眼神記敘文
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的眼神記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
眼神記敘文1
在這世界上，有各種各樣的眼神讓人銘記，比如慈祥的眼神、失望的眼神、難過(guò)的眼神……但是最讓我難忘的，還是爸爸那嚴厲的眼神。
記得有一次，我正在房間里寫(xiě)作文，寫(xiě)了一會(huì )兒，間歇間翻了翻《白狼》的書(shū)，它卻像一塊磁石一樣牢牢地“吸”住了我。我再也忍不住了，便把寫(xiě)作文的事拋到了九霄云外，迅速走到門(mén)口，把門(mén)關(guān)起來(lái)并反鎖，就抱著(zhù)《白狼》津津有味地看起來(lái)了。
“咚咚，咚咚咚……”正在我與主人公“糾纏”得不亦悅乎時(shí)，突然響起了急促的敲門(mén)聲。這時(shí)，我才反應過(guò)來(lái)，爸爸一定是要進(jìn)我的房間來(lái)檢查我的作文了!于是，我把《白狼》藏進(jìn)了書(shū)包里，急忙跑過(guò)去把門(mén)打開(kāi)。
爸爸走了進(jìn)來(lái)，我趕緊假裝正在寫(xiě)作文，在稿紙上胡寫(xiě)了幾個(gè)字。但是，這還是瞞不過(guò)爸爸的眼睛。只見(jiàn)他用嚴厲的眼神直直地盯著(zhù)我，眉毛微微地皺著(zhù)，額頭上出現了細細的三道皺紋;眉毛旁的肉稍稍地凸起，眼睛睜得大大的，像個(gè)銅鈴，嘴巴緊緊地閉著(zhù)，十分的嚴肅，似乎要把我的身體看穿出幾個(gè)洞來(lái)。
他像只猛虎一樣對我咆哮：“寫(xiě)作文為什么要鎖門(mén)?在里面偷偷摸摸地干什么?”爸爸走到我的書(shū)包前，伸進(jìn)手，掏出了我藏好的《白狼》，冷笑道：“寫(xiě)作文還看什么課外書(shū)!要是下次再看，信不信我把書(shū)扔掉!”說(shuō)罷，他又重重地哼道：“字寫(xiě)得這么難看，給我重抄一遍!”說(shuō)完后，他又用那嚴厲的眼神盯著(zhù)我。我簡(jiǎn)至不敢直視爸爸的眼睛，怯怯地躲避它，不敢吭一個(gè)字，不敢出一口氣，乖乖地按照爸爸的“命令”去做。
這以后，我只要做錯了事，或者考試成績(jì)不理想，爸爸總會(huì )用那嚴厲的眼神盯著(zhù)我，用“麻辣”的語(yǔ)言訓斥我，讓我難受。但漸漸地，我明白了爸爸的用心良苦，開(kāi)始自覺(jué)地努力學(xué)習。功夫不負有心人，我的缺點(diǎn)減少了，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，可真得感謝爸爸呀!
從此，我明白了那眼神中的父愛(ài)。嚴厲，是為了矯正;嚴厲，是為了約束;嚴厲，是為了培養……那嚴厲的眼神，掩飾不住濃濃的父愛(ài)!
眼神記敘文2
你為什么還在拍照。為什么還在取角度。為什么還在拍特寫(xiě)。為什么還拍個(gè)不停。媽媽就快醒來(lái)了，媽媽就快醒來(lái)了”
——幾米
這地方雜草叢生的地方，一只熊媽媽似乎是因中彈臥倒在地上，雜草的中央。仿佛在痛苦的呻吟；還有一只熊寶寶仄歪著(zhù)身子，蜷微地坐在熊媽媽身邊，但他的眼神，卻那么讓人……
威脅者――被威脅者。
這似乎成了我與他們之間關(guān)系，我與他們并不僅僅屬于欣賞與被欣賞的程度，而已經(jīng)升華到了威脅者與被威脅者的境界。
這只小熊的眼神是尖銳的，咋一看，感覺(jué)仿佛是一把寒光逼人，锃亮的匕首，他似乎在威脅我。每當我看到他的眼神，總會(huì )產(chǎn)生莫明的幻覺(jué)，他仿佛在對我說(shuō)：“不要靠過(guò)來(lái)！否則等媽媽醒了，我讓她吃了你！”當我面對她這極具殺傷力的眼神時(shí)，作為被威脅者的我，始終報以敬而遠之的態(tài)度。
但當我再次看這幅畫(huà)時(shí)，心中的恐懼已蕩然無(wú)存，而代替她的卻已經(jīng)成了憐憫。因為我看到了一只十分無(wú)助的小熊。無(wú)論他怎樣呼喚，他的媽媽卻永遠處于“熟睡”的狀態(tài)。而他卻還是那么的幼小，從他的眼中，我讀出了一些哀求，一些絕望。似乎成了一個(gè)可憐、無(wú)辜的被威脅者，在做垂死掙扎。而我，在不知不覺(jué)之間成了威脅者。面對他那雙天真無(wú)暇的眼神，心也隨之跟著(zhù)“咯噔”一下……
面對著(zhù)他的眼神，從尖銳到無(wú)助，面對著(zhù)他的身份，從威脅者到被威脅者，我總覺(jué)得他有他的那段不為人知的故事，有輝煌，有落魄，還有許許多多千鈞一發(fā)的瞬間。否則又怎會(huì )又他們身后的那一片花海與他們身前的那一片雜草呢？
眼神記敘文3
那是一個(gè)煙雨濛濛的早晨，雖然沒(méi)有陽(yáng)光照耀大地，可我的心里卻充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
那天早晨，是考試的日子，我沉著(zhù)地答題，心中自信滿(mǎn)滿(mǎn)。突然，坐在我右邊的同學(xué)捅了捅我的胳膊，小聲地問(wèn)：最后一題怎么做？
我下意識地把試卷向右移了移，抬頭卻看見(jiàn)了老師嚴厲的目光——我這可是作弊��！我慌忙把試卷又拽了回來(lái)，心臟嘭嘭地跳著(zhù)，害怕而又生氣，我怎么可以這樣做呢？可是，我又看見(jiàn)了右邊同學(xué)那懇求的目光，心里矛盾極了：只是一道題而已，沒(méi)關(guān)系的，幫他一回，對同學(xué)關(guān)系也好啊�？墒遣还芰�！我把試卷又向右移了移，他唰唰地寫(xiě)著(zhù)。
可一道閃電又在我心中劃過(guò)：我這哪是幫他呀，我是在害他！我又把試卷拽了回來(lái)，迎上了他的目光。我不敢對視，目光在教室里亂瞟。突然，我看見(jiàn)了老師那意味深長(cháng)的眼神，心里咯噔一下——老師一定以為我作弊了！
