我，那眼神像一把利劍一樣，可怕極了。我害怕的心里砰砰跳，不知道我自己犯了什么錯。正當我緊張的冒汗時(shí)，老師卻突然大聲喊到：“張小陽(yáng)！站起來(lái)！”哈哈！老師，你以后要把眼睛睜的大一點(diǎn)呀！

　　老師講課很有趣，遇到很難的題，她總是會(huì )用畫(huà)畫(huà)或者講故事的方法幫我們理解。有一次我們學(xué)了一道很難的題，她講了很多遍，可我們就是聽(tīng)不懂，老師就畫(huà)了一下場(chǎng)景，講了講故事，然后我們就聽(tīng)懂了。

　　我的`老師不止會(huì )數學(xué)，還會(huì )畫(huà)畫(huà)和講故事，能把一個(gè)物體畫(huà)的很生動(dòng)，講故事很有趣。有一次，下課的時(shí)候老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，是立體的，同學(xué)們還以為是真的蘋(píng)果，上課的時(shí)候嚇了一跳。

　　她也很關(guān)心學(xué)生，有一次，有兩個(gè)同學(xué)打起架來(lái)，雖然老師不是班主任，但是她還是把他們叫到辦公室，給他們講道理。還有一次，有同學(xué)受傷了，那時(shí)，雖然她也生病了，但是她還是一步一步地把同學(xué)送到了醫務(wù)室。

　　我喜歡這個(gè)萬(wàn)能老師。

　　我的老師記敘文 23

　　老師是點(diǎn)亮人生道路的一盞明燈，是照亮人生道路的一縷陽(yáng)光，是駛向成功道路的一只小船。

　　蔡老師是我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)非常有個(gè)性的.老師，常常有出人意料的舉動(dòng)。

　　蔡老師有時(shí)候很“壞”。記得有一次語(yǔ)文課，她一進(jìn)門(mén)就直接在黑板上布置作業(yè)，同學(xué)們都一臉疑惑地拿出筆記本記作業(yè)�？僧斃蠋煂�(xiě)下四篇作文時(shí)，我們氣得臉都綠了，這算哪門(mén)子老師？老師真壞��！可老師只瞥了我們一眼，就繼續寫(xiě)第三項作業(yè)，沒(méi)想到老師直接來(lái)了個(gè)“反轉”：以上作業(yè)都是假的。原來(lái)，老師為了鍛煉我們的心理描寫(xiě)，才會(huì )演這一出。老師可真“壞”��！

　　蔡老師有時(shí)候很幽默。記得有一次講評作文，蔡老師竟然用白話(huà)講評，弄得大家笑得合不攏嘴，就連平時(shí)上課喜歡睡覺(jué)的同學(xué)也哈哈大笑。課后，有些同學(xué)去問(wèn)老師原因，原來(lái)菜老師是為了吸引我們的注意力，才會(huì )用白話(huà)講課。蔡老師可真幽默��！

　　蔡老師有時(shí)候很認真。記得有一次我去辦公室報告，沒(méi)想到她卻讓我在門(mén)口等一等。我就在門(mén)口站著(zhù)，看著(zhù)蔡老師認真地批改作業(yè)，有時(shí)劃掉這一段，有時(shí)加上那一句，就連同學(xué)的作文本皺了，她都幫著(zhù)壓一壓，直到改完才叫我進(jìn)去。老師可真認真��！

　　明燈指點(diǎn)迷津，陽(yáng)光溫暖我心，小船帶著(zhù)我駛向成功的彼岸，老師的個(gè)性感染著(zhù)我們，她真是我的好老師！

　　我的老師記敘文 24

　　有一天，班上突然有一位同學(xué)把分班表送了過(guò)來(lái)。這時(shí)大家突然像一群群的螞蟻沖了過(guò)去!這時(shí)我知道我不但跟映婕同班，而且指導老師是黃如亨老師。

　　返校日那天，我一看到如亨老師就覺(jué)得她很美，美的像盛開(kāi)的花朵一樣!之后聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)的聲音也很好聽(tīng)!剛開(kāi)始跟她相處的時(shí)候對她的第一印象還不錯，雖然第一天就有人讓老師不開(kāi)心，可是我對她的印象還是那種笑容滿(mǎn)面、個(gè)性開(kāi)朗的好老師!

