一次實(shí)驗記敘文
相信大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地敘述出來(lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的一次實(shí)驗記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次實(shí)驗記敘文1
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣�！笔茄�，不管干什么，只要強烈地堅持不懈地追求，就一定能夠達到目的。
那是去年的一次科學(xué)實(shí)驗課，科學(xué)老師對我們說(shuō)：“區里將要舉行科學(xué)實(shí)驗比賽，那么比賽的班級就是我們全區的六年級�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，全班頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，接著(zhù)老師說(shuō)：“不過(guò)不要緊，如果我們齊心協(xié)力，我們一定能夠取得好成績(jì)。今天我們就一起來(lái)做第一個(gè)實(shí)驗——水落鹽出�！�
老師先為我們講了實(shí)驗規則和實(shí)驗的操作步驟，然后我們就都按老師的指示進(jìn)行操作。我先清點(diǎn)了實(shí)驗器材，然后取了一個(gè)小燒杯，往里面倒了三分之一的水，又取了一小勺鹽倒到水里進(jìn)行攪拌，鹽水制成了。緊接著(zhù)，我把鐵架臺放到桌子中間，固定好鐵架臺之后，取了蒸發(fā)皿，向里面倒了約一小勺的鹽水，又按照老師之前說(shuō)的檢查了酒精燈，最后點(diǎn)了酒精燈進(jìn)行加熱，邊加熱邊用玻璃棒攪，以便水能揮發(fā)的更快�？墒�，我們那一組同學(xué)都做完了，我的食鹽怎么還沒(méi)有析出呢？我滿(mǎn)臉疑惑，不敢直視老師的眼睛。正低頭想著(zhù)，老師走到了我的跟前，說(shuō)：“看看，講的時(shí)候你不聽(tīng)，其他同學(xué)都做完了，你還沒(méi)有做完？”我的頭更低了。老師又看了看我倒的鹽水，對我說(shuō)：“你的水倒得太多了，鹽放的太少了，鹽到水里就完全溶解了，當然看不到實(shí)驗現象了。盡可能的將水倒少些，食鹽多放一點(diǎn)，這樣在較短的時(shí)間里就可以清楚的看到實(shí)驗現象，我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蔽蚁�，下次我一定可以成功的。正想著(zhù)，老師對我說(shuō)：“你再做一遍吧！”我謹遵老師教導，真的，沒(méi)有多大一會(huì )兒，白色的粉末已經(jīng)出現，我十分高興，自己也成功了，我向老師做了報告，然后一一的整理了實(shí)驗器材。
我明白了第一次實(shí)驗沒(méi)有成功的原因，而且我也知道了，要想成功就要認真聽(tīng)、多想、多動(dòng)手。這次的科學(xué)不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵著(zhù)我要多去探索科學(xué)。我永遠也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗。
一次實(shí)驗記敘文2
上學(xué)后，我最喜歡的學(xué)科是學(xué)科�？茖W(xué)課做過(guò)的實(shí)驗數不勝數，唯有那次試驗讓我記憶猶新，那就是前幾天剛做過(guò)的浮力的實(shí)驗。
這次科學(xué)課，老師帶我們做了一次關(guān)于浮力的實(shí)驗。上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們要做一次實(shí)驗！”大家一聽(tīng)，激動(dòng)地喊：“耶，又可以做實(shí)驗了！”有的同學(xué)七嘴八舌的議論做什么實(shí)驗，我們班已經(jīng)吵得像炸開(kāi)了鍋。老師叫我們安靜，班級立刻安靜下來(lái)，但安靜的外表下依然是一種激動(dòng)的心情。
老師說(shuō)：“現在開(kāi)始做實(shí)驗，誰(shuí)幫我把這個(gè)杯子接滿(mǎn)自來(lái)水？大家爭先恐后地舉起手來(lái)，十分積極。老師叫了一位同學(xué)去接自來(lái)水，剩下的同學(xué)們依然很活躍，那位同學(xué)回來(lái)了，杯子里的滿(mǎn)滿(mǎn)的，他小心翼翼的挪動(dòng)腳步，生怕水灑出來(lái)。
水放到了桌子上，老師問(wèn)：“誰(shuí)有硬幣？”大家又一次爭先恐后地喊：“我有，我有，我有？”老師要了一個(gè)硬幣，老師叫上了幾位同學(xué)，讓他們近距離看硬幣是否浮在水面上，同學(xué)們議論紛紛：“真的可以讓硬幣浮在水面上嗎？”一位同學(xué)開(kāi)始嘗試了，他把硬幣從上往下放，放到水面上后松開(kāi)了手，硬幣“撲通”一聲落入水中，第二位同學(xué)也是如此，第三位也是這樣，一一敗下陣來(lái)。老師試了一次。小心翼翼地把硬幣往里推，成功了！老師的硬幣浮在上面了！老師說(shuō)水有浮力，能托起一些物體。原來(lái)是這樣啊，同學(xué)們恍然大悟。