收卷后，我糾結極了，我想去向老師解釋?zhuān)捎植桓�，我比在考�?chǎng)上還要緊張！
終于，我敲響了老師的門(mén)，看見(jiàn)了老師后，編好的詞一下子煙消云散。我吞吞吐吐地說(shuō)：老師，我，我沒(méi)有作弊
沒(méi)想到老師一下子笑了，說(shuō)：老師相信你沒(méi)有作弊，雖然你做了一些不該有的動(dòng)作，可你最終還是戰勝了自己，老師很欣慰！
我一下子呆住了，直到回到教室，我才明白，原來(lái)老師是信任我的，而我卻不信任老師，覺(jué)得老師是那么遙遠
走出學(xué)校，雖然雨還在下著(zhù)，可我心中卻充滿(mǎn)了陽(yáng)光，老師的話(huà)語(yǔ)仍回響在我耳畔。我突然發(fā)現，生活是那么美好，人與人之間的信任是那么重要。
直到現在，老師那意味深長(cháng)的眼神仍在我心底，激勵我向上，不斷努力地攀登一座座高峰，給我以動(dòng)力。
信任，是那么美好。信任別人，被人信任都是一種幸福，它能讓你即便身處困境也能找到希望，即便周?chē)际顷幱�，心中也充滿(mǎn)陽(yáng)光，我永遠也忘不了老師那意味深長(cháng)的眼神。
眼神記敘文4
�、倌翘�，我又經(jīng)過(guò)那個(gè)地下通道，通道里有幾個(gè)彈著(zhù)吉它唱歌的男孩，他們在唱一首歌，歌聲吸引了我的注意，讓我駐足。那是一段我熟悉的旋律。
我站在那里靜靜的聽(tīng)完。歌聲的飄蕩中，我的記憶也如同流水緩緩而來(lái)。盡管，時(shí)間已經(jīng)流逝很久了。
�、谠�(jīng)的一段日子，我是這座城市電臺的DJ。我經(jīng)常穿過(guò)這個(gè)地下過(guò)街通道去對面的直播間做節目。通道里，總是靠邊席地坐著(zhù)一個(gè)男孩子，一個(gè)彈著(zhù)吉它唱歌的男孩子。男孩總是坐在固定的地方，他的前面是打開(kāi)的琴袋，里面扔著(zhù)過(guò)往的人隨手扔下的零錢(qián)。這并不奇怪，在很多城市的地下通道里，經(jīng)常會(huì )有這樣唱歌的男孩。
�、圻@個(gè)男孩總是穿一身牛仔，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。我想，這個(gè)唱歌的男孩子是很愛(ài)酷的，因為無(wú)論什么時(shí)候，他總是帶著(zhù)一副墨鏡。即使，他常坐的那個(gè)地方的燈壞了，他坐在黑暗中，也不會(huì )摘下他的墨鏡。
�、苣泻⒌母璩煤芎�，而且唱的大多是我喜歡的一些歌曲。而我經(jīng)過(guò)的時(shí)候，為了聽(tīng)他的唱歌，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一點(diǎn)零錢(qián)，再慢慢往前走，另外的一首歌唱完的時(shí)候，就是通道的近頭。
�、莩跸牡囊惶�，那是一個(gè)下雨的日子。那天，那個(gè)男孩子唱的是beyond的《光輝歲月》，是我很喜歡的一首歌，我就站在那里傾聽(tīng)。男孩唱得很投入，唱的很好，我也被他的投入打動(dòng)了。他唱完的時(shí)候，我像往常一樣，在他的琴袋里放下零錢(qián)。這時(shí)候，這個(gè)男孩子突然說(shuō)：“謝謝你”。
�、弈泻⒆犹痤^，繼續說(shuō)：“謝謝你。謝謝你這么長(cháng)時(shí)間，一直給我的幫助。還有，要謝謝你的，是你每一次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，都是蹲下來(lái)往我的琴袋里放錢(qián)。我在這個(gè)通道唱了三年的歌，你是唯一的一個(gè)蹲下來(lái)放錢(qián)的人。我聽(tīng)得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來(lái)，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你�！�
�、呶液艹泽@。他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒(méi)有光澤。怪不得他從不摘下墨鏡，怪不得他總是坐在固定的地方，即使沒(méi)有燈光，也從不會(huì )移動(dòng)。
�、嗨f(shuō)：我就要走了，就要離開(kāi)這座城市，我從這座城市的盲校畢業(yè)了，要到另外一個(gè)城市去。今天我在這里就是為了等你來(lái)。我想在我臨走的時(shí)候聽(tīng)聲音。我想，你一定有著(zhù)好聽(tīng)的聲音；還有一雙善良的眼睛。臨走的時(shí)候，我要唱一首歌給你。
�、崮泻⒆诱{了一下琴弦，輕輕的唱起來(lái)，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)。
�、饽翘�，我走進(jìn)直播間的時(shí)候，我在節目中講了這個(gè)依靠唱歌勤工儉學(xué)的男孩的故事。節目結束的時(shí)候，我選了那首歌：《你的眼神》做為結束，并且通過(guò)電波祝福他……
1、作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言講述了一個(gè)男孩的故事。請你概括男孩這一人物形象的特點(diǎn)。
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2、讀下面一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中讀到了什么信息。（請分別從男孩和“我”兩個(gè)角度進(jìn)行分析）
