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教室里的掌聲記敘文作文700字（精選22篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的教室里的掌聲記敘文作文700字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的掌聲記敘文作文700字 1
每當我看到放在書(shū)桌抽屜里那本名叫《奇異國突降奇異雹》的書(shū)時(shí)，就想起一年級好書(shū)推薦的情景。那是我第一次上講臺，竟然得到了老師和同學(xué)們的鼓勵和掌聲，所以那次的經(jīng)歷，我至今難忘。
一年級的一個(gè)周末，老師讓我們讀一本自己喜歡的書(shū)，周一帶到學(xué)校去交流，我讀的就是這本《奇異國突降奇異雹》。
周一下午第二節班隊會(huì )的時(shí)候，老師讓我們先分組討論和準備，每組派一個(gè)代表進(jìn)行分享。當老師問(wèn)到我讀書(shū)的內容時(shí)，我就把書(shū)的內容大致總結了一下，講給了老師。老師覺(jué)得我讀書(shū)的內容很精彩，就鼓勵我上臺去試一試。我心里很忐忑，所以排隊的時(shí)候，我就開(kāi)始想我應當怎樣講，故事的內容在我心里過(guò)了一遍又一遍。
眼看著(zhù)前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都發(fā)言完了，馬上就輪到我了，我更加緊張了，心想，趕緊輪到我發(fā)言吧！
輪到我上臺了，我一上臺，先向大家鞠了一躬，平復了一下自己的情緒。然后我突然想起自己忘記把分享的書(shū)交給老師向大家展示了，于是我趕緊取了書(shū)交給老師，便開(kāi)始了自己的分享。
一開(kāi)始，由于緊張，我講得結結巴巴。當我講到操場(chǎng)上的大拉鏈的時(shí)候，突然忘記大拉鏈是怎樣來(lái)的……于是，為了不被同學(xué)們嘲笑，我按照自己的想法編造了一些虛假的故事情節，等到了我想起來(lái)的那部分，便開(kāi)始按照正確的內容繼續講了起來(lái)�？赡苁俏抑v的內容太搞笑了，同學(xué)們有的捂著(zhù)嘴笑，有的甚至笑出了聲，連我自己都笑得前仰后合。
慢慢地，我一點(diǎn)不緊張了，看著(zhù)臺下同學(xué)們溫暖的.笑容，我特別想把這本有趣的書(shū)分享給他們。隨著(zhù)我的講述，同學(xué)們仿佛被我帶進(jìn)了一個(gè)奇異的科幻王國，經(jīng)歷了一場(chǎng)扣人心弦的精彩事件。
終于，我分享完了我的書(shū)，回到了座位上之后，心情久久不能平靜。忽然，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，老師也微笑著(zhù)給我鼓了掌。
過(guò)了一會(huì )兒，掌聲才漸漸平息。老師說(shuō)：“耿墨巖，你分享的很不錯��！”我有點(diǎn)害羞地笑了。第一次和大家分享竟然很成功呢！
終于到了頒獎環(huán)節，老師給我們頒發(fā)了獎品，還合了影。從此，我再也不怕上臺了！
教室里的掌聲記敘文作文700字 2
小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿(mǎn)天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。
那一次，數學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現老師把我經(jīng)過(guò)多次驗算的題目判錯了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀(guān)點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著(zhù)我哄堂大笑，我紅著(zhù)臉馬上坐了下來(lái)。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，不知從哪里傳來(lái)門(mén)被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(cháng)地教訓著(zhù)我，因為我在自習課上重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著(zhù)桌子，我低著(zhù)頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹(shù)，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書(shū)桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè )在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……�！蔽腋�(zhù)輕哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅持了自己，最后也成功了不是嗎？因為真理必定勝利呀！
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的'觀(guān)點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動(dòng)，當著(zhù)全班的面驗算了一遍——果不其然，老師算錯了！
望著(zhù)老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。
教室里的掌聲記敘文作文700字 3
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，里面有許多快樂(lè )的、傷心的、還有難過(guò)的事……接下來(lái)，我給你們講一件令我難以忘懷的事——大家在教室里為我鼓起的掌聲。
有一次數學(xué)早讀，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現教室里已經(jīng)來(lái)了一部分人，就連數學(xué)老師也來(lái)了，我嚇得趕緊坐到位置上，掏出數學(xué)課本，認真地讀起了定律……很快，預備鈴響了，同學(xué)們猶如一只只獵豹一樣，跑跑出了教室，我便也隨著(zhù)大家跑出去玩了起來(lái)。上課鈴響了，我發(fā)現還有一些同學(xué)在讀定律，我剛坐到位置上，數學(xué)老師便下令說(shuō)：“再給你們五分鐘時(shí)間，先給組長(cháng)背定律，一會(huì )兒我要挑人來(lái)背�！睌祵W(xué)老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就像熱鍋上的螞蟻一樣忙碌起來(lái)，有的讀起了定律，有的給組長(cháng)背，有的抓耳撓腮干著(zhù)急……眼看著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我還有一句話(huà)背得不太熟，我閉上眼睛，集中全部的注意力，終于背熟了，我心里的一塊石頭落了地�！皶r(shí)間到，把書(shū)合上，不準看！”數學(xué)老師說(shuō)道。同學(xué)們趕快合上了課本。我發(fā)現老師挑的都是那些出去玩的同學(xué)，眼看著(zhù)挑到的幾個(gè)人都不會(huì )背，我真為他們捏一把汗，我默念道：“不要挑我，不要挑我�！迸吕蠋熖舻轿也皇且驗槲也粫�(huì )，而是怕自己因為緊張而出丑。真是怕什么來(lái)什么！果不其然，“小雯，你來(lái)背一背什么是距離？”嗨，嚇死我了，幸好老師挑的是我背熟的，我慢慢地從座位上站起來(lái)，深吸一口氣，由于緊張，我的'嘴像打開(kāi)了機關(guān)搶一樣很快背完了。老師和同學(xué)們見(jiàn)我背得這么好，情不自禁地為我鼓起掌來(lái)�！芭九九尽闭坡曧懫鸬哪且豢�，我感覺(jué)自己是多么的光榮，我開(kāi)心地笑了，那緊張的情緒也煙消云散，我心里暖暖的，感覺(jué)像吃了蜜一樣甜。
