心靈記敘文
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。如何寫(xiě)記敘文才更具感染力呢？以下是小編為大家整理的心靈記敘文，希望能夠幫助到大家。
心靈記敘文1
初中記敘文的寫(xiě)作需要學(xué)生會(huì )選擇生活素材、會(huì )敘述故事情節并表達自己的真情實(shí)感，這是初中記敘文寫(xiě)作的基本要求，但這種要求僅是記敘文的表層方面，初中記敘文的寫(xiě)作更注重心靈的潤色，情感的滲透。初中男生的記敘文寫(xiě)作一直是教師關(guān)注的話(huà)題，由于初中男生在心理發(fā)展、成熟等方面的特點(diǎn)，他們的記敘文寫(xiě)作往往流于形式，不能夠將情感融入，導致所寫(xiě)的文章平淡無(wú)奇，不能出彩。因此，教師要加強初中男生運用心靈潤色技巧來(lái)提高記敘文寫(xiě)作能力的指導。
一、心靈潤色技巧與初中男生記敘文寫(xiě)作
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心靈潤色是記敘文寫(xiě)作的一種技巧，它是將情感滲透到寫(xiě)作中，來(lái)為記敘文的寫(xiě)作潤色，這需要初中生心靈的參與，將自己的感情寓于整個(gè)事件的發(fā)生過(guò)程，使記敘文的每一部分都充盈著(zhù)情感的流露，能讓讀者體會(huì )到記敘文所孕育的真情實(shí)感。如以那一段的時(shí)光為題的作文，教師可以引導男生關(guān)注生活中或愉悅，或痛苦，或焦慮，或甜蜜的時(shí)光，讓他們產(chǎn)生心理上的共鳴，從而更好地進(jìn)行情感的表達與宣泄，將內心世界與寫(xiě)作有機結合。初中生可以通過(guò)記敘文寫(xiě)作來(lái)表達自己的真情實(shí)感，當然，教者也可以此來(lái)了解初中生的所思所想，這樣的記敘文寫(xiě)作如同一座橋梁，既溝通了師生間的情感，又能對初中生的生活與學(xué)習做出相應的幫助與指導。
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記敘文寫(xiě)作是中考的重要環(huán)節，也是初中生提高自身寫(xiě)作水平的重要路徑。但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現，初中男生的記敘文寫(xiě)作能力相對較弱。一是初中男生的語(yǔ)言表達能力有限，總是運用同一句話(huà)或同一個(gè)詞，并將相同的句子反復應用于不同的作文中；二是初中男生的素材選擇單一，從初一到初三的難忘事情甚至是同一件，不能從生活的細微處發(fā)現新鮮的素材；三是初中男生在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有個(gè)人情感的參與，套話(huà)太多。原因既有初中男生自身存在的問(wèn)題，也有教師的原因，依據初中男生心理發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)看，其心理發(fā)展水平要落后于女生，男生更凸顯出成熟與幼稚之間的沖突，這無(wú)疑會(huì )干擾他們對知識、事物等方面的理解。另外，初中男生的理性思維要多于感性，這使得他們在寫(xiě)作中感情滲透比較滯后，不能用語(yǔ)言來(lái)準確表達自己的情感。而教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思維等也會(huì )影響學(xué)生的寫(xiě)作水平，因此，教師要積極加強對初中男生在記敘文寫(xiě)作中心靈潤色的引導。
二、心靈潤色技巧在初中男生記敘文寫(xiě)作能力中的應用策略
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初中生記敘文寫(xiě)作的質(zhì)量與記敘文開(kāi)展的線(xiàn)索緊密相關(guān)，一般而言，記敘文的寫(xiě)作會(huì )以作者或文中主人公的心理變化為線(xiàn)索，或以事情展開(kāi)的先后順序為線(xiàn)索，很多時(shí)候是兩者融合。記敘文寫(xiě)作需要的不是華麗的語(yǔ)言，粉飾的句子，而是能夠給讀者帶來(lái)心靈震撼的敘述，即使語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，只要能夠讓讀者與作者之間實(shí)現心靈的交融即可。因此，教師在寫(xiě)作指導過(guò)程中，要積極引導初中男生結合自身的生活經(jīng)歷來(lái)創(chuàng )設多彩的故事情節，依據記敘文的寫(xiě)作主題，充分發(fā)揮想象，將情感滲透到記敘文寫(xiě)作中，讓每一個(gè)故事情節都能凸顯自己的真實(shí)體驗。如以這樣的畫(huà)面，讓我流連為題的作文，教師可引導學(xué)生回想生活中的畫(huà)面：溫馨的親友團聚、閑適的書(shū)畫(huà)相伴、熱烈的運動(dòng)競技等，從而迅速打開(kāi)思路。
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記敘文的寫(xiě)作是通過(guò)語(yǔ)言的文學(xué)性來(lái)表達心靈的感觸的，因此，教師既要讓學(xué)生掌握心靈潤色的方法，引導學(xué)生在句段中靈活運用比喻、擬人等修辭來(lái)展現自己的內心世界，又要引導初中男生用心靈來(lái)關(guān)照自己筆下的人或物，將自己的情感與經(jīng)歷寄托于敘述文中，寓情于文，充分表現自己的心靈世界。如《幸福是什么》一文，教師就可以引導學(xué)生引用詩(shī)句來(lái)增添文采。
