作文高二記敘文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的作文高二記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文高二記敘文1
一位擦鞋大嬸不信任的細微舉動(dòng)，幾位司機充滿(mǎn)善意的溫馨話(huà)語(yǔ)，讓我們從中體會(huì )出一座城市的性格，也給城市帶來(lái)了難以預料的影響。的確，細節彰顯素質(zhì)，細節決定成敗。以小見(jiàn)大中，我們深刻地體會(huì )到了細節的影響力、小事的重要性。
細節反映一個(gè)人內心的修養，更給人帶來(lái)無(wú)盡的精神力量。
我們不止一次地聽(tīng)說(shuō)過(guò)應聘者因一個(gè)拾起紙屑的細微動(dòng)作而獲得成功，這正是體現出細節的力量。內科專(zhuān)家黑川利雄在冬天總是在衣兜里放一個(gè)手爐，用一雙溫暖的手去照顧那些因身患絕癥而愈覺(jué)寒冷的心靈。于是，在他的病房中，總會(huì )出現那些康復的奇跡。一個(gè)小小的細節折射出他悲天憫人的情懷，在讓善意之泉無(wú)聲涌流的同時(shí)，給了病人十足的信念和希望，可以說(shuō)是用細節在挽救一個(gè)個(gè)尊貴的生命，也見(jiàn)證著(zhù)自己的崇高心靈。
細節反映一個(gè)城市的風(fēng)貌，更決定了它未來(lái)的發(fā)展。杭州市圖書(shū)館向社會(huì )全體開(kāi)放，在全國邁出了第一步。它所展現出的人人平等，人權至上的現代精神，必將使杭州向著(zhù)民主、和諧的美好未來(lái)不斷進(jìn)發(fā)。公交站點(diǎn)隨處可見(jiàn)的無(wú)人售報點(diǎn)，那滿(mǎn)滿(mǎn)的收款箱也映射出城市的誠信風(fēng)尚。江蘇常州一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的恐龍園，讓人充分地感受到這里的文化創(chuàng )意，創(chuàng )新理念，相信那里必將成為一個(gè)充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)新奇的魅力都市。從小處著(zhù)眼，便可看出大處的輪廓;從細節出發(fā)，便可改變大事的方向。
細節反映一個(gè)民族的狀態(tài)，更決定一個(gè)國家的興衰。
中國，曾經(jīng)的禮儀之邦，處處講究禮節，社會(huì )秩序井然�？墒�，人們如今的隨意、無(wú)禮卻讓文明蒙上一層塵埃，世界各地的旅游景點(diǎn)用中文寫(xiě)著(zhù)“不要亂扔雜物”讓我們汗顏，這體現了我們對文明的忽視，更激起我們對國家前途命運的擔憂(yōu)。我們都是國家的代言人，我們每一個(gè)人都是國家的細節，影響深遠。所以我們要從自身做起，重視自己的力量。
細節包含著(zhù)無(wú)窮的內涵，細節決定著(zhù)無(wú)數的成敗。重視細節的影響，讓它釋放巨大的能量。
作文高二記敘文2
青春的坐標系已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(cháng)度的韶華，時(shí)光早已將我的記憶碎片勾勒成成長(cháng)的剪影。
記憶之輪飛速旋轉著(zhù)，搜索著(zhù)過(guò)往種種，閉眼，回憶，往事如煙，定格，播放，此事難忘。20xx年9月1日，風(fēng)很輕，陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑下，我走在報道的路上耳邊響起媽媽的話(huà)“初中了就不再是小孩子了”紅綠燈，停下來(lái)接著(zhù)就是漫長(cháng)的等待，旁邊站著(zhù)一個(gè)女生，我看向她，她沖我一笑，并不亮麗的外表卻有著(zhù)明媚的笑容，如同陽(yáng)光般照耀著(zhù)我，很溫暖的感覺(jué)。開(kāi)學(xué)典禮都是無(wú)聊的，讓人昏昏欲睡，旁邊的同學(xué)搖搖我“老師來(lái)了，醒醒”我不耐煩的抬起頭驚訝的發(fā)現又是那個(gè)女生，再后來(lái)的聊天中我們成為了朋友，于是歲月就這么轟隆隆地輾過(guò)了一個(gè)又一個(gè)生命中的切片。再后來(lái)，我們成為了同桌，我們一起上學(xué)放學(xué)吃飯，在我為了解一道數學(xué)題想的焦頭爛額時(shí)，你會(huì )對我笑并鼓勵我，在我上課因沒(méi)仔細聽(tīng)課回答不出老師提的問(wèn)題而惹得同學(xué)笑話(huà)時(shí)，你會(huì )站出來(lái)替我解圍，就這樣，我們度過(guò)了平靜悠閑的初一;
