有關(guān)敘事的作文錦集5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的敘事的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事的作文 篇1
“為什么總辣我的舌頭？”
昨天晚上吃飯時(shí)，孩子一邊吃著(zhù)香椿辣椒一面問(wèn)我：“媽?zhuān)瑸樯哆@辣椒總辣我的舌頭��？”
“咦，你這個(gè)問(wèn)題值得思考，你覺(jué)得是為什么呀？”我問(wèn)。
“辣椒一進(jìn)入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著(zhù)了�！焙⒆有χ�(zhù)來(lái)回答。
“你既然知道了，還問(wèn)什么呀？”
“看看我想的對不對�！�
“你這種態(tài)度值得表?yè)P，首先，你想到了問(wèn)為什么，第二，你自己先推測，然后再求證，這就是很好的學(xué)習方法，孩子，你長(cháng)大了，表?yè)P�！蔽铱洫劻藥拙浜�，“不過(guò)，這個(gè)問(wèn)題咱們一起想�！�
“為什么做飯品嘗咸度時(shí)要用筷子蘸一點(diǎn)放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因為我們的舌頭上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時(shí)味蕾的作用最大，沒(méi)有了它，我們吃飯會(huì )不知道什么味道�！�
“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會(huì )那么辣呢�！焙⒆幼孕诺卣f(shuō)。
“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會(huì )不會(huì )有不一樣的感覺(jué)？”
“哦，有，有，那次我用手指蘸著(zhù)吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結果很疼又很流淚�！�
“呵，那如果是鹽的話(huà)，你會(huì )不會(huì )疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。
“不知道�！彼Ｈ坏鼗卮�。
“你試試唄。用手指蘸著(zhù)鹽抹到眼里�！�
“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。
“其實(shí)，你想想也知道啊�！焙⒆影终f(shuō)，“手碰辣椒的話(huà)，手也會(huì )發(fā)熱甚至會(huì )有點(diǎn)痛。而手碰到鹽和糖卻不會(huì )有這種反應，這說(shuō)明辣不是味道，而是一種感覺(jué)，舌頭上的味蕾有品嘗味道的作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺(jué)很敏銳，即使你整個(gè)嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺(jué)舌頭格外地辣，是不是？”
“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺(jué)。其實(shí)它在辣我的全身呢�！焙⒆涌鋸埖卮舐曊f(shuō)。
呵呵呵，吃飯繼續進(jìn)行中……
敘事的作文 篇2
記得那還是三年級的時(shí)候吧，有一次學(xué)校通知我們心靈委員開(kāi)會(huì )。會(huì )議結束的時(shí)候發(fā)了一本書(shū)-——《做一個(gè)有道德的人》。這是一本以社會(huì )、校園和家庭為題材來(lái)教育小學(xué)生的書(shū)。該書(shū)分為六個(gè)章節，每一個(gè)章節都是一個(gè)主題，每一個(gè)主題都有很多的故事。這些故事深深的吸引了我，讓我讀了一遍又一遍，愛(ài)不釋手。
這是一本教育我們要自強自律自愛(ài)的書(shū)。這些故事告訴了我們中華民族的傳統美德：孝敬長(cháng)輩，勤勞節儉。這些故事還讓我們文明上網(wǎng)，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要尊重網(wǎng)絡(luò )知識產(chǎn)權。這些故事講述了一個(gè)快樂(lè )校園，一個(gè)和諧社會(huì )，一個(gè)親親家園。這些故事是激勵我們前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮我們的路途的明燈，是鼓舞我們不斷進(jìn)取和努力的方向。