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學(xué)生的情感表達是作文寫(xiě)作的源泉，沒(méi)有情感的作文就像一張白紙，讀起來(lái)枯燥乏味，只有滲透作者情感的作文才能吸引讀者，喚起讀者的共鳴。初中男生的情感是不露于表的，他們的情感較初中女生隱藏得更深一些，因此，教師要積極與初中男生進(jìn)行溝通交流，發(fā)現其內心的真實(shí)想法，并引導他們將真實(shí)的情感蘊于記敘文之中，讓這種內在的情感通過(guò)記敘文的寫(xiě)作轉化為外在的一種形式，既能讓初中男生的情感得以表達，又能使記敘文的寫(xiě)作錦上添花。
心靈潤色技巧對提升初中男生記敘文寫(xiě)作能力具有重要作用，教師要掌握引導的技巧與方法，促進(jìn)初中男生記敘文寫(xiě)作能力的提高。
心靈記敘文2
今天，我們陽(yáng)光心理社團組織了一次活動(dòng)，而我們活動(dòng)的主題就是心靈的交談，關(guān)愛(ài)殘疾人員。
早上八點(diǎn)半左右，我們在麗水學(xué)院門(mén)口集合，然后打了兩車(chē)輛，就朝著(zhù)我們的目的地——聾啞學(xué)校出發(fā)了。我們一行人站在校門(mén)口，懷著(zhù)緊張加一點(diǎn)恐懼的心理，進(jìn)入了這個(gè)不一樣的特殊的學(xué)校。
我們剛一來(lái)到一樓，就有一些看去身材高大的同學(xué)在那對著(zhù)我們，叫哥哥好，姐姐好……使我們大吃一驚。老師對我們說(shuō)這些是智障兒童�？粗�(zhù)他們那純真的臉蛋，不禁令我們起了憐惜之情。
在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了一個(gè)聾啞班級，他們和我們一樣，也十七八歲左右。我和一個(gè)比我大一歲的男生結隊，但因為不通言語(yǔ)，于是溝通成了我們最大的問(wèn)題，后來(lái)老師說(shuō)他們識字，這不禁令我們一陣高興，起初我用了一些簡(jiǎn)單的擁抱和握手建立了挻好的關(guān)系。我們一起聊了許多的話(huà)題，過(guò)程也相當愉快。不過(guò)，當他說(shuō)他們周末就在學(xué)校，不能回家看爸媽?zhuān)瑓s又很想家時(shí)，我內心一下子沉重了許多，有些說(shuō)不出的感受。這些對于我們輕而易舉就能得到的親情，對他們而言卻成了奢望。后來(lái)，我有意的轉移了話(huà)題，當他們說(shuō)很喜歡打籃球時(shí)，我們也頓時(shí)來(lái)了興趣。聊了一會(huì )后，他們提出了要和我們打比賽的請求，我們?yōu)榱送瓿伤麄兊男脑敢簿痛饝讼聛?lái)�？梢淮饝�，我們就后悔了，因為他們說(shuō)他們班已經(jīng)五連冠了，這是多大的榮譽(yù)��！不禁令我們堅起了大拇指。后來(lái)，我們跟著(zhù)老師學(xué)習了手語(yǔ)，就是《感恩的心》那一首歌，大家也學(xué)的出奇的認真，很融洽開(kāi)心。學(xué)完后，他們主動(dòng)邀我們去了籃球場(chǎng)。我們頂著(zhù)巨大壓力和他們打了一場(chǎng)，他們讓我們驚吊了，我們知道了他們的厲害，他們確實(shí)很強。時(shí)間很快就過(guò)去了，老師打來(lái)電話(huà)叫我們去校門(mén)口集合了�？粗�(zhù)他們那不舍的眼神，我們也同樣充滿(mǎn)了不舍。后來(lái)，老師提議讓我們拍了一下集體照。拍照后，大家紛紛握了手，擁抱了一下，就準備走了，而他們卻始終站在校門(mén)口，送著(zhù)我們，并搖著(zhù)手�？粗�(zhù)他們那不舍的眼神，我真的很難受。有點(diǎn)想他們，也很舍不得他們，雖然只有短短的二個(gè)小時(shí)，但我們卻感到彼此都已經(jīng)進(jìn)入了對方的心里，隨時(shí)在心靈上交談，這份友誼也永遠刻在我的心中，無(wú)法磨平。同時(shí)，面對他們生活上的缺陷，我們也感到很痛心，很無(wú)奈，希望能有更多的人去關(guān)愛(ài)他們，讓他們更加的快樂(lè )和幸福。
心靈記敘文3
你淡淡的微笑總是為我綻放，如花兒一般絢麗，如甘源一般滋潤，從此，那個(gè)微笑便久久回蕩在我的腦海。
我依稀記得，小時(shí)候稚嫩的我，學(xué)著(zhù)你的樣子，模糊的發(fā)出“ma，ma”的聲音。而此刻的你如同吃了蜜一樣微笑著(zhù)，仿佛是那清晨的第一道微光，越過(guò)渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來(lái)，剛好映出了你紅紅的嘴唇。
時(shí)光從我玩耍間溜走，不覺(jué)間到了邁入學(xué)堂的那一刻。我摟著(zhù)母親你的腰你半蹲著(zhù)擁抱著(zhù)我，紅彤彤的小臉蛋緊貼了在一起，只想這樣容我沉酣在你的懷里，而你卻咬了咬牙，閉著(zhù)眼把我推開(kāi)。朦朧的眼睛撫弄著(zhù)我的發(fā)梢，又隨之劃落在我的鼻尖，輕揉著(zhù)我的小嘴�！昂⒆�，你要長(cháng)大了!”你濃重的鼻音混著(zhù)沙啞的話(huà)語(yǔ)聲，澀澀地說(shuō)道。僵硬的小臉硬生生的擠出了一個(gè)微笑。如那正午的烈陽(yáng)，撥開(kāi)層層云朵，驅使著(zhù)我的步伐，一步二步，回頭望去，母親依舊笑著(zhù)……
不記得從什么時(shí)候，我變得叛逆，凡事都大嚷大叫，見(jiàn)面就與你頂嘴，而每次不管是我的任性，還是我的驕傲。你總是不計前嫌，給予我熟悉的微笑。如下沉的夕陽(yáng)碰到山頂的梭線(xiàn)，噴出滿(mǎn)天紅霞，醒悟了我的心靈。
小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親呵，你是那春光么?