再后來(lái)，你不再扎成一個(gè)俏麗的馬尾了，剪成了短發(fā)，你有很多男性朋友，可你依然像個(gè)姐姐一樣聽(tīng)我絮叨自己的瑣事，依然為我打抱不平，你還會(huì )在我體檢時(shí)因緊張掐你的`手，把你掐出一大片淤青，也不躲開(kāi)，批拍拍我的背說(shuō)：不要怕，沒(méi)什么大不了。
于是又是你陪我度過(guò)安寧美好的初二;再后來(lái)，鋪天蓋地的試題和沒(méi)完沒(méi)了的模擬考讓我慌張又迷惘，是你，陪著(zhù)我在六月的炎炎夏日從一個(gè)補習班輾轉到另一個(gè)補習班，日復一日，會(huì )在我中考體育跑步時(shí)在終點(diǎn)揮著(zhù)雙手等我跑過(guò)去，你不知道的是，就那一刻我有多感動(dòng)，有你這樣一個(gè)朋友，真好，在這個(gè)盛夏，度過(guò)了我們最后溫存的初三時(shí)光。
那是憂(yōu)傷的六月，我與你告別，從此天各一方，距離和時(shí)間沖淡了我們的感情，曾經(jīng)形影不離的兩個(gè)人也已經(jīng)到了無(wú)話(huà)可說(shuō)的地步，留下的眼淚在心中刻下的凹槽中回旋，順著(zhù)眼淚流動(dòng)的方向可以看到我們曾經(jīng)明亮的時(shí)光。
離開(kāi)的那天，你停在門(mén)口，遞給我短短的一瞥，是的，一瞥就已足夠，我已深深把你感謝，感謝曾有過(guò)我們兩個(gè)人的從前。
作文高二記敘文3
行色匆匆中，驀然回首，高中生涯已過(guò)大半，五百個(gè)日日夜夜都付煙雨中。
每一次微笑的給予，每一次痛苦和忍耐，每一次咬牙和堅持，每一次帶淚的付出……這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)酸甜苦辣的瞬間，猶如一幅優(yōu)美的畫(huà)，一本豐厚翔實(shí)的書(shū)，一本跌宕起伏的交響樂(lè )，一本珍貴厚重的相冊……
忘不了，軍訓時(shí)，艷陽(yáng)下晶瑩的汗珠，眼角的閃爍;忘不了，賀蘭植物園里，小舟上不亦樂(lè )乎的水珠四濺;忘不了，行知路上“數風(fēng)流人物，還看今朝”的慷慨激昂;忘不了，放學(xué)后“盈盈一水間，脈脈傳真情”的激動(dòng);忘不了，課堂上，老師們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草回去”的熱忱;忘不了……
我曾經(jīng)有過(guò)寂寞，偌大的校園，每個(gè)角落都好像是我。我何嘗沒(méi)有在心里一次又一次默默的流淚。多少個(gè)如水的夜晚，月亮就躲在陽(yáng)臺的鐵窗外悄悄地望著(zhù)。
我曾經(jīng)有過(guò)失落，高中以來(lái)的第一次月考，我敗得一塌糊涂。天昏地暗，往日何在?我不敢抬頭，也不敢直視。然而，是老師們的肯切安慰，同學(xué)們的真誠笑容，舍友們“有悲同悲，有樂(lè )同樂(lè )”的鼓勵，打動(dòng)了我，感染了我。默默走著(zhù)，耳邊又傳來(lái)那熟悉的聲音：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”�！薄叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”……
聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我的血液開(kāi)始翻滾“開(kāi)朗面人生，彎弓射大雕”，男兒志當存高遠，不為一時(shí)惑，于是，咬咬牙，昂首闊步高唱“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。憂(yōu)郁的日子太過(guò)陰暗，我要向著(zhù)風(fēng)，向著(zhù)陽(yáng)光努力地飛翔。
行走在流逝中，“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，但我心依舊。飽經(jīng)500個(gè)日夜滄桑，卻如最初的澄澈。驚異中多了一份從容，多了一份理性，多了一份睿智。
光陰荏苒，500個(gè)日夜悄然從指尖滑過(guò)，我不禁也像朱自清那樣起了風(fēng)塵之嘆：我們悄悄的來(lái)，還將悄悄的回去?不，既然選擇了這里，便要銘記“為做人求知走進(jìn)來(lái)，為成才報國走出去”的校訓，我又何嘗只留游絲般的痕跡?