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，我們老師還真漂亮，當她再講話(huà)十的那種眼神實(shí)在很迷人，一想到要跟這位老師度過(guò)愉快的兩年，心里真是興奮!雖然還沒(méi)有很認識老師跟同學(xué)，可是我覺(jué)得我跟老師一定可以處的很好!

　　不過(guò)，雖然老師沒(méi)有很了解大家，可是她對大家很好喔!她很快的.做好了班網(wǎng)，并在討論區開(kāi)了主題讓大家更進(jìn)一步的認識彼此。不過(guò)老師也不是隨便的人，她定了幾條規定:一、不可以說(shuō)謊。二、不可以打架。三、不能不寫(xiě)功課。四、不能在走廊上奔跑。

　　雖然開(kāi)學(xué)不久，就覺(jué)得老師是非常好的一個(gè)人，我很期待跟老師一起出去玩，也讓大家多了解一下老師。只要剛開(kāi)始讓老師對我的印象不要太壞，我相信以后跟老師一定可以處的非常好，而且非常有默契!所以只要班上每個(gè)同學(xué)都表現好，不要讓老師生氣，這樣我們就能和老師度過(guò)開(kāi)心的學(xué)校生活。

　　我的老師記敘文 25

　　教過(guò)我的老師像一盞盞明燈，懸掛在人生旅途上，為我照亮前方的路。其中，我最喜歡的是那盞最大、最美麗、最耀眼的 “燈”――我最尊敬、喜愛(ài)的陶鷹老師。

　　陶老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師。她短短的頭發(fā)下是一張俏麗的臉孔，戴著(zhù)一副黑框近視眼鏡，還有著(zhù)迷人的笑容。

　　陶老師的教學(xué)方法很特別。記得有一次，她在講解語(yǔ)文試卷時(shí)，同學(xué)們有的趴著(zhù)，有的在做小動(dòng)作，還有的甚至在和身邊同學(xué)竊竊私語(yǔ)。陶老師停下講課，嚴肅地問(wèn)大家：“你們喜歡上體育課嗎？我們今天這堂課改為體育課！”我帶著(zhù)緊張的心情和同學(xué)們排好隊，來(lái)到操場(chǎng)。陶老師緊接著(zhù)吩咐：“大家一排排站好，我說(shuō)“跑”的時(shí)候每排再開(kāi)始跑�！蔽艺娌幻靼�，陶老師這葫蘆里賣(mài)的什么藥，真是“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”。帶著(zhù)這份疑慮，我們結束了這堂體育課。后來(lái)陶老師告訴我們：學(xué)習語(yǔ)文和其他本領(lǐng)就像剛剛的跑步一樣，只有奮起直追、全神貫注、勇往直前才能取得勝利。同學(xué)們恍然大悟。

　　陶老師還經(jīng)常鼓勵我們,她說(shuō)做人要有感恩的心,她誠懇的.表情,給我留下非常深刻的印象。陶老師還告訴我們“字如其人”。在老師的帶領(lǐng)下，我和同學(xué)們常常課后主動(dòng)練習書(shū)法。媽媽和我說(shuō)，即使離開(kāi)了陶老師，也要記住老師的要求：寫(xiě)好字，做好人。

　　就這樣，這盞“明燈”照亮了我四年的學(xué)生生涯，為我指明道路，并引領(lǐng)我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)！謝謝你，陶鷹老師。

　　我的老師記敘文 26

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。

　　剛踏入六年級的大門(mén)時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(cháng)褲，不太高的鼻梁上架著(zhù)一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號——“假小子”老師。

　　上您的數學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫(xiě)下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著(zhù)腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。

　　我是幼苗，您是雨露，滋潤著(zhù)我干涸的'心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！

　　我的老師記敘文 27

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又上英語(yǔ)課了，我飛快地跑進(jìn)教室。只見(jiàn)一位年輕漂亮的女老師正在黑板上抄寫(xiě)單詞。噢！這個(gè)學(xué)期換老師了。