在這些故事中我最為感動(dòng)的篇章就是溫馨家庭，這個(gè)篇章告訴我什么是家，家是親人的懷抱，是溫暖的歸巢。還告訴我什么是愛(ài)，愛(ài)就是用心體會(huì )爸爸的辛苦，媽媽的嘮叨。就是這樣最樸實(shí)，最簡(jiǎn)單，卻讓家人體會(huì )到深深地愛(ài)的事情。其中有一段故事給了我很深的'印象。這個(gè)故事圍繞著(zhù)作者給自己年邁的父母打電話(huà)這樣的一件事，作者每次給他年邁的父母打去電話(huà)的時(shí)候，總是讓電話(huà)響2次，第一次響3聲就掛斷，然后再撥第2遍，以便于讓自己的父母有充裕的時(shí)間去接聽(tīng)電話(huà)。就是這樣細小的事情，卻讓人看了倍加感動(dòng)。作者是這樣的孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。而我呢！想想不由的萬(wàn)分慚愧。
記得那是一個(gè)星期三的下午，那天我們剛放學(xué)，天就下起了雨。我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，站在校門(mén)口張望著(zhù)回家的路口�？墒侵钡剿械耐瑢W(xué)都走完了，我還是沒(méi)有看到外公，心里不由得蠻是失落。雨下的愈來(lái)愈大，我也等得滿(mǎn)心失望，可是外公一直沒(méi)有出現。就在我以為外公不再來(lái)時(shí)。外公的電屏車(chē)出現了。盡管外公渾身是水的出現在我的眼前，但我還是發(fā)火了。把我在這門(mén)口等待的怨氣都統統的發(fā)泄在外公的遲到上。外公沒(méi)有生氣，還是像以前一樣的把我抱到電屏車(chē)的后座上。在抱我上車(chē)的那個(gè)瞬間，還深深的皺了一下眉頭�？晌疫�不以為然的把頭扭向一邊，心里還在怪著(zhù)外公的遲到呢？……
晚上，睡覺(jué)的時(shí)候才知道外公在來(lái)接我的路上被人撞了一下，導致腰痛病又發(fā)了�？墒峭夤珵榱宋�，還是堅持騎著(zhù)車(chē)來(lái)了，但我卻那樣對外公。盡管我事后就向外公道了歉，但是這件事一直讓我深深地愧疚。尤其是在讀了《做一個(gè)有道德的人》的這本書(shū)后，更是讓給我慚愧。文中的那個(gè)“我”和自己形成了多么鮮明的對比��！多撥一遍電話(huà)，不過(guò)是一件很細微的小事，卻像是一行行細密的針腳，能為父母織出舒服、溫暖的衣服。我一定要向作者學(xué)習，從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)有道德的人。
敘事的作文 篇3
在觀(guān)海衛鎮東部，有一座美麗的校園，它就像一顆璀璨的明珠在東方閃耀。校園黃的墻，紅的瓦，映襯著(zhù)綠樹(shù)紅花，十分醒目。它像一座大花園，一年四季景色宜人。它更是我們學(xué)習生活的樂(lè )園。
跨入學(xué)校大門(mén)，正前面就是一個(gè)圓形的報告廳。上面刻著(zhù)文明、勤奮、健美、創(chuàng )新幾個(gè)大字，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃。它的前面有一個(gè)升旗臺。每次升旗儀式時(shí)，五星紅旗隨著(zhù)音樂(lè )徐徐上升，迎風(fēng)飄揚。報告廳周?chē)菐讉�(gè)巨大的花壇，里面種著(zhù)各種花草樹(shù)木。它們被園丁修剪得特別整齊。如果從高處往下看，樹(shù)木排列成展翅高飛的鳥(niǎo)的形狀，很美。報告廳很大，在里面可以聚集500或800人開(kāi)個(gè)會(huì )肯定不會(huì )覺(jué)得擁擠。
沿著(zhù)報告廳西面的水泥路往里走，就來(lái)到了南教學(xué)樓。那是一座三層樓的建筑，有教室30間。那里特別安靜，我們都在那里學(xué)習豐富的知識，仿佛遨游在知識的海洋。教學(xué)樓前面種著(zhù)各種鮮花。春天，櫻花開(kāi)得特別熱鬧。滿(mǎn)樹(shù)粉紅的櫻花，像一個(gè)個(gè)小伙伴擁抱在一起。風(fēng)一吹，花瓣從樹(shù)上飄落下來(lái)，像下起了花瓣雨，落到地上，像鋪上了粉紅的地毯。走在這樣的小徑，仿佛來(lái)到了童話(huà)世界。秋天，桂花散發(fā)出陣陣清香，使人神清氣爽。每當走過(guò)這里，我都會(huì )情不自禁地停下腳步，閉上眼睛，深深地聞一聞，香氣也毫不吝嗇，直往我鼻子里鉆。