我聽(tīng)得出你走路的聲音。即使你總是輕輕的蹲下來(lái)，即使你輕輕的離去；雖然我的眼睛看不到你。
�、賍_________________________________________
�、赺_________________________________________
3、文中劃線(xiàn)的句子與下文中的哪個(gè)句子相照應？請找出并抄在橫線(xiàn)上。
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4、文中第⑨段寫(xiě)道：“我像往常一樣，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，歌聲很優(yōu)美，令人感動(dòng)�！闭埬阆胂癫⒚枋觥拔摇贝藭r(shí)的心理感受。（字數50字以?xún)龋?/p>
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5、讀完本文，請你為每年5月份的“助殘日”擬一條關(guān)愛(ài)殘疾人的公益廣告語(yǔ)。（20字以?xún)龋?/p>
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答案
1、（1）熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)
�。�2）身殘志不殘，自強自立
�。�3）有一顆感恩之心（圍繞其中的兩個(gè)方面答即可）
2、男孩的角度：男孩雖然看不見(jiàn)，但是人了卻能用心感受周?chē)囊磺校?/p>
“我”的角度：“我”是一個(gè)很有愛(ài)心的人，我對他人的尊重。
3、他摘下墨鏡，一雙很大的眼睛，但是沒(méi)有光澤。
4、“略”。能緊扣文章的主題，符合當時(shí)的情境進(jìn)行描寫(xiě)，語(yǔ)言流暢優(yōu)美即可得滿(mǎn)分。
5、示例：
讓我們攜手共進(jìn)，同享一片藍天；
愛(ài)心是陽(yáng)光，照耀你心房；讓我成為你的拐杖，走進(jìn)愛(ài)的天地等。
眼神記敘文5
那是一個(gè)十分晴朗的下午，陽(yáng)光灑在玻璃窗上分外耀眼，我借用這燦爛的陽(yáng)光來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，或許是要開(kāi)學(xué)的原故，圖書(shū)館里特別的熱鬧。我坐在一個(gè)靠近窗戶(hù)的位子便看起書(shū)來(lái)。突然，一個(gè)十分熟悉又陌生的腳步向我臨近我抬頭，一看，是一個(gè)和我差不多大的女孩，她是一個(gè)陽(yáng)光女孩，活力四射，但她的眼神卻是讓我把所有注意力都放到她身上的原因，她似乎并不知道我在看著(zhù)她�！拔铱梢宰谶@兒?jiǎn)�？”那個(gè)女孩問(wèn)，我忙回過(guò)神來(lái)，“可以�！敝灰�(jiàn)她用手摸著(zhù)身旁的座位，輕輕地坐了下去。當她翻開(kāi)她借的那本書(shū)時(shí)，我頓時(shí)傻眼了，竟是一本盲文書(shū)寫(xiě)的課本�！澳闶恰蔽也桓以僬f(shuō)下去，我怕傷害她那幼小的心靈�！拔沂且粋�(gè)盲人�！迸⑿χ�(zhù)對我說(shuō)。盲人，我簡(jiǎn)直不能相信，一個(gè)散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光 氣息的女孩，一雙炯炯有神的眼睛，怎么可能？“你喜歡陽(yáng)光嗎？”不知為什么，我竟會(huì )問(wèn)這個(gè)傻問(wèn)題。女孩對這個(gè)話(huà)題仿佛非常興趣，用她甜美的聲音說(shuō)：“喜歡，我十分喜歡陽(yáng)光，但我卻看不見(jiàn)它長(cháng)什么樣子，媽媽跟我說(shuō)，陽(yáng)光是世界上最美麗的東西了，當它普照大地時(shí)，人間將充滿(mǎn)希望和愛(ài)�！蔽覍λ倪@番詩(shī)情話(huà)意感到敬佩。是啊，陽(yáng)光是多么美好啊�！澳憬惺裁疵�，我想我能成為你最好的朋友�！蔽艺f(shuō)�！拔医写鲿郧�，就是一大早起來(lái)就是晴天的意思，你呢？我的好朋友？”我聽(tīng)了十分好奇，為什么世界上會(huì )有一個(gè)名字和我的名字差不多意思的人呢？“我叫應晨，就是答應早晨陽(yáng)光的意思�！薄皯�，我喜歡這個(gè)名字，看來(lái)我們防腐就是陽(yáng)光所生的子女�！睍郧缯f(shuō)�！皩�！”我笑著(zhù)回答�！皶郧�，我們是好朋友，就讓我來(lái)當你的眼睛吧1”曉晴笑得十分燦爛，陽(yáng)光照耀著(zhù)我們倆，這時(shí)我發(fā)現曉晴的眼神好像變了，變得充滿(mǎn)了色彩，有了希望的光輝。
從那以后，曉晴成了我最好的朋友，她也把我當成了知己，我們之間再也美育紗布。就這樣，我們履行了對陽(yáng)光的承諾，創(chuàng )造了一段玫瑰色的人生。曉晴的眼神也在我心中揮之不去。
眼神記敘文6
天空灰得像剛經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨，但仰頭望望天卻沒(méi)有一滴雨水，為什么沒(méi)有下雨?這樣就掩蓋住我的眼淚�？諝庾兊脡阂�，酸酸的味道，我嗅出的卻是分離。真的必須要分開(kāi)嗎?是的，因為我們已經(jīng)長(cháng)大，各自奔向自己的未來(lái)……
小學(xué)校園里，其他班已經(jīng)人去樓空，我知道他們也和我們一樣。班主任在講臺上靜靜地坐著(zhù)，看著(zhù)她叫了六年的“孩子們”，今天真的要就此一別了。平時(shí)里喧鬧的教育里，隱約能聽(tīng)到的是抽噎，是大家強忍住情緒的咬牙聲，誰(shuí)都不想哭，但是誰(shuí)忍得住?
