老師記敘文(合集15篇)
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫(xiě)法盡可能多樣的文體。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的老師記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師記敘文1
今天我去同慧上課，我興致勃勃地走進(jìn)教室,抬頭一看，只見(jiàn)講臺上坐著(zhù)的不是以前教我寫(xiě)作的張老師，而是一位我不認識的老師。難道我走錯教室?我滿(mǎn)懷疑惑地抬頭看了看門(mén)牌。沒(méi)錯呀!媽媽對我說(shuō)的是三零三。我恍然大悟，原來(lái)我們換了新老師。
新老師很漂亮。穿著(zhù)白色的連衣裙，像白雪公主。她的眼珠黑乎乎的像兩顆黑寶石，閃閃發(fā)亮，她的鼻梁高高的，耳朵上戴著(zhù)兩個(gè)蘋(píng)果型耳環(huán)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
上課的時(shí)候老師很溫柔，總時(shí)笑瞇瞇的。講課的時(shí)候笑瞇瞇的，提問(wèn)的時(shí)候也笑瞇瞇的嗎，哪怕小朋友問(wèn)題回答錯了，她也會(huì )笑瞇瞇的說(shuō)：“請你再想想�！�
下課的時(shí)候老師喜歡和小朋友談話(huà)說(shuō)笑。還會(huì )輔導我們做作業(yè)，她輔導作業(yè)很有耐心，如果你那道題不會(huì )做，她會(huì )盡心盡力地教你，直到你會(huì )為止。
看來(lái)一開(kāi)始我擔心新老師會(huì )不會(huì )兇巴巴的想法是多余的，其實(shí)新老師又溫柔又有愛(ài)心。我喜歡我的新老師。
老師記敘文2
我的老師中等身材，皮膚很白，穿著(zhù)樸素，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
說(shuō)起她那“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，我可知道它在“說(shuō)”什么。
每一次上課時(shí)，我回答對了問(wèn)題，老師都會(huì )用眼睛看我一下，之后對我微微一笑，接著(zhù)又開(kāi)始講課了。從她的眼神里我看得出來(lái)，她在對我說(shuō)：“加油，你是最棒的”。
開(kāi)學(xué)的第一天，由于身體不舒服，在上最后一節課時(shí)，我忍不住吐在了教室里。我心想，學(xué)剛到新學(xué)校，第一天上學(xué)就這樣，這該怎么辦呢？當我抬起頭看老師時(shí)，她的眼神充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，大眼睛似乎在告訴我：不要緊。我趕快去龍頭清洗。老師卻悄無(wú)聲息地清理起現場(chǎng)。當我回到教室時(shí)，剛剛清理完畢的老師，關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣？沒(méi)事吧？用不用給家長(cháng)打電話(huà)？”
聽(tīng)完老師的話(huà)，我的眼淚都快掉下來(lái)了。和老師初次見(jiàn)面，就給了這樣的見(jiàn)面禮，而老師用她的眼神和行動(dòng)，給了我最好的回贈禮。
她就是我的班主任——張老師。
老師記敘文3
每一個(gè)人的學(xué)生生涯，都會(huì )遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛(ài)的美術(shù)老師。
美術(shù)老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是美術(shù)老師最大的特點(diǎn)。
美術(shù)老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術(shù)老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術(shù)老師。畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！”美術(shù)老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，美術(shù)老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的�！苯又�(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機器人��？”美術(shù)老師說(shuō)：“對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
每次看到美術(shù)老師認真的為我們教課時(shí)，我心里都非常感動(dòng)。我想我一定要把每一次作業(yè)當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術(shù)老師的栽培。
老師記敘文4
多少回，我曾在夢(mèng)里已經(jīng)成了一名光榮的人民老師。像我的老師那樣，每天瀟灑地給學(xué)生們滔滔不絕地講課，像我的老師那樣親切地和學(xué)生們促膝談心，像老師那樣和藹地向同學(xué)們點(diǎn)頭微笑。如果我是一位老師那該多爽��！
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常在班會(huì )課和課外活動(dòng)課舉行故事會(huì )、演講會(huì )，詩(shī)歌朗誦會(huì )……使同學(xué)們的課余生活豐富多彩，這樣既鍛煉他們的口語(yǔ)表達，又陶冶他們美好的情操。我還會(huì )分組舉行籃球賽、兵乓球賽，以此來(lái)增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和團結拼搏的斗志。
