描寫(xiě)校園的作文（通用60篇）
我那美麗且富有詩(shī)情畫(huà)意的校園，辛勤的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)暑假太長(cháng)了，我好想你們。想我們美麗的校園 。過(guò)完這個(gè)暑假，香樟樹(shù)也會(huì )像我們一樣長(cháng)高了不少吧！以下是小編為大家收集的描寫(xiě)校園的作文（通用60篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)校園的作文 1
我有一個(gè)歡樂(lè )的王國，它見(jiàn)證了我們的未來(lái)，它承載了我們的夢(mèng)想與希望，那就是紅領(lǐng)巾寄宿學(xué)校。
清晨，嫵媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射了進(jìn)來(lái)，花壇中散發(fā)找出陣陣清香，景物的味道月季花在風(fēng)中不停的搖擺像一個(gè)歌唱的舞者，迎著(zhù)春風(fēng)搖搖擺擺，微風(fēng)拂過(guò)，大樹(shù)的葉子在空中嘩啦嘩啦的響，像小鈴鐺叮叮當當的響著(zhù)。聲音蝴蝶在花叢中飛舞著(zhù)，像在花叢中嬉鬧的孩子們，蜜蜂在花叢中采著(zhù)蜜，像在農田里正在豐收的農民們，大樹(shù)像舞臺旁的演奏者，瘋狂的擊打著(zhù)樂(lè )器。
噴泉在校門(mén)旁噴涌著(zhù)，像火山瘋狂的噴發(fā)著(zhù)，也像校門(mén)口旁迎接著(zhù)每一個(gè)孩子的門(mén)衛，草坪上的一根根小草在風(fēng)中搖晃著(zhù)，像舞臺下越聽(tīng)越興奮的歌迷，像海浪一波一波向風(fēng)吹的方向斜過(guò)去。
學(xué)校的每個(gè)教室中都傳出一陣又一陣的讀書(shū)聲，一陣又比一陣宏亮的讀書(shū)聲，一陣又比一陣有感情的朗讀聲，一陣又比一陣迷人的朗讀聲；操場(chǎng)上傳來(lái)一陣又一陣同學(xué)們?yōu)樽约喊嗤瑢W(xué)們加油鼓勁的聲音；音樂(lè )房中傳出同學(xué)們優(yōu)雅豐富情感的嗓音，信息房中，同學(xué)們興奮的大叫著(zhù)：“打通啦！打通啦！”寫(xiě)字課上同學(xué)們神情專(zhuān)注，奮筆揮毫，大展身手，一副副精美的`書(shū)法作品不斷產(chǎn)生，數學(xué)課上，同學(xué)們若有所思的思考著(zhù)，勞技課上同學(xué)們制作著(zhù)自己精美的手工作品，科學(xué)課上，大家躍躍欲試的把自己的各種想法都說(shuō)了出來(lái)，英語(yǔ)課上大家鴉雀無(wú)聲的聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)英語(yǔ)課文，作文課上，老師講著(zhù)這篇作文是怎樣的抒情。
這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)校。
描寫(xiě)校園的作文 2
我們的學(xué)校很美麗，四季都很美麗。
春天的校園生機勃勃。碧綠的小草從土里探出頭來(lái)像是要看一看春姐姐來(lái)了沒(méi)有，月季花爭相開(kāi)放，花兒的香氣把蜜蜂都引來(lái)了，它們在花叢中“嗡、嗡、嗡”地唱著(zhù)歌，蝴蝶在花兒旁邊翩翩起舞。燕子從溫暖的南方飛回來(lái)了，嘰嘰喳喳的叫著(zhù)好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們坐在教室里讀書(shū)，春姑娘把同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲帶去了遠方。
夏天的校園烈日炎炎，綠樹(shù)成蔭。太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，茂盛的樹(shù)木像一個(gè)大雨傘遮住了太陽(yáng)，知了趴在樹(shù)上“吱、吱、吱”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了�！蓖瑢W(xué)們在樹(shù)蔭下玩耍。池塘里的荷花亭亭玉立地站在那里好像是一位美麗的公主，青蛙站在荷葉上呱呱地唱著(zhù)歌，仿佛是一位歌唱家。
秋天的校園秋風(fēng)習習，風(fēng)歌蝶舞。樹(shù)木的葉子像一個(gè)個(gè)小巴掌，落在了大地媽媽的懷抱里，走在落葉上發(fā)出“吱、吱、吱”的聲音。桂花金黃金黃的.像一串串小米粒，走進(jìn)校園內，陣陣香味撲鼻而來(lái)，風(fēng)一吹桂花紛紛落下像在下一場(chǎng)桂花雨，美麗極了!
冬天的校園大雪紛飛銀裝素裹。同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滾雪球。有個(gè)調皮的孩子想嘗一嘗雪的味道，原來(lái)雪什么味道也沒(méi)有。告訴你們一個(gè)秘密，雪水還可以治病呢，大自然真神奇!
我們的學(xué)校多么美麗，多么可愛(ài)，我們在這里茁壯的成長(cháng)，我愛(ài)我的學(xué)校!
描寫(xiě)校園的作文 3
一進(jìn)十月，綿綿秋雨就不停地洗禮著(zhù)百年老校，久久地留戀著(zhù)，不肯離去。周末的清晨獨自漫步在校園的青石小路。清晨的校園在秋雨中更顯清凈，甚至變得有些蕭瑟。歲月悠悠，意蘊潺潺，漫步在美麗校園的水杉樹(shù)下，踏上一地棕色的松針，腳步變得也輕盈了些，根根松針伴隨著(zhù)細雨和著(zhù)絲絲涼意的秋風(fēng)翩翩而落，地上像鋪上了厚厚的一層地毯。
校園的金桂也早已經(jīng)落地成泥，枝干上的葉子已經(jīng)微微泛黃，但依然清香四溢，從其身旁踱步而過(guò)，仍能感到神清氣爽。小小竹林在秋雨中，更顯青怨，用她那嘶啞的嗓音“沙沙”的朗讀著(zhù)秋雨為她而作的綿綿情詩(shī)，里面的鳥(niǎo)兒也早已出林。
辦公樓前的幾株勁老古桐，開(kāi)始變得枯老泛黃。一陣秋風(fēng)拂過(guò)，片片枯萎的梧桐樹(shù)葉，似一只只凄美的蝴蝶，在秋雨中慵懶地翩翩起舞。蘇式辦公樓旁的法國梧桐依舊在從容生長(cháng)，靜靜地矗立，感知著(zhù)四季的喧鬧與凋零，默默地注視著(zhù)、守衛著(zhù)古老校園。
撿起一片凋零的梧桐落葉，秋雨洗凈一葉的'鉛華景色，條條脈絡(luò )盡顯纖陌紅塵的印記，突然感覺(jué)一縷幽幽情思在心頭縈繞，春去秋來(lái)，物是人非。
登上徐公廳，駐足回眸。眼前秋雨中的校園與二十年來(lái)腦海中的零散的回憶，拼湊成一幅幅畫(huà)卷。四處眺望，努力找尋我丟在校園的青春與靈魂。時(shí)光只留下一腔深情獨自沉醉，青春依然隨著(zhù)落葉吮吸著(zhù)冰涼的秋雨化作一抔泥土。
最是秋雨惹人愁，但愿來(lái)春花更濃。
描寫(xiě)校園的作文 4
走進(jìn)我們的校園，首先是映入眼簾的是我們的教學(xué)大樓，拾階而下，看到的是紅色的橡膠跑道圍著(zhù)的綠茵場(chǎng)，與足球場(chǎng)相呼應的是右上方的籃球場(chǎng)。這兩大場(chǎng)所構成了我們運動(dòng)的主題。在籃球場(chǎng)和足足球場(chǎng)中間的位置，就是主席臺。
主席臺周身刷著(zhù)黃綠相間的油漆，主席臺邊上插著(zhù)一排不銹鋼的欄桿，在陽(yáng)光的照射下認閃閃發(fā)亮。在下課的時(shí)候，我們就在主席臺旁邊的水泥斜坡上滑上滑下，變成了我們的滑梯。還經(jīng)常有校長(cháng)媽媽和其他的老師們在主席臺上教導我們做人的道理及新知識。
在主席臺中間貪偏后的地方，高高地聳立著(zhù)一根旗桿，每到星期一早晨，鮮艷的五星紅旗在本， 莊嚴的國歌聲中冉冉升起。在主席臺的兩側有兩棵梧桐樹(shù)，高高的，樹(shù)冠像球形又不完全像球形，因為梧桐樹(shù)的生命力可強了。當園丁師傅剛把樹(shù)修剪成球形，但是過(guò)不了幾天，綠色的樹(shù)枝就會(huì )抻展出來(lái)，調皮地向你點(diǎn)點(diǎn)頭。最引人注意的是主席臺西側的.大樟樹(shù)，高大而挺拔，深綠色的樹(shù)冠上點(diǎn)綴著(zhù)簇簇的葉子，讓人驚奇的樹(shù)葉中間還夾雜著(zhù)一兩片紅葉，煞是好看。站在樹(shù)下抬頭往上看，只見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)的樹(shù)葉間空隙里淡淡的綠色的光芒，晃你的眼睛。主席臺在樹(shù)木的襯托下更加端莊美麗。
我們的主席臺即漂亮又莊嚴，在我心中是神圣的一角。
描寫(xiě)校園的作文 5
在我們校園的東南角上，有一個(gè)美麗的花壇。
每當萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨著(zhù)一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，它們像一群頑童，爭先恐后地讓人們來(lái)觀(guān)賞自己的艷姿。如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì )發(fā)現另一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)欣賞自己吧？可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭艷的桃花下面了。
當夏天來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換了一番景象。一株株清秀挺拔的柳樹(shù)屹立在花壇四周。這一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著(zhù)串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚。當同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì )很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì )感到渾身清涼舒爽，剛才那股熱意，早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。
陣陣蕭瑟的秋天來(lái)臨了，花壇里到處是枯枝敗葉�？删驮谶@落葉中間，幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁入心脾的幽香�；▔械木栈m然為數不多，但卻受到我們同學(xué)的稱(chēng)贊，這是因為它們有著(zhù)傲霜斗雪的性格。
一年的末季——冬天來(lái)臨了。雪花紛飛，白花凋零，在這寒冬臘月里惟獨紅梅堅強不屈生存著(zhù)。那一棵棵紅梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰士挺立在大雪之中，難怪人們要用紅梅來(lái)比喻那些頂風(fēng)傲雪的英雄豪杰。
我們校園的'這個(gè)花壇中，就像有一個(gè)技巧高超的魔術(shù)師，根據一年四季變換著(zhù)各式各樣的花草樹(shù)木，時(shí)刻給我們以美的享受。
描寫(xiě)校園的作文 6
今天的天氣非常炎熱，外公扛著(zhù)梯子，我帶著(zhù)臉盆和抹布，頂著(zhù)烈日一起去教室打掃衛生。
我們來(lái)到新教室，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在打掃衛生了。他們都在等著(zhù)梯子和臉盆呢！只見(jiàn)我們的新教室很凌亂，桌椅不整齊。桌面上留有灰塵和鉛筆的痕跡，輕輕一吹，灰塵像發(fā)霉的面粉一樣飄了起來(lái)。教室頂上的電風(fēng)扇和燈也落滿(mǎn)了灰塵。
李璟杭爸爸爬上梯子擦電風(fēng)扇和燈，我和李璟杭一起扶著(zhù)梯子，怕李璟杭爸爸摔下來(lái)。外公忙著(zhù)清洗擦電風(fēng)扇和燈的抹布。擦電風(fēng)扇和燈可費勁了，李璟杭爸爸下來(lái)的時(shí)候已經(jīng)大汗淋漓了。宋晨璘奶奶站在水臺上很仔細地擦著(zhù)玻璃，王英凱帶來(lái)了擦玻璃的工具，這樣擦玻璃就非常方便又省力了，不一會(huì )兒，玻璃就變得光潔銀亮。還有其它的同學(xué)和家長(cháng)都在一刻不停地忙碌著(zhù)。
教室打掃干凈了，我們就坐在辦公室里休息。胡老師叫我們去一樓搬東西。那是一個(gè)很重的大箱子，里面裝著(zhù)書(shū)和獎勵品，一個(gè)人是肯定搬不動(dòng)的，我們就像小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)搬到二樓的辦公室。后來(lái)，我們還幫吳昉媽媽搬桌椅、剝黑板紙、擦水臺和柜子。我們得到了吳昉媽媽棒冰的.獎勵，吃得好爽��！我的舌頭都被牙齒咬到了。
經(jīng)過(guò)大家的辛勤勞動(dòng)，我們的教室變得干凈又整潔了，勞動(dòng)真快活��！
描寫(xiě)校園的作文 7
我們有一個(gè)津明園。那里綠樹(shù)成蔭，秀麗，是一個(gè)美麗的地方。
走進(jìn)津明園，首先呈現在眼前的是兩個(gè)白色的磨菇亭。它們兩個(gè)大小不一，好像是一對姐妹。磨菇亭的旁邊是一片大草地，那深綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我的眼睛，好像鋪上了一塊綠地毯。草地上長(cháng)著(zhù)各種各樣的樹(shù)。
沿著(zhù)一條大理石鋪成的路，來(lái)到了拱形的津明橋，津明橋是灰色的'花崗石徹成的，上面雕刻著(zhù)許多精美的圖案。瞧，那兩條龍相互盤(pán)纏在一起，好像在做游戲。站在橋上向下一看，津明池里的水清澈見(jiàn)底，好像一面鏡子。池里躺著(zhù)一朵睡蓮，那睡蓮黃里帶白，美麗極了！池里還有幾條小魚(yú)在水中穿梭，它一會(huì )游到西，一會(huì )游到東，好像在玩狼抓羊的游戲。
再向前走幾步，就到了紫藤架，藤在架上繞來(lái)繞去，好像一條長(cháng)蛇盤(pán)纏在上面。，架上開(kāi)滿(mǎn)了紫色的小花，們在紫藤架下看書(shū)、玩耍，真熱鬧。
我們學(xué)校的津明園，你喜歡嗎？如果喜歡，就趕快來(lái)參觀(guān)吧！
描寫(xiě)校園的作文 8
星期二的一大早，我剛一起床就發(fā)現窗戶(hù)外面是白茫茫的一片——原來(lái)在昨天夜里下雪了。樓頂上，大街上到處都被白皚皚的雪給覆蓋了。
到了學(xué)校，就有人提議第二節語(yǔ)文課讓柳老師帶我們到校園里去。于是，我們的語(yǔ)文課從窗明幾凈的教室搬到了校園里。不過(guò)這也是有目的的，就是讓我們到校園里去觀(guān)察找下雪后的景色。
校園里到處都被雪所覆蓋著(zhù)，連長(cháng)凳上也被一層薄薄的雪覆蓋了，于是，我們班人為了紀念這一堂課，便紛紛在長(cháng)凳的雪上寫(xiě)下“到此一游”之類(lèi)的字樣。甚至還有人當即拿起雪打起雪仗來(lái)。沒(méi)一會(huì )兒基本上所有的人都“傷痕累累”，連我也被張鈺博給襲擊了一下，差點(diǎn)沒(méi)有把耳朵給凍壞。
雪后的操場(chǎng)更是美麗，被一層霜凍似的雪蓋著(zhù)。有許多人都在上面“滑雪”，劉偉民就是其中的一個(gè)。但不知道是他技術(shù)不好還是鞋子不好，總是會(huì )經(jīng)常摔跟頭。還有人在雪上走路，讓那些剩下來(lái)的雪能夠組成圖案，在我們來(lái)之前，就已經(jīng)有了各種五花八門(mén)的.圖案�？傊�，這堂特殊的語(yǔ)文課就在歡聲笑語(yǔ)間結束了。
由于只是下了一個(gè)晚上的雪，而且很快太陽(yáng)就出來(lái)了，所以這美麗的雪景并沒(méi)有持續多久。但是那天還有一個(gè)更為奇妙的景象，那就是發(fā)生在下午的“太陽(yáng)雪”現象——一邊出太陽(yáng)一邊在下鵝毛大雪，并且風(fēng)還特別大，都出現了向上飄的雪花。雪中的校園很美麗，但我認為，雪后的校園更為美麗。
描寫(xiě)校園的作文 9
春天的校園，富有生機；夏天的校園，充滿(mǎn)活力；秋天的校園，掛滿(mǎn)笑意；冬天的校園，則是另有一番情趣！