　　新老師很年輕，臉圓圓的，高高的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。有意思的是她的一笑，你就可以在她的臉上發(fā)現“O,C”這兩個(gè)字母。她的兩個(gè)眼睛是兩個(gè)躺倒的“O”，嘴巴是躺倒的“C”。

　　上課時(shí)，新老師做了自我介紹：“大家好，我是新來(lái)的老師，我的'英文名字是chesse�！蔽倚睦锖芗{悶，怎么還有老師的英文名字翻譯過(guò)來(lái)是“抓住”，難道學(xué)的不好的會(huì )被抓住之后吃一次“木棒燒肉”，可是我想錯了。

　　Chesse老師上課很風(fēng)趣，以往難熬的英語(yǔ)課現在一眨眼就過(guò)去了。上課時(shí)大家注視著(zhù)她時(shí)，她會(huì )用手扮作“嬌羞狀”，“看什么看，沒(méi)見(jiàn)過(guò)文成公主嗎？”同學(xué)們緊張的心情頓時(shí)放松，帶著(zhù)愉快的心情投入新的學(xué)習。

　　當我們分不清單詞中是加“s”還是不加時(shí)，chesse老師告訴我們一個(gè)小竅門(mén)：“you，也就是你，當句子中出現you，表示一個(gè)人太孤單需要幫忙。We是我們，也就是許多人，就不用找人幫了�！比缓筮�神秘兮兮的說(shuō)：“這是我的獨家秘訣，你們可千萬(wàn)別說(shuō)出去�！�

　　Chesse老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引我們的眼球，而每一次我們都會(huì )吸收到新的知識。

　　Chesse老師我們愛(ài)您。

　　我的老師記敘文 28

　　一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)個(gè)子不算高的個(gè)頭。這就是我四年級的班主任——徐老師。

　　我特別喜歡上徐老師的課，徐老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著(zhù)大家。還有同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)徐老師之前一定是說(shuō)相聲的。

　　一次上課，講到一個(gè)生字——原。徐老師準備“發(fā)功”啦：“同學(xué)們注意一下，這個(gè)字怎么寫(xiě)啊�！�小白’跑進(jìn)‘廠(chǎng)’子里，記住沒(méi)有？可別把‘小白’寫(xiě)成‘水白’��！不然‘小白’要生氣的��！”

　　徐老師不僅課上得好，下課時(shí)也是一個(gè)“棋手”。一次下課，我和同學(xué)正在下棋。這是徐老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我們正在下棋，笑瞇瞇的走過(guò)來(lái)說(shuō)：“下棋那，我來(lái)和你過(guò)兩招！”說(shuō)著(zhù)，便立刻在棋盤(pán)上落子。徐老師故意做出一副認真思考的樣子。同學(xué)們見(jiàn)老師竟在下棋，便一窩蜂地涌了過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我們被“十萬(wàn)大軍”給“包圍”了。大家擠來(lái)擠去，都不愿錯過(guò)這精彩時(shí)刻。我和徐老師針?shù)h相對，誰(shuí)都不愿輸。就在我們下的.正歡的時(shí)候，上課鈴突然響了�！鞍�，這么快就上課了，我還沒(méi)下完呢！”徐老師很不情愿就這么結束。大伙兒都被徐老師逗樂(lè )了。

　　每當我寫(xiě)一些易錯字的時(shí)候，就會(huì )想起徐老師那些有趣的記憶方式。每當我下棋時(shí)，就會(huì )想起和徐老師“打仗”時(shí)的情景。那個(gè)像孩子一樣的老師——徐老師。

　　我的老師記敘文 29

　　就在我三年級時(shí)，我們原來(lái)的班主任龔老師，回學(xué)�？次覀兞�。在教完我們二年級后，她就離開(kāi)了二小去其他地方工作，可她對我們的愛(ài)卻藏進(jìn)了我們的心田。

　　我上學(xué)的第一節課，就是龔老師上的。她有一張圓圓的臉，上面有一對不大不小卻看起來(lái)很?chē)烂C的眼睛。當時(shí)我不由得出了一身冷汗，想：“好嚴肅的'老師啊，看來(lái)以后的日子難熬了哦……”