這鼓勵的掌聲像一道溫暖的光，照射著(zhù)我，給了我信心和力量，讓我能更加勇敢地面對學(xué)習中的一切困難！
教室里的掌聲記敘文作文700字 4
掌聲，是每一個(gè)生命成長(cháng)中一朵驟然翻起的浪花。是人生中必不可少的東西，是鼓勵人前進(jìn)的推進(jìn)器。教室里每一次響起的掌聲，都給我不一樣的感受。但是我記憶深刻的，是那次班級同學(xué)為我鼓掌的事。
在一個(gè)快樂(lè )的'星期一，老師正在講解一道難題，但我已經(jīng)把這道題的答案寫(xiě)出來(lái)了。老師詢(xún)問(wèn)哪位同學(xué)寫(xiě)出了這道題時(shí)，我的同桌就大聲地說(shuō)：“老師，她會(huì )�！彼麆傄徽f(shuō)完說(shuō)，全班同學(xué)都不約而同地向我看過(guò)來(lái)，我的臉頓時(shí)羞成了一個(gè)紅蘋(píng)果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師正要走過(guò)來(lái)時(shí)，我趕緊用手捂住我的答案。正好這時(shí)做操鈴響了，��！真是天助我也。我連忙說(shuō)道：“老師，今天輪到我們組打掃衛生了�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，好驚險，我勉強算是逃脫了。
但你們以為這樣就結束了嗎？No！這不，剛做完操，我就被老師叫到了辦公室，老師耐心地詢(xún)問(wèn)我為什么不想讓她看答案，我說(shuō)：“因為那么多人都沒(méi)有想到答案，我想我寫(xiě)的這個(gè)答案也是可能是錯的�！崩蠋煖睾偷毓膭钗艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你勇于嘗試，即使錯了，你也可以再改過(guò)來(lái)嘛。但是你要學(xué)著(zhù)勇敢一些，大膽地展示自己。老師相信你是最棒的！”聽(tīng)完老師的鼓勵，我多了點(diǎn)自信。到了下一節語(yǔ)文課，老師挑我來(lái)寫(xiě)答案，同學(xué)們還以為我一定會(huì )推脫著(zhù)不去，令他們沒(méi)有想到的是，往常內向、害羞的我，竟然勇敢地走上講臺，認真地寫(xiě)下了我的答案。當我走下講臺時(shí)，老師高興地說(shuō)：“子墨，你的答案非常正確，孩子，你真棒！”說(shuō)完教室里響起了一陣雷鳴般的掌聲。我當時(shí)激動(dòng)得差點(diǎn)流下眼淚，因為對于我來(lái)說(shuō)，這次掌聲給了我一種強大的信心和力量，讓我覺(jué)得，我應該勇敢地去嘗試。
從那以后，我慢慢地變得活潑開(kāi)朗了，上課愿意積極地回答問(wèn)題。我又收獲了多次掌聲，我變得越來(lái)越自信了，感謝這次掌聲，讓我有了改變，我相信自己一定會(huì )變得越來(lái)越優(yōu)秀！
教室里的掌聲記敘文作文700字 5
每當我信心不足時(shí)，我就會(huì )想起那次掌聲。
完了，我大腦一片空白，一個(gè)字也想不起來(lái)了，這下可要丟班級的臉了�，F在，我們班正在舉行主題為《感恩》的中隊活動(dòng)。我第一個(gè)上臺演講《我的媽媽》，可剛說(shuō)完第一部分，大腦里像下了一場(chǎng)大雪，白茫茫的，短暫性失憶了，我恨不得長(cháng)出一雙翅膀飛出教室，逃離這個(gè)窘迫的瞬間。
臺下，同學(xué)們用期待的眼神看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“加油，班長(cháng)，我們相信，你一定會(huì )恢復記憶的�！崩蠋煹哪抗庖埠苡H切，似乎也在說(shuō)：“沈子涵，你一定能做到的，千萬(wàn)不能讓中隊活動(dòng)卡殼、冷場(chǎng)�！鼻皝�(lái)觀(guān)摩的'老師個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疑惑。
此時(shí)，我越來(lái)越緊張，呼吸變得急促，手里冒著(zhù)冷汗，就連腿都開(kāi)始發(fā)抖了，腦瓜子就像脫了水一樣，干得像木乃伊，現在，我的世界里，全是暗淡的灰色。
我不停地顫抖著(zhù)，呼吸更急了，好像要快窒息的感覺(jué)。
“啪啪——”突然，耳邊傳來(lái)幾下清脆的掌聲，緊接著(zhù)，這掌聲越來(lái)越多，越來(lái)越響，越來(lái)越密。
我怔住了。
鼓掌聲一開(kāi)始節奏很亂，你拍你的，我拍我的，漸漸的掌聲變得整齊了，變得熱烈了，同學(xué)們一邊拍掌，一邊用鼓勵的目光向我投來(lái)，好似在對我說(shuō)：“你一定能行的，勇敢一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，加油！”
頓時(shí)，我感到自信心也一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭，我暗暗對自己說(shuō)：“對啊，如果我沒(méi)有自信心的話(huà)，表達不出來(lái)的，一定要有信心�！苯K于，大腦似被掌聲打通經(jīng)絡(luò )，奇跡般清晰了，一句句臺詞脫口而出，順利完成了這次演講。同學(xué)們也投來(lái)了贊賞的目光。我鞠了一個(gè)躬，便走向座位，環(huán)顧四周，黑板上面的字是那樣工整美觀(guān)，桌椅是那樣干凈整齊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，教室里的一切，似乎都在為我高興�，F在，我的世界充滿(mǎn)了各種鮮艷的色彩。
同學(xué)們的掌聲，在我最需要的時(shí)候，給了我信心，我會(huì )一直珍惜、珍藏，在今后的道路上，我會(huì )用它鼓舞我，激勵我。
教室里的掌聲記敘文作文700字 6
這件事發(fā)生在三年級的期末。當時(shí)我們所有人都在進(jìn)行期末數學(xué)單元復習考試，但就在這時(shí)，響起了一陣掌聲，為什么會(huì )有掌聲?是為誰(shuí)響起的呢？聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧。