“孩子們，今天我們……我……”班主任依舊如此親切地叫我們，只是在以往略帶嚴肅的語(yǔ)句中加了不少的悲傷與不舍。
她得聲音仍舊是啞啞的，畢老師一定是最先流淚的那一個(gè)。她拿出她寫(xiě)給我們的信，邊擦著(zhù)淚邊讀著(zhù)：“不知不覺(jué)六年過(guò)去，你們都長(cháng)大了，要去奔向你們的未來(lái)了，雖然畢老師心中很不舍得，但卻依舊希望你們能長(cháng)大，能有一番出息……”她哽咽著(zhù)讀完了，淚水滴在了信紙上，也滴在班里每一個(gè)人的心里，在此一別，相見(jiàn)要在何年何月呀?共同相處了六年的伙伴，一起經(jīng)歷過(guò)成功，失敗的伙伴，卻要在此分離了。當時(shí)的我們除了傷心，剩下的只有手足無(wú)措。是呀!分離是無(wú)法避免的，我們又能做什么呢?
畢老師把信讀完后，她并沒(méi)有再說(shuō)什么，只是看著(zhù)我們每一個(gè)人。當她的眼神停留在我身上時(shí)，我似乎從她得眼神中看出了很多很多。這六年來(lái)所走過(guò)的一切，從原來(lái)的淘氣總受她罵的我，到后來(lái)得到她肯定的我……也許畢老師的眼神只停留了一秒，但在那不舍分離的眼神背后，還有的是對一個(gè)人的期望，她是那樣的堅定與欣慰。
再次打開(kāi)同學(xué)錄，第一張就是我們班主任畢老師的照片，照片中的她笑得那么燦爛，那眼神又是那么熟悉，那種感覺(jué)是無(wú)法用一個(gè)字去概括的。
這個(gè)眼神我一輩子也忘不了，她帶給了我太多太多……
眼神記敘文7
又到了五月槐花飄香的季節，一串串的白色小花在風(fēng)中輕輕搖曳著(zhù)�；秀遍g，我似乎又看到了那溫柔的眼神。
“奶奶!快點(diǎn)啦!”晴空中回蕩著(zhù)我稚嫩的童聲，看到奶奶出來(lái)，就迫不及待地抓住她的手撒腿跑去。我們穿過(guò)熙攘的街道，穿過(guò)南門(mén)的石橋，穿過(guò)那田野阡陌，一路來(lái)到村后小山坡的槐花樹(shù)旁。
此時(shí)槐花開(kāi)得正盛，像無(wú)數的白色蝴蝶滯留在樹(shù)枝上。微風(fēng)送來(lái)槐花的馨香，隱隱約約，若有若無(wú)，猶如悠揚的小曲，飄渺，時(shí)斷時(shí)續。奶奶拿出工具割下一串串的槐花，而我就在地上撿起飄落的“白蝴蝶”，待小手拿不下時(shí)，就奮力向奶奶扔去，然后邊拍著(zhù)小手圍著(zhù)奶奶轉圈邊大喊道：“奶奶變成仙女啦!奶奶變成仙女啦!哈哈哈——”在槐花紛落中，我看到奶奶那留滿(mǎn)歲月痕跡的眼中充滿(mǎn)了溫柔。
奶奶背起滿(mǎn)滿(mǎn)一筐槐花，拉起我的手，“走，奶奶給你做槐花飯團去�！薄昂靡�!”一老一小就這樣在歡聲笑語(yǔ)中回了家。
奶奶做的槐花飯團可是我童年的期待，味道甚好。我看著(zhù)奶奶將一切準備就緒，接著(zhù)嫻熟地揉成一個(gè)個(gè)飯團狀，我愈看愈覺(jué)得有趣，便也開(kāi)始“幫忙”。我笨拙地抓起糯米，肉嘟嘟的小手費力揉搓著(zhù)，待我終于揉成團狀，手中的糯米也所剩無(wú)幾了。奶奶哭笑不得地看著(zhù)我，我也不明所以地哈哈大笑。她拭去我臉上的米粒，眸中蕩漾著(zhù)溫柔。
奶奶剛撒上芝麻，我就迫不及待地抓起一個(gè)飯團往嘴里塞，邊吃邊含糊不清道：“太好吃啦!”奶奶摸摸我的頭，溫柔地看著(zhù)我，“慢點(diǎn)吃別噎著(zhù)�！�
我在槐花香中睡著(zhù)，隱約間看到奶奶背著(zhù)我，我拂去發(fā)絲上的一朵槐花，它飄落在奶奶肩上并隨著(zhù)奶奶一躍到天間……
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�；被▉�(lái)年還會(huì )再開(kāi)，奶奶卻永遠不會(huì )回來(lái)了，但她溫柔的眼神將永遠鐫刻在我心底，終生難忘。
眼神記敘文8
依舊難忘小學(xué)語(yǔ)文老師對我的眼神，溫柔而又嚴厲，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)卻很失望。
我的語(yǔ)文老師對我們要求嚴格，我總會(huì )認真地完成她所布置的每一項作業(yè)，盡管討厭做這么多作業(yè)，討厭她要別的課來(lái)上，但是實(shí)際上是非常感激她的。
