精選小學(xué)敘事作文錦集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)敘事作文 篇1
一大清早，因為有事，必須踩自行車(chē)去一趟陽(yáng)光棕櫚園。搞定一切后，因為正在下著(zhù)密密麻麻的雨珠，只能在大廳里耐心地等待，期盼著(zhù)雨小些。不料，雨孩子卻遲遲沒(méi)有玩夠，密密麻麻的雨珠仍舊映在眼前。那時(shí)正值中午12點(diǎn)多，我的肚子照樣經(jīng)不住飯菜的考驗，不爭氣地叫了起來(lái)。無(wú)奈之下掏出了自行車(chē)的鑰匙，略作考慮，想著(zhù)雨孩子應該很久后才能停下自己的小把戲，說(shuō)不定過(guò)幾分鐘后雨還將會(huì )變大。不一會(huì )兒，我就解開(kāi)自行車(chē)，扣上一頂帽子，應該可以防得住不少雨，便蹬起腳踏板，一溜煙便沖入了雨中。
剛沖入雨中，我就能感到無(wú)數的雨滴滴在我的肩上，讓人感到一份沉重。抬起頭，雨珠馬上跑入我的眼膜，讓人睜不開(kāi)的眼睛。人煙稀少，行人們紛紛頂上了一把傘。雨大了，輪子在狂風(fēng)中不停地滾動(dòng)著(zhù)，超速地行駛讓車(chē)輪卷起一陣水花，弄得我后邊的褲子全部濕透了，涼風(fēng)一吹，冷極了。
過(guò)了兩條馬路，就能望見(jiàn)一片樹(shù)蔭。我加速踩過(guò)了輔道，越過(guò)了一條瀝青路，到達樹(shù)蔭下時(shí)，渾身上下早已濕透，還好頭沒(méi)有受到雨水的折磨。我伸展了下身子，又沖入了雨中。雨小了許多，雨粉緩緩地滴在我的臉上，讓人感到一陣清涼，讓我從炎熱的世界中掙脫出來(lái)。路上濺起了一串串的水花，讓我感到有些騰云駕霧的感覺(jué)，只覺(jué)得腳下一陣輕盈。
再越過(guò)一條寬敞的馬路，一望過(guò)去，華潤萬(wàn)家的招牌可謂清晰可見(jiàn)。我趕緊跑進(jìn)了華潤萬(wàn)家。此時(shí)的自己，就像是個(gè)落湯雞，除了頭發(fā)，全身上下都受到了雨珠不同程度的擊打。一望華潤，便習慣性地摸了摸包，自認倒霉，今天沒(méi)有帶錢(qián)。我只好看著(zhù)門(mén)外，翹盼著(zhù)雨滴下小些。
好險媽媽及時(shí)趕到，才讓我在后半段的路程避免淋雨。
回到家后，感到一陣說(shuō)不出的感覺(jué)。趕快換上衣服。但那在雨下經(jīng)歷的那些事情卻讓我一時(shí)不可忘，或許以后的人生就像這雨，一會(huì )兒下大，一會(huì )兒變小，起伏不斷。接下來(lái)的人生怎樣，還看今朝。
小學(xué)敘事作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，比如：打乒乓球、練書(shū)法、滑冰、看書(shū)等等，但我最喜歡的是滑冰。
一個(gè)夏天的晚上，爸爸和我一起準備去滑冰場(chǎng)滑冰。我的心里就像吃了蜜一樣甜。來(lái)到滑冰場(chǎng)地，我不由自主地叫道：“哇，人好多呀！”我在滑冰的過(guò)程中，看到了有的人像小鳥(niǎo)一樣在“天空中”飛翔；有的人像小馬一樣一會(huì )兒跑這兒，一會(huì )兒跑那兒；有的像雜技明星一樣一會(huì )兒倒著(zhù)滑，一會(huì )兒正著(zhù)滑，花樣繁多，令我眼花繚亂。我和爸爸也不由自主地滑了起來(lái)。我的技術(shù)不太熟練，因此滑得很慢。而爸爸卻很自信，滑得飛快。誰(shuí)知在過(guò)一個(gè)彎道時(shí)，因腳跟沒(méi)有站穩，摔了個(gè)兩腳朝天，可是爸爸還是繼續滑，不放棄勝利的希望。這種精神多么值得我學(xué)習呀！
滑冰不僅豐富了我的課余生活，而且還給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )和自信，我喜歡滑冰。