期末復習單元考試，可謂是學(xué)霸欣喜學(xué)渣愁啊。那一天考試數學(xué)第五單元，我們班里的學(xué)習較差的同學(xué)，就叫他小W吧，他是最快寫(xiě)完卷子的，當時(shí)我才做到考卷第三面，他竟然都已經(jīng)寫(xiě)完上交了。小W鼓起勇氣去找老師說(shuō)：“老師，請你先給我批改一下卷子吧�！蔽业男睦锩嫦耄核裁磿r(shí)候這么牛了？平常都寫(xiě)不完卷子的，為什么今天卻比我們做完的都快？這令我非常的緊張。
老師接到他卷子的時(shí)候，明顯皺起了眉頭，但是不到一分鐘臉上又恢復了甜美的笑容。難道小W的試卷開(kāi)了花？不一會(huì )老師把卷子改完了。老師對著(zhù)小W贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭。我們全班人卻都一臉莫名其妙，老師說(shuō)：“大家先把掌聲送給小W！”但是這掌聲中，有是嘲笑的.掌聲，有是鼓勵的掌聲，還有的就是沒(méi)事起哄的掌聲。老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們猜猜小W考了多少分?提示一下，個(gè)位數是2，猜十位數是幾？”身邊的同學(xué)七嘴八舌，有同學(xué)說(shuō)5或者6，有同學(xué)非常皮的說(shuō)是十，還些有的同學(xué)說(shuō)：“我看他近段認真努力，考七十多沒(méi)問(wèn)題�！弊詈罄蠋熣焦剂舜鸢福骸笆簧鲜�9，小W同學(xué)本次考了92分�！笔裁�！有些同學(xué)被嚇得跳了起來(lái)，有些同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)：“他不會(huì )抄答案吧，竟然92分！”這到底是什么情況？一直倒數，這次竟然反超！我捏著(zhù)眉頭，心里思考著(zhù)，我知道從今天開(kāi)始他不會(huì )再考倒數了，我估計他離倒數會(huì )越來(lái)越遠的。這時(shí)老師補充說(shuō)到：“以后如果誰(shuí)考得比小W的分數低，就要加作業(yè)！你們看看原本成績(jì)不好，都考了90多分，你們是不是要學(xué)習他努力刻苦的精神？”“是！”這時(shí)班里響起了一陣掌聲。小W也笑了起來(lái)。
山外有山，天外有天，我們不能輕易的給其他人下結論，畢竟咸魚(yú)也會(huì )翻身的，學(xué)渣有可能變身學(xué)霸呀！
教室里的掌聲記敘文作文700字 7
生活中難免有困難，可怕的不是面對，而是被困難所擊敗。雖然困難層出不窮，但“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。在戰勝困難之后，迎來(lái)的將是更燦爛的明天。
在今天的語(yǔ)文課，就輪到我演講了，我萬(wàn)分緊張，課前還問(wèn)同學(xué)這個(gè)、那個(gè)的拼音怎么念，也一直讀給同學(xué)聽(tīng)，生怕有些地方讀得不好，以便改正。
突然，從教室前端傳來(lái)一陣響聲“叮呤呤，叮呤呤……”不會(huì )吧，上課了？天哪，該輪到我演講了，怎么辦，怎么辦？萬(wàn)一讀得不好，給同學(xué)笑了，豈不是丟大臉了嗎？“你怎么了？”“我……我沒(méi)怎么？”“你今天要演講也沒(méi)必要這么緊張吧！”“哦”我不斷提醒自已——在講臺上時(shí)別緊張，心平氣和，放松、放松。
老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲“有請今天演講的同學(xué)上來(lái)演講，”我緩緩地走了上去，拿起書(shū)說(shuō)了一句話(huà)，“請同學(xué)們翻開(kāi)三十頁(yè)�！蔽倚南耄骸爸灰淹瑢W(xué)們當成是一群白菜，自已讀去讀去，就不會(huì )怕了�！薄霸谒龥](méi)有來(lái)之前，我仿佛是在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就叫醒了我……”我盡量把聲音讀大聲，洪亮起來(lái)，把語(yǔ)言讀得生動(dòng)，有感情起來(lái)，就會(huì )讓同學(xué)們多給幾個(gè)好評。
這時(shí)，我用佘光隱約看見(jiàn)了有個(gè)同學(xué)因講話(huà)被老師叫了起來(lái)，正當想笑之時(shí)，但由于怕分心會(huì )讀錯字，于是，我立即聚精會(huì )神一字一句地看著(zhù)書(shū)本念，當我讀到將近結束時(shí)，剩下的幾個(gè)旁批中，有幾個(gè)字寫(xiě)得很草，連自已也看不清了，于是我靈機一動(dòng)，想出另外幾個(gè)詞語(yǔ)，虛驚一場(chǎng)�！皬倪@句話(huà)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了外祖母的慈祥、善良�！卑�！最后一句終于結束了，使我意想不到的是：臺下竟響起了一片熱烈而持久的掌聲。老師也對我笑了笑，說(shuō)：“有請同學(xué)點(diǎn)評！”難道，我讀得很好嗎？我的好朋友站起來(lái)了，“他讀得很富有情趣，聲音也很洪亮，一個(gè)字都沒(méi)有讀錯，課前肯定有認真準備�！�
我開(kāi)心極了，這次，我的演講得到了同學(xué)們的`認可，這完全是出于我這幾天的細心準備，是啊——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有辛勤的付出哪來(lái)的回報呢！
教室里的掌聲記敘文作文700字 8
小雨如絲，不覺(jué)我的頭發(fā)被染濕。層層疊疊的烏云布滿(mǎn)天空，我的心被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我郁悶地走在校園中，此時(shí)，有一個(gè)班級里響起熱烈的掌聲，我不禁停下腳步，思緒萬(wàn)千。
那一次，數學(xué)考卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現老師把我經(jīng)過(guò)多次驗算的題目判錯了。我不假思索地站起來(lái)提出我的觀(guān)點(diǎn)，老師撇了我一眼，轉怒為笑，說(shuō)：“想好了再說(shuō)，可好？”同學(xué)們指著(zhù)我哄堂大笑，我紅著(zhù)臉馬上坐了下來(lái)。
豆大的雨點(diǎn)砸在辦公室的玻璃窗上，發(fā)出刺兒的聲音，風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，不知從哪里傳來(lái)門(mén)被風(fēng)用力關(guān)上的聲音，我不禁打了個(gè)寒顫。老師語(yǔ)重心長(cháng)地教訓著(zhù)我，因為我在自習課上重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師還是沒(méi)相信我。他不時(shí)地用手拍著(zhù)桌子，我低著(zhù)頭，一言不發(fā)。突然我撇到了窗外的白楊樹(shù)，在風(fēng)雨中被摧殘，可是有苦說(shuō)不出。