心靈記敘文4
以前，我跟在爸爸屁股后邊“拜訪(fǎng)”過(guò)些自稱(chēng)搞藝術(shù)的人物。他們多數人的衣服亂七八糟，通常留著(zhù)不著(zhù)四六的頭發(fā)，眼神看上去似乎深邃卻很渾濁,。他們談笑風(fēng)生，我在一旁常常不知其所云。隱隱綽綽地覺(jué)得他們好遠好飄渺。他們，是群生活的很藝術(shù)的人，我這么想著(zhù)。
后來(lái)，我明白這些人是徘徊在社會(huì )邊緣的人物，總與我們有太多不同，我怕是一生也理解不了了，可就在聽(tīng)了學(xué)�！皷|方大講堂”的一次講座后，我的心靈有了震撼的感覺(jué)。
下午聽(tīng)完了張銘先生的講座，不，不能稱(chēng)之為“講座”，這太俗乏，這應該是一場(chǎng)從指尖到發(fā)梢的洗禮，就是所謂給大家帶來(lái)的真正的震撼吧。一個(gè)藝術(shù)家，當有張銘先生如此之作為！張銘先生是位真正能感悟生活，拔升思想的人。獨立于世俗的情操，時(shí)刻清醒的思維，克己正行的品德，慷慨激昂的氣節，這一切融于一身，就會(huì )發(fā)生些神奇的反應。高一年級，老師加同學(xué)二百余人被震撼得一塌糊涂，就是反應的結果。從報告廳出來(lái)，眼淚似乎止不住地掉下，我很好奇地問(wèn)自己，傻了么？哭成這樣，為什么？我也不知道，心里開(kāi)了口子，內容都泄了出來(lái)，情感的宣泄你如何堵得��？堆積了十數年的情感得到了最最徹底的釋放，也許只有真正的藝術(shù)家，才會(huì )使我們這幫似乎麻木的90后感到清醒。
那種震撼，總是用言語(yǔ)無(wú)法表述。說(shuō)不出，也寫(xiě)不出。很單純的是從心底最深處涌動(dòng)激騰，轟擊顛覆著(zhù)曾經(jīng)的認知！音樂(lè )，生命，藝術(shù)，突然發(fā)現原來(lái)生活中有好多原來(lái)不曾有的體會(huì )。一個(gè)木桶，猛然間擁有了海一般的內涵，很多靈感被觸發(fā)，跨過(guò)了認知的級別，觸摸到了高一個(gè)的層次。這大概就是所謂的靈魂工程師，我被引入，重塑了靈魂。站在巨人的肩膀上再一次欣賞世界，看得愈發(fā)的高，遠。而對這一切的感悟以及它造成的影響，依靠現在激動(dòng)的心情還無(wú)法清晰地察覺(jué)體會(huì )。但我會(huì )慢慢地去揣摩消化，今日之所得，明日會(huì )有所獲。這怕是會(huì )左右我一生的吧。
今日起，我會(huì )讓音樂(lè )帶領(lǐng)，重新觀(guān)察生命，貼近生活！不知道需用上多少年月才能如張銘老師般洞察人世，難道要用盡一生？呵呵，即使是這樣，我也會(huì )努力。因為今天我終于發(fā)現原來(lái)世界上還有好多美麗的事物我不曾留意，便如張銘老師所言，一生匆匆而過(guò)，若不留下些足跡，豈不顯得太過(guò)寂寞？那么應該做的就只剩下努力地完善知識，燦爛輝煌的成就沒(méi)有深厚的沉積怎可體現完美？
在這個(gè)年齡，我們都是熱血的，沖動(dòng)的。但我現在是真實(shí)的，我明白自己在做些什么，寫(xiě)些什么。做人若不為自己而活，那世界又是怎一番精彩!不做些空洞的盲行，碾壓些真真切切的坎坷，差距的存在是先天的必然，后天卻是絕對可以縮短。等我差不多了，人生也就過(guò)的七七八八了。如果那時(shí)我依舊存在，那么我依舊熱血生活！
心靈記敘文5
“凡是人，皆須愛(ài)；天同覆，地同載�！甭�(tīng)，朗朗的讀書(shū)聲早已從校園里傳來(lái)。瞧！大家都在抓緊時(shí)間，捧著(zhù)中華經(jīng)典，沉浸在書(shū)的海洋里。自從開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們學(xué)校掀起了一股“讀經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典”的熱潮�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！钡让涑闪宋覀兓ハ嗉畹淖毅�。
回首讀中華經(jīng)典的日子，我忍不住怦然心動(dòng)。我對中華經(jīng)典保持著(zhù)一種綿綿不盡的情感，它使我開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，為我插上了心靈的翅膀，一路書(shū)香伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我就在長(cháng)輩們的教導下讀唐詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”。聽(tīng)他們談?wù)撍拇竺?zhù)，從古詩(shī)詞中教我什么是做人的道理，生活的真知�？烧f(shuō)句實(shí)在話(huà)小時(shí)候讀那些經(jīng)典，總是似懂非懂的。拿起《三字經(jīng)》，只知道“人之初，性本善”；放下了《弟子規》，也只學(xué)會(huì )了“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐，命乃坐”。不過(guò)僅是這一點(diǎn)，也讓我贏(yíng)得了父母的夸獎，讓我小小的自尊心得到了極大的滿(mǎn)足，堅定了我閱讀經(jīng)典的決心。就這樣，我被父母給“夸”上了讀經(jīng)典的路。
后來(lái)上了幼兒園，那時(shí)老師教我們《弟子規》，雖然絲毫不懂是什么意思，但讀起來(lái)如小河流水，回到家給爸爸媽媽背誦更是滾瓜爛熟。每到課間休息時(shí)，我和幾個(gè)好朋友都手拉手放聲背誦，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信�！钡湍昙壍男∨笥岩�(jiàn)了，投來(lái)了羨慕的眼光，我們心里美極了！
去年學(xué)校要選學(xué)生參加全市的經(jīng)典誦讀比賽，我有幸被選中，便在老師的指導下再次那么真正地走進(jìn)經(jīng)典。漸漸地，自己已能從中慢慢體味要義，發(fā)現“書(shū)中實(shí)有黃金屋”�！叭诵�，必有我師焉�！薄皽毓识隆弊肿志渚溏澘淘谖倚拈g，留下一道道深深的印記；點(diǎn)點(diǎn)滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的心田。經(jīng)典，讓我這只羽翼未豐的小鳥(niǎo)逐漸成長(cháng)起來(lái)，收獲了快樂(lè )與成功�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！蔽蚁�，經(jīng)典，大概就是要告訴我們這個(gè)意思吧。