　　可是我很快就改變了想法。雖然龔老師有時(shí)會(huì )很?chē)烂C，可更多的是對我們的愛(ài)和關(guān)懷。我開(kāi)始慢慢的喜歡這個(gè)老師了。

　　二年級時(shí)我們大家都不愛(ài)喝水，特別容易咳嗽�！敖裉煊忠粋�(gè)生病了，唉……”龔老師經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)。

　　那天，大家剛上完體育課，個(gè)個(gè)筋疲力盡，咳嗽聲不斷。龔老師看到這種情況，就對大家說(shuō)�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄笆裁从螒虬�，老師？”同學(xué)們好奇地問(wèn)到。龔老師首先叫來(lái)一名同學(xué)，自己也拿出一個(gè)杯子，給兩個(gè)杯子里都倒上水，然后，兩只水杯相碰：“干杯！”龔老師就和那名同學(xué)一起，咕嘟咕嘟地把水喝完了�！昂俸�，真好玩！”同學(xué)們興奮地說(shuō)道�！按蠹冶纫槐�，看誰(shuí)先把水喝完！”“好啊好��！”同學(xué)們歡呼道。于是，大家都把水咕嘟咕嘟地喝完了，并把杯子翻過(guò)來(lái)，杯口朝下，嚷著(zhù)：“老師，我們都把水喝完了！”龔老師露出了滿(mǎn)意的笑容。

　　一眨眼，我們和龔老師已經(jīng)一年多沒(méi)見(jiàn)面了。這次見(jiàn)到龔老師，同學(xué)們都高興極了：龔老師啊，您的小豆包們都長(cháng)大了，我們不會(huì )忘記您對我們的恩情！

　　我的老師記敘文 30

　　鄧老師是所有老師當中我認為最好的老師，他也是我們現在的班主任，他從三年級開(kāi)始，就接過(guò)了管理我們班的重任。

　　鄧老師有著(zhù)一張瓜子臉，帶著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的眼鏡，眼睛小小的，特別愛(ài)笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧老師了：

　　有一天，我放學(xué)回家，因為作業(yè)特別多，我寫(xiě)到了特別晚完全忘了鄧老師留得作業(yè)還有一項沒(méi)寫(xiě)，我就迷迷糊糊的感覺(jué)有什么不對勁，可是又說(shuō)不出哪里不對，可我剛想再看一下記事本有沒(méi)有什么作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過(guò)去。到了第二天，我剛進(jìn)校門(mén)的'那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒(méi)做的作業(yè)，那就是抄寫(xiě)3篇文言文。我失魂落魄的走進(jìn)了教學(xué)樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級門(mén)口，看見(jiàn)龍星宇在門(mén)口當禮儀擔當呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o(wú)力的喊到�！皬堬@澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的回答了我。后來(lái)，收作業(yè)的時(shí)候，我主動(dòng)找到了鄧老師并說(shuō)了實(shí)話(huà)，可鄧老師卻微微一笑，說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，回家不上就好了�！蔽冶緛�(lái)已經(jīng)做好了背課文的準備了，可鄧老師卻一笑而過(guò)了，我一時(shí)不知道怎么回答了，就說(shuō)了句：“謝謝老師�！本妥吡�。

　　鄧老師對我們還是很好的。

　　我的老師記敘文 31

　　張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì )變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋(píng)果。鼻子小小的，顯得她很文靜。

　　說(shuō)到張老師，難免不會(huì )忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。

　　自習課上，同學(xué)們聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，張老師坐在講臺前，目不斜視地批改著(zhù)昨天寫(xiě)的日記。此時(shí)此刻，在寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)的我寫(xiě)錯了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問(wèn)我：“怎么啦？”我縮著(zhù)腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說(shuō)：“我想借……”突然，我的話(huà)被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴厲的.目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語(yǔ)半句。我心里嘀咕著(zhù)，居然那么小的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，真厲害！

　　張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰心驚，生怕被抓住，且聽(tīng)我說(shuō)。

　　有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著(zhù)書(shū)在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫(huà)書(shū)，老師不用0.0001秒就發(fā)現了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰了也不會(huì )分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復了同桌，過(guò)了不久，張老師已站在他前面，用嚴厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來(lái)。真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”�？磥�(lái)是逃不過(guò)張老師的“千里眼”的。

