高學(xué)歷并不是要你逃避

　　導語(yǔ)：以前高學(xué)歷意味著(zhù)越高的競爭力，而現在反而成為了逃避現實(shí)的借口�？梢栽趯W(xué)校這個(gè)大溫室里自由猖狂，躲避競爭，躲避一切人際關(guān)系，從某種程度上來(lái)說(shuō)，也是一種可悲。

　　和一位朋友聊天，講到他正在念大學(xué)的兒子，他很感慨地說(shuō)：“竟然連念歷史系都能念到第五年。”我是歷史系畢業(yè)的，我想我懂他的感慨，歷史系課業(yè)沒(méi)那么重，也沒(méi)有什么一定搞不懂、過(guò)不了關(guān)的課程，念歷史系卻無(wú)法在4年的正常時(shí)間中完成學(xué)業(yè)，看在朋友眼中，難免覺(jué)得有些丟臉。

　　自愿選擇不畢業(yè)

　　他兒子的情況，一點(diǎn)都不特別，太多人都是這樣的，除非下定決心考研，除非已經(jīng)有研究生課程可以念了，否則他們是寧愿不畢業(yè)的。在這個(gè)年代，不畢業(yè)，通常是自愿的選擇，不是學(xué)業(yè)落后的結果，所以沒(méi)什么好難過(guò)的。

　　這不完全是拿來(lái)安慰朋友的說(shuō)法，而是真正有事實(shí)根據的。求學(xué)當然不是件壞事。不過(guò)如果“做學(xué)生”變成了一種長(cháng)期理所當然的習慣，甚至普遍地以不離開(kāi)學(xué)校來(lái)逃避現實(shí)，那可就是個(gè)值得擔心的社會(huì )現象了。

　　第一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：年輕人到底在逃避什么?──逃避面對職場(chǎng)，面對不同的人際關(guān)系與生活形態(tài)。他們習慣于學(xué)校中和同輩之間的互動(dòng)，沒(méi)有準備、也沒(méi)有意愿要用別的方式面對別的人。同輩互動(dòng)有一種自由，不需要多考慮說(shuō)話(huà)、行為可能引來(lái)的反應;學(xué)生生活也有一種自由，不需要多考慮自己該如何安排時(shí)間如何追求自我成就。離開(kāi)了學(xué)校，當然就沒(méi)有這樣的自由了。

　　失去創(chuàng )造自由的勇氣與動(dòng)力

　　這樣的逃避，也就引發(fā)了第二個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：他們失去了為自己創(chuàng )造自由的勇氣與動(dòng)力，寧可留在別人保護、圈劃出來(lái)的環(huán)境里，享受別人給予的空間。和上一代相比，他們很少意識到：學(xué)校那個(gè)空間，是別人規定、控制的，不是自己去打拼開(kāi)墾出來(lái)的。

　　從好的一面看，目前的高等教育體制大幅松綁，學(xué)生不再像以前一樣急于想掙脫束縛，跳出校園圍墻;然而從壞的一面看，高等教育體制無(wú)法提供充分的壓力，如此缺乏壓力的情況下，不管在大學(xué)里待了多久，學(xué)生能真正學(xué)到什么呢?

　　很多時(shí)候，他們只是一門(mén)課一門(mén)課混過(guò)去，累積眾多打網(wǎng)絡(luò )游戲或網(wǎng)上交友的時(shí)間，在便利商店打工做最簡(jiǎn)單完全不動(dòng)腦筋的工作，這樣的學(xué)生生活又必然讓他們缺乏真正的本事可以應對學(xué)校以外的環(huán)境，也就刺激他們想要用各種方法繼續延長(cháng)在學(xué)校的時(shí)間。

　　以前在職場(chǎng)上，愈高的學(xué)歷通常意味愈高的競爭力�？墒窃谶@樣的潮流下，高學(xué)歷的意義必然改變了，身上那種學(xué)生習慣愈強、逃避的態(tài)度愈強，也就愈難在新的、陌生環(huán)境中適應、發(fā)揮了。

　　物以稀為貴，真的，愿意念完4年大學(xué)就畢業(yè)的年輕人，會(huì )在職場(chǎng)上愈來(lái)愈受青睞、重視的。

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