陽(yáng)春三月，是我們校園最美麗的季節。和煦的春風(fēng)送來(lái)醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地織成綠綠的地毯，小鳥(niǎo)唱起《春之聲》，楊柳舞動(dòng)著(zhù)腰肢，粉紅色的桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭……整個(gè)校園春意盎然。你看，那幾個(gè)小同學(xué)放開(kāi)了歌喉，和小鳥(niǎo)一起唱起了迎春曲；那綠草如茵的草地上，幾個(gè)同學(xué)正在排練剛學(xué)的舞蹈……同學(xué)們陶醉在這春色之中，得到了美得享受。
夏天，校園里樹(shù)木郁郁蔥蔥。有枝葉覆蓋的`梧桐，有亭亭玉立的白楊，有青翠碧綠的榆樹(shù)�；▔�，還有兩棵槐樹(shù)，它們枝葉繁茂，就像兩把撐開(kāi)的綠色大傘，可以當風(fēng)雨、遮太陽(yáng)。同學(xué)們愉快地在樹(shù)下嬉戲玩耍、講故事、做游戲、跳皮筋……
秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍了天空，吹黃了大地，也把我們的校園吹得五彩繽紛。校園里，許多樹(shù)木的葉子變成了黃色，它們經(jīng)不住秋風(fēng)的吹襲，從樹(shù)上紛紛落下。校園的秋色好似一幅巨大而美麗的圖畫(huà)！
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來(lái)。地上鋪的雪厚厚的，軟軟的；房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟；樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒，刺得人們睜不開(kāi)眼睛。同學(xué)們有的打雪仗，有的滾雪球，有的堆雪人，還有的在滑雪�；┑耐瑢W(xué)，那矯健的身影，如春燕展翅。整個(gè)校園里充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
這就是我們美麗的校園。她永遠記載著(zhù)我們的歡樂(lè )與希望！
描寫(xiě)校園的作文 10
在欣賞風(fēng)景時(shí)，你注意過(guò)小草嗎？不，也許你沒(méi)有注意小草，因為鮮艷的花兒已經(jīng)代替、占具了小草的位置。因為小草——小草，是那么不顯眼。
當你走在廢墟旁，會(huì )有一點(diǎn)綠色映入你的眼簾。那時(shí)，小草是那么的引人注意。小草代理著(zhù)頑強，給這一片廢墟，這一個(gè)世界增添了一線(xiàn)生機。
當你走在校園里，會(huì )有一大片綠色映入你的'眼簾。這時(shí)，小草在花叢里是那么不顯眼。小草代表著(zhù)無(wú)私，小草把五顏六色的花兒，襯托的更加美麗動(dòng)人，給世界奉獻了一片片美麗的景色，使校園、世界變得更加美麗。
當你走在馬路上，扭頭看一看馬路邊綠化帶內的那一叢叢小草，小草在這里代表著(zhù)保護，保護著(zhù)每一個(gè)人，每一個(gè)人生命的安全。
早上，當第一縷陽(yáng)光灑到大地上時(shí)，小草就開(kāi)始了工作；中午，在炎炎烈日的照耀下，小草仍然工作著(zhù)，好像不怕炎熱；傍晚，當每一個(gè)行人路過(guò)小草時(shí)，小草都會(huì )點(diǎn)頭微笑，與每一個(gè)行人道一聲晚安。
小草小草沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有花香。
小草小草平淡無(wú)奇。
我常常想：小草到底象征著(zhù)什么呢？保護、無(wú)私、頑強、綠色還是希望？應該都是吧！
描寫(xiě)校園的作文 11
春天，柳樹(shù)發(fā)出一個(gè)個(gè)小腦袋，露出一點(diǎn)兒嫩芽，你看它們多高興，它們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了�！绷鴺�(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地說(shuō)著(zhù)話(huà)，仿佛在說(shuō)他們看到的好風(fēng)景。
夏天，柳樹(shù)宛如一位婀娜的少女，把它扎滿(mǎn)綠葉的發(fā)絲垂落下來(lái)像一把綠傘為同學(xué)們遮陽(yáng)，偶爾，還會(huì )扭動(dòng)它纖細的腰枝為人們送去清涼的風(fēng)。
秋天，柳樹(shù)葉子落下來(lái)，如果你從樹(shù)下走過(guò)，葉子偶爾也會(huì )掉在你的頭上，親吻著(zhù)你的肩，飄落在大地上，像為大地鋪了一層薄薄的地毯。為校園添了溫暖的感覺(jué)，讓可愛(ài)的校園變成了一幅美麗的畫(huà)面。
冬天，為大樹(shù)披了一層雪白的大衣，落在地上葉子好似為潔白的雪埋藏在地下，為來(lái)生作出奉獻。
��！柳樹(shù)，你高高的身軀，讓我覺(jué)得很驕傲。
我愛(ài)校園的柳樹(shù)，更愛(ài)迷人的校園。
春天，柳樹(shù)先長(cháng)出了芽?jì)�。在遠處你可能看不清楚，但走近了一瞧，這些嫩綠色的芽?jì)洪L(cháng)得很小巧。尖尖的、嫩嫩的，很可愛(ài)。慢慢地，芽?jì)鹤兂闪巳~兒，那些葉子就像用剪刀剪出來(lái)似的，非常美。從遠處看，一條條柳枝就好像一條條綠色的'絲帶，隨風(fēng)飄舞。
夏天，柳樹(shù)的葉子長(cháng)得又細又長(cháng)，而且非常茂盛，就連柳枝也變長(cháng)了。它好像就是一位亭亭玉立的少女，她那長(cháng)長(cháng)的辮子就好像是染發(fā)師給她染上了綠色，多么美麗。我真想折斷一根柳枝，編成一個(gè)美麗的綠頭圈，套在頭上，可是那是會(huì )傷害她的，我舍不得。
描寫(xiě)校園的作文 12
一場(chǎng)秋雨淅瀝瀝地下過(guò)后，植物界中的佼佼者在校園中爭相比美：花團錦簇的秋菊傲然挺立在花壇里；美麗的月季花樸素大方，笑得燦爛；松樹(shù)像一位位威嚴的士兵，守護著(zhù)校園……盡管如此，最讓我情有獨鐘的還是生機勃勃的榕樹(shù)。
榕樹(shù)高大挺拔，郁郁蔥蔥，從遠處看就像一把綠絨絨的擎天巨傘，令人心中肅然起敬。它的樹(shù)干很粗壯，要幾十個(gè)人手拉手圍在一起才能把它圍住。它的樹(shù)干為棕褐色，很粗糙，很像偉大母親臉上的皺紋。
榕樹(shù)的葉子是嫩綠的，很光滑，兩旁的葉脈清晰可見(jiàn)。葉子的形狀為橢圓形，有的非常圓滿(mǎn)，像一個(gè)圓圓的硬幣，有的'一頭是尖尖的，像一艘艘小船。近看，榕樹(shù)像一道綠色屏障；遠看，榕樹(shù)又像一把綠色大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，遮擋驕陽(yáng)烈日。夏天，當太陽(yáng)的溫度正高時(shí)，我們都到榕樹(shù)下乘涼，下期、打球、丟沙包、跳皮筋……一陣陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，感覺(jué)很涼爽。
榕樹(shù)的枝干形態(tài)各異，有的像張牙舞爪的魔爪，有的像飛舞的惡龍，有的像老爺爺的胡須。到了秋天，榕樹(shù)的樹(shù)葉總會(huì )飄飄灑灑落下來(lái)，滿(mǎn)地都是樹(shù)葉，像鋪了一塊地毯似的。
榕樹(shù)像一位巨人守衛著(zhù)我們的校園，站立在那兒默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。我愛(ài)它的美麗，我愛(ài)它的高大，我愛(ài)它的郁郁蔥蔥。
描寫(xiě)校園的作文 13
我們校園里的噴水池非常美麗。每當你星期一來(lái)到校園時(shí)，你第一眼看到的準是水花四濺的噴水池。噴水池噴水的時(shí)候，你從遠處望去，一股股水流猶如一條條彩帶飛上天空，又飄入水中，沉入池底。又像一條蛟龍以迅雷不及掩耳之勢飛到空中，又回頭猛地扎入水中，激起一片片浪花，飛出池子、落到地上，不久就消失了。
每當這時(shí)，只要你仔細看，池中會(huì )隱隱約約出現一道道彩虹，你再看仔細一點(diǎn)，還會(huì )看出水球里有點(diǎn)紅，好像是個(gè)水火球。噴水池不僅噴水時(shí)很美麗，不噴水的時(shí)候也很漂亮哦！紅蜻蜓在水面上自由自在，悠閑地飛來(lái)飛去，可一有人過(guò)來(lái)，蜻蜓就像個(gè)害羞的小姑娘，躲進(jìn)了花叢中，好像在跟我們捉迷藏。小魚(yú)在水下游來(lái)游去，似乎在玩你追我趕，累了，就到蓮葉下面去休息，漸漸地一動(dòng)不動(dòng)好像睡著(zhù)了。在上面的蓮葉，有的一簇一簇的，有的和大部隊分開(kāi)了，有的在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)，還有的`老了，葉子黃了，和旁邊的水藻靠在一起。蓮葉的旁邊，還有一個(gè)個(gè)水葫蘆，水葫蘆上大下小，上面伸出幾根細長(cháng)的莖，莖上長(cháng)出了許多綠油油的葉子，非常漂亮。
瞧，我們校園里的噴水池漂亮吧！
描寫(xiě)校園的作文 14
在我們校園里長(cháng)著(zhù)兩棵翠綠翠綠的大松樹(shù)，它的樹(shù)干是灰褐色的又長(cháng)又粗，需要三個(gè)小孩才能把它抱攏。它很高能直達三層樓，它的樹(shù)葉尖尖的，刺刺的的，細細的`，像一根根繡花針，如果不小心碰到了你的手，那后果可不堪設想。
春天一到，松樹(shù)就像一位侍衛保護著(zhù)我們的校園，它傲然挺立，站在我們的窗前，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間炎熱的夏天又來(lái)到了，一陣陣夏風(fēng)吹來(lái)，讓松樹(shù)隨風(fēng)搖曳，小雨“嘩嘩”下起。小朋友們在它的身下避雨，晴天的時(shí)候又在那兒乘涼、跳舞、唱歌、嬉戲。
豐收的季節秋天已來(lái)到，香樟樹(shù)、白楊樹(shù)、梧桐樹(shù)都落葉了。只有這俊秀挺拔的松樹(shù)沒(méi)落一根樹(shù)葉，一陣諒風(fēng)吹來(lái)，它又好像在向著(zhù)我們微笑。
寒冷的冬天來(lái)了。雪花一片片地落下，所有的樹(shù)都把頭縮在雪里冬眠了，而松樹(shù)卻仍然還挺著(zhù)身子，堅強地站在雪堆里。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“松樹(shù)的樹(shù)葉、根、枝、脂液都有很大的用處。葉子可以提制揮發(fā)油；脂液可以制松節油、松香，還是很重要的工業(yè)原料；根和枝又是很好的燃料�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不由得更喜歡松樹(shù)了!
描寫(xiě)校園的作文 15
深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣冷風(fēng)吹來(lái)，讓人感到一陣涼意。
秋天的校園仍舊光彩宜人，樹(shù)依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那芳香吸引著(zhù)只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著(zhù)同學(xué)們的目光。
校園的`花壇里落著(zhù)從樹(shù)上落下來(lái)的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
雖然已經(jīng)是深秋，但太陽(yáng)仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。
校園里的樹(shù)時(shí)而隨風(fēng)搖擺；時(shí)而站立不動(dòng)；時(shí)而從樹(shù)枝上落下幾片可憐的樹(shù)葉。然而，這些并不影響綠樹(shù)在深秋的魅力。校園里的花都照樣開(kāi)放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周?chē)w來(lái)飛去，在尋找哪一朵比較好。
深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習過(guò)后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘，高高的天空有幾顆星星來(lái)點(diǎn)綴，讓人猜測：別的星星都到哪里去了？
我愛(ài)一陣秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，銀杏樹(shù)在秋風(fēng)中抖落著(zhù)一身金裝，那么好看，那么好聽(tīng)："沙沙，沙沙"。深秋、愛(ài)這爽朗的天空、愛(ài)這有一絲涼意的季節！
我愛(ài)秋天的景色，更愛(ài)校園的景色。
描寫(xiě)校園的作文 16
來(lái)自世界各地的旅客朋友們大家好！我是來(lái)自環(huán)山旅行社的導游張哲語(yǔ)，大家可以叫我張導。接下來(lái)我們要去的景點(diǎn)是我的母�！h(huán)山小學(xué)。
我的學(xué)�！h(huán)山小學(xué)是個(gè)儒雅的學(xué)校，請大家進(jìn)入校園后不要大聲喧嘩。如果各位已經(jīng)準備好了，就讓我們走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)吧！
走入大門(mén)，首先映入眼簾的三座高大的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低位置的是偉大科學(xué)家—愛(ài)因斯坦，他曾為人間留下了許多科學(xué)作品；站在中間的是世界著(zhù)名的`畫(huà)家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等畫(huà)作都出自他之手，不為人知的是他還是個(gè)科學(xué)家，用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了許多人體奧秘示意圖；而最高處的就是《史記》作者的師父—孔子，他是個(gè)偉大的文學(xué)家。
沿著(zhù)小路繼續往前走就來(lái)到了學(xué)�！叭^”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的花朵如羞澀的小姑娘含苞等放；夏天，它的花如同天上的太陽(yáng)，激情豪放；秋天，這些小果實(shí)像一個(gè)個(gè)淘氣的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了景色，他們抓著(zhù)枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無(wú)論是春夏秋冬，都可以看見(jiàn)孩子們在架下休息、玩耍。
繞過(guò)草坪，瞧！這便是學(xué)�！叭^”的最后一絕：石林。這是一條條長(cháng)長(cháng)的石柱，仿佛是一把把將劍柄埋進(jìn)土里的利劍，但是拋開(kāi)剛才的思維，重新再時(shí)，這又會(huì )變成了一架架既將起飛的米箭……將這幾種思緒結合起來(lái)時(shí)，你就會(huì )感覺(jué)連孫悟空的“七十二變”也黯然失色。
游客朋友們，環(huán)山小學(xué)的景點(diǎn)還有很多，但恕我只能介紹到這里，愿大家能再來(lái)光顧旅行社，我們會(huì )用最熱心的服務(wù)使您快樂(lè )。如果您能將這份幸�？鞓�(lè )送給您的親人朋友們，那么將是我們的榮幸與幸福！
描寫(xiě)校園的作文 17
秋姑娘把炎熱的夏天吹得遠遠的，帶著(zhù)清涼和成熟的氣息，輕輕地，輕輕地，走來(lái)了，走進(jìn)了我們的校園。
一進(jìn)校園，映入眼簾是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長(cháng)在兩側，顯得那么嫩嫩、可愛(ài)。架子上，一根根又長(cháng)又細的絲瓜藤上結了幾個(gè)綠綠的絲瓜。一陣風(fēng)吹來(lái)，可愛(ài)的絲瓜蕩來(lái)蕩去，好像在為我們表演呢！