保爾·柯察金說(shuō)：“一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：“當他回首往事的時(shí)候，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧!”若欲不愧對三年時(shí)光，便只有從小事做起。古人云：“千里之行，始于足下”我們只有從點(diǎn)滴做起，認真對待每節課，做好每一堂筆記，珍惜每一個(gè)晨讀晚課。積跬步以至千里，積小流而成江海。合理規劃利用時(shí)間，讓高考如期而至。除此之外，“若欲梅花香撲鼻，還他一番徹骨寒”，我們仍需刻苦，不需要與別人比天資，要與他人比勤奮。做一只勤勞的蝸牛又何嘗不好?腳步雖短，路，卻通向成功的彼岸。
我的高中，我的夢(mèng)。夢(mèng)中，幾度風(fēng)雨，幾度彩虹，亦有人生的期待。夢(mèng)醒，愿是金榜題名時(shí)。
作文高二記敘文4
秋季來(lái)入住了，帶著(zhù)溫順的秋風(fēng)，吹落了金晃晃的楓葉隨后緩緩落下，提醒人們秋天來(lái)了，我在這個(gè)秋天考上了一所有名的高中，也收獲了一個(gè)愛(ài)情故事
我是個(gè)靠獎學(xué)金才能上的起大學(xué)的鄉下土包子，老老實(shí)實(shí)、認真學(xué)習、對人真誠相待。不過(guò)我也分的清好壞，心里給同學(xué)分著(zhù)好壞之分，因為我怕做不到出淤泥而不染。我每天都在緊張的學(xué)習之中，在一次午餐中我在班里啃著(zhù)自己的饅頭咸菜，接著(zhù)低頭學(xué)習，隨后有位學(xué)姐來(lái)我班級玩耍，我有點(diǎn)不喜歡這類(lèi)人，在我眼里他們在浪費時(shí)間，我看書(shū)就把盒飯放到一邊，差點(diǎn)碰到，隨口一句對不起，說(shuō)完還要請我去食堂吃好的，我說(shuō)不用，自己慢慢接著(zhù)啃著(zhù)咸菜饅頭，她又問(wèn)我一句，這東西沒(méi)營(yíng)養，我不說(shuō)話(huà)，我接著(zhù)慢慢咀嚼著(zhù)，他并不知道，這是我一天的食物，有時(shí)候挺羨慕他們，生下來(lái)就什么的有了。
這件事不久那位學(xué)姐拿著(zhù)豐盛的午餐送給我，我覺(jué)得這是可憐我，我堅決不要，但是還是硬塞給了我，第二天我拿著(zhù)自己一個(gè)星期的飯錢(qián)還給她，她死活不要，我放到她桌子上走了，但我卻不知道她為了這件事哭了快一晚上。
隨后我不知道誰(shuí)匿名每天送我午餐還很豐盛，我開(kāi)始懷疑那位學(xué)姐，可是我總是抓不到現行，也許是我的胃戰勝了我的神經(jīng)，我打著(zhù)不浪費食物的旗號每次都會(huì )吃完，就這樣過(guò)了一個(gè)月。
我復習完會(huì )去回宿舍午休，我假裝饒了一圈，又回到教室，我這次一定要真相大白，果然，我看到那位學(xué)姐把飯盒放到我抽屜里面，我上去抓了個(gè)現行，他嚇壞了，卻看著(zhù)我，臉有些泛紅。
她說(shuō)，其實(shí)第一次見(jiàn)我就喜歡上，她第一次見(jiàn)我是晚上查教室衛生，我的班級是最后一個(gè)檢查，所以那時(shí)候很晚，她單獨來(lái)我教室檢查，看到我在燈光下看書(shū)，那時(shí)生出些好感，來(lái)教室碰我盒飯是故意的，是想有理由請我吃飯，可是我拒絕了，后來(lái)送我盒飯，后來(lái)我還她錢(qián)后她心里很難受，她想到了匿名，他說(shuō)每一頓飯她自己做的。