小學(xué)敘事作文 篇3
天氣暖得很溫柔，自然而然地撫著(zhù)面頰，還透著(zhù)稀稀疏疏的芬芳。我感到很奇妙的欣喜感，偎在m身邊，咧嘴笑著(zhù)。卻又無(wú)法預知，未來(lái)對于我究竟將是怎樣的。
間讀的時(shí)候，老師驟然想起了幾天前的小主持人比賽——還未有人報名，而今天下午便要比賽了。說(shuō)起來(lái)，班里也怪，那些個(gè)賽事、事項之類(lèi)的，少有人報名，總要等到老師催促。老師著(zhù)急地說(shuō)著(zhù)：“想參加的人舉手！”此刻，我的心無(wú)比的矛盾和痛苦著(zhù)，這感覺(jué)真是難以比擬。去么？在人們面前主持？我，可以么？我有這個(gè)勇氣么？可是，不去，我明明那樣渴求，又那樣地希望鍛煉和改變自己。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我舉手，身后的同學(xué)也都推著(zhù)我的胳膊，讓我報名。索性，我把牙一咬，弱弱地舉起了手，就縮在人群里，還微微地顫抖。意外地，報名很踴躍，明顯多出了規定人數。老師決定利用午間，先在班里篩選一番。這一刻，我的心像是觸了電，狠狠地打了一個(gè)哆嗦。天哪！在同學(xué)面前介紹自己、朗讀文章？盡管千般恐懼，我還是等來(lái)了中午。
到中午時(shí)，已經(jīng)有四五個(gè)同學(xué)退出了，我那退出的話(huà)也哽在嘴邊，想說(shuō)又不舍這次機會(huì )，每一分每一秒，對我而言都是極大的觸動(dòng)。不過(guò)，上帝還是異常仁慈，因為時(shí)間的原因，使比賽延后。我也得到了的時(shí)間來(lái)準備，于是咬著(zhù)筆頭很認真地寫(xiě)著(zhù)自我介紹的稿子，腦子里不時(shí)浮現出在講臺面前尷尬的情景，背后一陣冷汗。時(shí)間一晃，便到了正式比賽的第七節課，可是我們班里的比賽還未開(kāi)始。老師急得團團轉，喊著(zhù)誰(shuí)想來(lái)參加，快些來(lái)演。意料之外的場(chǎng)面出現了，班里的同學(xué)都畏畏縮縮地棄了權，沒(méi)有人敢站到老師面前，站到講臺前。我的心又是一陣上下起伏的忐忑，而這次，明顯要強于第一次。我忽然記起，記起那次錯過(guò)書(shū)法比賽的沮喪；記起錯過(guò)那次繪畫(huà)比賽的難過(guò)；記起錯過(guò)那次打字大賽的悔恨……過(guò)去的錯過(guò)，一起涌到了眼前，有什么力量支撐著(zhù)我，高高地舉起了手。
老師急切喚著(zhù)我過(guò)去，心中也是松了一口氣。正趕上學(xué)校在放統一觀(guān)看的節目，我只是站在老師面前，很輕聲地背著(zhù)早已熟練的詞。老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“行，行，行。你先回去�！蔽疑钌畹厮闪艘豢跉�，在之后便和其余的幾位同學(xué)一起參加了比賽。在明亮寬敞的階梯教室，我自然而然地微笑著(zhù)，過(guò)了那些掙扎，我又有什么可怕？
陽(yáng)光依舊明媚，我的笑容也依舊昂揚。只是此刻，多了一份深深的內涵。這一次，我緊緊地攥住了機會(huì )，這一次，我不再錯過(guò)！
小學(xué)敘事作文 篇4
常常有人拿著(zhù)一把鋤頭，對著(zhù)黃土說(shuō)：“我就這么點(diǎn)能耐，我還能做成什么呢？”常常有人對著(zhù)鏡子說(shuō)：“我就這么一副樣子，我還能做成什么呢？”常常有人拖著(zhù)虛弱的身軀說(shuō)：“我們一生就這么點(diǎn)時(shí)間，我還能做成什么呢？”可是，為什么不能夠抱著(zhù)享受這一切的過(guò)程，而不是僅僅注重結果地去做一件事呢？