在閱讀經(jīng)典中，我與先賢對話(huà)，與圣人談心，從經(jīng)典那里，我得到了許多的教益。一本本好書(shū)，一個(gè)個(gè)好句就像一杯香茗，無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)幽香�！墩撜Z(yǔ)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《三國演義》閱讀經(jīng)典，扇動(dòng)心靈的翅膀，經(jīng)典的好書(shū)一本接一本，伴隨我一路成長(cháng)。
心靈記敘文6
一妍，今夜雨聲和6年前一樣的美，一樣的動(dòng)聽(tīng)，但多了一絲惆悵。我站在窗前，傾聽(tīng)那瀝瀝雨聲，我不明白為何總在這樣的夜晚想起你，以為自己已經(jīng)完全走出你的包圍，或許是因為寂寞�？墒�，你已經(jīng)這樣遠離我，遠到我無(wú)法觸碰。妍，你可曾想起我？6年，6年有多遠？那時(shí)，我是個(gè)剛進(jìn)大學(xué)不久的懵懂少年，心里充滿(mǎn)著(zhù)對新環(huán)境的陌生感和對無(wú)法融入其中的恐慌，我用網(wǎng)絡(luò )虛擬世界來(lái)打發(fā)時(shí)間，作為精神寄托，于是，我流連于網(wǎng)吧，于是，我遇見(jiàn)了你。你坐在隔我一個(gè)位子的電腦前，黑色的緊身牛仔褲，黑色的短裝小外套，性感而又不失淑雅。那一晚，我在你旁邊，對你頻頻窺視，但終究錯過(guò)�？墒�，我記得你的容顏，你的長(cháng)發(fā)。你的容顏猶如仲夏夜的明月，在萬(wàn)千繁星中明亮而又耀眼；你的長(cháng)發(fā)烏黑飄逸，像是絲絲情愫纏繞進(jìn)我的心。從此，我每晚都去網(wǎng)吧。直到我們再次相遇。你也剛上大一，在我隔壁的一所民辦大學(xué)，我們的學(xué)校隔著(zhù)兩條街。你來(lái)自溫州的一個(gè)單親家庭，自幼和母親相依為命，孝順的你按母親的意思選擇了自己毫無(wú)興趣的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，來(lái)到杭州這座陌生的城市。你母親說(shuō)不要和陌生人說(shuō)話(huà)，說(shuō)主動(dòng)搭訕的都是壞人。
我是壞人么？我問(wèn)你。你點(diǎn)點(diǎn)頭，壞，不然，也不會(huì )和我搭訕。從那天起，我們成了朋友。我們一起走遍杭州的的大街小巷，如此美麗的你靜靜的跟在我身后。在西子湖畔的長(cháng)椅上，你被落日余暉下的西湖所陶醉，而我卻為你的容顏所沉迷。你說(shuō)你喜歡杭州，充滿(mǎn)詩(shī)意，可在我眼里，你有詩(shī)一般的美。我想，我是喜歡上你了�？墒�，我不說(shuō)。我們是沒(méi)有交集的兩個(gè)階層，你出身富貴，家里經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家偌大的酒店，我還知道，你很多親人都在國外，也許將來(lái)你也會(huì )走，我還知道，學(xué)校有很多男生追你，因為你如此奪目，如此的清新，眉宇間，帶著(zhù)快樂(lè )的優(yōu)雅，妍，我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)如你般瞬間俘虜我的女子，以前沒(méi)有，以后也不會(huì )有。每個(gè)夜晚，我陷入瘋狂的思念，卑微的愛(ài)讓我黯然神傷，只能用短信聊以慰藉。我開(kāi)始在你不經(jīng)意時(shí)偷偷的看你，你的一切都是如此的賞心悅目。我很想就這樣看你，一生一世。
可我知道，我是這樣塵埃中的一棵草，一直低著(zhù)頭，你高挑美麗，而我瘦弱庸俗，你有這樣好的家境，而我家只是普通的工薪階層，我從小城的農村來(lái)到這里。我與你，隔著(zhù)學(xué)校間的兩條街。還隔著(zhù)門(mén)當與戶(hù)對。二煙花三月的杭州，每個(gè)角落都被盎然的春意占滿(mǎn)，這是個(gè)萌動(dòng)的季節，內心洶涌的愛(ài)戀讓我焦灼不已，可是，理智告訴我，這愛(ài)，不能說(shuō)出口。就這樣，我每次都克制著(zhù)內心的悸動(dòng)與你相約一起逛街、一起看書(shū)、一起陪你上課，我還是會(huì )偷偷的看你，當你驀然轉頭時(shí)迅速移開(kāi)那會(huì )泄露秘密的目光。轉眼間，到了五一，你說(shuō)你要回家看媽媽?zhuān)阆爰伊�，雖然6天后就回來(lái)，但送你上車(chē)時(shí)我竟然如此的戀戀不舍，你探出窗外和我揮手告別，而我卻佇立原地，看著(zhù)遠去的大巴，悲傷占領(lǐng)整個(gè)心房。見(jiàn)不到你的日子是這樣漫長(cháng)無(wú)趣，短短的6天，我卻等不及了，你只走了3天，可是，我卻過(guò)了3年。接到你電話(huà)時(shí)，你問(wèn)我，猜猜我在哪里？溫州，我說(shuō)，除了溫州還能在哪。不，笨笨，我在杭州，就在你宿舍樓下。我開(kāi)門(mén)，沖到樓下，看到微笑著(zhù)的你，我愣了，傻了，我多想沖上前抱緊你，告訴你我有多想念你，可我沒(méi)有，我故作鎮定走到你面前。不是說(shuō)6天么，怎么就回來(lái)了？我問(wèn)你。你靜靜的看著(zhù)我。笨笨，你輕輕地叫你給我的昵稱(chēng)，我想我是喜歡上你這個(gè)壞人了。
剎那間，像是三月溫暖的春風(fēng)，融化了我冰藏已久的心，被禁錮的愛(ài)意迸發(fā)而出，我小聲的說(shuō)，真的么，能再說(shuō)一遍么？
心靈記敘文7
我長(cháng)這么大，很少聽(tīng)到爸爸夸過(guò)我。無(wú)論我做得多好，最多能聽(tīng)到：一般般、還行……這樣的話(huà)，我聽(tīng)得耳朵都起繭子了。
我剛學(xué)繪畫(huà)時(shí)，在繪畫(huà)班里畫(huà)了一副人物畫(huà)�；氐郊�，我把畫(huà)拿給媽媽看，媽媽看過(guò)后激動(dòng)地說(shuō)：“畫(huà)得太棒了，畫(huà)得非常像�！�
媽媽的贊揚讓我既高興又興奮。
“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)間回來(lái)?”我害羞地問(wèn)。我有些迫不及待，想馬上見(jiàn)到爸爸。
“他晚上六點(diǎn)鐘回來(lái)�！�
我心猿意馬地在房間里寫(xiě)作業(yè)，就盼著(zhù)爸爸早點(diǎn)回來(lái)。
將近五點(diǎn)鐘的時(shí)候，我實(shí)在熬不住了，溜進(jìn)飯廳，把自己畫(huà)放在桌子上。
五點(diǎn)，五點(diǎn)半，六點(diǎn)!爸爸還是沒(méi)有回來(lái)!