我們互相沉默一會(huì )，我對她說(shuō)了一句話(huà)：“你沒(méi)有抓住我的心，卻抓住了我的胃”。
作文高二記敘文5
人生如一本厚厚的大書(shū)，等待著(zhù)人們親手去書(shū)寫(xiě)，也等待著(zhù)人們細細去閱讀、品味。
人生這本書(shū)可能不像小說(shuō)那樣情節跌宕起伏，也不像散文那樣優(yōu)美深刻，不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀。它的內容只是些平凡的人和事，甚至平淡得如同一杯白開(kāi)水。但只要你細細品讀，這杯白開(kāi)水就會(huì )變成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
品讀人生，要先學(xué)會(huì )品讀他人。人生中的每一位朋友、師長(cháng)，甚至是每一位過(guò)客，都能給我們有益的啟迪。每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)值得我們去學(xué)習�？鬃釉唬骸叭诵�，必有我師焉�！倍约捍_實(shí)也終身實(shí)踐著(zhù)這條理論。他曾師從于郯子、萇弘、老聃，甚至從兩小兒爭辯中認識到看問(wèn)題的角度不同所得到的答案也不同的道理。所以只要我們善于品讀，必能獲得啟迪。哪怕是廣場(chǎng)上賣(mài)唱的歌手也能讓人感受到他對生活的樂(lè )觀(guān)和熱愛(ài)。品讀他人，是一種溝通，一種學(xué)習。
品讀人生，要學(xué)會(huì )品讀失敗和痛苦。越王勾踐品讀喪國的失敗和苦澀，臥薪嘗膽，終于一舉滅吳、一雪前恥;愛(ài)迪生品讀那一千多次的失敗，最終成功地發(fā)明電燈;蘭斯。阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦，卻變得更加堅強，他不僅戰勝了病魔而且又回到了深?lèi)?ài)的自行車(chē)賽場(chǎng)。失敗與痛苦是一種磨礪，一種考驗，它讓真金在烈火中愈煥光彩，讓鳳凰在浴火中涅槃。品讀失敗與痛苦，不僅是品讀失敗的教訓，更是學(xué)得一種敢于面對的勇氣。品讀失敗與痛苦，是一種面對，一種感悟。
品讀人生還要學(xué)會(huì )品讀成功與喜悅。人生道路中既有荊棘也有鮮花，品讀成功與喜悅是讓人學(xué)會(huì )珍惜，珍惜來(lái)之不易的成功，珍惜眼前的幸福。同時(shí)也讓人學(xué)會(huì )進(jìn)取與不滿(mǎn)足，引導我們向更高的山峰發(fā)起沖刺。我們都要向居里夫人學(xué)習，她在發(fā)現放射性元素獲得諾貝爾化學(xué)獎后沒(méi)有止步于此，而是繼續探索，最終又發(fā)現了鐳，二度獲得諾貝爾獎。居里夫人能獲得如此巨大的成就關(guān)鍵在于她能正確品讀成功。品讀成功與喜悅，是一種滿(mǎn)足，更是一種超越。
品讀人生，是從他人身上汲取營(yíng)養。
品讀人生，是從失敗中獲取教訓。
品讀人生，是在成功中學(xué)會(huì )珍惜。
人生之書(shū)，需要我們親手去書(shū)寫(xiě)，更需要我們細細去品讀。其中的每一次笑容與淚水，每一次成功與失敗，都會(huì )在反復品讀中不斷潤色，不斷完美。最終每一次經(jīng)歷都會(huì )成為顆顆璀璨的珍珠，成為我們畢生的寶藏。
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