曾經(jīng)有一個(gè)青年，身上就剩80美元了。假設是你，你會(huì )怎么想怎么做呢？看看這位青年吧，他就做出了一個(gè)常人想也不敢想的決定——周游世界。他就是在常人困惑之時(shí)，決定不去比較結果，為此而一拼，去實(shí)現自己多年以來(lái)的夢(mèng)想。最終通過(guò)各方努力，就憑著(zhù)這80美元，他成功了。試想他若沒(méi)有成功，他依然是可以滿(mǎn)足的'，因為至少他已擁有了去實(shí)現的過(guò)程，他在這過(guò)程中所擁有的已足以表明他這一生不平凡了。
面對學(xué)習和考試，也是如此。很多老師在考試之前經(jīng)常這樣教育我們：“天道酬勤，只要全心付出，考試成績(jì)一定不會(huì )令你失望�！钡蠋煹脑�(huà)或許過(guò)于絕對，畢竟勞而無(wú)獲或勞多獲少的例子并不少見(jiàn)。但有一點(diǎn)可以肯定：付出后可能沒(méi)有取得好的成績(jì)，但是，你付出的過(guò)程就是一個(gè)鍛煉的過(guò)程，這樣的鍛煉其實(shí)就是一種收獲，因為，它為你以后的生活中埋下了希望的種子，在以后的學(xué)習生活中，它會(huì )令你收益匪淺。
“我們無(wú)法把握結果，但我們可以享受過(guò)程�！笨纯础俺鰩熚唇萆硐人馈钡挠⑿壑T葛亮吧。他幫劉備打天下，雖然最終沒(méi)能成功�？墒�，他在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的氣勢、智慧、忠誠已足以表明了他生命的價(jià)值，令后人所尊敬了。
因此，我們決不能只注重結果而忽略了過(guò)程。直接給你一百分，而不需你學(xué)習，這個(gè)一百分有意義嗎？(
相信很多人都有這樣的體會(huì )：當我們把過(guò)多的目光投向結果，一心想要達到某個(gè)目標時(shí)，我們有時(shí)便會(huì )因為承受太多的壓力而失利。所以，與其盯緊勝利而給自己加上無(wú)謂的包袱，還不如享受過(guò)程本身。如果讓我選擇，我寧愿在學(xué)習上做一個(gè)勤勤懇懇的“農民”，而不是一個(gè)為達目的而投機取巧的“商人”。
正如托爾斯泰所說(shuō)：“人本是人，不必刻意做人，世本是世，無(wú)須精心處世。這也便是真正的為人處世了�！睉阎�(zhù)勇氣和力量，在學(xué)習的海洋中劈波斬浪，然后奮力到達了某個(gè)高度，不必在乎你是不是最高的，因為在你向某個(gè)目標逼進(jìn)時(shí)，你的收獲已遠遠超過(guò)取得一個(gè)最好的成績(jì)了。
期末考試就在眼前，同學(xué)們，問(wèn)問(wèn)自己：你在學(xué)習中付出努力了嗎？
小學(xué)敘事作文 篇5
“叮呤呤。。。叮呤呤。。�！卑殡S著(zhù)上課鈴聲，趙老師走進(jìn)了教室，老師宣布了幾件事，“免寫(xiě)作也單”是最讓我們感到新奇和興奮的。聽(tīng)姐姐說(shuō)過(guò)她們班有這樣的獎勵制度，我很羨慕，沒(méi)想到我們也有這種好”福利“了。老師讓我們各個(gè)小組先討論，列出一些能得到免寫(xiě)作業(yè)單的條件，等班會(huì )時(shí)間大家再討論。下課后，班里就像炸了鍋，大家七嘴八舌，有口述的，還有做筆記的，忙的不亦樂(lè )乎。我們小組也展開(kāi)了激烈的討論，最后總結出來(lái)二十多個(gè)條件，如認真做眼保健操，認真午讀，積極參加班級及校園活動(dòng)等等。
我覺(jué)得這個(gè)免寫(xiě)作業(yè)單的獎勵制度很好，很新奇，能讓同學(xué)們更加嚴格的要求自己。大家一起加油吧！
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