一個(gè)差生的心里讀白_寫(xiě)人記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？以下是小編整理的一個(gè)差生的心里讀白_寫(xiě)人記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是差生，當然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠也感覺(jué)不到老師眼睛里的陽(yáng)光。有時(shí)，那陽(yáng)光也只是在我們身上掃掃，我們還來(lái)不及享受陽(yáng)光的溫暖，寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。
我是差生，但，我需要陽(yáng)光。于是，我開(kāi)始尋找任何一個(gè)可以得到陽(yáng)光的機會(huì )。終于，讓我尋到了一個(gè)。
今天上午第四節課是公開(kāi)課，內容是詩(shī)五首。早在上個(gè)禮拜，我以經(jīng)將這幾首詩(shī)和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
老師們陸陸續續地坐到了我們身后，我的`心開(kāi)始緊張地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。
課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。
第一個(gè)問(wèn)題來(lái)了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著(zhù)老師掃�？炝�，快了，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點(diǎn)起了學(xué)習委員，她流利地回答了那個(gè)問(wèn)題。
我仍不氣餒，等待著(zhù)等待個(gè)問(wèn)題，同樣的，第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題、第四個(gè)問(wèn)題、第五個(gè)問(wèn)題......一直到最后一個(gè)問(wèn)題，都沒(méi)有點(diǎn)到我。
我依依不舍地看著(zhù)老師拿著(zhù)教案走出了前門(mén)，一直到后門(mén)，她突然叫我出來(lái)一下。我頓時(shí)喜出望外，心想：老師一定要表?yè)P我舉了手。
我低著(zhù)頭，聽(tīng)老師說(shuō)道：“你今天表現不錯，雖然不會(huì )，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧!所以我才沒(méi)點(diǎn)你......”
她后面說(shuō)的什么我都聽(tīng)不見(jiàn)了，因為我從頭至尾只聽(tīng)見(jiàn)了四個(gè)字：你是差生。
我想，我再也不需要陽(yáng)光了。
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