夜晚，我垂頭喪氣地做在書(shū)桌前，打開(kāi)了MP3，任憑音樂(lè )在耳中回蕩。不知什么時(shí)候，歌曲循環(huán)到了阿信的《我相信》，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……�！蔽腋�(zhù)輕哼起這首歌，精神似乎開(kāi)始振作起來(lái)——就要這樣放棄了嗎？可自己明明是對的��！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他堅持了自己，最后也成功了不是嗎？因為真理必定勝利呀！
第二天，我禮貌地向老師再次重申了我的觀(guān)點(diǎn)，老師大概是被我的誠意打動(dòng)，當著(zhù)全班的面驗算了一遍——果不其然，老師算錯了！
望著(zhù)老師略帶歉意的笑容，我也忍不住露出了笑臉。隨后，老師又帶頭鼓起了掌，頓時(shí)同學(xué)們也鼓起了掌，掌聲彌漫了整個(gè)教室。在掌聲的包圍下，我的'眼中涌出了什么晶瑩的液體。那液體，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，飲下是迷人的，有絲絲苦澀的醉。
小雨又飄，微風(fēng)又起，聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級陣陣的掌聲，我不覺(jué)加快了腳步。
教室里的掌聲記敘文作文700字 9
每當我看見(jiàn)課本里夾著(zhù)的小獎狀，就想起四年級教室里的掌聲。
上小學(xué)一二年級的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問(wèn)題我都不怎么會(huì )，所以沒(méi)有勇氣舉手回答，內向的我一直到三年級都沒(méi)有改變。
有一次，語(yǔ)文課的時(shí)候，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答，老師看到我沒(méi)有舉手，投來(lái)了充滿(mǎn)期待的眼光，老師好像看出了我內心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來(lái)，半天沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì )批評我，但是老師說(shuō)了一番話(huà)，讓我記憶猶新�！皹�(shù)上結的蘋(píng)果很甜，要是你不掂著(zhù)腳去抅一抅，那別人吃的蘋(píng)果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋(píng)果都讓別人吃掉了�！碑敃r(shí)我還不太明白老師的話(huà)，直到回家去問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)：“知識就是這個(gè)蘋(píng)果，就是你不去學(xué)，不去回答問(wèn)題，讓別人回答問(wèn)題，那吃到蘋(píng)果的'不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過(guò)的蘋(píng)果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習，不怕困難，勇敢面對自己的膽怯。
第二天，語(yǔ)文課上老師照常提出問(wèn)題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來(lái)回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺(jué)得發(fā)言沒(méi)有那么難嘛！戰勝自己的恐懼才是真的成長(cháng)呢！老師獎勵我一個(gè)“課堂小明星”的獎狀，那一節課我戰勝了自己，嘗到了蘋(píng)果的香甜。
從此教室里到處都是掌聲，我把小獎狀帖子書(shū)本的第一頁(yè)，現在每一次看見(jiàn)課本里的這張獎狀，就想起教室里的掌聲。
教室里的掌聲記敘文作文700字 10
掌聲是給予一個(gè)人最大的鼓勵，也能讓一個(gè)人從此變得開(kāi)朗起來(lái)。
在我的補習班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來(lái)一顛一顛的。他從小就因為自己腿的問(wèn)題十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場(chǎng)熱烈的掌聲后就變得開(kāi)朗了起來(lái)……
那是一個(gè)還不算太熱的上午，陽(yáng)光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的`心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開(kāi)始上課了，她像往常一樣提出了幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，前幾個(gè)問(wèn)題都回答的特別好，只剩最后一個(gè)畫(huà)圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒(méi)回答過(guò)問(wèn)題的果果到臺上去畫(huà)。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點(diǎn)怔住了，美麗的眼睛里充滿(mǎn)了害怕。
只見(jiàn)他緩緩地站起來(lái)，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛(ài)觀(guān)察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來(lái)，于是她就帶頭鼓起掌來(lái)，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著(zhù)一起叫起來(lái)。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著(zhù)老師一起熱烈地鼓起掌來(lái)。這樣一來(lái)，果果像是被人推了一把似的走上講臺，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉晴，變得勇敢自信起來(lái)，以前小的.像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥(niǎo)一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開(kāi)朗自信起來(lái)，開(kāi)始和同學(xué)們相處起來(lái)，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動(dòng)著(zhù)我們往勇敢的方向去前進(jìn)；掌聲像一個(gè)擊鼓手，讓人聽(tīng)了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動(dòng)！讓我們一起用掌聲鼓勵身邊的人吧！