快到六點(diǎn)一刻的時(shí)候，爸爸推開(kāi)了門(mén)。我拿起畫(huà)，用我最快的速度跑了過(guò)去，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的把畫(huà)遞給爸爸，以為爸爸會(huì )夸我。
可是爸爸卻目無(wú)表情地說(shuō)：“一般般，這幅畫(huà)太簡(jiǎn)單了�！闭f(shuō)完，扔在了一邊。我難過(guò)地沖出飯廳，跑進(jìn)了自己的房間。
媽媽看不下去了，為我打抱不平：“她才是一個(gè)七歲的孩子，能畫(huà)這樣就很不錯了，她需要鼓勵�！�
“我說(shuō)的是事實(shí)，本來(lái)就一般般……”爸爸說(shuō)。
媽媽氣呼呼地說(shuō)：“什么事實(shí)呀，你小時(shí)候能畫(huà)得有這么好�！�
爸爸又說(shuō)：“那是有老師教，她才能畫(huà)出來(lái)�！�
媽媽氣得坐到沙發(fā)上說(shuō)：“你簡(jiǎn)直不可理喻�！�
事過(guò)境遷，如今，當我再次看看這幅畫(huà)時(shí)，我覺(jué)得確實(shí)非常簡(jiǎn)單，真的是一般般。
現在我終于明白了，我是多么的幸運。當時(shí)，如果不是父親的批評，母親的鼓勵，我畫(huà)的畫(huà)也不會(huì )得獎。
爸爸是一個(gè)不善于表達內心人，但是他把他的愛(ài)放在心里。我現在深深地感覺(jué)出來(lái)，在他的內心深處已經(jīng)夸過(guò)我無(wú)數。
心靈記敘文8
橘色的燈光充盈著(zhù)整個(gè)房間，所有的一切都籠罩在安逸與舒適之中�！斑�-----”短暫的關(guān)門(mén)聲中，燈光倏地閃爍了一下，繼而又恢復了平靜，什么都沒(méi)有變化，只是房間中多了一個(gè)我。
窗外，傳過(guò)來(lái)鄰家小孩銀鈴般的笑聲�？晌覅s怎么也笑不出來(lái)，心里壓得悶悶的�？赡苁菨摬氐牧晳T吧。在遠離喧鬧的地方，我只會(huì )靜靜地與書(shū)一起享受我們的美好時(shí)光。只有在書(shū)里，我才能找到一片完全的寧靜，與作家們交流溝通。
在書(shū)架上抽出一本書(shū)，是法國作家�？硕囫R洛的作品——《苦兒流浪記》。翻開(kāi)第一頁(yè)，是一幅插圖，圖上的孩子大概就是這本書(shū)的主角吧。他一個(gè)人站在圖畫(huà)的中央，四周都是黑糊糊的，什么也看不清，他大大的眼睛中流露出孤苦伶仃的悲傷，令人難過(guò)到心痛。
那個(gè)孩子叫雷米，是一個(gè)棄嬰，很幸運地遇到了一個(gè)深?lèi)?ài)著(zhù)他的養母。養母待他很好，可是養父在殘廢之后卻執意要送走雷米，他把雷米租給了一個(gè)行走在世界各地的耍狗人維泰利斯。雷米被迫與他一同在世界各地流浪。
維泰利斯懂得離開(kāi)親人的悲傷，他告訴雷米：“生活常常是一場(chǎng)搏斗，人在這場(chǎng)搏斗中是不能夠稱(chēng)心如意的�！�
我的手不由自主地碰到了書(shū)桌上那張令我心碎地成績(jì)單，那塊壓在我心頭的巨石。那寥寥無(wú)幾的分數成為了心中的一片荊棘，長(cháng)滿(mǎn)了尖利的刺，稍不留心，便會(huì )傷得鮮血淋漓。
可是，維泰利斯說(shuō)的對啊。人生就是一場(chǎng)搏斗，搏斗中總有人會(huì )贏(yíng)，有人輸，有人會(huì )受傷，有人會(huì )難過(guò)，但是面對這些不稱(chēng)意，我們就只能坐以待斃嗎？我就只能接受失敗的局面嗎？不，那不對，可我們又應該怎么辦呢？雷米大概也懂得這個(gè)道理，他又會(huì )怎么去做呢？
理好思路，又繼續沉在了書(shū)中。雷米雖然沒(méi)有忘記養母，但也明白自己是無(wú)論如何都逃不回去的。雷米換了一個(gè)角度，他開(kāi)始和維泰利斯和他的“同伴”——三條形態(tài)各異的小狗和一只猴子建立了好的友情，和他們一奔走在大街小巷中。
面對離開(kāi)親人的痛苦，雷米他堅強的應對了，開(kāi)始自己的新生活，用微笑迎接每天升起的太陽(yáng)。我是不是也該這樣呢？成績(jì)考差了以后，就一直悶悶不樂(lè )的，不僅自己每天不高興，連自己身邊的親人朋友都和我一樣難受。這么做真的對嗎？反而不如正確的毫不逃避地面對它�？偨Y成績(jì)考差的原因，改正自己的不足，那樣不是更好嗎？又何必整天愁眉苦臉呢？
自嘲地笑了笑，想想：“我真傻，太容易悲觀(guān)了�！崩^而又埋沒(méi)在書(shū)中。兩年的時(shí)間里，雷米學(xué)會(huì )了讀書(shū)和識譜，結識了阿瑟和米利根夫人�？墒�，在雪夜中失去了兩條狗和一只猴子，厄運仿佛纏住了他們。
當寒風(fēng)裹挾著(zhù)雪片飄然而至，雷米和師傅維泰利斯到達了巴黎。在巴黎，維泰利斯打算自己去教孩子們樂(lè )器，把雷米寄養在他的朋友伽羅福里家中度過(guò)冬天時(shí)，雷米認識了一個(gè)朋友馬西亞，在與他的交談中，雷米發(fā)現伽羅福里是一個(gè)是一個(gè)多么殘酷的人。雷米親眼目睹了伽羅福里鞭打寄養孩子的場(chǎng)景，他使雷米恐懼，幸而維泰利斯及時(shí)出現，他帶走了雷米，使雷米逃脫了伽羅福里的魔掌。
拒絕了朋友的維泰利斯打算和雷米去采石場(chǎng)過(guò)夜�？伤麄儼l(fā)現采石場(chǎng)無(wú)法進(jìn)入，只好原路返回。風(fēng)愈刮愈烈，他們不能入住旅館，只能在草堆中度過(guò)一夜。這一夜，漫長(cháng)而短暫，可對于雷米來(lái)說(shuō)，這一夜改變了一切，維泰利斯死了。
雷米再也無(wú)法聽(tīng)到維泰利斯的任何一句話(huà)了，再也不會(huì )有人陪伴他了。眼眶漸漸濕潤，難道所有的好人都是苦命嗎？那個(gè)曾經(jīng)的偉大音樂(lè )家，那個(gè)即使淪落為耍狗藝人也不放棄自己高貴尊嚴的維泰利斯已經(jīng)走遠了，定格在書(shū)中的，只有那冰冷的身體，那不動(dòng)聲色地絢美。
一切都結束了嗎？人消失了，感動(dòng)還在；現實(shí)破碎了，幻想還在；故事結束了，疼痛還在。但我們都應懷有希望，不是嗎？雷米，我，還有一切接受磨難的人們，我們的故事不都還沒(méi)有結束嗎？