那是一個(gè)沒(méi)有微風(fēng)吹拂的暖日，困倦的睡意早已把我征服。突然，一個(gè)對于全班來(lái)說(shuō)，是極大不幸的消息”哐當“一下砸來(lái)：今天下午的美術(shù)課和體育課都上語(yǔ)文！由于受到猛烈的”打擊“，我迷糊的雙眼立即撐大開(kāi)來(lái)，于是又用手使勁揉了揉，緊接著(zhù)開(kāi)始心慌、恐懼、痛苦。原因一：昨天的背誦沒(méi)有完成。原因二：上星期的美術(shù)課全都換成了語(yǔ)文課，安安感到不爽。原因三：是不是叫人起來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)有任何征兆。原因四……
眼神記敘文9
在我們前方永遠都有著(zhù)一束光，無(wú)論黑暗和光明，無(wú)論痛苦或開(kāi)心，那束犀利、溫柔、兇猛的光一直在我們的四周——眼神，它是我們成長(cháng)的不竭動(dòng)力，更是我們從懦弱變?yōu)閳詮�，從膽怯變成自信的源頭。
我一直是膽怯的人，我害怕千千萬(wàn)萬(wàn)人的眼神充滿(mǎn)蔑視，又希望有千千萬(wàn)萬(wàn)的鼓勵。
上學(xué)的時(shí)候，我總是忘不了曾經(jīng)的那一個(gè)眼神。它如太陽(yáng)從地面線(xiàn)上升起的第一束光，趕走了全世界的黑暗，同時(shí)也為我內心的陰影帶來(lái)了久違的陽(yáng)光，帶去了永久的溫暖與力量。
那是一個(gè)普普通通的課堂，一個(gè)普通的女老師，每天過(guò)著(zhù)和前一天一樣普通的日子——這也許就是我小學(xué)學(xué)習生活的寫(xiě)照。普通成了主旋律，而我呢，便顯得更普通，我不敢在課堂上發(fā)言，不敢舉手，不善于和同學(xué)交流，每天是孤獨一人，不奢求那些特殊的日子。
那一天發(fā)生的事，卻徹底改變了我的生活。跟以往一樣，我仍然徘徊在孤獨的日子里。望眼窗外，景物已經(jīng)枯萎，葉片在簌簌秋風(fēng)中飄下一片又一片，在秋日的空氣中多了幾分凄涼，我不禁感到這與我的生活是如此地相似。
這時(shí)——老師突然叫出我的名字，我這才意識到我還在課堂上。
當我從迷糊中醒來(lái)，全班同學(xué)驚異、好奇，嘲諷的目光齊刷刷地投向我，他們的眼神足以刺透我，壓垮我，摧毀我。我無(wú)助地低下了頭，不再說(shuō)話(huà)，內心充滿(mǎn)了痛苦和煎熬……
接下去，老師讓我們做練習，碰巧有一道題目同學(xué)們都不會(huì )，沒(méi)人舉手。而無(wú)獨有偶，這道題目我會(huì )�？晌抑�，我剛被老師批評，老師肯定不會(huì )原諒我的。剛想舉起的手，又悄然放下。
不知什么時(shí)候，我抬起頭，發(fā)現老師的目光正對著(zhù)我，滿(mǎn)是鼓勵的眼神。我便毫不猶豫的站了起來(lái)……
那一次，我回答得多么流暢，多么自信!老師的眼神中充滿(mǎn)著(zhù)驚喜和激勵。那一刻，我才知道我同樣可以做得更好。
一個(gè)難忘的眼神，讓我永遠銘刻的記憶。
眼神記敘文10
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我漸漸地長(cháng)大了。我遇見(jiàn)過(guò)許多眼神，有慈愛(ài)的、溫柔的、嚴厲、犀利的等等。但我印象最深刻的`還是那鼓勵的眼神，它伴著(zhù)我成長(cháng)。
小學(xué)升初考試的前一個(gè)晚上，我很緊張，內心很焦慮。這時(shí)，爸爸來(lái)接我回家�；丶业穆飞纤麤](méi)有吭聲，“平時(shí)喜歡關(guān)心我學(xué)習的爸爸這次是怎么了？”我想問(wèn)，但終沒(méi)有開(kāi)口，想著(zhù)他回家了應該會(huì )對我說(shuō)些什么吧！我也沒(méi)有打擾他，讓他專(zhuān)心開(kāi)車(chē)�；氐郊液�，他還是沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。反倒是媽媽?zhuān)瑥奈疫M(jìn)家門(mén)時(shí)就一直念叨著(zhù)，讓我放輕松，別太緊張，又問(wèn)我有沒(méi)有把握，準備好了嗎等一連串的問(wèn)題�！鞍ミ衔�，您就別念叨了，我都知道！”我聽(tīng)不下去了。默默地走進(jìn)自己的房間，悄悄地反鎖住了房門(mén)，把自己關(guān)在房間里，靜靜地坐著(zhù)。媽媽在我每次考試前都是這樣念叨的，久而久之，我也就習以為常了，可是平�？倳�(huì )提醒我的爸爸今天卻一副輕松的樣子。是對我沒(méi)抱什么太大的希望了嗎？！我有點(diǎn)失落，一直這樣想著(zhù)，我不敢去問(wèn)。怕答案更讓人失望，我有點(diǎn)失落地去睡覺(jué)了。第二天一早醒來(lái)，走出房門(mén)，看見(jiàn)了媽媽在準備我的考試用具，她見(jiàn)我出來(lái)了，又念叨起來(lái)："這次考試十分重要，你要盡力發(fā)揮，可不要發(fā)揮失常了！
