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2017年小學(xué)生貼春聯(lián)的作文
貼春聯(lián)是一種傳統文化，傳遞著(zhù)新年的氣息。以下是小編整理的小學(xué)生貼春聯(lián)的作文，希望對你有幫助哦
2017年小學(xué)生貼春聯(lián)的作文一：
吃過(guò)潤餅菜，爸爸開(kāi)始張羅貼春聯(lián)，我也來(lái)幫忙。迫不及待地撕開(kāi)春聯(lián)封條，攤開(kāi)春聯(lián)，反復讀了幾遍。我傻眼了，搞不清上聯(lián)和下聯(lián)，只得愣愣地站著(zhù)，等候爸爸的指點(diǎn)。
爸爸先拿出橫批，讓我讀一讀。從左往右念———新更象萬(wàn)，意思不通，只有從右往左念才是我們耳熟能詳的成語(yǔ)———萬(wàn)象更新。所以，橫批難不倒我，我不假思索就讀對了。
沒(méi)給我炫耀的機會(huì )，爸爸緊接著(zhù)拋出第二個(gè)問(wèn)題：“橫批從右往左念，上聯(lián)要貼在哪邊呢?”“呵，老爸，你，這也太小兒科了吧?讀書(shū)、寫(xiě)字不都是從左往右嗎?當然，上聯(lián)應該貼在左邊。”我穩打穩算著(zhù)。
“丫頭，上聯(lián)從哪邊起，關(guān)鍵是看橫批。”爸爸笑著(zhù)解釋道，“橫批從右往左念，面對大門(mén)時(shí)，上聯(lián)就要在右，下聯(lián)則在左。”
我提著(zhù)兩副對聯(lián)，恍然大悟，趕緊把自己的'疑惑給拋了出來(lái)：“老爸，再給我支一招吧!哪個(gè)是上聯(lián)，哪個(gè)是下聯(lián)?”
爸爸一聽(tīng)，來(lái)勁了：“這還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)。今天，老爸就充當回語(yǔ)文老師給你講講。”說(shuō)完，爸爸把對聯(lián)往地上隨意一攤，指著(zhù)對聯(lián)的最后一個(gè)字，讓我說(shuō)一說(shuō)它們分別是第幾聲。
“‘好’是第三聲，‘新’是第一聲。”我脫口而出。
“‘好’和‘新’就是這副對聯(lián)的韻腳。對聯(lián)的韻腳有平仄之分。”爸爸認認真真地講解著(zhù)。
“什么是平仄?”我著(zhù)急地發(fā)問(wèn)著(zhù)。
“漢語(yǔ)拼音里的一聲二聲叫平聲，三聲四聲叫仄聲。一般上聯(lián)是仄聲，也就是三聲，四聲的字結尾，下聯(lián)是平聲，也就是一聲，二聲的字結尾。”
“哦，我明白了!‘百世歲月當代好’是上聯(lián)，‘千古山河今朝新’是下聯(lián)。”我高興地喊著(zhù)，樂(lè )顛顛地把放錯位置的對聯(lián)調換了過(guò)來(lái)，幫著(zhù)爸爸把紅火火的春聯(lián)貼好了。
晚上去酒店吃年夜飯時(shí)，在酒店門(mén)口，我看見(jiàn)它的上聯(lián)是“惠通鄰里 門(mén)迎春夏秋冬福”，下聯(lián)是“誠待世賢 戶(hù)納東南西北財”，橫批是“吉星高照”。
“咦?這副對聯(lián)兩條的結尾都是平聲，這怎么區分上下聯(lián)呢?”我的問(wèn)題又來(lái)了。
“看一下第一個(gè)字，猜猜看，上下聯(lián)要怎么區分?”爸爸把“皮球”踢給我。
“呵，難不倒我。一樣是平聲的，我可以看頭一個(gè)字，那么門(mén)字開(kāi)頭的是上聯(lián)，戶(hù)字開(kāi)頭的則是下聯(lián)。”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地回答著(zhù)。
貼春聯(lián)的學(xué)問(wèn)可真大呀!這個(gè)春節，我還搞清楚了上下聯(lián)還可以按因果關(guān)系分，按時(shí)間先后分，按空間范圍分……
2017年小學(xué)生貼春聯(lián)的作文二：
新年的味道越來(lái)越濃了!廚房的香氣四處流淌，爆竹的噼啪不時(shí)傳來(lái)，爸媽的手腳一刻不閑。我呢，等待著(zhù)春晚，等待著(zhù)紅包……
除夕的中午，爸爸抓起一迭子對聯(lián)，有長(cháng)有短，有大有小。“建煒，幫我把舊對紙清理掉。”嚓嚓，毫不留情地一頓扯，只剩下一些碎紙片，仿佛難看的牛皮癬。“用潮布擦!”爸爸吩咐。抹布蘸蘸清水，呀，冷颼颼的。潮抹布左抹右擦，一頓掃蕩后，門(mén)板清清爽爽。
爸爸抽出最長(cháng)最寬的一副對紙，遞給我。兩手捏住上沿，緊貼著(zhù)院門(mén)。嗤——爸爸麻利地剪下一段透明膠帶，繃緊、看準、按下。嗤——下沿粘住了，嗤嗤——兩邊也固定了。貼好下聯(lián)，我和爸爸退后幾步一看，“福臨門(mén)第喜氣洋洋，春滿(mǎn)人間歌聲陣陣!”紅底黑字，多么鮮亮!