　　這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。

　　我的老師記敘文 32

　　想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師？又或是上課時(shí)怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

　　韓老師今年才25歲，長(cháng)著(zhù)一張紅紅潤潤的瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說(shuō)：“我的卷發(fā)就像線(xiàn)條，優(yōu)美多姿的.線(xiàn)條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學(xué)好素描�！边@話(huà)至今讓我難以忘懷。

　　我最崇拜韓老師了。韓老師長(cháng)得好看，講話(huà)聲音好聽(tīng)，線(xiàn)條畫(huà)得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無(wú)數個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。

　　韓老師的素描在整個(gè)畫(huà)館里算是最好的一個(gè)了，他的線(xiàn)條畫(huà)得勻稱(chēng)恰當，仿佛無(wú)論怎么畫(huà)都是那么好。她很細心，線(xiàn)條有一點(diǎn)兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫(huà)都仿佛是從打印機里打出來(lái)似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來(lái)當范畫(huà)。

　　因為韓老師的畫(huà)技高超，又非常盡職，館長(cháng)經(jīng)常給她加獎金，還評她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒(méi)有很在意，她依然把素描畫(huà)得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒(méi)有一絲傲氣。

　　這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個(gè)完美無(wú)缺的人。

　　我的老師記敘文 33

　　我的老師之羅嗦的“河馬”老師

　　當然，我們這樣對待河馬是有原因的。他的羅嗦會(huì )讓你發(fā)瘋�？赡苣氵�沒(méi)體驗過(guò)他教的一節課的.味道吧，練習本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，“河馬”叫我們仔細看錯題，還讓我們拿出修改過(guò)的索書(shū)來(lái)糾正(不知道老師為什么說(shuō)得這么不準確，這是傳說(shuō)中的強大聲音嗎？)唉！《河馬》又開(kāi)始了，計算題重復了50遍。

　　如果《河馬》有點(diǎn)啰嗦，但是課生動(dòng)，那就好說(shuō)了。但是《河馬》不僅啰嗦，上課也很無(wú)聊。這學(xué)期每節數學(xué)課平均打20個(gè)哈欠(還好沒(méi)影響數學(xué)成績(jì)！)�！昂玉R”課的無(wú)聊也可以在我們班的垃圾桶里表現出來(lái)：我們班所有的同學(xué)莫名其妙地“愛(ài)”進(jìn)垃圾桶，每天都在掙扎著(zhù)倒垃圾，一天七八次，哪怕有兩張紙屑。所以每次扔垃圾，垃圾桶都是空的，被班主任表?yè)P。多虧了“河馬”，因為上課太無(wú)聊，同學(xué)們都想把垃圾拿出來(lái)，這樣可以讓他們在一段時(shí)間內免受身心折磨，但是“河馬”沒(méi)有想法。別以為我們叫他“河馬”，他像河馬一樣重。相反，他像一陣風(fēng)一樣來(lái)來(lái)回回。上課的時(shí)候不小心做了一點(diǎn)小動(dòng)作，突然旁邊刮了一陣風(fēng)。我抬頭一看，發(fā)現河馬站在我面前。媽媽��！嚇死了！“河馬”很認真的問(wèn)我：“云夢(mèng)，我剛才說(shuō)什么了？”“我.我.“我無(wú)語(yǔ)了。旁邊的男生都嘲笑我，讓我很生氣！于是我這學(xué)期第一次嘗到了罰站的滋味…

　　這是我啰嗦的“河馬”老師。

　　我的老師記敘文 34

　　“嚴”老師她并不姓嚴，姓匡，叫匡桂敏，她是我們的班主任、語(yǔ)文老師，她的嚴厲還真讓我覺(jué)得有得談。

　　有一次，上語(yǔ)文課時(shí)我在桌子下面開(kāi)小差，猛一抬頭，發(fā)觀(guān)匡老師正在嚴厲的看著(zhù)我，那小眼神恨不得要吃掉我，我被她可怕的眼神給嚇掉魂了，我趕緊坐得端端正正地聽(tīng)講。