原來(lái)水有浮力��！自然萬(wàn)物真是有意思。
一次實(shí)驗記敘文3
今天，爸爸笑嘻嘻地對我說(shuō)：“啊明，你老爸我給你做個(gè)實(shí)驗，怎么樣？”“好��！”我漫不經(jīng)心的回答。說(shuō)完，爸爸從身后拿出兩只杯子，里面各放了一個(gè)雞蛋，但奇怪的是一個(gè)雞蛋浮在水面上，另一個(gè)雞蛋沉在杯底。爸爸看到了我滿(mǎn)懷不解的表情，問(wèn)到：“你知道這是為什么嗎？”我猜測起來(lái)：這個(gè)雞蛋是熟的，這個(gè)雞蛋有特異功能……我的猜測都被爸爸否定了�！拔夷茏屵@個(gè)沉在杯底的雞蛋也浮起來(lái)，你信不信？”我半信半疑，但還是瞪大了眼睛看著(zhù)爸爸。
只見(jiàn)爸爸又身后拿出一把勺子和一袋鹽。高高舉起雞蛋在底部的杯子，舀了一勺鹽倒入杯中，用小勺子輕輕在杯中攪動(dòng)。頓時(shí)，杯中的水又變成乳白色，隨著(zhù)小鹽粒的逐漸溶解，水又慢慢清澈�？伤械碾u蛋仍像死豬一樣睡的沉沉的�！霸偌影邀}，爸爸！”急性子的我催促著(zhù)，老爸又往杯里加了一勺鹽，可雞蛋還是絲毫不動(dòng)�！鞍�，老爸逗我玩呢吧！”正想著(zhù)，老爸又往杯子里加了一勺水。世界奇跡發(fā)生了：雞蛋慢慢地沉上了水面！“是不是我看錯了！”我揉了揉眼睛。
老爸耐心地解釋給我聽(tīng)：“一般來(lái)說(shuō)，雞蛋比水重，所以雞蛋在水里是沉的；我在水里加了鹽，這種鹽水比雞蛋重，所以雞蛋浮起來(lái)了�！�
真沒(méi)想到，燒菜的鹽還有這本事！
一次實(shí)驗記敘文4
在我家院落里，總有一群忙碌的螞蟻。今天，我在家顯得無(wú)聊，蹲在了門(mén)下面，只見(jiàn)有一群螞蟻陸陸續續地“走來(lái)走去”。反正咱閑得無(wú)聊，嘿嘿，我壞壞一笑，跑進(jìn)屋里向媽媽要了幾個(gè)樟腦丸，開(kāi)始實(shí)施自己的計劃。
我找到一只與眾不同的螞蟻——這只螞蟻全身都是紅色的。我拿著(zhù)樟腦丸在這只螞蟻的周?chē)?huà)了一個(gè)大大的圈，便坐在一旁觀(guān)看好戲。只見(jiàn)紅蟻微微地動(dòng)了動(dòng)頭上的兩根觸角，接著(zhù)往前走。突然，它停在一道白線(xiàn)的前面，頂著(zhù)大頭東張西望。后來(lái)，它轉了個(gè)彎，繼續往前走。又過(guò)了一會(huì )兒，它來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，抬頭望了望天空，觸角動(dòng)得十分明顯。過(guò)了許久，它又往前走，沒(méi)走多久，它又再次停了下來(lái)，看來(lái)又看見(jiàn)了白線(xiàn)。就這樣，它圍著(zhù)我用樟腦丸畫(huà)的線(xiàn)繞了一周�？墒�，沒(méi)過(guò)多久，它沖破了“防線(xiàn)”。我見(jiàn)大事不妙，連忙站起來(lái)，拿著(zhù)樟腦丸又迅速地在它周?chē)?huà)了許多圈，這次與剛才截然不同，我畫(huà)了許多同心圈。紅蟻在最小的圈里轉了四五圈，停了下來(lái)，可能是經(jīng)過(guò)上次的“激戰”，累了，大約一分鐘后，它才又活動(dòng)起來(lái)，觸角挺直了，貌似想血拼一般，只見(jiàn)它往后退了幾步，后來(lái)像一頭牛往前沖。呀，它又沖破了一道“防線(xiàn)”！于是，它重復著(zhù)上次的動(dòng)作，用吃奶的力氣向前沖，看來(lái)，它決定一鼓作氣�？墒�，它失敗了，剛到“防線(xiàn)”時(shí)，它停了下來(lái)，觸角徐徐垂下，開(kāi)始在原地打轉�？赡苁抢哿�，它停下來(lái)休息了將近七八分鐘的時(shí)間，然后又開(kāi)始“戰斗”咯！
大約兩個(gè)小時(shí)，它終于逃出了這個(gè)“地獄”，但它已筋疲力盡了，趴在地上沒(méi)多久，一大群螞蟻走來(lái)，把這只快被我折磨死的紅蟻搬走了。
“啊，這只小小的螞蟻毅力真強��！嘿嘿，只不過(guò)被我弄得挺狼狽的�！蔽彝低蹈�(zhù)一大群螞蟻走去，它是病患，好歹也是咱把人家弄成那樣的！
一次實(shí)驗記敘文5
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，直射到走廊，到處彌漫著(zhù)一種火藥味，那是把火柴點(diǎn)著(zhù)的味道。
我們一行五個(gè)同學(xué)，拿著(zhù)實(shí)驗需要的工具——一張白紙、一把有刻度的直尺、一盒火柴、一個(gè)凹透鏡和凸透鏡，就往走廊有太陽(yáng)光的地方跑。
我們蹲在陽(yáng)光底下，拿一個(gè)凸透鏡正對著(zhù)太陽(yáng)光，把白紙平放在它的另一側的地上，一直改變凸透鏡與白紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮，這個(gè)光斑就是焦點(diǎn)。然后用直尺測量焦點(diǎn)到凸透鏡的距離就是焦距，而我們測量得焦距為7cm。接著(zhù)，我們又換了一個(gè)凹透鏡，無(wú)論怎么改變距離，都不能在紙上得到很小、很亮的光斑，那是一個(gè)比透鏡還大的點(diǎn)，由此可以看出，凹透鏡對光有發(fā)散作用。
好了，第一個(gè)實(shí)驗已經(jīng)完成了，接下來(lái)做的是另一個(gè)更加有趣的實(shí)驗。