“客廳貼什么呢?”我問(wèn)。“看——”爸爸手一抖，一對金童玉女!用雙面膠在背面走上一圈，往玻璃上一抹，四扇不銹鋼大門(mén)頓時(shí)亮堂起來(lái)。邊門(mén)添兩個(gè)四四方方的`大“福”，把手上加一條“開(kāi)門(mén)大吉”，哦，門(mén)楣還要請一位神仙鎮守：姜太公在此百無(wú)禁忌。
封門(mén)錢(qián)是少不了的，每張都有一個(gè)金燦燦的“福”，整整齊齊地懸掛在門(mén)楣上，像列隊的士兵，防止妖魔鬼怪進(jìn)屋。
嗵——嗒——嗵——嗒——遠遠近近的炮竹一個(gè)跟一個(gè)比賽似的，紛紛扯開(kāi)了嗓門(mén)。我走出家門(mén)一看，嗬!鮮艷的對聯(lián)，飄舞的封門(mén)錢(qián)，哪一扇門(mén)不是鮮紅的，哪一戶(hù)人家不是嶄新的!整個(gè)村莊像穿上禮服的新娘子，跟我一樣，在等待著(zhù)佳節的來(lái)臨哩!
2017年小學(xué)生貼春聯(lián)的作文三：
大年三十那天，爸爸媽媽一大早帶回了一幅春聯(lián)，大紅的紙上寫(xiě)著(zhù)金色的大字，透出喜慶和吉祥。上聯(lián)寫(xiě)的是“人和家和萬(wàn)事興”下聯(lián)是“財旺業(yè)旺千家樂(lè )”橫批是“萬(wàn)事如意”大人們都很忙，春聯(lián)在桌子上放了一上午還沒(méi)有貼出去，看到這個(gè)情況，我自告奮勇地要求貼到大門(mén)上。
但是我個(gè)子小，拿著(zhù)春聯(lián)夠不著(zhù)大門(mén)的頂端，爸爸這時(shí)趕過(guò)來(lái)，接過(guò)春聯(lián)，要我去準備好剪刀和粘膠，協(xié)助他貼春聯(lián)。我很快拿來(lái)了粘貼的工具，發(fā)現爸爸拿著(zhù)春聯(lián)，站在門(mén)邊自言自語(yǔ)：“上聯(lián)到底是貼在左邊還是右邊呢?”，我運用平時(shí)所學(xué)的書(shū)法知識，及時(shí)給爸爸指出上聯(lián)所貼的`位置。爸爸很高興地表?yè)P了我。
位置定好以后，我拿出粘膠，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，幫助爸爸順利地把上聯(lián)、下聯(lián)和橫批貼了出來(lái)。我和爸爸站在大門(mén)外，欣賞著(zhù)我們的杰作，紅彤彤的對聯(lián)映在我們的臉上，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。
過(guò)春節了!我們全家人的心情多么快樂(lè )啊!我祝爸爸媽媽新年快樂(lè )，身體健康，工作順利!就像對聯(lián)橫批所說(shuō)的那樣，祝我們全家萬(wàn)事如意!
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