我最喜歡的老師記敘文
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我最喜歡的老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的老師記敘文1
袁老師來(lái)了，她給我們上的是《爬天都峰》。袁老師說(shuō)：“請同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起欣賞天都峰�！�
“......爬呀爬，我們終于爬上了天都峰，在天都峰頂，看，啊，好美的景色呀......”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師在爬天都峰，在欣賞著(zhù)那美麗的天都峰。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地去觀(guān)賞天都峰，天都峰很高很陡，真叫人發(fā)顫！袁老師的每句形象生動(dòng)的話(huà)。連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)。
袁老師的語(yǔ)文課就這樣，她總以豐富的情感，營(yíng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海樣中遨游.探索。
我最喜歡袁老師的語(yǔ)文課。
我最喜歡的老師記敘文2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！}記
每天我都在渴盼見(jiàn)到她那熟悉的身影，我喜歡她那沁人肺腑的聲音，我更難忘和她眼神相遇時(shí)那一刻的溫暖。她就是我二年級時(shí)的班主任——吳老師。
吳老師留著(zhù)烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。但當你走近她，你就會(huì )和我一樣被她非凡的氣質(zhì)所吸引。她沒(méi)有紅牡丹的艷麗火烈，她卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)著(zhù)淡雅清芳！在她身邊，我不僅被她樸實(shí)無(wú)華的人品所折服，更深深沉醉在她用心筑成的知識海洋中。
記得有次上語(yǔ)文課，吳老師提了一個(gè)難度系數不高的問(wèn)題，同學(xué)們的小手紛紛舉起。平時(shí)很少發(fā)言的我，雖心中早已有了答案，但因為畏懼錯誤和失敗，斟酌許久，懸在半空的手還是放下了，我依然穩穩地粘在座位上。任何蛛絲馬跡逃不過(guò)吳老師的法眼，她犀利的目光停留在我的身上。我一觸及到那直射的目光，便像觸了電一般，立馬反彈回來(lái)，我畏縮了：可能老師看的不是我，如果這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我答錯了怎么辦？肯定會(huì )被笑死的……我心中另一個(gè)聲音也在抗爭：為什么不舉手呢？我會(huì )的呀，舉手，舉手！怕什么？當我再次微微抬起頭時(shí)，再次與吳老師的目光相遇。原來(lái)她一直在等我。我仿佛從中讀出了鼓勵和信任，我將害怕咽了下去，鼓足勇氣，慢慢地舉起了手。微弱的聲音，我的回答結束了，吳老師微揚起嘴角，看著(zhù)我，不住地點(diǎn)頭。我第三次與老師的目光相遇，這次是肯定的目光，是贊許的目光。在這沒(méi)有過(guò)多言語(yǔ)的目光中，我成長(cháng)了，我不再畏懼課堂發(fā)言，我也挺享受失敗的滋味了。吳老師不僅教會(huì )我們知識，更教會(huì )了我們怎樣做人。一節體育課，黃登用水槍噴射正在專(zhuān)心做作業(yè)的我。這可惹惱了本來(lái)就為難題犯愁的我，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)卷起袖子，面目猙獰地走到他的面前，一巴就把他拍倒了。同學(xué)們都驚呆了，全場(chǎng)頓時(shí)定格住了。吳老師一得知，就趕往現場(chǎng)�？粗�(zhù)氣勢洶洶的我和狼狽無(wú)語(yǔ)的他，老師沒(méi)說(shuō)什么，只是“請”我倆到辦公室“喝茶”。我的心撲通撲通地跳著(zhù)，這心跳聲都好像回蕩在空中，怎么也消滅不了�！鞍阉炔敛粮砂�！”吳老師讓我們進(jìn)辦公室的第一件事就是拿出紙巾，讓我們擦去身上和臉上的水。見(jiàn)兩人火氣漸漸消去，吳老師心平氣和地問(wèn)我們究竟發(fā)生了什么，當聽(tīng)完這七零八落地敘述后，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“當面對錯誤或者自己犯錯誤時(shí)，首先要做的就是反思，找找自己的不足，不要總是揪住他人的錯誤不放；當自己能不做錯時(shí)盡量不錯，能容忍時(shí)盡量寬容�！彪m然低著(zhù)頭，但我能清晰地感覺(jué)到自己熾熱的兩頰，“每個(gè)人都會(huì )犯錯，重要的是看犯錯之后能否改正�！鳖D時(shí)，我豁然開(kāi)朗，剛才的委屈一下子飛到了九霄云外，而吳老師這簡(jiǎn)單的一席話(huà)卻扎進(jìn)了我的心底。
盡管你的學(xué)習成績(jì)很差，可老師不會(huì )放棄你，而會(huì )盡力幫助你，希望你能進(jìn)步；雖然你的學(xué)習成績(jì)很好，老師也不會(huì )偏心于你，袒護你，而是各方面都嚴格要求你，希望你能更上一層樓。老師對每一位同學(xué)都是愛(ài)護的，平等的。
我贊美老師，贊美老師的不畏艱辛，無(wú)私奉獻的精神。
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是��！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識都傳達給我們，卻犧牲了自己。人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭。這話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，老師正如園丁，培育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我們鋪成一條黃金大道后記