我取出一根火柴，把它放在地上，瑩用手握緊凸透鏡的手柄，用之前的方法找出了焦點(diǎn)，然后慢慢地移動(dòng)凹透鏡，使焦點(diǎn)在火柴頭上。頓時(shí)，大家都屏住了呼吸，走廊里變得鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇“呼呼”的聲音，火柴成了全場(chǎng)的“焦點(diǎn)”！瑩比任何一位同學(xué)更為緊張，她的手心已經(jīng)出汗了，手柄像泥鰍一樣滑，但它沒(méi)有從瑩的手中溜走，因為瑩已經(jīng)死死地握住了它。教室的鐘的分針“滴答滴答”地響著(zhù)，火柴仍然沒(méi)有任何變化。忽然，火柴頭上飄白煙了，輕輕地飄過(guò)我們每一位同學(xué)的眼前。漸漸地，火柴頭上開(kāi)始冒火了，紅彤彤的，火卻不大。此時(shí)，走廊里像炸開(kāi)的鍋一樣，大家都議論紛紛，而我們，卻使勁兒鼓掌——因為我們的實(shí)驗成功啦！火持續三秒就停了，但煙依然飄著(zhù)，還有一種濃濃的火藥味……
我曾經(jīng)在書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà)——“學(xué)生只有通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察物理事實(shí)，才能真正理解和掌握知識�！笔聦�(shí)便是如此。
一次實(shí)驗記敘文6
第四節課，科學(xué)老師帶著(zhù)一絲神秘走進(jìn)教室，然后對同學(xué)們講道：“今天，我要讓大家做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗就是要讓雞蛋在水中浮起來(lái)�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，我就迫不及待的準備好了。
實(shí)驗開(kāi)始了，我往燒杯里加了一瓶水，雞蛋沒(méi)有浮在水里�；蛟S，水加得不夠多。于是，我又加了好多水，燒杯里，水都要漫出來(lái)了，但是，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我急了，索性就用手幫助雞蛋上浮，然后把手松開(kāi)�？墒�，雞蛋被我一松手，又靜靜地躺在水底，做著(zhù)自己的美夢(mèng)。
失敗兩次以后，我心急如焚，就想打退堂鼓了。但我轉念又想：成功不就是失敗之母嗎？遇上這么點(diǎn)小事都放棄，這是我的風(fēng)格嗎？想到這兒，我鼓起勇氣，決定重新做一次實(shí)驗。為了這次實(shí)驗不失敗，我上網(wǎng)查資料。原來(lái)，雞蛋能在鹽水中上浮。因為，鹽水的密度比純凈水大，而純凈水的密度又小于雞蛋。
我馬上往水里加了一些鹽，雞蛋不用我用手幫助就能浮于水面了�！俺晒α�！成功了！”我高興得大喊道，手舞足蹈。
這次試驗，不但讓我明白了實(shí)驗原理，還讓我懂得了：只要不怕失敗，成功就會(huì )在你的眼前。
一次實(shí)驗記敘文7
每當我看見(jiàn)床頭那個(gè)蝸牛標本時(shí)，就會(huì )想起去年夏天的那個(gè)小實(shí)驗。
那天下課后，我和幾個(gè)小朋友在花園逮住一個(gè)蝸牛，我小心翼翼地把它裝進(jìn)瓶里。 你瞧！它長(cháng)長(cháng)的小腦袋上長(cháng)著(zhù)四個(gè)觸角，顯得小巧玲瓏。深黃色的外殼上，還帶一點(diǎn)點(diǎn)黑色，蠻漂亮的嘛！
我突然想起了兩個(gè)問(wèn)題：蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？它的眼睛、鼻子都在哪兒？
我想：要想知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，得先從吃的方面入手做實(shí)驗。我拿來(lái)一片菜葉，又捉了一只小蚊子，放在離蝸牛不遠的地方。蝸牛慢慢爬著(zhù)，它選了白菜葉吃，我由此斷定蝸牛是害蟲(chóng)。
它的鼻子、眼睛又長(cháng)在哪兒？我又拿來(lái)一片菜葉，給它吃，只見(jiàn)它先用一對長(cháng)觸角碰了碰，然后又用一對短觸角碰了碰，就大口大口地吃了起來(lái)，我猜想那觸角大概一對是眼睛，一對是鼻子�？赡膶κ茄劬�，哪對是鼻子呢？我把正在吃菜葉的蝸牛拿開(kāi)，放在遠處。它又慢慢地爬過(guò)去，長(cháng)觸角還不停地動(dòng)。我想：這對長(cháng)的肯定是眼睛，短的就是鼻子了。 這次小實(shí)驗，不僅使我了解了關(guān)于蝸牛的知識，更讓我明白了只有自己動(dòng)手動(dòng)腦才能找到答案的道理。
一次實(shí)驗記敘文8
前幾天我看了一本書(shū)，書(shū)里面有許多有趣的小實(shí)驗，我非常感興趣。其中有一個(gè)叫“筷子吸米”的實(shí)驗特別讓我覺(jué)得神奇。于是，我決定嘗試著(zhù)做一做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗需要的材料很普通。只需要一個(gè)透明的杯子、一把大米和一支筷子。 首先，我將那把大米放入透明的杯子里，再將一支木筷插入杯中，然后用力攪拌杯中的大米�？粗�(zhù)旋轉的筷子，我心想：一定有很多大米吸在筷子上了。于是，我時(shí)不時(shí)地要將插在米中的筷子拔起來(lái)看一看，卻始終沒(méi)有吸到一粒大米。正當我垂頭喪氣時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“做任何事都要有耐心，要多動(dòng)腦，再試試，我相信你一定能成功的！”