穿過(guò)南教學(xué)樓，就來(lái)到了北教學(xué)樓。在這幢教學(xué)樓后面，有一塊小農場(chǎng)。里面種著(zhù)像娃娃似的絲瓜，像彎月似的茄子，還有像葫蘆似的夜開(kāi)花，當然還有最綠色的青菜。微風(fēng)拂過(guò)，青菜就蕩起了波浪，像綠色的海洋。在這里，灑下的是我們的汗水，收獲的是我們的笑聲。
在這樣的學(xué)校學(xué)習，我覺(jué)得快樂(lè )極了！
敘事的作文 篇4
在眾多與我牽手而行的人中，只有你厚實(shí)的大手掌能讓我感到溫暖與安全。
在熱鬧的房屋里，大家都在開(kāi)心的談?wù)撝?zhù)過(guò)年的喜慶，而我也不例外，在旁邊為正在打牌的外公外婆一家人發(fā)牌�？催^(guò)了幾年的春晚，至今已不覺(jué)新鮮了。于是，我發(fā)完了牌，便拿起了遙控器開(kāi)始換節目。
忽然，門(mén)“咔嚓”響了一聲，只見(jiàn)高大卻被刺骨寒風(fēng)折磨不堪的你出現在眾人視線(xiàn)中，原來(lái)你隨波逐流也來(lái)到了舅舅家。頓時(shí)，屋子里一下就安靜了。家人都對你噓寒問(wèn)暖，你臉上又如往常一樣洋溢著(zhù)微笑。已許多天不見(jiàn)你了，我急忙跑去撲向了你的懷中，你慈愛(ài)的把我放到肩上，任我摸你那感覺(jué)沙沙卻又十分有趣的頭發(fā)。
你又因腰疼，要回家。我也拋下了自己喜愛(ài)的電視節目，隨你一同回去。走出院門(mén)，暗黃的路燈依然扎在寒風(fēng)颯颯的小巷里，為人們照亮了回家的路。你與我似乎心有靈犀，都在微小的夾縫中，慢慢伸出了自己的手，牽在了一起，十指相扣，猶如架在兩岸的堅固的大橋，聯(lián)系著(zhù)兩岸人民的切切深情。
你的手掌很厚實(shí)，盡管如此，我還是感覺(jué)到了你手上那老繭。你每天都很忙，我很難見(jiàn)到你。我知道，您為了我每天辛苦工作著(zhù)；我知道，您為了我曾多少次在那炎炎夏日中中暑昏迷；我知道，您為了我又有多少次在寒雪中踱步。謝謝您。
其實(shí)，我認為您并不像眾人所說(shuō)那樣，十分威嚴。您很親切。所有人都說(shuō)我很像你。你說(shuō)我長(cháng)得是那么丑，我卻反駁是因為遺傳了你的基因才造就了如此長(cháng)相的我。你從不在學(xué)習上幫助我，但是卻在生活中盡你所能關(guān)心我�？偸菃�(wèn)我最近睡好沒(méi)有，吃好沒(méi)有。就這樣，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑地走回去。那路燈依然站在雪中，微笑歡迎回家的人。
在我的右手旁牽著(zhù)的是你的左手，你那厚實(shí)、那溫暖、那附有老繭的手。你的手，讓我讀懂了你的愛(ài)，也讓我讀懂了你。在我的右手旁牽著(zhù)的是你的左手，只愿這樣，永遠走下去。
敘事的作文 篇5
為了豐富校園文化生活，活躍身心，我校五年級組舉行了歌詠比賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，五（10）班以9.8分的優(yōu)異成績(jì)獲得了冠軍，五（11）班屈居第二名。
賽前，各班準備的都很充分，他們有的在練聲；有的在換服裝；有的在排隊形。我們班準備的也很充分，我們先是換服裝，服裝統一了后，開(kāi)始練聲，然后排隊形。我們排練的隊形，是個(gè)平行四邊形。
比賽的時(shí)刻終于來(lái)到了。主持人宣布比賽開(kāi)始時(shí)，全場(chǎng)歡聲雷動(dòng)。第一個(gè)上場(chǎng)的是五（9）班，他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，可在唱國歌時(shí)，因為沒(méi)有跟上節奏，所以分數才得9.1分。第二個(gè)上場(chǎng)的就是我們班，我是指揮，唱國歌時(shí)，大家的聲音都像鐵一樣，氣勢雄渾。第二首歌曲是《草原贊歌》，大家先是進(jìn)行男女聲分句演唱第一段，第二段以輪唱的形式進(jìn)行演唱，而且還伴有動(dòng)作表演。同學(xué)們唱歌時(shí)，還有一系列的表情。聲音高低起伏，抑揚頓挫，有輕的，有重的，大家真的像沉浸在茫茫大草原上一樣。唱完了，大家有秩序地退場(chǎng)。當評委報到冠軍是五（10）班時(shí)，我們班就像開(kāi)了鍋的爆米花，開(kāi)心極了。五（11）班以0.1分之差失利。
參加歌詠比賽的一共有十一個(gè)班級，五（1）班戰勝了五（6）班，五（1）班獲得第三名，五（6）班獲得了第四名。
通過(guò)了這次歌詠比賽，大家也收獲了很多。此次比賽，不僅豐富了我們校園文化生活，還活躍我們身心，從中我們還懂得了一個(gè)道理，那就是，只要團結，就沒(méi)有什么事情做不成的。
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