這枚獎?wù)略摻o她-四年級-記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，特別是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編整理的這枚獎?wù)略摻o她-四年級-記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在我們班，張筱宸同學(xué)被同學(xué)們推薦為“書(shū)蟲(chóng)”，她以書(shū)為友，所以，我想推薦她成為我們班的閱讀之星。
下課了，同學(xué)們有的在盡情的玩耍，有的在嬉戲，還有的在談笑風(fēng)聲。只有張筱宸一位同學(xué)安安靜靜地坐在教室里看書(shū)，對于外面的喧鬧，她根本無(wú)動(dòng)于衷。不過(guò)，張筱宸倒是什么書(shū)都愛(ài)看，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要有書(shū)，我就有把它讀到最后一頁(yè)的欲望。如果一本書(shū)我不讀到最后一頁(yè)，我除了不甘心，還有不懂這到底是不是一本好書(shū)�！本褪且驗檫@樣，張筱宸才有了現在的“積蓄”——一書(shū)柜的書(shū)。這些書(shū)中有小說(shuō)，有童話(huà)，有名著(zhù)，還有奧數……總之是五花八門(mén)。記得有一次，我和張筱宸約好下課后去跳格子�？墒�，那時(shí)的張筱宸正在看商曉黎作家的科幻小說(shuō)：《我把班長(cháng)變小了》。我可不管這些，興沖沖地跑到了操場(chǎng)上。咦？張筱宸人呢？還沒(méi)有下來(lái)嗎？我等了她好久，可是張筱宸還是沒(méi)有下來(lái)。我沒(méi)有辦法，只好無(wú)精打采地回教室，看看張筱宸到底在干嘛�？墒钱斘一氐浇淌視r(shí)，卻發(fā)現張筱宸還在津津有味地看書(shū)，瞧她那樣兒：眼睛緊緊地盯著(zhù)那書(shū)，就像那字會(huì )趁她不注意逃走似的`，那眼睛，恨不得鉆進(jìn)書(shū)里。而我卻怒氣沖沖地問(wèn)張筱宸：“張筱宸，你忘記我們的約定啦？”這時(shí)的張筱宸有些丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，她問(wèn)我：“什么約定��？”我生氣極了，氣憤的對她說(shuō)：“跳格子！”張筱宸才明白過(guò)來(lái)，她感覺(jué)到了我的生氣，可是卻斬釘截鐵的地說(shuō)：“我不跳了，我舍不得這書(shū)�！蔽耶敃r(shí)真的很生氣，可以用火冒三丈來(lái)形容了，可是，在這件事之后，我卻越發(fā)地佩服張筱宸了。后來(lái)，我另外找了同學(xué)，跳起了格子。只是，我會(huì )時(shí)不時(shí)地看看“書(shū)蟲(chóng)”——張筱宸。
我衷心推薦張筱宸同學(xué)為我們班的閱讀之星，因為她當之無(wú)愧。
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