故事沒(méi)有看到結尾，但我知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，《苦兒流浪記》帶給了我與命運抗爭的希望，這是一次心靈的跋涉，一個(gè)生命的拔節。
心靈記敘文9
11月22日星期天天氣小雨
今天一大早，就下起了淅淅瀝瀝的小雨，我和媽媽去了一趟周村一四八醫院，原本只是很平常的一次經(jīng)歷，但那些人那些事卻深深觸動(dòng)了我的心靈。
我們下車(chē)之后，正好碰見(jiàn)一個(gè)賣(mài)烤地瓜的，他穿著(zhù)一身破舊的衣服，雙手抱在胸前，抖動(dòng)得如寒風(fēng)中的樹(shù)葉。細雨越下越大，他卻不能打傘，因為他唯有的那把破舊的雨傘，必須擋在烤好的地瓜上。我央求媽媽買(mǎi)了一個(gè)烤地瓜，當他把地瓜遞給我時(shí)，我發(fā)現他沒(méi)戴手套，手都被凍成了青紫色。我接過(guò)地瓜后，他又忙把手縮進(jìn)了袖子里，頭也恨不得縮進(jìn)上衣里。走向醫院時(shí)，我忍不住又回頭望向他，他用希冀的眼神，望著(zhù)路過(guò)這里的每一個(gè)人，眼中充滿(mǎn)了疲憊。
進(jìn)了醫院我們掛了號，需要去找一位姓金的大夫，他在九樓，我們需乘電梯。電梯里有一位管理員阿姨，一身藍色工作服，看起來(lái)臉色有點(diǎn)憔悴。她站在電梯按鈕的一旁，媽媽看她一直站著(zhù)，就問(wèn)她：你怎么不找個(gè)凳子坐著(zhù)呢？她笑笑回答說(shuō)：醫院制度不讓啊。話(huà)語(yǔ)中滿(mǎn)是無(wú)奈。接下來(lái)，我從她們的對話(huà)中了解到，那個(gè)阿姨從早上大約七點(diǎn)就要在電梯里工作了，到十二點(diǎn)才能回家。中午也只能在回家吃飯時(shí)解放一個(gè)小時(shí)，這一站就得四五個(gè)小時(shí)呀！真累！我看了下那個(gè)阿姨，年齡和我媽媽差不多，但看上去比當教師的媽媽老多了，大概是工作太累了吧。
到了九樓，我們找到了金大夫，大夫很可愛(ài)，個(gè)子中等略有點(diǎn)胖，面色紅潤，看上去日子過(guò)得很滋潤。媽媽咨詢(xún)的時(shí)候，我留意看了下大夫的辦公室，里面桌椅齊全，屋子里也很暖和。因為用的是中央空調，大夫上身只穿了一件普通的棉襯衫，卻一點(diǎn)也不冷。這個(gè)辦公室布置得很舒適，就像一個(gè)小家一樣。大夫說(shuō)一至星期五才做手術(shù)，周六周日他是歇班的，不工作，讓媽媽周一再去。
咨詢(xún)完后，我回想見(jiàn)到的三個(gè)人，感慨頗多：同樣是人，區別咋就這么大呢？所以我從中悟出來(lái)一個(gè)道理：沒(méi)文化、沒(méi)技能真可怕！為了我的美好未來(lái)，從今天開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習！
心靈記敘文10
我曾經(jīng)在某個(gè)憤青的日記本扉頁(yè)上看到：“不要輕易的在別人的心里留下痕跡，這樣既踩疼了別人，又走亂了自己�！迸c他的看法相反，我覺(jué)得生活就是一個(gè)美麗的莊園，我愿意打開(kāi)門(mén)讓別人進(jìn)入我的田地，了解我的世界，分享我的風(fēng)景。他們留下的痕跡也會(huì )構筑另一道美麗的風(fēng)景。
有位女生，和我一般大，天天在電梯上碰到的，卻從來(lái)沒(méi)打過(guò)招呼。
有天終于忍不住了，進(jìn)電梯看見(jiàn)她，我微笑著(zhù)點(diǎn)頭，對她說(shuō)聲“早啊”�？伤齾s抱著(zhù)一袋子書(shū)退了一步，有些冷漠地看著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭算是對我的回應。
我對這沒(méi)來(lái)由的戒備感到有些尷尬。抬手按了要去的樓層，接下來(lái)電梯里就陷入了一片寂靜。
“�！钡囊宦�，那女生要到的樓層到了。她急匆匆往電梯外走，可能是有些太急了，不小心絆了一下，袋子里的書(shū)全撒了出來(lái)。她慌忙地撿書(shū)。但是有一本筆記一樣的本子落在了電梯，我撿起來(lái)想要給她。但是電梯門(mén)卻“啪”一下就關(guān)上了。在下一層的時(shí)候，我急忙走樓梯下去找她，人卻不見(jiàn)了。
有密碼，我打不開(kāi)那個(gè)本子。所以我連她的名字都不清楚。只好每天都估摸著(zhù)她出現的時(shí)間，帶上那本本子上下電梯，希望能碰上她。
以前是每天都能碰見(jiàn)，現在刻意的去找卻尋不到了。
終于，在我快要忘掉這件事的時(shí)候。在電梯里，又一次的偶遇了她。她手里還是捧著(zhù)一袋子書(shū)，低著(zhù)頭，看上去有些失落。
“同學(xué)，你好啊�！蔽覍λ蛑�(zhù)招呼。
“嗯”她依舊埋著(zhù)頭。
“你是丟了一本書(shū)嗎？”我想起筆記本的事，對她說(shuō)
她驚喜地抬起頭：“嗯，是的！是你撿到了嗎？”
我從我的書(shū)包里掏出那本本子，遞給她。她欣喜的接過(guò)本子，摩挲著(zhù)本子的封皮，然后認真的向我鞠了一躬，說(shuō)“謝謝你”。我被這一舉動(dòng)弄得不知所措。她踏出電梯的時(shí)候，對我淺淺地一笑。
有了這個(gè)經(jīng)歷，談的話(huà)也慢慢多起來(lái)。
她是這棟樓一個(gè)住戶(hù)的好朋友，家離這不遠。又是假期，所以總是來(lái)這里玩。至于那本本子，是她隨身攜帶的日記。她說(shuō)，里面有她的思想。
她看過(guò)很多書(shū)，最喜歡的是簡(jiǎn)奧斯丁的。她家里還有個(gè)弟弟�！案改钢啬休p女，”她說(shuō)，：“我要成為一名像簡(jiǎn)奧斯丁那么偉大的女作家�！�
“這個(gè)小世界，并不是只有男生才是最好�！彼е�(zhù)書(shū)，眼睛有些發(fā)亮。然后對我羞澀的一笑。
這些都是在電梯上她跟我說(shuō)的一些話(huà)。到了后來(lái)，每天乘著(zhù)電梯上上下下跟她聊天就成了習慣。
她借給我?jiàn)W斯丁的書(shū)，我有時(shí)會(huì )寫(xiě)下自己的感悟給她。她也會(huì )在電梯上跟我交流看法。后來(lái)假期要結束，她特地把那本她最喜歡的《傲慢與偏見(jiàn)》送給了我。里面都有些鉛筆小字，是她的.隨筆。