突然，一個(gè)新的主意從我的腦海里“蹦”了出來(lái)：難道是我把筷子拿反了？于是，我迅速將筷子換了一個(gè)頭，插入大米中，繼續用力攪拌。果然，沒(méi)過(guò)多久，我再提起筷子一看，幾顆雪白的大米被筷子“吸”住了。我高興得手舞足蹈，并大聲叫著(zhù)：“成功了！成功了！”可是，我再定睛一看，筷子上有水，原來(lái)是水將米“吸“住了。唉！我又空歡喜一場(chǎng)。爸爸看我失落的樣子，自告奮勇地說(shuō)：”讓我也試試吧！“可是，他也以失敗告終。于是，爸爸拿著(zhù)書(shū)琢磨起來(lái)。
我也只好心里安慰自己：看來(lái)我在這方面的知識掌握得還不夠，經(jīng)驗不足。我還得在書(shū)本和電腦上多了解一些這方面的知識，相信下次實(shí)驗一定能成功。失敗是成功之母嘛！
一次實(shí)驗記敘文9
一次周末，我無(wú)聊地翻看著(zhù)《100個(gè)小實(shí)驗》這本書(shū)，我看啊看啊，突然，我看到了“雞蛋在水面”這個(gè)標題，里面講的是把雞蛋浮在水里的實(shí)驗，我想：雞蛋怎么會(huì )浮在水中呢？真奇怪，要不做做試試吧！
我照著(zhù)書(shū)上的步驟，先拿出了一個(gè)玻璃杯和一包鹽，然后把杯子裝了點(diǎn)水，放了點(diǎn)鹽，最后從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋放在杯子里�！斑�？雞蛋為什么不浮上水面呢？”我奇怪地問(wèn)道。我看了看書(shū)，又看了看杯子和雞蛋，“原來(lái)是鹽和水量不夠��！”我恍然大悟。接著(zhù)，我把杯子里的雞蛋拿掉，再擦干凈，然后把杯子里的水倒掉，再換了一大杯干凈的水，放了一些鹽，最后把雞蛋放了進(jìn)去，這時(shí)候，奇跡出現了，水杯里的雞蛋居然浮了起來(lái)！我大喊：“實(shí)驗成功了！成功了！雞蛋終于浮在水面上了！”媽媽聽(tīng)到了我的喊聲，走了過(guò)來(lái)。
我高興得眉開(kāi)眼笑，媽媽突然問(wèn)我：“你知道為什么雞蛋會(huì )浮在水面上嗎？”“我，我不知道哎，媽媽?zhuān)阒绬�？”我吞吞吐吐地說(shuō)�！澳�，要自己找答案哦！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。我查了查電腦，終于知道了其中的道理：物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有比重的。我們在水中加鹽時(shí)，增大了水的比重。當增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )漂浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì )浮出水面。
今天真開(kāi)心��！成功地做了一個(gè)小實(shí)驗。我以后要經(jīng)常動(dòng)手做一些既好玩，又增長(cháng)見(jiàn)識的小實(shí)驗，因為它不僅有趣，而且還能使我動(dòng)手又動(dòng)腦。
一次實(shí)驗記敘文10
我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，打開(kāi)盒子后，我見(jiàn)到許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的道具，便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件，碰碰那個(gè)測量杯，再敲敲這個(gè)試管，一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的樣子。
而當我在課上聽(tīng)老師說(shuō)xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現了什么什么之后，我立刻著(zhù)迷于科學(xué)，天天看百科全書(shū)，下課看，睡覺(jué)看，吃飯看，完全把自己當成一個(gè)科學(xué)家。
一次，我正沉迷于百科全書(shū)的知識時(shí)，忽然看到一個(gè)實(shí)驗：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會(huì )浮出水面。
我聽(tīng)了，出于科學(xué)家的嚴謹和自己的好奇心，也準備嘗試一下。
首先，我的準備好了書(shū)上說(shuō)要的材料：一袋鹽，一個(gè)已經(jīng)裝滿(mǎn)水的杯子和一個(gè)雞蛋。
可要知道，我為了換取手中這區區一包鹽和一個(gè)雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢(qián)，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。
