美好的一天記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內容的文章。這類(lèi)型的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的美好的一天記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美好的一天記敘文1
我無(wú)數次的對游樂(lè )園抱有幻想，一次偶然的機會(huì )，讓我可以和我的朋友一起去體驗一把，這倒是把我高興壞了。
我在尋思到底玩什么好，如果都玩一遍，那對于錢(qián)包的要求可是有點(diǎn)太大了，只能把感興趣的一一體驗一把。
首先，我們來(lái)到了鬼屋！
在這個(gè)又刺激，又驚險的地方，似乎錢(qián)來(lái)的每個(gè)人的心都提到了嗓子眼兒上。盡管是白天，可是我依舊帶著(zhù)幾分的恐懼。當踏進(jìn)去的那一刻，周?chē)路鹨幌伦幼兂闪撕谝�，幽暗的燈火伴隨著(zhù)一陣有一陣陰森恐怖的聲音，讓這場(chǎng)冒險更多了幾分刺激。過(guò)程中所遇到的人大家雖然彼此不熟悉，可都默契的聚成了一團，誰(shuí)也不愿快走一步，既是怕錯過(guò)了鬼屋中的彩蛋，也是怕自己被鬼屋的各種機關(guān)嚇到。
當走出鬼屋的那一刻，懸著(zhù)的心也終于落了下來(lái)。值得記憶的是，我朋友那個(gè)大男孩在里面的時(shí)候一直一聲不吭，只是緊緊地跟在我身邊。我原本以為他是膽子大，沒(méi)想到出來(lái)才發(fā)現，他是被嚇得發(fā)不出聲音了！
帶著(zhù)幾分的笑意，我們來(lái)到了下個(gè)要玩的地方。
云霄飛車(chē)、套圈、攀巖……過(guò)程中遇到了很多好玩的我們都做了嘗試。之后玩累了，我們就慢悠悠的走向了游樂(lè )園附近的海洋館。這里的環(huán)境比游樂(lè )場(chǎng)要安靜許多，色調都溫和了起來(lái)。進(jìn)場(chǎng)的.不少魚(yú)類(lèi)都是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，不知道有沒(méi)有人和我一樣想要知道里面那些奇形怪狀的魚(yú)是否可以用作餐桌上的美好素材。
出于假日，我們倆還趕上了海洋館的表演活動(dòng)。我們看到了一只正在和馴獸師戲耍的海獅。只見(jiàn)馴獸師將手中的球拋到遠處，那只海獅能夠靈活的在另一邊將球用頭撞回去。之后海獅跳進(jìn)水里，不斷地翻滾著(zhù)圓乎乎的身軀，激起的小波浪讓周?chē)暮⒆涌上矚g壞了，不斷大聲高呼著(zhù)。后來(lái)還陸續表演了滾鐵通、鉆花圈之類(lèi)的表演，倒是讓人驚嘆，作為一個(gè)動(dòng)物明星，也是十分的不容易。那些動(dòng)作對于一只海獅而言，應該也是需要十分巨大的努力過(guò)后才能如此熟練的。
一天下來(lái)，我倆的臉上都還掛著(zhù)甜美的笑容。畢竟，在這一天里，沒(méi)有家人的嘮叨，沒(méi)有老師的作業(yè)，沒(méi)有任何的壓力，有的只是單純游玩的心，只是想四處逛逛的樂(lè )趣。生活就是如此，它是美好的，盡管有些時(shí)候對自己很?chē)揽�，可也總�?huì )給自己一個(gè)放松的機會(huì )，令自己能夠在這段是時(shí)間里盡情的享樂(lè )。
這是值得記憶的一天，也是十分美好的一天！
美好的一天記敘文2
美好的一天是從一個(gè)故事開(kāi)始的。
事情是這樣的，一早，喜歡看書(shū)并且寫(xiě)作的父親就將我們一家人拉到了一處。在爸爸如此嚴肅的神情下，我們一家人都等待著(zhù)爸爸接下來(lái)的話(huà)，直覺(jué)里，我們都覺(jué)得爸爸肯定有大事跟我們商量。
只是沒(méi)有想到，爸爸臉上的表情一變，接著(zhù)說(shuō)了一句讓我們全家人都訝異的話(huà)。只見(jiàn)爸爸正了正衣領(lǐng)，然后說(shuō)道：“我正在創(chuàng )作一個(gè)故事，你們來(lái)給我提提意見(jiàn)�！边@話(huà)一說(shuō)完，爸爸也不顧我們的反應，接著(zhù)就朝著(zhù)我們說(shuō)起了這個(gè)小故事。
