描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇1
盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的——懷戀。
我懷戀的有好多：老師的諄諄教導，朋友的真摯友情，親人的細心呵護，可最讓我覺(jué)得親切的便是那生我育我——可親可敬的母親!
火一樣的烈日肆意地把嬌艷的陽(yáng)光灑向大地，蔚藍的天空下活躍著(zhù)一群意氣風(fēng)發(fā)的運動(dòng)健兒——校運動(dòng)會(huì )的現場(chǎng)如火如荼，身為五千米跑運動(dòng)員，正站在準備區做熱身活動(dòng)，不經(jīng)意間看見(jiàn)觀(guān)眾區一個(gè)熟悉的身影，胖胖的身子努力地向前傾著(zhù)，上半身越出其他人一大塊，眼睛不停的在操場(chǎng)上來(lái)回掃描，猛然間與我的眼光對視，臉上頓時(shí)綻放出驚喜的笑容。我是個(gè)近視眼，看不清母親臉上的皺紋，卻能體會(huì )到皺紋里散發(fā)出來(lái)的慈祥，“媽!”我對她揚起了手，母親舉起大拇指，用力喊道：“加油兒子!”母親的慈祥堪比一陣涼風(fēng)，是我燥熱的心頓時(shí)沉靜下來(lái)。母愛(ài)映照著(zhù)親情，總是在我緊張的時(shí)候讓我放松，我懷戀的便是母親的真情。
有一種關(guān)愛(ài)可以映照親情。
有一種親情可以溫暖心靈。
寒風(fēng)刺骨的冬天，火車(chē)站的站臺上站著(zhù)裹著(zhù)兩個(gè)棉大衣的人，“到那邊要好好學(xué)習，要學(xué)會(huì )照顧自己，要聽(tīng)老師的話(huà)……”我耐心地聽(tīng)著(zhù)母親百般的囑咐。我紅著(zhù)臉點(diǎn)了下頭，“恩，記住了媽�！薄澳蔷秃�，媽也就放心了�！彼曛�(zhù)我的手，我看著(zhù)媽媽兩鬢的白發(fā)，隨意的卷發(fā)略顯滄桑，眼角的魚(yú)尾紋仿佛告訴我，媽媽變老了。我哽咽的說(shuō)：“媽?zhuān)厝グ�，�?chē)馬上要來(lái)了，您不用等了，早點(diǎn)回家休息吧。：”眼淚在眼眶里打轉，媽媽笑著(zhù)抱了我一下，拿著(zhù)自己的提包，轉身離開(kāi)，我沖她揮了揮手，母親回頭也沖我揮了揮手�？粗�(zhù)母親漸漸消瘦的身子，離開(kāi)的背影，我懷戀的便是母親給予我心靈上的溫暖。
冰心曾不灰心的疊著(zhù)紙船，寄著(zhù)自己對母親的思念，讓紙船進(jìn)入母親的夢(mèng)里，如今，我的這篇作文，便是對母親親切的懷戀。
描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇2
走在路上，斜陽(yáng)夕照，給路上的小樹(shù)都鍍上了一層淡淡的金色，增添了幾份神圣的意味。極美，我卻無(wú)心欣賞，只是踢著(zhù)路旁的石子。
那是六年前，國家還未放開(kāi)二胎，母親卻希望在他們老去后我依然能擁有一個(gè)親人，他們便去了香港。在最后的兩個(gè)月里，父親守在母親的床邊，寸步不離，這便苦了幼時(shí)的`我。
開(kāi)門(mén)，將鞋子整齊地擺放在鞋盒中，我早已習慣了無(wú)人的寂靜。點(diǎn)火，將鍋擺放好，隨著(zhù)鍋鏟的攪動(dòng)。片刻菜便好了，雖不好吃，可也能飽腹，而這也就夠了。
我一人當家也有了不短的一段時(shí)間，對這一切也已經(jīng)習慣了許多。便我愿意嗎?平心而論，當時(shí)的我對父母是有幾份怨恨的，怨他們的不負責，恨他們把我一人丟下。但現在回想走來(lái)，當時(shí)更多的，還是對我那尚未出生的弟弟或妹妹的不滿(mǎn)吧，現在看來(lái)雖幼稚可笑，便在當時(shí)的我卻也是真實(shí)的感受。
安靜地吃完飯，洗碗，除了碗碟的碰撞和水流的嘩嘩聲，家中便沒(méi)有一絲聲音，便是無(wú)意中的自言自語(yǔ)也無(wú)。
坐在書(shū)桌前，從包中掏出一本本作業(yè)，上面有著(zhù)一個(gè)個(gè)老師用筆標著(zhù)的“A_”，若在平時(shí)，我定會(huì )將交給母親或父親看，母親會(huì )故作驚呀道“是嗎?”然后表?yè)P我，父親則會(huì )淡淡一笑，摸摸我的頭：“要繼續努力哦!”但此時(shí)我看著(zhù)作業(yè)本上那代表成績(jì)的“A_”，心中卻煩躁得想將它撕掉。