最后一次見(jiàn)面，也是在電梯里。我們一直都沒(méi)問(wèn)對方的名字，也許是這么久才問(wèn)覺(jué)得不好意思，就一直都不知道。她出電梯，說(shuō)“再見(jiàn)�！睂ξ倚π�。我也還她以微笑，說(shuō)，再見(jiàn)。
暑假里，電梯里，我碰見(jiàn)了一位連名字都不知道的知音。
如果那本日記沒(méi)有掉出來(lái)，我們依然是陌生的過(guò)路人。而就是一次滑落，讓我走進(jìn)她的思想，讓我邂逅了一次美麗的風(fēng)景。所以適時(shí)敞開(kāi)心房吧，無(wú)論是別人想觀(guān)看你的心，還是你想欣賞別人的內心。讓他們留下痕跡，構筑自己的美麗風(fēng)景。
心靈記敘文11
人生如同茫茫大海，當你感到漂泊無(wú)依時(shí)，只要認準心中的燈塔，就能沿著(zhù)光亮，找到蔚藍的彼岸。生活也是如此，當你身處低谷時(shí)，在心靈深處，總能出現一抹陽(yáng)光。
天地一色，渾渾茫茫，白雪成了君臨一切的主宰。大雪隨著(zhù)寒冬來(lái)了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光澤，長(cháng)長(cháng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。我像個(gè)落荒而逃的公主，躲避著(zhù)冷風(fēng)的追襲，蜷縮在一角，不敢面對電視機前的觀(guān)眾朋友們，我想，我的那一抹陽(yáng)光何時(shí)到來(lái)呢？
“滴答滴，滴答滴……”時(shí)光一分一秒的流逝。工作人員走向我，著(zhù)急地說(shuō)："節目就要開(kāi)始了，為什么你還在后臺待著(zhù)？趕快去等候廳，快去��！″面對著(zhù)工作人員的催促，心情原本就糟糕透了的我，像個(gè)做了錯事的小孩，斷斷續續地說(shuō)："我…我可不可以…不去參加這次的表演！我實(shí)在是太害怕了�！�
工作人員看著(zhù)后臺來(lái)來(lái)往往準備著(zhù)的人，對我說(shuō)："你知道我最不欣賞哪種人嗎？就是你這種打敗了幾百人獲得了表演資格，到最后卻又想要臨陣脫逃的人�！逅戳丝纯煲蕹鰜�(lái)的我，終于不像剛才那么著(zhù)急，而是溫柔地說(shuō)："為什么要怕呢？如果你走了，就不會(huì )后悔嗎？″
我頓了頓，是啊，既然我怕，當初為什么要過(guò)海選呢？我堅定地說(shuō)，“當然會(huì )后悔，我練舞多年，身上的傷幾乎沒(méi)有哪一個(gè)不是痛十天半個(gè)月的�！彼�(jiàn)我情緒激了起來(lái)，也跟著(zhù)高興起來(lái)，“人們都說(shuō)臺上一分鐘，臺下十年功。一個(gè)舞者從頭到腳都是傷，他們不會(huì )去害怕，他們只會(huì )在舞臺上綻放出自己的光芒。去吧，有何不可呢？”
隨著(zhù)主持人的倒計時(shí)，我邁出了勇敢的一步，開(kāi)始燃起了我的舞臺夢(mèng)。是的，這一束燈光打在我的身上，我站在舞臺的中心，仿佛擁有了整個(gè)世界。
席慕容說(shuō)過(guò)一句話(huà)：他給了我整片天空，好讓我自由地來(lái)去。我知道，我想有的是一份深沉且寬廣的愛(ài)。到現在，我早已忘卻這位工作人員的樣子，但我不會(huì )忘卻他帶給我的這一抹陽(yáng)光，他在我心靈深處永遠光亮！
心靈記敘文12
一提到“那一刻”，我腦海如電腦般搜索著(zhù)，一幅幅精美的畫(huà)面一晃而過(guò)，久久定格在不久前看到的一組照片上，它留在了我心靈深處。
那是一組來(lái)自抗疫第一線(xiàn)的照片，女醫生本來(lái)秀麗的臉龐被口罩、防護鏡勒出一道道深深的印痕，鼻子顯然磨破了，有點(diǎn)血肉模糊，一雙纖細柔嫩的手已被消毒水腐蝕皸裂。鐘爺爺堅毅的神情里飽含著(zhù)淚花。這一刻我真的震撼了，不禁潸然淚下。
春節本是舉國歡慶、萬(wàn)家團圓的日子，可突如其來(lái)的“新冠肺炎”，從武漢迅速蔓延，全國各地都啟動(dòng)防疫一級響應。武漢封城，各地實(shí)行管控，娛樂(lè )場(chǎng)所、酒店一律關(guān)閉，一些城市交通工具也停止運行。氣氛十分緊張，人人都感到了“病毒”就在身邊。在這危難時(shí)刻，我們的白衣天使冒著(zhù)被感染的危險，逆行而上，告別親人奔赴抗疫第一線(xiàn)。他們晝夜工作，連軸轉，為的是多救治些病人;飯顧不上吃，水顧不上喝，為的是節省時(shí)間和省下那緊缺的防護服。他們爭分奪秒為搶救更多的病人，做出了極大的努力，有的暈倒在救護現場(chǎng)，有的為此獻出了寶貴的生命。他們是新時(shí)代的英雄，是最可愛(ài)的人!
我崇敬英雄，更敬佩這些無(wú)名英雄。無(wú)數的醫護人員，雖然我不知道他們是誰(shuí)，但我知道他們?yōu)榱苏l(shuí)。他們是抗疫戰線(xiàn)上最英勇的戰士，他們是抗疫征程中最美的逆行者，他們是抗疫一線(xiàn)里最突出的標桿。
記得有句話(huà)：“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負重前行!”正是這些不顧個(gè)人安危的白衣天使和工作人員，為我們筑起了一道安全防護墻，我們才得以安寧地生活、安心地學(xué)習。
這組照片折射出來(lái)的是責任，是擔當，是奉獻，是中華民族不屈不撓的民族之魂。不僅僅是我，億萬(wàn)同胞都定會(huì )銘記。
心靈記敘文13
冷風(fēng)吹亂了我的發(fā)絲，它像刀子似的削去了這個(gè)季節的溫柔。天上飄著(zhù)雪花，樹(shù)木褪去了鮮艷的外衣，換上了丑陋的皮。大街上更是人跡罕至，人們都躲進(jìn)了自己溫暖的窩。
我漫無(wú)目的的走著(zhù)，瑟瑟發(fā)抖，邊走還邊搓搓手。那個(gè)老人又來(lái)了。前面出現了一個(gè)頭發(fā)零亂，面色油黃的人，她衣著(zhù)樸素，那干枯的臉上又添了幾分孤獨，她那像樹(shù)枝一樣的手正拿著(zhù)一個(gè)破舊的銅鈴，聽(tīng)別人說(shuō)她是一個(gè)奇怪的人。
雪越下越大，像柳絮在空中隨風(fēng)飛舞。老人腳一扭，腿軟了，癱坐在地上低聲呻吟著(zhù)。