還有啊，你的考試用具都要帶上，不要丟三落四的。我“哦”了一聲，便上車(chē)了。在路上，爸爸今天早上也沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，而我好像昨晚沒(méi)有睡踏實(shí)，便靠在車(chē)椅背上睡著(zhù)了。直到爸爸將我搖醒，我才趕緊拿著(zhù)東西奔向考場(chǎng)�；仡^看了爸爸一眼，正對目光，我從他的眼神中讀出了鼓勵，那是為我加油的眼神。頓時(shí)，我睡意全無(wú)，容光煥發(fā)，滿(mǎn)懷信心，邁著(zhù)堅定的步伐，大步走向考場(chǎng)，感覺(jué)很有把握的樣子�？紙�(chǎng)上，我全神貫注，認真答題。遇到一個(gè)難題，我滿(mǎn)頭大汗，手心也有汗水。感覺(jué)人緊張得不行。我差一點(diǎn)放棄了。這時(shí)，我想起爸爸鼓勵的眼神。頓時(shí)，我的內心沉靜下來(lái)。我的思路豁然開(kāi)朗了，于是繼續細心思考答題�？纪旰�，我心情愉快輕松地走出考場(chǎng)�？匆�(jiàn)爸爸在校門(mén)口等我。他還是沉默著(zhù)，也沒(méi)有問(wèn)我考得怎么樣�！翱嫉貌诲e！”我主動(dòng)說(shuō)了句。爸爸愣了一下，露出了欣慰的笑容，他眼睛里閃爍著(zhù)光芒，充滿(mǎn)鼓勵、期待。我永遠也忘不了那鼓勵的眼神。
爸爸那鼓勵的眼神，激勵著(zhù)我向前走，它陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
眼神記敘文11
在我的記憶中有各種各樣的眼神，有鼓勵的，支持的，微笑的，更有批評的，嚴厲的，但最令我難忘的是姥姥那慈愛(ài)的眼神。
姥姥是土生土長(cháng)的農村人，也沒(méi)有多少文化，但姥姥對我特別親。小的時(shí)候，媽媽工作忙，也是她幫媽媽把我帶大的。姥姥每一次到我家的時(shí)候，總會(huì )給我帶很多好吃的。
有一次媽媽去外地開(kāi)會(huì )沒(méi)有人照料我，媽媽便讓姥姥來(lái)照顧我。由于當時(shí)我正糾結媽媽外出不帶我，情緒低落，姥姥做好飯，喊我吃飯。因為作業(yè)太多了，我就不耐煩的回了一句：“我忙著(zhù)呢，一會(huì )就去吃�！边^(guò)了一會(huì )兒，姥姥又叫了一遍，我沒(méi)有搭理，心中的怒火，漸燒漸旺。又過(guò)了一會(huì )，姥姥又叫了一遍。我徹底惱怒了，大吼道：“這飯我不吃了還不行嗎？”說(shuō)完便“咣當”一聲把房門(mén)關(guān)上了，繼續踏上漫長(cháng)的作業(yè)之旅。
時(shí)間從指縫間悄悄流逝，不知不覺(jué)已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，當我完成作業(yè)關(guān)了電燈要睡覺(jué)時(shí)，忽然發(fā)現客廳的燈還在亮著(zhù)，我躡手躡腳地走進(jìn)客廳，看到姥姥半倚在沙發(fā)上睡著(zhù)了。突然，肚子“咕咕嚕�！钡仨懥�，驚醒了淺眠的姥姥，姥姥眼含慈愛(ài)，關(guān)切地對我說(shuō)：“妮兒，餓了吧，我把晚飯給你熱熱去，穿厚點(diǎn)，晚上冷�！睖I水突然模糊了我的雙眼，姥姥仍然圍著(zhù)圍裙忙碌不停。不一會(huì )兒姥姥就端著(zhù)熱好的飯菜放在餐桌上說(shuō)：“咋還掉金豆呢？”“我趕緊拭干嘴角那一滴淚說(shuō)：“剛從房間里出來(lái)冷的了�！薄澳阙s緊趁熱吃，我去給你找衣服，穿那么薄，肯定冷�！蔽亿s緊走上前去端起碗大口大口地吃，享受著(zhù)美味佳肴，大快朵頤。姥姥嘴里還關(guān)愛(ài)的嘮叨；“你們現在學(xué)習任務(wù)緊，但也不能不吃飯，身體是革命的本錢(qián)呀！”我一邊吃飯，一邊可勁兒點(diǎn)頭，“姥，對不起，我不是故意的，晚上作業(yè)多，心情不好……”“沒(méi)事你們壓力重，知道你可累了，真的心疼你，你一寫(xiě)作業(yè)就好幾個(gè)小時(shí)，看看你的手寫(xiě)字都起了膙子……”姥姥慈愛(ài)的眼神一直盯著(zhù)狼吞虎咽的我，當我再次看到姥姥愛(ài)意濃濃的雙眼時(shí)，眼淚噴涌而出，我一下子撲進(jìn)了姥姥的懷里……