寫(xiě)完作業(yè)，無(wú)意中看到一張紙條，抽出一看，卻是一張父親寫(xiě)的便條：“寶貝，爸媽不在的時(shí)間里，你要認真學(xué)習，炒菜時(shí)要記得放鹽……”未看完，不知不覺(jué)中卻已熱淚盈眶。
父親的字向來(lái)寫(xiě)極大，極豪邁，但在便條上他卻用一手豪邁的字寫(xiě)出了極細膩的溫柔。
原來(lái)他們一直都在，原來(lái)他們從未離開(kāi)。而那時(shí)我也才突然明白，我懷戀的并不是他們每天為我做好的飯菜，而是那些點(diǎn)滴之間親切的關(guān)愛(ài)。
描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇3
我喜歡白落梅的一句話(huà)：紅塵路上，綠蘿拂過(guò)衣襟，青云打濕諾言，那些相好同行的人，一同相伴雨季，一起度過(guò)年華，終將在某個(gè)渡口離散。
何嘗又不是這樣呢?父母總成為我們的“防彈衣”，或許我們卻不曾想過(guò)，終有一天，這層保護會(huì )在未來(lái)的某一天脫下。與最好的朋友相約一起共筑未來(lái)，卻也會(huì )因為爭吵或分隔而分道揚鑣。這正像白落梅文中寫(xiě)到的一樣——終將在某個(gè)渡口離散。
路上，有些人，走著(zhù)走著(zhù)就散了，驀然回首，過(guò)去沒(méi)有掌聲，前方?jīng)]有喝彩。只剩下我一個(gè)人，我被迫選擇學(xué)會(huì )孤獨。
從第一次自己整理內務(wù)開(kāi)始，從第一次勇敢地獨自走進(jìn)廚房開(kāi)始，甚至從不被親人朋友看好開(kāi)始，我慢慢學(xué)會(huì )與孤獨相處。
未來(lái)很長(cháng)，追夢(mèng)路上，我亦有孤獨。
記得在縣一中的選拔考試中，距離錄取線(xiàn)我差了十四分，與夢(mèng)寐以求的高中擦肩而過(guò)，身邊關(guān)系密切的好朋友順利考上了。我第一次感受到了如此緊迫的壓力感，曾經(jīng)在我身邊教我做題的那個(gè)人不見(jiàn)了，可能許久以后都不會(huì )回來(lái)。我獨自一人刷題，背文章，期待我會(huì )與他再次相遇，這樣，我媽媽和他媽媽就又可以帶上我們，背上行囊去旅行，我也就可以繼續和他“稱(chēng)兄道弟”。期盼著(zhù)的第二次選拔考試，我發(fā)誓自己一定要考上，于是挑燈夜讀便成了常態(tài)。哪里又有什么“努力了就一定會(huì )有結果”的道理呢?這次我差了八分。我獨自一人走在路上，開(kāi)始嚎啕大哭，自責不已又不甘心，那些平常成績(jì)不如我的同學(xué)都考上了，只留下我在原地徘徊。我以為父母會(huì )給我一點(diǎn)撫慰，卻只聽(tīng)到他們夜里所說(shuō)的那句：“隨她去吧!”心里又涼了一大截。
徹夜難眠。我似乎真成了那個(gè)不害怕孤獨的人，不需要誰(shuí)的安慰，不期盼誰(shuí)的鼓勵。這條路，我自己選擇，我自己走，等到春暖花開(kāi)、燈火通明的時(shí)候，這些傷都會(huì )過(guò)去的。
我堅信，總有些驚喜會(huì )在我獨自一人奮力前行后即使山高路遠也為我奔赴而來(lái)。那時(shí)，這些讓我片甲不留的傷，那些我?jiàn)^不顧身追夢(mèng)的過(guò)往，都將成為親切的懷戀。
描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇4
炎夏，烈日，樹(shù)萎，花蔫，鳥(niǎo)藏。
寂靜無(wú)聲。
“滴答——”一滴汗從額上流下，順著(zhù)臉頰沿耳根落下，隨著(zhù)左右手連刮奏錯亂的指法，落在古箏那紅漆鶴紋上。
第九次，琴聲戛然而止。
“沒(méi)有一個(gè)調是對的!指法!切弦!一塌糊涂!整個(gè)行樂(lè )都被你攪雜了!”眼前揮之不去的是古箏老師的滿(mǎn)臉怒火，心上的陰云怎么也散不開(kāi)，壓得人低沉沉的。
這是一個(gè)很重要的比賽，也有很豐厚的獎品，我一定要拿獎，一定要讓觀(guān)眾和老師刮目相看!我一面這么想著(zhù)，又見(jiàn)老師揚起指揮棒，我措手不及，慌亂找定起音，伴奏已然響起。我忙著(zhù)右手小指勾在琴弦梆上，食指扣弦，左手由低音部滑弦而下，一定要拿獎，我這么想著(zhù)，不知不覺(jué)地加快節奏，越走越快，越快越亂。