　　每天早晨，匡老師都會(huì )站在在教室門(mén)口檢查家庭作業(yè)，我交作業(yè)時(shí)她發(fā)現我的作業(yè)思考不細致，答題不完整，就讓我站在她身邊反省，看著(zhù)教室的同學(xué)越來(lái)越多，我覺(jué)得越來(lái)越羞愧，只見(jiàn)她進(jìn)來(lái)像個(gè)數官似的說(shuō)，“上位，以后記得做最好的自己！那一刻我反而覺(jué)得她是一只威風(fēng)的獅子！

　　有時(shí)我覺(jué)得她喋喋不休的樣子真讓人很煩，站路隊時(shí)，說(shuō)我們要快、齊、進(jìn)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，說(shuō)身板要挺直，眼睛不要掉在本子上，還會(huì )讓我們頂著(zhù)一本書(shū)，不能掉，當你把書(shū)摘下來(lái)時(shí)還感覺(jué)頭上頂著(zhù)一本書(shū)，讓你不由自主的挺直身子，匡老師發(fā)現我們教室有許多垃圾的.時(shí)，她會(huì )說(shuō)怎這么不愛(ài)衛生呢，快把垃圾起來(lái)，還讓我們拖地，拖完地一個(gè)個(gè)都汗流浹背，還問(wèn)我們一聲，累不累？我想怎這多規鉅呢，感覺(jué)只要有匡老師在哪里都有規矩，感覺(jué)生活都被她束縛住了，但覺(jué)得我的成績(jì)都是被她的規矩所提升的。

　　在課堂上，全班鬧得一鍋粥的時(shí)候，匡老師會(huì )給我們一記“獅吼功”弄得像一只只受驚嚇的小狗般大氣都不敢出。

　　我喜歡我們班的“嚴”老師，是她教會(huì )了我做人、做事，這就是我們班的“嚴”老師。

　　我的老師記敘文 35

　　劉老師是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她三十多歲，修長(cháng)的身材，鴨蛋形的臉上沒(méi)有任何修飾，樸素大方。濃黑的眉毛下，閃爍著(zhù)一對明亮的大眼睛，但眼神里又含著(zhù)一點(diǎn)威嚴，別看劉老師平時(shí)挺嚴肅的，可對同學(xué)們非常關(guān)心。

　　一天中午，我在教室里畫(huà)畫(huà)，突然發(fā)現一支新買(mǎi)的藍色彩筆劃不出顏色。心想：“是不是筆頭堵了，這小問(wèn)題難不到我”。于是按著(zhù)自己的想法，開(kāi)始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來(lái)，接著(zhù)用嘴去吹筆管�？刹恢�怎么搞的，筆管里的藍色墨水沒(méi)被吹下去，反而吸到嘴巴里。這時(shí)周?chē)�的同學(xué)們看見(jiàn)了，整個(gè)教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)叫著(zhù)：“張鶴仁變成藍嘴巴了”！有的同學(xué)關(guān)心地告訴我：“這水可是有毒的，千萬(wàn)別咽口水�！庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí)，我心里害怕極了！

　　不一會(huì )兒，劉老師來(lái)到我的身邊，急忙拉著(zhù)我的手，帶我到水池旁，打開(kāi)水龍頭，讓我用自來(lái)水趕緊漱口。不時(shí)的輕輕用手幫我擦洗嘴巴，一邊在身旁安慰我：“不用緊張，只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情，要冷靜面對，不要慌亂和害怕……”

　　此時(shí)，我看見(jiàn)老師的手已被墨水染臟了，看見(jiàn)老師的`衣服被濺出的臟水弄濕了，看見(jiàn)老師和藹關(guān)切地神情，我的心情慢慢地平靜下來(lái)，也不害怕了，心里暖暖的。

　　像這樣的教師，我怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她親近呢？劉老師我愛(ài)你！

　　我的老師記敘文 36

　　我們班有一位知識淵博的老師。老師四十多歲，中等個(gè)子，梳著(zhù)一個(gè)馬尾辮。一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，還有一張愛(ài)嘮叨的嘴巴。她總是喜歡穿白色的襯衫，一條緊身褲和一雙高跟鞋，那樣可以顯得很苗條。