教室里的掌聲記敘文作文700字 11
“啪啪……啪啪……”教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲是送給我的�？墒�，我卻高興不起來(lái)。
事情還得從頭說(shuō)起，今天下午第二節課老師告訴我們：“學(xué)校要舉行足球聯(lián)賽。我們班和四七班組成一個(gè)參賽足球隊，每班選出5名同學(xué)”。
老師鼓勵我們報名參加。我偷偷看了看其他人，班里沒(méi)有人敢自告奮勇。有幾個(gè)同學(xué)躍躍欲試，剛想舉手，又把手縮了回去。老師再次鼓勵說(shuō)：“沒(méi)事重在參與。只要有責任心，有團隊合作精神的同學(xué)，也可以報名�！边@時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始舉手了，有六名同學(xué)舉手。（當然，包括我在內。）多了一名同學(xué)。其中有一名同學(xué)必須退出，老師就讓我們幾個(gè)討論，可是我們幾個(gè)都想去，沒(méi)有一個(gè)人退出。這時(shí)，老師給我們講了《負荊請罪》的故事和《國家隊的徐云龍》的.故事，他們顧全大局的精神深深感動(dòng)了我。老師和同學(xué)們開(kāi)始倒計時(shí)：“五、四、三……”。當數到三時(shí)，我說(shuō)：“我退出了�！彪m然我退出了，可后來(lái)我還是哭了。老師讓參賽的五名足球隊員來(lái)和我相互擁抱。我們又把手放在一起，大聲喊：“加油”。我們的足球隊起名叫：“芊苛足球隊”。這時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。這掌聲消除了剛才發(fā)生不愉快的事情。老師又悄悄地對我說(shuō)：“下一次活動(dòng)，我會(huì )第一個(gè)選你”。但是我不知道下一次是什么時(shí)候，也不知道真的有下一次嗎？
聽(tīng)著(zhù)送給我的掌聲，我流出了眼淚，我不知道這是激動(dòng)的.眼淚，還是……但是，我不后悔，我永遠記住了顧全大局的廉頗和藺相如，還有國家隊的徐云龍。
教室里的掌聲記敘文作文700字 12
在前幾天的一節音樂(lè )課上，一位女同學(xué)在全班熱烈的掌聲和羨慕的眼光中走下了講臺。而那位女同學(xué)，就是我。
事情是這樣的：兩周前，音樂(lè )老師突然找到我，問(wèn)：“彭敬瑤，你會(huì )彈鋼琴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里早把這事情猜了個(gè)七七八八，老師肯定要讓我參加比賽了。不出我所料，音樂(lè )老師又問(wèn)了一句：“現在區里有個(gè)比賽，你有什么表演的.曲子嗎？”我答道：“確實(shí)有一首可以表演�！崩蠋熚⑽⒁恍�，說(shuō)下周四就是初賽了，讓我好好準備一下，大膽去參賽。
我回家后，把這件事告訴了媽媽。媽媽先是一臉驚喜，隨即拿起手機，給我約了幾節鋼琴課熱熱身，又打開(kāi)淘寶，精挑細選給我買(mǎi)了件非常漂亮的禮裙。做完這些后，她說(shuō)：“這次可是區里的`比賽，你一定要加油呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽又講道：“這幾天午休縮短一些，你中午就練會(huì )兒琴吧�！蔽艺胫�(zhù)我該安排什么時(shí)候再加練一會(huì )兒呢，聽(tīng)到媽媽的話(huà)，立刻爽快地答應了。之后這幾天，我幾乎每天都要上課、練琴。雖然累，但為了順利通過(guò)初賽，進(jìn)入決賽，這點(diǎn)付出也是值得的。
終于到了比賽那一天，我是第一個(gè)出場(chǎng)。下臺后，我一直很不安，生怕沒(méi)有進(jìn)入決賽。在前幾天的音樂(lè )課上，老師終于公布了消息——我通過(guò)初賽了！頓時(shí)全班一片沸騰，老師獎勵了我一枚龍幣，并讓我在班上給大家再演奏一首，于是就出現了開(kāi)頭那一幕。
在掌聲中回到座位上的我，腦海中慢慢浮現出一句話(huà)：堅持就是勝利，努力肯定會(huì )有回報！在接下來(lái)的決賽中，我要繼續努力，取得優(yōu)異的成績(jì)。
教室里的掌聲記敘文作文700字 13
星期五，老師要我們寫(xiě)一篇作文，我一聽(tīng)，覺(jué)得有我爺爺在，簡(jiǎn)單！
但我回家的時(shí)候，爺爺恰好不在家，我很苦惱，不知不覺(jué)就睡著(zhù)了。
我一睜眼，發(fā)現教室里的桌子整齊地排成一個(gè)正方形，中間留了一大塊空地。心想，這不是去年班上舉行文藝表演的時(shí)候嗎？
我看見(jiàn)，旁邊是我的同學(xué)，而且我還看到了之前的“我”�？粗�(zhù)“我”那激動(dòng)的眼神，我很想笑。因為這次表演我也參加了，結果我給大家準備的驚喜，都變成一個(gè)又一個(gè)笑話(huà)。
不過(guò)，我還是認真地看起來(lái)，因為除了我，還有很多同學(xué)的'表演。
第一個(gè)上臺的，是我們班的“人氣大王”趙澤恒。他來(lái)到臺上，彈奏了一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。只見(jiàn)手指在古箏上飛快點(diǎn)擊，上下翻飛，就飛出了美妙的琴聲；我的`腦袋里隨之就出現了一幅幅風(fēng)景畫(huà)：有小鳥(niǎo)的歌聲，秋蟲(chóng)的低吟，河水的歌唱，雨滴們的嘀嗒聲，還有五顏六色的圖畫(huà)，讓人心情超級舒暢。
一曲終了，臺下響起熱烈的掌聲�！拔摇焙痛蠹乙黄鸸恼�，拍得手都紅了，才停下來(lái)。
第二個(gè)選手上場(chǎng)了，他跳了一段精彩的街舞，我看著(zhù)看著(zhù)，不覺(jué)也跳起來(lái)了，要不是因為這里是我的記憶，班上的同學(xué)肯定笑瘋了。
接下來(lái)，第三個(gè)上了臺……不知過(guò)了多久，“我”也被叫上臺了，我拿出魔術(shù)棒，正準備把里面的花“變”出來(lái)，結果就漏了；第二個(gè)魔術(shù)是“斷繩復原”，結果又漏了；第三次還是一樣……但是我的“表演”完后，掌聲竟然像雷聲一樣響起來(lái)，那掌聲我至今都沒(méi)忘記。
不知什么時(shí)候，我又醒了過(guò)來(lái)，連忙寫(xiě)下這件事，這篇作文就是這么誕生的。
總而言之，那教室里的掌聲，我還真是懷念��！
教室里的掌聲記敘文作文700字 14
每個(gè)人都有一個(gè)記憶庫，里面裝著(zhù)各種各樣的往事，里面有傷心的事，生氣的事和開(kāi)心的事，而讓我印象最深刻的一件事是當一次小老師。
事情就是發(fā)生在一天的上午，我們班的語(yǔ)文老師在講課，到快下課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“今天下午我要你們當一次小老師，自愿參加的請舉手�！苯Y果沒(méi)有一個(gè)人舉手，過(guò)了幾分鐘，老師又說(shuō)：“既然沒(méi)有人舉手，那我就親自選一個(gè)人吧！”此時(shí)，老師的目光正看著(zhù)我，我心里緊張地說(shuō)：“不要選到我，不要選到我�！钡蠋熎忘c(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，老師說(shuō)：“下午的語(yǔ)文課就由你來(lái)上吧！”