在我成長(cháng)的道路上，我時(shí)常被姥姥慈愛(ài)的眼神關(guān)愛(ài)著(zhù)支持著(zhù)，時(shí)時(shí)促我前進(jìn)，給我不竭動(dòng)力。
眼神記敘文12
俗話(huà)說(shuō)的好：“母愛(ài)似水，父愛(ài)如山�！痹谀笎�(ài)的面前，父愛(ài)則顯得很“漠然”，但我想，它一定會(huì )在某處默默地注視你。
那天下午，由于奔跑不慎，我一下子摔倒了，膝蓋流出了殷紅的鮮血，陽(yáng)光下分外刺眼，一旁的好朋友胡寶急忙將我扶起來(lái)。就在這時(shí)，父親跨著(zhù)大步朝我迎面而來(lái)。我一見(jiàn)父親就好似見(jiàn)了救命稻草一般，坐在地上起不來(lái)了，露出了可憐兮兮的神色�？筛赣H卻親描淡寫(xiě)地看了下我的傷勢，儼然沒(méi)有拉我起來(lái)的意思，只是叮囑了一句“去上點(diǎn)藥，下次小心點(diǎn)�！苯又�(zhù)便像剛來(lái)時(shí)一樣，露出了不屑一顧的表情繼續向前走。我懊惱極了，哇哇大哭起來(lái)，心想：連我都不關(guān)心，還關(guān)心什么呢?天天口口聲聲說(shuō)愛(ài)我，就像這樣嗎?一旁的胡寶見(jiàn)我心生怨氣，也急忙勸說(shuō)道：“棒棒哥哥，別難過(guò)!爸爸都是這樣。我上次挨揍后，爸爸也是一句安慰的話(huà)沒(méi)有。不過(guò)，夜里睡著(zhù)的時(shí)候，我好像感覺(jué)爸爸來(lái)過(guò)我的房間。說(shuō)不定，他們是在考驗我們呢?”真的嗎?我一聽(tīng)，心里又燃起了一絲希望。我眼睛一眨不眨地盯著(zhù)父親的背影，使勁地抿著(zhù)嘴，屏住呼吸，努力地抑制著(zhù)眼淚不流下來(lái)，生怕淚水模糊了視線(xiàn)。一步、兩步、三步……時(shí)間仿佛凝固了，我的心緊緊地揪在一起。難道父親真的不在乎我嗎?委屈、傷心裹著(zhù)腿上的疼痛在一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，我幾乎要絕望了�？删驮谶@時(shí)，父親竟然在轉彎的一瞬間朝我瞅了一眼。這一眼讓我終身難忘，這一眼飽含著(zhù)對我深深的愛(ài)，這一眼目光中閃爍著(zhù)勇氣與智慧，仿佛是在對我說(shuō)，“孩子加油，要有勇氣去面對，我相信你一定會(huì )站起來(lái)的!”一眨眼，我淚如雨下，那是釋?xiě)押蟮妮p松，也是戰勝自己后的激動(dòng)與肆意!
那一眼，沒(méi)錯，就是那一眼，它所暗示的內容，讓我永生難忘，我永遠都不會(huì )忘記父親的諄諄教誨。
眼神記敘文13
小丑的眼神中透露著(zhù)愛(ài)憐，竟掉下了眼淚，而這一舉動(dòng)僅僅因為眼前的這個(gè)女孩。
——題記
我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一則故事：有一次，小丑在臺上表演著(zhù)，臺下的觀(guān)眾都樂(lè )得前俯后仰，小丑很滿(mǎn)足，但當小丑眼光掃過(guò)觀(guān)眾時(shí)，卻愕然發(fā)現一個(gè)長(cháng)得可愛(ài)，眼睛水靈靈的小女孩只是安靜地坐著(zhù)，眼睛直直的盯著(zhù)他，無(wú)論周?chē)绾巫屝[，仍然十分安靜。
這是，小丑很納悶，他走下臺，走到小女孩面前，問(wèn)她：“孩子，是不是我表演的不夠精彩?”
“沒(méi)有!你表演得很好�！迸⒄J真地，并微笑著(zhù)說(shuō)，眼睛彎得像月亮一樣。
“那你為什么不笑呢?”小丑問(wèn)道。
女孩停了停，過(guò)了一會(huì )兒，說(shuō)：“因為……我看不見(jiàn)，但是我知道你表演得很好，周?chē)娜硕荚诠恼��！?/p>
小丑停了女孩的回答，心一震，然后看著(zhù)她那雙水靈靈的大眼睛，但卻享受不到世界的絢麗多彩，感到很惋惜。
“你……你可以到我家來(lái)，單獨為我表演嗎?”小女孩慢慢地說(shuō)。
小丑似乎從女孩的眼神里看出了無(wú)限的渴望，頓了頓，說(shuō)：“當然可以，周末可以嗎?”