我最喜歡的老師記敘文3
孫老師30來(lái)歲，簡(jiǎn)直可以稱(chēng)為校寶，因為孫老師是我校唯一的男教師，瞧！我這個(gè)榆木腦袋，忘了介紹孫老師的外貌了。
孫老師一頭濃密的頭發(fā)，一又耳朵我們上課時(shí)有一丁點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音，他都可以聽(tīng)到。一雙炯炯有神的眼睛。老師的眼似乎可以轉彎，我們哪里做得不對他都知道。兩道濃濃的劍眉，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑就露出了兩排像雪一樣的牙齒，他不高不低的個(gè)子，喜歡穿一件黑色的皮衣，你看我們孫老師是不是一位大帥哥呢？
老師講課時(shí)，不會(huì )生搬硬套，而是根據自己的理解去講，他輕易不翻開(kāi)那一本厚厚的教科書(shū)，你看他是不是一位學(xué)富五車(chē)的人呀？他讀課文可把小鳥(niǎo)吸引過(guò)來(lái)，讓我們聽(tīng)得如身臨其境。
老師不僅學(xué)富五車(chē)，而且還是一位愛(ài)生如子的人呢！記得上一次，一位同學(xué)在半夜里，突然肚子痛，孫老師立刻送他去醫院看病。
孫老師還有許多業(yè)余愛(ài)好，如：打羽毛球、看書(shū)、上網(wǎng)、寫(xiě)文章等等。
這就是我們的孫老師，如果想更多了解他就來(lái)新世紀實(shí)驗小學(xué)上學(xué)來(lái)吧，來(lái)到我們五一班。
我最喜歡的老師記敘文4
我最喜歡的老師——艾老師（艾老師是我的英語(yǔ)補習老師）。艾老師有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下。它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力。她面白如玉，眼睛炯炯有神，一張櫻桃小口，總是愛(ài)笑。
我喜歡艾老師是有原因的.，我今年十一歲了，上過(guò)許多老師的課，可是我還是最喜歡上艾老師的課，因為艾老師的課非常有趣，有的英語(yǔ)老師總是把口訣教給我們，讓我們死記硬背，只有艾老師她會(huì )把這些口訣編成歌曲教我們唱，這樣我們就覺(jué)得好記多了。
有一次，我在家里背名詞單復數的變化表，背了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)有背下來(lái)，到該去上艾薇的英語(yǔ)課時(shí)間了，于是我決定不背了，先去上課，到了那兒，我一直悶悶不樂(lè )，艾老師看見(jiàn)了就問(wèn)我怎么回事，于是我就告訴艾老師，我是不是很笨啊，別人都會(huì )背了，怎么我老也背不下來(lái)呢？艾老師笑了，說(shuō)：“也許你沒(méi)有找到更好的，更適合你的方法。等一下我上課時(shí)教你們吧�！蔽乙苫蟮目粗�(zhù)艾老師，艾老師沒(méi)有看我，就去上課了。
艾老師把這張名詞單復數的變化表編成了歌曲教我們唱，我才唱了幾遍就會(huì )了。這時(shí)我第一次發(fā)現原來(lái)把難記的東西編成歌曲唱起來(lái)是那么的好記。
所以，我最喜歡上艾老師的課，生動(dòng)有趣！
我最喜歡的老師記敘文5
秋風(fēng)送爽的時(shí)候，您走了，離開(kāi)了自己監守的崗位，離開(kāi)了一個(gè)26人班的大集體。輕輕的，您來(lái)了，是隱形的來(lái)了，悄悄的為我們祝福，永遠，永遠……我知道，您也一定很想我們；我知道，你也不會(huì )丟下我們不管，悄悄是離別的情小引。
一年級的時(shí)候，田秀英老師接了我們班。自從看到她，我就像看到了自己的親生奶奶，慈祥的笑容伴隨著(zhù)我成長(cháng)著(zhù)，豐富的知識在我的腦海里蕩漾……
想起童年的一年級，酸甜苦辣樣樣都有，回味無(wú)窮。如今，我記得最深的調味料還得從小時(shí)候班上的人被欺負說(shuō)起。那時(shí)候，上了一年級就特別高興，自己又長(cháng)大了一歲，別人幼兒園的小朋友還得喊我們哥哥啊，姐姐的。我和同學(xué)們在操場(chǎng)上玩“摸瞎子”，別提有多快樂(lè )了，男同學(xué)們還一起聯(lián)合買(mǎi)了一個(gè)什么“星星大皮球”扔來(lái)扔去�！昂�，小孩兒�！币粋�(gè)高個(gè)子的男生一把接過(guò)皮球，一只手頂了起來(lái)，“送給我了！”操場(chǎng)頓時(shí)變的很安靜，突然，趙定一從人群中擠了出來(lái)：“不行，這是我們花錢(qián)買(mǎi)的，為什么要送給你！”結果他被挨到一頓毒打，打得頭破血流，身上青一塊紫一塊，我扶起他與其他人一起把他送到了田老師那里，趙定一疼得在地上打滾，“哇哇”的大哭�！皠e哭了�！碧锢蠋熣f(shuō)，說(shuō)著(zhù)抱起他就往醫院跑，完全不顧自己老了……她愛(ài)學(xué)生，也就是愛(ài)我們。
田秀英老師是教我們語(yǔ)文的，她對我們很負責任，是一位名副其實(shí)的好老師。有一次，一位同學(xué)生病了，落在了好幾天的功課。田秀英老師便不厭其煩地教起了他�？上�，田秀英老師只教我們半個(gè)學(xué)期就退休了，那時(shí)就是秋風(fēng)送爽的時(shí)候，送走了老師，但送不走老師與我們之間的愛(ài)！田老師，你是我最崇拜的老師，我真希望您能再回到我們的身邊！
“老師窗前有一盆米蘭/小小的黃花藏在綠葉間/……”每到秋天，我總會(huì )不由自主地唱起這首歌，翻開(kāi)童年的書(shū)……
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