轉眼間，便到了下午，語(yǔ)文課來(lái)了，語(yǔ)文老師喊我的名字喊了好幾遍，我才迫不得已地上了講臺，老師給我帶上耳麥，她就去我的座位上去了。我首先小聲地說(shuō)：“把書(shū)翻到五十八頁(yè)�！蔽疫@聲音就連坐在第一排的同學(xué)都聽(tīng)不見(jiàn)，然后，我用稍大一點(diǎn)的聲音又重新說(shuō)了一遍，第一排的'同學(xué)們終于聽(tīng)見(jiàn)了，他們都向后面把我的話(huà)重復了一遍�？赡苁且驗槲姨o張了，把書(shū)不小心弄下地了，全班哄堂大笑。我趕緊把書(shū)撿起來(lái)，不想講了。這時(shí)我朝著(zhù)老師的.方向望去，看見(jiàn)老師用她那鼓勵的眼神看著(zhù)我，我的心中頓時(shí)出現了一股暖流。接下來(lái)我不光聲音大，還講得很細致，一節課就這樣結束了。我說(shuō)：“如果有不懂的可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，我隨時(shí)幫大家講解�！边@時(shí)班級里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，隨后便響起了熱烈的掌聲�？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)們都對我投來(lái)羨慕的眼神，我真的很開(kāi)心！
經(jīng)過(guò)這一件事，我明白了只要對自己有信心和勇氣，就算再困難的事情也可以完成得很棒！我堅信，只要有努力，就會(huì )有收獲！
教室里的掌聲記敘文作文700字 15
每個(gè)班級肯定發(fā)生過(guò)許許多多令人感動(dòng)的故事，我們班也不例外。
我們班有一個(gè)姓“o”的同學(xué)，他的英文名是orange，由于他的性格很內向，做起事情來(lái)通常顯得很不自信，甚至顯得有些不合群，所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號“內向的橘子”。
他平時(shí)不愛(ài)和同學(xué)們玩耍，上課也不愛(ài)發(fā)言，總給人感覺(jué)他沒(méi)有認真聽(tīng)講。下課時(shí)，他有的時(shí)候喜歡獨自一個(gè)人在走廊里轉來(lái)轉去，有的時(shí)候又會(huì )躲到天橋上，當有人過(guò)來(lái)時(shí)他就會(huì )羞澀的跑開(kāi)。其實(shí)，我們也很想跟他一起玩，跟他做朋友�？墒�，如果我們去追他的`話(huà)，又擔心他會(huì )摔跤，會(huì )受傷。
有一次班會(huì )，他請假不來(lái)學(xué)校。老師提議如何照顧他，怎么樣讓他融入集體。同學(xué)們給出了很多建議，有的`說(shuō)我負責陪他散步，有的說(shuō)我陪他聊天，有的說(shuō)帶他一起玩�！詈�，有人提議給他一次掌聲。老師和同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)主意好。
第二天早上上課的時(shí)候，老師開(kāi)始提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛，故意環(huán)視四周，最后把目光鎖定在“M”同學(xué)身上，用親切和藹的口吻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。在全班同學(xué)的凝視下，他慢悠悠的站了起來(lái)，低聲細語(yǔ)地回答，生怕自己說(shuō)錯了，就像一個(gè)孩子犯了大錯，時(shí)刻等著(zhù)父母的責備一樣……等到他回答完畢，教室里響起了熱烈的掌聲，就連老師都為他鼓掌，因為他的回答非常棒！
“o”同學(xué)回到座位上后，我發(fā)現他激動(dòng)得手都在顫抖。在學(xué)習生活中，誰(shuí)不希望得到周?chē)说年P(guān)愛(ài)呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！
教室里的掌聲記敘文作文700字 16
我是一個(gè)比較安靜的小女孩。
在學(xué)校上課的時(shí)候，老師會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題。老師在提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們都把手舉的高高的，但我卻沒(méi)有。下課的`時(shí)候，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，而我卻的座位上安靜的看書(shū)。
上體育課時(shí)，老師會(huì )讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們都去玩了，有的聊天，有的玩，我卻安靜的坐在地上看著(zhù)他們。
在上美術(shù)課時(shí)，要準備畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，別人都一直在討論這個(gè)該怎么畫(huà)，那個(gè)該怎么畫(huà)，但我卻沒(méi)有跟他們說(shuō)話(huà)，我自己在那安靜的畫(huà)畫(huà)。
在學(xué)校吃午飯的時(shí)候，別人一邊說(shuō)話(huà)一邊吃飯，而我卻在座位上安靜的吃飯。
有時(shí)，我和同學(xué)們會(huì )一起看書(shū)，同學(xué)們會(huì )說(shuō)些書(shū)上講什么內容，但我沒(méi)有跟他們說(shuō)什么，卻在安靜的看書(shū)。
我完全不跟同學(xué)們在一條線(xiàn)上，我是個(gè)非常安靜的人，同學(xué)們都是愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，他們呢是話(huà)說(shuō)個(gè)不停，而我是話(huà)很少。
在家里的'時(shí)候，我也是一樣安靜，晚上吃飯時(shí)，媽媽叫我吃飯，我也不會(huì )說(shuō)：“知道了�！蔽揖椭苯尤コ燥�。
但有一次在學(xué)校，發(fā)生了一件讓人驚喜的事情，語(yǔ)文老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天會(huì )出幾道難題，你們不用舉手，我來(lái)點(diǎn)名�！�
說(shuō)完，老師出了第一道題，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了我，我手腳冰涼，渾身發(fā)抖，非常緊張，我只好從口中說(shuō)出答案，老師笑著(zhù)說(shuō)：“你答對了！我非常高興！”同學(xué)們自發(fā)地拍起了手，教室里響起了熱烈的掌聲。