周末到了，女孩在家里早早的做好了準備，“叮咚——”小女孩興奮地去開(kāi)門(mén)，眼前的小丑脫去了表演的服裝，但小女孩不知道。
表演開(kāi)始了，孩子的父母也在一旁欣賞著(zhù)這份快樂(lè )與美麗，這次，小丑的表演贏(yíng)得了女孩的開(kāi)懷大笑，小丑就更盡心，比演出時(shí)更努力的給女孩表演。表演結束了，女孩的眼神中透露著(zhù)喜悅與幸福。
“我可以摸摸你的臉嗎?”女孩渴望地說(shuō)。
小丑蹲著(zhù)，將女孩的手放在自己的臉上，女孩撫摸著(zhù)他的臉，竟感覺(jué)到濕濕的，是的，小丑哭了……
故事很簡(jiǎn)短，但是卻很感動(dòng)。
女孩的眼神雖很呆滯，卻能讓小丑感到滿(mǎn)足與快樂(lè )。
眼睛很重要，但是眼神更讓人感到溫暖，更讓人難忘。
眼神記敘文14
時(shí)光飛逝，轉眼間我已度過(guò)了14個(gè)春秋。在這14年里，我哭過(guò)，我惱過(guò)，也曾無(wú)數次地感動(dòng)過(guò)�？墒�，在我心中留下深深的烙印的，卻是一個(gè)遙遠的眼神。
那是上小學(xué)三年級的時(shí)候，學(xué)習很緊張，因為臨近期末考試了�？删驮谶@復習的黃金時(shí)期，一天，一個(gè)消息像“晴天霹靂”般打在了我的頭上：爸爸媽媽這幾天早上要去姑姑家干活兒，沒(méi)空送我上學(xué)，要我獨自一人去。聽(tīng)了這話(huà)，我想：這五年多來(lái)，爸爸一直都是從幼兒園到小學(xué)日復一日地從我回學(xué)校，可這幾天卻要我自己走回學(xué)校，我哪來(lái)的勇氣啊。
沒(méi)辦法，爸爸媽媽的話(huà)如“圣旨”一樣，我哪敢不從啊。就在星期天的晚上，我只要在閉眼前一想到明天回學(xué)校的事，就害怕地蜷成一團，額頭上不停地冒出冷汗，但是也可能因為太累了，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第二天早上，我吃飽了早餐，在媽媽的陪同下走到了小區大門(mén)前。媽媽停下腳步，彎腰蹲下來(lái)，雙眼凝視著(zhù)我：“兒子，你長(cháng)大了，應該懂得體會(huì )爸爸媽媽的苦衷，其實(shí)我們也放不下心讓你自己一個(gè)人回學(xué)校，但是我們真的身不由己，去吧，勇敢點(diǎn)，不然要遲到了�！薄班拧蔽也恢滥膩�(lái)的勇氣，下意識地說(shuō)了出來(lái)。我向著(zhù)前方的道路筆直地走去，當走到拐彎處時(shí)，因為想念母親，我猛地一扭頭，發(fā)現遙遠的一雙眼睛正在注視著(zhù)我前行——那是媽媽的眼睛。這是一雙多么明亮的眼睛，盡管她已經(jīng)老去，但卻見(jiàn)證了我的成長(cháng)；這是一雙多么深沉的眼睛，里面包含了太多的不安和祈禱；這是一雙多么勤勞的眼睛，用它營(yíng)造了我九年的成長(cháng)道路�！摆s快回學(xué)校吧，不然要遲到了”我依舊聽(tīng)到了這一句話(huà)，信心十足，“好的，媽媽?zhuān)俏易吡恕蔽页?zhù)媽媽揮揮手，邁出了回學(xué)校的深沉的步伐。
到學(xué)校后，我就連上課都難忘目送我回學(xué)校那遙遠的眼神。
雖然時(shí)隔幾年，但媽媽的那個(gè)細微的眼神，卻使我終身難忘。
因為，那里包含了一個(gè)母親對自己孩子的巨大而又深沉的——愛(ài)！
眼神記敘文15
我在家中是個(gè)被寵壞的小公主，爸媽對我言聽(tīng)計從。但是從今天以后，我不這樣了。
我很喜歡吃面條。我正躺在床上看書(shū)時(shí)，肚子不自覺(jué)“咕咕咕”叫了起來(lái)，我知道又要給它補充營(yíng)養了。
“媽!媽!”我跑下樓，“我要吃面條!”媽媽疲憊地從沙發(fā)上站起來(lái)，走過(guò)來(lái)：“孩子，明天吃好不好?媽媽看著(zhù)我，嘴角露出一絲提醒的笑意。
“不好，現在就燒好不好?”我拉著(zhù)她的手晃啊晃，嘴角眼睛甚至到每一個(gè)腳趾頭教育充滿(mǎn)笑意，使人不得不答應這個(gè)人說(shuō)的話(huà)。
那一抹笑意以0.001秒的速度消失在空氣中，她有點(diǎn)哀求的語(yǔ)氣：“媽媽今天發(fā)燒了，明天再燒面條，好不?”“不!”我的態(tài)度依然那么堅決，雖然在那以后我后悔了。
“唉……”母親嘆了口氣，走進(jìn)了廚房。我坐在餐桌旁，玩著(zhù)手機，卻沒(méi)有注意到她頭上流下的豆大汗珠;卻沒(méi)有注意到她手一直扶著(zhù)洗碗臺，她快要站不住了，卻沒(méi)有注意到她臉上五官扭動(dòng)的表情。
那翻動(dòng)的手腕，使面條乖乖聽(tīng)著(zhù)指揮而動(dòng)，那是一雙有魔力的手，粗糙卻又溫暖。
15分后，面出爐了，那冒著(zhù)絲熱氣的面條在我眼前飄動(dòng)，我用筷子一夾，“哧溜”一聲，面條進(jìn)肚子里去了。
我正吃得津津有味，抬起頭，看見(jiàn)了媽媽頭上的汗珠，看見(jiàn)了媽媽快要倒下去的身軀，看到了媽媽望向我那慈愛(ài)的眼神。我們眼神交匯，我看見(jiàn)她眼里痛苦的神情。我們的眼神交匯，我看見(jiàn)她對我的放縱。
我的淚水不停地向下流，滴在面里，滴在衣上，也同樣滴在我的心中。
我從樓上拿來(lái)一個(gè)被子，輕輕地放在媽媽的身，母親，您睡吧，希望您一覺(jué)醒來(lái)后發(fā)燒能治好;您睡吧，我這碗面留著(zhù)給您，讓您也嘗嘗自己的勞動(dòng)成果是多么甜蜜;您睡吧，我以后不會(huì )在那么要求您了，我會(huì )做一個(gè)乖寶寶的……
母親，你那個(gè)眼神已印在我的心里，我的腦海里，我的記憶里!
風(fēng)刮過(guò)，我的頭發(fā)被吹起，像您的手摸過(guò)，母親。
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