但愿這個(gè)實(shí)驗值我一個(gè)月的零花錢(qián)，我心里想著(zhù)，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會(huì )兒，應該是放的鹽還沒(méi)融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。
我見(jiàn)了，半喜半憂(yōu)：喜的是這實(shí)驗是真的；憂(yōu)的是別人百科全書(shū)上說(shuō)的是加上少許的鹽，它就會(huì )浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？
想到這，我像鹽不要錢(qián)似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒(méi)剩多少時(shí)，把袋子丟在一旁，拿來(lái)一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉動(dòng)，直轉得我手發(fā)麻了，才松開(kāi)手，定眼一看——只見(jiàn)水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過(guò)了好一會(huì )兒，水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶，實(shí)驗終于成功了；我百感交集。這零花錢(qián)總算沒(méi)白花。
后來(lái)，我通過(guò)在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因為鹽放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來(lái)。
一次實(shí)驗記敘文11
星期六，我正在讀課外書(shū)，發(fā)現書(shū)上寫(xiě)著(zhù)盲人能識黑白罐，我想盲人沒(méi)有眼睛，怎么來(lái)識黑白罐呢？我決定親自做個(gè)實(shí)驗。
傍晚，我準備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。根本不知道哪個(gè)是白罐，哪個(gè)是黑罐。
為了證明書(shū)上的說(shuō)法是正確的，我又試了一遍，還是沒(méi)有感覺(jué)。我只好請來(lái)爸爸，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“明天我們一起試試�！�
第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽(yáng)臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說(shuō)：“一會(huì )兒我們一起試試�！�
陽(yáng)光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過(guò)了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問(wèn)。爸爸說(shuō)：“你把布拿開(kāi)自己看一下吧！”
我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽(yáng)光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見(jiàn)我一頭霧水便耐心地講解起來(lái)。
原來(lái)，黑色和白色光線(xiàn)的吸收量不同，黑色能吸收陽(yáng)光中的所有光線(xiàn)，而白色卻反射了所有光線(xiàn)。怪不得呢!我恍然大悟。因為黑罐子是黑色的，所以便比白罐子更容易受熱。
怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因為它能反射陽(yáng)光中更多的光線(xiàn)，不至于感覺(jué)太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會(huì )感覺(jué)太冷。
其實(shí)，只要悉心觀(guān)察，仔細觀(guān)察，生活中一定會(huì )有更多我們不知道的奧秘。
一次實(shí)驗記敘文12
我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——
今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說(shuō):“我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗！”什么實(shí)驗？同學(xué)們議論開(kāi)來(lái)。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？快點(diǎn)揭曉答案吧！
這時(shí)，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來(lái)：“利用靜電吸紙，這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)！”“哦！”同學(xué)們興奮極了，也紛紛動(dòng)手撕起紙來(lái)。大家一邊撕紙一邊聽(tīng)顧老師繼續往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來(lái)�！薄斑@簡(jiǎn)單！”我心里暗想。