從那個(gè)掌聲后，讓我改變了一個(gè)毛病——安靜，那個(gè)掌聲讓我像變了個(gè)人。以前，我還是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小啞巴，現在老師提問(wèn)題，我也跟同學(xué)們一樣把手舉得高高的，而且還跟同學(xué)們一樣話(huà)說(shuō)個(gè)不停。
那個(gè)掌聲讓我認識到一個(gè)嶄新的自己！
教室里的掌聲記敘文作文700字 17
生活中有許多難忘的回憶，有身處困境時(shí)別人伸出的援手，有失意時(shí)流下的眼水，有快樂(lè )時(shí)發(fā)出的笑聲……人生的住事就如同秋天的落葉，數之不盡。其中有一片顏色格外鮮艷，勾起了我的回憶……
還記得上三年級的時(shí)候，老師要選一名小隊長(cháng)，我們的選舉方式是同學(xué)們民主投票。那時(shí)因為我膽子小、沉默內斂，所以往往在這種場(chǎng)合，我都會(huì )默默看著(zhù)其他同學(xué)展示風(fēng)采。但這一次，我也想要競選心儀已久的“小隊長(cháng)”，不想要再做從前那個(gè)“透明女孩”！于是我鼓起勇氣站了起來(lái)，盡全力穩定住顫抖的聲音，用最大的音量對老師說(shuō)：“老師，我也想要競選小隊長(cháng)�！闭f(shuō)完，我的心狂跳不止，臉漲的.通紅，一方面是因為剛才的發(fā)言使我驚慌，另一方面是因為我擔心沒(méi)有同學(xué)會(huì )選我，擔心被全班同學(xué)嘲笑……但是！接下來(lái)發(fā)生的.事不僅出乎我的意料，還使我接下來(lái)的學(xué)習生涯發(fā)生了決定性的轉變：許多平時(shí)并不太熟的同學(xué)都給我投了票，還偷偷地笑著(zhù)給我豎起了大拇指！就連老師也表?yè)P我變得勇敢了，我真開(kāi)心！選舉結果出來(lái)了，我成功的被同學(xué)們投票成為了小隊長(cháng)。老師宣布完名單之后，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。這次，我感動(dòng)了，我的自信心被這陣掌聲逐漸建立起來(lái)。終于，我用實(shí)際行動(dòng)向同學(xué)和老師證明了他們的選擇沒(méi)有錯。
從那陣掌聲之后，我漸漸地明白了一個(gè)道理：只有對自己有信心、敢于展示自己才能贏(yíng)得別人的掌聲，畢竟固步自封的人永遠無(wú)法進(jìn)步，不相信自己的人，也無(wú)法贏(yíng)得別人的信任。我堅信，一個(gè)人有了自信與努力，她身邊的掌聲永遠不會(huì )停下。
教室里的掌聲記敘文作文700字 18
童年，有很多印象深刻的事情，它們像海灘上的沙子數也數不完，它們像五彩繽紛的氣球豐富多彩，它們像夜晚的星星閃著(zhù)亮眼璀璨的光芒。
掌聲是一種真摯而熱情的`鼓勵，生活中處處都有掌聲，每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感受。
記得我上一年級時(shí)，班級輪流講故事，膽小畏懼的我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)講臺，特別害怕這一天的到來(lái)。但是該來(lái)的怎么也沒(méi)法躲過(guò)去，恐怖的時(shí)刻終于來(lái)了，當時(shí)我心中好像有一面大鼓，一直“咚咚咚”的.敲著(zhù)，兩條腿都在微微顫抖，好半天也沒(méi)能從座位站起來(lái)，此時(shí)我心里緊張極了，臉也漲得通紅。
忽然，一陣清脆悅耳的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是大家和老師的信任、鼓勵的目光。
我拖著(zhù)沉重的腳步走上講臺，頭也沒(méi)敢抬起來(lái)。半天過(guò)去了，也沒(méi)有出聲。此時(shí)，我窘迫至極，腦子里面一片混亂，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
突然，耳邊再次響起一陣熱烈的掌聲。我慢慢抬起頭，看清了教室的每一位同學(xué)，他們都投來(lái)了鼓勵的目光。
終于，我清了清嗓子，然后用極小的聲音講起了故事，漸漸地我感覺(jué)上臺并不是想象中那么恐怖，我放大了聲音，滔滔不絕地講著(zhù)，大家聽(tīng)得津津有味，連我自己都沉醉其中。
故事講完了，教室里又響起了一陣清脆、響亮的掌聲，那掌聲熱烈而持久。我深深地鞠了一躬，并帶著(zhù)微笑走下了講臺。
第一次上講臺，讓我克服了畏懼，贏(yíng)得了自信和勇敢。掌聲是對一個(gè)人最大的鼓勵，里面有著(zhù)同學(xué)、老師的信任，更有一顆熱情、滾燙的心。
教室里的掌聲記敘文作文700字 19
以前我是個(gè)很膽小的人，直到那次演講之后，我變得勇敢了許多。
我們學(xué)校有個(gè)規定，在每周一的時(shí)候，同學(xué)們要按號數講故事。
開(kāi)學(xué)第九周時(shí)，我心里就開(kāi)始忐忑不安了，因為再過(guò)一周就輪到我演講了。周五放學(xué)時(shí)，我立馬讓爸爸為我打印了《龜兔賽跑》這個(gè)故事。在周六周日的時(shí)候，我已背得滾瓜爛熟了。
周一上學(xué)時(shí)，我又把這篇故事背了好幾遍�？墒窃谡n上，老師剛請我上臺演講，我的兩腿就不聽(tīng)使喚直發(fā)抖。我咽了一下口水，卻像是啞巴了一樣，一個(gè)字也背不出來(lái)。就在這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我大吃一驚，轉頭望向同學(xué)們，大家的眼里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。同學(xué)們都在為我加油打氣，我怎么能退縮呢？我的心里好像突然多了一份溫暖，于是我放松了心情，開(kāi)始背起了我早已爛熟于心的故事。
“我現在為同學(xué)們講的是《龜兔賽跑》的'故事。從前，有一只非常驕傲的兔子。有一次，這只兔子向烏龜挑戰賽跑，于是……烏龜……”我的聲音越來(lái)越小，就像蚊子一般嗡嗡嗡的。我的`底氣越來(lái)越不足了，只好抬頭向老師求助。老師面帶微笑地朝我豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“別怕，你是最棒的！”我的心里一下子又充滿(mǎn)了力量，繼續講了起來(lái)：“于是烏龜答應了。在比賽那天……兔子想烏龜速度太慢了，于是就在大樹(shù)下睡大覺(jué)，烏龜堅持不懈……”
終于，我的演講結束了，教室里又響起了熱烈的掌聲，老師也直夸我很厲害。我真不敢相信，我竟然如此勇敢！
自從那次演講后，我的膽子也變大了許多，不會(huì )再像以前那樣畏畏縮縮的。希望我以后能變得更加勇敢，做一個(gè)對國家有用，對社會(huì )有用的人才！
教室里的掌聲記敘文作文700字 20
掌聲是贊美，讓人努力；掌聲是鼓勵，讓人自信；掌聲是動(dòng)力，讓人繼續前進(jìn)。
記得三年級上半學(xué)期，嚴老師通知要以競選的形式選出班干部，我興高采烈地報了名。