如果我是老師，我不會(huì )歧視那些因智力低下而學(xué)習很差的學(xué)生，我會(huì )利用課余時(shí)間經(jīng)常給他們補課，給他們輔導。經(jīng)常表?yè)P他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們自信起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì )更關(guān)注農民工的孩子和下崗工的孩子，以及身體有殘疾的孩子。發(fā)動(dòng)大家給他們捐錢(qián)、捐物，向領(lǐng)導輕松免除他們學(xué)習上的一切費用，使他們從心里感到社會(huì )的溫暖和班集體的力量。更要幫助他們克服心理上的自卑障礙。
如果我是老師，我一定會(huì )讓大家和睦相處，一起玩耍，一起學(xué)習。我會(huì )尊重他們人格，和他們做朋友，給予他們溫柔和關(guān)愛(ài)。
如果我是老師，我會(huì )盡量滿(mǎn)足學(xué)生合理的要求，使他們滿(mǎn)意。當一位認真負責又和藹可親、深受同學(xué)們尊敬的好老師。
如果我是老師，我會(huì )用全部的愛(ài)，全部的知識奉獻給我那些可愛(ài)的學(xué)生。那該多爽��！可是現在我必須努力學(xué)習，讓自己擁有淵博的知識，將來(lái)才能找到自己的最佳位置，才能讓我的理想實(shí)現。
加油！加油！我要加油！
老師記敘文5
小時(shí)候，當我第一次聽(tīng)爸爸念《滿(mǎn)江紅》時(shí)，雖然不明白其中的意思，但是卻會(huì )跟著(zhù)爸爸抑揚頓挫的語(yǔ)調，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告訴我，這就是我們中華民族的詩(shī)詞。多么好聽(tīng)呀！
一年級的時(shí)候，看到五年級大哥哥大姐姐在舞臺上激昂地朗誦著(zhù)：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈……”我情不自禁地跟著(zhù)他們吟誦起來(lái)。那一次，我知道了寫(xiě)這首詞的是宋代著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)岳飛。在懵懵懂懂中，這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿(mǎn)江紅》，透著(zhù)一種浩然正氣，一股英雄氣概，一直敲打到我的心靈深處。多么激動(dòng)人心��！
三年級了，我到圖書(shū)室里閱讀了許多經(jīng)典名著(zhù)，也特別找了一些有關(guān)《滿(mǎn)江紅》的書(shū)籍看，岳飛老前輩誓死保衛家鄉的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎，國破家亡，他少年從軍，以“精忠報國”、“還我山河”為己任，即使遭受了小人陷害，他的滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情不減半分。讀著(zhù)他的詩(shī)詞，心里總有一種一往無(wú)前的沖動(dòng)，多么希望祖國母親永遠強大��！
《滿(mǎn)江紅》在不知不覺(jué)中成了我經(jīng)典啟蒙的老師，是它把我領(lǐng)進(jìn)韻味十足的中華詩(shī)詞中，是它讓我激起無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習欲望�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”只有從小珍惜光陰，發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大之后才能報效祖國，成為對祖國有用的人才。
老師記敘文6
每當看到新聞上那些災區如汶川，還有最近的玉樹(shù)，當看到那些和我差不多一樣大的孩子們，應該象我們一樣過(guò)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年�？墒且驗闉碾y的來(lái)臨使他們變成了孤兒，過(guò)著(zhù)吃不飽穿不暖的生活，更何況讀書(shū)呢？所以我要去那里，給他們教書(shū)，給他們帶來(lái)大量的知識并教導他們如何面對未來(lái)，如何在以后的生活中堅強的活下去！
如果我是老師！我會(huì )用好的學(xué)習方法，使他們覺(jué)得讀書(shū)不會(huì )厭煩，會(huì )好好的專(zhuān)心聽(tīng)講，能學(xué)到有用的知識長(cháng)大以后可以成為國家的棟梁之才。
如果我是老師，我會(huì )盡量觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，從每個(gè)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，使他們在生活中找到前進(jìn)的.方向和理想！我覺(jué)得沒(méi)有好學(xué)生也沒(méi)有壞學(xué)生之分，每個(gè)學(xué)生都應該有自己的奮斗目標！
如果我是老師，我會(huì )分析每個(gè)學(xué)生的情況，采取多樣的靈活的教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都能，在學(xué)習生活中以積極的態(tài)度去面對學(xué)習，生活。