走出植物園，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，一陣芳香撲鼻的氣味迎面撲來(lái)，滿(mǎn)樹(shù)的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密麻麻，一簇連著(zhù)一簇，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數小碎金。在秋日的陽(yáng)光下，滿(mǎn)樹(shù)的桂花閃爍著(zhù)金色的光芒，特別美麗。深吸一口，迷人的芳香，令人陶醉其中。
往前走，是我們學(xué)校引人注目的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的仍然郁郁蔥蔥，生機勃勃。小魚(yú)小蝦時(shí)而躍出水面。
荷花池周?chē)且黄髽?shù)林，風(fēng)吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹(shù)媽媽道別。楓樹(shù)點(diǎn)起火把，像一團燃燒的火炬，一片片葉子飄下來(lái)，多么像一只紅通通的小手，向人們招手呢！
順著(zhù)小路向前走，就是寬闊的'操場(chǎng)。操場(chǎng)中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒服！又一陣風(fēng)吹過(guò)，小草扭起秧歌，好像在展示自己的舞姿。我們樂(lè )了，在草地上和昆蟲(chóng)玩起了捉迷藏。
操場(chǎng)東邊，有一大片柚子樹(shù)，碧綠的樹(shù)葉叢中結了一個(gè)個(gè)大大的柚子，像一個(gè)個(gè)大木瓜，我走近聞了聞，一股香甜沁人心脾。
秋天來(lái)了，來(lái)到校園里散步，為校園增添了一番特別的景致。
描寫(xiě)校園的作文 18
校園的美，美在景，美在人，美在校園生活的豐富多彩。
我的校園，首先進(jìn)門(mén)就是開(kāi)闊的大操場(chǎng)，還記得當我第一天來(lái)到校園時(shí)的情景。夏末秋初，朗朗的陽(yáng)光明媚異常，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過(guò)，在我穿過(guò)校園的大門(mén)后，這豁然開(kāi)朗的一幕為我的內心里帶上了些許的震撼。
寬廣的大操場(chǎng)，在這個(gè)開(kāi)學(xué)的日子里無(wú)比的熱鬧。紅色的跑道包圍著(zhù)操場(chǎng)，在操場(chǎng)的另一邊是一排排的教學(xué)樓與宿舍樓，樓棟緊緊的.排列將操場(chǎng)更襯托出一種廣闊來(lái)。
在校園里度過(guò)一段時(shí)日后，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學(xué)們。在班級上我找到了幾個(gè)志同道合的好朋友，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺(jué)。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。
校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事。我的朋友們是如此的可愛(ài)，我的同學(xué)們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責。校園里的他們都是校園里最美的風(fēng)景，因為他們的美好，使得我的校園也變得如此美好。
校園生活里，可不只有學(xué)習，在課后的時(shí)間里，校園里的活動(dòng)極為豐富。偌大的操場(chǎng)上，聚集了很多的同學(xué)，有打球的，有散步的，甚至還有放風(fēng)箏的。每到課后的時(shí)間里，學(xué)校的同學(xué)們幾乎來(lái)了操場(chǎng)，在這個(gè)寬闊的操場(chǎng)上盡情的玩著(zhù)這些能帶給我們歡樂(lè )的游戲。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球，分成兩隊來(lái)上一場(chǎng)精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中，有著(zhù)不少的同學(xué)在一旁觀(guān)看，他們的加油聲讓這個(gè)校園變得更加的美麗了。
贊美校園，我的校園里有著(zhù)太多的地方值得去贊美，我愛(ài)我美麗的校園。
描寫(xiě)校園的作文 19
校園是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)智慧的地方，漫步校園，校園里的景象將會(huì )帶給你驚喜。
校園里的教學(xué)樓是最耀人的地方，下課鈴一響，原本安靜的校園一下子就喧囂了起來(lái)。嘈嘈雜雜的聲音瞬間就在校園里響起。教學(xué)樓每一層的走道上都陸陸續續的站上了不少的同學(xué)。同學(xué)們站在圍欄前，有說(shuō)有笑的模樣展現了青春美麗的一面。
當漫步在校園中的你看到這一幕的時(shí)候，心里會(huì )心生一種感慨，校園的朝氣是多么的吸人眼球。若漫步在校園中的你是一位已經(jīng)走出校園許多年的人，在歷經(jīng)了生活的起伏之后，再次回到這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數希望的地方，這里帶給你的除了驚喜還有震撼。
下課期間，同學(xué)們的吵鬧，操場(chǎng)上他們奔跑的身影，這一切的一切無(wú)不昭示著(zhù)青春活力的模樣。校園的課間十分鐘并不張，來(lái)來(lái)回回上個(gè)廁所就已經(jīng)所剩無(wú)幾。不過(guò)，若是你恰巧遇上校園的課間操的時(shí)候，這時(shí)，你將會(huì )生出更大的感慨。
同學(xué)們極有秩序的從每個(gè)班級的'教室里走了出來(lái)，整齊的列隊將偌大的操場(chǎng)幾乎站滿(mǎn)。這時(shí)你站在操場(chǎng)外，站在一處能夠將此事操場(chǎng)一覽無(wú)余的地方。你聽(tīng)著(zhù)課間操音樂(lè )聲響起，緊接著(zhù)操場(chǎng)上的同學(xué)們做起活力四射的課間操。不知此時(shí)的你是否會(huì )有一種穿梭時(shí)光之感，或許你眼前的畫(huà)面一變，操場(chǎng)上你陌生的老師與同學(xué)一變，頓時(shí)變成了你最熟悉的面貌。漫步校園，你在找尋當年那個(gè)青春的你。
漫步校園，時(shí)光飛逝，這些青春的時(shí)光也轉瞬即逝。希望如今還身處在校園里的我們，能夠好好珍惜我們現在所擁有的的一切。當未來(lái)我們漫步于校園的時(shí)候，不會(huì )留有遺憾與后悔。
描寫(xiě)校園的作文 20
綠茵的走道，不羈的操場(chǎng)，繁綠的林園，明凈的教室，剪影的校園……
這棵粗壯挺拔，高聳入云的老松樹(shù)呆在這土壤上已有些年頭了。每日我都會(huì )在它附近賞著(zhù)�？山裉�，大可不同，它那原本稀稀疏疏的毛發(fā)突然一夜之間茂密了許多，這讓我多多少少有些驚喜，看慣了老松樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)霜的模樣，終于見(jiàn)到了繁密陽(yáng)光的`容貌。湊近看一眼，深褐色的樹(shù)干滄桑的痕跡依舊還在，但樹(shù)干確實(shí)粗壯了，老松樹(shù)腳下的野花野草似乎也少了許多。我沿含著(zhù)泥土清香的小徑，悠閑自得地走了……
走廊的轉角，有一扇古老的大門(mén)。初到這層樓面時(shí)，眼球就被這扇充滿(mǎn)年代氣息的大門(mén)所吸引，雖然有好奇心，但我卻遲遲望而卻步，似乎里面有什么東西能下我三天三夜，或許是因為我膽小。所以，每次我經(jīng)過(guò)它，都不敢靠近，只能在遠處靜靜的看，靜靜的思索。終于，我鼓足了勇氣，靠近了大門(mén)。門(mén)鎖已經(jīng)生銹，門(mén)面上一道道歲月的痕跡，真叫人觸目驚心，窗上蒙了層薄薄的灰，我打開(kāi)門(mén)，門(mén)卻鎖了，我只能踮起腳，從窗往里看，一個(gè)梯子，其余的我就看不到了，不過(guò)這也足夠了，我回到了教室�！岸Ａ懔恪�
樓梯旁，幾本書(shū)時(shí)而喧鬧，時(shí)而寧靜的躺著(zhù)，每次上樓，我都會(huì )帶著(zhù)一身輕松信手翻開(kāi)它們，沉入進(jìn)去。我走上樓梯，驚異地發(fā)現書(shū)不知去向，我掃視四周，想找到它們。正當我焦急，墻上忽然出現書(shū)那英俊的身影，每一層墻上，一本本書(shū)如士兵般威風(fēng)，如駿馬般颯爽，挺拔的站著(zhù)。興許是剛才的緊張與失落，這一刻的我，興喜若狂，匆匆翻開(kāi)，那書(shū)看著(zhù)我，我看著(zhù)這書(shū)……
如今，我依舊觀(guān)賞著(zhù)老松樹(shù)；如今，我依舊充滿(mǎn)好奇心；如今，我依舊閱讀；如今，我依舊在校園的角角落落，穿梭在校園的剪影。
描寫(xiě)校園的作文 21
未來(lái)的校園是什么樣的呢？讓我們來(lái)看看吧。
來(lái)到學(xué)校的墻邊，咦？怎么沒(méi)門(mén)？哈哈，原來(lái)必須靠這個(gè)學(xué)校的學(xué)生證，墻才會(huì )消失，進(jìn)去之后，墻又封上了。校園中寂靜無(wú)聲，只是聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)雀的鳴叫，這明明是上課呀��？哦，原來(lái)是因為所有教室的門(mén)、窗都是隔音的。進(jìn)了教室，不見(jiàn)了司空見(jiàn)慣的黑板，學(xué)生們的書(shū)桌上，鉛筆盒、書(shū)全都不見(jiàn)蹤影，他們每人面前都有一臺電腦，更奇怪的是老師上課時(shí)竟一言不發(fā)！畢竟是高科技時(shí)代啊，哪用得著(zhù)危害人體健康的粉筆在上面跳舞的黑板，老師們現在都戴上了“能控制學(xué)生面前電腦的帽子”。老師把知識通過(guò)帽子發(fā)出信息，學(xué)生的電腦會(huì )接受到，所以老師用不著(zhù)頻繁開(kāi)口說(shuō)話(huà)。學(xué)生們可以在電腦上做練習題，鉛筆盒也就沒(méi)有了用武之地，工作人員更不會(huì )生產(chǎn)大量的`鉛筆盒了。下課時(shí)同學(xué)們閱讀網(wǎng)上的新聞、故事、玩語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)游戲，這樣一來(lái)，專(zhuān)門(mén)的電腦課自然早已被取消了。
下面，我們來(lái)看看操場(chǎng)，操場(chǎng)上空空蕩蕩，只見(jiàn)每隔十米，地上就有一個(gè)很大的正方形口，朝口子下面望去，一層層階梯通達地底，每個(gè)正方形口旁都有幾個(gè)字，我選了一個(gè)“游泳”進(jìn)去了。里面竟是一個(gè)非常大的泳池，咦？里面怎么是陽(yáng)光明媚，外面還是陰天呢��？原來(lái)，地面上安裝了微型聚光燈，太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，這些燈把陽(yáng)光聚集起來(lái)，不論過(guò)了幾天，陽(yáng)光都“跑不掉”，需要時(shí)，按下開(kāi)關(guān)，燈便會(huì )將陽(yáng)光散射到泳池里。泳池中，有的同學(xué)在比賽、有的同學(xué)在練習游泳…….
讓我們攜起手來(lái)，為實(shí)現這美好的生活而一起努力。
描寫(xiě)校園的作文 22
你聞到書(shū)香了嗎？你聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)了嗎？這就是我們的校園，我們的書(shū)香校園，我們學(xué)校的“讀書(shū)日”。
我們學(xué)校讀書(shū)日這天的活動(dòng)特別豐富，有評選讀書(shū)之星、詩(shī)朗誦、圖書(shū)義賣(mài)、募捐……評選讀書(shū)之星就是從每班選出兩位讀書(shū)之星，接著(zhù)由學(xué)校對評選出來(lái)的讀書(shū)之星進(jìn)行頒獎。
詩(shī)朗誦是給我象最深的一個(gè)活動(dòng)，因為每個(gè)年級朗誦的內容各不相同，給人的感覺(jué)也是不同的，比如一年級給人的感覺(jué)是可愛(ài)的，二年級是活潑的，三年級是動(dòng)聽(tīng)的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們五年級吧，為什么說(shuō)我們五年級給人的感覺(jué)是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗誦的是我們偉大領(lǐng)袖毛澤東的五首詩(shī)，有西江月·井岡山，清平月·六盤(pán)山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長(cháng)沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領(lǐng)誦很有感情，將五首詩(shī)所描繪的場(chǎng)面向聽(tīng)者表現了出來(lái)，毛澤東的大部分詞描寫(xiě)的都是磅礴的`場(chǎng)面，所以我們的朗誦給人的整體感覺(jué)就是磅礴的了。
我除了詩(shī)朗誦，還參加了圖書(shū)義賣(mài)，我是我們班的圖書(shū)義賣(mài)員，朗誦結束后，我就來(lái)到了我們班的圖書(shū)義賣(mài)角開(kāi)始了我的工作，義賣(mài)場(chǎng)里全是討價(jià)還價(jià)的聲音：“7元行不行？這本書(shū)都舊了，看這兒破了�！薄鞍⒁�，真不行，這雖然是舊書(shū)，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧�！薄夷�，本想趁著(zhù)義賣(mài)買(mǎi)幾本便宜的好書(shū)，結果光顧著(zhù)賣(mài)書(shū)了，把買(mǎi)書(shū)的事忘得干干凈凈，直到義賣(mài)結束，才想起來(lái)沒(méi)買(mǎi)一本書(shū)。
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”讓書(shū)照耀著(zhù)我們成長(cháng)的每一天；讓書(shū)，溫暖著(zhù)我們的心田。
描寫(xiě)校園的作文 23
當老師秋說(shuō)我們六年級集體會(huì )舉行一次秋游時(shí)，全班立即歡呼起來(lái)，都在討論秋游可帶的東西。
好不容易盼星星，盼月亮，盼來(lái)了秋游。同學(xué)們都大包，小包的帶來(lái)了好吃的和好玩的。
接著(zhù)，我們就井然有序的坐上了大巴，向第一個(gè)目標：海軍紀念館出發(fā)。
隨著(zhù)導游的解說(shuō)，我知道了這兒原是中國人民解放軍海軍的誕生地，并且有很多輝煌的歷史，然后，我們進(jìn)館內，館內史料翔實(shí)，內容及其豐富，在眾多史料中，令我印象最深刻的是：毛主席給同志們發(fā)的電報，還有泰州人民建造大橋的彩色照片。
在館內，我們還參觀(guān)了模擬海軍們戰斗時(shí)的畫(huà)面，讓我感到仿佛身臨其境：耳邊是濤濤的海浪聲，身旁是中國海軍在和敵人戰斗的生死搏斗的場(chǎng)面。
不一會(huì )兒，一個(gè)上午就這樣過(guò)去了，我們又要向第二個(gè)目標：天德湖公園出發(fā)。
來(lái)到天德湖公園，一眼就看到了一棵大樹(shù)屹立在公園內，首先，我們找了塊陰涼地坐下吃午飯，同學(xué)們都鋪好墊子，坐了下來(lái)，拿出了自己的午飯，一邊交換著(zhù)吃，一邊嘻嘻哈哈的打鬧，好不快活！吃完午飯，老師就帶領(lǐng)我們到太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)，我們有的玩游戲，有的'拿出手機聽(tīng)歌，還有的在午睡，多么美好的中午��！
吃飽了，也休息好了，然后，我們就要去沙灘玩了，在沙灘里，我們堆城堡，堆蒙古包等，也不知道是誰(shuí)帶頭買(mǎi)了用泡沫做的小飛機，其他人見(jiàn)好玩，也紛紛跑去買(mǎi)，于是，我們就比賽誰(shuí)的飛機飛的時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)的飛的更遠，而原本安靜的草地上，傳來(lái)了我們的笑聲，和歡呼聲。