我猶豫了一下，還是上前扶住了她，原來(lái)她是個(gè)盲人！我真后悔聽(tīng)信了那些閑言碎語(yǔ)。
走近她家，那小小的家空蕩蕩的，她擺手讓我坐下，忽然眼睛里閃爍出淚光，她激動(dòng)的握住我的手，顫抖地說(shuō)：“我已經(jīng)在黑暗中生活了四年多了，我的兒女已經(jīng)不再管我了，只有一只導盲犬愿意陪在我身邊�！彼龘崦艘幌率掷锬瞧婆f的銅鈴，繼續說(shuō)道：“如今……如今它死了，我只剩下衰老的軀殼，是你又為我點(diǎn)亮了一支蠟燭……”
“孩子，讓我摸摸你的臉�！崩先藴睾偷卣f(shuō)道。我的心不能平靜，像大海一樣撥動(dòng)了一下，老人摸到了滾燙的熱淚。怔住了，幫我擦過(guò)淚。有擺擺手“回去吧！”她的臉上露出許久沒(méi)有的笑。
我失落的走著(zhù)，她的兒女怎能這樣狠心。是他們把老人弄的傷痕累累，是擦不掉，抹不去的痕。像釘子一樣牢牢的刻在心里，即使取出也會(huì )有傷口，他想到他老的那一天了嗎？
雪還在不停的下著(zhù)，我仿佛看見(jiàn)了老人和她的導盲犬在快樂(lè )的走著(zhù)。
心靈記敘文14
光陰似箭，歲月如梭。歲月的無(wú)情沖刷了許許多多的回憶，但有些記憶，是時(shí)間洗刷不掉的。它永遠是一道觸碰人心的風(fēng)景。
還記得那天是星期五，才放學(xué)沒(méi)有多久。天空就被一層烏云掩蓋，不一會(huì )兒，就下起了淅淅瀝瀝的小雨。雨是越下越大，本來(lái)就不好的心情變得更加糟糕。到了家門(mén)口，又發(fā)現自己竟然沒(méi)有帶鑰匙。心里很煩躁，猶如掉進(jìn)了一個(gè)深坑里，爬不出來(lái)一般。只好坐在臺階上，將作業(yè)拿出來(lái)寫(xiě)。這期間，不斷有人走過(guò)。我起身謙讓?zhuān)俗咧笥肿�。老天爺仿佛在與我作對一樣，我如同機器般重復著(zhù)這兩個(gè)動(dòng)作一次又一次。
不知過(guò)了多久，夜色悄悄染黑了天。今夜的天格外黑。我抬頭，尋找著(zhù)父母的身影。卻被一個(gè)畫(huà)面吸引住。那是一個(gè)已經(jīng)年過(guò)花甲的老人，她正和一個(gè)兩歲大小的孩子在樓梯上來(lái)回走，像是在學(xué)走路。孩子步履闌珊，老人牽引著(zhù)她往前走去。許是老人看見(jiàn)了我，她沖我微微一笑。那慈祥和藹的笑容，讓我似曾相識……神情恍惚間，我看見(jiàn)了奶奶的笑容。一時(shí)間竟讓我有一種想要沖上去，叫一聲奶奶的沖動(dòng)。
可是我并沒(méi)有上前，因為我知道那不是，也不可能是。那一對祖孫還在練習，一步一個(gè)腳印，走的很慢…很慢。隨著(zhù)那不停止的腳步聲響起，我再也無(wú)法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。是看著(zhù)她們。老人的一頭銀絲中還夾雜著(zhù)些許黑發(fā)，孩子眼中的天真與執著(zhù)。頓時(shí)，我不由得笑了起來(lái)。
猶記得兒時(shí)，奶奶也是這般陪著(zhù)我學(xué)走路。那雙布滿(mǎn)皺紋的大手牽著(zhù)我，引導我向前走去。那雙和藹的眼睛，總是默默地注視我……我回憶著(zhù)，一絲絲溫暖從心底發(fā)出，讓我整個(gè)人有些冰涼的身子變得暖和起來(lái)。
我去過(guò)很多地方，看過(guò)了很多風(fēng)景。毫無(wú)疑問(wèn)的是，它們很美�？晌覅s認為，眼前的這一幅畫(huà)面更美!它是一幅，觸碰了我心靈的畫(huà)卷。
心靈記敘文15
記得那年冬天，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，哀轉悠長(cháng)，樹(shù)葉也無(wú)法安息，被風(fēng)吹著(zhù)在空中直打轉。
“真是的，這是什么鬼天氣！”我站在公交車(chē)站上等車(chē)，風(fēng)使勁地怒吼著(zhù)，我的臉被刮得發(fā)麻。
終于，不知是否上帝垂憐我，來(lái)了一輛車(chē)，我投幣后便找座位去了。還有兩個(gè)空位，我坐了下來(lái)，車(chē)廂里十分暖和。
緊跟在我后面的是一個(gè)男人，他眉清目秀，身穿白色長(cháng)衫，著(zhù)黑色西裝褲，時(shí)不時(shí)地將滑下來(lái)的黑眼鏡向上推。
過(guò)了幾站上來(lái)了一位老太太，身穿深紅色的大衣、黑毛褲，腳穿一雙布鞋，看起來(lái)也有七八十歲的樣子，拎著(zhù)一個(gè)黑皮的包，顫顫巍巍地手持拐杖一步一步地艱難前行著(zhù)。她終于走到了車(chē)的中央停了下來(lái)。她瞇著(zhù)眼，眉頭緊皺，尋找著(zhù)空座位。當她發(fā)現沒(méi)有空位子時(shí)，失望的目光落到了這位年輕人的身上，年輕人似乎也同時(shí)察覺(jué)有人看著(zhù)自己，便抬頭看著(zhù)老人。
他不為所動(dòng)，他對老人只需一個(gè)座位讓她坐下來(lái)的渴求沒(méi)有任何反應。
老人露出一種“不可理喻”的臉色，一手無(wú)奈地將拐杖牢固地頂在他的座位旁，一手緊握著(zhù)座椅的靠背。
我實(shí)在看不下去了，便站起來(lái)為老人讓座。老人終于露出了笑容，對我笑了笑，向我道了謝。我也為自己為他人奉獻而快樂(lè )。
忽地，我再次注意到那個(gè)年輕人，他開(kāi)始咳嗽，時(shí)不時(shí)清嗓子、擤鼻涕。哈哈，叫你不讓座，受懲罰了吧！別人也在一旁議論著(zhù)這位年輕人，我也向他投去藐視的目光。
這時(shí)，車(chē)到站了，他站起來(lái)徑直走下車(chē)。隨之而來(lái)的便是一陣陣冷風(fēng)吹進(jìn)車(chē)廂里，空氣頓時(shí)變得冰冷。
我的目光投向那個(gè)年輕人坐過(guò)的位置，這扇窗戶(hù)的左下角裂開(kāi)了一個(gè)洞，風(fēng)正不停地往里沖著(zhù)。
望著(zhù)這扇窗戶(hù)，我的心里十分自責，自責自己為什么不明原因而責怪他人。
那年冬天，我的心靈因他而感動(dòng)。
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