　　我的老師在工作方面特別嚴格。記得有一次，我們班有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)家庭作業(yè)，他想蒙混過(guò)關(guān)，就用以前的家庭作業(yè)來(lái)頂替，但最終還是沒(méi)能逃過(guò)我們班老師的火眼金睛，最后他也得到了應有的.懲罰。

　　其實(shí)我們的班主任老師也有溫柔的一面。記得有一次，我和我們班同學(xué)在操場(chǎng)上玩的時(shí)候，我的右臉不小心碰到了足球欄桿上，當時(shí)我們班的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢跑到班主任辦公室里告訴了老師。當時(shí)老師的神情特別慌張，她迅速地下了樓，給我身邊的同學(xué)一百元，讓我們去校外醫院看一看有沒(méi)有事。當我坐在病床上的時(shí)候，我心里想：平時(shí)那么嚴厲的老師竟然有這么溫柔的一面。醫生給我涂了一點(diǎn)藥，又拿繃帶繞在了我的臉上。我回到教室的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？還疼嗎？用不用叫你的家長(cháng)來(lái)接你回家？”我說(shuō)：“不用，我的臉已經(jīng)不疼了，您不用為我操心�！蔽业男睦锱�暖的。

　　我慶幸我竟然有這么一位好老師。老師，是您讓我懂得了關(guān)愛(ài)，您辛苦了！不過(guò)每到周末您也要下樓轉一轉，不要整天待在家里批改作業(yè)，這樣會(huì )對您的身體不好。謝謝您老師，我愛(ài)您！

　　我的老師記敘文 37

　　“黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳地寫(xiě)個(gè)不�！�。聽(tīng)到這句，你們一定會(huì )想起自己的童年，和敬愛(ài)的老師。是啊，回憶起自己的童年時(shí)光，多么幸福！也許，你已經(jīng)離開(kāi)了母校，也許，你是剛入學(xué)的少先隊員，但是，老師對我的幫助，深深印在我的腦海中。

　　我們的班主任——黃老師，是一位好老師，他負責任。又一次，我們學(xué)校要舉行朗誦比賽。整個(gè)五年級是我和陳奇鵬主持。在前一天，黃老師發(fā)給了我們每人一張紙，回家后第二天，我并沒(méi)有被除，黃老師便讓我獨自在報告廳中練習。

　　黃老師開(kāi)始讓我讀一遍，我平淡的語(yǔ)氣讀出來(lái)，她便讓我一句一句讀出感情，聲音要響亮。我反復地去讀了，按她的要求去做，令她還是不滿(mǎn)意，不斷糾正我的錯誤，一句一句，一字一字，連發(fā)音也要很標準，她不斷地指導我我抬頭挺胸，黃老師平淡的`表情里有一點(diǎn)嚴厲，我的淚水在眼眶里打轉，頑皮的小淚珠一個(gè)勁兒地想往下掉，我卻忍住了。我一遍又一遍地反復讀著(zhù)，終于，我用盡了全力，黃老師這才讓我回教室。在比賽中，我努力奮斗，為班級增添了榮譽(yù)。

　　會(huì )想起小時(shí)候，我當時(shí)覺(jué)得十分委屈，現在想想才覺(jué)得黃老師這么做是為了我好，她負責任，當我本子上有折角時(shí)，她會(huì )細心地幫我攤平，在我有困難時(shí)，她會(huì )幫我解決溝通。

　　黃老師，您帶了我們五年，在這即將來(lái)領(lǐng)的9月10日這天，我想對您說(shuō)一聲，您辛苦了！

【我的老師記敘文】相關(guān)文章：

我的老師作文記敘文11-21

我的老師記敘文（精選35篇）09-07

老師，我想對您說(shuō)記敘文12-19

老師，我想對您說(shuō)記敘文（精選31篇）06-08

我的老師650字記敘文（通用50篇）12-04

我，就是我記敘文02-13

我和老師初見(jiàn)面的記敘文（精選11篇）09-11

感恩老師記敘文02-10

有關(guān)老師的記敘文12-29