“當——”一聲顫巍巍的低吼擊破了整個(gè)合奏�！巴！贝蠹叶疾患s而同轉過(guò)身來(lái)望著(zhù)我，又亂了，我深深地埋下了頭。一根一根擺弄手中的撥弦指甲，根本不敢抬起頭來(lái)，我知道那目光是責備，是惋惜，是不解，這一切都讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
“第一弦由落而起，要慢，第二弦斷其音而生，要快。往復至二十一弦聲落”，老師不知何時(shí)已在我的身邊坐下，“你平時(shí)彈得很不錯啊，來(lái)，慢慢來(lái)。我們學(xué)這種古典民樂(lè )的，就是要心靜，別想太多�！蔽胰粲兴�，手觸琴弦，輕輕一撥，果然清脆動(dòng)人。正如靜心回味一個(gè)個(gè)指法，才能修煉出愈發(fā)精湛的琴技。古箏需要靜心，不為塵世喧囂、不為蠅頭微利而打亂心弦。而我太好勝，總想拿獎，忘了古箏實(shí)須靜心品之、奏之，學(xué)一事應專(zhuān)一事。
再次坐到古箏前，沉下心來(lái)，輕扣，轉擊，搖指，勾、托、抹、托又漸漸歡愉起來(lái)，在花指回環(huán)中，一曲終了，周邊響起了老師同學(xué)們的熱烈掌聲。
上了初中以后，很少再有時(shí)間彈古箏了，但每當我感到疲憊煩躁時(shí)，耳邊都會(huì )響起那悠悠琴音，讓我平靜，催我?jiàn)^進(jìn)。時(shí)光又抽新芽，回憶包裹年輪，那段日日與古箏相伴的歲月，已成為我最親切的懷戀。
描寫(xiě)親切的懷戀作文五篇5
前段時(shí)間，準備上一節公開(kāi)課。翻來(lái)覆去，糾結到底，那時(shí)特別害怕結果的不如人意，為此睡覺(jué)都不踏實(shí)。在一旁的媽媽實(shí)在看不下去了，“最多就是上得差，不用那么害怕”。
當她把最壞的結果告訴我的時(shí)候，我突然看到了之前無(wú)盡深淵的底部。對呀，最壞的結果我能預期、能接受，那還怕什么呢?于是，安下心來(lái)，看書(shū)、備課。終于在這周結束了。友人問(wèn)我怎么樣，我不假思索地回了“全力以赴的死而無(wú)憾”。原來(lái)，當把結果放在一旁的時(shí)候，心閑氣定地做應該做的事情，心無(wú)旁騖地感知當下的狀態(tài);不管結果如何，我都能坦然接受。好的結局是獎勵，是意外的禮物。不好的結果，坦然接受，因為我們已經(jīng)在過(guò)程中拼盡全力，對得起自己。有詩(shī)有花的是禮物，有風(fēng)有雨的是經(jīng)歷。對我而言，這是最好的生活狀態(tài)。
很喜歡顧城的一首小詩(shī)：“你不愿意種花，你說(shuō)，我不愿意看見(jiàn)它一點(diǎn)點(diǎn)凋落。是的，為了避免結束，你避免了一切開(kāi)始�！蔽覀兛偸呛ε率�、害怕失敗、害怕受傷，然后逃避?chē)L試和體驗，失去了所有一切的開(kāi)始。當我們行至半路時(shí)，因為埋頭糾結于結果的好壞，而忘記了路途的風(fēng)景;或是當我們在追求結果的路上，狂奔向前，無(wú)暇顧及，引得路邊人不禁大喊：“慢一點(diǎn)，讓靈魂跟上�！毙〔莸慕Y果是開(kāi)花嗎?不，是花落。樹(shù)木一年的結果是枝繁葉茂、果實(shí)累累嗎?不，是枯干盡枝。愛(ài)情的結果是廝守永遠嗎?不，是天各一方，是分別。
我們總對生活充滿(mǎn)了期許，心懷美好的愿景�？上�，世上的絕大多數事物都不盡如人意。就像人最終的結果是灰飛煙滅。既然我們得知所有一切都走向虛無(wú)時(shí)，或許眼前的珍惜，過(guò)程的體驗，才是人生最美妙的風(fēng)景。蘇軾說(shuō)：“此心安處是吾鄉”，如今，我漸漸明白，人生最大的獲得來(lái)源于內心的安寧和自足，來(lái)源于一路行進(jìn)的真誠和努力，來(lái)源于竭盡所能之后的不強求。
落盡一生的繁華，穿過(guò)年歲的風(fēng)雨，你所經(jīng)歷的都將成為瞬息，都將會(huì )過(guò)去;“而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀”。
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