轉眼間，時(shí)間過(guò)得飛快，又到了離別的時(shí)候了，我們大家依依不舍得離開(kāi)了，啊，下次的集體旅游我真的好期待呀！
描寫(xiě)校園的作文 24
梁老師為了讓我們能寫(xiě)好這篇作文，就帶領(lǐng)我們參觀(guān)校園。我們從校門(mén)口開(kāi)始觀(guān)察，我看見(jiàn)校門(mén)口的左邊種著(zhù)一排粗壯的榕樹(shù)，右邊種著(zhù)兩棵又高又大的鳳凰樹(shù)，一棵棵高大的樹(shù)就像一個(gè)個(gè)士兵一樣，筆直的兀立在草叢里。到了初夏五六月的時(shí)候，鳳凰樹(shù)變成了火紅色，因為鳳凰樹(shù)開(kāi)花了，開(kāi)得可真茂盛，學(xué)校好像被籠罩在一片片紅云中，那景色真是壯觀(guān)。
從大門(mén)口一直往前走，就看見(jiàn)教學(xué)樓前兀立這一塊巨大的土黃色的石頭，上面刻著(zhù)幾個(gè)鮮紅的大字：勵志凌云斯盛冠山。大石頭后面藏著(zhù)幾棵棕櫚樹(shù)，棕櫚樹(shù)從“腫”到細，棕櫚樹(shù)根部有點(diǎn)“腫”，要兩個(gè)小朋友才能抱得住，棕櫚樹(shù)大約在兩米高的`地方開(kāi)始變細了，它長(cháng)得可真像椰子樹(shù)啊，就像雙胞胎一樣，長(cháng)得樣子差不多，可惜棕櫚樹(shù)不能結出椰子來(lái)。
接著(zhù)在梁老師的導游下，我們來(lái)到了“童夢(mèng)森林”，這里如同仙境一般，樹(shù)木花草茂盛，花朵的顏色五彩繽紛，有紅色、粉色、藍色、紫色等等，五顏六色美麗極了！青綠的樹(shù)足足有13棵呢！每棵大樹(shù)下面都有一圈圈的畫(huà)，每幅畫(huà)我都給它們起了一個(gè)好聽(tīng)的名字，比如：海底世界、春夏秋冬、運動(dòng)使我快樂(lè )、美麗的城市等等。其中讓我最欣賞的畫(huà)是海底世界。因為這幅畫(huà)畫(huà)得很生動(dòng)逼真，能讓我感受到大海媽媽的魅力，畫(huà)了很多海里的生物，讓我長(cháng)見(jiàn)識了，所以我最喜歡海底世界這幅畫(huà)。
我們的云山學(xué)校很大很大，還有很多很多美麗的風(fēng)景，如果你喜歡我們的校園，可以過(guò)來(lái)參觀(guān)哦！
經(jīng)過(guò)這次的“走園”，我發(fā)現了云山的美，我愛(ài)我的七彩美麗校園！
描寫(xiě)校園的作文 25
我們又開(kāi)始了新的旅程。在卡凡城里晃悠，我挑了一件魔法道具——火龍之爪。才二十金幣，我立馬買(mǎi)了下來(lái)。告別卡凡城，我們來(lái)到一個(gè)山洞口�？纯炊疵�，“盤(pán)絲洞”�！袄锩嬗兄┲雴�？”慧兒害怕地說(shuō)！阿磊先說(shuō)：“我們會(huì )保護你的！”
進(jìn)了盤(pán)絲洞，里面陰森森的。一個(gè)女人沖了出來(lái)，”蛇妖美杜莎，蛇妖美杜莎！”她不停地喊。還邊喊邊回頭看，一往后看，這個(gè)女人定住了，從腳開(kāi)始，變成了一個(gè)石像。一個(gè)美麗的女人沖了出來(lái)，她帶著(zhù)墨鏡，頭上都是蛇頭。我們立刻戒備起來(lái)，“原來(lái)你就是蛇妖美杜莎，久聞大名，去死吧！”我沖了過(guò)去，帶上我的火龍之爪�！褒堊鹧�！”，我的火龍之爪燃燒出火焰，形成一條龍。飛向蛇妖，美杜莎笑著(zhù)說(shuō)：“不知死活！”一條紫色的巨蟒飛向火龍。當他們倆觸碰的一瞬間，火龍變成了石頭龍。
卡良說(shuō)：“我的能力應該跟你差不多，——冰魄鏢！”從卡良的衣袖里飛出好幾個(gè)冰制成的尖銳飛鏢，向美杜莎飛去，還沒(méi)等美杜莎反應過(guò)來(lái)，她已經(jīng)變成了冰雕�！肮�，小鬼，還挺了不起的'嗎，以前我的對手從沒(méi)有一個(gè)跟我過(guò)過(guò)招，就已經(jīng)變成石雕了�！泵蓝派驯o震碎了，從冰里走了出來(lái)，我們還沒(méi)注意到一點(diǎn)——她還沒(méi)有摘下那副墨鏡。
美杜莎摘下了墨鏡，我和阿磊還有卡良都在一瞬間變成了石頭。雪兒和慧兒害怕洞里有蜘蛛，所以一直沒(méi)敢進(jìn)洞。她們往洞里一望，見(jiàn)到的卻是自己的同伴變成了石頭�；蹆阂慌�，和雪兒一起使用必殺技——地獄陷阱。美杜莎的腳下立刻崩裂了，她掉了進(jìn)去（我思考了一會(huì )，這個(gè)ta應該是她而下面有許多根尖利的金刺在等著(zhù)她。
雪兒和慧兒走到我們三個(gè)面前，慧兒說(shuō)：“姐，我們應該怎么辦呀？”“砸開(kāi)它！”在痛苦之下，我們被解救了出來(lái)！
描寫(xiě)校園的作文 26
我的學(xué)校是鄭州市第十九中初級中學(xué)，它與市政府毗鄰，坐落于美麗的百花里。下面就讓我來(lái)介紹一下我們學(xué)校的景點(diǎn)吧。
從東門(mén)走進(jìn)去，在你的右手邊有一個(gè)小池塘，池塘里有五顏六色的小魚(yú)，它們歡快地游著(zhù)，像一群可愛(ài)的小精靈。
正前方有幾個(gè)噴泉，在夏天的時(shí)候從噴泉旁邊走過(guò)去，就別提有多涼爽了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)避暑神器！
再往里走去，左手邊是操場(chǎng)，右手邊是一個(gè)小花園。就先說(shuō)小花園吧，小花園里有著(zhù)很多的花和樹(shù)。
下課的時(shí)候，你就可以來(lái)到小花園中散散心，在這里，你既可以聞到各種花的香味兒，也可以看看綠色的樹(shù)葉，休息一下眼睛。來(lái)到這里，你就可以把一天的煩惱和壓力消散，擁有更好的狀態(tài)！
然后就說(shuō)操場(chǎng)。操場(chǎng)也特別大，可以同時(shí)容納好幾個(gè)班級在這里享受運動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )到班級合作的`重要。
操場(chǎng)上可以做很多項目，比如說(shuō)：跑步、立定跳遠和跳繩等，操場(chǎng)的旁邊是一些健身器材。下課的時(shí)候，同學(xué)都來(lái)這里健身，不過(guò)我也要提醒一句：在健身器材區不要做危險動(dòng)作。
健身器材附近也可以打羽毛球。健身器材的右邊是宿舍樓，有的學(xué)哥學(xué)姐們就在這里生活著(zhù)。
大學(xué)堂在健身器材區的后面，大學(xué)堂的后面也是一個(gè)教學(xué)樓，這兩個(gè)教學(xué)樓就是我們每天學(xué)習的地方，這里每天都會(huì )傳出同學(xué)們整齊的讀書(shū)聲。
課堂上，老師與同學(xué)們快樂(lè )地相處著(zhù)，每節課堂都在歡聲笑語(yǔ)地進(jìn)行著(zhù)，享受著(zhù)每一秒的快樂(lè )時(shí)光。
在兩個(gè)教學(xué)樓的中間有一個(gè)小商店，商店里有很多的學(xué)習用品，要是你想買(mǎi)文具的話(huà)，也不用再出去買(mǎi)了，特別方便。
這就是我的學(xué)校，一個(gè)承載著(zhù)快樂(lè )與美好的地方，就讓我們在這里盡情地綻放光彩吧！
描寫(xiě)校園的作文 27
“謝林!快和我去給那位小朋友道歉!”班長(cháng)赫洛，嚴肅的對謝靈喊著(zhù)�！拔覜](méi)有!”謝林回喊道�！拔叶伎匆�(jiàn)了呢，同學(xué)還哭了�！焙章宀桓适救�，“那是他摔倒了，我去扶!”…………
“我不信!你可是班上的淘氣鬼!”赫洛回擊道，但這也沒(méi)用，謝林也不甘心�！澳俏覀內フ依蠋��！焙章謇讌栵L(fēng)行的說(shuō)，他們找到了善解人意的班主任顧城�！袄蠋�，謝林欺負了同學(xué)!還不承認�！焙章灏阎x林“欺負”同學(xué)的事告訴了顧城老師。赫洛說(shuō)完后，謝林向老師解釋道：“老師，我沒(méi)有!那位同學(xué)摔倒了，我去扶她起來(lái)�！敝x林講完，赫洛本來(lái)還想講什么，但是被老師止住了：“你們安靜會(huì )兒，你們有聞到什么氣息嗎?”謝林回答道：“哇，是丁香花�！崩蠋熉�(tīng)到了謝林的回答，點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后就把赫洛和謝琳帶到了一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了丁香花的地方。那里丁香花的香味很濃，也有許多丁香可以觀(guān)看。他們三個(gè)都坐在椅子那，老師對賀洛說(shuō)：“你真的那么確定，是謝琳欺負的.那個(gè)同學(xué)嗎?”“我確定，我非常確定，我都看見(jiàn)，謝林把那位同學(xué)打哭了�！焙章鍞蒯斀罔F地說(shuō)道。
這話(huà)一出口，三個(gè)人都安靜了。他們三個(gè)人都沉默的看著(zhù)那五顏六色的丁香花，他們就這樣看著(zhù)，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。他們盯著(zhù)丁香花不知多久，時(shí)針一格一格的走著(zhù)………
天邊慢慢有了紅霞。顧城謝林和洛洛也抬起頭，不再盯著(zhù)丁香花看。忽然廣播傳來(lái)：“表?yè)P5年一班的謝林同學(xué)，他去扶了一位要去上廁所，卻在半路摔了一跤的同學(xué)�！甭�(tīng)完廣播后的赫洛向謝琳道了歉，而且謝林也原諒了他，老師在一旁微笑著(zhù)。
丁香花在夕陽(yáng)的襯托下更美了。
描寫(xiě)校園的作文 28
我的學(xué)校是東葛路小學(xué)。這是一所既美麗又獨特的學(xué)校，就像一個(gè)美麗的大花園。
清新的早晨，朵朵白云讓天空顯得那么蔚藍，校園里嬌艷的朱槿花還滴著(zhù)含羞的露珠，高大的魚(yú)尾葵，彎彎曲曲的鵝卵石小路，巨大的石頭象棋子，不知是哪位大力士將它移動(dòng)，將了對方一軍，淘氣的小鳥(niǎo)已經(jīng)在樹(shù)上歡快的歌唱。美麗的校園向我們敞開(kāi)了它溫暖的懷抱，矗立在郁郁蔥蔥綠樹(shù)之中的淡紅色教學(xué)樓顯得更美了。大花園的四季與眾不同。
春天，校園里綠樹(shù)紅花，草翠花開(kāi)，它們那微弱的小生命又在次來(lái)到我們學(xué)校，和我們見(jiàn)面。一眼望去，就像無(wú)邊的草原。夏天，校園里樹(shù)木成陰，操場(chǎng)上到處都是熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)，還有不少同學(xué)在做游戲呢！秋天，校園里的.閑話(huà)少了，綠油油的小草也少了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在洋溢著(zhù)。冬天，天氣逐漸冷了，同學(xué)們都不太喜歡做操了，但還有不少同學(xué)在在認認真真地做早操。
我們學(xué)校有許多美麗的景物，下面我為大家介紹的景物有，象棋盆啊，足球場(chǎng)啊，舞臺啊，鵝卵
石橋啊，石橋啊，桂花林啊。
首先，我為大家介紹的是象棋盆。那象棋盆里的棋子是用大理石做的，上面刻著(zhù)紅色或綠色的字。一眼望去，好似一片花草正在戰斗!
除了象棋盆，還有足球場(chǎng)等地方?jīng)]介紹。下面，我為大家介紹的是足球場(chǎng)。
足球場(chǎng)上到處都是綠油油的小草，從高處向下望，這個(gè)球場(chǎng)成“橢圓形”，它的兩側各有一個(gè)半橢圓的球門(mén)，球場(chǎng)的周?chē)�有塑膠跑道呢！
看！那有一條“石子路”，它是用那一顆顆小小的鵝卵石拼貼而成，兩旁都是綠油油的小草，這條“石子路”名稱(chēng)是“鵝卵石橋”。
描寫(xiě)校園的作文 29
因為有愛(ài)，所以感動(dòng)，因為感動(dòng)，所以懂得感恩�！}記
花兒因自然給予它雨露的滋潤，陽(yáng)光的沐浴，所以懂得“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的感恩；而，莘莘學(xué)子也因校園給予他們（她們）純潔的友誼，無(wú)盡的知識，所以，懂得“投之以桃，報之以李”的感恩——友誼篇曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你痛苦，傷心的時(shí)候，把手伸向了你。
僅僅是如此點(diǎn)滴之事，卻讓感動(dòng)的種子就這么悄無(wú)聲息地在我們的心靈深處萌芽生根，逐漸生為感恩。把這種感恩化作行動(dòng)，報以微笑，報以安慰，報以鼓勵。在這轉瞬即逝的初中生活中，用這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回報友誼，感恩同學(xué)。感恩是心頭的一張郵票，把三年的友誼永遠維系在一起，因為曾經(jīng)有過(guò)美好的校園回憶，真摯的同學(xué)友誼。
師生篇老師的.恩情，在課間時(shí)如風(fēng)，幫學(xué)生吹走心中的煩惱，帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )；在課堂上如雨，滋潤學(xué)生的心田，讓學(xué)生纏起無(wú)盡的學(xué)習情思；在課余時(shí)如云，籠罩著(zhù)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的心靈得到洗滌，像云般純潔無(wú)瑕。在漫長(cháng)的求學(xué)路上，老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；是春蠶，至死方盡；是園丁，培育了一棵又一棵參天的大樹(shù)。
如此偉大無(wú)私的恩情，作為學(xué)子，怎能不感動(dòng)流淚，怎能不懂得感恩且圖報呢？“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。豈不是對老師最好的詮釋嗎？結束篇我珍惜校園生活，因為它讓我獲得友誼，了解師恩，學(xué)會(huì )感動(dòng)，懂得感恩。同學(xué)的愛(ài)讓感動(dòng)的種子萌芽；老師的恩，讓感動(dòng)升華。我常常因為同學(xué)們給予我友誼的愛(ài)，老師給予我關(guān)懷的愛(ài)而感動(dòng)；因為感動(dòng)，所以懂得感恩；因為感恩，所以感覺(jué)陽(yáng)光灑遍心靈，讓一顆有愛(ài)、感動(dòng)的心感到溫暖。讓我們掬起每一滴感動(dòng)，凝聚起每一次感恩。
描寫(xiě)校園的作文 30
我們的校園既綠色又充滿(mǎn)古典氣息，是個(gè)迷人的校園。
我走進(jìn)校園第一眼看到的是我們的“校風(fēng)、校訓，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)�！痹谒鼈兊念^上有著(zhù)個(gè)小花園，那就是校長(cháng)室旁邊的小花園。我急忙上了去，那里有好多種植物。大紅色的小花兒最引人注目�；ㄖ虚L(cháng)兩三個(gè)小觸角，像兩只可愛(ài)的小蝸牛在花里睡懶覺(jué)。仙人掌像一個(gè)愛(ài)打扮的小女孩，不信，你看，它的身上長(cháng)滿(mǎn)刺，像是在給自己防衛呢!可它的頭上開(kāi)了一朵小紅花，像是在說(shuō)：“我最美�！苯又�(zhù)往前走，只見(jiàn)一棵花花綠綠的小樹(shù)立在那兒。它的葉子有紅有綠，好象穿了一件花衣裳。走進(jìn)花園深處，一股歡快的水從石縫里跑了出來(lái)，“滴滴答答”，它在唱歌，它在跳舞，……它到底在干什么呢?原來(lái)她在為我而歌頌。我又看見(jiàn)了又大又厚的葉子飄落下來(lái)，像千萬(wàn)只蝴蝶在翩翩起舞。使我仿佛到了一個(gè)幸福溫暖的世界，在這里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在像一個(gè)大家庭，不，就是一個(gè)大家庭。因為那里有著(zhù)許多快樂(lè )的小生命。
這個(gè)就是綠色校園。接下來(lái)的是古典校園。
古典風(fēng)是我校的.特色。在二樓的民樂(lè )室，一走進(jìn)去就看到了各式樂(lè )器，如：揚琴、古箏、二胡等樂(lè )器。走到揚琴邊，揚琴有許多根弦，用手一碰，“�！�，清脆的聲音朝我耳里鉆。再走前;一點(diǎn)，五六臺古箏擺在我眼前。21根弦，輕攏細捻，眼前仿佛出現了一幅幅高山流水、簾簾飛瀑、涓涓細流的畫(huà)面，像是走進(jìn)了畫(huà)卷，還真有“搖看瀑布掛前川，飛流直下三千尺�！钡母杏X(jué)�！�
怎么樣!我的校園夠氣派吧。里面可是多姿多彩呀!