如果我是老師！我要讓著(zhù)一顆一顆綠瑩瑩的小樹(shù)苗，茁壯成長(cháng)使他們成長(cháng)成為蒼天大樹(shù)，讓這些孩子，長(cháng)大為祖國奉獻自己的一份力量奉獻祖國！
老師記敘文7
錛偫鮮Γ您真好。錛偽乙丫和老師您相處三年了，我記得我剛來(lái)到新學(xué)堂時(shí)，您送我了一冊記事本，讓我在上課時(shí)記課文所學(xué)內容，��！當時(shí)我感動(dòng)的眼淚都已到了眼眶邊，雖然小小一冊記事本，可表現了老師您對學(xué)生有著(zhù)無(wú)窮的愛(ài)。
錛偫鮮Γ謝謝您。錛偽沂歉齙髕さ暮⒆櫻以前我一天不打架手就癢癢，學(xué)習也一落千丈。正在這時(shí)，您用慈母般的教育再次感動(dòng)了我，讓我又回到了學(xué)習生涯中。
錛偫鮮Γ您辛苦了！錛偽頤看穩ツ的辦公室，那桌子上的作業(yè)是一山比一山高，可您不怕累，不怕苦，認真的批改作業(yè)。我當時(shí)真想立刻端一杯熱茶放在您身旁。
錛傆⒂錮鮮Γ我一定不辜負您對我的一片希望。錛傇謨⒂錕紊希我讀課文，那是鸚鵡學(xué)舌，讀的亂七八糟。下課了，您把我叫到辦公室，細心的教我發(fā)音，我當時(shí)沒(méi)有工夫學(xué)習了，被老師您的所做所為感動(dòng)了，事后，想了有想，真想再次感受老師您對我那關(guān)心和照顧。
錛偫鮮Γ你們對我慈母般的教育我永遠也不會(huì )忘記！錛
老師記敘文8
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”這首贊揚老師的金曲曾經(jīng)唱響過(guò)神州大地，讓人回味無(wú)窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道，依舊回蕩在我的耳邊，讓我想起我心中的老師。
我愛(ài)音樂(lè )，那飛揚的音符是我生命中的一切，我在音樂(lè )方面有著(zhù)無(wú)人能及的天賦。很快，我便吸納為校鼓號隊單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩，自以為自己有非凡的潛力，別人苦練時(shí)我無(wú)所事事，結果所有教過(guò)我的老師對我只能搖頭，說(shuō)的話(huà)幾乎如出一轍：“你演奏的很流利，可是缺少情感！”然后一走了之。切！情感。我滿(mǎn)不在乎的對著(zhù)夕陽(yáng)，夕陽(yáng)被太陽(yáng)渲染的很紅，美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨的漂泊，那不正是我嗎？心中不覺(jué)地升起惆悵，呆呆的看著(zhù)夕陽(yáng)把我的影子越拉越長(cháng)。校園里空蕩蕩的，我的心也空落落的。我抓起一把小子，攥在手中，“什么老師，自己愚昧無(wú)知，還誤人子弟，不用老師，我照樣會(huì )演奏！”我竭力怒吼著(zhù)，心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來(lái)，小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí)，我的新任老師來(lái)了：“你為什么不認真練習呢？”一聲甜美的聲音打斷了我的思想，我激動(dòng)的控制不住自己了：“我笨，我不會(huì )演奏，我不動(dòng)情感！”天哪，我說(shuō)了些什么，這難道是我說(shuō)的嗎？遠處的米老師被驚呆了。許久，老師緩緩向我走來(lái)，我閉上眼睛，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆，老師將手搭在我的肩上，輕輕的對我說(shuō)：“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏，就一定可以戰勝失敗與困難，就一定能迎來(lái)成功的曙光！”從搭肩的那一刻，我的心跳砰然而止，從沒(méi)有一個(gè)老師對我這樣親切，我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起，我不在自甘墮落，全身心的投入到單簧身上，一刻都不閑。每次最早來(lái)，卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我，用心的手把手教我，一邊語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我：“樂(lè )曲不單單是樂(lè )曲，它還是一件扣人心弦的事例，需要你細心推敲�！蔽易⒁曋�(zhù)老師，老師那關(guān)切的深情凝視在眼睛里，是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我，我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶，依舊練下去，我不想辜負米老師殷切的希望！終于，那一天到了。我自信的走上舞臺，演奏樂(lè )曲。漸漸的，我被陶醉了。那悠揚的音符，貫穿了我的心靈，讓我無(wú)法自拔。那美妙的和旋，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，令我癡迷。我熱血沸騰。演出結束，臺下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去，米老師開(kāi)心的抱著(zhù)我，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )與自豪！
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了米老師，是米老喚起了我青春的激情，催我不斷奮進(jìn)。您的話(huà)我會(huì )一直鐫刻在心，永不磨滅，它就是我心中永恒的彩虹，永遠那樣絢麗繽紛！
老師記敘文9