我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片�？沙龊跷乙饬系氖�，紙片并非那么聽(tīng)話(huà)，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來(lái)。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。
“呀！”后面的.蔡檸優(yōu)尖叫起來(lái)。顧老師問(wèn)怎么了，她回答：“軟尺吸不起來(lái)，即使吸起來(lái)了，也很快掉下去了。我試過(guò)好幾次，都是這樣�！甭�(tīng)了她的話(huà)，有些同學(xué)也反映說(shuō)是這么回事�！澳銈兛梢詥�(wèn)周?chē)兴芰嫌渤叩耐瑢W(xué)借著(zhù)用�！蔽姨嶙h。老師點(diǎn)頭同意。
我又馬上回到我的小實(shí)驗當中。這次我更用力地來(lái)回摩擦直尺，一不會(huì )兒，我的手臂就酸了。我滿(mǎn)懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學(xué)圍了上來(lái)。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時(shí)翻個(gè)個(gè)兒，有的在表演“猴子撈月”，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，排著(zhù)隊，晃來(lái)晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來(lái)，又吸上去，又掉下來(lái)……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。
最后，顧老師揭開(kāi)了“尺子吸紙”的奧秘：“一開(kāi)始尤優(yōu)就說(shuō)了，這是利用‘電’來(lái)吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來(lái)回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實(shí)挺大，可將紙片吸起來(lái)。我們在日常生活中，也不難發(fā)現靜電的影子：冬天脫毛衣時(shí)。能聽(tīng)到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關(guān)上燈，你可能會(huì )發(fā)現一道藍色的火花，那也是靜電�！蓖瑢W(xué)們連連稱(chēng)是。
大千世界，無(wú)奇不有。在平時(shí)的生活中，只要我們仔細觀(guān)察，大膽探索，一定能解開(kāi)更多的科學(xué)奧秘。
一次實(shí)驗記敘文13
在現在的社會(huì )當中，學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)越來(lái)越重要。而今天，你們就來(lái)欣賞一下我的一次科學(xué)實(shí)驗吧！
今天，老師給我們布置了一個(gè)做科學(xué)小實(shí)驗的任務(wù)。這一次，我做了個(gè)讓癟了的乒乓球重新變回原樣的小實(shí)驗。我看了看書(shū)，書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“首先要準備一個(gè)癟了的乒乓球和一杯燒開(kāi)了的水�！蔽铱戳撕�，立馬想起了上一次和別人打乒乓球的時(shí)候，不小心把球給弄癟了，我就把弄癟了的球拿了出來(lái)，然后在水壺里加滿(mǎn)了水再放到爐子上，我就開(kāi)了三級的大火，不一會(huì )兒，水壺那里冒白煙了，我迅速把火給關(guān)了，又立即用抹布小心翼翼地提著(zhù)開(kāi)水壺把手，我打起了十分精神，生怕這壺水會(huì )倒出來(lái)，燙到腳。我把水壺放好后，又連忙去拿杯子，在抓住水壺把手把水小心翼翼地倒進(jìn)杯子里，這時(shí)，我又連忙看了看書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“如果以上的工作都完成的話(huà)，那么只需要再等一等就可以大開(kāi)眼界了.”于是，我就等了一會(huì )兒，突然聽(tīng)到了一種奇怪的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)”嗵嗵“的一聲，我連忙過(guò)去一看，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，你們猜怎么樣了嗎？哈哈！我的乒乓球變成了原樣，有挺起了它圓圓的肚子，我高興地一蹦三丈高。
最后，我明白了其中的科學(xué)道理和科學(xué)的重要性，也讓我知道熱脹冷縮的道理，我喜歡這一次的科學(xué)小實(shí)驗！
一次實(shí)驗記敘文14