描寫(xiě)校園的作文 31
綠色讓我們聯(lián)想到環(huán)保。環(huán)保是靠生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積而成的。讓綠色走進(jìn)我們的校園并不難。瞧，上步的一角就充滿(mǎn)了綠色。
近眼一看，原來(lái)是我們的綠色小義工正在為我們的操場(chǎng)“美容”!瞧，風(fēng)兒在為他們擦汗;云兒為他們歌唱。像似在感謝他們的辛勤付出，讓綠色泛濫�？�，不僅僅是我們的綠色小義工在辛勤付出，我們的愛(ài)心小團社的'同學(xué)們也在努力地保護著(zhù)小動(dòng)物們�？�，那一只只充滿(mǎn)活力充滿(mǎn)生命力的小動(dòng)物在同學(xué)們的細心照料下變得更活潑更有生命力了。這完全歸功于我們愛(ài)心小團社的成員們。因為是你們讓小動(dòng)物有了一個(gè)安穩的家，也是因為你們讓上步洋溢著(zhù)愛(ài)與溫暖。的旋律。清潔校園，撿起垃圾，保護動(dòng)物都是我們義不容辭的分內之事這些事只不過(guò)是舉手之勞，我們何樂(lè )而不為呢?讓綠色走進(jìn)我們的校園并不難，只是你行動(dòng)的一瞬間。
我們學(xué)校為環(huán)保做了許多事，除了綠色小義工，愛(ài)心小團社還有環(huán)保知識競賽，環(huán)保板報，環(huán)保講座，環(huán)保繪畫(huà)，環(huán)保作文等各種形式。
在上周，我們學(xué)校舉行了環(huán)保知識競賽。這次的環(huán)保知識競賽在我眼中不是一場(chǎng)比賽，因為它讓我明白了許多事情。它讓我明白了環(huán)保的重要性與不環(huán)保的危害;它讓我收獲了大量的環(huán)保知識;更讓我體會(huì )到了環(huán)保不僅僅是為了自身的利益好，更是為了大家的利益好。如果人人都為環(huán)保獻一份力，那么世界的明天將會(huì )更美好。環(huán)保不是靠偽裝出來(lái)的，而是靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴塑造出來(lái)的。
讓綠色走進(jìn)我們的校園吧!讓環(huán)保遍布美麗的世界吧!讓我們的校園充滿(mǎn)綠色吧!讓我們的世界更加美妙吧。
描寫(xiě)校園的作文 32
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》，我本以為自己有帶書(shū)，就去翻書(shū)包，但怎么找也找不到，我非常著(zhù)急。我的同桌轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“你怎么了？”我非常傷心的說(shuō)：“我忘記帶《練字書(shū)》了，我怕老師罵我�！巴勒f(shuō)：“不要哭了，我們一起寫(xiě)吧�！蔽乙幌伦娱_(kāi)心起來(lái)了，對同桌說(shuō)：“好的'，謝謝你�！崩蠋熃形覀兙毩暤谝徽n，同桌總是寫(xiě)錯，這時(shí)我才發(fā)現，原來(lái)同桌把書(shū)都推到我這邊來(lái)了，同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn)，所以有時(shí)看錯，跟著(zhù)就寫(xiě)錯了。我把書(shū)推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來(lái)推去同桌假裝生氣地說(shuō)：“你再這樣，我就不給你看了�！蔽艺f(shuō)你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習是爭分奪秒的，書(shū)只給我看不行，書(shū)我們倆都要看，如果我們在這樣推來(lái)推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會(huì )被老師留堂，來(lái)，我們一起看，爭取一起過(guò)關(guān)，這次你聽(tīng)我的，把書(shū)放在中間我們一起看�！蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想：還好老師沒(méi)發(fā)現，如果發(fā)現了我就倒霉了�！岸ｂ忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書(shū)》練鋼筆，我以為我帶著(zhù)，于是就打開(kāi)了文具盒一看沒(méi)有帶。四處張望了幾下一看都帶著(zhù)鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說(shuō)有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫(xiě)的。這時(shí)我眼角濕潤了。
那一幕幕瞬間，如今會(huì )為，人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
描寫(xiě)校園的作文 33
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè )章。
我們的.班集是和睦的，有哪個(gè)同學(xué)不熱愛(ài)自己的班集，不愿意為班集奉獻自己的力量？大家齊心協(xié)力，爭著(zhù)搶著(zhù)為班里做貢獻。你掃地，我灑水，誰(shuí)都不亂扔廢紙，我們一起努力搞好衛生。做手抄報的同學(xué)設計出更新的板面，寫(xiě)出更美的字跡，大家都為班集獻出小小的一份力，流動(dòng)紅旗一定非我們莫屬。
我們的班集同樣富有激情。班干部認真負責班里的大事小事，檢查衛生的同學(xué)細心班里的衛生情況，各科組長(cháng)仔細檢查，誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè)。每個(gè)人都是班里的一員，都要擔當起自己的責任。紀律、衛生和學(xué)習，我們樣樣都進(jìn)步，我們做什么事都富有激情。
有時(shí)，同學(xué)對你的幫助，也是一次小小的感動(dòng)。我們六（2）班這個(gè)大家庭就是融洽和諧，互幫互助的充滿(mǎn)愛(ài)的班集。每個(gè)同學(xué)都喜歡幫助他人，一起分享快樂(lè )。我就有被幫助過(guò)，那種感覺(jué)真令人難忘，偶爾想起，溫暖還能留在心間，而且意猶未盡。
事情是這樣的：那次上體育課，老師讓大家帶作業(yè)本，我忘記了帶本，使勁兒的在書(shū)包中翻找，卻沒(méi)有一本像樣的作業(yè)本，眼看組長(cháng)就要到我跟前了，怎么辦，我心里好著(zhù)急。這時(shí)，我后面的一位同學(xué)遞給我一本她富裕的作業(yè)本，使我解決了當時(shí)的不堪。事情就是這樣簡(jiǎn)單渺小，甚至算不了什么，但給我的感受就是要學(xué)會(huì )為他人送去關(guān)愛(ài)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
創(chuàng )和諧校園，建溫馨班級。我們就是因為融入了集體，融入了班集這個(gè)大家庭，才學(xué)會(huì )了分享、謙讓、關(guān)愛(ài)他人，才有力量為班集做貢獻，和同學(xué)團結和睦。
描寫(xiě)校園的作文 34
廉潔自古以來(lái)都被人們成為一種美德，體現著(zhù)一個(gè)人的崇高品質(zhì)。很多人就把“出污泥而不染”作為自己的座右銘，意思就是做一個(gè)不隨俗浮沉、質(zhì)樸高潔的人。其實(shí)我們可以用兩個(gè)字來(lái)形容這樣的人，那就是“廉潔”。
廉潔是做人的美德。古往今來(lái)，哪一位才華橫溢、流芳百世的名人不廉潔呢?他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。
人只有廉潔，才能更好得為人民服務(wù)。于謙兩袖清風(fēng)，包拯剛正不阿，公儀休拒收禮物，陶淵明不為五斗米折腰等名人佚事，都閃耀著(zhù)廉潔的光芒。人有了廉潔，才會(huì )擁有一顆公正的'心靈。
有人會(huì )說(shuō)：“廉潔”應該是大人的事，好像跟我們小孩子的沒(méi)什么關(guān)系。這樣的想法錯了。我們是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們正處于身心發(fā)育、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期，如果不對進(jìn)行正確的引導和提醒，很多孩子便會(huì )照搬成年人的某些不負責任的行為，從而埋下隱患。而廉潔這兩個(gè)字，也是我們應該時(shí)刻牢記的。我們不但要記住，更要用實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)來(lái)執行它。
現在，我們學(xué)校正在舉行“廉潔文化進(jìn)校園”等一系列活動(dòng)，來(lái)向我們每一個(gè)人宣傳“廉潔”，倡導“廉潔”。使我們懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們不僅要自己學(xué)習廉潔，更要向我們的家人，朋友宣揚廉潔文化。讓廉潔這一優(yōu)良傳統得以傳承，發(fā)揚光大。
廉潔不是口號，是要用行動(dòng)做出來(lái)的，廉潔不是標語(yǔ)，更不是虛榮。它是一種實(shí)實(shí)在在的精神。
描寫(xiě)校園的作文 35
在回家的路上，看到了各自從學(xué)校出門(mén)回家的小學(xué)生們，看到他們的校服、他們的可愛(ài)天真，我便開(kāi)始回憶起了小學(xué)老師與我們之間發(fā)生的所有事情，回憶起了校園的一切……
我的母校在鳳岡縣的`鳳岡二小，位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)�，F有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，教職工101人，現有圖書(shū)36094冊，，數學(xué)、音體美器材、實(shí)驗儀器配備達標，有自然實(shí)驗室、儀器室、圖書(shū)室、微機室、少先隊活動(dòng)室、多功能教室，并且建起了教育網(wǎng)，有學(xué)生運動(dòng)場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設施基本能滿(mǎn)足教學(xué)需要�，F設校長(cháng)1名，副校長(cháng)2名，其他中層干部9名。內設黨支部、辦公室、教導處、德育處、后勤處、工會(huì )、安全保衛處、少先隊大隊部、藝術(shù)組、體育組、語(yǔ)文教研組、數學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、實(shí)驗室、圖書(shū)室、微機管理辦公室等機構。這所學(xué)校有著(zhù)濃郁的書(shū)香氣息，�；諡楣鸹�，六片花瓣表示六個(gè)年級，中間的花蕊為校園，六個(gè)年級團結協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團隊。
我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常和她們作對、惹她們生氣，但她們都讓著(zhù)我們，也許是因為知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而現在呢，老師開(kāi)始體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，現在覺(jué)得小學(xué)最快樂(lè )，因為老師不會(huì )體罰，但初中已經(jīng)開(kāi)始“生氣就體罰的懲罰”了，好想回到校園重新開(kāi)始拿不懂事的六年，好后悔小學(xué)沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，好后悔小學(xué)和老師們作對，對不起，胡老師、吳老師、肖老師、徐老師。我有空一定回來(lái)看望你們！
還在小學(xué)的同學(xué)們，請珍惜你們現在擁有的小學(xué)生活，別等到后來(lái)才后悔莫及！
描寫(xiě)校園的作文 36
陽(yáng)光，給冰冷的冬天帶來(lái)了溫暖與生機．
——題記
撥開(kāi)陰冷的云，陽(yáng)光傾瀉了下來(lái)，灑在積水的路面，金燦燦的，給無(wú)奇的路面增添了色彩．看到這美麗的一幕，我笑了，背著(zhù)書(shū)包，繼續走在這條因陽(yáng)光而變得美麗的道路上．
走進(jìn)校園，路過(guò)池塘，看陽(yáng)光鋪在這平靜的水面上，像金子一般的燦爛奪目，一瞬間刺痛了我的眼睛．微風(fēng)習習吹過(guò)，吹皺了湖面，讓它不再像先前一般平靜，卻又顯得波光粼粼了．好美！
帶著(zhù)感嘆，我走在了校園的'林蔭道上．已是冬天，兩旁的樹(shù)木都已經(jīng)落光了樹(shù)葉，只剩下光禿禿的樹(shù)枝．它們站在路的兩旁，猶如一個(gè)個(gè)年邁的老人，形容枯槁奄奄一息．這站在寒冷中的樹(shù)木們，它們所留給人的，也只有無(wú)盡的惋惜與感慨．這時(shí)，陽(yáng)光來(lái)了．她擦著(zhù)樹(shù)枝照射近來(lái)，給這個(gè)顯得有些凄涼的地方，帶來(lái)了無(wú)限的生機，一切的事物都因陽(yáng)光的眷顧而變的美好．
迎面而來(lái)的是一群快樂(lè )的中學(xué)生，他們的臉上都掛著(zhù)迷人的微笑．我想，是陽(yáng)光帶給了他們好心情吧．看，他們走在金色的光輝中，手里拿著(zhù)書(shū)，他們的背上似乎在瞬間長(cháng)出了翅膀，就好像一個(gè)個(gè)走在光芒中的天使．
終于走到了教學(xué)樓，我停住了腳步，深深地吸了口氣．陽(yáng)光，再一次出現在了我的視線(xiàn)當中．她用她的光芒將整個(gè)教學(xué)樓包圍了起來(lái)，給那白色的磚鍍上了一層金色．第一次，這座原本普通的教學(xué)樓變得不再普通，它呈現出了一種驚心動(dòng)魄的美＿＿因為陽(yáng)光．
陽(yáng)光，讓這原本美麗的校園變得更加美麗；讓這陰冷的冬天變得有了生氣．這個(gè)冬季的校園，閃耀著(zhù)金色的光芒，放射出了一種異樣的美麗……
描寫(xiě)校園的作文 37
我的智慧校園座落在鄭州市中原區，它就是鄭州西郊有名的互助路小學(xué)。進(jìn)入校園首先映入眼簾的是一個(gè)花壇，那里有許多花有紅色的，黃色的，粉色的……
再往里走，是南北兩幢嶄新的四層教學(xué)樓，教學(xué)樓披著(zhù)黃褐相間的外衣，絢麗耀眼，引人注目，里面有校長(cháng)室、教導處、大隊部、會(huì )議室、教師辦公室、圖書(shū)室、計算機房，教室。寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀。學(xué)校的圖書(shū)館，是我們最喜歡去的地方，那里有很多書(shū)，很多種類(lèi)的書(shū)。進(jìn)入教學(xué)樓，就是我們汲取知識的世界。每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。在計算機教室里面大概有五十多臺電腦，老師讓我們認識了計算機的世界，教我們學(xué)習編程，指引我們探索計算機的奧秘；音樂(lè )教室的面積和我們的.教室差不多大，很有趣，有觀(guān)眾臺和表演臺，我們喜歡在那里聽(tīng)老師給我們彈奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著(zhù)歌曲里每一個(gè)音符……
校園的東南方是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)上有塑膠跑道、籃球架、足球網(wǎng)等。操場(chǎng)的正中間是綠色的草坪，像柔軟的地毯。每到課外活動(dòng)，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)，三五成群來(lái)到寬闊的操場(chǎng)上，在金色的陽(yáng)光中，在徐徐的微風(fēng)中跳皮筋、做游戲、踢足球、跳繩，大家盡情地享受著(zhù)課間的快樂(lè )。操場(chǎng)的正東方是升旗臺，每到星期一上午，同學(xué)們都整整齊齊地站在操場(chǎng)上，目送著(zhù)五星紅旗緩緩升起。每當這時(shí)，同學(xué)們臉上洋溢著(zhù)無(wú)比的自豪和驕傲。
校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè )、帶來(lái)了智慧，我愛(ài)我們的智慧學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，
描寫(xiě)校園的作文 38
一直很小心的騎車(chē)，速度只是平時(shí)的四分之一。
由于下雪學(xué)校決定停止晚自習，我和同學(xué)一起回莢冬柏油路上展滿(mǎn)了雪，有的雪很白，也已經(jīng)被壓實(shí)了，像羊脂油一樣，有的被行人軋的黑乎乎的，很臟，而且大部分結了冰，在這樣的'情況下騎車(chē)到像是騎馬，身體不停顛簸，心也象是在騎馬，稍微的不小心就可能摔下了，這么多人，摔倒一定很丟臉，倒在水里冰里又臟又冷，所以我們
走到一個(gè)小岔路口時(shí)，我看到路的另一邊一個(gè)中年男子坐在地上，他穿著(zhù)青色衣服，雙手扶地，似乎掙扎著(zhù)坐起來(lái)，一次又一次嘗試著(zhù)。旁邊躺著(zhù)他的盡看的大梁自行車(chē)，等待著(zhù)主人扶起它，在這路上最難過(guò)的就是他們了吧！也只有他們可以相互安慰。
看到他我想到了爸爸，幸好他今天不上班，不用冒那么大的雪，假如哪個(gè)人是我爸爸，我多么�？从幸粋�(gè)好心人上前伸出一只手，幫他一把。假如那是你，坐在刺骨的冰水里，衣服被浸透了，越是想起來(lái)就越起不來(lái)，四周是行色匆叢冬來(lái)來(lái)往往的人，他們只是看，不幫你，告訴臥冬你那時(shí)想的是什么。
后來(lái)我和同學(xué)走了，同學(xué)忽然說(shuō)：“幸好我們沒(méi)有幫他，我聽(tīng)人家說(shuō)舊有這么一些人，用苦肉計把你騙過(guò)往，硬說(shuō)是你給撞的�！�
我轉過(guò)頭看那男子，可我看不清楚，是雪太大了。
我停了車(chē)子，想往幫助他，可我也象那些來(lái)來(lái)往往的行人一樣，腳步并沒(méi)有動(dòng)，的確有很多人同情他，同情也的確對他沒(méi)用，他還是站不起來(lái)，一遍一遍看他起來(lái)又摔倒，只好轉過(guò)頭，不看他，疼痛無(wú)奈，一個(gè)中年男子的窘態(tài)在眾人眼前暴露無(wú)遺，這時(shí)的他沒(méi)有一點(diǎn)男子漢的心胸。
是雪太大了。
描寫(xiě)校園的作文 39
我的學(xué)校是一座湘南名校，它坐落在東風(fēng)路與燕泉路交匯處。校園面積寬闊，教學(xué)設備先進(jìn)，師資力量雄厚，學(xué)生素質(zhì)一流，它——就是三完��！
走近校門(mén)，首先映入眼簾的是六個(gè)晶光閃閃的大字“郴州市三完小”。旁邊一幅字畫(huà)上面印著(zhù)“郴州市三完小歡迎你”的歡迎詞，兩個(gè)少先隊員正在莊嚴的隊旗下敬禮。進(jìn)入校門(mén)，校園右邊墻壁上是一幅幅精美的卡通人物畫(huà)像，有聰明機智的喜羊羊，有好吃懶做的懶羊羊，還有充滿(mǎn)愛(ài)心的暖羊羊……充滿(mǎn)了童真童趣！三完小不僅是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的學(xué)校，更是一座名副其實(shí)的書(shū)香校園。
教學(xué)樓的墻壁上有博大精深的《弟子規》，三字一句，兩句一韻撰寫(xiě)而成，教會(huì )我們誠實(shí)、孝順、感恩、待人等，如“待婢仆，身貴端，雖貴端，慈而寬�！泵刻煲髡b幾句，不僅使我們感到神清氣爽，也開(kāi)拓了我們的視野。同學(xué)們也對《弟子規》產(chǎn)生了濃厚的興趣。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，每天清晨7：40就開(kāi)始讀《弟子規》，讀《國學(xué)》，讀經(jīng)典名作，天天如此。每天走進(jìn)校園，首先聽(tīng)到的總是同學(xué)們那瑯瑯的讀書(shū)聲，書(shū)香彌漫整個(gè)校園！