我的老師很有學(xué)問(wèn)，有一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，我有一道題不會(huì )，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽(tīng)了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫(xiě)的每一個(gè)字，老師寫(xiě)出的每一個(gè)字是那么有力，那么勻稱(chēng)，而助非常漂亮。老師讀課文時(shí)，聲音是那么清脆，洪亮，動(dòng)聽(tīng)，老師給我們上的每一節課都是那么生動(dòng)有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。
還有一次，我感冒了，老師用親切話(huà)語(yǔ)安慰著(zhù)我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時(shí)候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。
我的老師也很幽默，上課讓我們回答問(wèn)題的時(shí)候，如果我們回答錯了，老師會(huì )用驚奇的目光盯著(zhù)我們，老師從來(lái)不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個(gè)人。
老師就像母親一樣，呵護著(zhù)我們，在老師的教育下我們一天天長(cháng)大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說(shuō)不出的舒暢，是老師用心血澆灌著(zhù)我們每一個(gè)人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無(wú)話(huà)不談。
我愛(ài)我的老師，我更愛(ài)老師給我上的每一節課，老師您辛苦了！
包頭市昆區友誼二小三年三班郭靜
老師記敘文10
如果我是老師，我會(huì )全身心的熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，欣賞他們的興趣愛(ài)好、一言一行，乃至奇思妙想，去贊美、表?yè)P和鼓勵他們，做一個(gè)賞識學(xué)生的老師。
如果我是老師，我要做一個(gè)寬容的老師。當一些“糊涂鬼”們忘了作業(yè)，我會(huì )告訴他們玩是對的，但前提是在寫(xiě)完作業(yè)后高高興興的玩。當那些“調皮鬼”們闖了禍時(shí)，我會(huì )耐心地聽(tīng)一聽(tīng)他們的解釋?zhuān)虝?huì )他們勇于承擔責任。
如果我是老師，我會(huì )讓我的課堂變成學(xué)生最喜歡和最盼望的課程，提高課堂教學(xué)效率，不留家庭作業(yè)。我要用飽含激情的聲音，豐富的肢體語(yǔ)言，讓我的學(xué)生隨我一起走入課文中，與文中人物“同行”。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生快樂(lè )，并和他們一起享受這份快樂(lè )。我們會(huì )每天快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心。我絕不用一張考卷把他們圈在教室里，而會(huì )把他們帶到草地上開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，我們會(huì )盤(pán)膝而坐，圍成一個(gè)大圈，玩各種游戲，在游戲中，我會(huì )考他們一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓他們在活動(dòng)中學(xué)習。
如果我是老師，我要做一個(gè)幽默而風(fēng)趣的老師，永遠擁有一顆童心，我要不斷的學(xué)習充實(shí)自己，帶領(lǐng)學(xué)生走入知識的殿堂，開(kāi)啟成功之門(mén)。
雖然有一些“調皮鬼”總是捉弄我；有一些“愛(ài)哭鬼”總是找我告狀；有一些孩子總也教不會(huì )……但是我并不生氣，因為他們是我親愛(ài)的學(xué)生們，他們需要媽媽般的關(guān)懷；他們需要在主動(dòng)承認錯誤的時(shí)候去原諒他們的人；他們需要一個(gè)告訴他們今后要有志向的人……
這樣的職業(yè)，我怎能不去熱愛(ài)呢？
老師記敘文11
她，有瘦瘦的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，常常一身休閑打扮，性格熱情，對人溫柔，你犯了錯誤，她會(huì )給你機會(huì )，讓你改正，如果你接二連三地犯了同一個(gè)錯誤，她會(huì )很?chē)绤柕呐u你，毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛(ài)和呵護。她就是我們的班主任——謝老師。四年級下學(xué)期，老師才成為了我們的班主任，雖然接觸才到半年，但您已經(jīng)成為我心中最好的老師，您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機會(huì )，讓我們感覺(jué)到這里既是學(xué)習的天地，又是歡樂(lè )的天堂。您放棄了自己午休息的時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間，我們可以休息、游戲，而您卻要認真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。在作業(yè)本上，我們看見(jiàn)了您辛勤勞動(dòng)的軌跡——“×”和“√”，對于那些“×”是您對我們成長(cháng)中不足的指正，對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您，是您教會(huì )了我們許多許多……記得有一次，我肚子疼，老師您給我家長(cháng)打電話(huà)，還親切地問(wèn)我：“肚子還疼得歷不厲害？不用著(zhù)急，一會(huì )兒你的家長(cháng)就來(lái)接你了�！蔽曳浅８袆�(dòng)。您真是位好老師。有人稱(chēng)贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們人生的第一步。我決定，好好學(xué)習，天天向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師記敘文12