上課鈴一響，毛老師就捧著(zhù)一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？
老師走上講臺，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿，金屬柄上有一個(gè)藍色橡膠套，柄頭有一個(gè)細鐵鏈，它的末端吊著(zhù)一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們，對準以后一連穿梭四五次，都輕松自如。
老師又拿出酒精燈，打開(kāi)了它，只見(jiàn)紫藍色內焰外有著(zhù)橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著(zhù)橙黃色外衣和紫藍色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯了，應該放在外焰上�！崩蠋焼�(wèn)：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說(shuō)：“內焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應該放在外焰上�！崩蠋煱研°~球放在外焰上，只見(jiàn)它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來(lái)越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩穩地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹！”
老師又把它放入水中，只聽(tīng)“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘，老師把它拿出來(lái)，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮，看來(lái)我們實(shí)驗成功！”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō)：“一切推理都必須從觀(guān)察和實(shí)驗中得來(lái)�！蔽覀円欢ㄒ嘤^(guān)察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！
一次實(shí)驗記敘文15
今天，在作文課上，老師拿來(lái)兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問(wèn)到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己的看法，意見(jiàn)都不統一。
接下來(lái)，老師拿來(lái)一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開(kāi)始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉睛地盯著(zhù)，生怕錯過(guò)了哪個(gè)環(huán)節。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著(zhù)。鹽越來(lái)越多，水變得越來(lái)越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著(zhù)：“浮起來(lái)啦，浮起來(lái)啦!”大家爭著(zhù)用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來(lái)。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì )再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過(guò)杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。
我們把它拿出來(lái)，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽(yáng)，令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來(lái)，那么熟雞蛋可不可以浮起來(lái)呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒(méi)等我們攪拌，它就浮起來(lái)了，而且比生雞蛋浮得還高。
接下來(lái)我們分成兩組做實(shí)驗，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗結果也出來(lái)了，水面上浮著(zhù)黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。
這次實(shí)驗的材料都是家里常見(jiàn)的，可見(jiàn)科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會(huì )有收獲。
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