教學(xué)樓的.三樓墻壁上，八個(gè)鎏金大字格外醒目——崇善勵志篤學(xué)創(chuàng )新。宣傳欄中更似知識寶庫，里面不同的版塊用不同的顏色展現，內容有安全常識、文明禮貌常識及科學(xué)知識。讓學(xué)生在課余時(shí)學(xué)到與生活有關(guān)的知識。還有圖文并茂的小故事，內容包含孝親、感恩，讓我們知道了古人的禮節與學(xué)習精神。每個(gè)班的走廊上都掛上了自己班的繪畫(huà)作品，室內增添了綠色的盆景。身處這樣的環(huán)境中，我們都不由自主地在用行動(dòng)爭做小紳士、小淑女，爭做雷鋒式的好少年，爭做新時(shí)代的四好少年。
煥然一新的三完小校園，生機勃勃，書(shū)香濃濃！
描寫(xiě)校園的作文 40
我們學(xué)�？擅懒�，有安靜舒適的教學(xué)樓，有平整寬闊的操場(chǎng)，有草翠花開(kāi)的小花園……今天，我就要帶大家看看校園里幾處最吸引人的地方。
首先是夢(mèng)想亭。夢(mèng)想亭位于我們學(xué)校前大樓旁的小花園里，入口處的左邊是一片竹林，右邊是一個(gè)小花園，那里種著(zhù)我們學(xué)校唯一的“網(wǎng)紅”柚子樹(shù)。再往前走就到夢(mèng)想亭了，最先映入眼簾的是那裝滿(mǎn)我們夢(mèng)想的“夢(mèng)想星球”，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。夢(mèng)想星球旁?huà)熘?zhù)幾架五顏六色的手工小飛機，有紅的、黃的、綠的'……好像要帶著(zhù)我們的夢(mèng)想飛上藍天。往左看，你會(huì )發(fā)現一面藍白相間的墻，這就是“榮譽(yù)墻”，上面掛著(zhù)許多優(yōu)秀班級和同學(xué)的照片，希望有一天我的照片也可以出現在那面墻上。
過(guò)了夢(mèng)想亭，左邊就是飛夢(mèng)書(shū)廊。飛夢(mèng)書(shū)廊里放著(zhù)全校一千多個(gè)學(xué)生精心挑選的書(shū)，有科技書(shū)、故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……同學(xué)們都很喜歡在那兒看書(shū)。飛夢(mèng)書(shū)廊的玻璃天花板上掛著(zhù)蒼翠欲滴的綠蘿，使勁往外生長(cháng)的葉子在陽(yáng)光下隨風(fēng)輕輕的搖曳著(zhù)，爭相沐浴在陽(yáng)光下。飛夢(mèng)書(shū)廊不僅充滿(mǎn)了知識的味道，更充滿(mǎn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)。
最后一站是食堂旁的一面墻。它在學(xué)校的最里面，不怎么顯眼，時(shí)間久了，墻面變得臟兮兮的。這不，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了一個(gè)“廢物利用”的活動(dòng)。我們把塑料瓶和可樂(lè )罐裝飾成可愛(ài)的小黃人，種上多肉；將七巧板拼成形狀各異的植物、動(dòng)物，把墻裝飾得漂漂亮亮的，我將它取名為“環(huán)保墻”。
夢(mèng)想亭、飛夢(mèng)書(shū)廊和“環(huán)保墻”就像小朋友筆下一幅幅色彩鮮艷的畫(huà)，生動(dòng)而有趣。我愛(ài)我們的校園！
描寫(xiě)校園的作文 41
校園，陪伴我們成長(cháng)，校園生活是純真的、美好的，也是充滿(mǎn)陽(yáng)光的。
每天清晨，我們都踏著(zhù)朝陽(yáng)的影子邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了，陽(yáng)光映紅了同學(xué)們的臉，有時(shí)還可以看到老師和同學(xué)一起晨跑，有的同學(xué)不想浪費這大好時(shí)光，便獨自坐到花壇邊看書(shū)。
在校園里，我享受了喜怒哀樂(lè )，但最多的還是樂(lè )，每天看到同學(xué)們的笑臉，校園在陽(yáng)光的襯托下熠熠生輝，在這朝氣蓬勃的校園里，小伙伴們一起玩耍、嬉戲，同學(xué)們有數不盡的童年回憶。
校園里還會(huì )舉辦一些文藝活動(dòng)，詩(shī)詞朗誦，歌詠比賽等等，舉辦這些比賽能增強同學(xué)的競爭能力，還可以提升同學(xué)們的表達能力，我們的學(xué)校，每個(gè)班級都會(huì )自愿去幫助清潔工人清掃解放前的垃圾，所以我們的校園得到許多家長(cháng)的支持，因為學(xué)校舉辦的活動(dòng)，可以陶冶情操，形成良好的學(xué)習習慣。
每天值日的同學(xué)，不會(huì )因為偷懶而不認真打掃衛生，每位同學(xué)都會(huì )盡自己的'一份力使校園變得干凈整潔。每天的課間操也會(huì )將標準的動(dòng)作發(fā)揮得“淋漓盡致”。而上課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )非常地活躍，恨不得將自己學(xué)過(guò)的所有知識都說(shuō)出來(lái)，只為了老師那開(kāi)心的笑臉，我們班很團結，每個(gè)人心中都有為班級爭光的心，同學(xué)們在體育課比賽時(shí)，就算受傷了，也會(huì )勇往直前，為了班級的榮譽(yù)，同學(xué)們付出了許多。
在校園里最珍貴，純真的便是友情了，友情是相知，當你需要的時(shí)候，你還沒(méi)說(shuō)，朋友已來(lái)到你的身邊，她的眼睛和心能讀懂你，也會(huì )挽起你單薄的臂膀。在校園里每個(gè)人都不是獨立的，友情會(huì )讓人變得堅強，是心靈深處的安慰，會(huì )陪伴你一起進(jìn)步。
陽(yáng)光飄蕩在校園的上空，飄到每一個(gè)角落，讓同學(xué)們不再疲倦，而是充滿(mǎn)熱情和校園。
描寫(xiě)校園的作文 42
實(shí)驗校園里的一花一草總是變化多端，難道它們擁有神奇的魔法嗎？
清晨，粉嫩的牽�；ㄅe起她那大喇叭，哼起了歡樂(lè )的小曲兒，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，那歡快的曲兒蕩漾在晨曦里，真好聽(tīng)！就連平日里對音樂(lè )十分挑剔的竹子大師，也穿上那用明媚陽(yáng)光做成的華貴衣服，跳起了舞，而且還熱情地對我發(fā)出了邀請：“小姑娘，你也和我一起跳舞吧！”
下午，陽(yáng)光依舊明媚，我和同學(xué)們去小竹林里細細觀(guān)察。竹林里的長(cháng)條椅上三三兩兩的坐著(zhù)陶醉于書(shū)海中的孩子們。春日里，爬山虎大師還是金銅色，干枯干枯的，轉眼間，它已換上了翠綠的新裝。那綠油油的爬山虎，仿佛是一個(gè)個(gè)實(shí)驗小學(xué)的小學(xué)生，每天堅持不懈，昂揚向上，充滿(mǎn)生機地爬啊爬……
紫葉李，這位魔法師就更偉大了。春天，她還光禿禿的一身，就像一把可憐的掃帚；夏天一來(lái)，她就長(cháng)出那獨特的、與眾不同的、或紅或紫的小葉子。正當我疑惑不解的時(shí)候，一個(gè)小小的`桃子突然冒了出來(lái)，她宛如調皮的孩子，總是跟我玩捉迷藏，有時(shí)藏到大地媽媽的懷抱里，有時(shí)躲到濃密的樹(shù)葉下，還有時(shí)趁我不注意，突然冒出來(lái)，嚇我一大跳……
呵呵，校園里的魔法真是無(wú)處不在，而我們實(shí)驗的孩子與老師更是偉大的魔法師。
你看！每日清晨，我們這幫勤奮的師生們便早早地來(lái)到學(xué)校，放下書(shū)包，拿起那充滿(mǎn)智慧的書(shū)本，大聲地朗讀起來(lái)。那聲音宛如清脆的溪聲，那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)。
課上，我們快樂(lè )互動(dòng)，積極回答，勇敢質(zhì)疑，熱烈討論；課下，我們搖身一變，變成知音，快樂(lè )地游戲，癡情地捧起書(shū)籍，陶醉在濃濃的書(shū)香里。
��！魔法校園，您可真美！
描寫(xiě)校園的作文 43
校園是我們的搖籃，校園是陽(yáng)光的，是溫暖的。我們無(wú)時(shí)不刻與校園為伴，成長(cháng)學(xué)習。學(xué)習有苦與樂(lè )，但是陽(yáng)光永遠照耀。陽(yáng)光哪里來(lái)，書(shū)里來(lái)，理想中來(lái)，黑板上來(lái)，老師的講課中來(lái)。
早晨，歡快的上課鈴聲宣告我們這一天學(xué)習的開(kāi)始，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃進(jìn)入教室，照在同學(xué)們的臉上，讓我們倍感輕松，而整齊又響亮的讀書(shū)聲，激勵著(zhù)大家對學(xué)習的熱情與對學(xué)校的熱愛(ài)。老師的聲聲教誨，就像陽(yáng)光給小樹(shù)苗提供營(yíng)養一般源源不斷的教會(huì )我們知識和做人的道理。
第二節下課是我們的晨跑時(shí)間，整整一個(gè)操場(chǎng)都是我們活動(dòng)的場(chǎng)地。操場(chǎng)的四周是紅色的400米環(huán)形跑道，中間是綠幽幽的足球場(chǎng)，我們在跑道上歡快的奔跑，在陽(yáng)光的照耀下，這操場(chǎng)上的一切是那么的美妙。經(jīng)過(guò)半天的學(xué)習，不知不覺(jué)間又到了午餐時(shí)間，我們排著(zhù)整齊的隊伍，有序的進(jìn)入了食堂。一進(jìn)入食堂，米飯與菜肴的香味撲鼻而來(lái)，讓我們食欲大動(dòng)，同學(xué)們在這里美美的吃了個(gè)飽，為下午的學(xué)習補充了能量。
結束了白天的學(xué)習，在晚餐前我們都不約而同的'去了圖書(shū)館。圖書(shū)館里開(kāi)著(zhù)空調，非常的溫暖，但讓我心里感到溫暖的是一本本書(shū)。每本書(shū)都散發(fā)著(zhù)知識的能量，等待我們去攝取，書(shū)就像陽(yáng)光而我們就像植物，在陽(yáng)光的溫暖下茁壯成長(cháng)。
不久，晚自習的時(shí)間到了，教室里非常的安靜，每一個(gè)同學(xué)都在營(yíng)造著(zhù)良好的學(xué)習氛圍。而正是在這種良好的氛圍環(huán)境中，我們的學(xué)習效率大大提高，原來(lái)拖拖拉拉的情況不見(jiàn)了，每一個(gè)同學(xué)都能高效而專(zhuān)注的，這難道不是學(xué)校給我們的陽(yáng)光的作用嗎？
陽(yáng)光校園，是我們光合作用的地方，是我們理想曙光燦爛的地方，陽(yáng)光校園，我們是永遠的好伙伴！
描寫(xiě)校園的作文 44
“耶！球進(jìn)了！”我高興地說(shuō)，并且興奮地抱了一下隊友。自從搬來(lái)了新實(shí)驗小學(xué)，我就愛(ài)上了足球這項運動(dòng)，因為它讓我認識了許多新朋友，還讓我每天都非常開(kāi)心！
一半是深綠，一半是淺綠，整天呈方格狀的足球場(chǎng)，鋪著(zhù)大片的綠色橡膠，還有紅色的塑膠跑道，這就是我們踢足球的場(chǎng)地。星期五下午，一打上課鈴，同學(xué)們就一擁而出，一個(gè)個(gè)生龍活虎，像奔騰的龍群在天空中飛翔。我當然也如此，一進(jìn)入足球場(chǎng)，老師就讓我們開(kāi)始了訓練，我們就進(jìn)入了各自場(chǎng)地，正在我們訓練時(shí)，老師讓下一節課進(jìn)行足球比賽，還說(shuō)是看看我們有沒(méi)有認真訓練，我們接受了任務(wù)，“叮叮�！毕抡n了，我們休息了一陣子，商量著(zhù)待會(huì )兒的戰術(shù)，過(guò)了一會(huì )兒就上課了，老師讓我們穿上了足球衣，分了紅藍兩隊，只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始�！蔽覀兊男木筒挥勺灾鞯丿偪裉鴦�(dòng)。老師的.話(huà)在我腦海里面回蕩著(zhù)：“誰(shuí)敢觸犯規則，就繞著(zhù)球場(chǎng)跑十圈！”可是，誰(shuí)知！我隊明明拿下了5分，老師說(shuō)：“你們隊晨有手觸球0分�！彼缘谝痪炙{隊獲勝，我們很生氣，進(jìn)了球，反而要倒貼10圈，跑完之后，開(kāi)始下一輪，我們隊的每個(gè)人都在場(chǎng)上活躍地跑動(dòng)，互相配合著(zhù)，都想盡自己最大的一份力，我帶球突破了對方的防御線(xiàn)，然后致命一擊。哦耶！球進(jìn)咯！我們紅隊拿下了最強球隊的稱(chēng)號，一個(gè)個(gè)都比吃了蜜還甜！
這一次比賽，讓我們懂得了同學(xué)們應該互幫互助，團結友愛(ài)，和每個(gè)人都成為好伙伴，站在美麗的校園里，聽(tīng)著(zhù)瑯瑯的書(shū)聲，覺(jué)得學(xué)校中充滿(mǎn)幸福和希望，我和小伙伴拉著(zhù)手，彼此相視一笑。
我們的笑聲在校園里回蕩，一起大喊：“陽(yáng)光校園，我們的好伙伴！”
描寫(xiě)校園的作文 45
一提到“校園”這個(gè)詞，就有一種莫名的親切感涌上心頭，那里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，收藏著(zhù)我甜甜的回憶。寬大的操場(chǎng)，可愛(ài)的鴿子，高大的教學(xué)樓，這無(wú)疑是我除了家之外最熟悉、最熱愛(ài)的地方了。
此時(shí)，我站在校門(mén)口，那一排排水杉仍是那么熟悉，那一朵朵小花仍是那么嬌艷，操場(chǎng)是我們的樂(lè )園，清晨早操時(shí)有同學(xué)們動(dòng)作整齊的身影，課間活動(dòng)時(shí)有同學(xué)們銀鈴般的笑聲，每一間教室，每一株花草，都讓我感到無(wú)比的舒適和溫馨。
進(jìn)入校園，我迫不及待地奔向那間呵護了我們幾年的地方——教室�！八臉�，左手邊第一間”我默默地念叨著(zhù)。教室里仍是原來(lái)那副模樣，窗明幾凈，四處散發(fā)著(zhù)書(shū)中油墨的香氣。我走到第二排的位置坐下，那一刻，我仿佛又回到了昔日的課堂：有老師繪聲繪色的演講，有同學(xué)們積極主動(dòng)的'發(fā)言，幾個(gè)調皮的男生偶爾小聲議論幾句，老師一個(gè)眼神，一切又恢復正常。啊，這一切是那么的平常，又是那么的美好，我坐在教室里，一個(gè)人獨享這美好的時(shí)光，心里暗暗發(fā)笑。不知過(guò)了多久，我才回過(guò)神來(lái)，突然想到了什么，急忙跑出教室，向樓下奔去。
從最后一節臺階跳下來(lái)時(shí)，幾只白鴿被我嚇得撲棱著(zhù)翅膀飛了起來(lái)，對了，就是白鴿，除了老師和同學(xué)，白鴿也是這校園里的一分子。只要一進(jìn)入校園，這些小東西就隨時(shí)可能出現在你的身邊。上課時(shí)，它在窗臺上乖乖地呆著(zhù)，一下課，它就四處逃竄，一旦飛到你夠不到的地方，它就得意洋洋地踱起步來(lái)，悠閑得很！白鴿象征著(zhù)和平，而這些“和平小使者”將會(huì )在校園里自由自在地生活下去。
看著(zhù)鴿子們的歸巢，我意識到天色已晚，便放慢腳步，望著(zhù)那間灑滿(mǎn)余輝的教室，戀戀不舍地踏過(guò)校門(mén)，微笑著(zhù)跑開(kāi)了。
描寫(xiě)校園的作文 46
我的校園是美麗的校園，我在這里讀了六年書(shū)，也在這里留下了微笑和眼淚，這是我會(huì )永遠都記在心上的校園，也是我會(huì )在未來(lái)時(shí)�；貋�(lái)看看的校園。
六年，時(shí)間讓我在美麗的校園里待了六年。六年里，我從一個(gè)一年級的小朋友，長(cháng)成了一個(gè)六年級的大朋友，我的個(gè)頭長(cháng)高了，我的成績(jì)也長(cháng)高了。我想要感謝我的校園，是這個(gè)美麗的校園給了我優(yōu)美的環(huán)境，也是這個(gè)美麗的校園給了我成長(cháng)的環(huán)境，我要感謝校園里的每一位老師，也要感謝校園里的一草一木，是他們讓我長(cháng)高長(cháng)大，也是他們讓我懂得感恩。
我在我的校園里留下了我六年的時(shí)光，在這些時(shí)光里，我笑過(guò)，也哭過(guò)。笑是因為開(kāi)心，而哭也多半是因為開(kāi)心。在收獲了友誼之后歡笑，在考了好成績(jì)之后歡笑，也在獲得了獎狀之后笑到流淚，因為那獲得獎狀的過(guò)程，我們傾注了我們的心血，手拿獎狀的我們，笑著(zhù)笑著(zhù)就流淚了。
我的校園是美麗的校園。這里的樹(shù)是高大的，這里的草是青翠的，這里的花兒是鮮艷的，就連這里的小池塘也有了自由自在的魚(yú)兒，無(wú)比向我們展示著(zhù)她的美麗。我想六年級畢業(yè)的.我，未來(lái)還會(huì )時(shí)�；氐叫@里來(lái)吧！來(lái)看看栽培過(guò)我們的老師，來(lái)看看陪伴過(guò)我們的花草樹(shù)木以及小魚(yú)兒們，甚至可以再回來(lái)看看我們曾經(jīng)認真聽(tīng)過(guò)課的教室，找找我們曾經(jīng)相伴過(guò)六年的課桌和椅子。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)這美麗的校園�，F在我馬上就要離開(kāi)這里了，但我知道我永遠也不會(huì )忘記這美麗的校園，不會(huì )忘記她曾教我長(cháng)大。我的校園是美麗的校園，如果你有時(shí)間的話(huà)，可以來(lái)我的校園看看，你一定會(huì )被她的美所打動(dòng)，也一定會(huì )被她的無(wú)私奉獻所感動(dòng)。
描寫(xiě)校園的作文 47
轉眼間，我已離開(kāi)母校三個(gè)多月了，不禁想起了闊別已久的老師和同學(xué)。
童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落都珍藏著(zhù)我們的友誼，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。
記得第一次到母校時(shí)，一切都是那么的陌生，一個(gè)個(gè)生疏的`面孔，讓我呆不下去。幸虧在一年級時(shí)，碰上了和藹的張老師，才讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感受到了家的溫馨。
四年級時(shí)學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，我個(gè)頭太小，被選為拉拉隊隊員，為同學(xué)們加油助陣。比賽進(jìn)行了一半，我的喉嚨已干得像著(zhù)火似的，可是，為了能拿好名次，忍忍也就算了。終于到了最后一項——拔河比賽，這可更需要給同學(xué)鼓勵了。我扯著(zhù)嗓門(mén)，大聲喊“加油”，卻不料體力不支，在同學(xué)們的注視下倒了下去。也不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我慢慢睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)同學(xué)和老師都圍在我身邊，有的端著(zhù)水，有的拿著(zhù)我的衣服，眼睛里流露出焦急的目光，一股暖流涌上心頭，這不正是老師同學(xué)間深深的愛(ài)嗎？
從一年級到六年級，正對校門(mén)口的那棵松樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪，一圈圈的印記，仿佛是我們成長(cháng)的見(jiàn)證。往事樁樁件件，歷歷在目，此時(shí)此刻，我仿佛又聽(tīng)到了充滿(mǎn)墨香的書(shū)聲，快樂(lè )童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲……
母校，在您的懷抱里，我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。
老師，在您的教導下，我學(xué)會(huì )了做人的道理，收獲了知識，您的哺育深情，將永遠銘刻在心上。
同學(xué)，在你們的陪伴下，我獲得了快樂(lè )，你們給我的最珍貴的禮物——真摯的友誼，我將永遠銘記在心上。
再見(jiàn)，同學(xué)；再見(jiàn)，老師；再見(jiàn)，母校！
描寫(xiě)校園的作文 48
我們的學(xué)校坐落在塘下鎮趙宅村附近，它是一個(gè)美麗誘人的學(xué)校，不信我帶你去看看。
進(jìn)入校門(mén)九個(gè)鎏金大字映入眼簾，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了金燦燦的光芒。走近一看，一個(gè)小型花壇就會(huì )讓你一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。瞧!花壇里面的花多極了，有的紅彤彤，遠遠望去，就像羞紅了臉的小姑娘;有的黃澄澄的，遠遠望去如同一只可愛(ài)的小蝴蝶;還有的是紫色的，像被畫(huà)家染過(guò)似的，美麗極了!