故事是這樣的，有一個(gè)小和尚在挑水，可是來(lái)來(lái)回回，空空的水缸里，卻沒(méi)滿(mǎn)上一滴水，可小和尚還在來(lái)來(lái)回回的挑水，并且重復著(zhù)從河里舀水，擔水，然后往水缸里放水的動(dòng)作。那么這就奇怪了，那么小和尚桶里的水去哪了？重復著(zhù)挑水的小和尚就沒(méi)有意識到桶里的水不見(jiàn)了嗎？
爸爸說(shuō)完之后，就要我們來(lái)思考這之中的謎團，要我們說(shuō)出，我們所能想到的所有的可能。既然是所有的可能，那這還不好辦，我首先第一個(gè)就開(kāi)口說(shuō)道：“路途太遠了，水被小和尚在路上喝光了，也有種可能被小和尚在半路上給倒掉了�！卑职致�(tīng)了我的話(huà)想了想，“這個(gè)理由成立，不過(guò)小和尚為什么還要挑著(zhù)空桶回去，然后往水缸里倒水呢？”爸爸一說(shuō)完，我立馬就插嘴，“因為小和尚在假裝�！卑职钟謫�(wèn)：“為什么？”
隨即，我哈哈一笑，然后搖頭晃腦的說(shuō)道：“當然是要為了瞞過(guò)你呀。是爸爸你要小和尚去挑水，小和尚覺(jué)得水太重了，自然不樂(lè )意了呀�！�
聽(tīng)著(zhù)我這話(huà)，家里其他人都相后笑了起來(lái)，都說(shuō)我就是一個(gè)機靈鬼。
與家人在一起的每一天都是美好的，尤其家里還有這么一個(gè)喜歡寫(xiě)故事的爸爸。
美好的一天記敘文3
今天著(zhù)名兒童作家長(cháng)常新港來(lái)到了學(xué)校。
《親歷、寫(xiě)作、成長(cháng)》是常老師演講的主題。我本以為常老師的演講會(huì )像升旗儀式上程老師的小結一樣枯燥無(wú)味，讓我們在陽(yáng)光下無(wú)謂地呆坐�？烧嬲葜v時(shí)，我才發(fā)現原來(lái)是如此的有趣。常老師用幽默詼諧的語(yǔ)言講述了他自己小時(shí)候的種種調皮搗蛋，讓我們捧腹大笑，但在笑得肚子疼中，也不知不覺(jué)地學(xué)到了一些知識，這可真是一舉兩得，這大概就是親歷吧！
常老師還講，他長(cháng)大之后，媽媽就不再打他了。以往飯前他總要挨一頓臭罵，現在媽媽卻啥也不說(shuō)，好不習慣；睡前總要痛打一頓，如今卻連根草都沒(méi)有，他不禁想：媽呀，你快動(dòng)手呀，動(dòng)了手我好睡覺(jué)��！那時(shí)，他睡覺(jué)的安眠藥就是媽媽的巴掌。這，應該就是成長(cháng)了吧？
最后一個(gè)環(huán)節是買(mǎi)書(shū)。一、二、三年級先買(mǎi)�？扇昙夁�沒(méi)買(mǎi)完，時(shí)間就不夠了，只好回教室一起統計。我和劉夢(mèng)瑤約好，我們買(mǎi)不同的書(shū)，互相換著(zhù)看。這樣，花三本書(shū)的錢(qián)，看了六本書(shū)！我買(mǎi)的是《陳土的六根頭發(fā)》《獨船》和《五頭蒜》；劉夢(mèng)瑤買(mǎi)的是《女生蘇丹》《一個(gè)普通少年的冬日》《積雪的舞蹈》。
啊，今天真美好！
美好的一天記敘文4
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，媽媽帶著(zhù)我和弟弟去游樂(lè )園玩。
我先是去了地道，那里黑漆漆的，不時(shí)還會(huì )有一陣冷風(fēng)吹過(guò)，嚇得我叫了一聲：“鬼��！”還有更可怕的，當我們來(lái)第三入口時(shí)，我們發(fā)現了一個(gè)骷顱頭，想想我就覺(jué)得害怕。
地道走完了，怎么少得了網(wǎng)紅橋呢，說(shuō)上就上，我“咕�！币宦曁蠘�。哪知，因為我沒(méi)有經(jīng)驗，“咕咚”，我重重地摔在了地上。我對媽媽說(shuō)：“媽媽呀，我快痛死了！”可我還是不死心，過(guò)了一會(huì )，我又跳上橋，這次緊緊地抓住我親爸的衣角，你們別說(shuō)，我還真的堅持了一分鐘，可是沒(méi)有多久，我親爸就跳了下去，我也被他拉了下去�！皢鑶琛�，我好慘呀！玩網(wǎng)紅橋怎么少得了網(wǎng)紅秋千？說(shuō)玩就玩，我一下子坐在秋千上開(kāi)始蕩了，突然感覺(jué)自己像風(fēng)一樣輕……
黃昏漸漸來(lái)臨，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)在路燈下行駛著(zhù)，我卻在車(chē)里沉沉地睡著(zhù)了，真是美好的一天。
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