在我心目中有許多人值得我敬佩，可是，我覺(jué)得我最敬佩的人是老師，有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線(xiàn)；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著(zhù)我們這些幼苗；而我看他們像蠟燭，默默地為我們燃燒自己、照亮別人。
我們班的班主任英姐想必大港七中上千學(xué)子不會(huì )不聞吧，那家伙，那是無(wú)人不知，無(wú)人不怕，曾經(jīng)一個(gè)班30個(gè)大港一中的驚人戰績(jì)，一直是大港區的歷史。
我們英姐有驚人戰績(jì)的原因，我想是因為英姐與別的老師不同的原因吧，英姐與別的老師不同的原因是因為別的老師總是擔心我們這做不好那做不好，英姐不，我們英姐事事都讓我們做，培養我們自主自覺(jué)自律，最神的，就是英姐連講課都讓我們講。厲害吧，想知道怎么回事嗎，聽(tīng)我細細道來(lái)。
老師記敘文13
之前沒(méi)怎么接觸過(guò)他，他是我們初三之后才接的班，陌生的聲音與陌生的面孔讓我有些不適應，他是我們的班主任——姚老師。
個(gè)子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齊齊的小平頭烏黑發(fā)亮，像是抹了油一般。細看他那五官，不能說(shuō)是精致，只能說(shuō)是板正的有些過(guò)頭，那倒八字眉是他最經(jīng)典的標志，讓人看了總會(huì )忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我們每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過(guò)那般犀利，淺灰色的瞳孔暗淡無(wú)光，好像沒(méi)有交點(diǎn)，不能讓人輕易察覺(jué)他正看向那個(gè)地方。
姚老師是學(xué)校的書(shū)記，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，我們有時(shí)看了會(huì )有些不忍，他卻笑著(zhù)說(shuō)我不忙、不累。姚老師可是不好惹的，一生氣，便會(huì )把我們劈頭蓋臉的數落一頓，用他那尖銳、刻薄的語(yǔ)言讓我們從中領(lǐng)悟到錯誤。他開(kāi)起玩笑來(lái)可并不像原來(lái)的那般嚴肅，立刻就會(huì )笑靨如花，像個(gè)孩子似的手舞足蹈。
老師記敘文14
在我零碎的記憶里，總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報，教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚(yú)缸打碎了，同學(xué)們都在指責我說(shuō)：“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了，你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭，老師見(jiàn)狀，立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說(shuō)：“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來(lái)到她的宿舍，拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我，說(shuō)：“吃個(gè)蘋(píng)果吧，不要再哭了哦”我拿著(zhù)紅彤彤蘋(píng)果，開(kāi)心的笑了。
老師記敘文15
我的媽媽我有一個(gè)既勤勞又能干的好媽媽。媽媽做事從來(lái)都天衣無(wú)縫，讓人挑不出一點(diǎn)毛病。媽媽做事一絲不茍，有時(shí)候連我在她身后也不知道。媽媽做事要把一件事完完全全地做好才懇罷休，不然就要一定干下去，直到自己覺(jué)得滿(mǎn)意為止。我為有這樣的媽媽而高興。
我的爸爸我的爸爸個(gè)子挺高。我的爸爸有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是他很幽默風(fēng)趣。有一次我不小心把一個(gè)茶杯打破了，媽媽把我說(shuō)了一頓，爸爸說(shuō)了一句話(huà)讓我笑了。爸爸的缺點(diǎn)是他無(wú)論在什么時(shí)候都要表現自己聰明。上次我在家中打作文，他就在我旁邊走來(lái)走去，一會(huì )兒說(shuō)我打的有多慢，一會(huì )兒說(shuō)他打的有多快，真是自作聰明。我的老師我的老師大概有四五十歲，有著(zhù)一頭“大波浪”的頭發(fā)。她對我們的要求非常嚴格，畢竟這是六年級了，離成功只有一步，真是成敗在此一舉。
老師有時(shí)候顯得很?chē)烂C，有的時(shí)候又顯得很慈祥。
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