繞過(guò)小花壇，就是天井花壇了!天井花壇的中間是兩個(gè)半圓形的小水池，池水清澈見(jiàn)底，頗像倆塊無(wú)瑕的綠翡翠，晶瑩剔透極了!池中還有許許多多的小金魚(yú)，有黑的，白的，黃的，多的數也數不清。它們在水里游來(lái)游去，有的好像迷了路似的;有的躲在了石頭后面，就像在和同伴玩捉迷藏的呢;還有的單獨待在一旁，仿佛和同伴鬧別扭了呢。
水池旁還有許多樹(shù)呢，有龍須樹(shù)，桃樹(shù)，桂花樹(shù)但我最喜歡的就是桂花樹(shù)了，因為只要到了金秋佳節，桂花就都開(kāi)了。它們一個(gè)個(gè)都掛在枝頭，將樹(shù)媽媽壓彎了腰。遠遠望去，就像一個(gè)個(gè)小小的金子，美麗極了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，便下了一陣香氣襲人的桂花雨，常常勾住了小朋友們的腳。
天井花壇的右邊就是同學(xué)們最喜歡的操場(chǎng)了。操場(chǎng)上有用紅色塑膠鋪成的跑道，有綠油油的小草地，還有許許多多的運動(dòng)器材。只要一下課，同學(xué)們就會(huì )下了鳥(niǎo)籠里放出來(lái)的.小鳥(niǎo)似的小鳥(niǎo)，離弦的弓箭，迅速地沖向了操場(chǎng)上!有的在跑步，有的在跳繩，還有的在踢足球大家玩的不亦樂(lè )乎。
這就是我的校園，一個(gè)景色迷人的校園，你們喜歡它嗎?
描寫(xiě)校園的作文 49
走進(jìn)校園，就如同走進(jìn)了一片安寧的天地。隨著(zhù)春天的氣息撲面而來(lái)，與之相伴的還有濃濃的書(shū)香。挑個(gè)天朗氣清的好天氣，抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)走到樓下，卻遠遠看見(jiàn)春意盎然的小花，園里已經(jīng)有了幾個(gè)穿著(zhù)校服的身影。他們安靜地坐在石凳上，臺階上，膝上的書(shū)頁(yè)被風(fēng)吹的微微翻動(dòng)，我能看清他們臉上認真而神圣的表情。這是讀者對書(shū)籍的虔誠與追求，四周沒(méi)有言語(yǔ)，但我卻知道，他們在同另一個(gè)世界交流，此處無(wú)聲勝有聲，我駐足欣賞這一幕，心中感慨萬(wàn)千。我加入了他們的行列，沒(méi)有人發(fā)覺(jué)我的到來(lái)，我也只是萬(wàn)千讀者中平凡的一個(gè)。在如此“天時(shí)、地利、人和”的環(huán)境里。閱讀就更是夢(mèng)幻般的享受，就像饑餓已久的人終于飽餐一頓，精神上的滿(mǎn)足感遠遠比身體上的更令人震撼。我多么愿意就這么安靜地度過(guò)一整個(gè)下午，沒(méi)有外界的打擾，只有我手中捧著(zhù)的書(shū)和在樹(shù)下閱讀的我。終于回到現實(shí)中，上課時(shí)間快到了，我合上書(shū)，夾住一片花瓣，成了精致美麗的`書(shū)簽。心中思緒紛飛，我期待與書(shū)的下一次約會(huì )。學(xué)校里還有一個(gè)十分美麗的地方——閱覽室。那里擺放著(zhù)一排排整齊的書(shū)籍，科學(xué)探究、文學(xué)藝術(shù)全在那里。每次來(lái)到閱覽室，再調皮的孩子也會(huì )靜下來(lái)，乖乖地看書(shū)，這就是書(shū)的魅力，我認為琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍與香甜可口的美食對人的誘惑力同樣強大，他們都能讓你在享用時(shí)贊嘆不已、回味無(wú)窮。但是美食的滋味可能只讓你惦念一時(shí)，一本好書(shū)卻能讓你回味一輩子。讀書(shū)就如同在回味別人的一生。人的生命只有一次，可是在縱觀(guān)群書(shū)后，你會(huì )發(fā)現，即使沒(méi)有親身經(jīng)歷，你也仿佛嘗遍了人生的千百滋味。
描寫(xiě)校園的作文 50
夢(mèng)幻圣誕節夢(mèng)幻圣誕節刺骨的寒風(fēng)里，臘梅綻放出陣陣清香，一朵朵漂亮的花兒，就是一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。它們伴隨我來(lái)到了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)幻圣誕世界。這是一個(gè)白色的世界，山川、河流、房子、馬路，大樹(shù)全是白色的，在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒。我一個(gè)人走在空曠的校園中，見(jiàn)不到一位老師和同學(xué)。咦，他們都到那里去了呢，不由的`加快了腳步，向教室跑去。推開(kāi)教室的門(mén)的一剎那，一下子驚呆了，教室中間長(cháng)出了一棵高大的圣誕樹(shù)，綠樹(shù)上綴滿(mǎn)了色彩繽紛的小星星和形狀各異的小鈴鐺，“叮當、叮當”的聲音，隨著(zhù)星星一起搖擺，唱著(zhù)圣誕的頌歌，洋溢著(zhù)一片節日的喜慶。我立刻被這歡樂(lè )激動(dòng)的氛圍感染了，戴上圣誕帽，趕忙跑過(guò)去與老師和同學(xué)手挽手，圍著(zhù)圣誕樹(shù)一起轉呀、唱呀、跳呀，臉上掛滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )，心里樂(lè )的就像冬日里盛開(kāi)的臘梅花，絢麗而燦爛。歡樂(lè )歌聲飛過(guò)了高山，飛過(guò)了江河，飛到了遙遠的北極。圣誕老爺爺駕著(zhù)馴鹿雪橇降到了我們中間。他慈祥的面容，全身掛著(zhù)一個(gè)大袋子，鼓鼓的，裝滿(mǎn)了禮物。圣誕老爺爺溫和地說(shuō)到“二?三班的同學(xué)們，你們勤奮學(xué)習、團結友愛(ài)，都是我眼中的好孩子，都有一顆純潔的心靈，猶如一朵朵可愛(ài)的花蕾，在老師的辛勤培育下，一定會(huì )在知識的海洋里綻放，讓我與你們一起實(shí)現自己的理想吧！”圣誕老爺爺還要忙著(zhù)給世界各地的小朋友們送禮物，便與我們依依惜別。望著(zhù)圣誕老爺爺遠去的背影，我默默地說(shuō)道：“謝謝您，圣誕老爺爺。你不僅成了小朋友們最可愛(ài)的伙伴，更成為了一位和平的使者。愿您將更多的愛(ài)和希望灑向人間，讓世界上所有的小朋友都能收到禮物，享受節日的快樂(lè )，這就是我的圣誕夢(mèng)幻，我的心愿！”呼和浩特市南馬路小學(xué)二年級（3）班張昊指導教師：張
描寫(xiě)校園的作文 51
在我的家鄉，有一座美麗的校園，那你是我的啟蒙幼兒園，是我最牽掛的地方。
進(jìn)入大門(mén)是刷卡進(jìn)入的門(mén)禁設施，這是為了防止陌生人危及到我們寶貴的生命。
進(jìn)了大廳隨便走進(jìn)哪一個(gè)房間，就可以看見(jiàn)整潔明亮又寬敞的教室。教室的南面是大屏與講臺，背面是游戲與實(shí)踐區，東面是一排整齊的床，西面則是衛生間。這里是小朋友們學(xué)習的樂(lè )園。
出了教室朝著(zhù)大廳的南面直走就是廣場(chǎng)。廣場(chǎng)的中央是高聳的國旗臺，向南遠眺，便可以看見(jiàn)綠幽幽的足球場(chǎng)和充滿(mǎn)生機的植物園。
沿著(zhù)廣場(chǎng)的西面一直走，再拐過(guò)兩道彎，就來(lái)到了位于校園西南角的室外自然活動(dòng)區——“鳥(niǎo)獸廊”。這條“鳥(niǎo)獸廊”可不一般，不僅有花草樹(shù)木，而且長(cháng)廊的左右兩旁都有石板。石板上刻著(zhù)各種飛禽走獸的圖片與介紹，能拓寬我們的知識面。在一座假山的掩映下，一個(gè)魚(yú)塘圍繞著(zhù)假山，給長(cháng)廊增添了無(wú)限生機。
春天，遍地的野花都盛開(kāi)了，紅的似火、黃的如金、粉的似霞、白的如雪，五彩繽紛，漂亮極了。柳樹(shù)抽出含著(zhù)淡淡的新綠的新芽，微風(fēng)一吹就為我們獻上一段春之舞。
夏天，柳樹(shù)變得綠油油的`，在柳樹(shù)上，時(shí)不時(shí)有一聲?shū)B(niǎo)叫傳來(lái)；夜晚，一只魚(yú)兒從水中跳出來(lái)，好像在乘涼，又好像在聆聽(tīng)知了優(yōu)美婉耳的樂(lè )曲。
秋天，菊花迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)盛開(kāi)，與遍地金黃作伴。
冬天，池塘結了冰，整個(gè)世界都是白的了，都是雪的世界了，整個(gè)世界又都是我們的樂(lè )園了。我們溜冰、滑雪、打雪仗、堆雪人，玩得可開(kāi)心了。
在我眼中，直到現在“鳥(niǎo)獸廊”都是世界上最美的地方。就因為這一點(diǎn)，我才會(huì )時(shí)刻想念著(zhù)我家鄉的校園。
描寫(xiě)校園的作文 52
我和您，隔著(zhù)不算太遠的距離，隔著(zhù)小小的三尺講臺，隔著(zhù)奮斗與奉獻的期盼，也隔著(zhù)不同的思想，在祝福與感恩的心曲中，靜靜地對視。老師，是您嗎？我熟識您那溫和的眼神呵，就像熟悉咱班那塊播種理想的黑板。您就像辛勤的`園丁，讓我們這些懵懂的小樹(shù)苗與花朵扶正不長(cháng)彎、綻放嫵媚，您日日夜夜為我們辛勤地除蟲(chóng)施肥，遮風(fēng)擋雨，剪除枯葉；期盼我們茁壯成長(cháng)。您的慈祥和呵護，始終是我人生風(fēng)雨中的避風(fēng)港。
老師，您看呀，三年前我們一起載的小白楊，已經(jīng)長(cháng)成高大繁茂的挺拔大樹(shù)，仿佛，它的枝干里也脈動(dòng)著(zhù)您的殷殷期望；老師，您聽(tīng)呀，校園里的縷縷書(shū)香又在校園的上空此起彼伏，那是咱們師生在全力迎戰備考。烙滿(mǎn)著(zhù)您微笑的心兒已經(jīng)揚帆起航，您的堅強與執著(zhù)是我們放飛夢(mèng)想的翅膀；您的慈愛(ài)、鼓勵與誨人不倦是我們暢游人生大海不竭的動(dòng)力。忘不了，您在我們偷懶時(shí)恨鐵不成鋼的耐心教導，忘不了，您在我們受傷時(shí)溫聲細語(yǔ)的關(guān)懷，忘不了，您在講臺上抑揚頓挫的傳道受業(yè)、解惑。
您不僅教會(huì )我們賦詩(shī)作畫(huà)，更令雨季的我們學(xué)會(huì )頻頻駐足，細賞俯仰生姿的詩(shī)意校園與滿(mǎn)頭霜花的您，我們甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)中微笑著(zhù)回味心中詩(shī)意的校園與最美的老師您。
校園里那五彩繽紛的嬌媚花朵，如同您時(shí)常用心血澆灌的我們燦爛笑顏；輕撫您那滑落在我們臉上咸澀欣慰的淚花，霎時(shí)甘甜沁透我們的整個(gè)靈魂；輕嗅浸濕了您書(shū)香的發(fā)梢與汗水味，凝成我們人生旅途中一串串閃光的足跡。
詩(shī)意校園里，因為有老師您的傾情陪伴，而無(wú)比的溫馨、芬芳與詩(shī)意斑斕。
描寫(xiě)校園的作文 53
今天周日，公司放假。走進(jìn)書(shū)房，看到書(shū)柜上的一幅畫(huà)，那是我小學(xué)時(shí)畫(huà)的，畫(huà)的是我的母校。突然發(fā)現：好久沒(méi)回母校了。正巧閑來(lái)無(wú)事就去學(xué)�？纯窗�。
速移校車(chē)
吃完早餐出了門(mén)，本想自己開(kāi)車(chē)去，又覺(jué)得好久沒(méi)坐校車(chē)了，還是坐校車(chē)去吧。我用以前的�？ㄔ诩议T(mén)口的“萬(wàn)能箱”上刷了一下，不遠處出現了幾條藍光，這幾條光聚在一起轉圈，轉啊轉。突然一節“車(chē)廂”出現了，這個(gè)看著(zhù)像箱子的車(chē)廂是新型校車(chē)，這種車(chē)子很好用，上了車(chē)后對司機說(shuō)出你要去的地方，幾秒鐘后你打開(kāi)車(chē)門(mén)就能到達目的地，這期間你不會(huì )有任何搖晃的感覺(jué)，好像車(chē)沒(méi)動(dòng)一樣。
多能植物
到了學(xué)校，一走進(jìn)校門(mén)感覺(jué)空氣突然就不同了，校外的空氣是清新自然的，而學(xué)校里的`空氣是甜甜的，這就是有名的“微笑空氣”。只要吸一口這種空氣，你就會(huì )開(kāi)心起來(lái)，所有不愉快的事都忘掉。你看學(xué)校孩子們的臉上都洋溢著(zhù)微笑。這些空氣都來(lái)自于學(xué)校的“微笑植物”。這種植物是我校所有自然老師一起研究培育出來(lái)的新品種，它們不僅可以綠化環(huán)境，還可以讓學(xué)校的每一個(gè)人都快樂(lè )起來(lái)。
神奇教室
上了二樓走廊。有的教室里，老師正在給同學(xué)們講課。有的教室卻一個(gè)人都沒(méi)有，其實(shí)他們是在模擬空間里，我看不到他們。有時(shí)候老師上課說(shuō)到某個(gè)地方，沒(méi)有實(shí)景，大家沒(méi)有真實(shí)的感受，于是老師就會(huì )說(shuō)：“神奇畫(huà)筆讓我們到……（只要說(shuō)出要去的地方）”一開(kāi)門(mén)就到達那個(gè)地方，大家一出門(mén)就會(huì )隱形，別人是看不見(jiàn)的。
我的學(xué)校是最美，最神奇的學(xué)校。
描寫(xiě)校園的作文 54
炎熱的夏日，沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)無(wú)所事事的鑲在天空中，大氣中彌漫著(zhù)枯燥的炎熱。
屋子里，全家商議著(zhù)：“要不要搬家？”我的聲音略帶期待�！翱墒菋寢尩膶W(xué)生們希望媽媽能在留一年，姥姥也希望讓媽媽在身邊�！蔽业男睦锍錆M(mǎn)了疑惑：為什么我們一家要有這么多的麻煩？明明可以更好的'事，卻拖泥帶水的猶豫來(lái)猶豫去爸爸媽媽在想什么！此時(shí)，昔日里那充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的媽媽的課堂上，媽媽那些成績(jì)優(yōu)異，活潑開(kāi)朗的學(xué)生們在我眼中蒙上了一層灰紗。
于是，我們一家因為媽媽要帶她的學(xué)生走過(guò)六年，要伴姥姥一起生活，沒(méi)能搬家。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我步入初中，經(jīng)歷了老師的溫情呵護，經(jīng)歷了學(xué)生要面臨的自立，經(jīng)歷了許多，所以在我腦海中多了一個(gè)概念，以往的我，對它耳熟能詳，卻因不理解而置之不理——“老師是學(xué)校中學(xué)生的家長(cháng)，給予呵護，灌溉知識，育人育才而不求回報�！弊鳛橐粋�(gè)學(xué)生，而又作為一個(gè)老師的孩子，看著(zhù)媽媽有時(shí)批改作業(yè)到很晚，拿回家里填的一張又一張表格，記錄，備課本……我為媽媽的辛勞，為老師的認真，不經(jīng)滑落了滴滴眼淚。于是，我萌生了一個(gè)想法：為媽媽批改本子。我看她批改不止一日兩日了，我悄悄坐下來(lái)，握起紅筆，輕輕的翻開(kāi)作業(yè)本，我的眼睛又一次濕潤——“加油！下次努力”這樣的話(huà)媽媽連對我都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，卻在每一個(gè)學(xué)生的本子清晰的寫(xiě)著(zhù)。