轉眼間，就到了競選的那一天。上課鈴響了，嚴老師走進(jìn)教室，嚴肅地宣布競選開(kāi)始。突然，教室里變得靜悄悄的，大家你看看我，我看看你，仿佛在問(wèn)：“你敢第一個(gè)上臺嗎？”這時(shí)，吳曦睿從座位上站了起來(lái)，充滿(mǎn)信心地走上了講臺，大聲地讀起了自己的演講稿，大家目不轉睛地看著(zhù)他，在他演講結束時(shí)，教室里響起了熱烈的.掌聲！報名參加競選的同學(xué)一個(gè)個(gè)主動(dòng)上臺進(jìn)行演講，而我卻越來(lái)越緊張，我從來(lái)沒(méi)有上臺演講過(guò)，生怕出丑。
嚴老師看到?jīng)]有人上臺，就看了看報名表，點(diǎn)到了我的名字。頓時(shí)我的臉變得通紅，屁股像被膠水粘住了一樣。這時(shí)耳邊傳來(lái)了同學(xué)們的鼓勵聲，我甚至能感覺(jué)到趙語(yǔ)辰在輕輕推著(zhù)我的胳膊，為我打氣。我深吸一口氣，邁出似乎掛了千斤鐵塊的腳，向臺上走去。此時(shí)，我的心怦怦直跳，似乎要蹦出身體。走上臺，抬眼望去，全班同學(xué)都注視著(zhù)我，我再次深吸一口氣，平靜了起伏的心，大聲地讀出了我的演講內容：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！我是金嵐，這次我報名競選的是學(xué)習委員……”
我的演講結束后，教室里響起了同學(xué)們的掌聲，我知道這是大家對我的鼓勵，我感激得對大家鞠了一躬，然后走下了講臺。競選結束了，我當選了學(xué)習委員。
一年多過(guò)去了，同學(xué)們的掌聲依舊在我耳邊回蕩，這掌聲讓我在今后的日子里更有自信、更有勇氣去迎接新的挑戰。
教室里的掌聲記敘文作文700字 21
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛，有很多事情，我現在仍記憶猶新，我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次，在學(xué)校里的一節語(yǔ)文課上，老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué)，這一題班里會(huì )的人很少，恰巧我會(huì )這一題，我的同桌一邊指著(zhù)我，一邊扯著(zhù)嗓門(mén)大喊：“老師，她會(huì )�！蔽乙话延檬治孀∷淖�，又連忙用手捂住我的試卷�！岸６６�，下課時(shí)間到了�！闭媸翘熘乙�，我們這節課下課正好要做操。我對老師說(shuō)：“老師，我先去做操了�！闭f(shuō)著(zhù)我就跑了出去，幸好我機靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節課是語(yǔ)文老師的課，我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準備接著(zhù)講那張試卷。我剛進(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō)：“倪蕊欣，快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案�！蔽疫�沒(méi)坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上廁所�！敝钡较抡n我才回來(lái)，沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室，上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我�！澳銥槭裁床豢仙吓_？”老師嚴厲地問(wèn)道�！拔摇也桓摇也桓疑吓_，我怕同學(xué)們嘲笑，我怕回答錯了�！蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵我的`話(huà)，我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節課，語(yǔ)文老師又讓我上臺。同學(xué)們都以為我還會(huì )找借口，讓他們沒(méi)想到的`是我竟然慢慢地走上了臺。我拿了一根粉筆，在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲，我在臺上享受著(zhù)同學(xué)們給我的掌聲，我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事，通過(guò)老師給我的鼓勵，同學(xué)們給我的贊賞，讓我的生活越來(lái)越精彩！
教室里的掌聲記敘文作文700字 22
一年級的時(shí)候，有一次老師讓我們回家準備一個(gè)童話(huà)故事，我準備了《白雪公主》的故事。
第二天的早晨，我非常的緊張。媽媽問(wèn)我為什么這么緊張？我回答道：“今天，老師要讓我們全班準備故事，并且要上講臺演講�！眿寢屨f(shuō)：“那你準備好了嗎？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“準備好了呀�！薄澳悄氵�怕什么？”“我……我緊張啊……”“有什么好緊張的呀，說(shuō)不定人家還不如你呢，加油，相信自己�！甭�(tīng)了媽媽的鼓勵，我頓時(shí)充滿(mǎn)能量。
剛到學(xué)校，老師讓我們收拾收拾，準備一下，馬上開(kāi)始講故事。第一個(gè)王曉敏同學(xué)講的是《淘氣包馬小跳》。我壓根沒(méi)心思聽(tīng)她的故事，因為第二個(gè)就是我，好緊張，好緊張。隨著(zhù)王曉敏的結束。徐老師說(shuō)：“第二個(gè)誰(shuí)啊，第二個(gè)準備�！钡轿伊�，可我不知怎么的，雙腳好像黏在了地上似的，怎么都提不起腳來(lái)，此時(shí)大家的目光都投向了我，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不知是誰(shuí)給我鼓了掌，后來(lái)全班同學(xué)都給我鼓掌，我在老師和同學(xué)的掌聲中，站了起來(lái)。霎時(shí)，我的臉紅的就像一個(gè)紅蘋(píng)果一樣，舉步維艱地向講臺走去。我越來(lái)越緊張，但是看著(zhù)同學(xué)們鼓勵的眼神，我又立馬來(lái)了精神。開(kāi)始我的演講，我繪聲繪色地講著(zhù)《白雪公主》的.故事，“從前有一位美麗的王后，她生了像雪一樣白的公主，但是……”謝謝大家，我的故事講完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲，回到座位上，同桌對我說(shuō)：“朱蒂，你太棒了，講的太好了�！蔽野胄虐胍傻貙λf(shuō)：“真的嗎，哇，我好緊張啊，感覺(jué)都沒(méi)講好�！薄澳阋呀�(jīng)很棒了，剛才的掌聲就是對你最好的肯定�！�
自此以后，我再也不膽怯上臺了，特別感謝當時(shí)同學(xué)們的掌聲。
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