原來(lái)我不明白，為什么她會(huì )把學(xué)生看的這樣重要，現在我明白了，老師敬職敬業(yè) 的活會(huì )比自己的子女都關(guān)愛(ài)，我也一樣，從小學(xué)到中學(xué)，認識的老師也不少了，每一位老師的關(guān)愛(ài)，我都存起來(lái)。
疏不知，在人世間，師生間的關(guān)愛(ài)，竟是這樣溫馨。明年夏天，我要回去看媽媽的學(xué)生。
描寫(xiě)校園的作文 55
俗話(huà)說(shuō)，活到老，學(xué)到老。溫暖的校園是我們專(zhuān)心學(xué)習的地方，是學(xué)習的載體，是我們的第二個(gè)家。
當清晨的第一縷陽(yáng)光拂過(guò)師生的臉頰，學(xué)生們響亮的讀書(shū)聲從原本安靜的校園里傳來(lái)，嶄新的一天來(lái)臨了。熟悉的鈴聲嘩嘩作響，老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)教室，學(xué)生們把精力轉移到教室。老師集中授課的聲音和筆尖劃過(guò)紙張的聲音構成了和諧的音樂(lè )，讓學(xué)習的氛圍變得那么緊張寧靜，讓人享受和享受。下課了，朋友們三五成群，或者一起笑著(zhù)娛樂(lè )，或者一起討論學(xué)習問(wèn)題，很充實(shí)，很開(kāi)心。音樂(lè )教室里傳來(lái)清脆的鋼琴聲，悠揚的音符敲打在老師的指尖，引導學(xué)生欣賞音樂(lè )的獨特性和深刻性。彩筆在白紙上畫(huà)出美好的.未來(lái)，創(chuàng )造自己的夢(mèng)想。操場(chǎng)上，似乎學(xué)生們又一次為運動(dòng)員加油了，汗水滴在橡膠跑道上。讓我們再寫(xiě)一遍，體會(huì )冠軍的喜悅。一幕接一幕像焦平面一樣閃過(guò)，是我們熱血和青春的表達和記憶。
黃昏來(lái)臨，鏡頭悄悄轉回教室，即將畢業(yè)的同學(xué)們在為自己的未來(lái)而努力拼搏。最令人難忘的是那盞一直亮到深夜的燈，春天的蠶絲被會(huì )織到死去，每晚蠟燭會(huì )哭泣著(zhù)把燈芯抽走。那是老師的辛苦，即使臉上已經(jīng)爬滿(mǎn)了皺紋，為了自己的學(xué)生，還是陪著(zhù)他們迎接大考，不求回報，令人感動(dòng)，發(fā)人深省。
這是陽(yáng)光的校園，是師生共同沐浴在陽(yáng)光和歡樂(lè )中的校園，是師生共同創(chuàng )造和享受的精神家園。在這個(gè)和諧的大家庭里，我們交了一輩子的朋友，遇到了人生中最重要的導師，這讓我們學(xué)會(huì )了感恩，因為他們的到來(lái)溫暖了我們整整一年。
七月風(fēng)一吹，太陽(yáng)滿(mǎn)桌。我相信幾年后，我們還是會(huì )想起那個(gè)我們有太陽(yáng)記憶的最好的校園！
描寫(xiě)校園的作文 56
懷著(zhù)對小學(xué)母校的回憶，隨著(zhù)對中學(xué)的好奇，我來(lái)到了——中學(xué)。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，新的生活為我進(jìn)入中學(xué)拉開(kāi)了帷幕。
新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)校，新的生活。一切的一切都是新的。剛到學(xué)校的時(shí)候，我還有些好奇，有些適應不了，甚至還有些恐懼。但我相信時(shí)間一長(cháng)，這些問(wèn)題就會(huì )一個(gè)個(gè)消失。在新學(xué)校里，我認識了許多的新朋友，并且了解到了許多新的東西。比如說(shuō)；地理，歷史，政治，生物。這些科目都是小學(xué)沒(méi)有的，所以我感覺(jué)很新鮮。我走在寬敞的走廊上，腦子里回憶著(zhù)昨天老師說(shuō)的話(huà)；同學(xué)們！這是一個(gè)新的學(xué)期，也是一個(gè)新的開(kāi)始……
上課了，我坐在座位上，認真的聽(tīng)著(zhù)。我們的第一課是《正數與負數》，當我才看到課題的時(shí)候，腦子里就產(chǎn)生了這樣一個(gè)念頭；正數與負數？小學(xué)不是學(xué)過(guò)嗎？怎么又學(xué)？這個(gè)幾個(gè)問(wèn)題馬上就解開(kāi)了。老師開(kāi)始了她的講課，這時(shí)候我才知道；中學(xué)和小學(xué)是不一樣的，中學(xué)是一個(gè)全新的'領(lǐng)域，與小學(xué)完全不同的領(lǐng)域。
在新學(xué)校里，大家一定認真學(xué)習，團結協(xié)作，努力建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有同學(xué)之間的團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。
在中學(xué)生活中，休息時(shí)間減少了，但提高了我們的學(xué)習能力；同學(xué)增多了，但認識了更多新朋友；老師負責多了，豐富了我們更多的知識；學(xué)校變大了，但給了我們足夠的娛樂(lè )天地，中學(xué)生活豐富多彩，五顏六色。新學(xué)校，新生活，新集體，初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，在這個(gè)新天地里，我們站在同一條起跑線(xiàn)上，讓我們珍惜這個(gè)新的起點(diǎn)，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，體驗中學(xué)生活的快樂(lè )吧！
描寫(xiě)校園的作文 57
今天的課很特別，盧老師讓我們觀(guān)察雨中的校園。
我們都很興奮，一窩蜂沖向室外。進(jìn)過(guò)細雨的沐浴，空氣是那么的清新，人們都說(shuō)空氣無(wú)色無(wú)味，但此時(shí)，我卻聞到的花草的清香，泥土的芳香。我和劉蘇慶漫步在校園中，不知不覺(jué)地走向了竹林。
突然，一抹新綠映入我的眼簾，那是一課小草。一根綠莖上圍著(zhù)十來(lái)片長(cháng)葉片，上面落著(zhù)許多晶瑩剔透的珍珠，動(dòng)人美麗，再抬頭，一片綠，天空也變成綠色的了——這是竹。
竹林經(jīng)過(guò)雨的撫摸后，挺直了腰，長(cháng)高了。
走在竹林的石子小路上，令人格外心曠神怡。如果，現在是春天，一定會(huì )有許多小竹筍拼命的從土里冒出來(lái)呢！在不遠處有一個(gè)石桌和四張石椅，在其中一張石椅上，站著(zhù)一只小鳥(niǎo)！紅胸脯，黑翅膀，翅膀邊上有一帶白，黃尖嘴，黑寶石般的眼球滴溜溜的轉著(zhù)，活脫脫一個(gè)小頑皮。這只鳥(niǎo)兒發(fā)現有人正盯著(zhù)它時(shí)，便拍拍翅膀飛走了。
“嘿！我們來(lái)學(xué)小豬佩奇跳水坑吧，如果你不愿意，那我跳�！眲⑻K慶的話(huà)音剛落，她便輕盈地踩起水來(lái)。只見(jiàn)她慢慢彎下腿，輕輕一踮腳，就跳起來(lái)�？墒撬齾s惡作劇起來(lái)，在落地一剎那，重重的'跺腳，頓時(shí)水花四濺，我滿(mǎn)臉是水�？蓯旱膭⑻K慶，我笑著(zhù)喊著(zhù)向她追去……
鬧了一陣子，我和劉蘇慶慢慢往回走，突然看見(jiàn)了一只蝸牛，我向它走去。用手輕輕地碰著(zhù)那只蝸牛的觸角，這只蝸牛就將整個(gè)身體縮進(jìn)了殼中，多么高的警覺(jué)力��！
這時(shí)，上課鈴打響了。我們像瘋子一樣往教室跑去。所有人都在狂跑，這場(chǎng)景太妙了，四面八方的學(xué)生風(fēng)一樣往一個(gè)點(diǎn)聚合，正和下課時(shí)相反。
原來(lái)雨后的校園是真么有趣！
描寫(xiě)校園的作文 58
美，令人陶醉，令人心曠神怡;美是可以享受的，只要你用心去尋找，美無(wú)處不在!
我的校園也很美，你在校門(mén)口向上望，有著(zhù)“文勝小學(xué)”這四個(gè)大字。你走進(jìn)校園，有一堵用紅磚砌成的紅墻，紅墻上刻著(zhù)八個(gè)金光閃閃的大字——“勤學(xué)守紀，團結進(jìn)取”。你又向右看，有一個(gè)五顏六色的牌子，上面畫(huà)這我們文勝小學(xué)的立體示意圖。
你順著(zhù)跑道向籃球場(chǎng)上走去，跑道就像綠色通到一樣，又邊有個(gè)花壇，花壇里種著(zhù)櫚榛子，櫚榛子的樹(shù)枝尖上的葉子是淡綠色的，樹(shù)枝下面是深綠色的。櫚榛子中間有塔白、杉樹(shù)、桂花樹(shù)還有菊花等樹(shù)木和花草呢!
來(lái)到了籃球場(chǎng)上，籃球場(chǎng)后面是一排梧桐樹(shù)。春天，梧桐樹(shù)又長(cháng)出了嫩嫩的葉字，多像一只只小手啊!
一陣微風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)上的小手搖搖擺擺的，像在對我們說(shuō)：“春天來(lái)了!
春天來(lái)了!
”現在，秋天降臨了，梧桐樹(shù)嫩嫩的小手慢滿(mǎn)的成了干枯的大黃手，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，干枯的大黃手擺動(dòng)著(zhù)，好像在對我們說(shuō)：“再見(jiàn)!
我明年在來(lái)陪你們!
”說(shuō)罷便慢慢地飄落下來(lái)。哎!
梧桐樹(shù)媽媽又要自己一個(gè)人過(guò)一個(gè)寂寞的新年了!
我們又來(lái)到杉樹(shù)那里，望著(zhù)杉樹(shù)那挺拔的身姿和活潑的葉子，它的樹(shù)葉千奇百怪，有的像蝴蝶，有的像蜈蚣，有的像......微風(fēng)習習吹過(guò)，這些可愛(ài)的`小動(dòng)物仿佛在說(shuō)：“你瞧，我們多快樂(lè )呀!
” 不知不覺(jué)中，我們來(lái)到了主席臺上，這里有我們歡慶節日的歡笑聲，留下了我們歡快的舞蹈和動(dòng)聽(tīng)的歌聲。主席臺側邊的圍墻邊，種著(zhù)爬山虎，每年夏天這里就是一道綠色的環(huán)保墻。最值得我們學(xué)習的是爬山虎的堅韌不撥努力向上的精神。
校園真美!
我愛(ài)我的校園!
描寫(xiě)校園的作文 59
你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天。我們學(xué)校因此得名曰：四月天小學(xué)。
說(shuō)完了名字的由來(lái)，就讓我們帶你們去校園走走吧!穿過(guò)一條綠樹(shù)成蔭的梧桐路，那張碩大的“你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間四月天”的美好寄語(yǔ)海報呈現在眼前，讓溫馨的校園也充滿(mǎn)了詩(shī)意。
走進(jìn)校園，寬闊整潔的操場(chǎng)是同學(xué)們下課后的開(kāi)心天地，下課鈴聲一響，同學(xué)們都相繼來(lái)到操場(chǎng)，三五成群的在一起。有的跳繩，有的打籃球，有的踢鍵子。傳出一陣陣清脆的歡聲笑語(yǔ)。國旗臺緊挨著(zhù)操場(chǎng)的西邊，西邊和北邊高高聳立的兩排教學(xué)樓，正是我們學(xué)習知識的園地。
要說(shuō)美麗的校園我最喜歡的，就屬?lài)旌竺婺撬念w香樟樹(shù)。它們靜靜地守護著(zhù)我們的國旗，鮮紅的五星紅旗和香樟樹(shù)的青翠形成了校園一道獨特的美景。春天，香樟樹(shù)露出嫩綠嫩綠的芽，宛若一個(gè)個(gè)嬌羞的小姑娘。伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，春天一轉眼的工夫就溜走了，天氣也漸漸的熱了起來(lái)。香樟樹(shù)和可愛(ài)的女生們也都換上了碧綠的裙裝。而同學(xué)們下課時(shí)也只能躲在香樟樹(shù)的綠蔭下乘涼，聊天。偶爾一陣風(fēng)兒吹過(guò)，綠蔭樹(shù)下的一絲涼爽消去了夏日的`火熱。就這樣，秋姑娘悄悄地來(lái)值班了，愛(ài)美的香樟樹(shù)也著(zhù)急地換了一身嫵媚的驚艷的紅裝。一片片紅樹(shù)葉像是一塊塊耀眼的寶石掛在樹(shù)上。秋天的香樟 真是美的無(wú)法形容。冬或許過(guò)于想念香樟，早早的落下潔白的雪為愛(ài)美的香樟敷起了面膜。為了來(lái)年它更加美麗。
我那美麗且富有詩(shī)情畫(huà)意的校園，辛勤的老師，可愛(ài)的同學(xué)們，這個(gè)暑假太長(cháng)了，我好想你們。想我們美麗的校園 。過(guò)完這個(gè)暑假，香樟樹(shù)也會(huì )像我們一樣長(cháng)高了不少吧！
描寫(xiě)校園的作文 60
校園，一個(gè)極平凡的詞，卻牢牢地在我的心中扎下了根，占據了我的整顆心。
轉眼，在不經(jīng)意間，六年，就這樣無(wú)聲無(wú)息、悄悄地溜走了，好似一個(gè)貪玩的孩子。怎么就這樣快呢？怎么就這樣叫人無(wú)奈呢？
憶流年，回首那飄飄灑灑、零零落落的回憶，仍在撥動(dòng)我的心弦，勾起我兒時(shí)的記憶……
那天，小小的我背起書(shū)包，走向她的懷抱，我膽怯地站在校門(mén)口探頭探腦�？粗�(zhù)風(fēng)吹過(guò)那棵沙沙作響的梧桐樹(shù)，我勇敢地邁出了第一步，走進(jìn)了她溫暖的懷抱，成了她懷中的一員。
想起那時(shí)的自己，嘴角不禁浮起了一抹微笑。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，她的懷抱，成了我哭訴的地方。她，讓我歡笑、讓我悲傷，成了我的知心朋友，成了我的第二個(gè)母親，只有母親才會(huì )有這般的耐心。是她包容了我的任性；是她讓我享受到了知識帶來(lái)的喜悅；是她洗禮了我的人生，完善了我的人格；吹動(dòng)了我的風(fēng)向標。
六年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。但六年的確就這樣過(guò)去，真實(shí)地過(guò)去了，我真的好不舍。
我在她的懷抱里逐漸成長(cháng)，在她的臂彎中逐漸成熟，我不再是曾經(jīng)那個(gè)懵懂的女孩，在她的照顧下我收獲了成長(cháng)，收獲了友誼，收獲了知識，收獲了從無(wú)知變得感知、感性。感謝一路上有你——我親愛(ài)的母校。
這六年里發(fā)生過(guò)的.故事道也道不完，說(shuō)也說(shuō)不盡，愿這一切永遠停泊在我記憶的港灣，成為我最美的回憶，成為我前行的動(dòng)力。
母校，我親愛(ài)的母校，請不要忘了我丟下我，讓我也成為您最美的回憶吧！您永遠不要老去，因為一路上有您的守望，我才能真正成長(cháng)，守望我吧，待我成長(cháng)吧！我的母校！
【描寫(xiě)校園的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)校園的作文03-08
美麗的校園描寫(xiě)校園景色的作文12-20
描寫(xiě)校園的景色作文02-09
描寫(xiě)校園的景物作文02-04
描寫(xiě)春天的校園的作文03-16
描寫(xiě)校園活動(dòng)的作文01-15
描寫(xiě)美麗的校園作文02-19
描寫(xiě)校園的樹(shù)的作文11-02
描寫(xiě)校園美景作文04-28